尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的家長們：

　　大家好！

　　我是一名在幼兒園從事保育工作的保育員，今天非常榮幸能夠在這里與各位一起分享保育員的工作經(jīng)驗和體會。

　　首先，保育員在幼兒園里的工作是非常重要的，我們不僅要照顧好孩子的飲食、睡眠、衛(wèi)生等日常生活，還要引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展各個方面的能力。因此，作為一名保育員，我們需要具備以下幾個方面的素質(zhì)：

　　第一，保育員需要具備責(zé)任心和耐心。幼兒是非�；顫姾脛拥模�他們需要不斷的關(guān)注和照顧。作為保育員，我們需要耐心傾聽他們的需求并及時滿足，同時也要保證孩子們的安全和健康。

　　第二，保育員需要具備良好的觀察力和溝通能力。孩子們的行為往往是表達自己感受的`方式，保育員需要善于觀察并適時溝通與引導(dǎo)，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)他們自己的優(yōu)點和不足，促進他們的全面發(fā)展。

　　第三，保育員需要具備一定的教學(xué)技巧和知識儲備。幼兒階段是孩子人生中非常重要的階段，對于各種知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展，保育員需要有一定的知識儲備并善于運用各種教育教學(xué)手段，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。

　　在幼兒園工作期間，我發(fā)現(xiàn)了一些保育員的工作技巧和方法，分享給大家，希望能對大家有所啟發(fā)：

　　第一，保育員應(yīng)該動態(tài)觀察寶寶的表情、動作和行為，及時發(fā)現(xiàn)寶寶心理上的變化；同時要掌握嬰幼兒的生理護理知識，隨時保障寶寶的健康與安全。

　　第二，保育員在日常工作中要注重與家長互動，不僅可以及時了解每個寶寶的生活情況、興趣愛好和成長狀態(tài)，而且還可以讓家長感受到我們對他們的愛與關(guān)注，共同合作，實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。

　　第三，要注重對幼兒的玩具和游戲的引導(dǎo)，促進幼兒的綜合能力發(fā)展。每個孩子的興趣愛好都不同，因此我們需要根據(jù)孩子們的特點和需求，設(shè)計合適的游戲和教育環(huán)節(jié)，保證孩子們的學(xué)習(xí)效果和興趣愛好的培養(yǎng)。

　　最后，作為一名保育員，我深刻認識到保育工作的重要性，同時心懷感恩，感謝幼兒園里的所有同事和家長的支持與幫助，讓我們能夠更好地工作和生活。

　　謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！

　　今天有幸在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報我校職教招生工作的一點粗淺的的做法，敬請大家多提寶貴意見和建議。

　　我們沙河子一中20xx屆初中畢業(yè)學(xué)生210人，升入重點高中30人、普高50人，進入商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)8人，商洛技校學(xué)習(xí)18人，一職中、二職中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)85人，上職業(yè)學(xué)校學(xué)生達畢業(yè)總數(shù)的53%，實現(xiàn)了畢業(yè)學(xué)生的雙線分流，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)輸送了大批合格人才，受到了群眾的一致好評。

　　一、統(tǒng)一思想，組織給力，職教招生工作受重視。 黨的十七屆三中全會明確提出了“大力發(fā)展職業(yè)教育”的教育方針。為了深入領(lǐng)會這一政策內(nèi)涵，我們通過學(xué)習(xí)各種資料文件，清楚的了解到在當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中職業(yè)教育的重要作用，及時召開職招工作領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工、學(xué)生及家長會議，提高了認識，統(tǒng)一了思想。我們還利用廣播、板報、刷寫固定宣傳標(biāo)語等形式大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢，在學(xué)校及社會上形成了良好的宣傳氛圍，改變了大家對職業(yè)高中的看法，為職教招生宣傳架設(shè)了一個良好的平臺。學(xué)校還成立了職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管初三教學(xué)的副校長任副組長，成員由學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)及初三年級組全體成員組成，實行分組、包班、包干到人，層層簽訂目標(biāo)合同，對于超額完成的小組獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)同升重點高中人數(shù)一樣。要求各班主任做好學(xué)生的思想工作，做到政策宣傳引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，確保職招工作落到實處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到了各方面的重視，為順利完成任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、積極配合，大力動員，創(chuàng)新職招工作新途徑。 “盲目去打工，不如上職工”。職業(yè)高中主要培養(yǎng)技術(shù)工人，為社會、為工廠培養(yǎng)實用人才。很多人認為時下是人才的用工荒，初中畢業(yè)的學(xué)生能進工廠，當(dāng)工人，能掙到錢，但是他們這是一種急功近利的做法，主要是他們不了解職業(yè)教育。我鎮(zhèn)地處商丹循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)的現(xiàn)代材料基地，商洛煉鋅廠擴建、比亞迪投產(chǎn)，需要大量的實用工人，然而初中畢業(yè)的普工的工資僅是上職中的`技工工資的一半，這些實實在在的對比，改變了學(xué)生及家長的認識，更加深了學(xué)生上職中學(xué)技術(shù)的決心，我們抓住這一良好機遇積極配合職中搞好招生，創(chuàng)新招生途徑，全力做好招生工作，確保我校職業(yè)高中招生工作做得很實、很細。

　　首先，學(xué)校配合職中通過召開畢業(yè)班學(xué)生大會與學(xué)生家長會，對學(xué)生及家長進行動員，做到有的放矢。

　　其次，要求班主任同志深入了解班級學(xué)生，對期望上職業(yè)高中的學(xué)生與學(xué)生家長重點動員。

　　最后，對那些已基本確定上職業(yè)高中的學(xué)生，邀請職中招生就業(yè)處的同志或校長來我校就職中的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)安置情況、培訓(xùn)設(shè)備、師資、學(xué)生資助等學(xué)生、學(xué)生家長關(guān)心的問題給予解答或解釋，幫助學(xué)生選擇專業(yè)，明確今后發(fā)展方向，實現(xiàn)人生價值。學(xué)校派專門領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，班主任親自指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。

　　三、實地考察，明確方向，確保完成招生任務(wù)。

　　學(xué)生上職中的想法已經(jīng)在了，怎樣才能使他們下定決心很關(guān)鍵。對有意向的學(xué)生，學(xué)校與職中聯(lián)系好后，由學(xué)校組織這些學(xué)生與部分學(xué)生家長去職中考察，實際了解職中的師資、設(shè)備、教學(xué)、安置等情況。同時還聘請比亞迪、商洛煉鋅廠招工處同志做單位用人需求分析，真正使學(xué)生及家長做到心中有數(shù)、目的明確。給大家吃了一個定心丸。同時要求學(xué)生在職中報名，確保了職招任務(wù)的順利完成。

　　同志們，職教招生工作是一個復(fù)雜的社會工程，需要全社會關(guān)注支持，我們應(yīng)該抱著對每一個學(xué)生人生負責(zé)的態(tài)度，高度重視，大力宣傳，全面動員，全力以赴做好招生工作，為商州的經(jīng)濟建設(shè)、構(gòu)建和諧社會貢獻我們的力量，相信職業(yè)教育的明天會更好。

　　謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿4

　　小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。它是通過學(xué)生分工合作共同達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。其實質(zhì)是讓每一位學(xué)生都學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初一（8）班積極開展小組活動建設(shè)，并積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、座位是小組合作活動的關(guān)鍵

