家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集合15篇)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
大家好:
首先感謝佟老師給我一個(gè)跟大家交流的機(jī)會(huì),F(xiàn)在我們每個(gè)家庭都非常重視孩子的教育,每個(gè)家庭也都有專(zhuān)屬自己孩子的教育思路,作為53分之一,我今天就聊聊我們家的那點(diǎn)事。
開(kāi)學(xué)第三天,楚放學(xué)回家后非常惆悵的跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在生活在我們班的最底層!其實(shí)開(kāi)學(xué)第一天,佟老師就認(rèn)命了班干部,有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和各種委員,媽媽你知道嗎,我連組長(zhǎng)都不是!佟老師說(shuō)沒(méi)有選上的同學(xué)不要灰心,校級(jí)的干部還有機(jī)會(huì)!蔽艺f(shuō):“佟老師說(shuō)的有道理,你繼續(xù)努力吧!”楚楚皺著眉頭喪氣的說(shuō):“有啥道理呀,班里的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,學(xué)校就更沒(méi)戲了!”我哈哈大笑,笑她小小年紀(jì)官本位的思想竟然如此根深蒂固,好悲哀。之后我又對(duì)馬喬楚說(shuō)了三句話,
第一句:“當(dāng)班干部的同學(xué)一定是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是不意味著不當(dāng)班干部的就不好,至少媽媽能保證你和他們一樣優(yōu)秀,這個(gè)你完全應(yīng)該有信心。”
第二句:“你仔細(xì)想一想,這幾個(gè)班干部,是不是有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是性格開(kāi)朗、熱情大方,善于管理自己,能夠成為佟老師的得力助手?”楚楚點(diǎn)頭。“那你有這個(gè)特點(diǎn)嗎?”楚楚說(shuō)我沒(méi)有。“所以,班干部的位置,給了適合的孩子,他們就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。而把這個(gè)位置給了你,既浪費(fèi)了位置,也浪費(fèi)了你的時(shí)間和精力。你有你綻放的舞臺(tái),你們班每個(gè)孩子都有屬于自己的舞臺(tái),何必盯住班干部這一個(gè)位置呢?”
第三句:“人有不同的方面,從不同的角度評(píng)價(jià)會(huì)得出不同的結(jié)論。你們?nèi)?3人,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)排序,每個(gè)人的排位有很大的變化。人人都有機(jī)會(huì)排在最前面,也都有可能排在最后面。按官職排序,只是其中之一,它決定不了你們的層次!背䥺(wèn)她哪個(gè)方面可以排在前面,我告訴她她的親和力就是她的優(yōu)勢(shì)。
我想說(shuō)的是,每當(dāng)孩子自身出問(wèn)題或者面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,是我們教育的最佳時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)機(jī)遠(yuǎn)比我們?nèi)粘I焚M(fèi)苦心的言傳身教有價(jià)值。通過(guò)處理孩子的問(wèn)題,我們內(nèi)心最真實(shí)的想法會(huì)自然的流露,這個(gè)時(shí)候的價(jià)值觀和導(dǎo)向會(huì)實(shí)實(shí)在在的影響到他們。
有一次我和楚爸聊天,我不停的夸咱們班的一個(gè)男孩,我說(shuō)你別看他現(xiàn)在不顯眼,其實(shí)超級(jí)聰明,將來(lái)到了初中一定脫穎而出,我正說(shuō)的痛快的時(shí)候,楚爸突然問(wèn)了我一句話:“那咱們家楚楚呢?”我愣了幾秒,說(shuō):“咱們……咱們可以嫁給這樣的呀!”這其實(shí)并不是一個(gè)玩笑,至少我從那天開(kāi)始就豁然開(kāi)朗了。其實(shí)仔細(xì)想想,我們?yōu)楹⒆觾A注全部的心力,最終想要得到的是什么?就是希望他們健康、平安、順利、幸福。幸福是什么,是事事?tīng)?zhēng)先嗎?一定不是。
現(xiàn)在的孩子們競(jìng)爭(zhēng)的.壓力非常大,弄得家庭各有各的焦慮。焦慮是怎樣產(chǎn)生的?焦慮是比較產(chǎn)生的。仔細(xì)想想,比較,除了帶來(lái)焦慮,其實(shí)并沒(méi)有太多正面的意義。我一直努力不拿楚楚跟別人家孩子比。比如彈琴,有的孩子樂(lè)感好、進(jìn)度快。你一打聽(tīng),人家媽媽從小就練琴,而我呢,陪練多年,至今不識(shí)譜,孩子能一樣嗎?同樣,現(xiàn)在楚楚彈琴,時(shí)不時(shí)受到夸獎(jiǎng),有時(shí)小老師激動(dòng)的手舞足蹈。在一旁的我,雖然故作鎮(zhèn)定,其實(shí)也是心潮澎湃,我會(huì)很驕傲的在心里說(shuō):“那必須的,我生的嘛!”其實(shí),我們每位父母都體會(huì)過(guò)這樣驕傲的時(shí)刻,也會(huì)經(jīng)常的對(duì)自己的孩子不滿意。其實(shí)仔細(xì)想想,從我們?cè)杏麄兊哪且豢唐,他們的層次就已?jīng)別我們的層次所決定了。我們將遺傳還他們什么樣的基因,未來(lái)給他們提供什么樣的生長(zhǎng)環(huán)境,都是一定的。那我們還焦慮什么。給孩子一個(gè)合理的預(yù)期,給他們?cè)O(shè)定一個(gè)他們踮起腳尖就能夠得著的目標(biāo),會(huì)讓他們的成長(zhǎng)歷程更平和、順利、溫暖。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:
你們好!
首先我感謝學(xué)校能給我們提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),與學(xué)校和老師探討子女的教育問(wèn)題。感謝呂老師、蘇老師、黃老師以及其他的任課教師,感謝謝安然的同學(xué)們以及家長(zhǎng)們,謝謝你們平時(shí)對(duì)謝安然的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。
我是謝安然的爸爸,受老師的委托,談一談我作為家長(zhǎng)的感受和體會(huì)。需要說(shuō)明的是,我不是一個(gè)很稱職的家長(zhǎng),因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我陪孩子的時(shí)間不是很多;再則,由于缺乏教育方面的理論知識(shí),所以,這里談不上什么經(jīng)驗(yàn),純粹是拋磚引玉,希望聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的共鳴。
一、學(xué)習(xí)的不僅僅是孩子
我的孩子目前來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)得很好,從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始到現(xiàn)在,我們親身感受到了孩子的成長(zhǎng),我感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子逐漸重了起來(lái),我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí),才能做到和我的孩子同進(jìn)退、共呼吸。就在上周六,我在棗陽(yáng)賓館會(huì)議室聽(tīng)了國(guó)家級(jí)著名“成功學(xué)’劉鑫教授講的《孩子成功的八種心態(tài)教育》的講座,這幾天正在思考怎樣更進(jìn)一步的跟上孩子的步伐,怎樣教育才能使孩子更加輕松的學(xué)習(xí),更高興的學(xué)習(xí),使孩子成才。
二、嚴(yán)是愛(ài),松是害
我一直信奉 “在窮不能窮教育,再富不能富孩子”這句話,從小的時(shí)候開(kāi)始我們對(duì)謝安然的要求都非常嚴(yán)格,在生活上總是要求她獨(dú)立完成;在性格上要求她積極樂(lè)觀向上;在學(xué)習(xí)上要求她學(xué)會(huì)堅(jiān)持、認(rèn)真、學(xué)習(xí)講究方法激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣;在其它方面總是創(chuàng)造條件,讓她參加各種培訓(xùn)班,在這幾年里分別參加過(guò):英語(yǔ)、繪畫(huà)、作文、鋼琴、乒乓球的培訓(xùn)學(xué)習(xí),說(shuō)實(shí)話,錢(qián)花的真不少,效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。在這幾年來(lái),雖說(shuō)沒(méi)有大的成績(jī),但是培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的綜合素質(zhì)。在謝安然5歲的時(shí)候我就開(kāi)始教她打乒乓球,目的是:“鍛煉她的體能,培養(yǎng)她毅力,要她有不服輸?shù)乃枷搿薄T?0xx年, 7歲的她就參加了《襄樊市第一屆全運(yùn)會(huì)女子少年乙組乒乓球比賽》,由于她從沒(méi)有打過(guò)這樣的比賽,不敢上場(chǎng),就是上場(chǎng)了心里也緊張,開(kāi)始的時(shí)候輸?shù)暮軕K,謝安然邊打邊哭,不想比賽了,裁判都說(shuō)“這個(gè)女孩小了,不打算了”,可是我黑著臉,對(duì)謝安然說(shuō)道“這是團(tuán)體比賽,你代表的是棗陽(yáng)隊(duì),就是輸球了,也必須堅(jiān)持到底,絕不能放棄比賽!彪S后的比賽中謝安然放的比較開(kāi),在隊(duì)友的配合下,獲得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)。這是棗陽(yáng)參加襄樊比賽以來(lái)最好的女子乒乓球比賽成績(jī)。去年10月份,在中秋節(jié)我們單位舉辦的文藝晚會(huì)上謝安然朗誦了自己寫(xiě)的'作文《我的爸爸》獲得了大家的熱烈的掌聲,后來(lái)還有許多同事夸她聰明、勇敢,作文寫(xiě)的好。就在今年,她的作文《童年趣事》還獲得了第六屆寫(xiě)作杯全國(guó)文學(xué)藝術(shù)作品大賽的三等獎(jiǎng)。
這個(gè)孩子的自理能力還是比較強(qiáng)的,現(xiàn)在在家能獨(dú)立打掃房間的衛(wèi)生、洗衣服、放學(xué)自己坐公汽回家,能幫助大人做力所能及的事情,對(duì)老人比較孝順。
三、注重溝通,正視孩子的不足
我們?cè)陉P(guān)心孩子做人的時(shí)候,同時(shí)比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有一段時(shí)間孩子的成績(jī)下滑的厲害,我及時(shí)找老師進(jìn)行了溝通,和謝安然談心,分析了她存在的問(wèn)題。一是上課的時(shí)候不集中精神聽(tīng)講;二是對(duì)靈活拓展的題目理解、應(yīng)變的能力不足;三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),平時(shí)對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)的少;四是在平時(shí)和考試的時(shí)候不認(rèn)真仔細(xì)。通過(guò)溝通了解,我及時(shí)掌握了她存在的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,在今年暑假里采取了二個(gè)方面的努力。一是請(qǐng)一個(gè)數(shù)學(xué)家教,對(duì)她5年級(jí)的知識(shí)重新溫習(xí)一次,對(duì)六年級(jí)的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),目前感到效果很顯著;二是每天早上孩子和乒乓球教練一起到沿河路跑步,上午打一上午的乒乓球,由于暑假天氣炎熱,每天她都是把衣服全部汗?jié)裢,即鍛煉了她的身體又鍛煉了她的思想意志,她現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了“不論干什么都必須專(zhuān)注、認(rèn)真”。
四、需要探討的幾個(gè)問(wèn)題
現(xiàn)在孩子逐漸長(zhǎng)大了,諸位家長(zhǎng)可能都有這種發(fā)現(xiàn):“孩子越來(lái)越注意自己的穿戴了;孩子有時(shí)會(huì)不經(jīng)意的說(shuō)出謊話;孩子與家長(zhǎng)的心靈交流逐漸少了;有時(shí)孩子的真實(shí)想法不再和家長(zhǎng)說(shuō)了”,這些都是我們需要面對(duì)的,需要解決的,希望在這里和老師、家長(zhǎng)們?cè)谝黄疬M(jìn)一步的探討解決。
最后我想說(shuō)的是:六年級(jí)(2)班是不錯(cuò)的,學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序、同學(xué)團(tuán)結(jié),班主任和任課老師也非常勤勉敬業(yè)。作為家長(zhǎng),把孩子放在這里學(xué)習(xí),我非常放心!
我今天來(lái)這里的目的,就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo),也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。這樣,我們的教育才會(huì)和諧,才會(huì)真正地卓有成效,孩子才能茁壯成長(zhǎng),謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):大家好!
