家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(合集15篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
我是張心怡的家長(zhǎng)，首先感謝王老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸！我就拋磚引玉講一些我的體會(huì)。
我認(rèn)為孩子在小學(xué)階段最重要的并不是學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陽(yáng)光的心態(tài)。并不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，而是只有有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而這個(gè)好習(xí)慣會(huì)成為將來(lái)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)固根基。所謂好習(xí)慣益終生嘛。平時(shí)我比較注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。講三點(diǎn)吧。
1）時(shí)間觀念的培養(yǎng)。
例如要求孩子每天放學(xué)回家主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)，在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中盡量培養(yǎng)他要快速而且準(zhǔn)確的完成。做作業(yè)要注意力集中，不要三心二意，又吃又喝或者跑來(lái)跑去，心怡書(shū)桌上有小鬧鐘，經(jīng)常用表來(lái)卡時(shí)間。如果能又好又快的完成作業(yè)，就給予時(shí)間上的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)余出的時(shí)間都屬于孩子自己支配。她可以讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，折紙干自己喜歡的事情，家長(zhǎng)決不干涉。這樣就培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念。而且也有寫(xiě)作業(yè)的興趣了。
2）培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
心怡的作業(yè)我要求她完全獨(dú)立完成。遇到不會(huì)的問(wèn)題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來(lái)不具體輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，包括她的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴(lài)心里，樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)是自己的事情，自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到不會(huì)做的題她就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考，或者查找工具等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考的好習(xí)慣。
3）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
有教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習(xí)慣。所以熱愛(ài)閱讀是能讓孩子受益無(wú)窮的.一個(gè)好習(xí)慣。心怡從來(lái)不看電視，她特別喜歡讀書(shū)，對(duì)各類(lèi)書(shū)籍都非常感興趣。我覺(jué)得這學(xué)期王老師采用的讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法就非常好，她不僅讓孩子有目的的讀書(shū)，而且是讓孩子讀懂，讀透，提高了孩子的語(yǔ)言組織能力和概括能力。堅(jiān)持下來(lái)，將來(lái)高年紀(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的總結(jié)課文中心思想，概括段落大意孩子肯定非常輕松。所以家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)契機(jī)，積極配合老師，和孩子一起讀書(shū)，討論思考，讓孩子感受到書(shū)中的樂(lè)趣。讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣之外我比較關(guān)注的是孩子心靈的成長(zhǎng)。我相信每個(gè)孩子都是有天賦有潛力的，但需要家長(zhǎng)耐心和科學(xué)的引導(dǎo)，其中有兩點(diǎn)對(duì)孩子很重要，一是良好的情緒，二是積極的心態(tài)。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天，就象朋友一樣談?wù)摳鞣N話題。心怡回到家我問(wèn)的第一句話一定是：今天在學(xué)校過(guò)的開(kāi)心嗎？和什么有趣的事情和媽媽分享嗎。對(duì)孩子多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不職責(zé)。孩子還小，對(duì)許多人和事物的認(rèn)識(shí)非常局限，所以父母要和孩子有良好的溝通，悉心觀察孩子的情緒變化，了解孩子的感情世界，有不開(kāi)心的事情要及時(shí)安慰勸解，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)循循善誘。另外積極的心態(tài)是人成功的必要條件，而鼓勵(lì)是激發(fā)孩子積極心態(tài)的重要手段，作為孩子每個(gè)人都希望自己是最棒的，家長(zhǎng)一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子自信心。我經(jīng)常給心怡說(shuō)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了，不用和別人比，就和自己比，做最好的自己，你就是最棒的孩子。
孩子在一天天長(zhǎng)大，教育孩子對(duì)每一位父母來(lái)說(shuō)都是艱苦付出的漫長(zhǎng)過(guò)程，但是我相信只要付出就有收獲。讓我們和孩子一起感受成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與艱辛吧！最后用陶行知先生的一句話作為今天的結(jié)束，陶先生說(shuō)：教育的全部秘密，就在于相信孩子和解放孩子。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！
我叫黃蘇萍，是張?zhí)鞓?lè)小朋友的媽媽。很高興在這辭舊迎新之即，和大家在這里一起參加我們班的親子家長(zhǎng)會(huì)。謝謝王老師給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我得以總結(jié)自己粗淺的教育心得，借以拋磚引玉，和廣大家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。
王老師夸我教育孩子很用心，問(wèn)我有什么心得。我說(shuō)，我只不過(guò)是發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)這個(gè)孩子，發(fā)自內(nèi)心地愿意為她的快樂(lè)成長(zhǎng)做我力所能及的付出。
不知道在座的家長(zhǎng)分別是出于什么考慮選擇了讓孩子這么小就讀寄宿？因?yàn)樵诤芏嘧咦x生的家長(zhǎng)看來(lái)，似乎讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式，很多寄宿的孩子都有過(guò)不同程度的哭鬧、抵觸、逃避。但我們家孩子很乖，我每次來(lái)學(xué)校，經(jīng)常看到她在課間、課后開(kāi)心地和同學(xué)一起玩耍的情景，我來(lái)了就來(lái)了，走了就走了，她從不會(huì)拖著我哭臉?biāo)Ｙ?lài)不讓我走。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始選擇讓她讀寄宿時(shí)我就告訴她：“寄宿班的老師都是學(xué)校里最好的老師，可以更好地教你；寄宿班的作息安排科學(xué)、緊湊、效率高，有助于從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣；寄宿班的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天早睡早起、按時(shí)用餐，還有體育項(xiàng)目鍛煉身體，生活有規(guī)律；學(xué)習(xí)的時(shí)候能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩耍的'時(shí)候因?yàn)闆](méi)有沒(méi)完成作業(yè)的壓力更能痛痛快快地玩；和老師、同學(xué)交往的機(jī)會(huì)更多了，更有助于培養(yǎng)開(kāi)朗大方的性格�！焙⒆佑猩线M(jìn)心，樂(lè)于受到更好的教育，認(rèn)同寄宿的好處，于是欣然接受了這個(gè)選擇。而且，最開(kāi)始的一個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不定時(shí)地來(lái)趟學(xué)校，了解她各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)生活情況。孩子知道我離她很近，并沒(méi)有遠(yuǎn)離她，也就不會(huì)產(chǎn)生失落感。等她和老師、同學(xué)都很熟悉了，我就對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽要去掙錢(qián)了，掙了錢(qián)才能有飯吃，才能給你買(mǎi)東西。生意忙的話就不能天天來(lái)了，媽媽有空就會(huì)來(lái)看你�！焙⒆雍芏碌乇硎局С帧，F(xiàn)在我就只是在有事的時(shí)候才會(huì)來(lái)學(xué)校了。每個(gè)周末孩子回家，我都會(huì)問(wèn)她：“這個(gè)星期在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？”她都會(huì)告訴我“很開(kāi)心！”或者告訴我除了哪天被哪個(gè)小朋友不小心踩了腳痛得哭了一下臉，哪天被哪個(gè)小朋友不小心用菜湯打濕了衣服，其他的時(shí)間都是很開(kāi)心的。
我了解到，有一些做父母的因?yàn)檫@樣或那樣的原因，不能或不太想自己帶小孩，于是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)。我們家孩子有很好的爺爺奶奶，很愛(ài)她，也很愿意帶她。但我認(rèn)為，母愛(ài)是任何一種情感都無(wú)法替代的，而且教育理念和知識(shí)文化的差異，也決定了孩子更適合由父母親自來(lái)帶。所以在去年孩子還在讀學(xué)前班的時(shí)候，我就結(jié)束了替人打工的日子，來(lái)學(xué)校附近開(kāi)了家小小的精品店。其實(shí)算下來(lái)，我開(kāi)這小店的月收入還不如我打工時(shí)的月薪高。但我自己當(dāng)老板，自己的時(shí)間自己安排，孩子需要我的時(shí)候，我可以隨時(shí)把店門(mén)一關(guān)來(lái)處理孩子的事情。如果孩子的父親周末沒(méi)有時(shí)間帶她，那我也是連關(guān)兩天一晚的店門(mén)，專(zhuān)門(mén)在家為孩子做營(yíng)養(yǎng)的飯菜，督促她及時(shí)完成作業(yè)，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個(gè)興趣班。錢(qián)是賺不完的，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的，錯(cuò)過(guò)了以后都彌補(bǔ)不了。多留些時(shí)間和精力給孩子，關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴變化，分享她的各種心情，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是她人生畫(huà)冊(cè)中最美麗的底色！
有時(shí)候，看到有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面和老師起沖突，用咄咄逼人的語(yǔ)氣指責(zé)老師；有些家長(zhǎng)還在孩子面前說(shuō)老師的不是，貶低老師。我認(rèn)為這樣做實(shí)在是大錯(cuò)。我在孩子入園、入學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，一直都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是尊重老師、體諒老師的，給孩子帶個(gè)好榜樣；在孩子面前肯定老師、贊美老師，樹(shù)立老師的威信。這樣，孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)就很好，對(duì)老師很佩服、很信賴(lài)，老師教書(shū)育人就能達(dá)到更好的效果，自然能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
其實(shí)我并不善于在大庭廣眾之下作公開(kāi)發(fā)言，但想到我應(yīng)該給我的孩子樹(shù)立榜樣，因?yàn)槲乙幌蚨冀逃渎浯蠓�，所以我還是克服了怯場(chǎng)的心理，接受了王老師要我發(fā)言的邀請(qǐng)。謝謝大家的鼓勵(lì)！謝謝王老師的認(rèn)可！謝謝我們班所有可愛(ài)的小朋友們！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!首先我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們的期中考試家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)橛辛四銈儗?duì)孩子的學(xué)習(xí)的關(guān)心，因?yàn)橛辛四銈儗?duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，我們才能今天在這里一起探討關(guān)于你們孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
首先，我要向以下四位同學(xué)的的家長(zhǎng)報(bào)喜，他們是xxx(106分)、xx(101分)、xxx(98分)、xxx(97分)，這四位同學(xué)在這次英語(yǔ)期中考試中考到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)。因?yàn)樗麄冊(cè)谶@次期中考試中的優(yōu)異表現(xiàn)，八(5)班的英語(yǔ)優(yōu)秀率在全年級(jí)排在第一位。另外，我還要表?yè)P(yáng)以下同學(xué)，表?yè)P(yáng)他們?cè)谶@一學(xué)期能夠在學(xué)習(xí)中主動(dòng)結(jié)成“學(xué)習(xí)對(duì)子”，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中互幫互助。他們是盧佳慧和諶甜甜，魏文婷和尹凌蕓，袁雨薇和李曉玥，肖鳳婷和雷夢(mèng)瑩。在這里我們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)諶甜甜同學(xué)。這位同學(xué)在這次的期中英語(yǔ)考試中考了71分，雖然離及格還差了一分，但是我們很多老師看到諶甜甜同學(xué)取得這個(gè)成績(jī)都感到很震驚!在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中，諶甜甜同學(xué)曾經(jīng)一般只能考到60多分，但是在這次大考中，很多同學(xué)發(fā)揮失利，而諶甜甜同學(xué)卻能考到這樣的成績(jī)不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡!諶甜甜同學(xué)這次成績(jī)的取得得益于她主動(dòng)向盧佳慧請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和盧佳慧同學(xué)的盡心輔導(dǎo)。各位家長(zhǎng)，這種同學(xué)之間的互幫互助比我們老師向他們苦口婆心的說(shuō)教效果要好的多。因?yàn)樗麄兺谝婚g教室里，同時(shí)聽(tīng)一個(gè)老師的講課，遇到了問(wèn)題又是由自己的同學(xué)來(lái)講給自己聽(tīng)，他們心里首先就有一種壓力，因此這種來(lái)自同學(xué)的問(wèn)題講解他們聽(tīng)得就格外認(rèn)真;而且，這種同桌之間的幫助隨時(shí)可以實(shí)現(xiàn)。(以上表?yè)P(yáng)到的八位同學(xué)他們是同桌。)
