家長會發(fā)言稿
現(xiàn)如今，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長會發(fā)言稿1
各位家長，上午好：
我是五年二班的語文老師唐老師，本學期由我來擔任五年二班的語文課教學，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力配合。由于開學初對班級進行重新組合，學生哪個班的都有，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的'掌握情況�；A很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
二、學生情況：
通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的了解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進，試卷是從外面買的，題非常好所以我們一直用，能綜合考察學生的語文能力，能真正檢測出學生的語文水平。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格4人。期中測試最高分95分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)14人，不及格4人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，從兩次測試來看，學生對我有一個接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學方法，每次考試完我們都要進行質量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心，最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望：
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）
5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學有所得，不辜負家長的信任。謝謝大家！
家長會發(fā)言稿2
一、讀好書
1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強的同學講故事，講閱讀經(jīng)歷，展示讀書筆記）。
2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時必然抓不住重點；遇到數(shù)學題目時，可能因為題目太長而心生恐懼；對于自然課程中關于熱傳導，原子量，輻射等敘述感覺似乎是天書。這樣，孩子的成績必然不好，而家長和老師往往武斷地認為孩子成績不好是因為不用功。孩子在內在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說：“思考習慣的養(yǎng)成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個學生只讀教科書，把全部時間都花費在學校課程里，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔，并由此產生許多的災難。
在閱讀中，孩子可以學會思考，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動其所有學科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標與規(guī)劃。
一年的規(guī)劃：
※讀什么書？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計劃表，并按計劃扎扎實實地進行。
※怎樣讀？精讀與泛讀相結合。
精讀經(jīng)典書籍（反復讀，寫筆記，做記憶）
報刊雜志，可泛讀。了解信息，擴大知識容量，融會貫通。
�。ㄓ心芰Φ耐瑢W快步走，不需要等待老師。充分利用小學六年最為自由的閱讀時光，為自己的初中、高中的學習打好扎實的基礎。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強大的語文能力走向更高的學府，讓孩子成為離開學校仍能堅持閱讀的真正意義的讀書人。）
家長支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書目（學校、花都圖書館、網(wǎng)上購書）；了解與鼓勵。
二、寫好作業(yè)
1、孩子的作業(yè)是有語言的。
工整的書寫是在告訴老師：我對自己的學習負責任，我尊敬我的老師。
工整的作業(yè)背后，是孩子認真做人，認真做事，用于負責的好習慣。這種習慣影響孩子一生。
2、孩子的作業(yè)是有強大的功能的。
每天扎扎扎實實地讀好書，培養(yǎng)好自己的閱讀能力，在書中感悟做人做事的道理；
每天扎扎實實地背好書，訓練好自己的記憶力，讓自己能以越來越輕松的狀態(tài)面對學習；
每天扎扎實實地練好筆頭，提高駕馭文字的'能力（寫作能力），讓自己能自然暢達地表達對生活的所見所感。
三、上好課
上好課的要求：專心傾聽 敢于表達 樂于合作
專心傾聽：是一種禮儀，是一種專注力，能迅速地把握課堂的知識。老師上課的節(jié)奏很快，生字的學習，很多的練習都放在課堂上�？旃�(jié)奏的學習，讓孩子提高專注度，習慣上課不搞小動作；老師不會放慢節(jié)奏去讓孩子們習慣于一邊搞小動作一邊上課。
敢于表達：閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。敢于表達，訓練的不僅是一種自信的氣質，更是訓練出口成章，下筆成文的一種能力。
樂于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個小組都能與同學合作學習融洽快樂，其實是一種團隊精神。
語文學習很簡單：讀好書 寫好作業(yè) 上好課
學生們都很清楚三句話
細節(jié)決定成敗
態(tài)度決定一切
自覺，勤奮，上進，成就一個最優(yōu)秀的自己
家長會發(fā)言稿3
首先，歡迎各位家長的到來，也向各位家長表示歉意，因為要參加一個重要的會議，不能請假，只能請鄒老師替我向大家說聲對不起。
和各位家長相處了一年半，因為孩子，我們已從陌生人成為了朋友；但仍有部分家長我對不上號，這是我工作的疏忽，我會在這學期中和家長們充分地交流，以便更好促進學生的發(fā)展。
四年級升五年級時，我班數(shù)學成績在全片八個班中名列第二，可是就在上學期的考試中，我班成績成了倒數(shù)第二，雖然和前面的班級均分只有零點幾的差別，但名次畢竟是下來了。假期里，我進行了深刻的反思，有兩方面的原因：
1.由于工作崗位變換而帶來的不適應，對學生的管理特別是后進生輔導不到位。
2.部分學生視力下降，出于面子上課看不清黑板也不告訴老師，這樣的學生據(jù)我調查班上有近十個，請家長及時給孩子配眼鏡。有的孩子已經(jīng)配了眼鏡卻總忘記帶到學校。