大家能在百忙中冒著嚴(yán)寒應(yīng)邀到校參加這樣的會(huì)議,足以看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度。因?yàn)槭墙尤卧摪鄶?shù)學(xué)后的第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面,也緣于劉老師的要求,讓我來(lái)講講,既是這樣,我就從兩個(gè)方面先來(lái)說(shuō)說(shuō),大家要是有什么感想、或在平時(shí)遇到什么問(wèn)題以及在孩子教育的問(wèn)題上對(duì)學(xué)校和老師有什么好的建議的話,可在后面的時(shí)間里同我或者是劉老師交流。
我想從以下兩個(gè)方面來(lái)講:一、開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。二、就孩子的教育問(wèn)題給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇?/p>
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。
說(shuō)實(shí)在的,對(duì)接任這個(gè)班的數(shù)學(xué)我沒(méi)有心理準(zhǔn)備。假期里,人們問(wèn)我下學(xué)期怎么安排時(shí),我都說(shuō)是從頭帶,這既是我的心愿,也是一種慣例。直到二十八、九號(hào)張均寶校長(zhǎng)找我談話時(shí),我還再三推辭,可最后還是答應(yīng)了。因?yàn)檫@個(gè)班的班主任劉老師確實(shí)是一個(gè)不可多得好老師,既有教學(xué)上的能力,更有盡職盡責(zé)的精神,實(shí)踐證明我的抉擇是正確的。不過(guò)盡管如此,在開(kāi)學(xué)伊始的一段時(shí)間里,還是不能適應(yīng)。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我,因?yàn)橥蝗粨Q一個(gè)新的老師,由于教學(xué)風(fēng)格、課堂語(yǔ)言、乃至行為舉止,可能與原任老是有所不同,一時(shí)間學(xué)生不能習(xí)慣、甚至不能接納。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名,加之教育對(duì)象的這種年齡和知識(shí)層次上的差異(我是從六年級(jí)下來(lái)的),深感不適。針對(duì)這樣的教育局面,我努力設(shè)法改變,先從認(rèn)識(shí)學(xué)生上入手,打出學(xué)生的座位表,并確定每天記認(rèn)三到五個(gè)學(xué)生姓名的方式,同時(shí)在課堂教學(xué)上去努力適應(yīng)學(xué)生。現(xiàn)在,課堂上已經(jīng)達(dá)到了一定的氣氛。
三個(gè)月來(lái),這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象:
1、這些學(xué)生好勝心理強(qiáng)。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題,或打算找?guī)酌麑W(xué)生板演時(shí),這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,急不可待。當(dāng)老師給他們答對(duì)了一道題、算對(duì)了一個(gè)數(shù)以表?yè)P(yáng)時(shí),一個(gè)個(gè)面似桃花,洋洋得意。這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理作為老師,是倍加珍惜和呵護(hù)的。
2、一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性。在一開(kāi)始給他們上課時(shí),常常是當(dāng)我把一個(gè)問(wèn)題交給他們討論時(shí),他們一個(gè)個(gè)面面相覷,不知所措?吹贸鰜(lái),它們沒(méi)有小組討論的習(xí)慣,甚至不知道討論是怎么一回事。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次引導(dǎo)和交代,現(xiàn)在當(dāng)我再這么去做時(shí),課堂上就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)熱烈的討論場(chǎng)面。這種只要交給他們就會(huì)做,讓我感到了他們的靈性所在。
3、很多同學(xué)課堂上積極參與、勇于表達(dá)。譬如說(shuō)在我還不認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)的情況下,像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象,當(dāng)老師一提出問(wèn)題,他就舉手回答。其實(shí)不管他回答的錯(cuò)與對(duì),老師都十分高興。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動(dòng)下,班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué),這里比較突出的有:何鑫宸、王鵬成、史濟(jì)森、張昕怡、王瑋等等。
4、具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。這里我舉一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)片段作為一個(gè)例子來(lái)證明。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》,首先要讓學(xué)生自己能得出“0除以任何數(shù)不為0的數(shù)都得0”這個(gè)結(jié)論,我是這樣安排進(jìn)行的:
師:今天,老師首先請(qǐng)大家展開(kāi)你們豐富的想象,在老師的描述中想象。一棵桃樹(shù),樹(shù)上有20個(gè)桃子,樹(shù)下有4只猴子,這會(huì)兒它們會(huì)在想什么呢?
生:分桃子。
師:那該怎么分呢?
生:平均分。
師:那就請(qǐng)大家列出算是吧!
。ㄉ谐鏊闶交卮鸾Y(jié)果)。
師:請(qǐng)大家接著再展開(kāi)想像。樹(shù)下有4只猴子,樹(shù)上沒(méi)了桃子,猴子們還會(huì)想什么?
生:分桃子!
師:為了滿足猴子,你能幫它們列出算式嗎?
生:能!
師:那就請(qǐng)大家列出算是吧。
。ㄉ谐鏊闶剑
師:每個(gè)猴子到底分到了多少?
生:0個(gè)。因?yàn)?÷4=0.
師:那要是5個(gè)猴子來(lái)分呢你?
生:0÷5=0.
(加快節(jié)奏,老師寫(xiě)算式,學(xué)生回答結(jié)果。)
師:那么0÷6、0÷8呢?
學(xué)生緊跟著一一作答,這時(shí)老師突然寫(xiě)出“0÷()”,可幾乎全班學(xué)生異口同聲“等于0,(為什么?)因?yàn)?除以任何數(shù)都得0”,老師板書(shū)學(xué)生的這個(gè)結(jié)論后,然后又讓他們翻開(kāi)課本,讀一讀書(shū)上的這段話,在比較中又完善了“0除外”。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),能以這樣的語(yǔ)言概括出這個(gè)結(jié)論,固然有老師引導(dǎo)之功,但沒(méi)有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力是做不到的。
5、很多學(xué)生能規(guī)范地完成各項(xiàng)作業(yè)。我這里帶來(lái)了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本(展示給家長(zhǎng)看),他們是:周航、程琦玉、王潤(rùn)澤、王鵬成、何鑫宸、李星月。特別是還有更多的.學(xué)生,他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范,因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長(zhǎng)看了,我這里就不再一一去說(shuō)了。
孩子已經(jīng)到了三年級(jí)了,知識(shí)性與一二年級(jí)有著明顯的不同了。知識(shí)的抽象性強(qiáng)了,思考問(wèn)題講邏輯性了。這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成差異,尤其是聽(tīng)課,老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣,這就要求學(xué)生聽(tīng)課做到步步緊跟,否則就會(huì)聽(tīng)不懂,長(zhǎng)期下去,就會(huì)造成成績(jī)的下降。
就目前來(lái)看,部分學(xué)生存在的問(wèn)題不能不引起我們的注意:
1、少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣。在課堂上,當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),他也在思考,但就是不舉手回答,老師詢問(wèn)他為什么不舉手回答問(wèn)題時(shí),他說(shuō)“我怕回答錯(cuò)了”,我說(shuō)“你回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)你、甚至懲罰你嗎?”他說(shuō)“不會(huì)的”,“還是的啊,既然老師不會(huì)批評(píng)你,更不會(huì)懲罰你,那你就應(yīng)該勇敢地站起來(lái)回答,何況你可能還會(huì)說(shuō)的是正確的呢!边@是勇氣不足的突出表現(xiàn)。
2、部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還比較差的。雖然前面我說(shuō)道這個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng),但是還是有不少學(xué)生,也做到了認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真想,并且提出問(wèn)題后他也舉手了,可當(dāng)老師找他起來(lái)回答時(shí),站起來(lái)后卻遲遲不答,默不作聲;蛴械闹е嵛幔蛴械慕Y(jié)句哦呀、言不達(dá)意。語(yǔ)言表達(dá)能力差,使他們的課堂回答形成障礙。
3、面對(duì)課堂上熱烈的學(xué)習(xí)場(chǎng)面(就像我上面說(shuō)的那節(jié)課一樣),有些學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,儼然如局外人一樣。他們不參與課堂學(xué)習(xí),或者說(shuō)他們不聽(tīng)、不想、不說(shuō),這種課堂上“三不”的學(xué)生,老師實(shí)是無(wú)奈。因?yàn)楫?dāng)老師在講課的“高潮”時(shí),即便是發(fā)現(xiàn)他們不聽(tīng)課,常常是不愿意停下來(lái),因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課的程序,打亂學(xué)生聽(tīng)課的思路?刹恢v他,對(duì)他來(lái)說(shuō)一節(jié)課基本無(wú)收獲。
4、少數(shù)學(xué)生偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,少數(shù)學(xué)生在課堂上,當(dāng)老師說(shuō)來(lái)練習(xí)幾道題、并準(zhǔn)備寫(xiě)題時(shí),他們一動(dòng)不動(dòng),幾道題寫(xiě)完了,他還坐在那兒不動(dòng),甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了,他都不知道去做,非得要老師提醒、要求。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做,有的連應(yīng)用題中答語(yǔ)的幾個(gè)字都懶得去寫(xiě),即便寫(xiě)了,也常常是類(lèi)如“答:24千克”、“答:夠”這樣省的不能再省了的答語(yǔ)了。
5、部分學(xué)生不能很好地完成各項(xiàng)作業(yè),尤其是家庭作業(yè)。少數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送,作業(yè)亂畫(huà)、錯(cuò)誤嚴(yán)重,對(duì)批改中的錯(cuò)題也不去及時(shí)訂正。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,老師苦于沒(méi)有時(shí)間找這些孩子補(bǔ)上或重做。因?yàn)樗麄兩贤炅诉@節(jié)課還有下一節(jié)課,我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室,這不禮貌。放學(xué)后出于安全考慮,更不能輕易留下學(xué)生。
其他方面表現(xiàn)的不足還有:
1、少數(shù)學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來(lái)了。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說(shuō)過(guò):“你們?cè)诩依锸切」、小皇帝,但是?lái)到學(xué)校,70多人坐在教室里,老師不可能把你們當(dāng)做小公主、小皇帝對(duì)待,你們都是老師的學(xué)生,老師該關(guān)愛(ài)的關(guān)愛(ài),該批評(píng)的也會(huì)批評(píng)的!
