幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿(15篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿1
家長(zhǎng)朋友們，午時(shí)好!
孩子承載的是我們整個(gè)家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護(hù)下，一天天長(zhǎng)大，立刻要離開(kāi)幼兒園，開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長(zhǎng)和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，來(lái)與大家交流幼小銜接，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級(jí)，但實(shí)在是水平有限，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我就結(jié)合自我的工作，談一些個(gè)人的想法，供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)交流三方面的資料。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué)。
第二方面：讓我們共同承擔(dān)職責(zé)。
第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。
第一方面：讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一句名言：“興趣是的教師�！钡拇_是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的，他會(huì)認(rèn)為自我長(zhǎng)大了。孩子向往上小學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。每年夏天，我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不一樣，預(yù)先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫忙的。平時(shí)我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。
那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：
1、上課時(shí)光的變化。此刻我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課，午時(shí)三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會(huì)，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學(xué)習(xí)時(shí)光長(zhǎng)了。
2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做，充滿(mǎn)趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng)，但總的游戲時(shí)光很少。
3、教育資料的變化。小學(xué)按要求開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，(天天要上的)，還有英語(yǔ)、體育、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè)課和美術(shù)課)、體育活動(dòng)、健康教育、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定我們的孩子就應(yīng)到達(dá)怎樣的要求。
4、師生關(guān)系的變化。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“保教并重”，幼兒園教師承擔(dān)著保育和教育的雙重主角，而入小學(xué)后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學(xué)生在一齊的時(shí)光逐漸減少，課間，教師就離開(kāi)教室，學(xué)生自由活動(dòng)，并且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。
5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒(méi)有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每一天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，可是關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應(yīng)怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來(lái)越重。學(xué)期剛到一半，還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調(diào)研考試。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，我們家長(zhǎng)首先就心里有了數(shù)，就能夠有針對(duì)性地滲透小學(xué)的要求。比如說(shuō)：“你真了不起，立刻要做小學(xué)生了，開(kāi)心嗎?長(zhǎng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書(shū)，在小學(xué)里，你會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，你表現(xiàn)棒的話(huà)，還會(huì)戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾，絕大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生是很在乎的。我們家長(zhǎng)能夠采用類(lèi)似的激勵(lì)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。要避免使用“讓小學(xué)教師來(lái)管你”、“上小學(xué)后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語(yǔ)言使孩子產(chǎn)生恐懼。我們小學(xué)低年級(jí)的教師會(huì)注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和用心性，例如，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋(píng)果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等，這可是我們?cè)诿恳惶旆艑W(xué)前必做的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生還會(huì)把所有的獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)評(píng)比。所以我們家長(zhǎng)沒(méi)有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。
第二方面：讓我們共同承擔(dān)職責(zé)。
一、家長(zhǎng)的職責(zé)。教書(shū)、育人是教師的職責(zé)，也是我們家長(zhǎng)的職責(zé)。中國(guó)有句古語(yǔ)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長(zhǎng)在教育子女方面，有著不容推卸的義務(wù)和職責(zé)。在這個(gè)幼小銜接的.關(guān)鍵階段，更需要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé)。首先我們從此刻開(kāi)始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要資料。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準(zhǔn)備學(xué)具：書(shū)包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒(méi)有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。我們家長(zhǎng)的職責(zé)，更多的，是體此刻對(duì)子女每一天有意無(wú)意的教育、影響中。比如，孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書(shū)、看報(bào)，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、教師、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒(méi)看見(jiàn)我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是放任自流?……
當(dāng)然，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀(guān)念：“陪讀”不是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫忙是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)立刻予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成一種依靠心理，不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。
那么，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。我們就應(yīng)怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)資料出些題目自我做，讓孩子當(dāng)教師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)，而家長(zhǎng)能夠故意做錯(cuò)幾道題，讓孩子仔細(xì)檢查，認(rèn)真批改。這種做法不僅僅會(huì)引起孩子的興趣，并且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的潛力。
以上所說(shuō)的，是我們家長(zhǎng)的職責(zé)。在我實(shí)際工作中，遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好，并且在教育子女方面很有自我獨(dú)特的一套。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí)，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的職責(zé)。
二、學(xué)生的職責(zé)。此刻的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。在很多時(shí)候，我們父母或長(zhǎng)輩為孩子準(zhǔn)備了一切，包辦了一切，承擔(dān)了一切的職責(zé)。于是，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具，勞動(dòng)課不帶工具，就連語(yǔ)、數(shù)課也有人忘了帶書(shū)帶筆�；丶易鳂I(yè)沒(méi)完成，家長(zhǎng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做。孩子成績(jī)沒(méi)考好，家長(zhǎng)說(shuō)我不明白要考試，沒(méi)給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。類(lèi)似狀況，很多，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們替孩子做得越多，孩子就越不會(huì)料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)職責(zé)的行為。久而久之，孩子們會(huì)成為自我事情的局外人，一切職責(zé)都有人為他承擔(dān)。
所以我們家長(zhǎng)首先必須要明確：學(xué)習(xí)是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天，他們要承擔(dān)自我就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)的。并且此刻起，必須要逐漸把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記�。簩W(xué)習(xí)是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學(xué)生對(duì)自我的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)光，無(wú)疑是我們家長(zhǎng)進(jìn)行職責(zé)心教育的時(shí)機(jī)，我們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，可是必須不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要求孩子信守諾言，要對(duì)自我的言行負(fù)責(zé)，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務(wù)必遵守。
我想，我們教師、家長(zhǎng)和我們的孩子如果能共同承擔(dān)職責(zé)，那么剛才那位美術(shù)教師的頭就不會(huì)痛，我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了。
第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。
此刻的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開(kāi)發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(jī)(一年級(jí)的平均分到達(dá)98、99分)，但習(xí)慣的差異，時(shí)光一長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有極大的差別。我們的孩子在讀一年級(jí)時(shí)，最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?
1、靜下來(lái)。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就就應(yīng)嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原先在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每一天務(wù)必完成的家庭作業(yè)。靜下來(lái)，才能專(zhuān)心聽(tīng)講，才能用心動(dòng)腦，才能認(rèn)真寫(xiě)字。如果您的孩子靜不下來(lái)，您能夠有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái)，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)能夠練20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)。這也是我們低年級(jí)教師對(duì)一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。
2、聽(tīng)進(jìn)去。課堂上注意傾聽(tīng)教師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn)，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來(lái)。另外，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)教師的“講”，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”。教師課堂上講的是知識(shí)。很多時(shí)候，教師只是提出問(wèn)題，答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答教師提出的問(wèn)題時(shí)，你必須要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方;如果讓自我回答，該怎樣說(shuō)好。
明白為什么要聽(tīng)講和聽(tīng)什么“講”以后，我就告訴學(xué)生，教師怎樣明白你在專(zhuān)心聽(tīng)講呢?你得用必須的姿勢(shì)和動(dòng)作告訴我呀。比如，別人在說(shuō)的時(shí)候，你眼睛東張西望肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你小手玩東西肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;而別人講的時(shí)候，注意在聽(tīng)的小朋友，眼睛是望著一個(gè)方向的，手腳是不亂動(dòng)的，并且會(huì)邊聽(tīng)邊思考，、意見(jiàn)相同時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭，需要補(bǔ)充或有不一樣的看法時(shí)，會(huì)舉手站起來(lái)發(fā)表自我不一樣的見(jiàn)解。認(rèn)真聽(tīng)的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示范，學(xué)生就明白怎樣聽(tīng)講了。我們家長(zhǎng)平時(shí)與孩子交流、談話(huà)時(shí)，就就應(yīng)注意孩子聽(tīng)你講話(huà)的習(xí)慣，在家長(zhǎng)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練下，孩子會(huì)掌握這樣本領(lǐng)的。
3、說(shuō)出來(lái)�！罢f(shuō)”，是交際的工具，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō)。“說(shuō)”，是上課時(shí)的要求，用心回答問(wèn)題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)潛力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維潛力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語(yǔ)言潛力強(qiáng)一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個(gè)孩子都敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，是基本的要求，是良好的習(xí)慣，我們平時(shí)要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。比如，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我們教師會(huì)要求說(shuō)完整，說(shuō)響亮。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整，我們教師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神，不要會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要說(shuō)。多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾表達(dá)自我的愿望和想法，堅(jiān)持引導(dǎo)，我們的孩子必有收獲。
我覺(jué)得，“靜下來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開(kāi)始學(xué)習(xí)生活的重要保證。我們不妨從此刻開(kāi)始，有針對(duì)性地與孩子練一練，我想對(duì)孩子肯定是很有幫忙的。
各位家長(zhǎng)，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)成人和孩子都不是一件小事，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，但也不要操之過(guò)急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承擔(dān)職責(zé)，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。多謝!