本學期打算：
1.課堂上對學生，特別是后進生多提問，多輔導，根據(jù)孩子的發(fā)言情況加星以作鼓勵。
2.本學期不給學生推薦任何教輔用書，請家長根據(jù)自己孩子的學習情況自行選購教輔，如果學生在家能夠完成，第二天我將給學生加星，如果家長能夠批改，我將給家長加星。
3.加強與家長的聯(lián)系，我將每天針對課堂學習情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成及訂正情況給部分家長發(fā)短信，希望您能根據(jù)短信的要求給孩子適當?shù)墓膭詈吞嵝鸦虮O(jiān)督，如果在時間允許的情況下，您能給以回復，哪怕是“好的、知道了”等簡單的幾個字，讓我了解到您收到了信息，我將第二天在家長奪星榜上給您加星。小小的一顆星，包含了您對孩子的重視，會給孩子帶來學習的`動力，讓孩子感受到父母對他的關愛，同時也是對我工作的大力支持，這兩周內已經(jīng)有家長回復了，在此特別感謝陶富元家長、楊晨昊家長、張裕鑫家伙、王曉雨家長、王子航家長等在家輔導孩子學習并鼓勵孩子完成課外學習的家長們。
開學兩周了，學生們的表現(xiàn)都很好，特別是張裕鑫、陶富元、曹陽三位同學紀律上有很大的改觀。曹陽、王欣、張潔、胥興祥幾位同學學習的積極性很高，課堂發(fā)言積極，作業(yè)完成較好，當然也有幾個同學表現(xiàn)得不讓人滿意，朱明上課多次提醒后還總走神，楊晨昊、許寧課堂上也時常管不住自己，陶富元和王曉雨兩周來作業(yè)拖欠情況嚴重，每天都需要老師盯著，徐珂和芮睿的家庭作業(yè)不是少寫就是不按要求完成。
每位家長桌上應該有學生的補充習題和評價手冊、兩本作業(yè)本，一張試卷。試卷的成績和我發(fā)的成績有點出入，因為考試是請其他老師監(jiān)考，應用題的第二題她改題了，所以不算學生做錯。
這次，我班41人參加考試，均分為86.5分，三個100分，90分以上共有24人，80~89分有8人，70~79分有3人，60~69分有5人，一個不及格， 51.5分，進步比較大的是曹陽、胥興祥、葛蘇婉。這次測試成績在年級中排名第一。
通過這次測試，可以看出我們班的孩子是很有潛力的，只要通過老師和家長的共同配合，我相信在五年級結束時，他們都能交上一份合格的答卷。
再次為我的缺席向各位家長表示歉意，同時也再次感謝各位家長對我工作的支持和配合。
謝謝！
家長會發(fā)言稿4
各位家長：
我們已經(jīng)相處了三年的學習時間，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習慣，我布置下去的任務學生都能做到，包括在課堂上的紀律和學生平時的作業(yè)等等。
隨著學生年齡的長大，年級的增加，學習的程度對有的學生來說會是越來越難，為什么會產生這種現(xiàn)象呢？因為數(shù)學是一門比較抽象，需要很多邏輯思維的學科。而我們的學生在這方面水平差異比較大，有的學生遇到數(shù)學問題會從多方面的角度深刻地去思考問題，而有的學生卻想不出來，這就是我們所說的數(shù)感。比如：在這次的期中檢測卷中的`有關求總數(shù)的問題時，數(shù)感好的學生馬上會想到這在求總數(shù)，要用每份數(shù)乘份數(shù)。而有的學生感到無從下手。這需要我們努力引導培養(yǎng)學生會思考，會深入思考，專心思考。因為解決問題的比分占得比較大，每一題基本上都是四五分，如果做錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，平時在做解決問題的練習時讓學生說一說解題的思路。當然這些都需要學生們把一些基本的數(shù)量關系牢記在心。有關的數(shù)量關系每個學期我都抄給他們，目的是讓他們再記一記，背一背，怕他們遺忘，認真的學生都能背得滾瓜爛熟。比如：最近我抄給他們的進率，要求學生背熟。有了基礎才會有發(fā)展。
如果你的小孩不會思考，再加上數(shù)學的基本功（計算）很差的話，那要想學好數(shù)學就是難上加難了。就算是你的小孩比較聰明，計算上要東錯一點西錯一點的，那他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家平時多關心一下你孩子每天的回家作業(yè)，別到了考試后，再去責問他：“怎么簡單的加法你都會加錯！”或者“怎么簡單的減法你都會減錯”再或者“你怎么會把數(shù)字抄錯的！”那時已經(jīng)來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時做作業(yè)的認真仔細，久而久之也就養(yǎng)成了認真仔細做作業(yè)的習慣。
最后我就學生的學習和教育情況，給家長們提一個建議：
首先當孩子在家學習時，父母盡量不要干擾小孩，給自己的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
其次是孩子放學回家做作業(yè)時，由于小孩的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到你的孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊吃零食、或看課外書、或看電視時，父母就應勸導小孩，把他的注意力引導到學習上來。
第三是家長要仔細檢查自己孩子的回家作業(yè)。我每天布置的回家作業(yè)量不多，應該不會擔誤家長很多時間，文化水平低的父母雖不一定能看得懂你小孩的作業(yè)，但也要仔細檢查他們作業(yè)的認真總是可以的吧，因為作業(yè)可以反映出學生的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求你的孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是與學校積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解你孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
最后，還是覺得學生的學習最多是靠他們自己，自己想要學習的學生再怎么笨成績也不會太差，自己不想要學習的學生再怎么聰明成績也只是平平。而我們當家長的只是做到我們自己的責任，盡自己的力量去教育好你的孩子，讓自己不留遺憾！
家長會發(fā)言稿5
各位家長：
大家晚上好！
