實(shí)用的愛(ài)與責(zé)任演講稿集合7篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己�，F(xiàn)如今，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的愛(ài)與責(zé)任演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是xx班的老師，我叫xxx，今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》。
我們之所以會(huì)成為老師，是因?yàn)閷?duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，而我們成為了老師之后，也依舊一如往昔的熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責(zé)任，我們教育學(xué)生也是因?yàn)閻?ài)。要想成為一個(gè)好的老師，愛(ài)和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個(gè)的，對(duì)這份事業(yè)沒(méi)有了愛(ài)就不能教育好學(xué)生，沒(méi)有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生，所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任是非常的重要的。
我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了，這x年的時(shí)間是過(guò)得很快的，在我還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候，不知不覺(jué)我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個(gè)崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛(ài)我的職業(yè)，但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧，但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會(huì)認(rèn)為這份工作是輕松的吧，但我們?yōu)槭裁磿?huì)在這份工作上一直堅(jiān)持著呢？因?yàn)閻?ài)，也因?yàn)樨?zé)任。
我們所教育的是新一代的學(xué)生，我們所影響的是新一代的未來(lái)，我們的工作是非常的關(guān)鍵的，是會(huì)影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會(huì)被稱(chēng)作為終身教育，就是因?yàn)槔蠋煹挠绊懯巧钸h(yuǎn)的，知識(shí)的影響同樣也是深遠(yuǎn)的。我們身為老師，是一定要注意好自己的言行舉止的，因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的影響是很大的。我想，若不是因?yàn)闊釔?ài)這份事業(yè)，若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的`，很多的老師都會(huì)堅(jiān)持不下去了，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。
我們愛(ài)我們的事業(yè)，也愛(ài)我們的學(xué)生，因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)在教育事業(yè)上一直都奮斗著。對(duì)于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的，當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責(zé)任，沒(méi)有愛(ài)，那我們就失去了靈魂，沒(méi)有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識(shí)，就像是一個(gè)教育的機(jī)器。也因?yàn)橛胸?zé)任，我們才能夠規(guī)范好自己的行為，而不是隨心所欲地的去教學(xué)。所以我們老師是既需要有對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的。當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行，我們算是一名好的老師。
謝謝大家！
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：
大家好！我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任，演繹精彩教育人生》
您可知道，有一種愛(ài)，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教育人生增添精彩；有一種愛(ài)，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無(wú)怨無(wú)悔。這種愛(ài)，就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個(gè)教育者的心中。
讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑@一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人，他們就是用充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的行動(dòng)，名垂絢麗多彩的教育史冊(cè)，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們，雖然，我們沒(méi)有這些教育先輩們的豐功偉績(jī)，沒(méi)有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒(méi)有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)孩子們的愛(ài)心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上，我見(jiàn)證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上，以他們對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)演繹著精彩的教育故事，讓人感動(dòng)，催人奮進(jìn)！清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒(méi)有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛(ài)心：古坪的大山有她家訪(fǎng)的腳印，白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī)，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無(wú)悔，一只獨(dú)臂鑄師魂！