在這里我們還要說(shuō)一下xxx同學(xué)(就是剛才發(fā)言的那位學(xué)生代表)和肖鳳婷同學(xué)。她和xx同學(xué)的情況和剛才說(shuō)到得6位同學(xué)不同。可以說(shuō)，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差�？墒�，我每次在上課的時(shí)候，總可以看到她們求知若渴的專(zhuān)注聽(tīng)講的眼神，每次都可以看到她們認(rèn)真記筆記，可以看到她們主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。而且，我還可以看到她們倆個(gè)之間主動(dòng)在學(xué)習(xí)上互查互幫。她們的英語(yǔ)成績(jī)一直在穩(wěn)步上什，從40多分到60多分，再到及格。這次期中考試，xx同學(xué)考到了75分，xxx同學(xué)也考了71分。這里先給大家講一個(gè)小插曲。這次考試成績(jī)出來(lái)后，xx同學(xué)看到了自己的成績(jī)后，心里非常內(nèi)疚。她對(duì)我說(shuō)：“老師，你打我一下吧?我有好幾題都是自己改錯(cuò)了!不然我這次肯定不會(huì)考得這么差�！蔽艺f(shuō)：“老師不打你。我要讓你內(nèi)疚一輩子�！�
我想，各位家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，肯定想知道自己的孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題。這里我就我收集到的他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題。主要分三個(gè)方面。一是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，二是考場(chǎng)心理問(wèn)題，三是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。我們先來(lái)說(shuō)第一個(gè)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。有的同學(xué)在考前沒(méi)有重視這次考試，沒(méi)有花時(shí)間好好復(fù)習(xí);有的'同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，他們?cè)谏暇W(wǎng)玩游戲、看電視上占用了大量時(shí)間，——有的同學(xué)甚至可以用“沉迷”兩個(gè)字來(lái)形容他們?cè)谏暇W(wǎng)和看電視上所花費(fèi)的時(shí)間。再說(shuō)考場(chǎng)心理，有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真看題，拿著筆就瞎寫(xiě);有的同學(xué)由于過(guò)分緊張，以至于在聽(tīng)力上丟分很多。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，主要表現(xiàn)在平時(shí)的筆記記得很亂，東一塊西一塊的，知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)化。
在這里，我想說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。英語(yǔ)要記要背的東西很多，所以我每天都有相關(guān)的記憶和聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，比如今天的作業(yè)就是聽(tīng)寫(xiě)第七單元的單詞和默寫(xiě)第45面得文章，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家中注意督促。在學(xué)校，我每天都有聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。請(qǐng)大家看我手上的這個(gè)記載本。像這樣的本子我有6本，上面都記載著每個(gè)同學(xué)每天的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)過(guò)關(guān)情況。我對(duì)我們的同學(xué)按照他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)分成不同的層次，并分別提出不同的過(guò)關(guān)要求。下面我就公布一下這兩天的聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)情況。(省略)請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照剛才我念到得你的孩子的過(guò)關(guān)情況，認(rèn)真思考一下，你的孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是怎樣的狀況，再來(lái)對(duì)比他們?cè)谶@次英語(yǔ)考試中的成績(jī)，你們就不難發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)，這次也一定考得不錯(cuò)。相反，那些平時(shí)靠蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)，每次都考得很糟糕!這就像種莊稼一樣，有的人地里種下的是種子，而有的人地里什么都沒(méi)有種。到收獲的時(shí)候，別人收獲的是糧食，而你收獲的只能是荒草!
最后，我還想給各位家長(zhǎng)一點(diǎn)建議。第一，請(qǐng)關(guān)愛(ài)自己的孩子。每天都要在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪一下自己的孩子。和孩子談?wù)勑�，了解一下�?她)今天在學(xué)校過(guò)的怎樣，作業(yè)做的怎樣，是否開(kāi)心。第二，有時(shí)間的話，可以看一些和中學(xué)生心理有關(guān)的雜志、書(shū)籍。以前我遇到過(guò)一些家長(zhǎng)，他們自己學(xué)習(xí)有關(guān)中學(xué)生問(wèn)題的書(shū)籍，然后還來(lái)和我們溝通，和我們一起探討如何教育自己的孩子。第三，請(qǐng)關(guān)注自己的孩子和什么樣的人交朋友。所謂“近朱者赤近墨者黑”。俗話說(shuō)的好“跟著好人學(xué)好人，跟著壞人學(xué)壞人”。你要引導(dǎo)自己的孩子和要求上進(jìn)的孩子交朋友，就像我在今天一開(kāi)始表?yè)P(yáng)的那8位同學(xué)一樣，他們都是好朋友，也是學(xué)習(xí)上好幫手。要限制甚至是禁止自己的孩子和那些不求上進(jìn)，吆五喝六的哥們、姐們來(lái)往過(guò)于密切。第四，要給自己的孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。比如，你這次考了75分，那以后的考試就以75分為基礎(chǔ)，每次要達(dá)到什么具體目標(biāo);或者你還可以給你的孩子制定一個(gè)盯人目標(biāo)。你xx這次考了101分，xxx這次考了109分，那以后xxx就是你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這里，我要給大家講一個(gè)小故事，就在我們八(5)班，有一個(gè)叫xxx的同學(xué)，她和xxx在初一就是好朋友，每次考試，她都要和xxx比。記得又一次單元測(cè)驗(yàn)，xxx比她多考了10分，她急得哭了大半節(jié)課，然后在下一次考試中她反超xxx，這次xxx考了98分，袁雨薇考了97分，xxx又反超了xxx1分。這種同學(xué)之間的盯人競(jìng)爭(zhēng)可以大大促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。最后，我還要提醒我們的家長(zhǎng)注意，剛才我表?yè)P(yáng)的差不多都是女生，細(xì)心的家長(zhǎng)應(yīng)該可以看的出來(lái)男生在這次英語(yǔ)考試中沒(méi)有女生考得好，也就是說(shuō)，我們的孩子是男生的家長(zhǎng)要格外關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)了!在初中階段男生學(xué)習(xí)沒(méi)有女生踏實(shí)，所以最后我要拜托那些男生家長(zhǎng)們要對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)給予雙倍的關(guān)注!
我的講話完了。謝謝給位家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
下面我來(lái)介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況，咱們班共有學(xué)生４4人，其中男生26名，女生１8名，這樣班小，便與精細(xì)化管理，即班主任能夠掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)而保證其成績(jī)穩(wěn)步提高。團(tuán)員３５人，也就是說(shuō)團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上，這說(shuō)明大部分同學(xué)思想覺(jué)悟是比較高的，便于組織管理。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地，其中魯陽(yáng)鎮(zhèn)14人，張店鄉(xiāng)5人，背孜鄉(xiāng)2人，張良鎮(zhèn)3人，倉(cāng)頭鄉(xiāng)2人，辛集鄉(xiāng)1人，趙村鄉(xiāng)2人，磙子營(yíng)鄉(xiāng)2人，堯山鎮(zhèn)1人，梁洼鎮(zhèn)3人，馬樓鄉(xiāng)2人，張官營(yíng)4個(gè)，庫(kù)區(qū)1人，土門(mén)鄉(xiāng)1人。班級(jí)這種情況，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來(lái)大學(xué)的生活。為了同學(xué)們更好更快的提高成績(jī)，下面我就介紹一下我的治班方略。
一、開(kāi)學(xué)初，營(yíng)造家的氛圍：
召開(kāi)主題班會(huì)，體現(xiàn)班級(jí)溫暖。讓學(xué)生懂得：雖然我們來(lái)自不同的地方，但是今天相聚在一起，這既是一種緣份，又是學(xué)習(xí)的需要．我們要學(xué)會(huì)珍惜！要懂得同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)，相互學(xué)習(xí)，相進(jìn)，學(xué)會(huì)怎樣與別人相處。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生能夠牢牢地把握住這一點(diǎn)，讓自己真正融入到整個(gè)班級(jí)中，真正做到“班榮我榮，班恥我恥”。
二．創(chuàng)建特色班級(jí)：
一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有特色，就會(huì)失去她固有的吸引力。所以，這段時(shí)間，我主要抓了如下幾個(gè)方面：
特色之一：教育學(xué)生怎樣做人？
我認(rèn)為，成人比成材更重要， 要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康
的身體和心理。所以，我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“做一個(gè)有責(zé)任心的人”活動(dòng)：讓他們把忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)愛(ài)集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的.一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。
特色之二：加強(qiáng)組織紀(jì)律性
1．規(guī)范早讀，午自習(xí)，自習(xí)課的紀(jì)律
早讀：在老師來(lái)之前，大聲朗讀英語(yǔ)單詞或語(yǔ)文詩(shī)詞，每天一課。
午自習(xí)：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，串位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)肅，等到學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日班干部管理了。
2.在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，并且口號(hào)要響亮，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)，要和其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我 們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
3、舉辦各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。這段時(shí)間，我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，演講比賽，籃球比賽等等，這些活動(dòng)，既鍛煉了他們的能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，增強(qiáng)了他們的集體主義感，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)。
三、和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，因?yàn)�，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是將我的學(xué)生----家長(zhǎng)們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才。所以，在每次與各位家長(zhǎng)談話或打電話時(shí)，我們聊得最多的是學(xué)生，我會(huì)在第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)朋友，孩子 在學(xué)校這一段時(shí)間真實(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，有什么進(jìn)步，還有哪些需要改進(jìn)的地方，誠(chéng)然，每位家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，只有著一個(gè)原則-----那就是實(shí)事求是。孩子好就是好，進(jìn)步了就是進(jìn)步了，退步了就是退步了，我想每名家長(zhǎng)想了解的也正是孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。作為班主任，如果充當(dāng)老好人，孩子好也說(shuō)好，不好也說(shuō)好，我想，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。在座的每一名家長(zhǎng)也不愿這樣做！
四、強(qiáng)化質(zhì)量，抓成績(jī)，
這是我們工作的重中之重。 說(shuō)句實(shí)在話， 每一位家長(zhǎng)把孩子送到我們學(xué)校來(lái)，首先要考慮的就是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活。希望在這樣一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實(shí)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。對(duì)此，作為班主任，我每時(shí)每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈��！為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這段時(shí)間，我主要做了如下的努力：（一）、從點(diǎn)滴抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．學(xué)生學(xué)習(xí)，最大的問(wèn)題莫過(guò)于不會(huì)聽(tīng)講或不好好聽(tīng)講。所以第一堂課我就要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真思考，積極發(fā)言。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，對(duì)每名同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分。（二）、抓好培優(yōu)輔弱工作，使優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學(xué)校的一個(gè)特色，也是我提高教學(xué)質(zhì)量、使每位學(xué)生都學(xué)好的重要方法。為此，在這段時(shí)間里，我通過(guò)不斷得小測(cè)試和兩次大的考試，摸清了每個(gè)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上的優(yōu)差，在此基礎(chǔ)上， 利用輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于任課老師們不懈的努力和學(xué)生扎實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。本學(xué)期期中考試，我班語(yǔ)、英語(yǔ)、歷史，政治四科成績(jī)很優(yōu)秀。其中陳甸甸，郝二帥.韓曉輝，常俊峰，，王冠浩，高炳燦，張真真，徐朋飛，雷軍令，王超鵬，張曉同，馬愷旭，王豪星，齊士雅，張珊珊等同學(xué)學(xué)習(xí)努力，成績(jī)始終名列前茅！另外，許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力、刻苦勤奮，也取得了可喜的進(jìn)步。就象上面所列舉的那些！還有許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但是由于考場(chǎng)緊張沒(méi)有發(fā)揮好而考的不是很理想，我想他們的努力是不會(huì)白費(fèi)的，在今后的考試中他們一定能夠趕上來(lái)的。
