【精華】教師實習(xí)總結(jié)模板10篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教師實習(xí)總結(jié)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實習(xí)總結(jié) 篇1
我是一名體育專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，為期一個學(xué)期的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，剛開始時擔(dān)任老師角色感覺很不適應(yīng)，但經(jīng)過一段時間的實習(xí)鍛煉，使我慢慢的適應(yīng)了老師的角色�；叵脒@一學(xué)期的`實習(xí)工作感到興奮，好多與學(xué)生們的場景還歷歷在目。
回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺......
教師實習(xí)總結(jié) 篇2
今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是一個班級，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，如何有好的班級風(fēng)格?在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。當(dāng)然，懲罰應(yīng)該非常謹(jǐn)慎。我認(rèn)為，在懲罰學(xué)生的時候，要注意以下幾個方面：第一，要尊重學(xué)生的獨立人格，保護他們的自信和自尊，好就是好，錯就是錯。不要犯錯誤，也不要全盤否定;第二，懲罰的目的是警告學(xué)生什么不能做，什么可以做。其結(jié)果不是懲罰學(xué)生的懲罰，而是懲罰學(xué)生的'教育。換句話說，懲罰是一種手段，教育是目的。永遠(yuǎn)記住你的初衷，使你的教育事業(yè)達到頂峰。
當(dāng)然，對學(xué)生來說最重要的是耐心。耐心是教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是在不同程度上解決學(xué)生的問題。這些問題不僅是學(xué)習(xí)，而且是精神上的。因此，我們應(yīng)該耐心地回答學(xué)生們提出的任何問題，無論是深刻的還是膚淺的，這些問題都有助于消除他們的失落感和自卑感。
我們努力是因為別人在努力，我們堅持因為別人沒有放棄。但是，我們能一路走下去，不間斷地取得成功嗎?否則，我們就在路上，掙扎著，掙扎著，奮斗著。你在前進的路上忙不忙，繞了很多彎路?我想我們應(yīng)該停下來好好想想�；仡櫸业膶嵙�(xí)和教學(xué)日，以及學(xué)生之間的一些摩擦，想想今天發(fā)生的事情，我真的認(rèn)為我應(yīng)該停下來冷靜下來，想想我將來應(yīng)該做些什么。
在前進的道路上，我們必須不時回顧過去發(fā)生的事情，有些話，有些人。這樣，我們就可以從過去的歷史中吸取教訓(xùn)，更好地處理今后將發(fā)生的事情。有些人說：每一天都是活的，我們沒有機會排練，不知道將來會發(fā)生什么，我們只能反省過去，這樣我們才能知道將來也會發(fā)生類似的事情，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題比較合適。
教師實習(xí)總結(jié) 篇3
經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：
第一方面：教學(xué)工作
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。
在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。 另外我還進行互相聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
第二方面：班主任工作
根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進學(xué)生的健康成長。
我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的`心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。
和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平時我就以學(xué)長，朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。
在與學(xué)生的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠(yuǎn)的差生，我應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評。
通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�？偟膩碚f，我的這次實習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗證與回報。
教師實習(xí)總結(jié) 篇4
在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)老師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對我的實習(xí)工作進行了指導(dǎo)。初期，由于不熟悉教學(xué)工作，課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對我提出了批評，嚴(yán)肅的告訴我，要學(xué)會規(guī)劃自己的每一堂課，如果可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時間為20分鐘，因為要留出大量的讓學(xué)生自己動手去做的時間。其次，我在聽課的.時候我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點一點引導(dǎo)出了新課，既鞏固了上節(jié)課的知識，又把新知識清晰明了化，更易讓學(xué)生簡單易懂。但是，最重要的一點就是你教課方式，你的幽默風(fēng)趣會讓學(xué)生更加喜歡你的，所以，可以時常穿插著一些有趣的東西，吸引他們的注意力。
隨著教學(xué)越來越熟練，當(dāng)其他年級老師有事的時候，我也會去代課，當(dāng)面臨不一樣的年級的時候，也會學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因為去代課，學(xué)生對你愛搭不理，如何吸引他們的注意力，便是你的能力了，而我選擇的是獎勵政策，用過以后，學(xué)習(xí)氣氛很是好，更是帶動了他們的積極性。
在管理學(xué)生方面，班主任給予我很多幫助，為了提高我的管理能力，讓我做了一段時間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時候鼓勵他們等等都拉進了師生之間的友誼。有時候，給他們開班會，以談心交流的方式，讓他們愛上班會的氛圍，愛上和我聊天，而對于我來說最大的收獲除了熟知班主任的日�；顒右酝�，莫過于學(xué)會了交流。如何跟學(xué)生交流會讓他們感到害怕，知道自己錯了；如何跟學(xué)生交流會讓他們感到親近，就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對他好，這就是管理學(xué)生最重要的一點。而我，只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們，第一周，我沒怎么管理出了很多事情。那么這周呢，需要我管嗎?當(dāng)然，學(xué)生會很假的說，需要。那么你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時間打掃衛(wèi)生，這是不對的，可以選擇下午放學(xué)的時候打掃之類的。反正，效果很好。