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師，她把人生最美好的18年，無(wú)私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把所有的愛(ài)全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué)，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她著急啊，于是，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個(gè)夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題冥思苦想，終于，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓她結(jié)識(shí)了心之旅愛(ài)心網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時(shí)間里，她用無(wú)數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬(wàn)元，讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛(ài)聚焦在土家山寨，她的真情感動(dòng)了五湖四海。
在這片熱土上，類(lèi)似的故事太多，充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的老師太多：還有愛(ài)生如子，潛心教育的楊老師；還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教，用大愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的.林老師；還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮，力樹(shù)品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng)。他們所作的一切，不正是萬(wàn)千人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？不正是師愛(ài)的完美詮釋嗎？
師愛(ài)，是的，就是這兩個(gè)字，將我?guī)狭私虝?shū)育人的道路。小時(shí)候，我的理想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè)，我就毫不猶豫的選擇了教師這一神圣的職業(yè)。此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺(tái)上，回顧那些曾經(jīng)走過(guò)了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課，是在燈下批閱。十幾年的為人師表，我也常常在思索一個(gè)問(wèn)題，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢？反復(fù)思索，答案只有一個(gè)，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，對(duì)工作的愛(ài)與責(zé)任，對(duì)教書(shū)育人發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與責(zé)任。
著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉！，是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛(ài)得如此深沉呢？我想，答案是肯定的，就讓我們用愛(ài)心與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇3
我不是一開(kāi)始就喜歡教師這一個(gè)工作的。我懷念校園生活，至今心中還個(gè)大學(xué)情結(jié)，但我以前沒(méi)想過(guò)要當(dāng)老師，也沒(méi)什么理想。
剛畢業(yè)出來(lái)的幾年，與當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很不相稱(chēng)的教育投入，與其它行業(yè)相比較，顯得非常微薄的工資待遇，導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望，對(duì)教師工作的厭倦。我也很迷茫，很失落，學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”，在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前，根本就不堪一擊。
情感上，我背離了教育事業(yè)。
但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著，在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開(kāi)交，那時(shí)我是教導(dǎo)，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要承擔(dān)學(xué)�！眱苫庇瓩z的繁重工作，要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，上課上得喉嚨沙啞，工作加到三更半夜是經(jīng)常的事。
現(xiàn)在反思自己，當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢？
我想，這并不是出于愛(ài)，只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心而已。那時(shí)自己的工作目的，歸根到底是為了自己。說(shuō)自己辛苦，其實(shí)學(xué)生也很辛苦，整天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯(cuò)誤，要做大量的作業(yè)，要上大量課。。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂(lè)的笑聲，只會(huì)是緊張的生活，做不完的作業(yè)，上不完的課，那時(shí)，他們是小童工，我只是個(gè)”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來(lái)形容老師時(shí)，覺(jué)得自己是多么的悲哀��！