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿2
幼兒園大班畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
今天很高興能夠參加孩子們的畢業(yè)典禮，并非常榮幸能夠代表大三班家長(zhǎng)在此發(fā)言。首先，我們家長(zhǎng)非常慶幸我們的孩子能夠在藍(lán)天幼兒園這樣一個(gè)健康、快樂(lè)、優(yōu)美、充滿(mǎn)愛(ài)心、一切為了孩子著想的環(huán)境里，渡過(guò)了他們最為快樂(lè)的幼兒時(shí)光。在這里有他們敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心、善于思考的老師，有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們的阿姨，有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻(xiàn)才使孩子們從原來(lái)的害羞、膽怯、稚嫩變成現(xiàn)在的`自信、勇敢、樂(lè)學(xué)、快樂(lè)，是你們的奉獻(xiàn)和愛(ài)心造就了孩子們的健康、幸福、快樂(lè)的童年。所以在這里我代表大三班的家長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō)聲，你們辛苦了、感謝你們！
在這兩年的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們不僅完成了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，孩子們更學(xué)會(huì)了
互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀(guān)向上。同時(shí)幼兒園還給我們創(chuàng)造了多個(gè)與孩子共同分享快樂(lè)的親子活動(dòng)：元旦聯(lián)歡、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一、生日聚會(huì)、聚餐等各種活動(dòng)。
現(xiàn)在想來(lái)仍歷歷在目，幸福仍在心中流淌，這些畫(huà)面將會(huì)成為孩子同父母永遠(yuǎn)珍貴的記憶！
可愛(ài)的孩子們，你們馬上就要離開(kāi)幼兒園，帶著老師和父母的期望去小學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活，但我相信孩子們一定不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛(ài)的老師，不會(huì)忘記他們關(guān)心、愛(ài)護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)忘記朝夕相伴的小伙伴，希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂(lè)時(shí)光。
最后，再次向園長(zhǎng)、大三班的老師、阿姨和所有藍(lán)天幼兒園的教工致敬！祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠(yuǎn)同孩子們一起快樂(lè)生活！衷心祝愿我們的藍(lán)天幼兒園更加燦爛輝煌！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！非常感謝各位的到來(lái)。我先自我介紹，我叫鄧本學(xué)期擔(dān)任大班的班主任，另一位是熊丹熊老師我們一起來(lái)負(fù)責(zé)大班的教學(xué)保育工作，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。我們相聚在這里也只有一個(gè)共同目標(biāo) 一切為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，希望這次的會(huì)議讓我們更好的溝通，交流，相互了解，相互配合，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)目的。開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜�，孩子們�(cè)�，各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一（班級(jí)基本情況）二（安全問(wèn)題）三（教學(xué)方面）四；家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
一班級(jí)基本情況；本期我班共有十三名幼兒年齡在五到六歲左右，我們已經(jīng)是大班，針對(duì)于來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)比中班要重的多，目前孩子的作業(yè)都設(shè)計(jì)到了寫(xiě)字做算術(shù)，因?yàn)槲覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在是大班還有半學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)間他們將面對(duì)進(jìn)入小學(xué)。起初我不知道孩子們的基本情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子在中班時(shí)沒(méi)有參與任何的寫(xiě)字或簡(jiǎn)單的算術(shù)的，他們寫(xiě)字非常的吃力，做算術(shù)更是如此。還有的小朋友在能力表現(xiàn)也非常的吃力。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在接近一個(gè)半多月的時(shí)間，孩子以養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣自理能力非常大懂得自己的事情絕對(duì)自己做，對(duì)人懂禮貌懂分享懂同伴之間相互關(guān)心，而且寫(xiě)字進(jìn)步比較大，知道寫(xiě)字的格式筆畫(huà)等等，算術(shù)也進(jìn)步了很多，起初一問(wèn)三不知，現(xiàn)在可以通過(guò)舉例他們都可以回答了。這是我非常欣慰的，我班的女孩子偏多些男孩子很少，在這里老師不存在偏心或針對(duì)某個(gè)孩子好，還有很多方面我就不一一舉例了，但是我們也很欠缺一些東西。
二、安全問(wèn)題：（保育工作）
�。ㄓ變簣@的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：做好每星期節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。
�。ㄌ貏e講講就是現(xiàn)在存在了太多的兒童拐賣(mài)，失蹤，出事的事件，所以我們幼兒園由于對(duì)安全非常重視我們嚴(yán)禁十六歲以下的的未成年人接送，如果家長(zhǎng)確實(shí)忙，那么就寫(xiě)一封承諾書(shū)。按手印，如果是派別人或是叫別人幫著帶就必須哪接送卡。）
那保育工作呢我們?cè)喊才诺挠變阂蝗丈罡鱾�(gè)環(huán)節(jié)：①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。（如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等） 膳食的安排：我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排，根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配，甜咸搭配，干稀搭配，粗細(xì)搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長(zhǎng)少買(mǎi)些油炸的食品給幼兒吃。（解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃酸菜、榨菜）。我園的點(diǎn)心有哪些呢，有蘋(píng)果，八寶粥，醪糟，面包。火腿花卷等等。
中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干將，。④洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯，做到隨渴隨喝，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，我在在毛巾上繡上寫(xiě)上了孩子的`名字，以防其他小朋友弄錯(cuò)，。
午睡方面：保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣�；丶页燥埖挠變阂矐�(yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，如：有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們睡一會(huì)兒，這樣才能保證他們下午來(lái)園上課有精神。
衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，除了消毒工作做好以外，同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病，發(fā)熱，拉肚子等老給予及時(shí)處理，對(duì)處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院，也會(huì)同時(shí)打電話(huà)給你們，（要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話(huà)）。
三：教學(xué)方面
我園開(kāi)設(shè)的課程是按照重慶市教委規(guī)定的教材統(tǒng)一在新華書(shū)店訂購(gòu)共有六本書(shū)，健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，思維，藝術(shù)，我們還附加了兩本一本是 拼音和數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)書(shū)上有操作題，這樣可以加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)的概念）雖然國(guó)家不提倡幼兒園小學(xué)化，但是我們也考慮到要是我們一點(diǎn)都不學(xué)這些，到時(shí)后你們的孩子上小學(xué)是跟不上的u看別的孩子很輕松就完成了，自己的孩子卻很吃力。在上一個(gè)月及這個(gè)月的所有教學(xué)任務(wù)都是由我一人承擔(dān)我每天都背很多課程有些方面（比如還子沒(méi)學(xué)到或者回家不會(huì)做之類(lèi)的，那么我希望家長(zhǎng)題寶貴意見(jiàn)，那里還沒(méi)學(xué)到?jīng)]怎樣，我在給予鞏固）我把每門(mén)課程分開(kāi)解釋一下讓家長(zhǎng)能跟進(jìn)一步的了解我們的課程是發(fā)展孩子什么方面的。
語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，：
思維：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，：說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)孩子根部上數(shù)學(xué)怎么辦？我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃，家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。老師布置的作業(yè)或任務(wù)加重都要配合做，不能直接叫孩子把答案寫(xiě)下來(lái)就是，要大人提醒他該如何去算等要讓他自己去做
音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育 ，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力以及審美觀(guān)。我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，：
美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。勞動(dòng)和思想品德。
其他的都還可以就是思維（我所說(shuō)的思維就是數(shù)學(xué)）有些難度，這方面必須要加強(qiáng)不然跟不上，家長(zhǎng)們也必須用心跟老師一起去教孩子。
然后培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
我在社會(huì)這塊主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號(hào)碼。培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系）
在健康這塊主要培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看，就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，家長(zhǎng)應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
還有我們的家長(zhǎng)也提到了我們園是否要給孩子們上英語(yǔ)課，這個(gè)呢我也和園長(zhǎng)溝通了一下我們會(huì)盡力讓孩子學(xué)簡(jiǎn)單的問(wèn)候及日常用語(yǔ)之類(lèi)的，我也希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是我們必須得站在孩子的立場(chǎng)，學(xué)這么多他們是否接受的了，是否真的記到了心理。在我看來(lái)還是不是什么都死記硬背去學(xué)我們是讓孩子學(xué)得沒(méi)壓力，快樂(lè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好！