教師實習(xí)總結(jié) 篇5
為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現(xiàn)和教學(xué)魅力，同時也體會到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂>培訓(xùn)班的，年紀(jì)可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件容易的事。
在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中，更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識、技術(shù)處理情感表達和表演形式，掌握科學(xué)的理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識。而忽略了如何將所學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)運用到教學(xué)中來，從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中用語言表達的內(nèi)容不是很完整，對教學(xué)中所運用的理論知識和專業(yè)術(shù)語的表達對業(yè)余基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員來講，缺少實用性而現(xiàn)代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關(guān)系能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見習(xí)的機會，在以后的學(xué)習(xí)中，也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。
在群眾藝術(shù)館的實習(xí)，基本上可以稱為做老師。古代文學(xué)家韓愈說過'師者，傳道、授業(yè)、解惑者也'.教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結(jié)果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學(xué)習(xí)簡單的歌曲，再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習(xí)是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。 我們的教學(xué)完成之后，指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服，學(xué)員的'熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業(yè)知識具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學(xué)中，大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認(rèn)可，自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的'老師',多美神圣的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認(rèn)可嗎?即別扭又開心。 在上課之余，也在辦公室協(xié)助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們，通知下期培訓(xùn)班的上課時間與地點。可能有人會疑問，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然。學(xué)員大多數(shù)是中老年人，老年居多。在打電話期間，當(dāng)我們說明情況之后，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術(shù)的回答問題，并使得對方滿意為止。此外，很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力，還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。 短暫的見習(xí)時間很快就過去了，但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習(xí)讓我的人生有了更加
明確的道路，為教育文化傳承貢獻自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師實習(xí)總結(jié) 篇6
xx月xx日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進行為期xx天的教育實習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：
一、教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。
教育實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
教育實習(xí)的具體安排
第一周：熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
第二、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話；板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習(xí)計劃。在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
4、該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。
三年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識方面：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。
二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，
并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。
三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班集體的標(biāo)志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展各項工作；②班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的奮斗目標(biāo)；③學(xué)生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。
四、存在的問題：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因為時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。
社會高速發(fā)展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。
思想認(rèn)識：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗�、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的`認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀
把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
教師實習(xí)總結(jié) 篇7
突然下筆不知從何寫起，四個多月的頂崗實習(xí)經(jīng)歷是我人生中的一筆財富。自己的經(jīng)歷只有自己懂，我把它記錄下來慢慢體會。
回想到柏中的第一天還歷歷在目，領(lǐng)導(dǎo)親自問候迎接，那一刻我突然明白我不是一名學(xué)生了，至少是現(xiàn)在，我是柏中的老師，學(xué)生變成老師就像從病人成為了醫(yī)生，不僅要完善自己還要醫(yī)治他人。9月4日，校長給我們開會安排任教年級和班級，每人各教高一年級一個班，我認(rèn)為每個學(xué)校的教師資源都是有些緊張的，讓我們教一個班是對我們的照顧，后來校長告訴我們了好多他自己的教學(xué)經(jīng)驗和與學(xué)生的相處之道，受益匪淺。第一節(jié)課我準(zhǔn)備了三天，上課后我沒有自我介紹也沒有說要求，我們互相都是陌生的，這個熟悉的過程就慢慢來吧。第一節(jié)課很順利，學(xué)生們很配合，看著她們一節(jié)課后有了收獲特別高興，那種高興是內(nèi)心掩飾不住的。第一次聽寫我準(zhǔn)備了物質(zhì)獎勵，是宇宙系列的書簽，剛好那節(jié)課講的是宇宙中的地球，聽寫全對的學(xué)生會獲得獎勵，好多同學(xué)下課后拿著書簽過來給我要簽名，可能也有些好奇，但我認(rèn)為更多的是喜歡。我的教學(xué)工作也從好奇到熟悉，每一節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n然后去聽指導(dǎo)老師的課，再完善自己的教學(xué)方案。學(xué)生們知道我聽不太懂方言，每一節(jié)課她們回答問題時都會用普通話，第一次聽見學(xué)生提醒旁邊的人“說普通話”時內(nèi)心是感動的，我怎么遇見了這么一群聽話懂事的孩子呢，她們也讓我沒了脾氣，后來他們適應(yīng)了高中節(jié)奏后開始在自習(xí)課時小聲討論，也不知道為什么看見他們不學(xué)習(xí)我就特別難受，好像自己的.孩子不好好學(xué)習(xí)，我開始和他們生氣，你說現(xiàn)在這個學(xué)生啊，我一邊吵他們他們一邊和我說老師您別生氣，這么懂事的孩子我怎么繼續(xù)生氣呢可是要好好學(xué)習(xí)啊。想起自己上高中時也遇見了幾位總是“吵”我們的老師，現(xiàn)在自己成了老師突然明白能遇見這些老師真是我一生的幸運。圣誕節(jié)有學(xué)生送我了平安果，元旦節(jié)有學(xué)生和我說元旦快樂，哦還有中秋節(jié)，和你們過的第一個節(jié)日，你們?nèi)w起立和我說“老師中秋節(jié)快樂”我一輩子都忘不了，當(dāng)你們的老師真的好幸福。最后就是要結(jié)束了，有學(xué)生一不小心從其他老師那里聽到我走的日期，跑過來問我老師您是不是都不想和我們說，我不是不想和你們說而是不想過早的讓你們知道，怕你們分心，怕影響你們學(xué)習(xí)，都快期末考試了，走的前一天，17號晚上剛好是我的晚自習(xí)，你們悄悄布置了教室給我驚喜，齊聲說“小陳我們永遠(yuǎn)愛你”，李一杰喊起立，你們說老師好，可我再也聽不到你們說老師好了，多希望時間定格在那一刻，這樣我們就不會分開了�？商煜聸]有不散的筵席，走那天你們不顧班主任的阻攔逃課來送我，心里既難受又開心，我說不想再看見你們是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你們?yōu)槲页脑僖�，忘不了你們稚氣的臉龐…�?/p>
四個月的頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅擁有了一群可愛懂事的孩子，還得到了以下收獲：
1.教學(xué)技能方面
盡管實習(xí)前在學(xué)校進行了培訓(xùn)，但虛擬的演練和現(xiàn)實還是不一樣的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生實際選擇教學(xué)方法，再根據(jù)新課標(biāo)擬定教學(xué)過程。教學(xué)工作的五個基本環(huán)節(jié)必不可少:備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績。首先，備課是一堂課的基礎(chǔ)。只有認(rèn)真研讀課本，擬定教學(xué)方案，制作簡單精煉的課件才能夠備好課。上課要重難點突出，語速適中，板書工整，講解最好做到幽默風(fēng)趣，少些齊聲回答，多些個別回答，最后及時總結(jié)知識點并進行隨堂檢測。課下作業(yè)必不可少但是要適量，并找單獨學(xué)生進行輔導(dǎo)。課后要及時總結(jié)與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點一點收獲，一點一點進步。
2.人際交往方面
第一印象很重要，穿著打扮要干凈得體，在溝通時要讓對方體會到尊重，如果和長輩聊天時要用“您”來尊稱，要懂得傾聽并恰當(dāng)?shù)亟o予反饋。要不吝嗇自己肯定和贊揚的話語，學(xué)會真誠地贊美別人，集體生活要學(xué)會替他人著想，學(xué)會寬容和諒解并關(guān)心幫助他人。要保持微笑和積極樂觀的心態(tài)。
3．綜合素質(zhì)方面
身份的轉(zhuǎn)變使周邊的環(huán)境也跟著改變，我可以很快的適應(yīng)環(huán)境并融入其中。在班主任實習(xí)期間，每天帶領(lǐng)學(xué)生跑步，身體素質(zhì)得到了鍛煉。在教學(xué)工作中，要謙虛謹(jǐn)慎的向其他老師請教，要多去聽其他老師的課，言傳大于身教，真正參與到課堂中會有意想不到的收獲。優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，因此我的專業(yè)技能得到了鞏固和提高。在處理學(xué)生問題時懂得尊重和溝通，不能一味的去肯定或者否定，公平對待每一位學(xué)生。老師不只是要教書更要育人，所以在教學(xué)時要把正能量傳遞給學(xué)生并告訴他們一些道理。
教師實習(xí)總結(jié) 篇8
酒店里要學(xué)到的東西很多，比如說餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為三星級的服務(wù)員該怎么面對客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的知識相對于其他部門而言還是比較多的。當(dāng)我們?nèi)プ鲆蛔揽颓椋粗腿巳胱�，一些客套話，和一些敬酒方面的，都會學(xué)到一點點，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得尊重人。剛來到酒店，接觸到最多的就是班級里的同學(xué)，再后來就是劉主管，有一本書叫做《不要只做我告訴你的事，請做需要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿足領(lǐng)導(dǎo)終極期望的人常常會有更好的職業(yè)發(fā)展前景�，F(xiàn)在內(nèi)向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點絕大多數(shù)只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導(dǎo)交給他們做的任何事情，其實在酒店待了這么長時間，我覺得不僅要完成領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事，還應(yīng)該積極地站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題，這樣不僅解決了領(lǐng)導(dǎo)想到的問題，而且還主動幫領(lǐng)導(dǎo)想好答案或解決方案，所以說，要想真正的在社會上立足就要懂得學(xué)會積極主動。在實習(xí)的過程中，看著那些被動的.人被領(lǐng)導(dǎo)看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動的一些活動，除了積極地響應(yīng)和號召之外，更重要的就是結(jié)合于實踐，馬上實施起來，而有些人吩咐干什么就干什么，一點主見意識都沒有，這樣的人就永遠(yuǎn)得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，而且也沒有多大的出息。當(dāng)出現(xiàn)一些問題時，你自己若要有很好的意見就可以主動提出來，不要放在心里而不說，那樣就是不懂得好好把握機會，從而自己就會處于很渺小的地位。還有做事也要講究個度，就像在酒店里，在每個領(lǐng)導(dǎo)或是同事面前話也不能太多，那樣也會貶低自己的身價，凡事裝個心眼，做人也許就是這樣吧，也算是磨練自己。