　　這一學(xué)期初，一打算劃分學(xué)習(xí)小組,我就考慮怎么坐,最后決定采取小組圍坐的方式，就像吃團圓飯一樣，這樣顯得比較團結(jié)，也便于討論交流。后來才知道這與杜郎口模式教學(xué)的坐法是一樣的。我覺得座位的排列形式很重要，第一，它直接影響著學(xué)生自主合作參與學(xué)習(xí)的可能性和參與程度。第二，它本身就意味著一種新型學(xué)習(xí)模式的誕生。傳統(tǒng)座法也可以劃分學(xué)習(xí)小組，但學(xué)生們沒有新鮮感，小組的意識比較淡，有的連和誰一組也搞不清。

　　二、建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)小組

　　學(xué)習(xí)小組在建立時要充分考慮到學(xué)生的性別、性格、成績、智力、能力和成績等方面因素，合理的進行搭配，做到組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為互助學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為小組間交流，開展公開競爭創(chuàng)建了條件。為了便于管理，我給每一名組員根據(jù)學(xué)習(xí)成績和能力水平，依次編號為00 1、00

　　2、……007，008，各小組同號的組員實力相當(dāng)。其中1、002為組長，副組長，履行小老師的職責(zé)，負責(zé)落實一對一幫扶。001幫005，帶003，002幫006，帶004,003,004幫007，008，兩位組長對著面坐在中間，一邊各三人，這樣一個大學(xué)習(xí)小組內(nèi)又相當(dāng)于分兩個小組，這樣便于組織管理和學(xué)習(xí)交流。再者,小組人員一旦分配好,要盡量避免隨意亂動,要在一段較長的時間內(nèi)保持穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。

　　三、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用

　　在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，無論是在新課學(xué)習(xí)還是習(xí)題課方面，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，切實以小組學(xué)習(xí)的形式給學(xué)生提供和創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的機會，盡量把時間交給了學(xué)生，讓他們在課堂上去思考、去討論進而完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成目標(biāo)。通過小組合作學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)非常積極，討論、展示、搶答、講解，忙的不亦樂乎。上課走神的明顯少了，回答問題異�；钴S。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)的興趣，而且增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉學(xué)生語言表達能力和邏輯思維能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。當(dāng)然，小組合作模式是一項系統(tǒng)的工程，是由多個環(huán)節(jié)組成的，需要我們不斷的摸索和總結(jié)，課堂小組合作學(xué)習(xí)是否有序進行，我們老師起至關(guān)重要的作用，如果沒有老師細致的引導(dǎo)，課堂將會亂成一團，達不到原先的教學(xué)目標(biāo)，在課堂引導(dǎo)和環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我們老師要考慮周全，設(shè)計細致，任務(wù)明確。在這些方面我認為李雪華老師做的比較好，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

　　四、在班級管理中充分發(fā)揮小組管理的功能

　　在班級管理中我充分利用小組形式實現(xiàn)學(xué)生的自我監(jiān)督與管理。具體措施包括：1.班里設(shè)有常務(wù)班委和常務(wù)課代表，整體負責(zé)班里的各項工作。2.設(shè)立值周班長和值日班長，值周班長由各組長擔(dān)任，值日班長由組員輪流擔(dān)任。制定了詳細的職責(zé)范圍，值周（日）完成后制作班級周報或班級日報。（詳情可查閱我的博客或?qū)W校網(wǎng)站）3.設(shè)立值日組長和小組課代表，負責(zé)本組衛(wèi)生紀律作業(yè)的收發(fā)。一系列規(guī)章制度的實施提高了學(xué)生的自覺性，班級的'衛(wèi)生紀律有了很大的改觀，學(xué)生基本實現(xiàn)自我管理的模式基本形成。

　　五、建立合理的評價機制

　　每一種新制度的推行，評價機制是最重要的。在學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)生日常管理的每一個環(huán)節(jié)，都以小組為單位進行評價，讓學(xué)生明白，個人的成績不再凸顯，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團隊整體優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強化團隊的意識，督促學(xué)生在小組內(nèi)互幫互助，提高整個小組的水平。每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，都有值日組長進行詳細記錄，我也設(shè)計好了記錄表和評價標(biāo)準(zhǔn)，每天值日班長在班級日報中對表現(xiàn)好的小組和個人進行表揚，值周組長把每周表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)小組和個人進行表揚，并評出每周優(yōu)秀小組和文明之星。期末我們還要評出本學(xué)期的優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員進行表彰獎勵。平時表現(xiàn)較好的小組和個人，我都隨時用飛信給每位家長發(fā)喜報。通過著一些列的措施，學(xué)生的積極性提高了，各小組間形成了你追我趕的競爭氛圍。

　　總之，“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了，不但提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法，同時也提高了監(jiān)管力度。這一模式不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進行語言交流；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神。這在促進學(xué)生間合作交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。 當(dāng)然，我們的小組合作學(xué)習(xí)仍處在實驗階段，許多問題隨時會暴露，好在我們初中有好多班級也開始了小組合作學(xué)習(xí)的嘗試，只要我們所有老師都參與進來，互相支持，互相學(xué)習(xí)，共同研究，那么困難就一定會解決，我們的小組合作模式將會發(fā)揮著更大的作用！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任：

　　大家好！

　　今天，在此發(fā)言，談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、保持對不同學(xué)生有不同的期望值。

　　學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關(guān)注，在無形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對學(xué)生無疑是一種摧殘，其實我們的學(xué)生在智力上一點也不比敦煌中學(xué)學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會！我個人認為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。

　　在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進入我的班級開始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個人認為可以看成是優(yōu)點亦或是可以塑造的興趣、愛好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點發(fā)展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如說：王鴻宇個例。

　　老師的期望值對于學(xué)生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調(diào)怎么改變，我只需要針對學(xué)生差得行為習(xí)慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點出），每次我都會說：我給你時間，一學(xué)期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點所在和我對他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會，他們絕大部分的學(xué)生自會知錯就改。

　　這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個自認為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對面交流內(nèi)心感受的一個手段。

　　2、 關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　學(xué)生文化課知識基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學(xué)生說的一句話：文化課學(xué)不好我不會多說一句責(zé)怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學(xué)點是一點。但是對于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？！差得同學(xué)需要捫心自問了。

　　對于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常的關(guān)注，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去機房看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學(xué)生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的.就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學(xué)生的要求也會更高。

　　對于學(xué)生來說，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去，興趣就會慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學(xué)到知識，一樣可以找到自己的興趣。作為班主任當(dāng)然不必擔(dān)心有多少學(xué)生的流失。

　　3、 完善班級管理。

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每周班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補掃。

　　4、 要有一顆平常心，要會自得其樂。

　　做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當(dāng)我進入學(xué)生QQ空間，發(fā)現(xiàn)什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個臉，但人還是不錯的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯，學(xué)會自得其樂。

　　總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長和壞老師共同教育出來的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。

　　謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：

　　大家好！我是婦幼保健院婦產(chǎn)科病房護士長***，今天我匯報的題目是“溫馨服務(wù)造福百姓”。

　　婦產(chǎn)科是區(qū)婦幼保健院的龍頭科室，共有醫(yī)護人員42人，其中35周歲以下青年29人，占集體總?cè)藬?shù)的70，平均年齡25歲。近年來，婦產(chǎn)科在各級黨、團組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞我院中心工作，以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心，以行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)治理為手段，以多種形式為載體，以崗位建功、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點，積極開展“青年文明號”創(chuàng)建活動，在我院三個文明建設(shè)中發(fā)揮了示范帶動作用，有力地推動了全院各項工作的開展。