再者我是名英語(yǔ)教師，很多學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)這科感到苦惱，感到不好學(xué)，那么我向大家匯報(bào)一下我班英語(yǔ)的教學(xué)情況。英語(yǔ)作為高考的必考科目，在高中學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的懸殊差異，班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的英語(yǔ) 成績(jī)差別還是很大。本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持緊抓課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學(xué)走神時(shí)，我總會(huì)及時(shí)地用眼神來(lái)提醒他。我經(jīng)常用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，讓他們也享受成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)一段時(shí)間的努力，一些原來(lái)英語(yǔ)成績(jī)不理想的同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，在市調(diào)研考試和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然，由于英語(yǔ)學(xué)科本身的特點(diǎn)，這些同學(xué)還需要長(zhǎng)期不懈地努力。
五、今后的設(shè)想
在今后的日子里,我們將加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)
方法的教育與培養(yǎng),讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法.為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),我們將加大對(duì)學(xué)生培優(yōu)和輔弱的力度,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好,積極幫助孩子參加學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng),讓每一個(gè)孩子在課余時(shí)間學(xué)到一種特長(zhǎng)和技能。同時(shí),也不能放松對(duì)孩子思想品德的教育與培養(yǎng).對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)我們大力發(fā)揚(yáng),讓他們體會(huì)到成功的喜悅,對(duì)于他們身上的缺點(diǎn),我們也不會(huì)遷就,將會(huì)盡心勸導(dǎo),說(shuō)服教育,讓孩子們無(wú)論從心理上,性格上,人生觀，世界觀上都能良好的發(fā)展,讓他們知道怎樣做,做什么. 各位家長(zhǎng)朋友們，雖然我們?cè)诠ぷ髦幸踩〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但難免會(huì)有許多的不足之處。在此，敬請(qǐng)家長(zhǎng)給以諒解和批評(píng)指正！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在今后的教育教學(xué)工作中，我們將不斷探索適合自己的教育教學(xué)新路子，共同管理好教育好我們的學(xué)生，給孩子們以更大的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都成才，讓每一個(gè)家庭都幸福。這即是我作為一名教師的心愿！
最后，我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝！
我的講話完了，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
一、致歡迎詞
二、自我介紹、班級(jí)科任教師簡(jiǎn)介以及聯(lián)系電話
三、學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度簡(jiǎn)介(如上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，儀容儀表要求等)
1、作息時(shí)間
上午上學(xué) 7：15 放學(xué) 11：30
下午上學(xué) 2：00 放學(xué) 4：40(周五)5：30(周一至周四)
2、頭發(fā)、首飾要求。
3、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校。
4、學(xué)生入校一律穿著校服。
四、期中考試成績(jī)的分發(fā)和情況分析。(詳見(jiàn)PPT)
五、班級(jí)的學(xué)情分析
整體情況良好但依然有一些不好的地方，如個(gè)別同學(xué)上課時(shí)愛(ài)講話，有小動(dòng)作，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講、比較自由散漫等。
六、科任教師談各科情況
七、科任教師與部分家長(zhǎng)交流
八、家長(zhǎng)代表提出對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)
九、介紹班級(jí)下一階段的工作。
下一階段主要任務(wù)是進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的.學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
你們好！大家工作都很忙，所以我們非常感謝各位能夠來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。雖然我們很少見(jiàn)面，有的家長(zhǎng)我還是第一次見(jiàn)，但是我相信我們的心是相通的，因?yàn)槲覀兌际菫榱丝蓯?ài)的孩子們。
我們班的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師，很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常熟悉了，一會(huì)兒她們也會(huì)過(guò)來(lái)和大家交流，我就不作介紹了吧。請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己吧，我是咱們二（三）班班主任，擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)。我20xx年大學(xué)畢業(yè)之后，一直在濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任班主任和語(yǔ)文老師，對(duì)于小學(xué)低段教學(xué)和班級(jí)管理也算有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期之初我加入英華學(xué)校。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)咱們英華學(xué)校已經(jīng)很了解了，有的比我了解的更多，但我還是想用一名剛加入者的新視角談?wù)勗蹅儗W(xué)校。學(xué)校能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)辦與眾不同的辦學(xué)特色。每個(gè)教室里都配備多媒體，老師們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)，可以及時(shí)了解教育教學(xué)的最新信息，可以使用課件給學(xué)生上課，能增強(qiáng)課堂的趣味性，又能增加許多書(shū)本以外的知識(shí)。這一點(diǎn)比外國(guó)語(yǔ)要方便的多了。也是許多學(xué)校不能比及的。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)，每天下午都有特色課，充分尊重了孩子的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校里的老師來(lái)自全國(guó)各地，教學(xué)風(fēng)格多種多樣，教育思想非�；钴S，大家可以互相借鑒，有利于業(yè)務(wù)水平的提高。
接下來(lái)我主要談?wù)勗蹅儼喟�。咱們班一共�?0名學(xué)生，男孩子12名，女孩子8名，男孩子比較活潑，女孩子比較乖巧，總體上比較聽(tīng)話，沒(méi)有特別難管理的孩子。我和孩子們相處已經(jīng)三個(gè)多月了，在這段時(shí)間里，我們師生主要在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面上下功夫。
班級(jí)管理方面：培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生參與班級(jí)管理。
開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班里沒(méi)有班委，只有劉建元一名班長(zhǎng)，于是開(kāi)始逐步培養(yǎng)小班干部。
全班分成A、B、C、D、E五個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)置學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、喝水組長(zhǎng)，這三個(gè)組長(zhǎng)是學(xué)生自我推薦，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，基本上每個(gè)人都是組長(zhǎng)，而又各司其職。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)作業(yè)檢查、收發(fā)，以及課堂上小組合作時(shí)候帶領(lǐng)組員合作學(xué)習(xí)。像董曉、白紹磊、邱廷慧、劉建元，郭巖松，這幾個(gè)孩子不但自己的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠及時(shí)完成，而且能夠帶領(lǐng)本組成員，按照老師布置的任務(wù)去學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，就有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。衛(wèi)生組長(zhǎng)有李鴻菲、趙佳佳、李俊蓉、金心雨、馬本浩，他們主要負(fù)責(zé)本組的內(nèi)務(wù)檢查，地面衛(wèi)生，還有著裝；咱們的孩子小，經(jīng)常忘記喝水，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有負(fù)責(zé)監(jiān)督喝水的小組長(zhǎng)過(guò)來(lái)提醒，督促。段東鑫、白少磊、郭江浩、白世玉、柏梅、趙小龍，這幾個(gè)孩子都很負(fù)責(zé)任，尤其是白少磊、郭江浩，他們兩個(gè)每個(gè)課間都會(huì)跑來(lái)告訴我，老師我們組都喝水了。趙小龍，更是不怕費(fèi)勁，他們組的李增增經(jīng)常需要提醒兩三遍，我課間留意觀察，小龍呢，不光督促她喝水，還經(jīng)常是看著她喝滿一杯。這些小組長(zhǎng)并非終身制，要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，才能繼續(xù)當(dāng)下去，孩子們漸漸的就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了榮譽(yù)感。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我表?yè)P(yáng)幾個(gè)孩子，給他們發(fā)小紅花，郭巖松就坐在座位上不動(dòng)，孩子們七嘴八舌的說(shuō)老師他從來(lái)不要獎(jiǎng)品的，他從一年級(jí)起就是這樣。但是我們建立小組之后，每個(gè)人又有了自己的“小松樹(shù)”，他也和大家一樣，積極參與到競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)了。（介紹一下“小松樹(shù)”）我們處處、時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)：課堂聽(tīng)講、發(fā)言、坐姿，個(gè)人的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、喝水、著裝、課前準(zhǔn)備，路隊(duì)等等，小組要想勝出，必須團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)小組知道團(tuán)結(jié)了，慢慢的全班也團(tuán)結(jié)起來(lái)了，在學(xué)校的常規(guī)檢查中我們得過(guò)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，在軍訓(xùn)中得過(guò)優(yōu)秀班集體，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中得過(guò)精神文明獎(jiǎng)，這都是全體小朋友團(tuán)結(jié)合作的.結(jié)果。
班里有了小組長(zhǎng)之后，大家就開(kāi)始從這些小組長(zhǎng)當(dāng)中推選表現(xiàn)最好，最負(fù)責(zé)的來(lái)當(dāng)班干部，到了第三大周，我們的班委會(huì)就初步建成了。劉建元，董曉，白少磊，邱廷慧，平常熱心助人，在小組內(nèi)積極，負(fù)責(zé)，在同學(xué)當(dāng)中威信比較高，很快被大家推選為中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)。而白少磊學(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)定，又被選為學(xué)習(xí)委員，在衛(wèi)生小組長(zhǎng)當(dāng)中，李俊蓉最認(rèn)真負(fù)責(zé)，被大家選作衛(wèi)生委員。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子當(dāng)班干部會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，孩子要成為班干部，首先必須學(xué)習(xí)好思想端正，要讓大家心服口服，他們必須提高學(xué)習(xí)效率，用同樣的時(shí)間做更多的事情，而且他們逐漸的有了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了處理一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢的他們的能力得到提高，更有助于學(xué)習(xí)。
利用夕會(huì)，緊抓學(xué)生的思想教育。咱們這些孩子們生活條件都相當(dāng)優(yōu)越，在家里，個(gè)個(gè)都是寶。但是在這里，我們一樣要嚴(yán)格管教，孩子們?cè)趯W(xué)校里不光是學(xué)文化，更要學(xué)做人。我們每天都開(kāi)夕會(huì)，總結(jié)這一天當(dāng)中大家的表現(xiàn)，有哪些值得表?yè)P(yáng)的，有哪些不足的問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，大家在餐廳就餐，普遍存在著浪費(fèi)現(xiàn)象。我就在網(wǎng)上查找到一些山區(qū)孩子艱難求學(xué)的圖片，讓大家看了之后互相討論、發(fā)言。孩子們的感觸很深，他們七嘴八舌的說(shuō)，呀，他們真可憐啊，我們以前剩菜剩飯?zhí)粦?yīng)該了。段東鑫甚至還想到要幫助他們。孩子們是很有同情心和愛(ài)心的，同樣也有是非感，他們?cè)诓蛷d就餐、吃水果的時(shí)候都開(kāi)始互相提醒，要吃干靜，不能浪費(fèi)。但也不是所有的孩子都能一下子改過(guò)來(lái)，董曉、趙佳佳、李增增有時(shí)候不吃青菜，我就跟著他們到宿舍里，坐在床前，面對(duì)面的談心，問(wèn)問(wèn)他們是因?yàn)榈袅搜澜啦粍?dòng)呢，還是不喜歡吃呢，告訴他們?yōu)槭裁匆郧嗖�，�?duì)于長(zhǎng)身體有什么好處，這些孩子本來(lái)就挺懂事聽(tīng)話的，一下子就能接受。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7
老師，各位朋友，大家好!