接下來(lái)的幾年里，在校園里像無(wú)頭蒼蠅似的混著。在校園外，則經(jīng)歷了花天酒地、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾經(jīng)歷了生意場(chǎng)上的失敗，名利場(chǎng)上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難、病痛。輝煌挫折，上臺(tái)下臺(tái)，起起落落。
但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)思考。向善之心，上進(jìn)之心從來(lái)就不曾泯滅過(guò)。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候，我卻醒了過(guò)來(lái)。
上帝關(guān)了門(mén)，肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的。嘗過(guò)了人生百味，我想，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。
在尾透工作的幾年里，我逐漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高，減少了我的生存壓力。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范，更重要的是跟一些老教師們的長(zhǎng)期共處中，我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn)，知道了人生的更多無(wú)奈。于是我開(kāi)始逐漸的靜下心來(lái)，反省自己、反省生活，反省工作，開(kāi)始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來(lái)體察世界，品味生活。就像有邪惡的一面，有善良的一面一樣，世界也有其美好的.一面，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來(lái)體察世界，往往就能決定你幸福與否。
一個(gè)人是正確的，那么他的世界也是正確的。
突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的。我身體健康，我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng)，我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子，有一個(gè)聰明可愛(ài)的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入。電視很精彩、街上很熱鬧。我得感激生活啊。
看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴，高興時(shí)笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈，我也悄然思考起我的工作，我的學(xué)生們了。
這些孩子，他們也有我女兒這般幼小，這般天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)的時(shí)候啊，他們的父母也曾似我這般憐愛(ài)的看著他們，盼著他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師，能長(zhǎng)大成才啊。
幼吾幼以及人之幼。
想到這些，我心底便誦起無(wú)盡的愛(ài)意，至于學(xué)生的愛(ài)便也開(kāi)始滋生。于是，便也倍感自己責(zé)任之重。我這是在為人育子，為社會(huì)育子，為國(guó)家育子啊。該怎呵護(hù)這些孩子的童年，該如何的”愛(ài)”呢？
有要公正。無(wú)原則的愛(ài)是溺愛(ài)，是放縱孩子們總會(huì)有缺失的，有偏頗的，愛(ài)他就要拉住他。
愛(ài)要公平。即要錦水添花，更要雪中送炭。這么多的孩子，總有跑在最后的，要多給他們成功的機(jī)會(huì)，陽(yáng)光的溫暖。
愛(ài)要細(xì)心。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料。荷葉上的露珠，是容不是你用力搖晃的。
有要互動(dòng)�！眴蜗嗨肌笔遣豢鞓�(lè)的。學(xué)生愛(ài)你，他們就會(huì)喜歡跟你相處，”親其師、信其道”。
學(xué)生愛(ài)你，那是因?yàn)槟阌绪攘�。教師的魅力�?lái)源是多方面的，有自身的人格修養(yǎng)、知識(shí)水平、處事藝術(shù)、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù)。
一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)，就是一次愉悅的師生對(duì)話(huà)，深刻的情感體驗(yàn)。
當(dāng)然，為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué)，我們就得付出不少的努力。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新知識(shí)，我們得創(chuàng)造，創(chuàng)造新方法新策略。
我想，現(xiàn)在，我就是在這樣努力著的。
每個(gè)人的心靈歷程，師德塑造過(guò)程都不盡相同，但無(wú)論怎樣么走，我只希望，最后我們都能在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花、有陽(yáng)光笑容的地方相聚，那地方叫“愛(ài)與責(zé)任”。
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇4
xx區(qū)拓優(yōu)秀的兄弟姐妹們大家早上好，我是區(qū)拓4課郭衛(wèi)，今天的早讀由我為大家分享，（舉出右手），請(qǐng)問(wèn)大家，這是什么，是我們一生的命運(yùn)，它包括愛(ài)與責(zé)任、子女教育、理財(cái)、重疾和養(yǎng)老，而 命運(yùn)一定要握在自已的手中。
今天故事的名字就是 《愛(ài)與責(zé)任》。 故事的主人公就是我，我叫魔靈，是精靈族的帝君，古老的精靈族在數(shù)千年前僅次于龍族，是大陸的統(tǒng)治者，但因?yàn)槿祟?lèi)的崛起而沒(méi)落了。精靈族的重新崛起要感謝一個(gè)人類(lèi)，這要從300年前說(shuō)起。當(dāng)時(shí)我還很年輕，我的名字也不叫魔靈，而是叫寒冰玉，精靈族也并不強(qiáng)大，我愛(ài)上了精靈族的公主魔仙兒，但帝君要求誰(shuí)能把精靈族所有子民的草房全部改成人類(lèi)的磚房，才能有資格娶公主為妻。因?yàn)槲覀兊淖迦俗〉氖遣莘�，常常在晚上被野獸襲擊。這也是我們精靈族沒(méi)落的原因。為了迎得美人歸，我踏上 了前往人類(lèi)世界的征途。