　　在“青年文明號”創(chuàng)建活動中，我們主動爭取院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，把創(chuàng)建活動納入我院的重要議事日程，制定了切實可行的工作計劃、活動方案和治理制度，堅持做到“三結(jié)合”，推動創(chuàng)建活動深入持續(xù)開展：

　　一是將創(chuàng)建活動與提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合

　　為提高科室的服務(wù)質(zhì)量，要求全科同志天天早晨提前10分鐘到崗，一律著裝列隊開早會，總結(jié)前一天工作情況、安排當(dāng)天具體工作、評價醫(yī)療技術(shù)問題，不斷強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和服務(wù)意識，促使全體醫(yī)務(wù)人員牢記自己的責(zé)任、義務(wù)和使命。針對不同崗位的醫(yī)務(wù)人員，分別進行“形象”設(shè)計，制定了醫(yī)護人員行為規(guī)范，要求全科醫(yī)護人員按照本崗位的“形象”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，達到自我約束的目的。同時，科里還設(shè)置了意見箱、舉報電話，定期向患者發(fā)放調(diào)查問卷，主動征求患者的意見和建議，努力查找問題，不斷改進治理方式、服務(wù)模式，進一步提高服務(wù)水平。在實際工作中，為更好地服務(wù)患者，我們積極開展了“溫馨之家”優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動。

　　將服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)承諾在病區(qū)進行公示，主動接受患者監(jiān)督，并要求醫(yī)務(wù)人員把孕產(chǎn)婦當(dāng)作自己的朋友，每個接診的護士首先要進行自我介紹，然后具體地介紹住院環(huán)境、作息時間和住院須知。為進一步消除孕婦的懼怕感，醫(yī)院在資金緊張的情況下，加大了對婦產(chǎn)科病房住院環(huán)境改造的投入，將樓道、房間粉刷成淡粉色或淡藍色，為病房配備了窗簾、沙發(fā)、空調(diào)、電視、冰箱等設(shè)施，使孕婦能夠感受到家一般的'溫馨。為便于醫(yī)護人員與孕婦及家屬的溝通，護士站由封閉式改造成開放式，與住院孕婦和家屬實現(xiàn)“零”距離接觸，隨時為她們提供便捷、貼心的服務(wù)。為減輕孕產(chǎn)婦待產(chǎn)時的陣痛，我們?yōu)樗齻儾シ泡p松愉快的音樂，通過分散其注重力來減輕疼痛，并向她們講述產(chǎn)程經(jīng)過，讓孕婦隨時了解自己產(chǎn)程的進展情況，教會她們?nèi)绾闻c醫(yī)務(wù)人員配合，增強其信心。產(chǎn)婦分娩后，我們會手把手教她們正確的哺乳姿勢，如何為新生兒洗澡及產(chǎn)后注重事項等。出院時，我們會到大門口為產(chǎn)婦和新生兒送行。

　　二是將創(chuàng)建活動與提高醫(yī)療水平相結(jié)合

　　為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡的責(zé)任，而良好的醫(yī)療技術(shù)是為患者服務(wù)的基礎(chǔ)。為此，我們極為重視人才培養(yǎng)及科研新項目引進，多次選派年輕醫(yī)護人員到全市各大醫(yī)院學(xué)習(xí)、進修，并經(jīng)常開展技能、規(guī)范操作、文明服務(wù)等內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)活動。先后舉辦了病歷書寫比賽、業(yè)務(wù)操作競賽和護理技術(shù)操作表演競賽等活動。廣大團員青年堅持學(xué)習(xí)和練兵制度，積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、知識講座、病歷討論，在保健院舉辦的幾次護理技術(shù)操作表演競賽活動中，我們科室均名列前茅。目前，婦幼保健院不僅能開展各種婦科腫瘤切除、輸卵管吻合手術(shù)，還開展了子宮脫垂、陰道前后壁整形、宮腔鏡及腹腔鏡等手術(shù)，從未出現(xiàn)一例孕產(chǎn)婦死亡事故，為提高全區(qū)高危孕產(chǎn)婦住院分娩、降低新生兒死亡率、確保母子平安、解除婦女疾病做出了應(yīng)有的貢獻。

　　三是將創(chuàng)建活動與強化職業(yè)道德相結(jié)合。以創(chuàng)建“青年文明號”帶動團員

　　青年職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，文明從業(yè)的良好風(fēng)尚，通過開展多種形式的教育活動，在強化服務(wù)意識，增強服務(wù)觀念，端正服務(wù)思想，提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度上取得了良好效果。有一次，一位外地來京務(wù)工的患者因?qū)m外孕急診入院，但沒錢交納住院押金，在這危急關(guān)頭科主任及廣大醫(yī)務(wù)人員發(fā)揚了救死扶傷的人道主義精神，及時地給予了手術(shù)治療，拯救了這位患者的生命。還有一次，一位從山區(qū)遠道而來的農(nóng)村婦女在婦

　　產(chǎn)科住院治療。一天，這位患者靜靜將一個厚厚的紅包塞到科室一位醫(yī)護人員的手里，請她分送給有關(guān)醫(yī)護人員，以表謝意。該工作人員當(dāng)即謝絕道：“治療護理病人是我們應(yīng)盡的職責(zé)，看到你們高興奮興地出院，就是我們最大的安慰。你的心意我代表婦產(chǎn)科收下，但紅包是絕對不能收的”！在婦產(chǎn)科，像這樣不為名利，急病人所急，為患者排憂解難的事例不勝枚舉。

　　通過創(chuàng)建活動的深入開展，廣大團員青年職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高，服務(wù)意識明顯增強，形成了愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)向上，積極進取的良好氛圍，在我科廣大醫(yī)務(wù)人員中出現(xiàn)了“三多三少”的現(xiàn)象，即：微笑相迎多了，冷面相待少了；熱情服務(wù)多了，推諉敷衍少了；稱道贊譽多了，不滿足見少了。精湛的醫(yī)療技術(shù)及優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，贏得了廣大群眾的一致好評，取得社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

　　今天，我們雖然獲得了市級“青年文明號”的光榮稱號，但是我們向更高目標(biāo)邁進的腳步從未停止，今后我們將更加努力工作，不斷深化“溫馨服務(wù)”的內(nèi)涵，提升創(chuàng)建活動的水平，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的聲譽回報廣大患者的信任和鼓勵，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奉獻青春聰明。

　　謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家新年好！

　　開學(xué)伊始，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。因為深知由于自己自身能力和經(jīng)驗認識所限這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，我立刻被這些美喻深深吸引，懷著對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的深情向往，我走進了六中——我的母校。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。總是忘不了，當(dāng)年母校的老師對自己的諄諄教導(dǎo)，忘不了，老師對自己的無私幫助，更不會忘記，每當(dāng)自己處于困頓、迷茫中時老師們對我的激勵和安慰。沒有當(dāng)年老師們的辛勤培養(yǎng)，今天的我也不可能站在六中的講臺上。我不善表達自己的感情，但老師們的一言一行我都深深的銘記在心�，F(xiàn)在母校老師們的那種奉獻精神依然一直激勵著我，使我的思想得到了升華，我的情操得到了陶冶，所以從當(dāng)老師的那一天起，我就決心，學(xué)習(xí)我的老師們，把一顆無私的心奉獻給我的學(xué)生。作為曾經(jīng)的六中學(xué)生，現(xiàn)在六中的老師，我更能深刻的理解，要做一名合格的'六中老師，應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　自然，從踏上教育這條路起，我便無時無刻不被六中厚重的文化底蘊和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍深深的打動著，在“立德博學(xué)健身務(wù)實”這一學(xué)校精神的感召下，促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學(xué)習(xí)，研究教材，研究教法，研究學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)水平。在這期間各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我無私的關(guān)愛和幫助。在向老教師學(xué)習(xí)的同時，取長補短，整合教育教學(xué)技巧，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，塑造自己的教學(xué)特色。