首先對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)議表示感謝！其次向大家介紹一下我們小3班的三位老師：我叫蔣京金，還有兩位是鈕建芳老師、季荷輝老師。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我們班35位活潑可愛(ài)的孩子都已基本適應(yīng)幼兒園生活，每天高高興興上幼兒園，樂(lè)意跟著老師說(shuō)說(shuō)唱唱，樂(lè)意和同伴玩玩跳跳，這是我們家園一個(gè)月來(lái)共同教育的初步成果。在以后的日子里，如無(wú)特殊情況，我們?nèi)焕蠋煂⑴惆楹⒆觽児餐哌^(guò)三年的幼兒園生活。在這三年中，我們將努力做到：
一、用我們的愛(ài)心來(lái)關(guān)懷呵護(hù)每一位孩子；
二、用我們的細(xì)心來(lái)照顧管理每一位孩子；
三、用我們的耐心來(lái)幫助指導(dǎo)每一位孩子；
四、用我們的熱心來(lái)架起家園互通的快車(chē)道，及時(shí)溝通，共同培育小苗苗！
接下來(lái)我向大家介紹一下小班開(kāi)設(shè)的課程：分為語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、健康、體育、科學(xué)、社會(huì)。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下小班上學(xué)期的各科教學(xué)目標(biāo)或內(nèi)容，語(yǔ)言：要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系，對(duì)4以?xún)?nèi)的物體能按大小或長(zhǎng)短的差異進(jìn)行排序。音樂(lè)：我們有歌唱、韻律活動(dòng)（根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作，如：打鼓、吹喇叭小鳥(niǎo)飛、摘果子等）、音樂(lè)游戲、欣賞。美術(shù)：我們有繪畫(huà)（學(xué)畫(huà)線(xiàn)條、直線(xiàn)曲線(xiàn)折線(xiàn)和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品，如：秋天的水果）�？茖W(xué)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。社會(huì)：關(guān)心周?chē)耐榕c成人，愿意與人交往，愿意表現(xiàn)自己，有自信。我們還將在十月份開(kāi)始開(kāi)設(shè)每周兩次的英語(yǔ)課，讓幼兒從小接受英語(yǔ)的熏陶，英語(yǔ)老師是從南通請(qǐng)來(lái)專(zhuān)職教師。我們的目標(biāo)是讓孩子積極地參與活動(dòng)，掌握粗淺的知識(shí)。我們會(huì)把學(xué)習(xí)的兒歌、故事、英語(yǔ)內(nèi)容及時(shí)打印出來(lái)，貼在家園聯(lián)系欄內(nèi)。我們的家園聯(lián)系欄是一月一換，向大家介紹一些幼教信息、專(zhuān)家建議、育兒經(jīng)驗(yàn)等。
下面介紹一下我園的作息時(shí)間：早上7：30"8：00送孩子入園用早餐；8：10"8：45晨間活動(dòng)入做早操；9：00"10：00上課及游戲時(shí)間；10：00"10：30為戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；然后是午餐前準(zhǔn)備工作；11：00用午餐；12：00午睡；下午2：30起床、穿衣、用餐點(diǎn)；3：15下午第一節(jié)課；然后游戲、視聽(tīng)活動(dòng)等；4：00開(kāi)始離園。小班一節(jié)課為15分鐘，一天兩到三節(jié)課。
幼兒從家庭生活走向幼兒園生活，是從以自我為中心的一個(gè)小團(tuán)體邁向了他人生的第一個(gè)社會(huì)團(tuán)體，有了一定的行為約束，有了一定的統(tǒng)一行動(dòng)，有些孩子會(huì)適應(yīng)得快一些，有些孩子會(huì)適應(yīng)得慢一些，沒(méi)關(guān)系！慢慢來(lái)。小班的幼兒，重在培養(yǎng)一些良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。以往有家長(zhǎng)遇到老師就問(wèn)今天教了什么；回家就問(wèn)孩子，今天你學(xué)了什么。這會(huì)給孩子造成一定的心理壓力，當(dāng)然，學(xué)習(xí)是重要的，人活到老，學(xué)到老，人的一生是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。但是，一些良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，良好的情感智商對(duì)人的一生的發(fā)展也是起到至關(guān)重要的`作用的。有人說(shuō)：父母是孩子人生的第一任老師，幼兒園老師是孩子學(xué)校生活的第一任老師，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們家園是同事或朋友的關(guān)系，如果我們攜起手來(lái)，步調(diào)一致，形成合力，那么，在教育孩子的問(wèn)題上，我們將會(huì)取得事半功倍的效果。下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期我們將培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣，是需要我們家園共同配合做好的。
一、生活習(xí)慣方面：
1。、每天帶小手帕，會(huì)正確地使用小手帕擦手、擦鼻涕，不玩弄小手帕，不把小手帕東扔西放，每天要幾次尋找小手帕，幼兒可以將小手帕放入衣袋或小櫥，同時(shí)要認(rèn)得自己的小手帕，你可以和孩子一起認(rèn)認(rèn)手帕上的圖案或動(dòng)物，讓孩子記住。
2、用餐。我們午餐前都幫孩子用肥皂擦手，讓他自己擰開(kāi)水龍頭洗手，要求在水池里甩三下，用自己的毛巾擦手，然后兩手交叉等待老師分飯，我們會(huì)在分飯的時(shí)間給孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或故事，再向孩子們介紹今天的食物，引起孩子的食欲。我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完了要把空碗送入水池，要記得用白毛巾擦嘴。提一下早餐，以后天氣漸涼，請(qǐng)盡早趕在7：50前入園，當(dāng)然我們也會(huì)做好早餐的保曖工作。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎能做到的人不多，但如果您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會(huì)變得健健康康，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
3、入廁。女小朋友入廁很好，這里講一下男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因?yàn)槿绻纪峦�，�?huì)增加入廁的麻煩，減慢速度，而且容易滴濕。
4、穿衣。以后天氣漸涼，衣服增多，我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r(shí)會(huì)幫著孩子們一個(gè)個(gè)穿脫、整理。小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會(huì)自己套上，然后老師來(lái)把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿(mǎn)地找。
二、行為習(xí)慣方面：
1、要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的喜愛(ài)。
2、取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì)組織幼兒搭積木，請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
3、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子�，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小3班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
三、談一些細(xì)小的零碎的問(wèn)題：
1、以后每年夏天都要帶的浴巾，請(qǐng)寫(xiě)上名字；不久要發(fā)的校服，請(qǐng)繡上名字。
2、樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)的，每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵?chǎng)上做操、做游戲，因此，我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯，請(qǐng)您配合在來(lái)離園時(shí)一對(duì)一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯。
3、請(qǐng)關(guān)注我們的通知或啟示。因?yàn)樾“嘤變哼�不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話(huà)語(yǔ)，因此我們會(huì)及時(shí)把一些通知寫(xiě)在紙上貼在門(mén)框上，如前些時(shí)的興趣組報(bào)名和醫(yī)療保險(xiǎn)交費(fèi)。還有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些東西，比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、請(qǐng)支持我們的游戲活動(dòng)。幼兒的游戲是我們現(xiàn)實(shí)生活的縮影，是他自己對(duì)周?chē)钫J(rèn)知的反饋。我們都是從孩子過(guò)來(lái)的，我們都還記得自己小時(shí)候玩的過(guò)家家、抬新娘的游戲。游戲中的兒童是快樂(lè)的，有游戲的孩子的童年是快樂(lè)的！我們的孩子都喜歡游戲，每天都會(huì)問(wèn)：今天做游戲嗎？說(shuō)大一點(diǎn)，這些游戲是幼兒對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，是對(duì)人際交往的學(xué)習(xí)，它會(huì)促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，性格的形成。我們這學(xué)期開(kāi)設(shè)的游戲有三大塊：娃娃家、理發(fā)店、菜場(chǎng)，你可以在平時(shí)與孩子有意識(shí)地進(jìn)行這方面的對(duì)話(huà)：看看媽媽現(xiàn)在干什么，給寶寶洗臉洗腳……或者帶孩子上菜場(chǎng)、理發(fā)店就有意識(shí)地指導(dǎo)孩子觀(guān)察。我們的娃娃家經(jīng)大家的支持，豐富了一些器材，如果您還有您認(rèn)為有用的玩具，請(qǐng)配合我們收集帶來(lái)。
5、給你一點(diǎn)小小的建議。你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)能力會(huì)提高，孩子的動(dòng)手能力會(huì)加強(qiáng)，總之，如果您堅(jiān)持了，好處說(shuō)不完。
6、最后，請(qǐng)?zhí)岢瞿膶氋F建議！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我是中班xx小朋友的媽媽?zhuān)裉旄魑患议L(zhǎng)為了同一個(gè)目標(biāo)，匯聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機(jī)會(huì)在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問(wèn)題。
每一個(gè)父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我的兒子有一個(gè)很美好的將來(lái)。但是，對(duì)今天的他來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年。我不強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí)，在幼兒園階段我更重視的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力！
今天我就借用一個(gè)教育專(zhuān)家的說(shuō)法來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受！就是——“不陪”才能養(yǎng)成好習(xí)慣！
xx小朋友耐心程度不是很好，剛上中班的時(shí)候，每天晚上寫(xiě)幾個(gè)字或幾個(gè)拼音就可以用兩三個(gè)小時(shí)，而且是一邊寫(xiě)，一邊玩，并且老師默寫(xiě)漢字的時(shí)候會(huì)丟掉幾個(gè)詞，一問(wèn)，原來(lái)是走神了，不是不會(huì)，而是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。面對(duì)這種情況我很是著急！因?yàn)橄裎疫@種家庭情況：孩子爸爸長(zhǎng)期不在家，老人不識(shí)字，而我一周有兩天晚上要值班。如果讓孩子依賴(lài)我的陪伴才能學(xué)習(xí)，對(duì)他對(duì)我都是影響很大的！