2、一些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)尚需加強(qiáng)。對(duì)于今天獨(dú)生子女來(lái)說(shuō),這既是一種普遍現(xiàn)象,但同時(shí)又一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一方不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)(現(xiàn)在學(xué)習(xí)的合作性強(qiáng)了),同時(shí)也不利于他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)。俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友,其實(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)與合作的精神與意識(shí)。
3、有時(shí)為了掩飾錯(cuò)誤,及少數(shù)學(xué)生不夠誠(chéng)實(shí)。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長(zhǎng),特別是一次考試不夠好、在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)了等等。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機(jī)。
盡管如此,對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出的這些不足,我們既不要把它看得過(guò)于嚴(yán)重,但也不能忽視,更不能回避。不僅是有了這些不足要及時(shí)幫助糾正,即便是沒(méi)有,也要注意防微杜漸。
至于我的做法和一些打算,就目前來(lái)說(shuō),我已經(jīng)做的或正準(zhǔn)備做的是:
1、力圖在學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)、以及學(xué)生的發(fā)展需要。我這里想和大家說(shuō)明的是:知識(shí)教育對(duì)于老師來(lái)說(shuō)固然是萬(wàn)不可放松的,而老師的眼界卻不僅限于此。如果只是為了孩子考個(gè)高分,那種機(jī)械訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅有效,而且效果可能還會(huì)“更佳”。我曾打過(guò)比方“馴獸師能讓猴子鉆圈、能讓老虎打滾,那就是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果,何況訓(xùn)練孩子呢!蔽蚁雽(duì)于今天的年輕家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),可能不愿意是這樣,老師也不愿意這么去做。在一節(jié)課中,我既考慮要交給他們知識(shí),同時(shí),更要設(shè)法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)“小組討論”訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)、訓(xùn)練思維方式,培養(yǎng)合作意識(shí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神;通過(guò)“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì)觀察方法、促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我除了每節(jié)課前都琢磨如何來(lái)上這節(jié)課,課堂上我總是充滿激情、感染氣氛,力圖把一節(jié)數(shù)學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“不知不覺(jué)”地時(shí)間就過(guò)去了,這樣數(shù)學(xué)就不再枯燥了,學(xué)生自然也會(huì)有了興趣了。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)力圖科學(xué)合理。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)之于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分,也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑。重視作業(yè)設(shè)計(jì),但絕不去搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂作業(yè)自不必說(shuō),家庭作業(yè)我始終本著不在量上蠻干,只在質(zhì)上求精。這樣做雖然不會(huì)帶來(lái)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣而產(chǎn)生厭惡,但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成。
3、適時(shí)檢測(cè)、及時(shí)反饋,不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中,除了學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期期中期末兩次考試外,每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測(cè)試,以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況,在對(duì)反饋信息分析后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,并有針對(duì)性地調(diào)整與家長(zhǎng)配合教育的策略。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),深表感謝!很高興我們今天再一次相會(huì),至今我還依稀清楚的記得上一次相見(jiàn)。所以今天和各位家長(zhǎng)的再次相會(huì),讓我倍感親切。再過(guò)三個(gè)多月的時(shí)間,孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中,開(kāi)始一段新的征程。因此,本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是一致的:盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系?梢赃@樣說(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,更是十分緊張的一年。這一年,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備(包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備)。
因此對(duì)于今天各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),我表示真誠(chéng)的感謝,感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持!各位家長(zhǎng)參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了,然而這一次的會(huì)議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以,在會(huì)議開(kāi)始之前希望家長(zhǎng)能把您的手機(jī)關(guān)閉或打到震動(dòng)狀態(tài),同時(shí),為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng),更不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)情況;二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題和一些建議。
一、首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作
1.第一次月考情況分析
月考考試試卷已下發(fā),通過(guò)這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的,也取得了很大的進(jìn)步。尤其是 等同學(xué)能夠在這次考試進(jìn)入年級(jí)的前十名,這一點(diǎn)是很值得我們高興的。當(dāng)然,這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)中來(lái),導(dǎo)致成績(jī)一直徘徊不前甚至退步。
2.注重對(duì)孩子的情感教育
我經(jīng)常利用班會(huì)、早讀和品社課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和感恩教育,告訴他們一個(gè)人只有當(dāng)他具有了感恩的心和情感才能成長(zhǎng)的更快、更好,要用良心去做人、做事。才能體會(huì)到家長(zhǎng)的不容易。尤其是到了六年級(jí)的下學(xué)期,很多學(xué)生都多了很多的浮躁心理,此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行著方面的教育更顯得尤為重要,因?yàn)橹挥羞@樣,他們才能更加靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
3.注重對(duì)孩子平時(shí)表現(xiàn)的關(guān)注和通報(bào)
每周固定的或隨時(shí)發(fā)的校訊通,作業(yè)完成情況以及和同學(xué)相處的情況等。
4.反復(fù)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育
雖然說(shuō)已臨近畢業(yè)考試,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高,但我一直堅(jiān)定的認(rèn)為“態(tài)度決定一切”,因而這學(xué)期,我在平時(shí)的'教育教學(xué)過(guò)程中依然引導(dǎo)孩子們要“說(shuō)文明話、做文明事、走文明路”,甚至比上學(xué)期還要嚴(yán)格。比如說(shuō):上下樓梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉鏈敞開(kāi)、不留長(zhǎng)發(fā)、排隊(duì)要快靜齊、衣袖不要卷的太高等,這些要求看似苛刻,但是這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,成為一個(gè)舉止言談都很優(yōu)秀的學(xué)生是有很大幫助的。
5.督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。
作為老師的我們深知“知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切”,老師也是通過(guò)這條路走出來(lái)的。因而在平時(shí)的教育教學(xué)中,我不斷的提醒孩子們要努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)一直關(guān)心和支持我們的老師、家人和朋友,通過(guò)一段時(shí)間的觀察和其他老師的反映,班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍還是比較濃的。
6.加強(qiáng)學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)。
作為老師及班主任的我深知并時(shí)時(shí)告誡學(xué)生,學(xué)習(xí)是為自己好,老師和父母不可能督促和陪伴你一輩子,自己必須嚴(yán)格要求自己,針對(duì)此種情況我在班級(jí)開(kāi)展了“班級(jí)學(xué)生執(zhí)勤”制度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。 在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班級(jí)的事情盡可能讓學(xué)生自己去作決定,讓學(xué)生去執(zhí)行,因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾泶淼氖菍W(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)同學(xué)之間的互相協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。值日學(xué)生起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。第二方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,安全教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。當(dāng)然自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
7.適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
每次考試結(jié)束后,尤其是學(xué)校組織的月考和學(xué)科競(jìng)賽期末考試等,我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),借此來(lái)鼓勵(lì)更多的學(xué)生去向榜樣看齊,爭(zhēng)取自己下次也能向自己同學(xué)一樣。
8.大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
六年級(jí)是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),尤其是到了下學(xué)期,學(xué)生的心理和行為與以前相比都發(fā)生了很大的變化,介于初中和小學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。六年級(jí)的每一位教師也都深感責(zé)任的重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好,因?yàn)槲覀兗缟系闹負(fù)?dān)也很重,有來(lái)自學(xué)校的、家長(zhǎng)的、孩子的,更有我們自身的。各科教師都在認(rèn)真研究教學(xué),力爭(zhēng)在接下來(lái)的時(shí)間里能使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高,當(dāng)然這過(guò)程當(dāng)中也還繼續(xù)需要你的支持。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題
同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,在不同環(huán)境的中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1.學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,因?yàn)殡S著天氣的越來(lái)越熱,溫度越來(lái)越高,學(xué)生的心里就越不能安定,越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。
2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生不落實(shí)。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想,也到了六年級(jí)的下學(xué)期了,反正也學(xué)不好了,因此就缺乏動(dòng)力,從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講,做小動(dòng)作,作業(yè)馬虎、不按時(shí)完成甚至抄襲。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己,不斷給自己打氣,認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提高,但同時(shí)又不能太過(guò)于自信,因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大,看不到自己的不足,聽(tīng)不進(jìn)別人對(duì)自己的提醒,從而會(huì)致使自己的學(xué)習(xí)提高不快,甚至?xí)霈F(xiàn)下降。
4.最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科
不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門(mén)課當(dāng)中有兩門(mén)都能達(dá)到優(yōu)秀線,剩下的一門(mén)功課差距很大,這更需要引起足夠的重視,因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
5.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,反而把更多的精力放在了玩耍上面,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
6.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事半功倍,出工不出效。
7.部分學(xué)生上課思想容易開(kāi)小差
課堂本來(lái)應(yīng)該是認(rèn)真聽(tīng)講的地方,但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到,尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò),把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題全部丟到了腦后,這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的,也正說(shuō)明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差,應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注,使問(wèn)題早日得到很好的解決。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì),為了我們的孩子,希望家長(zhǎng)和老師一起,為孩子更美好的現(xiàn)在和將來(lái)共同努力!教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō):“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格,教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣!焙⒆右呀(jīng)是四年級(jí)了,比前三年有了較大的變化,老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下四年級(jí)。
三、四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
二、心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來(lái)就今天的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)幾點(diǎn)建議,僅供參考:
一、重視學(xué)校教育,更要重視家庭教育。
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么?有人說(shuō)名牌學(xué)校,有人說(shuō)是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué),有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下,教育模式是面對(duì)全體,教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容,很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
可是,不少父母認(rèn)為,孩子能否接受良好的教育,關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校,孩子能否遇上一個(gè)高明的老師,卻忽略了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn):同樣一所學(xué)校,同樣一位老師,所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)?當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習(xí)慣的家庭,孩子耳濡目染,也會(huì)慢慢與書(shū)交朋友;父母不愛(ài)讀書(shū),很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法,直接影響著孩子的發(fā)展。
分享故事一:《分蘋(píng)果的故事》
美國(guó)一位心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人,分別給他們?nèi)バ,?qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事:分蘋(píng)果。
一封信是一個(gè)來(lái)自監(jiān)獄的犯人寫(xiě)的:小時(shí)候,有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果,大小不同,我非常想要那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。不料,弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽(tīng)了,瞪了他一眼,責(zé)備他說(shuō):“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人,不能總想著自己”?吹降艿苁艿搅伺u(píng),于是,我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“媽媽我想要那個(gè)最小的蘋(píng)果,把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽(tīng)了非常高興,把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。從此,我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。
另一封信是一位來(lái)自白宮的著名人士寫(xiě)的:小時(shí)候,有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋(píng)果,大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋(píng)果舉在手中,對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)蘋(píng)果最紅最大最好吃,誰(shuí)都想得到它。那么,讓我們來(lái)個(gè)比賽,我把門(mén)前的草坪分成三塊,你們一人一塊,負(fù)責(zé)修剪好,誰(shuí)干得最快最好,誰(shuí)就有權(quán)利得到它。”我們?nèi)吮荣惓,結(jié)果,我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理!縿趧(dòng)換取自己的一切!
可見(jiàn),父母對(duì)孩子的精心呵護(hù)與引導(dǎo),是誰(shuí)也替代不了的!所以,無(wú)論何時(shí),都不要夸大學(xué)校的教育功能,而忽視家庭的教育。
二、重視考試分?jǐn)?shù),更要重視良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)固然重要,因?yàn)樗谝欢〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況;但我認(rèn)為,好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚,但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說(shuō):三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,做事認(rèn)真的習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣,為別人著想的習(xí)慣,他的分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪,最終的贏家一定屬于他!
說(shuō)到分?jǐn)?shù),我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。
一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后,要根據(jù)試卷的難易程度衡量,從班級(jí)整體進(jìn)行比較,結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二是不要拿現(xiàn)在與一年級(jí)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。隨著年級(jí)升高,考試內(nèi)容也在日益加深,書(shū)本以外的知識(shí)越來(lái)越多,活學(xué)活用的題型越來(lái)越多,注重思維訓(xùn)練的越來(lái)越多,考察孩子綜合運(yùn)用能力的內(nèi)容越來(lái)越多……孩子無(wú)論哪方面存在薄弱環(huán)節(jié),一旦考到,都有可能出錯(cuò)。
三是把重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到重視考試總結(jié)。考試的目的不是為了分個(gè)誰(shuí)高誰(shuí)低,目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。所以,每次考完,不要看看分?jǐn)?shù)就完事,要與孩子耐心分析得失,并針對(duì)孩子的薄弱之處,有針對(duì)性地制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才會(huì)不斷進(jìn)步。
說(shuō)起孩子習(xí)慣的培養(yǎng),不少家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):
孩子不聽(tīng)我的話。但大家想想,孩子的良好習(xí)慣不正是從小一點(diǎn)一點(diǎn)兒培養(yǎng)起來(lái)的嗎?現(xiàn)在孩子還不大,正是培養(yǎng)好習(xí)慣的.最佳階段。你是孩子的父母,孩子吃穿用全靠你,你說(shuō)孩子不聽(tīng)你的,這個(gè)道理有點(diǎn)兒說(shuō)不通。為了孩子有一個(gè)好習(xí)慣,我們必須動(dòng)一番腦筋,還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹(shù)大自然直”,任其發(fā)展下去,聽(tīng)之任之,等長(zhǎng)大了再去培養(yǎng)習(xí)慣可能性更小。
現(xiàn)在的孩子什么都來(lái)得太容易了,因此也就沒(méi)有什么奢求,沒(méi)有奢求,也就沒(méi)有追求,沒(méi)有追求,也就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如果您想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣,不妨也想辦法實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,不要輕易滿足他的要求,讓他通過(guò)努力去換取愿望的實(shí)現(xiàn)。比如,孩子想買(mǎi)輪滑鞋,你不妨和他定個(gè)協(xié)議:如果你能每天堅(jiān)持認(rèn)真閱讀30分鐘課外書(shū),當(dāng)你堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)候,我滿足你這個(gè)心愿;也就是說(shuō),讓孩子跳一跳才能摘到桃子,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。同時(shí),想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間,好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,壞習(xí)慣自然就消失了。
分享故事二:《莊稼與雜草》
一位哲學(xué)家?guī)е牡茏佑螌W(xué)世界。在游歷了許多國(guó)家,拜訪了許多著名的學(xué)府之后,個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前,哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來(lái)。哲學(xué)家說(shuō):“在你們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候,今天我們上最后一課。你們看,在我們周?chē)臅缫袄,長(zhǎng)滿了野草,現(xiàn)在我想知道的是如何鏟除這些野草?”針對(duì)老師的提問(wèn),弟子們非常吃驚。他們都沒(méi)有想到,一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家,最后一課問(wèn)的竟是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
一個(gè)弟子首先開(kāi)口:“老師,只要有一把鏟刀就夠了!