　　XX年6月，自己在學(xué)校的大力支持和鼓勵下，參加國家留學(xué)基金委和教育部外語教研中心共同組織的“遴選中小學(xué)優(yōu)秀英語教師出國留學(xué)考試”，獲得出國留學(xué)獎學(xué)金，并于XX年9月被派往英國布賴頓大學(xué)進行為期三個月的英語研修。印象最為深刻的是那批被派出學(xué)習(xí)的38位老師大部分是來自全國各地重點中學(xué)的最優(yōu)秀的高中英語教師，不少還是來自國家示范性高中，另外還有多位英語教研員。而我是他們當(dāng)中最年輕資歷最淺的，從他們驚訝羨慕的眼神中我知道他們不服氣我這個“小字輩”怎能與他們一起同享珍貴的培訓(xùn)機會？所以我內(nèi)心更加充滿自豪和感激：要不是學(xué)校一貫堅持“教師成長了，學(xué)校才能真正發(fā)展的”信念；要不是各個老師同事的相讓和鼓勵，要不是自己的用心和努力，就不會有我這樣個普通青年教師發(fā)展的平臺。雖然當(dāng)時人在異鄉(xiāng)，有諸多不如意的事情，但那里的學(xué)習(xí)令我獲益匪淺：讓自己全方位感受了英語氛圍以提高自己的英語語言素養(yǎng)，進行外語教學(xué)研究，實地了解英國文化和風(fēng)俗習(xí)慣，不斷開拓了自己的視野。特別是使自己的意志力和適應(yīng)性得到了加強，跨文化包容態(tài)度更加堅定，更注意自己各方面協(xié)作精神的發(fā)揮和學(xué)生之間合作精神的培養(yǎng)，更加尊重學(xué)生，關(guān)注人的個性的全面和健康發(fā)展，也更注意調(diào)整工作和生活的心態(tài)。同時在國外學(xué)習(xí)期間內(nèi)心總會涌起同一個想法——好好利用這三個月學(xué)來的知識，把它真正應(yīng)用到回去的教育教學(xué)中去�；貋砗蟀l(fā)現(xiàn)變化最大的是開始關(guān)注班上的每一個學(xué)生，每一個鮮活的生命，這也是在國外走進課堂走近教師切身體驗到的，教育真的是一個生命化的過程。從學(xué)生角度來說，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。每一個學(xué)生都是等待喚醒的巨人。只是老師缺少勘探和開發(fā)這些資源的能力。從自身角度來說，如果連老師自己都覺得難受的課，學(xué)生愛上嗎？他們會有收獲嗎？同樣一節(jié)課，為什么不讓自己和學(xué)生一起享受學(xué)習(xí)知識的快樂呢？

經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好，首先感謝年級和學(xué)校給了我這樣一個機會，讓把我從事班主任以來的一些粗淺認識和不成熟做法與大家交流。其實坐在這里我內(nèi)心很是忐忑不安，在班主任的隊伍里我還是一個正在探索的新兵，所以發(fā)言不當(dāng)之處敬請各位批評指正�；仡櫰鹑伟嘀魅喂ぷ饕詠淼狞c點滴滴，那些美好的回憶就如同一泓泓清泉，滋潤著我的心田。下面我將自己所做的工作匯報給大家：

　　一、做有準(zhǔn)備的人。

　　三年前，25歲的我接過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予的重任，成為了學(xué)校里最年輕的班主任之一。第一次與全體學(xué)生們見面時，我就看到了部分學(xué)生不屑的目光，顯然沒把我這個小班主任放在眼里。我并不是希望學(xué)生一定要怕我，但至少要尊重我，把我當(dāng)回事兒。怎么辦呢?所謂“學(xué)高為師”，要想讓這些敢于叛逆的90后信服，就必須要拿出真功夫來征服他們，免得他們“拿豆包不當(dāng)干糧”!

　　開學(xué)的第一節(jié)課，我做了充分的準(zhǔn)備。當(dāng)我用流暢的英語向?qū)W生做自我介紹時，好多學(xué)生都投來欽佩和羨慕的目光。原來對我不屑的一個學(xué)生還用略帶挑釁的口吻問道：“老師，你的英語是幾級水平啊?”我自信地大聲回應(yīng)了他：“專業(yè)八級!”學(xué)生們一陣小小地騷動后變得極安靜，都用很期待的眼神看著我，那節(jié)課效果很好。這件事后，偶爾仍有學(xué)生向我發(fā)起“挑戰(zhàn)”，經(jīng)常會拿一些他們自認為有難度的題來問，想考倒我。不過，我都解答成功了。開始他們會有點失望，但漸漸地，就變成了佩服。但我知道，知識是永無止境的，隨著學(xué)生們學(xué)到的知識越來越多，他們提出的問題也會越來越有難度。我深刻地意識到，要想給學(xué)生們一碗水，我自己必須得有一桶水，甚至應(yīng)該是如泉涌般的活水。因此，我在平時會盡量多地做題，多聽其他老師的課，跟有經(jīng)驗的老師們多請教，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷加強自身的知識儲備。當(dāng)我以年輕教師的'身份帶領(lǐng)著自己的學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的“希望杯”教學(xué)比賽和全市高中英語教學(xué)精品課展示并獲得成功后，同學(xué)們跟我一起歡呼，這時我感受到我和同學(xué)們似乎早已融為一體了!在后來，當(dāng)我陸續(xù)獲得“市級優(yōu)秀教學(xué)能手”、自治區(qū)教學(xué)比賽特等獎和全國教學(xué)比賽二等獎的時候，同學(xué)們都為我雀躍祝賀，他們說：“老師，你太棒了!”我知道，這樣的話是發(fā)自他們肺腑的。我終于用自己的努力贏得了學(xué)生的信任和敬佩!因為我知道，機會總是會青睞有準(zhǔn)備的人!

　　二、做班級的協(xié)調(diào)者。

　　在如此和諧的校園中，我們班級內(nèi)部的和諧也是這和諧氛圍的重要組成部分。我這個沒有級別的主任就有責(zé)任和義務(wù)來維護班級內(nèi)部各種關(guān)系的和諧，做班級的協(xié)調(diào)者。

　　1、協(xié)調(diào)好我與學(xué)生的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系。

　　我跟學(xué)生沒差幾歲并且思想也算前衛(wèi)，所以跟學(xué)生之間的代溝幾乎可以忽略，那么我跟他們之間的相處相對會容易一些。在平時的管理中，我尤其注意協(xié)調(diào)好與以下三類學(xué)生的關(guān)系：一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是待進生。

　　我對班干部的要求很嚴格，做得好的表揚，有違紀行為的也絕不姑息遷就。高一剛開學(xué)時，我班的一名男生班長很多方面表現(xiàn)都不錯，就是喜歡踩著鈴聲進班級。連續(xù)幾天，同學(xué)們心生不悅。當(dāng)這名班長在自習(xí)課管理班級紀律時，就有學(xué)生“不買賬”了。他自己意識到問題后，我先在全班同學(xué)面前批評了他，罰他給大家唱歌(他很不擅長唱歌)，然后他又在同學(xué)面前做了再也不遲到的保證。當(dāng)然，之前我跟他進行過單獨交流，告訴他這是為了幫助他樹立更高的威信。