為此，我開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣！首先在剛上中班的前期陪了一段時(shí)間，教教他需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、拼音漢字需要注意的占格等等，然后就不陪了！和他說(shuō)好，進(jìn)門(mén)要先寫(xiě)作業(yè)，有問(wèn)題就喊媽媽?zhuān)瑡寢屢e的事，你寫(xiě)累了可以休息一下，寫(xiě)完了可以獎(jiǎng)勵(lì)你看一會(huì)電視，九點(diǎn)就上床睡覺(jué)！如果你先看電視，后寫(xiě)作業(yè)，也可以，但是如果寫(xiě)不完你要自己和老師去解釋為什么沒(méi)完成作業(yè)！這個(gè)時(shí)候我也和李老師打過(guò)招呼了。應(yīng)該說(shuō)，孩子剛開(kāi)始肯定會(huì)堅(jiān)持不了，我內(nèi)心著急也不表現(xiàn)出來(lái)，也不去提醒他，如果真的忘寫(xiě)了或?qū)懖煌�，就讓他自己想辦法！慢慢的`，孩子就習(xí)慣了！xx小朋友現(xiàn)在就是進(jìn)門(mén)先寫(xiě)作業(yè)，而且比以前專(zhuān)心了，我們家長(zhǎng)該干什么就干什么去了！
最后想說(shuō)的是，對(duì)于“陪”與“不陪”不要理解得簡(jiǎn)單化和絕對(duì)化。這里主要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上或在其它的一些事情上的自覺(jué)、獨(dú)立意識(shí)，防止孩子養(yǎng)成依賴(lài)家長(zhǎng)、沒(méi)有自覺(jué)性的壞習(xí)慣。所以“陪”與“不陪”與其說(shuō)是行為方式，不如說(shuō)是一種教育理念，不能簡(jiǎn)單地從形式上界定。比如有的家長(zhǎng)整天忙著喝酒打麻將，確實(shí)也沒(méi)時(shí)間沒(méi)心思陪孩子，孩子干什么他都不管，這樣的“不陪”與我們這里說(shuō)的“不陪”，則完全是兩個(gè)概念。
在這里我要感謝中班的兩位老師，她們?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成付出了辛苦勞動(dòng)，孩子們將受益終身！并能隨時(shí)家長(zhǎng)的建議，及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)，做為家長(zhǎng)我為孩子有這樣兩位好老師而高興，謝謝兩位老師！
最后，在此新年來(lái)臨之際，我代表所有家長(zhǎng)祝愿花蕾幼兒園越辦越好！祝愿所有的家長(zhǎng)朋友們工作順利，身體健康！祝愿我們的小寶貝們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L(zhǎng)！
謝謝大家！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，通過(guò)我們的共同努力，使我們的孩子快樂(lè)，茁壯的成長(zhǎng)。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級(jí)管理比較有特色的地方。
一、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人，增強(qiáng)我們彼此的信任。
1、在班級(jí)管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調(diào)。
在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)” 。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提醒自己不要過(guò)多的指責(zé)孩子，他是不懂。
記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話(huà)，我就說(shuō)你們還不安靜下來(lái)，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說(shuō)：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛�！碑�(dāng)時(shí)一聽(tīng)這句話(huà)我傻眼了，我反問(wèn)一句你說(shuō)什么？他又理直氣壯的把剛才的那句話(huà)說(shuō)了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎？
到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說(shuō)：“尹老師想了一天都沒(méi)想明白你今天上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說(shuō)：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對(duì)。
即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分去指責(zé)他們，我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀榻處煒?shù)立威信。
曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。他在和家長(zhǎng)打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(zhǎng)一聽(tīng)不得了，就跟孩子說(shuō)：“如果他下次再打你，你告訴我，我回來(lái)幫你打�！苯又鴴炝穗娫�(huà)就氣沖沖給班主任電話(huà)。那位班主任怎么解釋都沒(méi)用，那家長(zhǎng)總是那句話(huà)“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來(lái)找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢�！蔽耶�(dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來(lái)扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。
你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng)，長(zhǎng)自家之氣，可日后孩子覺(jué)得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對(duì)我的工作方式有意見(jiàn)，也要避開(kāi)孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題留給我教育、處理。
2。作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：
為了讓孩子能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的`情況。果園里填滿(mǎn)了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚�(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋(píng)果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的。
總之一句話(huà)讓學(xué)生覺(jué)得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺(jué)的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng)，我也有很多迷茫。讀書(shū)是孩子的唯一出路嗎？大家一定會(huì)說(shuō)不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來(lái)是個(gè)有用的人。
二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——葉圣陶
有人說(shuō)：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來(lái)，我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話(huà)題。
有一位名校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。”葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話(huà)用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。
人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。 科學(xué)研究表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。
好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識(shí)水平低，稍不注意，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)。那么，家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？
1、從興趣入手，讓孩子覺(jué)得我能行。
有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說(shuō)或不說(shuō)帶負(fù)面影響的話(huà)，如“下次再考不好，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等。多說(shuō)一些積極的話(huà)，如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦！”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某學(xué)得多好啊！”這些話(huà)會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。
有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些，如果是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急，事實(shí)上急也沒(méi)用，你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績(jī)一般，將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。
2、學(xué)會(huì)尊重與寬容。
在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類(lèi)，不能和別人正常交往。還有一類(lèi)孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說(shuō)話(huà)。對(duì)于第三類(lèi)，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛(ài)，一般說(shuō)來(lái)，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑，或是爭(zhēng)執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。
作為家長(zhǎng)，不必較真。有些家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰(shuí)打你，你就打他�！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開(kāi)個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問(wèn)題，找老師幫忙，何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加？即使孩子真受了委屈，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，可愛(ài)的小朋友們：
大家好！我是大一班xxx的媽媽。非常榮幸今天有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。此刻我的心情非常激動(dòng)，心中也充滿(mǎn)感激。一是要感謝明天一幼為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的教育理念，使孩子們?cè)谶@里獲得了良好的啟蒙教育；二是感謝幼兒園的各位老師們，是你們用自己的愛(ài)心、行動(dòng)和辛勞，成就了孩子們豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活；同時(shí)也要感謝各位可愛(ài)的小朋友們，因?yàn)橛辛四銈兊娜杖障喟�，我的孩子才在這里度過(guò)了幸福、快樂(lè)的每一天。