從此以后,我散盡家財(cái)，召集了一些族人，游走于精靈族與人類(lèi)世界之中，從人類(lèi)世界帶回我們需要的磚�？墒怯幸惶�，我不幸被一家磚廠(chǎng)的主人抓住了，他要把我和我?guī)?lái)的族人處死�！叭祟�(lèi)，你將我們處死，難道就不怕我們精靈族的報(bào)復(fù)嗎？數(shù)千年來(lái)，我們精靈族一直沒(méi)有踏入過(guò)你們?nèi)祟?lèi)世界，不過(guò)我們現(xiàn)在的生存遇到了困難，我們需要你們?nèi)祟?lèi)的磚，來(lái)重新壯大我們精靈族，如果你能放過(guò)我們，我們將來(lái)一定會(huì)回報(bào)你的，假如我們今天死在這里，那么我們今天的遭遇，就是你明天的下場(chǎng)。我們精靈族百萬(wàn)之眾，定不會(huì)放過(guò)你。”我怒視著眼前的人類(lèi)。磚廠(chǎng)主人沉默了，我停頓了一會(huì)兒，說(shuō)道：“我們可以做一筆交易，請(qǐng)充許我們精靈族每年從你的磚廠(chǎng)拿走6000塊磚，如果你的磚廠(chǎng)遇到困難，我們可以為你提供幫助。令你渡過(guò)難關(guān)�！贝u廠(chǎng)主人有些心動(dòng)了，因?yàn)楝F(xiàn)在好多人都在開(kāi)磚廠(chǎng)，同行是敵，自己的磚廠(chǎng)現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)這么好，難保不被人眼紅。以前已經(jīng)發(fā)生過(guò)同行相殘之事，弄不好這事兒會(huì)發(fā)生在自己的身上。“唔，怎樣能讓我相信你們呢？“我以精靈族的名譽(yù)起誓，如果有背誓言，我們精靈族將全族覆滅。 ”當(dāng)下，他轉(zhuǎn)向我說(shuō)道：“我相信你們精靈族的'誓言，但我要如何聯(lián)系你們呢？”“我給你一個(gè)錦囊，如遇到危機(jī)時(shí)刻，按照上面的去辦，我們就會(huì)趕來(lái)。 “磚廠(chǎng)主點(diǎn)頭示意，”你們可以去拉磚了�！拔遗梢恍┚`族人回去召集更多的族人滿(mǎn)載第一年的6000 塊磚離去。
15年過(guò)去了，我娶了心儀的精靈族公主魔仙兒，也繼承了精靈族帝君的衣缽。成為新一代的精靈族帝君，并改名為魔靈，因?yàn)榫`族有個(gè)傳統(tǒng)，帝君之位傳男不傳女，駙馬繼承帝君之位后必須改為魔姓�，F(xiàn)在的精靈族，所有的族人，都住進(jìn)了磚房。古 老的精靈族在魔靈帝君的帶領(lǐng)下強(qiáng)勢(shì)崛起。就在這個(gè)時(shí)候，磚廠(chǎng)的主人出事了，他的磚廠(chǎng)遭到一場(chǎng)大火，所有的磚燒得干干凈凈，他把自己的一家人反鎖在屋中，面對(duì)屋外的債主們向他討債的叫喊聲，他很無(wú)奈，向外面的債主們說(shuō)：“這些債我已無(wú)力償還，我愿用我的生命來(lái)償還你們的債務(wù)，希望我死后，請(qǐng)不要為難我的家人�！闭f(shuō)罷，他拉出一把長(zhǎng)劍橫在自己的脖頸之上，想一死了之，這時(shí)他的妻子抓住了他的手，一雙兒女雙雙跪下，懇求他不要死，不要舍棄他們而去。他的眼睛濕潤(rùn)了，他很不忍，更不甘心，“如果我死了，難道這些債讓我的妻子和兒女們來(lái)替我償還嗎？不，這決對(duì)不行，我不能對(duì)不起他們，我對(duì)妻子發(fā)過(guò)誓，要一輩子照顧她。一輩子寵她、愛(ài)她，我不能忘記對(duì)她的誓言。更不能拋棄對(duì)兒女的責(zé)任。我不能死，不能對(duì)不起他們�！毕氲竭@里，他扔掉了手中的長(zhǎng)劍，冷靜了下來(lái)，這時(shí)他想起了精靈族的誓言，他打開(kāi)了錦囊，取出一張紙條，按照字條上的指示，他拿出錦囊中的一根竹管，打開(kāi)窗戶(hù)并按下機(jī)關(guān)向空中射去，只見(jiàn)空中，顯出 10 個(gè)大字“你是好人，祝你一生xx。“過(guò)了些許時(shí)間，外面出現(xiàn)如同滾雷一般的吶喊聲，外面的債主們，發(fā)出陣陣驚叫后，便失去了他們的蹤影，磚廠(chǎng)主人打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)外面如同海洋般的精靈們，每個(gè)精靈手中都拿著一塊板磚，這個(gè)氣勢(shì)，那些債主不跑才怪？我站在磚廠(chǎng)主面前說(shuō)道：“善良的人類(lèi)，我是精靈族帝君魔靈，當(dāng)初是你留下了我的性命，是你讓我們精靈族每年拿走6000塊磚,從而讓我們精靈族都住上了磚房，現(xiàn)在，該是我向你做出回報(bào)的時(shí)刻了。這里有8萬(wàn)塊磚，足以讓你償還債務(wù)，東山再起�！贝u廠(chǎng)主感激的向我跪下，“偉大的魔靈帝君，是您救了我，救了我的妻子，我的兒女，您就是我的再生父母。請(qǐng)您受我3拜”，我攙扶起磚廠(chǎng)主：“救你的人是你自己，是你的善良、是你對(duì)妻子和兒女無(wú)私的愛(ài)救了你，更是因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)所存在的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)救了你�！� 僅具有出色的口才，不算是一個(gè)合格的保險(xiǎn)人，同時(shí)我們還要具有一顆感恩的心，唯美、標(biāo)準(zhǔn)的社交禮儀和專(zhuān)業(yè)的保險(xiǎn)知識(shí)。人的一生一定會(huì)有兩個(gè)偶然和和兩個(gè)必然：偶然會(huì)有意外、偶然會(huì)生��；必然會(huì)老去、必然會(huì)離開(kāi)，風(fēng)險(xiǎn)常常是不打招呼而來(lái)，而我們卻無(wú)法拒絕風(fēng)險(xiǎn)。我們要怎么做呢？，我們要象偉大的魔靈帝君一樣勇敢的站出來(lái)，當(dāng)客戶(hù)安逸之時(shí)，為他們送去一份關(guān)愛(ài)，當(dāng)他們處于困境之時(shí)，可以給他們送去一份真摯的保障，來(lái)?yè)嵛克麄兪軅撵`魂。 這才是一名合格的保險(xiǎn)人。
可以孤單，但不可以孤獨(dú)�？梢约拍辉S空虛�？梢韵�，但不許墮落�？梢允�，但不可以放棄，我們要記住，沒(méi)有傘的人，必須努力奔跑。
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇5
叮鈴鈴，一陣急促的電話(huà)鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢(mèng)中驚醒。我拿起電話(huà)，只聽(tīng)話(huà)筒中光有哭聲不說(shuō)話(huà)，這哭聲好像還不止一個(gè)人，我忙問(wèn)：“你是誰(shuí)?說(shuō)話(huà)呀!”好一陣子，才聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)：“我是圖亞，我奶奶走了�！�(圖亞是我們班的一個(gè)蒙古族女孩)我的第一反應(yīng)就是她奶奶死了，不然她不會(huì)半夜三更哭著打電話(huà)。我神情緊張地問(wèn)：“你旁邊是誰(shuí)在哭?”“我弟弟!”我馬上又問(wèn)：“你媽媽呢?”“上夜班去了�！薄澳銥槭裁床唤o媽媽打電話(huà)呢?”“她手機(jī)關(guān)機(jī)了”。我提醒她給媽媽單位值班室打電話(huà)，她說(shuō)：“我不知道單位值班室的電話(huà)號(hào)碼�！� “怎么不給班主任打電話(huà)呢?”我不假思索的問(wèn)道�！八以阼F路局，來(lái)不了呀!”