　　對班級的優(yōu)秀生，我經(jīng)常說的一句話是“當(dāng)今社會需要的是具備綜合素質(zhì)的人才。優(yōu)秀生不單純等于成績優(yōu)秀生，而是具備多種綜合素質(zhì)的人�！蹦康氖亲寣W(xué)生們不要“以成績論英雄”。我經(jīng)常鼓勵班級的優(yōu)秀生多參加年級和學(xué)校組織的各種競賽，增強他們的適應(yīng)能力和競爭意識;我還督促這些學(xué)生多參加文體活動，多幫助成績不理想的同學(xué)，培養(yǎng)他們的合作意識。使優(yōu)秀生們學(xué)會“在競爭中合作，在合作中競爭”。

　　待進生的自信心相對較弱，但自尊心卻很強。因此我一直很小心地尊重這類學(xué)生，并努力調(diào)動他們的積極性。我們班有一名少言寡語的男生，平時的表現(xiàn)也算規(guī)矩，但學(xué)習(xí)不太努力、成績一般。他的鞋很舊，自行車也破舊不堪。我漸漸了解到，他父母是二次組合夫妻，父親由于一次事故身體落下殘疾;母親經(jīng)營一個很小的菜攤兒，每天早出晚歸，生活拮據(jù)。到寒假補課時，唯獨他來找我說不參加。我問及原因，他竟然哭了：“我也想?yún)⒓樱�可我爸媽說實在拿不出補課的200塊錢，如果不要錢就讓我補�！蔽衣犃诵睦锖懿缓檬�，就對他說：“你先跟同學(xué)們一起補課，費用的事再說。”后來我為他申請了貧困生免費補課的照顧政策，并得到了批準(zhǔn)。那件事后，他變得非常勤奮，說是不能辜負我對他的一片心�，F(xiàn)在的他已經(jīng)今非昔比，成績能夠穩(wěn)定在班級前五名，年級最好成績158名。當(dāng)取得如此大的進步后，他與其他同學(xué)交往時也自信了許多。

　　2、協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任教師的關(guān)系和我與科任的關(guān)系。

　　我們班的任課教師普遍年輕，平均年齡只有29歲，其中還有兩位是剛剛走上工作崗位的新教師。我一直擔(dān)心學(xué)生會像當(dāng)初對待我一樣，不把這些年輕老師放在眼里。所以我一直努力在學(xué)生們面前樹立科任老師的威信，并適時地向?qū)W生透漏科任老師的優(yōu)點，如某某老師獲得過什么獎，某某老師是優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。我一直提醒學(xué)生：“要懂得尊重老師，虛心聽取老師的意見和建議。萬一出現(xiàn)問題，也絕不可以跟老師頂嘴!”學(xué)生們一直按照要求做，所以我們班的各位科任老師與學(xué)生們相處得都很融洽，大家常說“二十班的學(xué)生很仁義”!平時，科任老師們與學(xué)生們相處的機會也不如我那么多。所以我盡量邀請科任老師參加班級的一些活動，如主題班會、學(xué)情分析會等，拉近科任教師與學(xué)生的距離。同時，我與科任老師一起承擔(dān)起管理班級的重任，因為我們是一個戰(zhàn)壕里同甘共苦的戰(zhàn)友。我經(jīng)常主動與科任老師溝通，了解學(xué)生的情況，并虛心聽取科任老師的意見和建議，取得他們的配合和指導(dǎo)，從而形成教育的“合力”。

　　三、做學(xué)生的榜樣。

　　我知道自己每天的行為都對學(xué)生起著潛移默化的影響，學(xué)生總在有意無意間效仿自己的班主任。因此，在經(jīng)常要求學(xué)生行為規(guī)范的同時，我這個班主任首先要以身作則。

　　我是個挺追求時尚的人，剛剛參加工作的前三年，我一直很在意自己的穿著打扮，喜歡趕時髦。但自從任班主任工作以來，我就時刻提醒自己，著裝要樸素、得體。因為我想，如果我每天都把注意力集中在打扮自己上，學(xué)生也許就會在這種影響下過多地在意自己的外表，從而忽視了最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且如果自己做到身先士卒，在要求學(xué)生規(guī)范發(fā)型和著裝時也會底氣十足吧!三年里，我們班無一人留怪異發(fā)型，沒有人穿奇裝異服。

　　平時，我還很注意培養(yǎng)學(xué)生高效做事的能力。我經(jīng)常跟同學(xué)們說：“要想適應(yīng)現(xiàn)代社會快速發(fā)展的步伐，想在走向社會后有立足之地，首先要使是自己具備高效做事的能力，爭取在最短的時間達到最好的效果。高中階段就是訓(xùn)練自己的絕佳時期�！蔽易约涸谄綍r做事時，就不喜歡拖拉。年級布置給班主任的各項任務(wù)我總能按時或提前完成，并且努力保證工作的質(zhì)量;聽寫單詞的卷子和布置的作業(yè)，我一定能在當(dāng)天批改完發(fā)給學(xué)生。記得有一次晚自習(xí)進行了單元測試，第二天上課就講考試題。為了能讓學(xué)生第一時間見到自己的成績，當(dāng)晚我一直批改卷子到后半夜，第二天一早準(zhǔn)時將成績下發(fā)給了學(xué)生。有好多學(xué)生都很關(guān)切地問：“老師，你判卷子判到幾點啊?”我開玩笑地說：“火車都提速了，我們做事也得加速啊!”漸漸地，學(xué)生們在我的熏陶下也逐漸養(yǎng)成了做事講效率的好習(xí)慣。

　　我挺愛干凈的，所以平時很在意自己工作和生活的環(huán)境衛(wèi)生，當(dāng)然也包括班級的衛(wèi)生狀況。記得高一上學(xué)期的一天清晨，我剛走進教室，一眼就看見班級的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出來了也沒人管。當(dāng)時，我“火冒三丈”，真想來個“殺雞給猴看”。但又轉(zhuǎn)念一想，這是解決問題的根本辦法嗎?顯然不是。榜樣的力量是無窮的，尤其這個榜樣應(yīng)該是自己。想到這，我對同學(xué)們說：“老師和你們一樣都是集體中的一員，今天的垃圾我來倒吧�！睆哪且院�，班里的垃圾箱就再沒用我操過心。我還告訴學(xué)生說：“班級內(nèi)如果能做到窗明幾凈，老師和我們大家都會覺得心情舒暢。同時，一個人生活、學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)�！睂W(xué)生成長的家庭環(huán)境各不相同，而且還沒完全成熟，要讓他們都養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，還需要我在平時的示范和指導(dǎo)。

　　總之，我十分信奉一條硬道理：有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。在一個正義、善良、心懷感恩、嫉惡如仇、積極向上的班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)嚴謹、班風(fēng)向上、團結(jié)友善、師生和諧的班集體志在必得!百花齊放，迎來春色滿園。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

尊敬的各位家長朋友：

　　大家上午好！

　　非常感謝各位家長能抽出寶貴的時間前來參加本次家長會，我們從中可以看出您對孩子教育的重視和對學(xué)校工作的大力支持。

　　為了更多、更好地讓家長朋友了解您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地增進家校溝通與交流，促進孩子的全面發(fā)展，今天上午，我們在這里舉行“給孩子成長的力量”秋季家長會。

　　本次會議共有四項內(nèi)容，會議正式開始前請大家自覺把手機調(diào)為震動或靜音，謝謝您的配合。

　　衛(wèi)生間在本報告廳門口的南側(cè)、北側(cè)，距離會場約十米。

　　下面，請允許我向在座的各位家長朋友介紹一下參加本次會議的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校“一把手”-校長、學(xué)校黨支部----、美麗的--副校長、還有我——--，學(xué)校副校長。