前年我家孩子開(kāi)始了他在這里的幼兒園生活。兩年的時(shí)光給孩子和我們家長(zhǎng)留下了太多美好的回憶。兩年下來(lái)，幼兒園系統(tǒng)的綜合素質(zhì)教育讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步很大，我的孩子不僅在鋼琴、繪畫(huà)、數(shù)據(jù)思維等各類(lèi)課程的`學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，懂得了付出與分享，培養(yǎng)了很多很好的生活習(xí)慣。作為家長(zhǎng)看到孩子每天的進(jìn)步我們感到十分高興，也由衷地感謝幼兒園老師在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予的辛勞和努力。
孩子的成長(zhǎng)和幼兒園，和老師，還有我們家長(zhǎng)是密不可分的。小朋友們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活還有一年的時(shí)間。在未來(lái)的一年時(shí)間里，希望小朋友們能夠繼續(xù)快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)，也希望幼兒園的老師和我們家長(zhǎng)們一道，繼續(xù)關(guān)心、呵護(hù)、培養(yǎng)他們，培養(yǎng)他們優(yōu)良的素質(zhì)和健康的身心，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、感恩、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格，為他們圓滿(mǎn)完成幼兒園的學(xué)習(xí)生活，一年后開(kāi)始新的人生旅程做好準(zhǔn)備。
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿8
xxx：
大家好！首先，我代表我們班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次會(huì)議，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、班況介紹：
1.進(jìn)步情況經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，幼兒基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處（進(jìn)步最大的是曹芳萱、馬一軼、李想、劉志遠(yuǎn)、），自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、吃水果（特別是剝雞蛋皮），會(huì)自己穿鞋（到目前會(huì)穿鞋子的不是太多），大部分幼兒并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，（李萌萌經(jīng)常幫助小朋友穿鞋，羅思琪經(jīng)常幫小朋友擺椅子）等，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。
2.不足表現(xiàn)：
雖說(shuō)孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn)，春節(jié)長(zhǎng)假回來(lái)有個(gè)別幼兒不適應(yīng)，又哭又鬧，中午睡覺(jué)時(shí)也哭，有的是長(zhǎng)期不來(lái)園孩子不適應(yīng)，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個(gè)別孩子吃飯習(xí)慣不好，不愿自己吃飯，甚至老師喂都邊玩邊吃，有個(gè)別幼兒偏食較嚴(yán)重（有時(shí)不愛(ài)吃也不讓喂，一喂就哭），有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個(gè)別幼兒做錯(cuò)了事不讓說(shuō)，一說(shuō)就哭鬧，還有個(gè)別幼兒說(shuō)他時(shí)不服氣，要么用手指老師，要么做出一種不服氣的表情。有個(gè)別幼兒比較自私，自私可能是現(xiàn)在獨(dú)生子女的一個(gè)普遍現(xiàn)象，只是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)較突出一點(diǎn)，還有就是常規(guī)不好，尤其是吃飯的時(shí)候就好做好那一會(huì)，剛一開(kāi)始按老師的要求坐，可一會(huì)就玩起來(lái)了，什么樣的坐姿都有，總之，還存在許多這樣那樣的問(wèn)題，有待于我們今后工作中去解決。
二、安全工作
1.我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體，，孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(zhǎng)的密切配合。
2.孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀(guān)察，特殊照顧。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲（說(shuō)明）現(xiàn)在早上送孩子門(mén)口醫(yī)務(wù)室老師晨檢，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，現(xiàn)在被褥罩半個(gè)月到一個(gè)月洗一次，孩子出門(mén)前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險(xiǎn)的物品入園（鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲）買(mǎi)衣服別買(mǎi)帶珠珠的，服裝盡可能整潔易穿。
3.為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，天氣越來(lái)越暖和了，在游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)一定讓孩子在自己的視線(xiàn)之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
4.我們幼兒園每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨檢，午睡十五分鐘巡一次，在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下周末在家的情況，每到周一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到"三多"和"三少"多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：
1．繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：
在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。
2．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)說(shuō)：
傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話(huà)，學(xué)會(huì)尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著你。 、四、欣賞孩子這里有一個(gè)真實(shí)的故事：江蘇南京的周弘女士用獨(dú)特的賞識(shí)教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開(kāi)始說(shuō)話(huà)，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生，現(xiàn)在在美國(guó)攻讀博士學(xué)位。針對(duì)家長(zhǎng)們反映現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管的問(wèn)題，她認(rèn)為，家長(zhǎng)的`最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。她說(shuō)："哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。"建議我們做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會(huì)帶回評(píng)價(jià)指標(biāo)，后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍�、休息時(shí)間等沒(méi)有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致�，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿9
各位教師、家長(zhǎng)們：
大家好。
我是xx班xx小朋友的媽媽。今日，能夠做為家長(zhǎng)代表在那里發(fā)言，我感到十分高興，也十分榮幸。同時(shí)也十分感激園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的機(jī)會(huì)。此刻家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準(zhǔn)備要上幼兒園開(kāi)始，我們家長(zhǎng)就開(kāi)始給孩子物色幼兒園了，經(jīng)過(guò)向朋友們打聽(tīng)和自我實(shí)地的查看，我們最終選擇了xx幼兒園，園內(nèi)的教師每一天都面帶微笑，主動(dòng)和你打招呼，讓人感覺(jué)心境很舒暢，我們把孩子送到那里來(lái)很放心。
從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了那里的簡(jiǎn)便、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，在那里，我覺(jué)得我家孩子學(xué)的很簡(jiǎn)便，還學(xué)到了許多的知識(shí)，異常是那里的教育方法十分靈活多樣，幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系異常緊密，我們經(jīng)過(guò)平時(shí)觀(guān)察和到學(xué)校參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺(jué)得十分適合小孩，教師們經(jīng)過(guò)各種各樣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的各種本事，比如說(shuō)動(dòng)手本事，經(jīng)過(guò)帶孩子進(jìn)行春游、夏游、秋游等戶(hù)外活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，培養(yǎng)他們的認(rèn)知本事，經(jīng)過(guò)形象的教育帶他們認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀本事，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，孩子在幼兒園過(guò)的很愉快，又學(xué)到了知識(shí)。并且教師對(duì)每個(gè)小朋友的情景都很了解，雖然班里有很多小朋友，可是每個(gè)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)自我孩子的情景時(shí)，教師都能很詳細(xì)的介紹，并且一些細(xì)微的變化、很小的提高他們都記在心里，及時(shí)與家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)等方式進(jìn)行溝通，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，配合教師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到此刻，確實(shí)發(fā)生了許多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手本事很差，此刻回到家里換下的衣服自我就疊放的`整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自我先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。
每一天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;此刻我的女兒已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算，能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的幼兒圖書(shū)，理解本事、語(yǔ)言本事都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也明白，這都離不開(kāi)教師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，應(yīng)對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，教師要應(yīng)對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)教師的工作職責(zé)，可是應(yīng)對(duì)一群還不懂事的孩子，做教師的也真是挺辛苦的，不是自我的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對(duì)孩子的提高和成長(zhǎng)，教師要付出的比我們家長(zhǎng)多很多的精力去教育他們，此刻我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡幼兒園里的教師。