這時(shí)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我，必須馬上過(guò)去看一看這一雙過(guò)早失去父親，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!
母親看我準(zhǔn)備出門(mén)，拿起手電筒想陪我一同前往，我考慮到此時(shí)才凌晨5點(diǎn)鐘，天黑路又滑，老母親萬(wàn)一有個(gè)好歹，我無(wú)法向兄弟姐妹交代，只好壯著膽子自己去了。出了門(mén)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有拿手電，一路上摔了兩跤。推開(kāi)圖亞家的樓門(mén)，里面沒(méi)有一絲光亮，一陣緊張和害怕讓我頓時(shí)出了一身冷汗。再加上地理情況不熟，想從右邊上樓梯，沒(méi)想到竟轱轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急，還是她聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，她打開(kāi)了家門(mén)，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來(lái)，姐弟倆站在門(mén)口，那期待的目光讓我好一陣心酸。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問(wèn)圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個(gè)房間中)圖亞說(shuō)：“她不想管我們了，把自己的東西拿上回奇臺(tái)老家了。” 啊!原來(lái)是這樣，我懸著的心才落了下來(lái)。我問(wèn)他倆奶奶為什么回老家了，弟弟說(shuō)：“我姐姐不聽(tīng)奶奶的話(huà)”圖亞說(shuō)：“因?yàn)樗蛬寢尦臣芰�。”我看了看表，才凌�?鐘，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下，我坐在那里，思緒萬(wàn)千……
首先，我想到了不完整家庭子女的教育問(wèn)題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?ài)，更重要的`是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧?kù)o;想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會(huì)理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛(ài)和責(zé)任。
早晨起來(lái)，兩個(gè)孩子簡(jiǎn)單的洗漱之后，我就告知兩個(gè)孩子，如果奶奶還不回來(lái)，一定要注意家庭安全，出門(mén)之前要檢查燃?xì)�、水、電是否關(guān)好，鎖門(mén)別忘了反鎖等基本常識(shí)，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了。就這樣，一場(chǎng)原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過(guò)去了，中午放學(xué)，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽?zhuān)f(shuō)明了早上發(fā)生的一切，約好了下次見(jiàn)面的時(shí)間，才放心回家了。
教育家陶行知先生講過(guò)：“教育是心心相映的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出，才能達(dá)到心靈的深處�！苯逃枰嬲\(chéng)，“真誠(chéng)”就是俯下身去傾聽(tīng)對(duì)方心聲。我想，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中，嘗試著與他們交朋友，和他們一同來(lái)拯救這個(gè)瀕臨散架的家。
首先，我向?qū)麄z要學(xué)會(huì)尊重，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果，傾聽(tīng)了他們對(duì)奶奶的不滿(mǎn)，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味，還引導(dǎo)他倆，從某種意認(rèn)義上講，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己�！罢嬲\(chéng)”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽(tīng)了我的話(huà)當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò)，懇請(qǐng)奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊。
教育不是灌輸，兒童不是容器，不要讓他們等外來(lái)物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù)。
接下來(lái)我與那位媽媽的談話(huà)是從“愛(ài)”這個(gè)主題切入的。她說(shuō)：“我很辛苦，為了這兩個(gè)孩子，我付出了全部的愛(ài)�！蔽腋嬖V她，“我的年齡比你大，我很同情和理解你，可是，愛(ài)孩子是天下母親的本能啊，你愛(ài)圖亞的奶奶嗎?”一句話(huà)刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū)。好一陣，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我告訴她：“愛(ài)博大如海，它不僅僅只體現(xiàn)為愛(ài)孩子，它包容著關(guān)心，理解，寬容和真誠(chéng)，愛(ài)的真諦最終體現(xiàn)在能否愛(ài)別人。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶。她既要承受失去兒子的痛苦，又要來(lái)幫助你打理這個(gè)家，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“去愛(ài)她吧，就像愛(ài)你的媽媽一樣去愛(ài)她，你一定還會(huì)找到家的溫馨，因?yàn)榧液腿f(wàn)事興嘛!”