　　為了便于家校溝通，現(xiàn)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的通訊錄投放到大屏幕，敬請家長朋友做好記錄，對學(xué)校、對教師各方面工作有什么意見和建議您可以直接與我們聯(lián)系。

　　下面會議首先進行第一項。

　　由學(xué)校德育處--主任為家長朋友們介紹我校在“情智德育管理”方面的做法與要求，掌聲有請--主任。

　　會議進行第二項，請學(xué)校-校長講話。

　　-校長是我市知名的專家科研型校長，有著豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗，對教育教學(xué)也有著獨到的認識和見解，想必在座的很多家長朋友都知道和認識-校長，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎-校長講話。

　　會議進行第三項，請學(xué)校教科室-主任為大家做讀書專題報告《為孩子扣好人生的第一�？圩印�。

　　-主任是我校涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師代表，她是-市第-、第-屆政協(xié)委員、全國新教育實驗優(yōu)秀教師，-省優(yōu)秀教師，--市“立德樹人，感動--好教師”、--市師德標(biāo)兵、--市教學(xué)能手、--市學(xué)科帶頭人。她先后-次為--市新教育寫作培訓(xùn)班、--市新招考教師崗前培訓(xùn)、部分市、區(qū)、學(xué)校教師專業(yè)成長培訓(xùn)作講座。

　　她特別重視學(xué)生日常閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，所帶的三年級四班的學(xué)生有9人讀書超過500本，全班平均閱讀200本以上。她帶領(lǐng)學(xué)生堅持誦讀國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生能熟練背誦經(jīng)典詩詞近300首（篇）。在--新教育開放周和--市詩詞教學(xué)吟誦研討會上作展示，廣受好評，今年全班同學(xué)參與的經(jīng)典誦讀節(jié)目《--》獲市一等獎。下面，掌聲有請--主任為我們做報告。

　　會議進行第四項，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新當(dāng)選的學(xué)校家委會成員頒發(fā)聘書。

　　他們分別是：學(xué)校家委會委員-年級-班-同學(xué)的`爸爸--、-年級-班--同學(xué)的媽媽--；學(xué)校家委會秘書長：-年級-班--同學(xué)的媽媽--；學(xué)校家委會副主任：-年級-班-同學(xué)的爸爸--，學(xué)校家委會主任：-年級-班--同學(xué)的媽媽--，請學(xué)校家委會成員上臺領(lǐng)聘書，請-校長、---、-校長為他們頒發(fā)聘書，大家掌聲表示祝賀！

　　各位家長朋友，第一個環(huán)節(jié)的會議內(nèi)容到此結(jié)束，感謝您剛才耐心的傾聽和熱烈的掌聲。

　　請各位家長朋友回到您的孩子所在的班級進行第二個環(huán)節(jié)的會議內(nèi)容，和班級老師零距離溝通交流，了解您的孩子學(xué)校生活的林林總總，并請您在反饋單上填寫寶貴意見，離校時把反饋單投放到學(xué)校東門口的意見箱中，謝謝您的合作。

　　提醒大家切勿落下手機、鑰匙、手提包等物品，再見。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗交流會”就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一下。

　　俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時，便有一個問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十二片葉子結(jié)為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。

　　在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”.對表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表揚的同學(xué)既為自己高興，樂意好好表現(xiàn)，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中體會到了民主化。

　　有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風(fēng)順了，因為學(xué)生的行為經(jīng)常是會反復(fù)的，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo)，多提醒。在每周一次的班會上，我會給學(xué)生強調(diào)一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學(xué)生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不求多但求實。

　　班里一個個的學(xué)生，就是一個個的世界。在每個學(xué)生小小的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。很多時候，正是我們的`語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而“怒發(fā)沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”。

　　班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭，來到這個小社會實習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。

　　喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧：

　　讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天！

　　謝謝大家！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿11

我對班級管理談不上有經(jīng)驗，管理班級的方法也不一定適合各位，借此機會只是把去年一年在擔(dān)任班主任期間我的做法和大家分享一下。班主任工作大致可以分為安全、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生這四個方面。下面我就這四個方面分開來談。

　　安全

　　學(xué)生在校期間難免會出現(xiàn)打架、磕碰現(xiàn)象，班主任不可能時刻盯緊每個學(xué)生，所以我選定班里愛鬧事的幾名學(xué)生作為班級的安全委員，作為我的千里眼，讓他們來監(jiān)督其他學(xué)生的行為，是否有追逐打鬧等不文明現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，如果不聽勸阻可以報告給我。

　　班級的電器管理門窗管理也應(yīng)該引起班主任的注意，特別是中午容易別忽視，門窗電器具體到人，到校開窗通風(fēng)，離校關(guān)閉門窗，防止丟東西。班級的電器也是同樣，安排一個人負責(zé)開關(guān)燈和班班通，不用時一定要關(guān)閉電源。另外，規(guī)定學(xué)生來學(xué)校不能攜帶存在安全隱患的工具，像剪刀、墨水這樣的物件。

　　紀律

　　老話說嚴師出高徒。紀律嚴明了，班風(fēng)才會正，學(xué)生的心才會靜下來用在學(xué)習(xí)上。上課紀律，活而不亂。要關(guān)注到每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)注意力不集中的、做小動作的一定要提醒他，讓他知道老師在關(guān)注他。遇到什么都不會的學(xué)生，也不能讓他閑著沒事干，讓他抄詞語生字都可以。當(dāng)遇到預(yù)備鈴響了老師還沒來怎么辦？我是這樣做的`，指派兩名學(xué)生專門負責(zé)此項工作，該上什么課找該任課教師，如果他不在再去找班主任。老師臨時開會怎么辦？告訴全班的同學(xué)你的要求，可以在班干部的組織下讀書，也可以由班干部布置作業(yè)，由當(dāng)天值日生負責(zé)自習(xí)課紀律，作為班級的規(guī)矩延續(xù)下來。

　　班級常規(guī)管理劉胡垌小學(xué)都有規(guī)矩，都有一套固定的模式沿襲下來，因為學(xué)生都習(xí)慣了，所以有些口令班主任需要知道，你說出來同學(xué)們就會立即響應(yīng)。比如：教師說“抱臂”，同學(xué)們回“坐直”，師說“抬頭”，同學(xué)們回“挺胸看黑板”，師說“表揚”，同學(xué)們回“誰呀”你說出姓名后，同學(xué)們會一起說“棒棒棒，你真棒”等等。

　　放凳子問題，每天放學(xué)后要求學(xué)生放凳子，這樣不僅看著整齊，而且方便值日的同學(xué)清理。班主任工作很細很瑣碎，所以我們的心要細，要反復(fù)提醒學(xué)生把習(xí)慣養(yǎng)成。

　　衛(wèi)生

　　因為我們學(xué)校面臨的各種檢查比較多，所以衛(wèi)生問題特別重要。衛(wèi)生可分為大掃除和平時清潔區(qū)、室內(nèi)衛(wèi)生。對于大掃除的分工班主任可以將每個人的分工定下來，貼在班里，這就省去了每次大掃除的任務(wù)分配環(huán)節(jié)。教師不僅省事，學(xué)生也會習(xí)慣的自己打掃任務(wù)，完成質(zhì)量就會提高。再一個就是清潔區(qū)衛(wèi)生，前幾次打掃班主任一定要跟著，告訴組長哪里容易忽略，怎樣分配任務(wù)，慢慢學(xué)生就會依葫蘆畫瓢，記住老師的話避免因衛(wèi)生而扣分。