“用火燒也是很好的辦法!
“撒上石灰,可以鏟掉所有的野草!
“斬草除根,只要把根挖出來(lái)就行。”
……
等弟子們都講完了,哲學(xué)家站起來(lái)說(shuō):“課就上到這里,你們回去后,都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒(méi)有除掉的,一年后的今天再來(lái)相聚!
一年后,他們都來(lái)了。不過(guò)他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生,而是一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。他們來(lái)到去年就坐的地方,沒(méi)有見(jiàn)到哲學(xué)家,卻發(fā)現(xiàn)了一張紙條,上面寫(xiě)著:“要想鏟除田野里的雜草,最好的方法就是讓莊稼長(zhǎng)勢(shì)良好!蓖瑯樱胍⒆痈牡魤牧(xí)慣,只有想辦法培養(yǎng)好習(xí)慣去占據(jù)他的心靈。
孩子們的智商都沒(méi)有太大差別,之所以成績(jī)的差別越來(lái)越大,歸根到底是因?yàn)榱?xí)慣的差別,習(xí)慣好的孩子越來(lái)越優(yōu)秀,習(xí)慣差的孩子成績(jī)也會(huì)越來(lái)越糟糕。
三、重視書(shū)本知識(shí),更要重視課外閱讀。
書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)好比蓋樓的磚瓦,必不可少;但我認(rèn)為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基,只有根基深厚,樓才會(huì)結(jié)實(shí)牢固。
分享故事三:《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草,是非洲大地上生長(zhǎng)最高的毛草之一,有“草地之王”的美稱,但是它的生長(zhǎng)過(guò)程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人們甚至看不出它在生長(zhǎng)。在那段時(shí)間里,草原上的任何一種野草,長(zhǎng)得都要比它旺盛,沒(méi)有人能看出尖毛草會(huì)是今后的“草地之王”!但在半年后,在雨水到來(lái)之際,尖毛草就像是被施了魔法一樣,以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng),三五天的時(shí)間,它便會(huì)長(zhǎng)到一米六至兩米的高度。
科學(xué)家研究表明,尖毛草其實(shí)一直在生長(zhǎng),但它不是在長(zhǎng)身體,而是在長(zhǎng)根部。在長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里,尖毛草的根部長(zhǎng)得超過(guò)了28米,無(wú)聲無(wú)息地為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。一棵草,竟然有28米以上的根,這是多么罕見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)蓄積了足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量后,尖毛草便會(huì)一發(fā)而不可收,在短短幾天的時(shí)間里,一下子長(zhǎng)成了“草地之王”。
其實(shí),我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書(shū)也是同樣的道理,也許眼下看不出比不讀書(shū)的孩子有什么差別,分?jǐn)?shù)上更看不出高下,但請(qǐng)您相信“厚積薄發(fā)”的道理,用不了多久,就能見(jiàn)高低。愛(ài)讀書(shū)的孩子思維活躍,理解力強(qiáng),閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、活學(xué)活用的能力都能得到很好的表現(xiàn)!那些不讀書(shū)的孩子即使靠死學(xué)書(shū)本能取得暫時(shí)的好成績(jī),但終究是沒(méi)有潛力的!一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì)越來(lái)越彰顯智慧,彰顯文明!
最著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):讓孩子們變聰明的唯一辦法,就是閱讀閱讀再閱讀!因此,重視課外閱讀,勢(shì)在必行!如果孩子還沒(méi)有愛(ài)上閱讀,請(qǐng)您找一找原因。你把課外閱讀當(dāng)成孩子健康成長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)品了嗎?如果沒(méi)有,趕快行動(dòng)吧!每天和孩子共讀半小時(shí),你會(huì)覺(jué)得這是一件很美好的事情!
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12《秘密花園》——世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)
13《愛(ài)的教育》
14《佐賀的超級(jí)阿嬤》(島田洋七)
21《戴小橋全傳》《對(duì)面的笑》梅子涵
15《增廣賢文》(黃山書(shū)社)
16《今天我是升旗手》黃蓓佳
17《小故事大道理》
18《朗讀手冊(cè)》:大聲為孩子讀書(shū)吧
19《母親的榜樣》——教育的智慧和藝術(shù)(張健鵬)
四、重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程。
絕大多數(shù)家長(zhǎng)很看重孩子的考試結(jié)果,卻忽略孩子平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)。其實(shí),過(guò)程是非常重要的!我們要把精力,更多地放在關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整,為了孩子,平時(shí)舍得花時(shí)間與精力,千萬(wàn)不要等到成績(jī)出來(lái)了,秋后算總賬。家長(zhǎng)如果特別關(guān)注孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足,及時(shí)采取一定的策略糾正孩子的不良習(xí)慣,把孩子的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也就非常好,最后成績(jī)也就理所當(dāng)然越來(lái)越優(yōu)秀。
五、幾點(diǎn)要求、幾點(diǎn)希望
1、預(yù)習(xí)要求。(1)給課文標(biāo)自然段。(2)大聲讀課文,讀熟練,甚至熟讀成誦,即使老師不講,孩子的語(yǔ)文也差不到哪去。(3)圈畫(huà)生字詞,反復(fù)讀認(rèn)帶生字的句子,不理解的詞語(yǔ)嘗試查詞典。
2、背誦要求。背誦是一項(xiàng)非常重要的能力,初中高中會(huì)更加重要。但這種能力是從小培養(yǎng)起來(lái)的。必須重視!孩子的潛力是很大的,背的越多,記憶越好;有第一次的過(guò)關(guān),第二次就回順利很多。要求背誦的內(nèi)容:必須一字不錯(cuò),聲音響亮。
3、書(shū)寫(xiě)要求。認(rèn)真思考,靜心書(shū)寫(xiě),寫(xiě)好每次作業(yè),寫(xiě)好每個(gè)字,一手好字一生受用!
4、課外閱讀。應(yīng)該成為硬性指標(biāo)去保質(zhì)保量完成。定期有選擇地買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)。
5、認(rèn)真檢查家庭作業(yè),不能光問(wèn)“寫(xiě)完了沒(méi)有”,要看一看。
6、加強(qiáng)安全教育。
培養(yǎng)孩子不找借口!為孩子付出越多,收獲就越多!特別是小學(xué)階段,只要你給孩子投入了一定的時(shí)間和精力,孩子不會(huì)掉隊(duì)。相信一份付出一份收獲!更堅(jiān)信:為孩子的付出你永遠(yuǎn)不會(huì)后悔!不比起步比進(jìn)步;不比智力比努力!
最后,讓我們攜起手來(lái),為孩子的未來(lái)而努力。如果有哪些不對(duì)的地方,歡迎家長(zhǎng)多多批評(píng)指正。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是11財(cái)會(huì)1班的班主任老師,在此我代表全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。各位能從百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),這說(shuō)明你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。你的孩子來(lái)我校就讀已經(jīng)有大半個(gè)學(xué)期了,今天我們坐下來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是想讓我們家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,也想對(duì)如何促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)作一個(gè)相互交流。
一、現(xiàn)狀介紹
首先,我想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中所取得的成績(jī)。
序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
活動(dòng)名稱 軍訓(xùn)會(huì)操 軍訓(xùn)軍歌評(píng)比 軍訓(xùn)文明宿舍評(píng)比 網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng) “愛(ài)我家鄉(xiāng)”攝影比賽 班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比 學(xué)校文明宿舍評(píng)比 書(shū)法比賽 五子棋比賽 手工制作競(jìng)賽 職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽 文娛匯演 金秋藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
所獲獎(jiǎng)勵(lì) 一等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 文明宿舍 先進(jìn)班級(jí) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 文明宿舍 三等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
獲獎(jiǎng)?wù)咝彰?班級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 420、422、424、425、426 班級(jí) 班級(jí)
在學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)中,我班都取得了較好的成績(jī),這說(shuō)明了我們這個(gè)班集體是一個(gè)有凝聚力、有集體榮譽(yù)感的班集體。
班級(jí)情況介紹:我班現(xiàn)有學(xué)生50人,其中男生6人,女生44人,住宿生33人。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、體育、漢字錄入、會(huì)計(jì)技能、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等8門(mén)功課。
在剛剛結(jié)束的期中考試中,出現(xiàn)了學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象,學(xué)生的成績(jī)我們公布在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里,會(huì)后請(qǐng)家長(zhǎng)查閱。
班級(jí)總分前十名分別是: 語(yǔ)文前三名: 數(shù)學(xué)前三名: 英語(yǔ)前三名: 政治前三名: 會(huì)計(jì)前三名:
我班是11級(jí)會(huì)計(jì)大專(zhuān)班,學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)后需要參加成人高考,在今年的成考中我校09級(jí)共有251名學(xué)生參加高中起點(diǎn)升專(zhuān)科考試242人達(dá)最低控制線,達(dá)線率96.4%,創(chuàng)歷史新高。成人高考的考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén),這是我班每位同學(xué)都必須參加的一項(xiàng)考試,這也是他們能否順利取得大專(zhuān)錄取資格的前提。所以請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真分析孩子的成績(jī),督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、教育理念
我校一直秉承“先成人、后成才;個(gè)個(gè)成人、人人成才”的育人理念。我們認(rèn)為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,“做人”是根本。學(xué)做人比學(xué)作文章更難、更重要。打個(gè)不太確當(dāng)?shù)谋确,學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,而品德不良則是“危險(xiǎn)品”。因而學(xué)生的思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是我們德育工作的關(guān)鍵。只有教育好學(xué)生學(xué)會(huì)文明禮儀、養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣、良好的性格、健康的心態(tài),才能幫助學(xué)生正確的對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)、困難和挫折,引導(dǎo)他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。
大半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們通過(guò)建立健全值日班和制度,德育學(xué)分考評(píng)制度等一系列班級(jí)管理方法,通過(guò)大家的共同努力,學(xué)生的集體榮譽(yù)感,儀容儀表、衛(wèi)生紀(jì)律等方面都有了明顯的進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題
雖然我們想盡辦法,通過(guò)各種努力想讓他們多學(xué)一些技能,多學(xué)一些知識(shí),多學(xué)點(diǎn)做人的道理,但仍有少部分同學(xué)存在以下問(wèn)題:
(一) 部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,存在厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)干勁不足,滿足現(xiàn)
狀,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。
。ǘ 個(gè)別學(xué)生自我管理能力不足,紀(jì)律觀念淡薄,有事有病不請(qǐng)假,甚
至有極個(gè)別同學(xué)早晚自習(xí)曠課。
。ㄈ 手機(jī)問(wèn)題。不少學(xué)生在上課期間用手機(jī)掛QQ,相互聊天,也有用手
機(jī)在上課期間閱讀電子小說(shuō),這些都影響了正常的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。還有不少住宿生就寢后不睡覺(jué),在宿舍里打電話,能打到十一二點(diǎn),嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。
。ㄋ模 男女同學(xué)交往不當(dāng)問(wèn)題。
。ㄎ澹 吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。
各位家長(zhǎng),“望子成龍”、“望女成鳳”是每一位家長(zhǎng)的心愿,我們的心愿和大家一樣,不僅希望學(xué)生成才,更重要的是成人。成才在職業(yè)學(xué)校里從某種意義上講就是要求學(xué)生能學(xué)到一技之長(zhǎng),為將來(lái)找到一份好的工作打下基礎(chǔ)。這可能是部分家長(zhǎng)最直接的要求,但我們認(rèn)為成人更重要,成人就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。除了培養(yǎng)他們的文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能外,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),如學(xué)生的禮儀、禮貌及與人溝通的能力等。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的形式多樣的'活動(dòng),有意識(shí)地培養(yǎng)他們,使他們將來(lái)既有一技之長(zhǎng),又有文化素質(zhì)。
四、給家長(zhǎng)的一些建議
家長(zhǎng)要做到以下關(guān)心:
1、在外留宿;
2、回家很遲;
3、打電話頻繁;
4、亂花錢(qián),超正常消費(fèi);
5、愛(ài)好打扮;
6、沉默寡言。
需要家長(zhǎng)配合的方面:
1、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián);
2、雙休日盡量少外出,住宿生要求他們盡量回家;
3、制止孩子不正當(dāng)?shù)木蹠?huì);
4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
五、結(jié)語(yǔ)
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,也更需要你們的呵護(hù)。學(xué)校和家長(zhǎng)的和諧配合才能讓孩子們健康成長(zhǎng)。知識(shí)豐富人生,技能改變命運(yùn),面對(duì)當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們聯(lián)起手來(lái)為他們的健康成長(zhǎng)而共同努力。希望他們跨出校門(mén)時(shí)能有一技之長(zhǎng),能有健全的人格,能有一個(gè)美好的前景。最后懇請(qǐng)各位能給學(xué)校、給我、給老師留下寶貴的建議。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):
你們好!