我用心靈贏得了心靈，我用真誠(chéng)收獲著真誠(chéng)。這個(gè)家又回到了往日的寧?kù)o與祥和。這位老人家一見(jiàn)到我就說(shuō)：“劉老師可真是個(gè)大好人啊�！蔽抑幌胪ㄟ^(guò)這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂(lè)酸甜。
現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力、人格、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體。”我認(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開(kāi)教育所倡導(dǎo)并勵(lì)行的“愛(ài)與責(zé)任”，這才是師德之魂。
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好。今天，我要和大家共同分享的是我剛走上工作崗位時(shí)一段青澀的回憶。
教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的，作為一名教師，我常常捫心自問(wèn)，自己該如何去做，才無(wú)愧于教師的稱(chēng)號(hào)呢？以下是本人在工作中和看到同事們工作的一些感受。
記得那是我工作的第二年，那時(shí)還有村小，我的工作任務(wù)之一是“跑教”，即帶村小一個(gè)班的英語(yǔ)。剛工作不久的我滿(mǎn)懷著激情和美好的想象步入了火炬小學(xué)，當(dāng)時(shí)的我喜歡孩子們的熱情，更喜歡他們純純的、好學(xué)的眼神，可是在我看到他們的第一次家庭作業(yè)后，我懵了。天啊，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真且不談，僅僅是作業(yè)本就夠令我眼花繚亂的。有語(yǔ)文本、也有數(shù)學(xué)本，甚至有大白紙。在做了幾次規(guī)定后，大部分學(xué)生都能按照要求完成作業(yè)了，可是唯獨(dú)一個(gè)比較皮的男孩引起了我的注意，他沒(méi)有一次是按要求用四線(xiàn)三格的英語(yǔ)本完成作業(yè)的。我實(shí)在忍不住了，在一次下課后，把他喊到了我的面前。一直到今天，他當(dāng)時(shí)的眼神、說(shuō)話(huà)的表情，我還是能很清晰地回想出來(lái)。我問(wèn)：“為什么不用英語(yǔ)本做作業(yè)？”他昂著頭，大聲地說(shuō)：“我爸說(shuō)了，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！咱們農(nóng)村人學(xué)哪門(mén)子外語(yǔ)啊？”從他的語(yǔ)調(diào)中，我看出了他對(duì)他爸爸的話(huà)有多么地相信，他說(shuō)這話(huà)是多么地理直氣壯，從他的眼神中，我分明看到了幾分蔑視。缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的我，真地被這個(gè)10歲孩子的話(huà)氣暈了，更被嚇住了，我都不知道后來(lái)是怎么和那個(gè)孩子結(jié)束那次談話(huà)的。面對(duì)在家里受著那般教育的一個(gè)孩子，我覺(jué)得特別無(wú)助，真的想過(guò)放棄。像被冷水從頭淋到腳的我當(dāng)天晚上思想斗爭(zhēng)地很激烈。我管？我不管？……最后我的.決定是：不管家里怎么教他，我做我應(yīng)該做的，只要對(duì)得起自己的良心。于是少不了之后的苦口婆心，盡管后來(lái)那個(gè)男孩子的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊皇呛艹錾�，但憑著作老師的那份良知，不管花了心思有無(wú)成效，終究沒(méi)有讓那個(gè)孩子破罐子破摔，我堅(jiān)信若干年后那個(gè)孩子會(huì)認(rèn)為我的嘮叨是多么地可貴�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)不正是那份良知促使自己擔(dān)起作為一名教師的責(zé)任嗎？
是的，作為一名英語(yǔ)教師，而且是農(nóng)村小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，真的會(huì)有被家長(zhǎng)“漠視”的感覺(jué)，會(huì)碰到諸多不理解的人和事，有時(shí)我們幾位英語(yǔ)教師會(huì)在一起笑談自己“被漠視”的具體實(shí)例，但最終總以一句話(huà)收?qǐng)觥八懔�，不�?jì)較那些了，做自己該做的，對(duì)得起自己的良心就行！”。就是這些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，傳遞著我們對(duì)學(xué)生的真摯情感。也正是這樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)后，默默無(wú)聞地平凡工作，延續(xù)著教育。
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我想說(shuō)，教師首先是最需要良心的一份工作。這顆良心就叫師德。在所有同仁的感染下，在自己今后的工作中，我將會(huì)一直以這句話(huà)約束自己“做自己該做的，對(duì)得起自己的良心！”
愛(ài)與責(zé)任演講稿 篇7
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。
現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級(jí)一班是我自己從一年級(jí)開(kāi)始啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處，建立了深厚的感情。其中就有一個(gè)美麗、聰明、可愛(ài)的小女孩張小梅。