　　以上這些只是我擔(dān)任班主任期間總結(jié)的一些做法，不一定適合各位，大家僅作為參考即可。班主任工作很瑣碎，我考慮的也不會很全面，如果遇到其他問題之后我們再交流。謝謝！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　一、備課

　　1.備課前的準(zhǔn)備：

　　了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個知識點，怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。

　　2.備課：

　　列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點，設(shè)置什么樣的'平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上，不能跳躍。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。

　　3.備課完成后：

　　用藍或黑筆備課，用紅筆修改，仔細斟酌，慢慢修改，或增補內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進，課后及時修改，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用。

　　二、講課

　　1.首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默，1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。

　　2.語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

　　3.肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。

　　4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。

　　6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。

　　7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。

　　以上是我的幾點體會，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿13

　　我校美術(shù)教師始終重視加強師德建設(shè)，把建設(shè)一支敬業(yè)愛生、嚴謹治學(xué)、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構(gòu)建和諧校園、強化本系整體素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強教師隊伍建設(shè)方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：

　　一、保持傳統(tǒng)、老帶新，從點滴之處展現(xiàn)教師風(fēng)采美術(shù)是一個有歷史的，在教師隊伍的建設(shè)上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，"老帶新"，則是多年來美術(shù)一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。

　　二、樹榜樣、學(xué)榜樣，以實際行動體現(xiàn)師德風(fēng)貌一直一來美術(shù)教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；要做到面向全體學(xué)生，切實貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

　　三、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流工作經(jīng)驗，不斷提高教師素質(zhì)。

　　教學(xué)評估和經(jīng)驗交流是美術(shù)教師隊伍建設(shè)的又一個優(yōu)良傳統(tǒng)。每學(xué)期期末，整個教學(xué)任務(wù)結(jié)束時，就會有定期的教學(xué)觀摩與評估活動，通過觀摩與評估，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并提出問題，指出不足，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。這樣一方面檢查了教師的'教學(xué)成果，互相交流了經(jīng)驗，一方面讓老師了解了各個不同專業(yè)的教學(xué)情況，使美術(shù)的整體教學(xué)更有連貫性和針對性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為緊湊、更有實效。

　　美術(shù)系還對全系教師，特別是青年教師的個體發(fā)展給予很大關(guān)注，在專業(yè)發(fā)展和個人完善上提出了更高的要求。這些都激勵著教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。系領(lǐng)導(dǎo)和老教師幫助青年教師確立科研立項，促進其在近一兩年多出成果出專著，盡快成長為優(yōu)秀教師。

　　四、事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I教書育人是無止境的學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ骄�、去�?chuàng)新，在新形勢下，師德師風(fēng)建設(shè)更會有新的內(nèi)容。通過今天的會議，通過和大家的交流和學(xué)習(xí)，我們還會認真總結(jié)，不斷改進，探尋新的方法，進一步增強大家積極開展師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把美術(shù)的師德建設(shè)推向一個新的高度。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁 :

　　上午好！

　　回首自己十幾年來在語文教課中的點點滴滴，感覺并無什么所謂的＂經(jīng)驗＂存在，有的不過每位教師都有的盡責(zé)盡責(zé)的工作態(tài)度。教課工作包含的內(nèi)容太寬泛了， 以下是我自己在語文教課實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧！請各位同仁多多指正！

　　一、練內(nèi)功，增強自我擴充力

　　記得唐宋八大家韓愈在《師說》里有一句話：“師者，傳道受業(yè)解惑也”，要想成為學(xué)生公認的一名好老師，好的引領(lǐng)人，把自己肚子里哪點兒墨水，教授給學(xué)生，讓學(xué)生成長的路上收獲精神糧食、社會正能量，第一要自己加壓練好內(nèi)功。

　　作為一名語文老師，除了扎實掌握所授課本知識外，還要進行不懈地閱讀，自己知識面寬廣了，在講堂上才能表現(xiàn)多樣性和興趣性，進而吸引學(xué)生的注意力，加深地課文的理解，提高學(xué)習(xí)效率。記得XX年自己上《紅井》哪一課時，一名學(xué)習(xí)舉手問到為何要進行打井呢？不是打來水龍頭就有水出來么？打井要多深呢？還好自己知識此方面的知識，經(jīng)過給學(xué)生敘述革命戰(zhàn)爭期間的堅苦與此刻生活的幸福，同時要修業(yè)習(xí)要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境。同理，若學(xué)生問到其余的知識面時，江郎才盡，江郎才盡就麻煩大了。要讓講堂不至于無聊，無聊，平常多抽閑讀些文學(xué)作品，從魯迅先生哪里吸取行進的的信心和力量， 從莫言中吸取人生的真理和智慧， 從四書五經(jīng)中吸取先人之文字魅力、語言之智慧、為人之真理、社會之綱要。

　　二、備好糧，不打無備之仗

　　俗話說，兵馬未動，糧草先行，我們當(dāng)老師的糧草能否么？有人定會說道，這不是你前面所說的內(nèi)功么？其實否則，在這里所說的糧草是大家熟習(xí)的 --- 備課。

　　作為一名老師，在課前一定對教材的教課目的、重點、難點熟記于心，并合適的組織好語言，對有些課程的教課上，有必需借助于道具，讓學(xué)生了如指掌，銘刻于心。除教課內(nèi)容外，老師的儀容儀表也特別重要，如何正確理解“為人師表”？應(yīng)當(dāng)是老師的一言一行都影響著學(xué)生的成長， 以前聽過這樣一個講座， 一名老師每日進教室都要正衣冠，清清嗓子，面帶笑臉才走進教室，當(dāng)時在聽講座時自己特其余疑惑，慢慢才領(lǐng)會到，淺笑，是最為和藹的語言講堂，讓學(xué)生熟知了知識的美，更能懂的儀表的美。

　　三、對耙心，一個也不落下

　　學(xué)校里沒有差生，只有的是差別生，我很認可這樣一句話的。找到了耙子，如何瞄準(zhǔn)耙心放下手中強弩之箭？我的做法是 9 個字：“抓兩端、扶中間、優(yōu)專長”。

　　“抓兩端”是把有能力提高 , 但平常不愛動腦筋的同學(xué) , 我采納集體指導(dǎo) , 給他們分派固定任務(wù) , 不讓他們有偷懶的時機 , 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。

　　“扶中間”是肯學(xué) , 但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教育 , 慢慢提高他們的成績 , 不可以操之過急。

　　“優(yōu)專長”紀律松懈 , 學(xué)習(xí)不仔細 , 基礎(chǔ)又不好的同學(xué) , 對這部分人我在課余時間進行個別指導(dǎo)。

　　經(jīng)過以上的教課方式，讓同學(xué)們都有一個寂靜而又不受擾亂的環(huán)境，靜心學(xué)習(xí)。同時 , 在班中成立互幫小組 , 利用結(jié)對子形式 , 以優(yōu)生來帶動差生 , 課外增強指導(dǎo)工作 , 講堂中創(chuàng)建時機 , 賜予鼓舞 , 建立后進生的'信心 , 培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 不讓每一個學(xué)生落伍 , 促進每一位學(xué)生都有提高。

　　四、整紀律促進班風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)生到學(xué)校來的目的是什么？在坐大家都是很明確的答案，“學(xué)習(xí)”，若一個班級沒有一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有一個活躍熱忱的講堂氛圍，沒有一個寂靜有序的紀律， 學(xué)生就不可以能有仔細念書的興趣，老師也沒法進行“傳道受業(yè)解惑”，所以 , 培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 形成優(yōu)異的班級學(xué)習(xí)氛圍 , 才會有較高的講堂教課效率。如何進行整改呢 ?我的做法是：