我擔任八年級五班的英語教學工作已經(jīng)有一個月了，在擔任這個班之前，我有所耳聞，班里大部分學生學習積極上進，家長都很負責任，而且是作為優(yōu)秀班主任楊老師的配班英語教師，這給我?guī)砹艘欢ǖ膲毫ΑＫ裕谶@短短的一個月期間，我盡我最大的努力與家長配合，抓好孩子的學習成績。說句實話，在短短的一個月期間內，我對孩子們還不是很了解，特別是在這一合月我們重點集中在了期末考試復習階段，所以我們一般都是習題訓練，那么孩子在普通課堂上的學習習慣和課堂表現(xiàn)還不能充分的體現(xiàn)出來，我只能粗略了解。通過微信的溝通，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的學習成績有些著急，都希望自己的孩子考很高的分數(shù)，我非常能理解家長的心情，可是家長們有沒有想，每個孩子都是不同的，她們對知識能力的接受程度也是不同的，我們不能和班里學習最好的相比較，我們要跟孩子自己比較，善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點點小進步，比如，昨天英語背對了10詞，今天背對了15個詞，這就是進步，拋開成績去看孩子的優(yōu)點。我都能發(fā)現(xiàn)咋們孩子的優(yōu)點，更何況作為孩子的家長呢！
一位教育家曾經(jīng)說過，好學生不是老師教出來，老師需要付出的是那些普通學生，我很認可這句話，你的孩子聰明，好學，認真，這些學生不用我們費心，而我們大多數(shù)學生都是普通的學生，需要老師的點播啟發(fā)，引導，才能找到學習方法，而且我們的孩子大部分都缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師去鞭策！有的時候我們在辦公室里開玩笑，四班的黑板都快讓苗老師敲破了，真是跟學生拼了命了，就這還不往里面進呢！這說明我們的孩子需要在壓榨下才能學習，你松他就松，你緊他就緊。
上班這么多年，我配班的的老師都是非常嚴厲的老師，我能看到他們對待學生的嚴格要求程度，我也知道嚴師出高徒，但是我一直采取的`是懷柔政策，我用我的關心，愛護去感化他們，讓她們感受到老師對她們的愛，學生只有喜愛老師了，她才對這科的學習感興趣！因為她們畢竟是孩子，活動開朗，貪玩是她們這個年齡階段的特點。我們一味地壓抑她們，會讓她們失去很多快樂。
下面簡單介紹一下英語的學習方法，首先背熟課文中的單詞詞組。這些詞組在我們的單選選擇，完型，和首字母填空中都會有相對的考察內容，她們很重要。在這的基礎上，是要求學生背誦課文，怎么來背，照著全解寫下中文，然后對照翻譯英文。這是對作文有所幫助的！我們會在課堂上定期訓練！還有就是熟讀課文，培養(yǎng)語感！
家長會發(fā)言稿6
敬愛的老師，尊敬的叔叔、阿姨，親愛的同學們：
大家下午好！
我是四（2）班的**。今天，我很有幸和大家分享我的成長。我的點滴進步都離不開父母的用心培育，離不開同學的熱情幫助，更離不開老師的辛勤教導。
我的同學：是你們和我一起學習，一起合作，一起玩耍，互相幫助，共同進步，讓我無比快樂，才放大了我身上的優(yōu)點，縮小了我的`缺點，我的成長離不開你們。
我的父母：常說“父母是最好的老師”。我的爸媽都是老師，可是他們的工作都很忙，很多時候要教他們的學生，根本顧不上我。我記得上四年級以前，媽媽天天晚上再忙也要給我檢查作業(yè)，數(shù)學題錯了就給我講方法，語文一個詞語錯了就讓我多寫幾遍，直到會寫為止。他們還經(jīng)常和我聊天，聊生活、聊學習，聊著聊著就別有用心了，要么讓我長點兒見識，要么讓我學點兒課本以外的知識，要么教給我處理事情的好方法……特別是我的媽媽，平常在學習上對我嚴格要求，生活中又是我的知心朋友，我和她無話不說。正是這個原因才使我對她又怕又愛。怕她并不是考不到高分會挨打挨罵，她不是這樣的家長，不管考多少分，她總是面帶微笑和我分析，我也知道用功的。愛她是因為她很和藹可親，有時候還很可愛，甚至可笑。好多次她拿著我的語文書朗讀起課文，讀了一遍又一遍，還讓我給她點評，一會兒讓我跟她賽讀，一會兒讓我跟她分角色讀，一會兒讓我和她相互提問題，還讓我找出好詞好句。
我的老師：教過我的老師有好多了，我都很喜歡他們，他們每天辛勤的工作，都是為了我們的成長。楊老師是我們的班主任，美麗、陽光，每天為班上的瑣事忙個不停，還要教給我們數(shù)學知識，給我們批改作業(yè)一遍又一遍。羅老師是我們的語文老師，經(jīng)驗豐富，教學有方，在這短短的一個多月就讓我的寫作能力和閱讀能力大大提高，讓我學習語文的興趣越來越濃。我想說：老師，您辛苦了！謝謝您！
同學們，其實學習和成長關鍵還在于我們自己，就拿我來說吧。我并不是很聰明，只是嚴格要求自己，踏踏實實、認認真真地完成老師布置得各項任務，上課專心聽講、積極發(fā)言，對待小事精益求精。另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。我也有很多缺點，還希望老師和同學們幫我改正，讓我更全面的成長。
同學們，為了我們的點滴進步，為了我們的可貴成長，讓我們一起加油吧！
家長會發(fā)言稿7
大家好！
今天我們相聚在這里來開會，為的是一個共同的目標，那就是共同把孩子培養(yǎng)好，說得更明確一些就是共同搞好孩子的學習。
本班我接手兩年了。據(jù)我平時的了解，在座諸位對孩子上學的態(tài)度基本上可以分成兩種。一種是對孩子學習抱有希望，希望孩子學業(yè)上有所成就。一種是只是希望孩子在學校別惹事就行，至于學習不抱有太大的希望。對于我而言，我覺得每一個人的想法都應該得到尊重。事實上，有些家長的想法也是現(xiàn)實的，有的時候也是很無奈的。但是我想說的是不管怎樣，孩子到學校里來上學，我們在座每一位都希望自己孩子學得能更好一些。畢竟多一些知識，可以提高他們將來的生活質量。從這一點上說我們所有人的目標其實又是一致的。
今天來參加家長會，家里孩子成績好一些的，心里高興些，比較樂意來，覺得臉上有光。成績差一些的其實不太愿意來，有的覺得丟人，不好意思。其實來也是沒有辦法。許多人上午為開家長會還請了假，影響了收入。事實上，每次家長會過后，到底能起多大的作用呢？這是值得每個人思考的。如果一件事情做了沒有任何效果，那么不如不做。既然大家來了，如果這次會后，大家心里熱乎乎的，回去以后你追我趕，大家勁頭十足地搞孩子成績。那么這個會議就開成功了。大家就沒有白來。
老師和學生是一對冤家，其實老師和家長有時候也是一對冤家。孩子成績考得不好，特別是和別人的孩子一比，有些人就馬上就在心里嘀咕：老師不負責任，或者是水平差，把我小孩子教壞了。教師想都是家長不負責任，平時讓他多管管孩子他不管，現(xiàn)在考成這樣子，家長問題太大了。相互埋怨，踢皮球。這除了產生矛盾之外沒有意義。孩子成績沒有考好，沒關系啊，我們家長首先要進行原因的分析，對孩子最近的行為進行分析，對試卷進行分析，對孩子每道題具體完成情況進行分析。教師要對自己近一階段的教學進行分析。另外還有孩子自己的'分析。這些分析之后我們可以相互理解，并且有助于下階段的學習。有的有的家長孩子考得不好，就問：“老師我的孩子成績怎么下降了，他上課在不在聽啊，最近表現(xiàn)怎么樣啊？”其實學習是有一個過程的，影響學習成績的原因不那么簡單。有的家長又說“老師，我的孩子你抓抓，我了解他，他一抓就上來，一放松就掉下去了�！逼鋵嵞睦镉心敲瓷衿妗Ｓ植皇亲グW，一抓就不癢了。
人無惰性個個是圣賢。大部分小學生都是不自覺的，需要我們管。需要我們檢查他的作業(yè)，需要我們和他們溫習功課，需要我們和他談心，每個成績好的孩子，后面都站著兩個人，一人是老師，一個就是他們的父母。別看你們交流的時候，有的成績好的孩子家長，說我的孩子自覺，不太要管。其實，他沒有說實話私下他是一個勁地抓著，甚至更緊呢。