你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加我們學(xué)校組織的中職招生家長(zhǎng)會(huì),我代表初三所有教師對(duì)你們表示衷心感謝。很高興今天能在這里和各位家長(zhǎng)暢談中職招生的工作。
百花齊放的三月漸成人生的美好記憶,新的征程又將再次啟航,家長(zhǎng)們,你們的孩子將第一次面臨人生的重大抉擇, 我想各位心里都已經(jīng)有了對(duì)孩子未來(lái)的思量,無(wú)論你的選擇如何,我都要真誠(chéng)地說(shuō):青春無(wú)價(jià)。
你們的孩子或?qū)O子經(jīng)過(guò)三年中學(xué)生活的積累,對(duì)未來(lái)的道路開(kāi)始有了思考。目前,他們面臨的將是兩個(gè)選擇,即考高中或上職校學(xué)一技之長(zhǎng)。而如何在這兩者之間做出選擇?選擇后又該如何把握?考高中不是人人都適合,很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為只有考高中才會(huì)有更好的發(fā)展。其實(shí)不然,社會(huì)需要不同類(lèi)型的工作者,對(duì)高端人才的需求當(dāng)然是迫切的,然而更多需要的卻是各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才,這是社會(huì)結(jié)構(gòu)決定的。今年兩回期間,總理做的government report中明確指出,今后要大力發(fā)展職業(yè)教育,對(duì)職業(yè)教育要加大投入,培養(yǎng)出更多、更好的專(zhuān)業(yè)人才,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)快馬加鞭。當(dāng)然,我們鼓勵(lì)成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)業(yè)上更上一層樓,向大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),未來(lái)成為科研人才,但這畢竟是極少數(shù)。作為教育人的我們,希望我們所教的學(xué)生個(gè)個(gè)成才,不要過(guò)早的讓你們的孩子步入到社會(huì)打工熱潮中,讀職校學(xué)一技之長(zhǎng)這應(yīng)該是最好的選擇。常言道:家有萬(wàn)金,不如一技在身。所以,家長(zhǎng)們應(yīng)該保持客觀良好的心態(tài),從孩子自身?xiàng)l件上去考慮衡量,避免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力。人生道路上關(guān)鍵的選擇很重要,機(jī)遇一旦錯(cuò)過(guò)就不再來(lái)。
選擇職業(yè)學(xué)校,我首先談?wù)剮c(diǎn)看法:
一、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,相信就讀職業(yè)學(xué)校是一條陽(yáng)光之路
近幾年,在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上流傳著這樣一句話:本科生就業(yè)不如高職生,高職生就業(yè)不如中職生。
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì),近幾年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《20xx年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出:20xx年底,有110萬(wàn)名大學(xué)生未能就業(yè),20xx年有598萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。20xx年普通高校畢業(yè)生將達(dá)635萬(wàn)。大學(xué)生就業(yè)難已成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象。
與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反,中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來(lái)越吃香的趨勢(shì)!20xx年全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》調(diào)查顯示,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì),中職就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在95%左右。
大學(xué)生就業(yè)難,一直就是社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。如果你在網(wǎng)上搜索“技校生就業(yè)好過(guò)大學(xué)生”“企業(yè)爭(zhēng)搶技校畢業(yè)生”等關(guān)鍵字,相關(guān)新聞不斷爆出,技校生PK大學(xué)生,學(xué)子們心寒之余,不得不紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列,“回爐”即大學(xué)畢業(yè)后又進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù),這一現(xiàn)象被越來(lái)越多的人接受和認(rèn)同。
另外,我們這個(gè)地方的家長(zhǎng)和孩子普遍存在著一種觀念:“考不上高中就是窮途末路,不讀大學(xué)就是沒(méi)出息”。但我覺(jué)得考不上“高中”并不是窮途末路,還有很多成才的路可以走;考不上大學(xué)你們的孩子同樣可以成才。適合孩子自己的就是最好的路。而今,擺在我們面前的職業(yè)學(xué)校就是一條很好的成才之路。有的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為,上職校不能圓大學(xué)夢(mèng),今后沒(méi)有前途。其實(shí)上職校仍然能圓你孩子的大學(xué)夢(mèng),前幾年到職校的澌灘學(xué)生,有不少人上了四川師范大學(xué),如果不走這個(gè)路,以他當(dāng)年的學(xué)業(yè)成績(jī)是不可能上大學(xué)的。
二、適合自己的才是最好的。人生成功之路,何止千萬(wàn)條。但是適合每個(gè)人發(fā)展的路,需發(fā)自己去發(fā)現(xiàn)、去精心選擇。要從實(shí)際出發(fā)(成績(jī)現(xiàn)狀、家境狀況、特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)),從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展(就業(yè)、發(fā)展)考慮,理性分析,確定是否就讀職業(yè)學(xué)校。
如果成績(jī)不夠理想,考取普通高中希望渺茫;或是雖能勉強(qiáng)考取普通高中,但潛力不大,難以應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)困難,家長(zhǎng)只有拿起錢(qián)讓孩子坐“飛機(jī)”。
如果你心靈手巧、動(dòng)手操作能力(可能你在學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)差)特別突出,那么職業(yè)學(xué)校就是你孩子大展身手的大舞臺(tái)。
對(duì)于文化課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們當(dāng)然建議他上普通高中。但是對(duì)于很多學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意,勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),其求學(xué)之路何其艱難,升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績(jī)好的學(xué)生爭(zhēng)過(guò)“獨(dú)木橋”,不如另辟捷徑,去就讀職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校以技能型教育為主,重在實(shí)際操作能力的培養(yǎng),大多數(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)于文化課成績(jī)要求不是太高。況且,文化課成績(jī)不太好的學(xué)生,動(dòng)手能力不一定差。學(xué)一門(mén)適合自己個(gè)性特長(zhǎng)與愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)很重要,這將使你的孩子將來(lái)在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中拼得一席之地。孩子所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不在于多,而在于精,在于能否切合自己今后發(fā)展的需要。
三、關(guān)注學(xué)生的就業(yè),這是我們大家共同的目標(biāo)。
隨著高校的擴(kuò)招,就業(yè)崗位的偏少,大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂(lè)觀,即使是研究生,有時(shí)也很難找到如意的工作。舉例,李福孔校長(zhǎng)兒子李鵬,教師招聘落榜等。然而職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來(lái)媒體頻頻爆出“藍(lán)領(lǐng)”(技術(shù)工人、技師、工程師)缺口巨大的信息,年薪十萬(wàn)招“藍(lán)領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看,很多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上,一些專(zhuān)業(yè)特色明顯、質(zhì)量過(guò)硬的職校學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%,就業(yè)率高達(dá)98%。市場(chǎng)對(duì)一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè),如計(jì)算機(jī)、服裝設(shè)計(jì)、高護(hù)、數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測(cè),作為發(fā)展中國(guó)家,在未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)、加工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫”。
況且職業(yè)學(xué)校承諾,他們對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)實(shí)行全安排,五年跟蹤調(diào)查,如果有不滿意的,可以再繼續(xù)幫助安排就業(yè),一直到學(xué)生滿意為止。
四、關(guān)于崗位、待遇。
一些人認(rèn)為,沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人,外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到,沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人外出所找的工作 ,大都是“粗活”,既苦又累,勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),勞動(dòng)強(qiáng)度大,且工資待遇低。而經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)過(guò)的人,手持職業(yè)中專(zhuān)或大專(zhuān)畢業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證書(shū)等,經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦,有組織、有目的地找工作,工作崗位相對(duì)比較好,工資待遇一般要高出沒(méi)有技術(shù)的.人的三分之一以上。如果頭腦靈活,具備一定的組織管理能力較強(qiáng)的話,升職、加薪的機(jī)會(huì)。
五、關(guān)于收費(fèi)、補(bǔ)貼
職業(yè)學(xué)校學(xué)制為三年,其中在校學(xué)習(xí)兩年,實(shí)習(xí)一年,每一年學(xué)費(fèi)僅4800元。但是中西部地區(qū)每一個(gè)學(xué)生減免20xx元,每一個(gè)月給學(xué)生補(bǔ)助150元的生活費(fèi),直接打入學(xué)生的卡上。一部分家庭確實(shí)十分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請(qǐng)?zhí)乩a(bǔ)助。另外,我們學(xué)校也將對(duì)去職校就讀的學(xué)生每人補(bǔ)助625元。
條條大路通羅馬,行行出狀元,要成就自己的事業(yè),并不一定要走“讀高中—上大學(xué)”的老路,社會(huì)就業(yè)日益多元化,即就業(yè)的途徑很多。在人生道路上發(fā)展在這方面不如別人的時(shí)候,我們就要找到自己的優(yōu)勢(shì),迅速找到自己的人生坐標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)“上高中上大學(xué)最后就業(yè)從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想”這條路前途渺茫的時(shí)候,我們就要當(dāng)機(jī)立斷獨(dú)辟捷徑,對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是要學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),成就孩子的理想。牢記,適合自己的,才是最好的!總而言之,人盡其才,因材施教。所以家長(zhǎng)們要量身打造孩子的人生,精心呵護(hù)孩子的未來(lái)。家長(zhǎng)先生們,隨著國(guó)家教育方針、教育政策的調(diào)整,成才已不再是那些考上高中學(xué)生的專(zhuān)利,它賦于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的是更多的成功機(jī)會(huì)。相信大家能夠認(rèn)識(shí)到這其中的道理。另外,我們有很多家長(zhǎng)崇揚(yáng)糜外,始終覺(jué)得外面的學(xué)校比平昌的學(xué)校好,其實(shí)這是一種偏見(jiàn)的認(rèn)識(shí),讀自己家門(mén)口的職業(yè)學(xué)校更安全、更實(shí)惠、更有機(jī)會(huì)獲得成功。請(qǐng)相信,選擇職業(yè)教育,報(bào)平昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校,你的孩子更容易到達(dá)成功的彼岸。 最后祝各位家長(zhǎng)們瞌家歡樂(lè)!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)我工作的支持,為此,我真誠(chéng)地對(duì)大家道一聲:謝謝!您的到來(lái),足以證明了您對(duì)自己孩子的關(guān)心,證明了您對(duì)大盛小學(xué)的關(guān)注,我為孩子能有您這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)而高興,為學(xué)校能有您這樣關(guān)心教育的家長(zhǎng)感到欣慰!相信有了您的支持和理解,家長(zhǎng)、孩子、教師通力合作,一定會(huì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
當(dāng)您充滿信任把孩子送進(jìn)大盛小學(xué)的大門(mén),孩子就承載了您的殷切希望和美好憧憬。作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,盡我的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到在座家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。.