　　選班干部不必定選學(xué)習(xí)好的，但必定要選有威懾力的，知道此刻這威懾力是什么意思嗎？此刻的學(xué)生都很貪玩的特別是小學(xué)生， 有一段時間我們班選了一個風(fēng)趣風(fēng)趣的班長來當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)， 真的大家都很聽他的話，并且每次他在臺上說大話呀都把大家逗得哈哈大笑， 更重要的是他真的知道如何協(xié)調(diào)同學(xué)與老師的關(guān)系， 此后我們班該學(xué)習(xí)的時候就學(xué)習(xí)，該玩的時候就盡興的玩，整改班風(fēng)不必定要什么進行處分學(xué)生，而是要進行一些創(chuàng)新的做法，比方組織大家看看宣傳社會主義核心價值觀的書本或視頻， 讓他們自己學(xué)會如何保護班級的光榮，爭創(chuàng)班級的榮譽等等。

　　以上是我個人的一些不可以熟的看法 , 不足之處 , 敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師責(zé)備指正 ! 感謝大家 !

經(jīng)驗交流發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

　　坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正。

　　一、目標(biāo)和口號。

　　在我才接到一(1)班和一(2)班時，我就給班級訂下了目標(biāo)和口號，對于一年級的孩子要簡單易懂，而且我一定會告訴孩子班級目標(biāo)是我們努力的方向，就是希望每個孩子活出自我，有自己的思想。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事情來完成，而且要完成得最好才行!班級的口號是我們平時要堅持的習(xí)慣，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

　　二、做孩子的良師益友。

　　做一個受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對待關(guān)心每一個孩子,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點： 第一 “兩全其美” 。

　　我課間不去辦公室休息，然后就搬個凳子坐在教室里，喊幾個需要交流的孩子過來，請他們給老師捶背，然后一個一個地拉過來聊天，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離。

　　第二“做個懶老師”。

　　多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

　　第三“師生大比拼”。

　　讓孩子了解我的工作內(nèi)容，我會把我的手寫備課、教材上的二次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看，老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西，除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習(xí)冊、補充習(xí)題、試卷、數(shù)學(xué)報當(dāng)你做一

　　題作業(yè)，老就要批改94(兩個班的總?cè)藬?shù)是94人)次;當(dāng)你做一頁作業(yè)，老師就要批改94頁;當(dāng)你做一份試卷，老師就要批改94份。比比看，看看誰做的事情多，要不你和老師交換吧，孩子看了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會比較，同時也感覺到了老師真比他辛苦。所以在做作業(yè)時，也不會覺得自己委屈了，反而使他們能把作業(yè)寫得工整，漂亮!從心底里學(xué)會更加心疼老師。

　　第四“做孩子心中的能人”。

　　記得在上學(xué)期才開學(xué)時，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放棄，但才開學(xué)時讓他們來翻書看，那一定是亂七八糟，當(dāng)時還好反應(yīng)快，立刻拿起了講桌里的一本大書，放到投影上面，使上面的內(nèi)容都顯示在大書上，難題解決了，這時候全班響起了熱烈的掌聲，孩子夸我會變魔術(shù)。在平時的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好，我就會畫一個孩子最喜歡的簡筆畫圖案作為獎勵放在上面，同時還可以得到我的另外一些獎勵。所以，有時候孩子會問我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師才對。其實我也就這么一點小才藝，在孩子面前小炫了一把。平時只要是孩子提出來老師你會不會什么什么等等，我都會大膽地展示給他們看，這時候孩子會把老師當(dāng)成他們的偶像，開始崇拜。

　　三、興趣是最好的老師。

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué),所需的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！蔽艺J為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

　　第一、在游戲活動中,輕松自如地學(xué)習(xí)。

　　游戲、玩樂,是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展,又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　例如,我在教學(xué)《數(shù)的組成》時,如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不會讓孩子死記背下來，我會帶著孩子來做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來玩5的組成的拍手游戲：我出1，孩子會說：我出4;我出2，孩子會說：我出3，這個游戲也可以換種說法：看到1，孩子會說：我想到4等等

　　既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識,又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣,一舉兩得。 又如,教學(xué)“比大小”時,由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時，就編了一個順口溜：大口向前大于號，尖尖向前小于號，大口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。讓孩子用手勢邊擺，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大小于號也記住了數(shù)的大小。

　　學(xué)生們在感性直觀、輕松自如的游戲中,感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念,其樂融融,教師又何樂而不為呢

　　第二、在數(shù)學(xué)情境中,趣味盎然地學(xué)習(xí) 。

　　數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿著數(shù)學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中,樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)生活場景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中。

　　小學(xué)低年級的學(xué)生愛聽故事。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點,我常把書上的數(shù)學(xué)知識和生活實際聯(lián)系起來,編成一個個故事,以引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的思維,以達到更好的`教學(xué)效果。

　　如,在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時,我利用故事的形式出了一道題:小兔子的好朋友給他過生日,小熊住在森林深處,一大早就趕來了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子�？�,隔老遠,他就喊起來了,“小兔,小兔,快開門,你看我給你送什么來了”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了,她趕忙迎出來,“謝謝、謝謝,快屋里坐吧!”不一會兒,小花貓也來了,送給小兔5個蘋果,小猴也趕來了,他從果園里摘了4個桃給她。小雞也趕來了,但她什么也沒送,還偷吃了3個蘋果,小兔子不高興了,請小朋友們算算看,小兔共收了多少水果最后還有幾個蘋果學(xué)生們聽完了這個栩栩如生的故事,學(xué)習(xí)積極性可高了,很快他們就列出了算式,算出了結(jié)果。教后,我又鼓勵學(xué)生用編小故事的方法,利用書上的圖片編故事,學(xué)習(xí)算術(shù),學(xué)生們學(xué)得興高采烈,主動積極。

　　第三、在競賽中,緊張積極地學(xué)習(xí) 。

　　大量事實表明,競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。低年級學(xué)生求知欲望強,表現(xiàn)欲強,希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚。教學(xué)中,可開展“比一比”“爭當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計算能手”等學(xué)習(xí)競賽活動,使學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)知識、增長才干,不斷提高學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中,我經(jīng)常組織“比一比,賽一賽”“奪大拇指”之類的競賽活動。

　　四、運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個教學(xué)管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要老師做耐心細致的思想工作、不能操之過急。不吝嗇的多給予學(xué)生表揚，教育以表揚為主，批評為輔。俗話說好孩子是夸出來的。表揚的力量和效果是遠遠大于批評的。而且一年級學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時的表揚孩子。如課堂上那個孩子坐的端正，那個孩子手舉的好，那個孩子回答問題聲音大，那個孩子字寫的漂亮，還有，那個小組衛(wèi)生打掃的好，那個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚的孩子學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中，除了會用語言激勵孩子外，我還會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予獎勵。有時采用發(fā)小圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎勵1分;對解決題目上動腦筋了獎勵2分;對語言表述完整且概括能力好的孩子獎勵5分，對于平時家課試卷能做全對且書寫認真的獎勵一個10分的小金拇指;對于學(xué)校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵一個10分的小金拇指，同時還有其它的獎品獎勵。積滿100分，可以和我換大大拇指。3個大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎品的學(xué)生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。

　　在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學(xué)能力達到更高的水平。我的發(fā)言完了，謝謝大家!

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