期中考試結束了，這次考試我們考得不太理想。是壞事，也是好事，好就好在，它像吹響了我們教師、家長、孩子的沖鋒號，該是我們追趕的時刻了，我已經(jīng)作好了準備，已經(jīng)開始沖了，你們呢？
下面時間是大家相互交流，主要是交流自己在教育孩子方面的情況，說說自己的打算。
家長會發(fā)言稿8
各位家長朋友們：
大家晚上好。
當咱們兩個班的英語老師有一個多學期了�？粗⒆觽儚你裸露浆F(xiàn)在逐漸學會學習，愛上學習，做為他們的老師，做為他們成長的見證者，我非常的開心。
這個學期我們采用了網(wǎng)上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長們也十分的辛苦，孩子們每天盯著手機電視來學習非常累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率，有時候老師一批就要批兩三個小時。還有就是上課，無論老師還是學生，在家要上課都要克服很多困難，不像在學校能專注，專心，那么有規(guī)矩。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設法的保障孩子們的學習效果。
在這里我特別感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時上交作業(yè)，能夠勤復習，還能超前學習真是非常的棒！還有些家長在我忙著的時候，幫我恢復其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時候，幫助維持群中的紀律，穩(wěn)定學生的情緒。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z群的付出，我非常的感謝。只有大家的配合和理解，才能將這網(wǎng)絡教學做的更好，更有效。
作為老師，我特別擔心的是不能天天見到孩子們，感知不到他們學習的情緒和狀態(tài)，擔心開學后會出現(xiàn)很大的兩級分化。能自覺學習，或家長能陪伴，與自制力不足，又沒人監(jiān)督學習或不能嚴格要求的，就會出現(xiàn)知識鴻溝。所以，借這次家長會，我給家長提幾點要求：
1、我們的'英語作業(yè)，多數(shù)會通過釘釘家校本，一期作業(yè)APP這兩種形式，請家長督促孩子認真完成，并按時上交。尤其是口語訓練一定要天天做。
2、堅持每天的英語打卡，每單元間隔一天進行復習朗讀就可以。
3、可以通過簡單的英語繪本、英語動畫等渠道，為孩子們普及更多的英語知識。
其他的我也不過多要求了。
請家長們明白一點：我們的一二年級英語課，絕對不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著一二年級英語不做考試要求就不用那么費勁，到了三年級是真正開始學呢，很多學校不都是三年級才開始嗎？家長們，你想一想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學兩年，起點和知識面，學習的經(jīng)驗都比三年級起點的強對吧。如果現(xiàn)在不把咱一年級英語當回事，那么咱孩子就比三年級起點的要多兩年的惰性學習經(jīng)驗，這是多讓人擔心啊�，F(xiàn)在學壓力還不大，到三年級學的又快，內容又多，再加上邋遢的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，您不擔憂嗎？咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計情況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等，一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等，一二班32-36人更少。
各位家長，咱們這一批學生，是學校第一屆從一年級開始接觸英語的，也是我們學校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦用心，配合好我們的低年級英語教學，一定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境，如果確實有事，聽不了的必須看回放，作業(yè)不能按時交的，一定跟我聯(lián)系說明原因，讓我知道孩子的進度。
最后，特別表揚幾位在這一階段的網(wǎng)絡學習中進步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤， 一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項學習中和作業(yè)完成上，越來越積極，狀態(tài)越來越好的。希望咱們有好習慣的孩子繼續(xù)保持，還沒能養(yǎng)成好的英語學習習慣的孩子呢，從現(xiàn)在開始堅持當天任務當天完成。今天我就說這么多，謝謝大家。同學們家長們，再見。
家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
下午好！
今天，我們再次聚在一起，實在是機會難得。感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是對孩子成長的關愛，也是對學校、老師工作的支持。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開這次家長會的目的是為了加強溝通，達成一致，探討更好的教育孩子的方式方法，提高教育教學質量，促使家長積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺�！”，我希望通過這次家長會，我們們能加強對孩子的教導與管理，全力配合，使孩子成人，成才。
一、班級情況介紹：
本班共有58人，男生28人，女30人，住宿生1人。本學期期末考試進入前50名15人，前100名18人，前200名31人，成績是很喜人的。本學期的各項工作，每個同學都取得了不同程度的進步，絕大多數(shù)同學逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關心他人，順利的完成了小學到初中的過渡及轉變。但是仍有少數(shù)同學上課注意力不集中，開小差，傳紙條。心思不用在學習上，書寫潦草，敷衍塞責，應付了事，甚至有極個別學生不能按時完成作業(yè)，這些還需要老師家長共同努力，對學生進行良好行為習慣的培養(yǎng)。
二、共同關注的幾個問題：
1.青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。
初中，人生成長的轉折點初中是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性形成的時期,是整個人生歷程的關鍵時期,有的專家形象的比喻為人的第二次誕生,此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化迅猛,處于人生成長的轉折點,應給予足夠的重視.