這些都是教師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向所有的教師說(shuō)一聲：“多謝你們，你們辛苦了�！弊Ｄ銈�?cè)?0xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，多謝大家。
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)，你們好！
你們好！首先，我代表大班的四位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)情況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。
一、班況分析：
1、班級(jí)工作人員：我班與其它班級(jí)有點(diǎn)不同的是我們班有四位老師，我是班主任，因?yàn)槁防蠋煈言�，園部讓路老師來(lái)班幫忙，還有就是王老師，
2、班級(jí)孩子情況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。（新生1名）這群孩子們從他們?nèi)龤q來(lái)到幼兒園，今年已是第三年的開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：
（1）、男女生都喜歡美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極、大膽、創(chuàng)新，已成為班級(jí)特色；在活動(dòng)中孩子的積極性也逐步增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)能力提高并相對(duì)完整，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，那么女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、喜歡提問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。
（2）、在孩子成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。
第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會(huì)有意見(jiàn)不合、會(huì)出現(xiàn)摩擦，給予正確的引導(dǎo)。
第二方面：有個(gè)別孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)；比如：活動(dòng)時(shí)自由散漫，難以控制自己的情緒；回答問(wèn)題不舉手；別人還沒(méi)有說(shuō)話(huà)就插嘴等等。
第三方面：孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：
1、本學(xué)期主題教學(xué)活動(dòng)：
九月份：
1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪(fǎng)工作。
2、完成各項(xiàng)工作計(jì)劃（各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃）。
3、班級(jí)安全設(shè)施大檢查，消除不安全隱患。
4、逐步建立一日常規(guī)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)。
5、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，宣傳大班教育教理念。
6、結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。（說(shuō)一句祝福語(yǔ)、愛(ài)心花朵、深情擁抱等）
7、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒取送餐具，疊被子，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。
8、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。（玩滑梯、蕩秋千、鉆山洞、快樂(lè)彩虹傘等）十月份：
1、圍繞國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。（美工作品迷你畫(huà)、DIY手工作品等活動(dòng)）
2、鞏固學(xué)會(huì)的生活習(xí)慣，取送餐具，疊被子，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。
3、幼兒戶(hù)外活動(dòng)評(píng)比。（隊(duì)列、韻律操、集體舞、游戲）
4、建立每個(gè)孩子的成長(zhǎng)檔案。
5、幼兒安全演練
6、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀(guān)摩
十一月份：
1、教師說(shuō)課、上課評(píng)比活動(dòng)。
2、增設(shè)活動(dòng)區(qū)，豐富材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，教師用語(yǔ)言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。
4、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的小事情。
5、準(zhǔn)備“元旦”節(jié)目。
十二月份：
1、感知冬季特征。
2、組織好圣誕聯(lián)歡會(huì)。
3、冬季加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。
4、隨主題內(nèi)容及時(shí)做好幼兒檔案，體現(xiàn)季節(jié)特征。
5、生活活動(dòng)教會(huì)幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后漱口。
6、期末總復(fù)習(xí)
一月份：
1、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。
2、做好幼兒“個(gè)人檔案”的記錄工作。
3、期末質(zhì)量檢查。
2、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：
（1）健康：喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體檢。逐步建立自我保護(hù)的觀(guān)念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。
�。�2）語(yǔ)言：能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，能聽(tīng)懂講話(huà)的意思。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍有興趣，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
�。�3）科學(xué)：好奇、好問(wèn)，能積極參加探索，操作活動(dòng)。能運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。親近大自然，照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種，并觀(guān)察其生長(zhǎng)情況。對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
（4）社會(huì)：能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作，分享快樂(lè)。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂(lè)意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)周?chē)H切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀(guān)。
�。�5）藝術(shù)：喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美好環(huán)境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線(xiàn)條表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征；練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力。在音樂(lè)方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格；注意力集中地傾聽(tīng)或欣賞一些優(yōu)美的樂(lè)曲。
三、大班教育重點(diǎn)——幼小銜接
有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面�？朔蕾�(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。
如何做好幼小銜接，家長(zhǎng)需要了解、配合一下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯變簣@和小學(xué)的差異
1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
第一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。
升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開(kāi)了。第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。
幼兒園的`教室，一般布置得美觀(guān)、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位生活老師360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門(mén)課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。
2、作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8：00早飯，如果起床遲了，家長(zhǎng)們都覺(jué)得遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了。一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀。上午，45分鐘的課3節(jié)，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹�。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。
3、教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹鳎m合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門(mén)課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。
4、對(duì)孩子的自理能力要求提高。
我們知道，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備
低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩(wěn)、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角，和同桌講話(huà)（有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來(lái)就沒(méi)有知識(shí)積累的人就跟不上了。）確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘，這是相當(dāng)困難的。
�。ǘ樽層變耗芨玫倪m應(yīng)小學(xué)生活，我們也制定一些具體做法：
1、從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。每天8點(diǎn)之前送孩子入園。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。
2、我們將每天每節(jié)課的課時(shí)都做了一些延長(zhǎng)，延長(zhǎng)至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的課程安排。
3、培養(yǎng)孩子的自理能力（能力準(zhǔn)備）首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，（為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多）（有作業(yè)必完成）。其次，做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉；（例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣）；再次，做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人（成人或同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。），努力把事情做好。（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)）最后，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