本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容就是落實(shí)減負(fù)工作,希望得到您的大力支持,我準(zhǔn)備向大家強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、學(xué)校開(kāi)展減負(fù)的具體做法:
1、作息時(shí)間調(diào)整:4月5日起,早7:50到校,午11:35放學(xué),下午1:00上課,3:25放學(xué)。
2、課節(jié)調(diào)整說(shuō)明:我們學(xué)校嚴(yán)格遵守國(guó)家和省政府要求,開(kāi)全課節(jié),科學(xué)安排課表,實(shí)現(xiàn)每天一節(jié)體育課或體活課,保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將繼續(xù)持學(xué)生第二課堂活動(dòng),開(kāi)設(shè)寫(xiě)字、繪畫(huà)、體育活動(dòng)小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
3、家庭作業(yè)的調(diào)整說(shuō)明:開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校一直嚴(yán)格執(zhí)行控制學(xué)生家庭作業(yè)總量的要求,一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三到六年級(jí)每天作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)。
4、學(xué)校相關(guān)要求的解釋?zhuān)好刻鞂W(xué)生早晨到校時(shí)間為7:50,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子提前過(guò)早到校,造成校門(mén)口擁堵,當(dāng)下正值農(nóng)忙和石礦重載車(chē)輛頻繁來(lái)往的時(shí)節(jié),存在交通安全隱患,修道那幾天我們教師全部到大道迎接上學(xué)和護(hù)送放學(xué),生怕孩子被來(lái)往車(chē)輛刮著碰著(一家一個(gè)孩子,誰(shuí)不高貴,一旦出事,天塌下來(lái)一樣)。
二、現(xiàn)在學(xué)校落實(shí)減負(fù)工作,如何科學(xué)地安排好孩子的課余時(shí)間,讓孩子能學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),是值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。
教育部門(mén)出臺(tái)了“減負(fù)”政策,在學(xué)生家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈反響。許多家長(zhǎng)拍手叫好,但也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”憂心忡忡: “減負(fù)”后孩子不學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)下降; “減負(fù)”后孩子自由支配時(shí)間多了,無(wú)人管; “減負(fù)”是一陣風(fēng),過(guò)一段時(shí)間又是老樣子……那么,作為家長(zhǎng)該如何做好孩子的減負(fù)增效工作,幫助孩子科學(xué)合理地安排課余時(shí)間呢?
一、指導(dǎo)孩子自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,減少時(shí)間的浪費(fèi),提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排,計(jì)劃要符合"全面、合理、高效"的要求。
二、激勵(lì)孩子逐步執(zhí)行自己的計(jì)劃。
定了計(jì)劃,一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空,家長(zhǎng)一定要在每晚睡覺(jué)前和學(xué)生一起分析計(jì)劃的執(zhí)行情況,一開(kāi)始要突出表?yè)P(yáng)那些做得好的地方,對(duì)于執(zhí)行得不好的地方,要分析原因,提出改進(jìn)措施,然后調(diào)整修改計(jì)劃,使計(jì)劃越定越好,使孩子自己制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃的'能力越來(lái)越強(qiáng)。
三、督促孩子高質(zhì)量完成家庭作業(yè)。
適量的家庭作業(yè)有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、孩子學(xué)習(xí)技能和自制力的提高、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及獨(dú)立性和責(zé)任心的培養(yǎng),有助于我們家長(zhǎng)參與學(xué)校教育,促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通等。
四、因材施教,為孩子個(gè)性化發(fā)展提供幫助。
減負(fù)給孩子的個(gè)性化發(fā)展提供了一定的時(shí)間和空間,我們家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子在學(xué)業(yè)、習(xí)慣或綜合素養(yǎng)方面的實(shí)際情況,實(shí)施一些個(gè)性化的家庭教育。當(dāng)然,我們還可以結(jié)合孩子的興趣和愛(ài)好,讓孩子在課余時(shí)間學(xué)習(xí)一兩門(mén)特長(zhǎng),目的是陶冶性情,讓孩子在特長(zhǎng)中找到自信。
五、讓孩子承擔(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也可以讓孩子承擔(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)活,如:可以讓孩子幫助父母抹桌子、掃地,平時(shí),孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗;照顧老人;稍大些的孩子可以幫家里買(mǎi)一些小物品等。當(dāng)然,做得好及時(shí)給予表?yè)P(yáng),可以激發(fā)孩子做家務(wù)的欲望,更能讓孩子在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過(guò)這一種形式,讓孩子有了參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì),從而培養(yǎng)了孩子的家庭責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力,使得孩子融入到父母的勞動(dòng)中,責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實(shí)處!
家長(zhǎng)們,為了讓孩子更快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),讓我們與學(xué)校一起攜手“減負(fù)”, 讓孩子們擁有一個(gè)真正快樂(lè)的童年!
三、家校共建,共同托起孩子的明天。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì),只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力,才能使孩子的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。學(xué)校希望通過(guò)減負(fù)工作,切實(shí)讓孩子們從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè)的童年,給孩子們更多自主支配的時(shí)間去做喜歡的事情,培養(yǎng)孩子們的自主探索、研究創(chuàng)新的能力,變以往的機(jī)械被動(dòng)的“要我學(xué)”為積極樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)的“我要學(xué)”。希望家長(zhǎng)能夠利用好課后時(shí)間,有計(jì)劃地做些有利的事,配合學(xué)校減負(fù)的延續(xù),力爭(zhēng)做到減負(fù)不減質(zhì)。針對(duì)自己孩子的情況,重點(diǎn)培養(yǎng)一些特長(zhǎng),使孩子們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)有所長(zhǎng)。
減負(fù)工作做得如何將關(guān)系到孩子們的未來(lái),希望我們共同努力,共同面對(duì)和解決減負(fù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
由于我的能力有限,所以工作中難免有不盡人意之處,懇請(qǐng)得到您的諒解,希望您對(duì)我工作中存在的不足,多提寶貴意見(jiàn),我一定會(huì)虛心接受。
讓我們關(guān)注孩子的未來(lái),從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.
祝愿每一位家長(zhǎng)朋友望子成龍望女成鳳的美夢(mèng)成真!
由于時(shí)間的關(guān)系,今天的會(huì)議到此結(jié)束,謝謝您的傾聽(tīng)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的老師們、家長(zhǎng)們:
大家好!
我非常榮幸!今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與大家共同交流關(guān)于教育孩子的一些體會(huì)。
作為家長(zhǎng),在對(duì)于孩子的教育方面,我最大的感受是要尊重孩子,跟孩子做朋友,多與孩子溝通與交流,主動(dòng)深入他們的內(nèi)心世界,了解他們所需所想,只有這樣,才能更好的引導(dǎo)他們,幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
對(duì)于孩子,鼓勵(lì)他,給他自信至關(guān)重要。人都是需要鼓勵(lì)的,何況孩子!你說(shuō)他好,他可能會(huì)更好,你說(shuō)他不行,他可能真的認(rèn)為自己不行,如果他自己都對(duì)自己沒(méi)有信心了,他還能做好嗎?!不可能的.!所以,一定要讓孩子相信自己!相信自己不比他人差,只要認(rèn)真去做,努力去做,什么都可以做得更好!我的孩子做得好的時(shí)候,我會(huì)鼓勵(lì)他,說(shuō)他很棒!繼續(xù)努力!做得不好的時(shí)候,我也不會(huì)打擊他、奚落他,而是要他好好反省,找出失敗的原因,下次不犯同樣的錯(cuò)誤。
在我看來(lái),考試分?jǐn)?shù)不是衡量孩子成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)今社會(huì),對(duì)一個(gè)人的要求是多元化、全方位的。當(dāng)孩子們步入社會(huì),一個(gè)全面發(fā)展的孩子絕對(duì)比一個(gè)高分低能的孩子具有優(yōu)勢(shì)、占盡先機(jī)。因而,注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)與綜合能力尤為重要。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,非常辛苦!在我看來(lái),相信自己的孩子,給他足夠的空間,讓他做他想做的事,讓他做他喜歡的事,讓他自由發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)也很重要。因?yàn)樗鞓?lè)了,開(kāi)心了,才能更加健康的成長(zhǎng),也會(huì)以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在開(kāi)心快樂(lè)中學(xué)習(xí),相信效果會(huì)更好。相反,如果孩子因?yàn)閴毫^(guò)大,因?yàn)檫^(guò)于緊張,而進(jìn)入不了正常狀態(tài),學(xué)習(xí)效率低下,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理,甚至厭學(xué),后果會(huì)不堪設(shè)想。我的孩子愛(ài)好非常廣泛,尤其藝術(shù)與球類(lèi),他提出周末要學(xué)街舞、吉他、薩克斯,而拒絕再上其他文化課。尊重他的愛(ài)好,同時(shí)也讓他放松平時(shí)緊張的神經(jīng),我許可了,只是我強(qiáng)調(diào),平時(shí)的學(xué)習(xí)一定要抓緊,學(xué)習(xí)不能落下。孩子和我都認(rèn)為,功課的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是抓好課堂45分鐘。我鼓勵(lì)和贊賞他學(xué)校里專(zhuān)心致志,收到了事半功倍的效果。
以上是我教育孩子的粗淺體會(huì),歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)、大家好:
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是學(xué)生分析;二是向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的工作;三是班級(jí)管理;四是和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)確定今后工作的思路。
一、學(xué)生分析
初一是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,網(wǎng)絡(luò)的影響,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
二、我們的工作、
本學(xué)期來(lái),我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。初一課程難度逐漸增大,容量逐漸增多,加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo),防止兩極分化。對(duì)此,學(xué)校與年級(jí)組都高度重視,在平時(shí)的教學(xué)中,我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生,并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競(jìng)賽等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開(kāi)花,真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。使薄弱學(xué)科的成績(jī)明顯提高,學(xué)生成績(jī)差距有所縮小。使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng),本班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。成績(jī)的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài),老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍,每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣,每一次成績(jī)出來(lái)后,我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些同學(xué)退步,原因是什么?怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)?對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量:
1、搞好診斷性測(cè)試,每學(xué)期進(jìn)行四次考試,查漏補(bǔ)缺。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)校學(xué)期進(jìn)行四次大型診斷性測(cè)試,及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,一般為每月一次。
2、每次大型考試后均召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議,對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì),提出今后工作的要求。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)初一的聽(tīng)課、評(píng)課。教師之間經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,全面提高教師的授課水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理,每天中午靜校課要求班主任到班看管學(xué)生,控制學(xué)生的中午休息及學(xué)習(xí)。
我們家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí),有這么優(yōu)秀的老師教育孩子,有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué),我們的孩子是很棒的,我們班大有希望!
三、目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問(wèn)題
、俨糠滞瑢W(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待等;
②進(jìn)入青春期,部分同學(xué)思想不單純,渴望與異性同學(xué)交往;
③部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感;
④舉手發(fā)言的少了;
、輰(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩;
四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài),成績(jī)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話,我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
、俳逃⒆右胸(zé)任心。責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。
在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人,在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩,在學(xué)校就要尊重老師。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。
、劢逃⒆右薄渭,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非,排斥另外一部分同學(xué),已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西,不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍,翻他人的物品,也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物,本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜,也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。
、苤匾暫⒆恿己玫牧(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,我們每周都有常規(guī)管理積分,它能基本上反映孩子本周的'表現(xiàn),從本周開(kāi)始,班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī),請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注,仔細(xì)詢問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。
、堇碇菒(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿,否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,自任本班班主任以來(lái),各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng),從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ),各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō),我班之所以優(yōu)秀,就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),我也是家長(zhǎng),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為老師,我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),分?jǐn)?shù)很重要,我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面,但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。
3.關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫,但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子,我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了,否則會(huì)適得其反,全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例,應(yīng)該引起我們做父母的高度重視,F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護(hù)。
今后我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通,學(xué)校將啟用校訊通,孩子的每次成績(jī)和在校表現(xiàn),我們將以手機(jī)短信的方式發(fā)給您,使您更及時(shí)方便地了解孩子各方面的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的家長(zhǎng)、老師,你們好!