教師實習(xí)總結(jié) 篇9
近兩個月的日語教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我所學(xué)的日語變成為教學(xué)實踐，使虛擬的理論變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的日語知識，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸日語的學(xué)生來說，他們并不能接受。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了其他老師的日語公開課之后，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化知識、自己學(xué)習(xí)日語的趨勢等），終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，我特別注重對后進生的工作。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。對于后進生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任，要珍惜自己。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的`積極性，這時進行團結(jié)意識教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對我們班同學(xué)都是各個學(xué)校來的，不是很團結(jié)的現(xiàn)狀，我征求到老板的同意，組織了一次南昌一日游，分別到南昌革命烈士紀(jì)念館、青山湖游樂場和真人cs進行了觀摩和實踐，在學(xué)習(xí)之余加強同學(xué)們的溝通和交流。通過本次事件達到了兩大目標(biāo)：首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的喜愛了，在上課的時候同學(xué)們會很好的進行配合；此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強，在學(xué)習(xí)中不再是悶悶不樂了，他們非常注意配合，注意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。
近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有很多的體會。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。 批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三， 隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在日語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識點學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題，更好地開展素質(zhì)教育。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間，教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為教育事業(yè)獻出薄弱的力量。
教師實習(xí)總結(jié) 篇10
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，教學(xué)是其根本性的工作。首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。教學(xué)中，多聽聽其他有經(jīng)驗老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書設(shè)計上，在課程進度方面以及結(jié)合課本延伸等，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過程中，也一點點的改進，向優(yōu)秀教師看齊。
在教學(xué)上，我擔(dān)任四個班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)過程中從各個方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實際來展開教學(xué)工作。在備課上，認(rèn)真擬定教案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教授內(nèi)容的特點等方面去考慮教學(xué)設(shè)計。在不斷的鍛煉中自己的備課效率得到了提高。
另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高。比如上課技能。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強師生之間的交流，調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性。同時，在課堂上老師要盡量少講，讓學(xué)生多動腦，多動口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這是在上課方面的一些心得體會。
另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運用上自己也得到了鍛煉與提高。一位優(yōu)秀教師，每一句話在課堂上都是充滿魔力的。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教師的語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的影響是非常大的。所以在課堂上老師需要用精煉，幽默，準(zhǔn)確的話語進行講授，這樣往往會起到意想不到的效果。在其他教學(xué)基本功上作為一個新的'老師需要注意的就是板書的書寫。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來越受到教師們的歡迎，但是二者不可偏廢。板書還是教師上課的一大利器。而課件的使用也要合理適度，做到豐富而簡潔大方。
以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進步。
此外，還要腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不管是備課，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯。各項工作都要落到實處。做一名負(fù)責(zé)的老師更重要。
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