今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。 我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。
于是，終于放棄原先的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以明說(shuō)。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
比如在孩子小的時(shí)候，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候，我連續(xù)兩年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背論語(yǔ)，背三字經(jīng)，背千字文，他背我也背，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到什么效果，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí)，特別愛(ài)看文化類(lèi)節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切，有一種自豪，我知道，當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游，別的孩子愛(ài)去游樂(lè)場(chǎng)，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評(píng)彈，去伍子胥死難的胥門(mén)，他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化，別人不可能注意到，每當(dāng)此時(shí)，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一種收獲。
孩子二年級(jí)時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)作文，寫(xiě)作文特別吃力，一憋就是半天，過(guò)上半小時(shí)去看看，本子上也寫(xiě)不了一行字，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張。后來(lái)在寫(xiě)作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽(tīng)他聊活動(dòng)的經(jīng)歷，感興趣的場(chǎng)景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你說(shuō)的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果，想不到的是，寫(xiě)出來(lái)還是干巴巴，寥寥幾行，我意識(shí)到孩子的語(yǔ)言能力和書(shū)寫(xiě)能力，沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展，說(shuō)話的時(shí)候好歹有我的目光我的問(wèn)話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo)，當(dāng)他獨(dú)立寫(xiě)作時(shí)，書(shū)寫(xiě)的速度趕不上語(yǔ)言的流動(dòng)，等寫(xiě)到那里時(shí)，已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說(shuō)作文，而不是寫(xiě)作文，他的作文一定是出色的，但是，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，再給孩子聊的時(shí)候，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄，書(shū)寫(xiě)潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫(xiě)，寫(xiě)完讀給孩子聽(tīng)的時(shí)候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造，一字不落的抄下來(lái)，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí)，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒(méi)有消退。這樣堅(jiān)持了一年，他的作文一直保持了很高的范讀率，后來(lái)即使我不再干預(yù)，也沒(méi)有明顯的退步。
在遇到老師規(guī)定的題目，他感到無(wú)處下筆時(shí)，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫(xiě)，我用鍵盤(pán)在電腦上寫(xiě)，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的`散文就是在這種情況下寫(xiě)成的。
我的孩子現(xiàn)在雖然在寫(xiě)作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見(jiàn)得有優(yōu)勢(shì)，但畢竟不再怕寫(xiě)作文，前幾天在寫(xiě)一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí)，雖然只要求寫(xiě)六百字，他居然洋洋灑灑千余言，直到?jīng)]有地方可寫(xiě)，成就感溢于言表，反復(fù)問(wèn)：“爸爸，你覺(jué)得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”
對(duì)孩子的寫(xiě)作的輔導(dǎo)，已經(jīng)取得的效果，讓我認(rèn)識(shí)到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同?可是我沒(méi)有更多的時(shí)間教育，他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受適合他的教育，難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?
在千萬(wàn)個(gè)不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒(méi)有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時(shí)間，能坐在他的床邊說(shuō)會(huì)話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛(ài)好，周末一家人，擺上功夫茶，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。
雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當(dāng)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候，我就寫(xiě)了放在他的書(shū)包邊。放假時(shí)，寫(xiě)張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時(shí)，請(qǐng)他問(wèn)問(wèn)自己，為什么是我，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹(shù)立的，不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無(wú)睹時(shí)，我寫(xiě)信、我寫(xiě)文章，也會(huì)就聽(tīng)來(lái)的新聞，看到的報(bào)紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時(shí)他的見(jiàn)解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí)，這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進(jìn)去我的文章，爸爸會(huì)寫(xiě)文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲，這恐怕不是因?yàn)榘职謱?xiě)得多好，也不是爸爸講了多少道理，而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無(wú)奈，也有孩子帶給我的快樂(lè)以及我對(duì)他的真正的賞識(shí)。
近來(lái)，我切實(shí)感覺(jué)到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒(méi)有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè)，我們從小就要求，注意整齊、潔凈，要求多少年，他不潔凈不整齊多少年，是因?yàn)槁?tīng)的時(shí)候知道，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒(méi)聽(tīng)懂，要么沒(méi)有好好聽(tīng)，總之沒(méi)有能力改，做了多少年無(wú)效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè)，他做完后，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié)，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來(lái);講給他聽(tīng)，讓他重做，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評(píng)，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì)，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì)，他也從這里收獲快樂(lè)。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有一天耽誤，一直堅(jiān)持著，即便是有非去不可的應(yīng)酬，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺(jué)，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。
現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅(jiān)定的追求。 地理、生物結(jié)業(yè)考試，我告訴他要考到B等，才能有升高中的機(jī)會(huì)，孩子想了一會(huì)說(shuō)：“爸爸，我不能把目標(biāo)定為B，那樣有考到C的危險(xiǎn)，把目標(biāo)定為A，努上力，最壞也是個(gè)B”。作為孩子的爸爸，經(jīng)過(guò)了這樣的一些艱難歷程，還有比聽(tīng)到這樣的表述更高興的嗎?
我急切地給楊老師發(fā)短信，表達(dá)我的喜悅。一直以來(lái)，我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師，是她一直在忍受、在鼓勵(lì)、在不放棄他。于是我在飯桌上給孩子說(shuō)：“你楊老師多好，不管你過(guò)去多差，多討厭，多麻煩，都沒(méi)有放棄過(guò)你。等你長(zhǎng)大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系，要成為好朋友”。沒(méi)有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系，他們都很好”。孩子說(shuō)的對(duì)，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信，不是群發(fā)的那種，提醒作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，孩子終于懂得感受了。都說(shuō)十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。
誰(shuí)說(shuō)我的教育沒(méi)有收獲，這可能也算是一種收獲吧!
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：
一、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類(lèi)社會(huì)也太不公平，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。
二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了，在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(zhǎng)久。
三、每個(gè)孩子都不一樣，我說(shuō)的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力。
沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子，沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)，我們承認(rèn)，升學(xué)率也沒(méi)與這些，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過(guò)你的孩子，你又何苦呢?看不見(jiàn)的差異也是存在的，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢?為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心，大樹(shù)可以參天，小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說(shuō)了千萬(wàn)遍，打了好幾場(chǎng)，他還是他，怎么就是不聽(tīng)呢?家長(zhǎng)朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒(méi)有辦法怪他。
四、問(wèn)題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。
這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說(shuō)一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒(méi)有效，是不是要想想?我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去么?而且，一周一次，間隔太長(zhǎng)，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到。
當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢?
五、教育立竿見(jiàn)影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。
對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備。沒(méi)有辦法，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>
當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門(mén)，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)，它就銷(xiāo)聲匿跡了呢?
盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng)，既是他成長(zhǎng)了，我也不能貪天之功，感覺(jué)是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰(shuí)能說(shuō)得清?
但，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。
對(duì)老人，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。
對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他。
教之道，貴以專(zhuān)。既做了人家的父親，只有執(zhí)著的對(duì)孩子，別無(wú)選擇。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是小小班的劉老師，旁邊這位是薛老師。黑板上是我們的手機(jī)號(hào)是我和薛老師的 ，歡迎家長(zhǎng)朋友多與我們溝通聯(lián)系。
首先給大家簡(jiǎn)單的介紹一下小小班的基本情況和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。小小班一共有幼兒22名幼兒，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，特別是新生入園后的情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間以及表現(xiàn)方式都各不相同。有的孩子好奇心強(qiáng)、膽子大、調(diào)皮，把玩具隨便倒在地上玩，特別是苗苗班升上來(lái)的；有的孩子較內(nèi)向，特別戀家，適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎么愛(ài)說(shuō)話、不善于表達(dá)自己，有的孩子不會(huì)自己吃飯等。
這些是近一個(gè)月同幼兒相處中我們所觀察到的，不過(guò)很欣慰的是不到一個(gè)月的時(shí)間，以上所提到的情況已經(jīng)有了很大的改善，孩子們也漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。