心理方面分析：
這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，有的還會出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，這一時期的孩子易叛逆，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產生了愛情的萌芽，有發(fā)生早戀的傾向，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。他們自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導，尤其是網(wǎng)絡的影響。
2、學習問題
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。
3、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以強調，為了學校的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
4、學生上網(wǎng)問題。
孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。如果家中沒有網(wǎng)絡，平時家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。假期更應注意。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。
三、對學生的幾點要求：
1、要有好身體。吃好喝好睡好。多吃飯少吃零食，一天一個雞蛋一杯奶；少喝碳酸飲料，少吃冷飲，多喝白開水；睡覺不講話，在9點半睡覺。每天至少鍛煉身體45分鐘，有幾種體育特長或愛好。
2、要有責任心。
有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”在日常生活的具體事情當中，自己去嘗試承擔一定的責任。為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；做一些力所能及的家務，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；在學校，做值日生、班干部應盡職盡責。
3、要打好學習基礎。要研究學業(yè)等級分的特點。特別是數(shù)學、英語，成績一旦落下來很難趕。萬丈高樓從地起，打好學習基礎特別重要。數(shù)學要多做，英語要善背，語文要多讀。多勤奮些，少偷懶；多刻苦些，少懈怠。
四、給家長的幾點建議：十條建議：
建議家長建立平等的`和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
�。ㄒ唬⒔�(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
�。ǘ⒋碳ず⒆拥膶W習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
（三）、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
（四）、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
�。ㄎ澹�、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
�。⒈M量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
�。ㄆ撸�、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
（八）、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。
（九）、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
�。ㄊ⒁购⒆又匾暽蠈W，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
五、平時家長應注意的問題
1、在外留宿,帶同學住宿。
2、放學后回家很遲。
3、打電話時間長，次數(shù)多。
4、超消費要問。
5、同學交往超出友誼。
6、成績突然下降。
7、注重外表穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。
8、老是玩電腦,經(jīng)�？措娨暋�
親愛的家長，請記住以下幾句話
教育孩子的前提是了解孩子。
賞識才能成功，抱怨導致失敗。
尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
讓我們共同攜起手來，培養(yǎng)出健康、自律、好學、上進的新一代吧！最后，謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭和美！萬事如意！謝謝！
家長會發(fā)言稿10
各位家長好，我是一六班語文老師湯老師。
孩子們在一年級的語文學習需要家長的協(xié)助，所以家長們要做好吃苦的準備，在起步階段有家長的幫助，孩子學習是容易上軌道的，等孩子的學習能力提高了，家長們就相對輕松了。但如果一開始家長就放手不管，那孩子起步階段就會遇到困難對學習產生厭惡，跟班上同學的差距就會越來越來越大，到時家長才開始管就困難多了。
一、首先家長要協(xié)助老師培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開始孩子不那么喜歡看書，可以家長指讀給孩子聽，通過閱讀來提高孩子的'識字量，孩子閱讀多了認識的子多了就能自己閱讀了。
二、做好新課的預習，必須要聽錄音讀課文，讀生字。家長幫助孩子進行識字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時間有限，學生的程度不一，不可能每個同學手把手教學，所以簡單的內容基本過關就不做深入講解，若果孩子在家沒有好好預習那么他在課堂上就跟不上。家長幫忙制作生字卡片，并提醒孩子帶上。
三、做好學習日志，家長填寫好今日閱讀、今日誦讀、今日評價，家長評語，日志聽寫的模板會發(fā)到班群上。聽寫要注意孩子在田字格書寫的位置。
四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓，課前三分鐘會邀請孩子進行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學知識等。請家長提前在家培訓，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態(tài)大方自信。
五、學習習慣，孩子睡前叮囑他收拾書包，檢查學習用品是否都帶齊了，特別是書本、日志、作業(yè)本這些。
六、注意孩子的坐姿和寫字握筆姿勢，及時糾正。
家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
大家好，我是高一年級組的一名物理教師，請允許我代表高一年級全體師生對各位家長百忙之中擠出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實際行動對我們的支持。
年級組委托我向各位家長匯報我組教師的工作情況和學生的學習情況，使大家在較充分地了解我們的工作后，能更好地理解和支持我們的教育教學工作，更重要的是能夠使您在孩子的學習習慣、思想認識、身心健康等方面提供更多的幫助和指導。下面分三個方面進行匯報。