在一年級(jí)時(shí)，她的個(gè)子就比同齡的孩子要高出許多，一條長(zhǎng)辮子垂到腰間，圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個(gè)小酒窩，那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會(huì)說(shuō)話(huà)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，思考回答問(wèn)題也非常積極，成績(jī)特別優(yōu)秀。嘴兒特別甜，對(duì)老師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見(jiàn)人愛(ài)。
但是，不久，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的她，臉上的笑容不見(jiàn)了，上課也無(wú)精打采，不再主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有時(shí)呆呆的出神，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂(yōu)郁、迷茫與無(wú)助，這是七八歲的孩子絕不該有的。是什么重大的變故把可愛(ài)的孩子折騰成這般模樣呢？
我跟著她到她家進(jìn)行家訪(fǎng)，大約走了兩個(gè)小時(shí)的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來(lái)到坐落在半山坡的她的家，抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了。經(jīng)過(guò)了解得知她的家庭情況：他的父親沒(méi)有一份正經(jīng)的工作，東游西逛；媽媽是一位非常漂亮的女人，生下孩子時(shí)才十六歲。由于種種原因，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂。年輕的父母勞燕分飛，各自都在遠(yuǎn)方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆，
不聞不問(wèn)。突然之間，人世間最親愛(ài)的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對(duì)孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀！但是，聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個(gè)人走十幾里陡峭的山路來(lái)上學(xué)，有時(shí)放學(xué)還沒(méi)有到家夜幕就已經(jīng)降臨，下雨天經(jīng)常摔交。每天早晚兩頭摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥濘難行的崎嶇小路，而且從不遲到，叫我們成年人恐怕也難以做到，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來(lái)支撐她做到這艱難的一切！多么勇敢的孩子！多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子！多么可憐的孩子！
作為孩子的老師，我還能袖手旁觀(guān)嗎？不是說(shuō)：班主任就是“班媽媽”嗎？從此以后，我毅然決然地接過(guò)了她的父母撂下的重?fù)?dān)，與她的爺爺、奶奶一起共同關(guān)愛(ài)孩子，為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時(shí)間，我和其他同學(xué)主動(dòng)與她一起玩耍、做游戲、聊天。冬季晝短夜長(zhǎng)，有時(shí)放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個(gè)家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里，再打電話(huà)通知他們家里，免除擔(dān)心。輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，我的小女兒也和他們一起玩耍，看看動(dòng)畫(huà)片，還要爭(zhēng)著搶著講故事、表演節(jié)目，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個(gè)孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無(wú)路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里充滿(mǎn)了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子，除了在夢(mèng)中，她哪里還有機(jī)會(huì)叫上爸爸、媽媽?zhuān)⒆觽冏钇胀ǖ男腋?duì)于她來(lái)說(shuō)是多么珍貴呀！雖然犧牲了一些自由的娛樂(lè)時(shí)間，少看了幾部電視劇，
但是看到孩子們一張張洋溢著興奮、激動(dòng)、幸福的燦爛笑臉，我也欣慰地笑了。