本期的教學(xué)活動(dòng)有：健康，語(yǔ)言，科學(xué)，藝術(shù)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，禮儀教育幾個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)，技能等方面的發(fā)展。
2歲多是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。本學(xué)期主要是加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表白，并教他們表達(dá)的技巧和方法。通過(guò)近一個(gè)月的相處與教學(xué)，大多數(shù)的幼兒都表現(xiàn)的非常積極。還有就是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，如吃飯睡覺(jué)，穿衣，如廁等。
家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)的希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友協(xié)助我們做到以下幾點(diǎn)。
1、將幼兒的家庭聯(lián)系電話，地址登記具體，方便老師及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
2、孩子的個(gè)體情況也要事先與老師說(shuō)明，如：有無(wú)先天性的疾病、體質(zhì)過(guò)敏、當(dāng)天身體情況等，方便老師對(duì)孩子的個(gè)別照料。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午7：40—8：20，4：30——4；50。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，執(zhí)行一人一卡制度，嚴(yán)防無(wú)關(guān)人員入內(nèi)，盡量減少園內(nèi)人員流動(dòng)不隨意更換接送人，有特殊情況未能及時(shí)接送的，要提前告知老師。如果您的孩子有事或生病，請(qǐng)到校親自請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。
5、無(wú)論送孩子還是接孩子，請(qǐng)親自送到本班門(mén)口和到門(mén)口接走，這樣便于學(xué)校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身安全。
6、配合值班老師做好晨檢工作。入園前提醒幼兒不攜帶危險(xiǎn)品，比如小刀，圖釘。釘子，堅(jiān)硬玩具，易入口鼻的扣子、豆子等小東西，以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等飾品，以防意外事故的發(fā)生。
7、注重好習(xí)慣的'培養(yǎng)并為孩子樹(shù)立好的榜樣。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，文明禮貌，遵守集體規(guī)則，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，互相謙讓等等，對(duì)他終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西的？老者平靜地說(shuō)：“在幼兒園，在幼兒園學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就是這些�！焙枚嗳硕颊f(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說(shuō)明父母是孩子的第一任老師，父母的素質(zhì)同樣重要。
8、重視幼兒的安全教育：如教育孩子防范陌生人，記住自己的家庭住址，父母電話號(hào)碼等等，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不去危險(xiǎn)的地方，不跟陌生人走，不隨便離開(kāi)集體，離開(kāi)教室要和老師打招呼等，提升孩子的安全意識(shí)。
9、我們每?jī)芍芨录议L(zhǎng)園地，每周認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系卡，利用家園聯(lián)系欄與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系。希望家長(zhǎng)多多關(guān)注聯(lián)系欄，歡迎提出意見(jiàn)及建議。
10、天氣漸涼，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒的著裝情況以及身體狀況。
各位家長(zhǎng)：其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長(zhǎng)的最大心愿。從今天開(kāi)始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
感謝各位家長(zhǎng)到來(lái)，這次的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9
親愛(ài)的父母：
大家好！
今天因?yàn)楹⒆拥拿\(yùn)，我們走進(jìn)了小學(xué)，走進(jìn)了初三的教室。首先，我要衷心感謝所有家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校和家庭中的信息，使教師能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的孩子成為人和有才華的人。
一、學(xué)校工作報(bào)告
眾所周知，XX城鎮(zhèn)被劃分為XXX形勢(shì)的變化為我們的孩子創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)，我們的教育理念和方法也逐漸向城市靠攏。每個(gè)人都認(rèn)為城市的孩子聰明、機(jī)智、消息靈通、見(jiàn)多識(shí)廣、大膽、自信、有表現(xiàn)力、干凈、有禮貌，我們的孩子也會(huì)像他們一樣逐漸擁有一個(gè)豐富多彩、幸�？鞓�(lè)的童年。每個(gè)人都能感受到學(xué)校的變化。以前老師和家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的成績(jī)和智力的培養(yǎng)發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)校提倡全面發(fā)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間安排了很多豐富多彩的活動(dòng)，比如跳繩比賽、經(jīng)典閱讀、課外活動(dòng)、第二節(jié)課、書(shū)畫(huà)展、作業(yè)展、周末拉鏈、告別小橡皮活動(dòng)等。我真的很高興在球場(chǎng)上看到孩子們的努力和自信，聽(tīng)著孩子們上課時(shí)歡快的笑聲。
二、班級(jí)工作報(bào)告
我提出的原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣的培養(yǎng)。我的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。有句話叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶老師曾經(jīng)深刻指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭_的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，會(huì)讓孩子終身受益。我平時(shí)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的出勤、聽(tīng)、坐、說(shuō)、衛(wèi)生、作業(yè)、寫(xiě)作、閱讀、思考等習(xí)慣，因?yàn)槲抑佬W(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的生活影響深遠(yuǎn)。這學(xué)期在學(xué)生管理方面的工作和努力如下：1、成長(zhǎng)之星展板、青展板、書(shū)畫(huà)展板2、我是班級(jí)活動(dòng)3、的小主人。圖書(shū)館櫥柜4、跳繩隊(duì)。
第三、關(guān)于孩子
每個(gè)人都必須非常關(guān)心孩子們整天在學(xué)校做什么。學(xué)校7：30準(zhǔn)備，所有師生必須7：30前到校，值班學(xué)生7：00到校（介紹早課，包括課間……）。學(xué)校凌晨1：40放學(xué)，晚飯后需要在家午休。下午2：10開(kāi)放，下午2：30準(zhǔn)備，禁止提前到校。（下午。）學(xué)生有的是課程和活動(dòng)。不要擔(dān)心孩子會(huì)變成書(shū)呆子。孩子的具體情況不一樣，會(huì)后我會(huì)安排時(shí)間和父母單獨(dú)談?wù)劇?/p>
第四、關(guān)于父母
1、介紹題目
研究表明，60%的孩子的教育效果取決于家庭，25%取決于社會(huì)，只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了把教育的重?fù)?dān)轉(zhuǎn)移到父母身上，而是為了讓父母意識(shí)到自己對(duì)孩子的重要性。同樣的老師，同樣的教室，同樣的課本，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么學(xué)生處于不同的情境，這很容易證明。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育。沒(méi)有好的、正確的、合理的家庭教育，再好的老師、學(xué)校，也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。請(qǐng)避免學(xué)生到校就交給老師的誤解。
2、建立良好的`親子關(guān)系
這種關(guān)系是孩子最早建立的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身明顯是教育性的，影響很大。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主、平等、相互理解、充滿親情的，這也需要父母的努力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎(chǔ)上。父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，他們可以和孩子做一些情感上的交融，讓孩子覺(jué)得自己是家庭的一員，不僅受到父母和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也受到尊重。這樣的親子關(guān)系建立起來(lái)，孩子就會(huì)有一個(gè)相對(duì)輕松、良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，生活在這樣的環(huán)境中的孩子會(huì)有一種平和快樂(lè)的心情。如果他們?cè)敢夂透改附徽劊麄儠?huì)更講道理，更容易管教，更有利于他們活潑主動(dòng)的發(fā)展。
永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美。我更注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大膽展示自己，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。也許孩子大部分時(shí)間說(shuō)的做的都不是最棒的，但這種勇于面對(duì)的勇氣是難得的，也是可貴的，所以要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到她的努力在他們眼里，在他們心里。久而久之，孩子有了信心之后，參加各種活動(dòng)的熱情就會(huì)大大提高。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的關(guān)心。也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和支持、配合，我們的工作才能夠順利地開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲：謝謝！同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期將由我和黃老師擔(dān)任孩子的教育教學(xué)工作，我們很開(kāi)心繼續(xù)做您和孩子的朋友。我們老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。
一、學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子都能快樂(lè)的上幼兒園，快樂(lè)、大膽地和同伴一起玩耍，快樂(lè)的和同伴、老師進(jìn)行交往，并初步學(xué)會(huì)的分享，合作意識(shí)也開(kāi)始萌芽，具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語(yǔ)言能力明顯增強(qiáng)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣，養(yǎng)成了每天餐點(diǎn)后自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但也存在不足：個(gè)別幼兒注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，有個(gè)別的孩子注意力容易分散，有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動(dòng)、大方。
當(dāng)然，孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。老師在幼兒園交代的事情，孩子們也能回家復(fù)述給父母聽(tīng)，還有幼兒每天在家都會(huì)自己主動(dòng)學(xué)會(huì)看書(shū)，把幼兒園發(fā)生的事情都告訴父母聽(tīng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，很不容易了！在課堂上孩子們也表現(xiàn)得特活躍，很多的幼兒都能積極舉手了，xx，xx，xx小朋友等等，他們上課真得很棒。另外這學(xué)期，xx，xx小朋友上課時(shí)進(jìn)步也很大。在生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣也有了很大的改善，如xx，xx小朋友，現(xiàn)在都能把飯吃完。
二、安全工作
安全工作是一切工作的中心工作，我們以幼兒的安全為前提，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。在日常生活中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不斷提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，避免意外事故的發(fā)生。本月我們幼兒園還對(duì)孩子們進(jìn)行了消防演習(xí)。
三、家長(zhǎng)配合
在這里還要非常感謝xx的媽媽?zhuān)瑏?lái)我們班開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，同時(shí)也感謝xx的媽媽和xx的媽媽?zhuān)洗魏⒆硬恍⌒脑谟變簣@摔倒了，給了我們更多的理解和支持，還有xx的媽媽和xx的媽媽也及時(shí)幫忙，xx的'媽媽?zhuān)看味紟兔Υ虬嗉?jí)的彩印，在此真的謝謝你們！班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：
1、接送卡使用問(wèn)題為了幼兒的安全，每位家長(zhǎng)必須憑卡接送幼兒，早上和下午刷卡進(jìn)出幼兒園。
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，讓孩子參加幼兒園的晨練活動(dòng)。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子，以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食或誤傷和別人，存在不安全的隱患。
4、及時(shí)與老師溝通在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，如有做得不周或疏忽地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>
最后，我代表小一班的三位老師衷心祝福您：家庭幸福！事業(yè)有成！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
在這陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我們迎來(lái)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。能作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，我感到十分榮幸。同時(shí)我代表全體同學(xué)，向你們表示熱烈歡迎！
我叫羅嘉鳴，是一個(gè)身高一米五六的小伙子。我性格沉穩(wěn)，做事一絲不茍。我的愛(ài)好有許多，比如打球、下棋等都是我的最?lèi)?ài)。最近，收看易中天先生的《百家講壇》成為了我的最?lèi)?ài)。我跟著易中天先生的精彩點(diǎn)評(píng)，仿佛進(jìn)入了三國(guó)世界，對(duì)人物有了更加深刻的了解。