一 校領導全方位重視、支持和指導高一年級組的工作
學校做為培養(yǎng)人才、提高學生綜合素質的重要場所，校領導集體辦學思想的先進性和教學宏觀調控的科學性是做好具體教學工作的前提和重要保證。我校領導認真學習教育部的方針政策和重要會議精神，正確認識現(xiàn)階段教育的發(fā)展方向和要求，深入研究我校的實際情況并制定了很多教學改革的有效措施，對高一年級組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級組長的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學常規(guī)和教學管理方面；在學生管理和學生活動方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創(chuàng)新，提出了有重要意義的指導意見。
二 全體教師努力工作并取得驚人的`教學成績
高一年級組是由32名教師和336名學生組成的戰(zhàn)斗集體。在組長的領導下，通過教師共同努力，已經(jīng)形成了思想統(tǒng)一、甘于奉獻、密切合作、互相支持的工作作風。
在教學管理方面，加大了管理力度。我們重視對學生進行嚴格的要求，注重正面引導，使他們盡快形成良好的行為習慣，在我們的課堂上決不允許有不學習的行為存在。同時對故意犯錯誤的學生決不姑息，除了嚴肅批評外，還合理利用“處分”的手段進行教育，決不允許“害群之馬”在二中存在，為所有學生創(chuàng)造良好的學習條件。
在教學工作中，我們把實實在在的提高學生學習成績和綜合素質為目標，積極主動的進行教學改革。大家知道，優(yōu)秀的教學成績不僅取決于教師的工作態(tài)度、知識水平和教學能力，更與學生的刻苦精神、學習基礎、智力水平等多種因素有重要關系。我校生源總體上處于明顯劣勢，入學成績達到普通高中分數(shù)線的僅有107人，其他學生入學成績普遍較低，這給教學工作帶來很大困難。我們?yōu)榱烁玫耐瓿山虒W任務，特別重視教學方法的改進與探索，課下交流討論，課上實踐檢驗。我們更重視自身知識水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關教學資料。由于教師工作的特點和我們高標準的要求，使我們的休息時間大量地被工作占用了，晚自習輔導十點后才能到家，周末加班超負荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當我們看到自己的付出換來學生的進步和發(fā)展時，我們感到欣慰，我們在用心血澆灌孩子成長。
在學校和年級組長的正確領導下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學工作順利進行并取得了顯著的教學成績。在全縣期中統(tǒng)一考試中，我校高一學生成績在全部十五所高中校名列前茅，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個喜訊告知各位家長，就是讓家長們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關心學校的發(fā)展和前景。
三 學生學習情況的介紹和分析
很多學生入學成績較低，客觀的反映出他們的學習基礎較差、自信心不足、學習毅力不夠等缺點。我們本著對孩子負責，對家長負責的思想，千方百計使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對學生進行學習常規(guī)和學習要求方面的教育，使他們了解學校在學習方面制定的紀律，盡快步入高中學習的正軌。然后在具體教學過程中了解他們所遇到的實際困難，運用有效的教學方法幫助他們克服困難。例如，學生的基礎差，我們就在教學中把起點放低些，使學生能跟上課并產生興趣，然后逐步提高。學生的成功體驗少，我們就多給學生創(chuàng)造機會展示自己的才能，體現(xiàn)自我價值，調動積極性。學生在獨立學習時會遇到很多困難，我們就利用自習課及時進班個別輔導。經(jīng)過艱苦的努力工作，學生基本上適應了高中階段的學習要求，他們的積極性很高，學習熱情很濃。但在學習方法上仍存在著很多問題，學習方法與智力水平有緊密的聯(lián)系，它將隨著智力水平的不斷提高而得到改進。
學生能夠刻苦得法地進行學習活動，是取得好成績的根本原因。而怎樣才能實現(xiàn)刻苦得法地學習呢？除了學生自身的努力外還必須得到教師和家長的幫助。學生的點滴成績都體現(xiàn)著家長和學校教育的成果，您對孩子的鼓勵和支持，關心和愛護與學校教師的正確引導和教育是學生成才的重要因素，二者缺一不可。這個因素需要長期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時，家長的理解和愛護會成為孩子前進的動力，使他們繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝一時的困難取得成功。
各位家長，我想對您說，從家庭角度看，孩子是你們的，為了孩子的前途你們一定要多與他們進行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵。但發(fā)現(xiàn)孩子故意犯錯誤時，也一定要進行嚴厲地批評，但要講究方式，注重效果。他在犯錯誤時也要尊重他，充分體現(xiàn)家長風度。從學校的角度看，孩子又是一名學生，我們教師一定要對學生負責，對學校負責。讓我們從不同的角度共同努力，為了孩子的健康成長，為了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝愿二中的明天會更好。
家長會發(fā)言稿12
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！
我是趙XX，四年級二班的學習委員。今天，我有幸站在這里，向各位叔叔阿姨匯報一下我的學習情況和學習方法。假如有什么不恰當?shù)牡胤�，懇請大家多多指教�?/p>
從小我就是一個活潑開朗、興趣廣泛的女孩，喜歡看書，喜歡看動畫片，也喜歡學習。在我五歲的時候，看見比我大一星期的哥哥在婦女兒童活動中心學美術，我纏著媽媽也給我報名。每到星期天上午，我就和哥哥高高興興去學美術。在我六歲的時候，哥哥開始學迪士尼英語，我就特別羨慕，又讓媽媽給我報了迪士尼英語初級班。我愿意聽有趣的英語故事，喜歡做英語作業(yè)，老師布置的英語作業(yè)回到家都早早完成。迪士尼英語從初級、中級到高級，我都在快樂中學完了。到了入學的年齡，我加入到實驗小學的大家庭，與同學們一起學習文化知識。語文、數(shù)學、英語、科學、品德、音樂，我都喜歡。喜歡聽老師講課，喜歡與老師一起思考問題。學習，就是我最大的興趣。
“學習，在于堅持不懈；學習，在于日積月累；學習，在于刻苦努力。”我牢牢記住媽媽這句話，也朝著這方面努力。課堂上，我認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，老師提出問題，積極思考，舉手爭取回答問題，即使老師沒叫我，我也不灰心，自己在心里回答對也是一樣。課間，我經(jīng)常翻看上一節(jié)課的內容，臨上課了趕緊找出下一節(jié)課的課本，準備上課。放學回家，我先寫作業(yè)。做作業(yè)的時候，我自己獨立完成，從一年級起媽媽就沒有為我讀過題目，更不用陪在我身邊。有時遇到拿不準確的`問題，我就放在一邊，等作業(yè)全部寫完后再請教媽媽。完成作業(yè)我就休息一會，或踢會毽子。如果時間多，我就做做數(shù)學、語文課外練習題。臨睡前都看書，最喜歡看學校發(fā)的《快樂閱讀》，還有楊紅櫻的小說和《優(yōu)秀作文選集》。到了周末，除了學英語、學舞蹈外，完成作業(yè)后，媽媽和我一起去新華書店看書。有時老師布置了背誦課文，我就5點半起床，一定認真背誦，從不偷懶。按照媽媽的要求，每天早上讀20分鐘課文或英語。