4、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備（習(xí)慣準(zhǔn)備）
a注意力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思考的過(guò)程（聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講），一個(gè)善于傾聽(tīng)，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。（例：當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛；更明確說(shuō)話(huà)的要求；了解傾聽(tīng)是對(duì)對(duì)方的尊重；讓幼兒多聽(tīng)故事，并復(fù)述）我們每周將用孩子午睡前的時(shí)間和孩子們分享一篇散文（一周內(nèi)分享同一篇散文）請(qǐng)家長(zhǎng)在周五讓孩子把散文復(fù)述出來(lái)，并記錄下來(lái)，于下周一交予老師。
b閱讀能力的培養(yǎng)
說(shuō)道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字。現(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過(guò)各種方法，潛移默化中來(lái)學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”。孩子閱讀的能力是從聽(tīng)故事開(kāi)始培養(yǎng)的。聽(tīng)故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。在此我們建議家長(zhǎng)朋友們可以和孩子每天共讀好書(shū)。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開(kāi)始的聽(tīng)，到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講，最后慢慢過(guò)度到自己獨(dú)立的看他們喜歡的書(shū)。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以到班上借閱）。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來(lái)的寫(xiě)作也會(huì)有很大的幫助。
四、家園配合
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園我班的各項(xiàng)工作。因此希望各位能配合我們做好一些工作：
生活方面：
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)以前到園，因?yàn)槲覀?0。1以后8：40準(zhǔn)時(shí)上課。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。5、孩子需要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書(shū)包里，讓孩子自己交給老師。再次強(qiáng)調(diào)請(qǐng)家長(zhǎng)把藥用袋子或紙包好，寫(xiě)上幼兒姓名和服藥時(shí)間、服藥劑量。如果不按要求來(lái)，我們不會(huì)喂藥。
6、孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。
7、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，請(qǐng)給你的孩子書(shū)包里放一套衣服。
學(xué)習(xí)方面
1、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
2、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
3、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嫉妒、排斥心里。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
結(jié)束
家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。如果各位家長(zhǎng)有好的建議或意見(jiàn)，可以和我約時(shí)間，個(gè)別交流溝通。如果有什么方面需要我們配合，我們會(huì)努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是我們班xxx小朋友的家長(zhǎng)，孩子來(lái)到我們幼兒園迎來(lái)了第三年了，可以說(shuō)一直以來(lái)都是辛苦我們幼兒園的老師們了，教會(huì)了他很多的東西，陪伴他成長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)的代表在這兒發(fā)言，我也是感到特別的榮幸，和大家一起來(lái)探討下孩子的教育問(wèn)題，這兩年多來(lái)，和各位家長(zhǎng)也是有很多的溝通，我也是在這期間學(xué)到了很多，變化了很大，不再像之前那樣，對(duì)孩子的教育懵懵懂懂了。
說(shuō)起家庭的教育，我和各位家長(zhǎng)相比，其實(shí)做的并不是特別的好，雖然也有進(jìn)步，但更多的是我們的老師教得好，讓我少操了不少的心。對(duì)孩子，我更多的是表?yè)P(yáng)和激勵(lì)他，只要我的孩子有些進(jìn)步，我都會(huì)去夸他，給他更多的信心，像有時(shí)候比賽，他拿了名次，可能不是第一，孩子有時(shí)候很沮喪，但是我卻不會(huì)打擊他，而是會(huì)積極的去贊揚(yáng)他，讓他明白，這次他的努力是得到了肯定的，而孩子在表?yè)P(yáng)里也是變得自信起來(lái)，更愿意去做，在后來(lái)的比賽中名次也是得到了進(jìn)步。整個(gè)人也是變得更加的積極和陽(yáng)光。
習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)無(wú)論是老師，或者各位家長(zhǎng)都知道這個(gè)很重要，我也是在日常里會(huì)和孩子一起幫助他養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，像我的孩子之前不是那么喜歡讀書(shū)，愛(ài)玩樂(lè)，我自己也不是特別愛(ài)讀書(shū)，但為了孩子，我還是堅(jiān)持自己讀一些書(shū)，而孩子看到我也讀書(shū)，也是有模有樣的模仿起來(lái)，開(kāi)始看一些有趣的故事書(shū)，后來(lái)會(huì)看一些歷史故事書(shū)，漸漸的還對(duì)科學(xué)類(lèi)的百科書(shū)也有興趣了，在和孩子一起讀書(shū)的期間，孩子讀書(shū)的興趣也是被培養(yǎng)起來(lái)，現(xiàn)在可以說(shuō)，一天不看書(shū)，孩子都覺(jué)得別扭，甚至有時(shí)候我工作回來(lái)，累了，不想看書(shū)，想刷下手機(jī)，但是孩子卻纏著我，要我讀書(shū)。可以說(shuō)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成也是讓孩子和我都受益良多。
獨(dú)立性的養(yǎng)成，也是這兩年慢慢有了的`，以前我也是對(duì)孩子大包大攬的，所以孩子也是很依賴(lài)我，但老師也是提醒了我，孩子必須要自己做自己的事情，現(xiàn)在也是會(huì)自己收拾東西，自己做自己的事情，而不是什么都需要我?guī)椭�，甚至身上的一些壞毛病也是在�?dú)立后，一點(diǎn)點(diǎn)的改過(guò)來(lái)了，這些進(jìn)步老師也是付出了很多。我也感到非常的驕傲，我的孩子在健康的成長(zhǎng)，在今后一定會(huì)是我們父母的驕傲。
最后也是特別的感謝幼兒園以及老師對(duì)孩子們的照顧和教育，你們真的是特別的辛苦，也希望我們的幼兒園能越來(lái)越好，所有的孩子們都能有收獲的快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿12
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)托二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間，幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們托二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。現(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提師家長(zhǎng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn)）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲！
在自理能力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手”的生活，很多事情都不會(huì)做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。（舉例）不過(guò)孩子的能力畢竟有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。
在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小朋友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。
經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話(huà)，（舉例）并能記住自己的好朋友的名字，當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣，園長(zhǎng)之友《幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。所以家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。
在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些相信家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)該有所感觸。當(dāng)然有得家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了�，F(xiàn)在的孩子，在智力的'發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平（舉例）很聰明見(jiàn)識(shí)也比較廣，但是在社會(huì)性發(fā)展又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往能力、社會(huì)適應(yīng)等方面。具體的說(shuō)體現(xiàn)以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達(dá)情緒情感、交往能力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長(zhǎng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子們更加高興了（出示圖書(shū)）后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)（舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等）
我們的班上有三位老師，在座的各位都認(rèn)識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師。誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今天考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對(duì)著老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師��！幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆，不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。（曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎么聲音啞了）那時(shí)特別感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心老師了，他們愛(ài)著自己的老師！他們真的是小天使！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：
大家好！
今天，我非常榮幸地參加孩子的畢業(yè)典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿(mǎn)感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝友誼幼兒園的老師們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的.默默奉獻(xiàn)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛(ài)成就了孩子們的快樂(lè)和幸福。謝謝你們！同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝賀每個(gè)孩子邁出了人生新的旅程，祝福你們都會(huì)有美好的未來(lái)，！