本學(xué)期身為班長(zhǎng)的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級(jí)一周各方面的常規(guī)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都能在90分以上；九十五分對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是“�？汀�。由于取得了這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，有許多同學(xué)總會(huì)和我開(kāi)玩笑：“你的成績(jī)這么好，有沒(méi)有什么‘秘密’和我們分享分享？”這時(shí)，我總會(huì)微微一笑道：“其實(shí)沒(méi)有什么‘秘密’可談，我在家里花的時(shí)間和你們是一樣的！”我覺(jué)得，之所以我的成績(jī)這么好，主要在于我上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講。雖然我在班上坐在倒數(shù)第二排，但是我的眼睛總是能跟著老師轉(zhuǎn)，思維能跟著老師走。只要上課能認(rèn)真聽(tīng)講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。由于我上課能認(rèn)真聽(tīng)講，在家里，作業(yè)多的時(shí)候，一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完了；作業(yè)少的時(shí)候幾十分鐘就可以解決了。剩下的時(shí)間，我總會(huì)捧起一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品讀其中的精華，或者下樓玩一小會(huì)兒，放松放松身心。我覺(jué)得，新世紀(jì)的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。我在這方面就挺不錯(cuò)的.。我不僅在校內(nèi)表現(xiàn)出色，在校外，英語(yǔ)、奧數(shù)、象棋、作文等都是我的強(qiáng)項(xiàng)。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過(guò)關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績(jī)。
當(dāng)然，取得了這么多好成績(jī)，我覺(jué)得歸功于三位主科老師以及家長(zhǎng)們。三位主科老師在學(xué)校里教會(huì)我學(xué)習(xí)，并告訴我人生哲理；家長(zhǎng)們?cè)诩依镙o導(dǎo)我學(xué)習(xí)，督促我養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。他們都功不可沒(méi)。我也要十分感謝他們對(duì)我這么多年的培養(yǎng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長(zhǎng)，我一定要加倍努力，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)們對(duì)我的期望！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�，與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、對(duì)孩子要理性定位
作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，一是要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一;二是不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。
二、要多方位培養(yǎng)孩子的興趣日本的早教專(zhuān)家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“天才就是興趣�！边@表明興趣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的'作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。
孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報(bào)各類(lèi)興趣班，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣，先全面撒網(wǎng)，再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬(wàn)不要為了趕時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身，就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到現(xiàn)在，我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對(duì)性的，如武術(shù)、跆拳道，這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì);有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西，如：象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數(shù)、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà);有的是我認(rèn)為孩子有天份的，如：樂(lè)器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從不給孩子提什么要求，我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對(duì)不一樣，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，兒子也有了很大的變化，他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后，我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。
通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，不但可以使他在某些領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，而且，說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門(mén)。
三、要重視孩子的情商教育。
作為孩子，學(xué)習(xí)固然是他們的首要任務(wù)，但我們不能因此把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，不能忽略孩子的情商教育。情商，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人的情緒控制和情緒表達(dá)。具體表現(xiàn)在：同情心、表達(dá)和理解感情的能力;獨(dú)立能力、適應(yīng)能力、人際關(guān)系問(wèn)題的解決能力、毅力、友愛(ài)、仁慈、尊重他人等。它是與智商相對(duì)應(yīng)的概念。智商的遺傳因素較大，而情商后期培養(yǎng)更加重要。有關(guān)專(zhuān)家指出：一個(gè)人成功的諸因素中，情商占80%，而智商只占20%。所以說(shuō)，加強(qiáng)孩子的情商教育是非常重要的。
那如何培養(yǎng)呢?我認(rèn)為：家長(zhǎng)的言傳身教、以身作責(zé)是關(guān)鍵。常言說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。要孩子寬以待人，那我們自己就不能斤斤計(jì)較;要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;要孩子有善心，我們就不能對(duì)社會(huì)上的弱勢(shì)群體麻木不仁;要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人……。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。
其次，家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。做家務(wù)就是一個(gè)最好的實(shí)踐辦法。可有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)。我認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)狀，不是因?yàn)楹⒆討�，也不是孩子手笨，而是家長(zhǎng)們剝奪了孩子做家務(wù)的權(quán)利。大部分家長(zhǎng)怕做家務(wù)影響孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了，做家務(wù)那是大人們的事，讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心專(zhuān)讀圣賢書(shū)”。有的孩子想動(dòng)手，可家長(zhǎng)嫌孩子毛手毛腳，只會(huì)添亂;有的家長(zhǎng)怕孩子累。久而久之，不但打消了孩子做家務(wù)的積極性，而且無(wú)形中使孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。其實(shí)，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如：搞衛(wèi)生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等，不但能讓孩子學(xué)到一些生活技能，而且能讓孩子從勞動(dòng)成果中享受到成功的喜悅，更能讓孩子體會(huì)到父母的辛苦，孩子會(huì)在勞動(dòng)實(shí)踐中增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，樹(shù)立自信心。所以說(shuō)，在孩子生活自理能力的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)放手。家長(zhǎng)退一步，孩子就會(huì)進(jìn)一步，讓孩子在承擔(dān)中成長(zhǎng)。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。事實(shí)上，能夠真正成龍、成鳳的孩子畢竟只在少數(shù)。我認(rèn)為，孩子以后在社會(huì)上不一定要出人頭地、大富大貴，只要能夠自食其力、靠自己的勞動(dòng)生活，他就是成功者。有句話說(shuō)得非常好：給孩子留下再多的錢(qián)財(cái)，都比不上給孩子留下一條路。最后希望所有的孩子：
在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生;在家里做一個(gè)好孩子;在社區(qū)做一個(gè)好公民!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿13
家長(zhǎng)朋友們大家
下午好：
感謝秦老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家在一起聊一下我們的孩子，既然秦老師這么信任我，我一定會(huì)把自己內(nèi)心最真實(shí)的東西分享給大家的，還請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑。我首先簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我是洪寧的媽媽?zhuān)矣袃蓚�(gè)孩子，大的今年上初一，由于之前常年做生意，而忽略了對(duì)孩子的陪伴和照顧。特別是洪寧的哥哥，說(shuō)起很慚愧，小學(xué)一至五年級(jí)基本上沒(méi)怎么問(wèn)過(guò)，基本上都是在家跟姥姥，寫(xiě)完作業(yè)放在書(shū)桌上，有需要默寫(xiě)的基本上都是自己蓋上字，看著拼音默，等我們回去再給簽字，有時(shí)候我們回家晚孩子都睡覺(jué)了，有錯(cuò)的題第二天早上起再訂正。以至于到現(xiàn)在都有個(gè)不好的習(xí)慣，晚上做完作業(yè)不喜歡收拾，就喜歡早上再收拾。其實(shí)這個(gè)真的不怪孩子，許多孩子習(xí)慣背后都是有原因的，我也給他說(shuō)這是我們的責(zé)任，我會(huì)幫助他慢慢改過(guò)的。如果姥姥有事的話，我們就把他接到店里去寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在想想人人往的，孩子怎么可能專(zhuān)心的去寫(xiě)呢？后逐漸的感覺(jué)兒子離我越越遠(yuǎn)，溝通起也很困難，聽(tīng)我說(shuō)話好像很不耐煩的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)心里特別難受，但是我沒(méi)有怨孩子，確實(shí)自己沒(méi)有盡到做媽媽的責(zé)任，平時(shí)陪伴的少，當(dāng)然不喜歡聽(tīng)你的說(shuō)教了。當(dāng)洪寧要上一年級(jí)，哥哥要上6年級(jí)的時(shí)候，我突然醒悟，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，從而重視起了家庭教育，自己也走上了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)改變的道路。說(shuō)實(shí)話，這兩年我可以說(shuō)是費(fèi)盡心思，對(duì)他們充分的陪伴，尊重，理解和引導(dǎo)，之前孩子的事情和家里的事情全是我媽在幫我，我根本就不會(huì)做飯，這兩年我什么都學(xué)會(huì)了。從孩子的飲食著手，他們喜歡吃什么？我就去學(xué)著做什么？包括現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)我的朋友都以為我做飯難吃不會(huì)做飯，但是兩個(gè)孩子非常喜歡。只要孩子喜歡的我都去嘗試，通過(guò)自己的努力和改變，和孩子間的關(guān)系也融洽了�，F(xiàn)在兩個(gè)孩子和我無(wú)話不說(shuō)，每天中午放學(xué)都和我分享學(xué)校的事情。尤其兒子，雖然上初一，但是什么都和我說(shuō)，包括在學(xué)校偶爾犯的錯(cuò)誤。通過(guò)自己改變前后對(duì)比，讓我真真切切的感覺(jué)到，孩子其實(shí)都是好孩子，與我們家長(zhǎng)的以身作則，潛移默化和積極的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。我只所以把自己以前的錯(cuò)誤告訴大家，只是真心的希望大家目前有和我以前類(lèi)似情況的，趕快重視起。洪寧的字確實(shí)寫(xiě)的挺好，哥哥的字相對(duì)說(shuō)就很草，這個(gè)給孩子的性格本身也有一定的關(guān)系，但是如果我還是像之前那樣根本不問(wèn)，也扔給姥姥的話，我想結(jié)果應(yīng)該差不多的。因?yàn)槔先嗽谏钌峡梢越o孩子最好的照顧，其他的是心有余而力不足。錢(qián)是賺不完的，但是時(shí)間是不會(huì)倒流的，不要給我們留下后悔的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在才二年級(jí)一切更得及，也不是不讓大家去工作，一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn)？畢竟我們還得生活，只是希望我們能盡量的多抽一些時(shí)間去陪陪孩子。我們自己改變了之后，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子隨之也改變了。我把這兩年和孩子相處的過(guò)程中，認(rèn)為一些有效的方法分享給大家。
第一，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)
1，生活習(xí)慣。