學習還要有目標。我的目標就是努力學好每一門課，做一個全面發(fā)展的好學生，讓老師喜歡，讓爸爸媽媽放心。
謝謝叔叔阿姨！
家長會發(fā)言稿13
各位家長：
你們好！因為孩子，讓我們彼此已經(jīng)比較熟悉，非常感謝你們能在百忙之中參加這次家長會。關注孩子的成長是我們共同的目標，借助這次活動，我想和大家說說心里話。
作為老師，我們經(jīng)常會聽到家長說：“老師，你幫我好好管，他表現(xiàn)不好，盡管批評，實在不像樣，你幫我揍他一頓，我們不會怪你的�！�
首先我們要感謝你們對我們的信任，不過我在這兒想說，家庭、學校、社會，缺少任何一方面，教育都是不完整的。我們有時聯(lián)系家長的目的，就是想借你們的力量，共同教育好孩子，比如說一些習慣的養(yǎng)成，行為的養(yǎng)成。這讓我想起一則寓言，講得是天鵝、梭子魚、蝦共同拉一輛車，天鵝往天上拉，梭子魚往水里啦，蝦往泥里拉，盡管三者都很賣力，但因為拉得方向不同沒有形成合力，所以車子一動也不動。教育是個系統(tǒng)的工程，它需要教師、家長、學生等各方面擰成一股繩，勁往一處使，才能收到很好的教育效果。所以，如果老師有問題反映給你們聽，說明教師單方面的教育還不能見效，需要你們的配合。
我們也常常聽見家長說：“我天天都問他作業(yè)寫好了沒有，他都告訴我寫好了�！蔽蚁嘈琶恳晃患议L對孩子都有責任心的，但是這樣的管幾乎可以等同于不管。你的孩子需要你們實實在在的關心，而不是流于形式，孩子連書包都沒有打開，根據(jù)什么來相信孩子已經(jīng)把作業(yè)做好了呢？作業(yè)的正確率怎樣？字跡是否工整呢？這些都需要你們去了解。
我知道有的家長會說：“我總不能天天看著他學吧�！币话銇碚f，有的孩子良好的學習習慣養(yǎng)成的早些，就是在大人眼里的那種乖孩子，不需要大人操很多的心。有的則晚些，自主學習比較弱，像這種孩子就是需要你們的影響、教育、陪伴。我覺得良好的習慣離不開家庭的影響，我們知道現(xiàn)在你們的工作很忙，壓力也很大，但是工作再忙，也不能犧牲孩子的教育為代價，是吧。
一、習慣。
今天我們討論的話題是“習慣”。青少年研究專家孫云曉曾經(jīng)說過：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，會使你終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。專家研究表明，3—12歲是培養(yǎng)習慣的最佳時期，是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就很難了。
小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。經(jīng)過思考，我羅列了以下幾點：
1、凝神聽講的習慣。
上課要養(yǎng)成凝神聽講的習慣，幾乎是每天，大家都要吩咐孩子：“上課要認真��！”可是孩子未必知道“怎么做才叫上課認真呀？”所以，我們在平時提要求時，一定要具體、明確：聽老師講；眼睛看著老師；思考老師提出的每個問題，積極舉手回答（哪怕老師不喊你，因為全班這么多小朋友不可能每次都讓你回答）；回答問題聲音要響亮；說錯了沒關系，老師不會罵的；還要認真聽其他同學的發(fā)言，不重復別人的回答；對于別人的回答有不同意見的，可以指出來，要注意尊重同學，學會傾聽；坐姿要端正，小手不摸其他東西等等。關于這一點，平時在家里，我們也要有意識地加以訓練，比如在和他人交談時，要提醒孩子專注地看著對方，及時、大方地回答對方的問題。
2、認真作業(yè)的習慣。
要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)的習慣。具體講就是：
�。�1）復習當天所學知識（可以讓孩子當小老師，說說今天學了些什么，有什么收獲，在孩子敘述的過程中，可以了解孩子學習的情況，對知識的掌握程度。當然如果說不出來，也可以提醒孩子上課應該更加認真）
�。�2）做作業(yè)時一心一意，不邊吃邊做，邊玩邊做。
�。�3）書寫工整，保持書面整潔。
（4）獨立完成作業(yè)，做完自己檢查。千萬不能從小養(yǎng)成陪做作業(yè)的習慣，現(xiàn)在由于識字量的限制，孩子沒有讀題能力，家長只是讀題，讓他明確題意。仍然需要孩子獨立思考，自己檢查。（舉例說明，陪讀有害，責任心、依賴、拖拉）
3、總結、反思的習慣。
學習上出現(xiàn)了差錯，帶領孩子一起分析，“為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？可以怎么改正？以后要提醒自己注意什么？”
二、談孩子們在校各方面情況
1、作業(yè)及時簽字，質量高：
因為移動公司一些技術方面的問題，所以可能有的家長有時收到信息會比較晚，甚至沒有信息，這些我已經(jīng)向移動公司進行了反饋。每天的家庭作業(yè)我都會要求抄在1號本上，回家作業(yè)請家長一定要對照作業(yè)要求及時檢查，簽字，如果看到他的作業(yè)馬虎一定要重寫，有錯的地方一定要及時糾正，養(yǎng)成良好的書寫習慣。這些表揚的孩子每天都能按時安置按量地完成作業(yè)，而且家長也非常負責地每天都認真檢查并簽字。有的家長還特別細心，上個星期我因為學校教研活動而把后面的內容提前了，這位家長就在學生作業(yè)上提出來了，可見家長非常關心孩子的學習情況。
我要求每天學完了一篇課文后，制作生字卡片，這樣可以鞏固識字，將來也可以利用卡片通過玩游戲等方式進行生字的復習。這些孩子每課的生字卡片都做得非常好，特別提出表揚！做卡片其實不難，拿一張這樣大小的紙，讓孩子寫拼音，因為這些生字是只要求認不要求會寫的，所以請家長幫忙寫上字。請家長們再準備一個文件袋，作為孩子的識字袋，將做的這些生字卡片放進去，還要將孩子課外認識的生字也做成卡片放進去，以此積累孩子的識字量，鞏固識字，期末的時候作為優(yōu)秀作業(yè)展出。
2、作業(yè)書寫特別認真，特別工整：
剛才我已經(jīng)說過了，好習慣是一切的基礎。這些孩子的作業(yè)書寫工整，準確率高，而且不像有的孩子那樣，本子拿到手上就變成了腌菜葉子，邊角全都卷起來了。有的孩子的書更是沒了頭尾。這里我也希望家長們能夠在習慣上面加強孩子的意識。
3、上課發(fā)言特別積極，聲音響亮：
這些孩子應該說每堂課都表現(xiàn)特別積極，因為他們從頭到尾都跟著老師的進度在走，所以提出什么問題都能回答，所以課堂上經(jīng)�？梢钥吹剿麄冏孕诺呐e起小手。而那些不舉手的孩子，往往就是沒有認真聽講，或者偶爾開小差�；卮饐栴}的時候我們都要求每個孩子一旦站起來就必須大聲的發(fā)言，這些孩子不僅發(fā)言積極，而且習慣特別好，所以特別提出表揚。
4、遵守紀律不打鬧，常規(guī)好：
對一年級孩子來說，安全和常規(guī)是最重要的。就在上周，我們班上發(fā)生了這樣一件事：下課后，一個孩子在操場上玩游戲，不小心撞到了另外一個孩子，盡管這個孩子后來只是擦破了點皮，但是作為孩子的家長肯定心痛，況且撞到的是眼角，非常危險。針對這件事，我在班上對孩子又進行了一次安全常規(guī)教育。其實每天都在講，而且每次都把這種例子拿出來在班上說，為了避免出現(xiàn)這樣的過失，我要求孩子們下課不追打，也限制了活動范圍。但是好動是孩子的.天性，難免有我看不到的時候，所以家長們也要針對孩子的特點進行引導。這些孩子能在下課的時候好好地玩游戲，早讀和午間自習的時候能夠安靜的伏好休息，特別提出表揚。