隨著時(shí)間的推移，我們的感情與日俱增，她越來(lái)越把我當(dāng)成了慈愛(ài)的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開(kāi)心的笑容，恢復(fù)了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培養(yǎng)她，發(fā)揮她的特長(zhǎng)讓她擔(dān)任班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動(dòng)總是有聲有色，參加學(xué)校的文藝匯演無(wú)一例外的總能給我捧回獎(jiǎng)狀，不用我操心；因?yàn)樗錾木C合素質(zhì)，每次學(xué)校組織活動(dòng)，都選派她擔(dān)任節(jié)目主持人，贏得大家一致好評(píng)；學(xué)習(xí)更加刻苦，特別是我教的語(yǔ)文科目，她特別給我爭(zhēng)氣，作文經(jīng)常作為范文朗讀，語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅；看到這朵美麗嬌嫩卻差一點(diǎn)夭折的花朵，在我的悉心呵護(hù)、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生機(jī)，我真的體驗(yàn)到了成功的喜悅、幸福，原來(lái)教師竟有如此巨大的影響力，他竟然能夠神奇地改變一個(gè)孩子的生活和未來(lái)。一種自豪的感覺(jué)油然而生。
但是，在高興之余，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛(ài)，就能夠填滿(mǎn)她渴盼父母之愛(ài)的心靈嗎？孩子從小生活在一個(gè)失去父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境里，她的人格成長(zhǎng)肯定不會(huì)健全，她將來(lái)長(zhǎng)大成人后對(duì)婚姻、家庭、人生的看法會(huì)不會(huì)因此受到負(fù)面影響呢？看來(lái)，我并不是萬(wàn)能的，我的師愛(ài)并不能代替她的父愛(ài)、母愛(ài)。我決定幫助孩子找回她失去很久但又十分渴望的父愛(ài)、母愛(ài)。終于，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了。我在電話(huà)里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細(xì)的介紹，并運(yùn)用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論、人生道
理和還不算太差的`口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”。最后，我說(shuō)：“這么優(yōu)秀、前途無(wú)量的孩子，我想要都得不到，你們卻不知珍惜�，F(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回?fù)責(zé)任，將來(lái)等你們老了看她還認(rèn)不認(rèn)你們這些做爹媽的�！币幌Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)得她的爸媽連連認(rèn)錯(cuò)，不停給我致謝。這以后，她的爸爸、媽媽經(jīng)常與她通電話(huà)，關(guān)心她的學(xué)習(xí)、生活情況，在假期里還把孩子接去一起玩耍。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地。
在我的辦公桌里，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的，一個(gè)美麗的心形圖案，寫(xiě)了一個(gè)鮮紅的大大的“愛(ài)”，只寫(xiě)了一句話(huà)：“王老師，您是我最好的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”雖然繁重的班主任工作有時(shí)把我搞得身心疲憊，但一看到孩子們開(kāi)心的笑臉，一看到這張小小的紀(jì)念品，我又恢復(fù)了活力，我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫(xiě)的話(huà)：“累并快樂(lè)著！” 評(píng)析：
“學(xué)校教育，以人為本”，承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。班主任工作，既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。
小學(xué)班主任整個(gè)工作過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的天真可愛(ài)的孩子，孩子的心靈是純潔、美麗而又脆弱的，我們只有傾注我們無(wú)私的愛(ài)心和耐心，才能真正打開(kāi)他們的心靈之窗。來(lái)自家庭的愛(ài)、老師的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)是澆灌他們健康成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料。隨著社會(huì)的變革，父母離異的增多，導(dǎo)致家庭單親孩子劇增；農(nóng)村家長(zhǎng)紛紛外出打工，留守兒童也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象。他們所得到的來(lái)自于家庭的愛(ài)已經(jīng)微乎其微，如果我們作為老師，不對(duì)張小梅這類(lèi)缺失關(guān)愛(ài)的孩子付出更多的關(guān)愛(ài)，他們的世界將是暗淡無(wú)光，孩子的前途堪憂(yōu)，他們的心靈甚至可能會(huì)種下對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)不滿(mǎn)甚至仇恨的種子！班主任既當(dāng)嚴(yán)父，又當(dāng)慈母，班主任學(xué)生愛(ài)得愈深，學(xué)生對(duì)班主任也會(huì)愛(ài)得越深。師生之愛(ài)是雙向的、互動(dòng)的、崇高的。
總之，愛(ài)能創(chuàng)造教育的奇跡！愛(ài)能使教育走向成功！
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