我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷下,每個(gè)人都有了不錯(cuò)的成績(jī)。我做為管理紀(jì)律的副班長(zhǎng),將本學(xué)期的情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào):
這個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們?cè)诟鱾(gè)方面的進(jìn)步都很大,遲到的現(xiàn)象很少了,大家上課也更認(rèn)真了,在勞動(dòng)時(shí),大家更積極、更有勁了,平時(shí)還有許多同學(xué)在課余時(shí)間做好人好事,爭(zhēng)做校園小衛(wèi)士,爭(zhēng)做文明好學(xué)生。因此,我們班上的同學(xué)扣分情況也越來(lái)越少了。
在升旗儀式上,我們安靜、整齊、肅穆地站在國(guó)旗下,認(rèn)真聽(tīng)老師的講話,有精神地唱國(guó)歌,昂首挺立;在集會(huì)上,動(dòng)作一致,聽(tīng)從指揮;在集體活動(dòng)中,我們活躍的身影伴著歡笑充滿整個(gè)校園。
但是,我們還有許多的缺點(diǎn),有許多同學(xué)上課精神不集中,有的同學(xué)在音樂(lè)、品德課中要講小話,還有的'同學(xué)出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象,有的同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成勞動(dòng)任務(wù)。我多想大家能都做到嚴(yán)格要求自己啊,這樣,我們的集體將會(huì)更加優(yōu)秀了。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一位教師,將知識(shí)和愛(ài)心傳遞下去。
最后,祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意,祝老師們身體健康,祝同學(xué)們天天向上。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們:
大家好!
我是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在這里和大家討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們的辛勤努力,以及老師們?yōu)閹椭⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的行為規(guī)范意識(shí)所付出的巨大努力和心血。
家長(zhǎng)們欣喜地看到,孩子的知識(shí)與日俱增,學(xué)習(xí)習(xí)慣與日俱增。在此,我謹(jǐn)代表所有家長(zhǎng),對(duì)所有老師的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。孩子們剛剛步入校園,需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境和他們角色的變化。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長(zhǎng),要適應(yīng)所有這些變化是需要時(shí)間的。其中,肩負(fù)的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。所以,在這里,我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的體會(huì)。
首先,要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是孩子未來(lái)成敗的關(guān)鍵,永遠(yuǎn)不要靠一時(shí)的考試成績(jī)。因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神是重中之重。在生活中,要加強(qiáng)孩子照顧自己生活的意識(shí),比如在規(guī)定的時(shí)間起床睡覺(jué),這樣既能讓孩子有足夠的睡眠,精力充沛地學(xué)習(xí),又能讓孩子建立時(shí)間感,讓生活井然有序。還有不挑食,少吃零食,飲食營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子身體有足夠的能量供應(yīng)等。有了健康的身體,我們可以有更多的精力吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這么做的`。
每天早上起床后,讓孩子大聲朗讀半小時(shí)左右。復(fù)習(xí)所學(xué)有助于記憶的鍛煉。放學(xué)回家要先寫(xiě)完作業(yè),然后再檢查。作業(yè)完成后,你可以玩或看動(dòng)畫(huà)片。晚上洗完澡,有時(shí)候預(yù)習(xí)新課,有時(shí)候看課外書(shū)。從幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開(kāi)闊他們的思維,開(kāi)闊他們的視野。他買(mǎi)了很多他感興趣的書(shū),比如繪本、漫畫(huà)書(shū)、兒童畫(huà)冊(cè)、科普書(shū)等等。一開(kāi)始我們會(huì)和他一起看,給他講解。漸漸地,孩子認(rèn)識(shí)了更多的單詞,可以單獨(dú)閱讀,提高理解能力,逐漸增強(qiáng)理智感和是非感。目前,他最喜歡的書(shū)是年輕的心理學(xué)家孫云曉編輯的《成長(zhǎng)的期待》,這是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的書(shū)。父母可以買(mǎi)給孩子看。習(xí)慣的形成是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過(guò)程。父母要耐心等待孩子的改變。看著孩子變成蝴蝶是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一個(gè)享受的過(guò)程。
第二,努力為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉,大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿愛(ài)的。父母應(yīng)該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭(zhēng)吵或打架。孩子的心是脆弱的,敏感的,脆弱的。父母之間的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心智的扭曲,會(huì)在成長(zhǎng)的道路上遭受挫折。他們?nèi)菀桩a(chǎn)生不安全感、不信任他人和傾向,導(dǎo)致不受歡迎和孤立。
另外,把孩子當(dāng)朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露,讓孩子了解你的工作,你的辛苦,你的快樂(lè)和煩惱,讓孩子理解你,有時(shí)候他甚至可能安慰你,親子溝通會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴,這是無(wú)法形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量低調(diào),注意傾聽(tīng),耐心傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ),適當(dāng)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的意見(jiàn),容易被孩子接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他做了什么,而不是輕易去責(zé)備他。告訴他,結(jié)果不好沒(méi)關(guān)系,只要他努力,盡力。如果你總是批評(píng)和勸阻,孩子會(huì)失去信心,堵塞心靈;再和他們溝通會(huì)很困難。所以,父母一定要注意照顧好孩子幼小的心靈,讓孩子的心靈每一步都能穩(wěn)步、健康、自信地成長(zhǎng)。
第三,父母要加強(qiáng)愛(ài)的能力。
愛(ài)情需要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛(ài)情需要學(xué)習(xí)。愛(ài)或被愛(ài)都需要能力。有些父母會(huì)說(shuō),我們對(duì)孩子的愛(ài)充滿了肺。這個(gè)需要質(zhì)疑嗎?是的,我們對(duì)孩子有著無(wú)盡的愛(ài),但我們沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確地給孩子愛(ài),這需要愛(ài)別人的能力。這種能力來(lái)源于父母對(duì)兒童教育心理學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于父母對(duì)孩子行為的思考;來(lái)自父母對(duì)子女教育方式的反思;而且來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)校,家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流和溝通!父母需要學(xué)習(xí),尋找合適的教育方式,才能跟上孩子的成長(zhǎng)步伐!
做人是孩子的基礎(chǔ)。如果你想讓一個(gè)孩子成為天才,
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)們:
晚上好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),首先感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的支持。接下來(lái),我向各位家長(zhǎng)朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。
一、反饋孩子們?nèi)〉玫某煽?jī):
王xx:河南省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。
彭xx:河南省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。
李xx:河南省閱讀之星。
王xx:河南省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。
狄xx:濟(jì)源市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。
孫xx:濟(jì)源市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。
望各位家長(zhǎng)能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),也關(guān)注到孩子自身的特長(zhǎng),讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。
二、學(xué)習(xí)反饋:
1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意、加強(qiáng)的地方。
2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo)。
期中考試之后,我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績(jī)的目標(biāo)。希望各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量。
3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
非常優(yōu)秀:張xx、成xx、李xx。
字體端正的:馬xx、孟x(chóng)x、鄭xx。
上課發(fā)言積極的:孔xx、成xx、王xx、趙xx、
上課管不住自己的:李xx、孔xx、成xx、
進(jìn)步比較明顯的:孔xx、王xx。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草(作文中能看出)、不完成的(校訊通已發(fā))
三、衛(wèi)生管理:
1、值日:班級(jí)目前共有53人,每天值日生是4名,也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次,希望在孩子值日的'那一天你能將他早早地送到學(xué)校。
2、垃圾袋:提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里,每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里,不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子,一用就是一星期,如果拿一個(gè)大袋子的話,班里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。
3、表?yè)P(yáng):衛(wèi)生班長(zhǎng)——孟雨欣。盡職盡責(zé)。
四、關(guān)于與任課老師的交流方面
既然家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校,就對(duì)學(xué)校有充分地信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,但前提是,你要和我交流,只有這樣,問(wèn)題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了,你們?cè)僦鸺?jí)向上反映。在工作中,我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。
總結(jié):
家長(zhǎng)朋友們,學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。所以,希望各位家長(zhǎng)在日常生活中能給孩子做好表率作用。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先感謝各位家長(zhǎng),在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子,我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效!蹦蔷褪恰凹覉@共育”。經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作,我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí),在此也非常感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下,家園工作定能收到較好的效果和成績(jī),一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭,教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們都要以這個(gè)集體為中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我們希望孩子在這個(gè)大家庭中,快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程:
一、介紹班級(jí)具體情況
二、課程設(shè)置
三、教師建議
四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
五、個(gè)別交流
一、介紹班級(jí)情況
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了,記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園,種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的所有常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知,通過(guò)家園的配合,使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步,比如說(shuō):認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、老師、學(xué)號(hào)以及小朋友,結(jié)下了他們小小的友誼。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng)。這學(xué)期,從孩子進(jìn)入了小班后,我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了,現(xiàn)在共有小朋友32位。根據(jù)孩子的年齡提升,以及我們的教學(xué)大綱要求,從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。
孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域:總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡,好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事,口齒清楚,如:樂(lè)嚴(yán)翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高,口齒不清:繆錦祥、曹家陽(yáng)等?茖W(xué)領(lǐng)域:大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng),但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難,有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。小班幼兒對(duì)于周?chē)挛锏暮闷嫘谋容^強(qiáng),能夠初步了解不同季節(jié)的特征,感受自然界變化,知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。健康領(lǐng)域:由于我們是以健康和美術(shù)為特色,故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好,大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域:我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了,新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分離焦慮的表現(xiàn)了。在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí),也能夠愉快的參與,親近老師和阿姨,并能夠有禮貌的向陌生老師等人問(wèn)好。藝術(shù)領(lǐng)域:本班幼兒對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣;灸芨S音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面一直是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的'所在,結(jié)合本園的特色水粉畫(huà),讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做、玩玩等方式,引導(dǎo)和幫助幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà),從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)到最后的想畫(huà)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
幼兒園到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
小二班課程表20xx年2月
周一
周二
周三
周四
周五
上午
主題(科學(xué))
主題(語(yǔ)言)
主題(社會(huì))
數(shù)學(xué)
主題(藝術(shù))
音樂(lè)游戲
益智游戲
建構(gòu)游戲
體育活動(dòng)
戶外:自制
戶外:大型
戶外:自制
戶外:民間
下午
語(yǔ)言
科學(xué)
音樂(lè)
美術(shù)
周末活動(dòng)
戶外:器械
戶外:自主
區(qū)域
戶外:器械
區(qū)域
下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。
這一學(xué)期,我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣,將繼續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或VCD等資料等,為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí),提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索活動(dòng)。
三、班級(jí)特色介紹
本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒喜歡泥塑這一藝術(shù)活動(dòng),幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內(nèi)容有:湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚(yú)等等。
四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容(見(jiàn)墻面)
1、二月主題:過(guò)年真好
五、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作,取得家長(zhǎng)的配合
每月均需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容:
1、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí),我們會(huì)通過(guò)口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系,希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。
2、當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時(shí),希望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù),《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇,關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。(家長(zhǎng)注冊(cè))
4、我們也非常真誠(chéng)的希望您能將在育兒過(guò)程中的好的經(jīng)驗(yàn)和困惑,以口頭或書(shū)面的形式介紹給大家。
5、幼兒來(lái)、離家時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)物品,要求將危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專(zhuān)人來(lái)接,如果換人了請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,入園是必須送到幼兒園門(mén)口,交到老師和保育員手中。(校訓(xùn)通反饋)
7、親子活動(dòng)討論(具體安排在三、四月份)
。ㄋ模⒓议L(zhǎng)配合工作
我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。再次強(qiáng)調(diào)我們來(lái)園的時(shí)間:早上7:45—8:30離園時(shí)間:下午4點(diǎn)——4點(diǎn)30分。
3、為了您的孩子安全,家長(zhǎng)應(yīng)把孩子送到門(mén)口本班阿姨的手里,孩子要有專(zhuān)人接送,如有事需要其他人代接,應(yīng)事先通知本班教師。
4、請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),我們將在每一周的周五下午把手冊(cè)發(fā)回去,請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。
5、評(píng)選班級(jí)家委會(huì)成員,三——四名家長(zhǎng)。
要求:要有一顆愛(ài)班級(jí),愛(ài)孩子的心,愿意為班級(jí)出力。
五、家庭教育策略交流
話題:
1、如何對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)教育
2、在日常生活中訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)
首先家長(zhǎng)們交流,最后教師根據(jù)家長(zhǎng)的交流,結(jié)合幼兒教育的先進(jìn)理念,進(jìn)行小結(jié)和反饋,有效提升家長(zhǎng)們的教育教學(xué)觀念和方法。(參考資料另附)
六、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求
家長(zhǎng)發(fā)言。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(zhǎng)們提意見(jiàn))
六、結(jié)束語(yǔ)
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家。
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我十分感謝各位家長(zhǎng)這天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們一向?qū)ξ覀児ぷ鞯睦斫夂椭С,這是一個(gè)新的學(xué)期,我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期盼升入了中班,中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它的年齡特點(diǎn),為了更好地開(kāi)展教育工作,我作如下的簡(jiǎn)單介紹:
一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)
。ㄒ唬┗顒(dòng)方面
1、注意力集中,能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng),一般為20分鐘——25分鐘。
2、能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快,活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,小動(dòng)作多,如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng),比小班幼兒自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。所以,本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
(二)生活方面
1、此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等,都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在那里,我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰,在?wù)必的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒帶給足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未構(gòu)成,常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水,期望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、午睡:這一方面孩子們的進(jìn)步很大,此刻大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方面
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也十分重要。因此,我推薦家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)用心的促進(jìn)。中班在教學(xué)這方面也多了寫(xiě)字這一塊,有很多家長(zhǎng)在我這反應(yīng)自己的孩子在家不愿意寫(xiě)字,為此很著急,其實(shí)中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá),剛開(kāi)始對(duì)筆的控制潛力還很弱,不能如愿地把握筆的運(yùn)行。但家長(zhǎng)能夠像幼兒園一樣給他們買(mǎi)些涂色本,讓幼兒在家盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí),練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、家長(zhǎng)工作
1、此刻我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。期望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
2、為了孩子的安全思考接送孩子請(qǐng)使用接送卡。憑卡接送,因此,也期望家長(zhǎng)妥善保管,不要遺失,按時(shí)接送。
3、中班的學(xué)習(xí)資料相比較較多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多,所以如果沒(méi)有什么特殊狀況,請(qǐng)堅(jiān)持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來(lái)園,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)信息都以。此刻正各類(lèi)傳染病流行的季節(jié),如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病,如,紅眼病等,請(qǐng)務(wù)必留在家中休息,以免傳染給其他的幼兒。
4、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):
。1)安全問(wèn)題:幼兒教育是三位一體的,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所校園,父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,孩子即使進(jìn)入幼兒園,家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的,作為家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣配合幼兒園教育好孩子,針對(duì)中班孩子這個(gè)階段,我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。
a、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上,請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。
b、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
c、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如:走路時(shí)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座等。
d、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):謝謝、對(duì)不起、不客氣等。
e、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快,家長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話,我們也會(huì)盡量照顧好每一個(gè)孩子。
三、在那里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合小朋友回家剪指甲,我們每周一來(lái)檢查。
2、小朋友在園請(qǐng)不要佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不留意被孩子吞食,引起不必要的麻煩。每一天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里是否有危險(xiǎn)物品如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等。
3、如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲,并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
4、家長(zhǎng)有什么推薦或意見(jiàn),能夠直接給我們老師提出來(lái),我們盡量解決。
5、孩子帶回的書(shū)籍請(qǐng)按時(shí)帶回。
四、結(jié)束語(yǔ)
感謝各位對(duì)我們的幫忙,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,能夠和我交流。其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,再一次感謝各位的參加。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位與會(huì)家長(zhǎng):
您們好!