5、積極參加學校舉行的各種活動：
為了培養(yǎng)孩子們的能力，學校經(jīng)常會開展一些比如制作護綠卡片，環(huán)保小報的活動，我們一年級的孩子盡管年紀小，但是也應該積極參加，培養(yǎng)他們的參與意識。這些孩子的家長能夠積極配合，幫助孩子完成好相關活動，特別提出表揚！
三、其他事項：
1、關于家長委員會：為了加強學校和家長之間的溝通交流，我們每個班都成立了家長委員會，他們是：雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、葉孜伊這位同學的家長。
其中雷博同學的家長是我們學校家長委員會委員。下面我們就歡迎他代表家長們發(fā)言。
關于班級基金：每天作業(yè)做得好的，常規(guī)表現(xiàn)好的孩子我都會獎勵小星星和小紅花，為了更好提高積極性，我在以后會定期進行總結，比如一個星期下來，紅花，星星最多的孩子獎勵一個小禮物，所以我覺得可以很好地利用這個班級基金對全班孩子進行這樣的獎勵。除此之外，還有比如試卷、復習資料的復印，教室的布置，六一、元旦的表彰，活動等等，都會要用到這個基金。這個班級基金是由我們班上的五位委員進行管理，當然，以后班上有什么活動也要請這五位家長多多配合老師。
2、手風琴開班時間：每天下午一節(jié)課后，到4點半。面向一二年級學生招收學員，愿意的會后到班主任處報名。
3、校服交錢：非五區(qū)戶口的，兩套衣服共100元。
4、發(fā)保險單：如果發(fā)生意外，及時撥打上面的聯(lián)系號碼和保險公司聯(lián)系。
5、電話號碼更改的：請及時和我們聯(lián)系
6、校門口安全：門口已經(jīng)安裝了護欄，只有三米的寬度，所以接孩子的家長請一定不要將電單車騎進來。另外也請家長支持學校工作，接孩子的時候不要進校門。
7、木林牛奶：因為前陣子的牛奶事件，所以我們停喝了牛奶，沐淋也停了，到底最后怎么辦我們也要等上級機構的通知。請家長諒解！
把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。而此時此刻，我們更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的愿望。
最后我想說的是：作為小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
祝愿每一位家長朋友美夢成真！
家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們犧牲周末休息時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好教育孩子的工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、小結本學期各方面情況。
1、學習方面：
�。�1）作業(yè)繳交及時（書寫方面進步大、作業(yè)質量有所提高）
�。�2）良好的`讀書習慣逐步養(yǎng)成。（南方分級閱讀五本書、《金色的小船》、看其他的課外書、班級內的圖書）（前一段時間的分級閱讀活動，大多數(shù)同學都能認真讀書，涌現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀的孩子。特別是謝琪云同學，她在閱讀比賽中獨占鰲頭，以100分的好成績獲得廣州市一等獎。）
（3）學習習慣。（書法比賽、3次拍手歌、習作）
2、紀律方面：
�。�1）上學、放學、接送（上學早上8：00，下午14：00）
�。�2）校訊通的打卡問題。
�。�3）行為習慣。
存在的問題：①放學不準時回家，到同學家也不打電話給家里。
�、趯W生有零花錢,買賭卡玩、買零食吃、帶各種小玩具回校玩、有個別同學還敢到學校附近的小店賒貨物。③個別同學上課不認真聽講還傳紙條，甚至有一個孩子總愛影響周圍的同學聽課，屢教不改，家長也沒有認真配合老師共同教育孩子。
二、注意事項
1、當孩子之間出現(xiàn)矛盾時，請家長及時告知老師，相信老師會給您一個比較滿意的答復，千萬不要沖動，以免造成不必要的誤會。
2、《階梯》、《學生成長記錄冊》和《心理健康教育》是要使用一年的，請保管好，不能亂丟。
3、購買輔導資料的問題。（按時買，最好能讓家長委員會代表統(tǒng)一收錢購買，這樣版本才會一致。）
三、班家委會評選問題
1、簡單介紹家長委員會崗位職責
2、公布家委會名單
四、期末考試時間
1、一月七日考試（19周）
2、一月十七日放寒假
3、復習時間為17、18周
五、期末復習要求
1、配合老師的工作。
2、督促孩子及時復習。
3、家長應當從以下幾個方面入手提高孩子的學習成績：
第一、抓作業(yè)。.要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要整潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)要求準確面迅速，保質量求快速；語言表達務求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀小，培養(yǎng)開始時應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆空子。家長對孩子要求具體，檢查認真才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求轉化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持檢查落實，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考，不當之處還請批評指正。
家長會發(fā)言稿15
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。
再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標：
1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
內容安排：
1、時間安排：
幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動安排：
三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。
3、內容設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。
(一)在學習方面
1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。
2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。
3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的.，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數(shù)學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預約時間)，您也可以談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
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