我們每個(gè)人都離不開(kāi)生活，因而生活中的諸多習(xí)慣都是至關(guān)重要的。在這里我再說(shuō)一下，雖然以前陪伴孩子比較少，但是對(duì)于習(xí)慣我一直還是很重視的，讓我慶幸的是哥哥各方面的習(xí)慣還是挺好的。咱們從早上起床開(kāi)始聊吧，我們家兩個(gè)孩子早上起床，穿衣服，整理床，洗刷，以及簡(jiǎn)單打掃一下自己的房間（也就是掃掃地，整理一下書(shū)桌），整個(gè)過(guò)程他們都能在1分鐘之內(nèi)完成。這樣的習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持很久了，以前起床也是需要喊三遍五遍的。現(xiàn)在醒了之后，稍微醒醒盹，只要說(shuō)計(jì)時(shí)開(kāi)始。刷刷的就忙起了，速度超級(jí)快，全部做完了之后，就會(huì)跑去看時(shí)間。真是特別省事，我感覺(jué)，如果孩子從早上就有節(jié)約時(shí)間的意識(shí)，那么一整天應(yīng)該都會(huì)很有規(guī)律的。當(dāng)然，為了讓孩子有平等的感覺(jué)，為了更激發(fā)他們的動(dòng)力。每天早上我和他們一樣，我也計(jì)時(shí)。說(shuō)實(shí)話，我的時(shí)間觀念不強(qiáng)，以前醒了總想躺一會(huì)兒，現(xiàn)在為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，自己起床的速度也很快了。但是不得不佩服孩子們，其實(shí)我每天都沒(méi)有他們快，我有時(shí)候是故意的，有時(shí)候確實(shí)沒(méi)有他們快，我發(fā)現(xiàn)這樣他們才更有動(dòng)力更有積極性。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子說(shuō)，每天早上能做到這樣，我從心里真的很佩服。當(dāng)然有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，我讓孩子這樣去做，他也不一定去做呀？你讓孩子們做他們就做嗎？下面我就給大家說(shuō)一下原因：我們家每個(gè)月都會(huì)共同商議完成一個(gè)小目標(biāo)，按完成的天數(shù)分為一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品可以自由選擇，外加獎(jiǎng)狀，當(dāng)然獎(jiǎng)狀是我自己在體店買(mǎi)的。二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品由我指定再外加獎(jiǎng)狀。三等獎(jiǎng)光有獎(jiǎng)狀，低于20天的只有繼續(xù)努力了。因?yàn)橛辛诉@些獎(jiǎng)勵(lì)政策，他們才更有動(dòng)力。為了獲得一等獎(jiǎng)，每一天都特別積極，而且基本上都是獲得一等獎(jiǎng)，每個(gè)月月底在家里進(jìn)行頒獎(jiǎng)。每個(gè)月我們商量完目標(biāo)，開(kāi)妱實(shí)施的時(shí)候，我都會(huì)寫(xiě)一個(gè)公約，經(jīng)過(guò)他們的同意，我們?nèi)齻�(gè)人在公約人的位置簽字，當(dāng)然我每一天都會(huì)認(rèn)真地記錄完成情況，現(xiàn)在已經(jīng)用了好幾個(gè)本子了。而且我們也會(huì)經(jīng)常開(kāi)家庭會(huì)議，在會(huì)議當(dāng)中，我們的身份都是平等的。他們可以給我提出任何的建議和不足的地方，我都會(huì)接受。而且如果我真的有不對(duì)的地方，我會(huì)真誠(chéng)的給他們道歉。我們不要認(rèn)為我們是父母，什么都是對(duì)的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)我們能坦然的面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，孩子也會(huì)這樣。然后我也會(huì)給他們提出一些需要改進(jìn)的地方，他們也很樂(lè)意的接受。最后我們會(huì)按會(huì)議的`最后內(nèi)容去努力。整個(gè)過(guò)程很輕松快樂(lè)的，特別是洪寧，最近一直提醒我該開(kāi)家庭會(huì)議了。我感覺(jué)這種方式能讓孩子感受到平等和被尊重的感覺(jué)。當(dāng)一旦就人狀態(tài)，特別的好，你可以把希望孩子前進(jìn)的方向用這種方式實(shí)現(xiàn)。我們這個(gè)月的目標(biāo)就是早上的起床繼續(xù)保持，然后就是中午的睡午覺(jué)，我給他們說(shuō)只要上床休息，沒(méi)有睡著也算，我覺(jué)得只要每天養(yǎng)成這個(gè)午休的習(xí)慣，慢慢的肯定能睡著的。不好意思光早上就說(shuō)了這么多。一般中午盛湯盛米，我沒(méi)有干過(guò)。都是他們做的，以前兩人每天都爭(zhēng)著給我盛，有時(shí)候都給我盛了兩碗湯，兩人都想積極表現(xiàn)，你還不能說(shuō)哪一個(gè)，所以我就一碗喝一口，后我就給他們分工。哥哥一三五盛，妹妹二四六盛，周天我盛，現(xiàn)在回到家，他們都是確定周幾？然后非常自覺(jué)的去盛湯，我們一家人的都盛，再拿筷子。也許是我懶的緣故吧，其實(shí)有時(shí)候我們懶一點(diǎn)孩子也許會(huì)更勤快些。其實(shí)孩子本身都很喜歡勞動(dòng)的，有時(shí)候是我們不經(jīng)意的把勞動(dòng)的積極性給抹殺了。只要他第一次嘗試的時(shí)候，不管干的怎么樣，都要好好的表?yè)P(yáng)，有了成就感就會(huì)更有動(dòng)力的，如果換的是打擊，我估計(jì)就沒(méi)有下次了。
由于時(shí)間關(guān)系不能講的太多，其實(shí)生活習(xí)慣實(shí)在太多太多。我再稍微說(shuō)一下買(mǎi)零食的事情吧，天氣越越熱，學(xué)校門(mén)口說(shuō)實(shí)話什么類(lèi)型的飲料都有，有的真不一定合格。盡量讓孩子養(yǎng)成吃什么喝什么去正規(guī)的超市，不要買(mǎi)門(mén)口那些垃圾食品。我們只要是正常的需要，我都給買(mǎi)，而且每個(gè)月去一次超市進(jìn)行自由購(gòu)物。就是每人每次給10元或20元錢(qián)，負(fù)責(zé)送到超市門(mén)口，他們隨便去買(mǎi)，不干涉，不建議，完全是自由選擇，前提條是看一下生產(chǎn)日期。我發(fā)現(xiàn)這種方法特別好，他們既能過(guò)過(guò)自己買(mǎi)東西的癮，尤其對(duì)于小的，也能鍛煉她的計(jì)算能力。還能看出他們的愛(ài)好，哥哥每次都是買(mǎi)小本書(shū)之類(lèi)的，妹妹每次都是買(mǎi)零食，過(guò)過(guò)垃圾癮，算的也比較清楚，每次都剩幾角，從沒(méi)有超額的時(shí)候。而且這樣他們對(duì)學(xué)校門(mén)口小店里的東西就沒(méi)有吸引力了。
2，道德習(xí)慣和品質(zhì)。
學(xué)習(xí)固然重要，但是我認(rèn)為道德習(xí)慣和做人更重要！我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，做人和習(xí)慣第一，學(xué)習(xí)第二。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上諸多的例子證明，有的名牌大學(xué)高材生最后走上不歸路為什么？就是因?yàn)榱?xí)慣和人品，還有心理的健康，走了歪路，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，最終釀成了悲劇。假如說(shuō)孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有上最好的大學(xué)，但是習(xí)慣和人品都非常好，我相信他的生活也會(huì)豐富多彩的，最起碼會(huì)活得很充實(shí)。還有就是，習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)即使差也差不到哪里去。
我記得有一次，從西關(guān)三街出，看到一個(gè)老年人彎著腰，端著一個(gè)缸子，拄著拐杖，分明就是出要飯的。當(dāng)時(shí)我的心里有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)，但是急著有事，就沒(méi)有停車(chē)。到了前面路口等紅綠燈，當(dāng)過(guò)了紅綠燈的時(shí)候，正好看到那個(gè)老人也過(guò)了。我就指給孩子們看了，他們都說(shuō)老爺爺很可憐。我就把車(chē)停到健之大藥房門(mén)前，給他們每人一元錢(qián)讓送過(guò)去，送完回的時(shí)候我進(jìn)行了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
還有一次，那是冬天的時(shí)候，下雪了，我在門(mén)口接洪寧，出的時(shí)候我看到她滿身都是雪，手里也拿著一把傘，為什么沒(méi)打呢？我很納悶。問(wèn)她才知道，她說(shuō)她的羽絨服有帽子，她戴著帽子出的，把傘借給了同學(xué)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)看著她滿身都是雪的時(shí)候我心里真不好受。但是我還是表?yè)P(yáng)了她，認(rèn)為她做得非常對(duì)。當(dāng)時(shí)我也在想，也許我的表?yè)P(yáng)會(huì)讓她以后更加“吃虧”，但是我依然堅(jiān)信在我們現(xiàn)在的社會(huì)中，孩子缺少的就是分享互助奉獻(xiàn)精神，孩子能有這種想法很可貴，而且優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)讓人受益一生的！
再給你們講一個(gè)小例子：那次洪寧去棗莊學(xué)圍棋，她上了，我就去理發(fā)，當(dāng)時(shí)理發(fā)店門(mén)口沒(méi)有停車(chē)位了，看到人行道有停車(chē)的，以為沒(méi)事，也停在了人行道上。等我出的時(shí)候，看到車(chē)前面有張罰單，違停車(chē)。中午把這事給洪寧說(shuō)了，她很不理解的說(shuō)：“他們不對(duì)，你又不知道，為什么要罰你錢(qián)？他們耍賴(lài)！”看上去很不理解，我就給她說(shuō)：“寶貝，不是這樣的，確實(shí)怨媽媽?zhuān)m然我不知道，但是確實(shí)是我違反了規(guī)則。不過(guò)，有過(guò)這次教訓(xùn)，下次我不就知道了嗎？也讓我從錯(cuò)誤中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)吧？”聽(tīng)了這些感覺(jué)她已經(jīng)非常理解了，如果我再抱怨別人替自己辯解的話，也會(huì)讓孩子犯了錯(cuò)誤而去抱怨別人的。
所以我們要隨時(shí)抓住生活中的小事潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的就行契機(jī)教育，比我們的說(shuō)教要強(qiáng)出許多倍的。
3，學(xué)習(xí)習(xí)慣
尤其我們一二年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。在這里我主要講一下大家應(yīng)該最關(guān)心的問(wèn)題，家庭作業(yè)。這也應(yīng)該是大部分家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題，磨蹭，玩，不想寫(xiě)。在這里我想給大家說(shuō)，現(xiàn)在馬上上三年級(jí)了，我感覺(jué)我們家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性�，F(xiàn)在洪寧下午回到家，進(jìn)門(mén)脫了鞋就奔向房間，我該做什么就做什么，她全部做完之后，如果有默字我最后給提，然后簽字，每天點(diǎn)多就做完作業(yè)了，把書(shū)包整理好之后才去玩，整體習(xí)慣真的很好。下面我就給大家說(shuō)一下在這方面的方法。每天洪寧放學(xué)回到家，我們會(huì)按作業(yè)量的多少去約定完成時(shí)間，或者讓她自己說(shuō)感覺(jué)要用多長(zhǎng)時(shí)間？然后進(jìn)行挑戰(zhàn)，我給她買(mǎi)了個(gè)沙漏，一個(gè)是1分鐘的，一個(gè)是0分鐘的，一個(gè)是一個(gè)小時(shí)的。那個(gè)1分鐘到一般用早上起床，寫(xiě)作業(yè)她一般選擇半個(gè)小時(shí)的比較多。其實(shí)沙漏確實(shí)很好，當(dāng)孩子看到那個(gè)沙子不停地往下漏，她不由自主的也就快了起。其實(shí)我和她約定的是，每天只要6點(diǎn)前能完成就行。但是她每次還想挑戰(zhàn)半個(gè)小時(shí)的，每當(dāng)挑戰(zhàn)成功的時(shí)候，都特別的開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候我們需要多鼓勵(lì)，孩子有了成就感，就有了更大的動(dòng)力。我們的約定就是，只要在約定的時(shí)間之內(nèi)完成作業(yè)，剩下的時(shí)間她可以自由安排。想干嘛干嘛？她每次都是下樓去玩一會(huì)兒，大約玩到6點(diǎn)半上吃飯，所以提前完成的越早越可以玩時(shí)間長(zhǎng)。吃過(guò)飯之后的時(shí)間也是由她自由安排，有時(shí)候下棋，有時(shí)候彈古箏，因?yàn)槊刻焱瑫r(shí)練兩樣很累，她說(shuō)今天下棋明天彈古箏，這樣輪流，我也同意。然后再陪她玩一會(huì)兒，基本上也該休息了。睡前看書(shū)的習(xí)慣，她是每天必須的，她每天都是看會(huì)書(shū)再睡覺(jué)，有時(shí)候晚了不讓看都不行。當(dāng)然，比如說(shuō)6點(diǎn)之前完不成作業(yè)，那么時(shí)間就由我安排，也不能去樓下玩了。這個(gè)都得提前約定好，我們要做到溫和而堅(jiān)定。我記得洪寧有幾次約定的時(shí)間沒(méi)有完成，其實(shí)也屬于正常，我們大人也有心情不好的時(shí)候。但是，自然有約定，我們也要按照約定實(shí)施，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要心狠，說(shuō)話算話。我們的一次讓步，一次的不忍心，也許就會(huì)讓這整個(gè)計(jì)劃失去意義，孩子特別聰明，有的時(shí)候他們是故意在試探我們。當(dāng)他們感受到了我們的說(shuō)到做到，也會(huì)提高積極性的。如果大家想用這個(gè)方法試試，建議你們和孩子建立一個(gè)公約，雙方約定好，并簽字生效。也不一定非用沙漏，用鬧鐘計(jì)時(shí)就行。前提時(shí)間要靈活約定，一定要保證充足的時(shí)間，不能讓孩子做不到，那么他就不會(huì)和你玩兒了。約定好之后，不要一直催促?lài)Z叨，中間可以提醒1到2次時(shí)間，并告訴孩子相信她一定可以挑戰(zhàn)成功，其實(shí)我們?cè)较嘈藕⒆铀麄冊(cè)接袆?dòng)力。不好意思，請(qǐng)大家配合一下，閉上眼睛行嗎？現(xiàn)在你們認(rèn)真的聽(tīng)我說(shuō)：“有一頭大象，有一頭灰色的大象，一定不要想是紅色的大象，一定一定不要想它是紅色的大象！”可以睜開(kāi)眼了，請(qǐng)問(wèn)大家最后想的什么大象呢？是不是就是紅色的大象？其實(shí)生活中許多事情都可以用這幾句話解釋的。還有，這個(gè)時(shí)候我們盡量不要看電視，要求孩子的我們也盡量做到。我從不看電視，手機(jī)上的游戲全部卸載，所以他們一般也想不起看電視。孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們盡量給他們一個(gè)好的環(huán)境。對(duì)了還有一個(gè)需要提醒的是，如果孩子按約定完成了，一定不要給他附加作業(yè)，一看孩子這么早做完了，你再做這吧，做那吧？我相信第二天肯定完成不了，又開(kāi)始磨蹭了。做做試卷練習(xí)題是可以，但是之前一定要約定好，經(jīng)過(guò)雙方同意的。
第二，用我們的愛(ài)去認(rèn)可和欣賞孩子
多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大表?yè)P(yáng)，激起孩子的內(nèi)動(dòng)力，增加自信心。當(dāng)他遇到困難做錯(cuò)事情有負(fù)面情緒的時(shí)候，不要用諷刺挖苦的語(yǔ)言。要站在孩子的角度去思考問(wèn)題，與他共情，理解他的感受，尊重他的人格，用心去鼓勵(lì)他，讓孩子感受到我們對(duì)他的愛(ài)。特別是孩子給我們說(shuō)一些他們發(fā)生的事情的時(shí)候，一定不要好的就表?yè)P(yáng)，不好的就批評(píng)，一定要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她的誠(chéng)實(shí)，然后再慢慢引導(dǎo)。為什么有的孩子報(bào)喜不報(bào)憂？或者會(huì)撒謊？肯定是有原因的。不要拿他的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)作比較。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也都有自己的閃光點(diǎn)，尤其和別人聊天的時(shí)候，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子的不是，這樣容易貼上負(fù)面標(biāo)簽，打擊孩子。我們每天在孩子上學(xué)前都會(huì)有個(gè)擁抱，我會(huì)給他們說(shuō)：“祝一天開(kāi)心快樂(lè)，加油！”有時(shí)候中午送完洪寧，她都走到學(xué)校門(mén)口了，如果忘了擁抱，她也會(huì)跑回做完再走的，那種感覺(jué)真的挺好的。
第三，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
不好意思，由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一點(diǎn)。閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，在年級(jí)以前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣。這個(gè)真是非常非常重要的，洪寧的哥哥，我給大家說(shuō)可能不相信，他不玩游戲也不玩手機(jī)，也很少看電視，好幾次問(wèn)他要不要手機(jī)，他都說(shuō)不要。想告訴大家的是，并不是我強(qiáng)迫不讓他看不讓他玩兒的，而是他自己不愿意玩兒的。就是因?yàn)樗貏e喜歡看書(shū)，非常癡迷，現(xiàn)在初中的時(shí)間真的很緊張，他自己說(shuō)能給他一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)已經(jīng)心滿意足了，而且無(wú)論是從思想還是品質(zhì)上？在書(shū)中潛移默化的吸收了太多，和他聊天明顯的能感覺(jué)到他懂得很多。洪寧那天問(wèn)我：“媽媽?zhuān)ハx(chóng)是不是都產(chǎn)卵？而且是母的才產(chǎn)卵？”我很吃驚，問(wèn)她怎么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，原是看《昆蟲(chóng)記》的原因。那天看了《西頓動(dòng)物記》她又給我說(shuō)：“太殘忍了，許多小動(dòng)物的媽媽都死了，他們自己獨(dú)立的生活。”又給我講了許多故事情節(jié)，明顯的感覺(jué)到她對(duì)小動(dòng)物們既佩服又憐惜。這就是閱讀的力量，所以大家一定要多鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)孩子閱讀。而且孩子看書(shū)的時(shí)候我也看書(shū)或者給他們寫(xiě)成長(zhǎng)日記，孩子的觀察力非常強(qiáng)的，雖然他們不說(shuō)，但是我們的做法潛移默化的已經(jīng)傳遞給了他們。我每天都堅(jiān)持記錄一下他們當(dāng)天有意義的事情，或者進(jìn)步的地方，對(duì)他們也是一種激勵(lì)，我想也會(huì)成為美好的回憶。
第四，我給大家說(shuō)一下我們家的“星星大法