非常感謝大家今天能抽出這個(gè)時(shí)間參加我們高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),這也是對(duì)我們工作的支持,請(qǐng)各位將手機(jī)設(shè)置為靜音或是關(guān)機(jī)狀態(tài),謝謝!
今天的會(huì)議日程是:
第一項(xiàng),我作為高二年級(jí)組的負(fù)責(zé)人在這里向各位匯報(bào)一下我們年級(jí)組近期的工作情況;
第二項(xiàng)學(xué)部陳主任就德育工作開(kāi)展的情況作總結(jié);
第三項(xiàng)學(xué)部吳主任就藝術(shù)生轉(zhuǎn)化工作向在座各位進(jìn)行說(shuō)明;第四項(xiàng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)走進(jìn)各自孩子的班級(jí),班主任再對(duì)班級(jí)管理和后期工作進(jìn)行不同的要求。
先進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng),在本學(xué)期即將開(kāi)學(xué)的前兩天我們所有班主任和授課老師們就上班了,打掃教室和辦公室并開(kāi)窗通風(fēng),包括學(xué)生們的桌椅清潔,為了迎接過(guò)了一個(gè)寒假的各自的孩子們,包括在黑板上寫(xiě)歡迎辭的時(shí)候我們都想著用最開(kāi)心的最溫馨的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。開(kāi)學(xué)第一個(gè)周我們要求所有班主任全程值班,目的是為了學(xué)生能盡快收心并進(jìn)入常規(guī)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。接下來(lái)就是輪渡值班,值班班主任每天比學(xué)生早起晚睡,無(wú)特殊情況我是我們高二年級(jí)最早來(lái)校園的,包括住校的學(xué)生。學(xué)部?jī)晌恢魅螞](méi)有早讀,但也經(jīng)常會(huì)早早到達(dá)校園巡視早操和早讀情況,F(xiàn)在社會(huì)上有的工作分為早班和晚班,而我有時(shí)候的感覺(jué)是既上早班也上晚班,其實(shí)大家也都在努力做好自己的工作。
本學(xué)期我們高中進(jìn)行了跑操比賽,我們高二年級(jí)理科班獲得第一名,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面可以用震撼兩個(gè)字來(lái)形容,也贏得了全場(chǎng)師生掌聲,當(dāng)然其他班級(jí)也都表現(xiàn)得很好。這也映證了一點(diǎn):付出了總會(huì)有收獲的!
4月中旬我們響應(yīng)了教育局的號(hào)召,進(jìn)行了蘇州南京三天的研學(xué)旅行,在整個(gè)三天兩夜與孩子們的相片過(guò)程中,我們所有的班主任也切實(shí)了解了這幫孩子的另外一面,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),非書(shū)本上的學(xué)習(xí),通過(guò)這次旅行,我們覺(jué)得平時(shí)教育孩子方面還有很多方面需要調(diào)整或是進(jìn)一步加強(qiáng),比如當(dāng)天上車(chē)的時(shí)候才發(fā)的手機(jī),見(jiàn)到了手機(jī),他們眼里就除了手機(jī)其他的好像什么都沒(méi)有了,馬上進(jìn)入他們各自的世界中去了;一到服務(wù)區(qū),除了衛(wèi)生間人多外,最多的還是賣(mài)吃的地方;車(chē)上的垃圾桶能瞬間滿起來(lái);當(dāng)然排除等候也成了我們的優(yōu)勢(shì),到哪都能整整齊齊站好;有的男生和女生平時(shí)在學(xué)校里根本看不出來(lái)關(guān)系有多好,那個(gè)時(shí)候展現(xiàn)了,臨出發(fā)的時(shí)候我們就有了心態(tài)上的調(diào)整,不能在外面給予孩子過(guò)多的責(zé)備,可以批評(píng)教育,具體處理回校再做。所以回校后同學(xué)們當(dāng)天晚上就進(jìn)行了研學(xué)心德作文寫(xiě)作,我們所有班主任也對(duì)本班進(jìn)行了進(jìn)一步的總結(jié),并列出一系列新的工作計(jì)劃,其目的還是為了我們這群讓人歡喜讓人憂的孩子們!不管怎么說(shuō),帶著孩子出去一次總會(huì)有很多感慨,校園還是一個(gè)比較純凈的世界,外面的世界充滿了各種各樣的誘惑,我們?cè)谙胫荒芡ㄟ^(guò)學(xué)校的各種教育增強(qiáng)他們的抵抗力,這樣等他們有一天走入社會(huì)才能欣然面對(duì)。
前不久我們進(jìn)行了期中考試,具體成績(jī)也下來(lái),發(fā)到各個(gè)班主任手里,所有授課老師們也人手一份。我們也進(jìn)行了具體的分析。本次期中考試采用學(xué)業(yè)水平考試模擬卷,上面的知識(shí)我們都沒(méi)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),雖然有一部分科目復(fù)習(xí)了一部分,我們英語(yǔ)還在上新課,試卷上所有的知識(shí)基本上都很早以前的知識(shí),所以一部分同學(xué)考得相對(duì)來(lái)說(shuō)就差了許多,這一點(diǎn)我們心里要有數(shù),這不是壞事情,至少我們可以了解一下孩子就目前沒(méi)復(fù)習(xí)的情況下應(yīng)對(duì)這個(gè)學(xué)業(yè)水平考試還有多困難。整個(gè)年級(jí)應(yīng)該說(shuō)是從高一下學(xué)期開(kāi)始一直到現(xiàn)在第一次按年級(jí)排名,重點(diǎn)班也還有不少排名100多的,我記得還有排名150名的,普通班有前30名的(3班的第29名)。兩個(gè)重點(diǎn)班現(xiàn)有人數(shù)69人。當(dāng)然考得稍好一點(diǎn)的不必驕傲,考得差的也不必失去信心,因?yàn)榻酉聛?lái)每?jī)芍苓有一次?,我們離學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間不多,努力的機(jī)會(huì)也有限,給孩子緊張感也是必須的。
當(dāng)務(wù)之急是順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,本次考試的后20名我們年級(jí)組計(jì)劃從下周起進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo),比如你數(shù)學(xué)是年級(jí)的后20名,那么,你的數(shù)學(xué)就要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo),輔導(dǎo)的途徑目前有三種:
1、我們會(huì)安排本年級(jí)的老師利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行上課;
2、可以參加中科教育;
3、利用一天半的休息時(shí)間在外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí);總之這樣的孩子需要強(qiáng)化,連這個(gè)通過(guò)都很困難的話,再談高考,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就太累了!
當(dāng)然現(xiàn)在哪怕你是第一,也不代表你高考的.時(shí)候會(huì)上很好的重點(diǎn)本科,現(xiàn)在考得差的同學(xué)也不見(jiàn)得上不了好一點(diǎn)的本科,關(guān)鍵是高三的幾次綜全復(fù)習(xí)(一輪,二輪,三輪,甚至于可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的四輪復(fù)習(xí)),通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)后,很多孩子會(huì)發(fā)生巨大的變化,我們也很期待,緊張得期待這個(gè)每年都有的奇跡到來(lái)!那就要看我們的孩子,我們家長(zhǎng)和我們的老師們一起努力了,怎么努力?補(bǔ)課就會(huì)成為一個(gè)永恒不變的話題,今年暑假怎么上課,我們不可能讓孩子一直在家長(zhǎng)呆上兩個(gè)多月,開(kāi)學(xué)的時(shí)候來(lái)學(xué)校,那將會(huì)很可怕的事情,無(wú)論您對(duì)當(dāng)前的教育制度多么的不理解,無(wú)論您對(duì)我們的做法有多么的不滿意,真心請(qǐng)您幫個(gè)忙,給我們一次辛苦的機(jī)會(huì),也給孩子一次改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)!上次我開(kāi)學(xué)生大會(huì)的時(shí)候說(shuō)過(guò),我們年級(jí)就是一個(gè)大家庭,而每個(gè)班級(jí)就是一個(gè)一個(gè)小家庭,班主任就是這些小家庭的家長(zhǎng),這么多孩子,我們一樣的去關(guān)注每位孩子不可能,但是肯定不能忽視其中的任何一位,這就需要家長(zhǎng)多和班主任交流,哪怕是一個(gè)信息一個(gè)電話,讓班主任常常想起這個(gè)孩子。其實(shí)我們老師們受孩子的氣最多,當(dāng)然事情都有兩面性,這也是孩子聽(tīng)我們的話的原因。
現(xiàn)在你們和我們的目標(biāo)是一樣的,付出卻是不同的,至少是我們?cè)诠ぷ魅盏臅r(shí)候一直陪著你們的孩子們。是我們了解他們要多一點(diǎn),常言說(shuō)得好,女大十八變,你孩子現(xiàn)在怎么樣,你知道多少?對(duì)于這樣的投資,我覺(jué)得多了解,時(shí)刻掌握他們的走勢(shì)也是很重要的,因?yàn)檫@關(guān)系的我們的付出和孩子們的付出。
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