看著孩子們?cè)谟變簣@里快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園。作為家長(zhǎng)，我更感謝老師對(duì)孩子體貼關(guān)懷，對(duì)家長(zhǎng)尊重理解。看到我們的老師那么辛苦的為孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)的教具，聽(tīng)到老師對(duì)孩子關(guān)切的詢(xún)問(wèn)。我的內(nèi)心真的是很感動(dòng)。讓我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)我們尊敬的老師說(shuō)一聲：謝謝你們！
時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月卻磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的老師，尊敬的各位家長(zhǎng)和親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！
我是大二班小朋友Xx的媽媽。今天我非常榮幸地參加X(jué)x藝術(shù)幼兒園舉辦的“六一”晚會(huì)和畢業(yè)慶典活動(dòng)，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)的感謝Xx藝術(shù)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！感謝你們這幾年對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們的辛勤耕耘與默默奉獻(xiàn)！是你們的努力成就了孩子們快樂(lè)的今天：是你們的奉獻(xiàn)成就了孩子幸福的童年，是你們的愛(ài)心筑就了孩子們美好的未來(lái)。
此時(shí)，還請(qǐng)?jiān)试S我代表今天參加畢業(yè)班典禮的.家長(zhǎng)們，向小朋友們表示“六一”的慰問(wèn)，同時(shí)向即將畢業(yè)的小朋友們表示衷心的祝福！祝福你們?cè)赬x藝術(shù)幼兒園里收獲了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，接交了友誼。祝賀你們即將成為一年級(jí)的小學(xué)生，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、快樂(lè)幸福，繼續(xù)友誼傳遞同時(shí)也勿忘曾經(jīng)為你們辛勤耕耘的老師們。也祝愿你們都有一個(gè)美好的未來(lái)！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼孩子已從丫丫學(xué)語(yǔ)的稚齡變化成懂事有禮貌的學(xué)齡，我不禁感嘆時(shí)間都去哪了。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，這里的老師就如母親般慈愛(ài)溫暖。記得當(dāng)時(shí)把孩子送進(jìn)幼兒園的時(shí)候，孩子在教室里淚眼婆娑，我在門(mén)外寢食難安，是張奶奶和張老師的一句鼓勵(lì)“請(qǐng)放心”，使我和孩子在幼兒園小小班順利的度過(guò)了“焦慮分離期”；記得當(dāng)時(shí)孩子從小體弱多病，是劉老師和張老師的經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，使孩子在幼兒園小班生活里得到了像媽媽一樣的照顧；記得孩子生性膽小害怕，是董老師的鼓勵(lì)教育，使孩子在幼兒園中班變成活潑好動(dòng)非常喜歡藝術(shù)表演的小姑娘；記得孩子初學(xué)珠心算，很多口訣都學(xué)的比較吃力，是孫老師和張老師耐心的輔導(dǎo)，才使孩子在大班最后的比賽期間有了努力的收獲；記得當(dāng)孩子第一次拿著袁老師表?yè)P(yáng)的彩泥手工作品送給我的時(shí)候，我留下了幸福的眼淚；記得孩子拿著得獎(jiǎng)的畫(huà)畫(huà)作品和得獎(jiǎng)的珠心算獎(jiǎng)牌的時(shí)候，那種從內(nèi)到外的自信是誰(shuí)都沒(méi)法給予的，這里承載著老師和她自己努力的結(jié)果；記得孩子第一次坐在琴邊給我彈一首鋼琴曲的時(shí)候，我感嘆藝術(shù)不僅僅豐富了她自己的人生，更加豐富了家的樂(lè)趣；記得幼兒園組織的親子春游，開(kāi)心的不僅僅是孩子，家長(zhǎng)也在一起游玩過(guò)程中結(jié)下了友誼之花。。。。。。
在這四年中凝聚了太多的美好回憶，也凝聚了太多不舍的分離，也和孩子的共同成長(zhǎng)積累了很多感悟，很慶幸能選擇Xx藝術(shù)幼兒園作為孩子的啟蒙教育學(xué)校，學(xué)校雖然不大，但是凝聚了太多院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)孩子的關(guān)注，一步步看到幼兒園由一個(gè)普通的民辦幼兒園成為武漢市一級(jí)幼兒園，這與老師的課改、教學(xué)創(chuàng)新、深度關(guān)注、個(gè)性化教育、組織活動(dòng)形式多樣是分不開(kāi)的，能讓孩子在這樣一個(gè)健康、快樂(lè)、充滿(mǎn)關(guān)注、充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境里生活成長(zhǎng)，是我此時(shí)最大的欣慰。孩子的童年是彌足珍貴的，因?yàn)檎滟F，所以作為媽媽的我希望能用記憶、用文字留下孩子的童真、童心、童趣，在充滿(mǎn)自由和愛(ài)的環(huán)境里鐫刻美好的記憶走向另一個(gè)美好時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)6歲，馬上即將從幼兒園畢業(yè)，和孩子共處的六年生活里，作為媽媽?zhuān)浅８袊@時(shí)間都去哪了，這六年里充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)樂(lè)趣，孩子的一步步成長(zhǎng)和進(jìn)步，與幼兒園集體生活和老師淳淳教導(dǎo)是分不開(kāi)的，希望孩子是幼兒園的驕傲，幼兒園也是孩子的驕傲。感謝老師，因?yàn)槟銈兪切燎诘膱@��；感謝孩子，因?yàn)橛辛四悖趴吹轿伊硪粋�(gè)生命的延續(xù)；感謝家人，這么多年默默為小家的付出；感謝自己，為自己生下了一個(gè)好兒女。希望在以后的歲月中，經(jīng)常譜寫(xiě)我們一同經(jīng)歷的歲月，讓我們共同的時(shí)間變得飽滿(mǎn)精彩。
最后，再次向園長(zhǎng)和所有孩子的老師們致敬！衷心的祝愿“Xx藝術(shù)幼兒園”的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們工作順利，幸福安康。祝福孩子們健康、幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)衷心祝愿幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌。
幼兒園家長(zhǎng)發(fā)言稿15
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助！時(shí)間過(guò)得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、輕松的環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái)，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合、互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái)，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、班級(jí)工作小結(jié)：
本學(xué)期我們開(kāi)展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，結(jié)交了許多好朋友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中幼兒的繪畫(huà)、手工等作品。
幼兒在園所學(xué)的知識(shí)我們會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園所學(xué)內(nèi)容；同時(shí)我們還開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解您的孩子在園情況。
二、幼兒發(fā)展情況匯報(bào)
孩子們經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，幼兒在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。在動(dòng)作發(fā)展方面，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲，能遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候，還處在自我中心狀態(tài)，容易產(chǎn)生外顯性的侵犯行為。
語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌；語(yǔ)言表達(dá)能力也進(jìn)步很快，能用簡(jiǎn)單的普通話(huà)與人交流。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。
科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了秋天的葉子、水果；感知冬天的基本特征，體驗(yàn)了季節(jié)的變化。在數(shù)學(xué)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、形狀分類(lèi)等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類(lèi)；能區(qū)別上下、前后，有初步的空間概念；但幼兒在活動(dòng)中注意力易分散，不易集中。
藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”；有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔，沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)在寒假中針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。
三、提出下學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事宜：
1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。
3、寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在別人講話(huà)時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。
4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園，多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶(hù)外的'體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況， 針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。
四、為了加強(qiáng)幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。
讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的新春佳節(jié)，我們給各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合：
1、寒假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品。同時(shí)注意交通安全；飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全。
3、寒假期間的走親訪(fǎng)友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)（用文字、圖畫(huà)或照片形式），回來(lái)后要與其他小朋友分享的哦！~
4、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以?xún)?nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1。5米以上，注意保護(hù)眼睛。
5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
6、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦！
7、正月十二正式上課，請(qǐng)您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準(zhǔn)時(shí)將被褥送來(lái)班級(jí)。
在這里我們班的三位老師祝家長(zhǎng)和小朋友們新年快樂(lè)，希望大家在新的一年里能更好的配合我們的工作，同時(shí)也懇請(qǐng)各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)。
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