這個(gè)方法特別靈驗(yàn)，，我真的希望能幫助到大家，因?yàn)檫@個(gè)方法用起既方便又有效。其實(shí)這個(gè)方法，和學(xué)校老師用的方法有點(diǎn)相似。當(dāng)我看到孩子在學(xué)校得個(gè)小星星或者笑臉的時(shí)候，特別的開(kāi)心。我就想在家也可以用呀？于是我就和孩子商量：我們?cè)诩依镆布有牵?顆星可以兌換一個(gè)小玩具或者自己想要的東西。生活中所有的事都可以參與，只要你希望孩子努力的方向，都可以用的。比如說(shuō)我們：早上起床沒(méi)超時(shí)，可以加1到2顆星。見(jiàn)到叔叔和阿姨主動(dòng)打招呼，一次加一顆星。在學(xué)校舉手回答問(wèn)題兩顆星，沒(méi)舉手老師叫的加一顆星，提前完成作業(yè)加一到兩顆星，每次給我分享學(xué)校有趣的事情一次一顆，老師給加幾顆星到家我就給加幾顆，當(dāng)然如果早上超時(shí)了，作業(yè)沒(méi)有按約定完成，也會(huì)扣星的等等。隨時(shí)隨處可以用，這個(gè)沒(méi)有固定的概念，只要是積極上進(jìn)的，都可以用這種方式。但是我們唯獨(dú)考試不加任何星，因?yàn)槲腋杏X(jué)要讓孩子知道，考試是給他們自己考的，學(xué)習(xí)也是他們自己的事，不是給家長(zhǎng)考的。自從用了這個(gè)方法，效果特別的好，有時(shí)候兩三天就集滿星了。我擔(dān)心如果經(jīng)常去買(mǎi)東西的話，別養(yǎng)成了亂買(mǎi)東西的習(xí)慣。就和他們商量，把獎(jiǎng)品改成了現(xiàn)金。每夠0顆星，直接獎(jiǎng)勵(lì)10元錢(qián)。這個(gè)錢(qián)可以自由支配，但是需要告訴爸爸，媽媽。我又在銀行分別給他們開(kāi)了存折，誰(shuí)攢夠100元，就帶他自己去銀行存上。孩子存錢(qián)的時(shí)候應(yīng)該是特別興奮的，這樣既讓他們有理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，也以免亂花，而且倆人還競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)的存款多？兄妹之間過(guò)生日，或者是母親節(jié)之類(lèi)的節(jié)日，我都會(huì)鼓勵(lì)他們用自己賺的錢(qián)，去買(mǎi)禮物，讓他們學(xué)會(huì)感恩與付出。
我相信只要我們用心，不管他是否優(yōu)秀？他依然都是我們的孩子，我們無(wú)條的去愛(ài)他，當(dāng)孩子感受到我們的愛(ài)和信任，他會(huì)回饋給我們更大的驚喜和收獲的，所有的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解的。為了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們大家一起加油吧！不好意思，講了那么多，不對(duì)的地方請(qǐng)大家見(jiàn)諒，也希望能對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的家長(zhǎng)給老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。今天我們開(kāi)會(huì)的目的就是在今后的學(xué)習(xí)生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，攜手共創(chuàng)孩子美好未來(lái)！
20xx年即將走入尾聲，20xx年，我最大的事情莫過(guò)于工作的變動(dòng)，完成了一個(gè)環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變。感謝全體家長(zhǎng)給予我的理解、支持和接納。拋開(kāi)職業(yè)和財(cái)富，我想站在家長(zhǎng)的同一立場(chǎng)，作為朋友的身份與各位真誠(chéng)地分享心得，讓心靈在真誠(chéng)中相連，讓情感在交流中碰撞。
一、自畫(huà)像。
這一學(xué)期給我最多的感觸還是感恩，感謝孩子們給了我一個(gè)全新的生命體驗(yàn)，在教育他們的同時(shí)，他們也在教育著我，在他們純真、善良、誠(chéng)實(shí)的世界里，我感受到了肩負(fù)的使命和責(zé)任。感謝家長(zhǎng)們每天在作業(yè)本上的簽字，每一項(xiàng)任務(wù)的完成，我也是一位母親，深知工作繁忙之余為孩子做這些，是需要極其負(fù)責(zé)的精神的。
二、匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況。學(xué)校將迎來(lái)一校三點(diǎn)的跨越式發(fā)展。
三、匯報(bào)班級(jí)建設(shè)情況。
一、紀(jì)律上要求靜。靜心聽(tīng)講、靜心思考很重要，我對(duì)課堂紀(jì)律相當(dāng)重視，注意力集中的、靜得下心來(lái)的人成績(jī)比較穩(wěn)定，注意力容易分散的孩子大都天資聰穎，但是成績(jī)波動(dòng)起伏大。班上很多孩子上課認(rèn)真：如彭斯陽(yáng)、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎、李思雨等。但也有一部分孩子上課總游離在課堂之外，在抽屜里玩東西。做小動(dòng)作，或者說(shuō)“悄悄話”，久而久之，成績(jī)下滑嚴(yán)重。我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。
二、氣氛上要求競(jìng)。孩子生活條件好，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，所以學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力，也沒(méi)有動(dòng)力。舉例：班上魯熙妍同學(xué)的事例，和家長(zhǎng)密切配合，對(duì)孩子提出要求，制定了目標(biāo)，進(jìn)步很大。
三、環(huán)境上要求凈。要求班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生打掃干凈有序，桌椅擺放有條理。特別表?yè)P(yáng)黃李赫勇、李嘉儀、戴子桓、陳仲佳等同學(xué)搞衛(wèi)生不怕臟和累，用手抓難掃的紙屑，非常熱心集體。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，例如周文瑩、謝卓人等孩子，經(jīng)過(guò)教育后，變化非常顯著，可塑性大。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行感恩教育、愛(ài)國(guó)教育、承挫教育、班級(jí)文化建設(shè)等專(zhuān)題內(nèi)容。
四、質(zhì)量上要求精。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維過(guò)渡到抽象思維，這對(duì)孩子提出了更高的`要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。同時(shí)還要拓展孩子的思維，多角度、深層次去考慮問(wèn)題。舉例：彭博文的閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持下來(lái)比較有效果，期中考試比單元測(cè)試進(jìn)步了10多分。
四、幾項(xiàng)重大工作的要求。
一、今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式，課堂上以講授新知為主，以課本為主，鞏固和復(fù)習(xí)基本靠課下，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、安全工作常抓不懈，在孩子上學(xué)、放學(xué)前多叮囑幾句，在孩子活動(dòng)期間多關(guān)注、多教育，讓孩子的成長(zhǎng)更健康！
總之，為了孩子們，讓我們攜起手來(lái)，相信有大家共同的努力，我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步！祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿15
時(shí)間過(guò)的很快，我們大班的孩子就要進(jìn)入小學(xué)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)生活。
孩子從幼兒園走向小學(xué)一年級(jí)是一種轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境，所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化。隨之而來(lái)的則是孩子與社會(huì)漸行漸近―從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型將成為孩子真正走向社會(huì)的重要起點(diǎn)。
小學(xué)一年級(jí)與幼兒園不同。相對(duì)于幼兒園以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)將成為孩子小學(xué)生活的主題。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主兼顧學(xué)習(xí)，那么小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；如果說(shuō)幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，那么小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”與“自立”；如果說(shuō)幼兒園的孩子對(duì)學(xué)習(xí)更多的是“朦朧”，那么小學(xué)一年級(jí)則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。這些是伴隨著孩子的成長(zhǎng)自然形成的教育轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)不用過(guò)分的擔(dān)憂，相信自己的孩子一定能夠順利地渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。
那么，家長(zhǎng)為孩子入學(xué)可以從以下幾方面做好準(zhǔn)備：
一、入學(xué)前良好的心理準(zhǔn)備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和學(xué)校。如對(duì)孩子說(shuō)：過(guò)了暑假你就長(zhǎng)大了，可以到小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，你不是說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生嗎？現(xiàn)在你進(jìn)了一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，你就可以慢慢實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。在平時(shí)與孩子的談話中，家長(zhǎng)可以有意無(wú)意之間說(shuō)些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來(lái)上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來(lái)的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場(chǎng)，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。切忌對(duì)孩子說(shuō)以下的話：現(xiàn)在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了；你這么不聽(tīng)話，以后上了小學(xué)老師一定不喜歡你；這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)做，以后上了小學(xué)怎么辦；快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現(xiàn)在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學(xué)作業(yè)很多，你慢吞吞的.怎么來(lái)的及？等等。這些話都會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的愿望和興趣，甚至?xí)尯⒆尤雽W(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不能過(guò)分渲染小學(xué)生活，憑空想象，將小學(xué)生活說(shuō)的言過(guò)其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么好，會(huì)產(chǎn)生被騙、失望的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習(xí)。
二、物質(zhì)與環(huán)境上的準(zhǔn)備
為孩子營(yíng)造一個(gè)完美的學(xué)習(xí)角落吧。
1、課桌或其他平整的工作臺(tái)。（課桌最好能調(diào)節(jié)高度的，因?yàn)楹⒆由L(zhǎng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類(lèi)放不同的學(xué)習(xí)用品。）
2、一把舒適的坐椅。（能調(diào)節(jié)高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。）
3、一盞臺(tái)燈。（燈光方向與高度能調(diào)節(jié)）
4、一個(gè)小書(shū)架。（安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書(shū)籍和作業(yè)本。）
5、一個(gè)漂亮的日歷。（明天或以后更長(zhǎng)的時(shí)間，需要做什么都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。另外，也可以將學(xué)校老師的安排和要求寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。）
6、一個(gè)小鬧鐘。（教給孩子看時(shí)間的方法，讓孩子按時(shí)間表完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。）
7、必備的學(xué)習(xí)用品。（文具盒、書(shū)包、鉛筆、削筆刀等，避免買(mǎi)太貴的、花樣功能過(guò)多的，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課玩弄文具轉(zhuǎn)移了注意力。）
8、房間里不要有電視或過(guò)多的玩具，別把孩子的寫(xiě)字桌設(shè)在會(huì)客室里。
以上的準(zhǔn)備建議家長(zhǎng)和孩子一起完成，在一樣一樣的準(zhǔn)備過(guò)程中，孩子會(huì)強(qiáng)烈感覺(jué)到：我要成為小學(xué)生了。
三、知識(shí)與能力的準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文與數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備
1、語(yǔ)文的準(zhǔn)備：
�。�1）正確的握筆姿勢(shì)；
�。�2）聽(tīng)、說(shuō)的能力；（用普通話說(shuō)完整的一句話，能口齒清晰的轉(zhuǎn)述一件事或描述一樣物品。）
�。�3）加強(qiáng)早期閱讀的培養(yǎng)；（喜歡看書(shū)，能看著畫(huà)面較完整地講述或復(fù)述情節(jié)。）
�。�4）培養(yǎng)觀察能力、比較能力、分析能力、分類(lèi)能力；
�。�5）發(fā)展方位與空間知覺(jué)；（上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關(guān)系，從中間到兩邊等等。）
重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。
2、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：
（1）數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)；（等量關(guān)系、相對(duì)關(guān)系可逆關(guān)系等。）
�。�2）理解應(yīng)用題題意，理解解題的方法，在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題等；
�。�3）10以內(nèi)分解組成能熟練掌握；
（4）萌發(fā)注意、發(fā)現(xiàn)、探索的興趣。
（二）其它能力與習(xí)慣
1、獨(dú)立能力；
2、任務(wù)意識(shí)與責(zé)任感；
3、社會(huì)交往能力；（會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與同伴交談、協(xié)商，有能力獨(dú)立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與分享，有等待的耐心等。）
4、有簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己與他人的能力，能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
專(zhuān)家告誡：父母了解幼小銜接過(guò)度期的主要教育培養(yǎng)內(nèi)容要避免兩種傾向。
1、對(duì)孩子期望過(guò)高。而應(yīng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展，實(shí)際水平循序漸進(jìn)的耐心引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)，不提過(guò)高要求或逼迫孩子。
2、對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨(dú)立性責(zé)任感的形成，還會(huì)使孩子事事依賴(lài)，自信心降低。父母應(yīng)相信孩子的能力，要讓孩子有更多機(jī)會(huì)去嘗試和體驗(yàn)。
做到：了解、鼓勵(lì)、支持孩子。
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