精選物理實習報告四篇

　　隨著人們自身素質提升，報告不再是罕見的東西，其在寫作上有一定的技巧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的物理實習報告4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

物理實習報告 篇1

　　第一章 前言

　　地球物理測井簡稱測井，是在鉆孔中使用測量電、聲、熱、放射性等物理性質的儀器，以辨別地下巖石和流體性質的方法，是勘探和開發(fā)油氣田的重要手段。

　　一、實習背景

　　本次實習是本科階段重要實習，在大三的暑假進行，在炎熱的酷暑中，我們不僅得到專業(yè)知識的實踐，也經(jīng)歷酷暑的考驗。

　　二、井場概況

　　本次地球物理測井教學實習在中國地質大學現(xiàn)代鉆探實踐中心進行。

　　中國地質大學現(xiàn)代鉆探實踐中心位于學校東南角，教五樓以南、測試樓以東、南翼樓以西。

　　現(xiàn)代鉆探實踐中心鉆塔高為17.5米，鉆頭為巖心鉆。根據(jù)塔高，該鉆塔可鉆進1000米的深度；加上塔基，鉆機占地17.5平方米。在前期本科生實習中，已鉆進約20米，基本上可以滿足測井實習的需要。由于鉆進較淺，鉆遇地層為第四紀土層。地層含砂越多、電阻率值越高，泥漿濾液礦化度對電阻率也有影響。北京地區(qū)第四紀地層電阻率一般為20~100歐姆米。

　　第二章 儀器設備

　　本次測井實習所需儀器包括：

　　(1) 地面儀器：JGS-3型智能測井主機；

　　(2) 下井儀器：JD-2型電極系；

　　(3) JCH-1000型測井絞車；

　　(4) 井口滑輪。

　　測井過程中所需要的其它輔助設備和耗材，包括交流電源、地面電極、專用導線、萬用表、手套等。

　　1、JGS-3型智能測井系統(tǒng)

　　JGS-3型智能測井系統(tǒng)是一套輕便的小口徑測井設備，由重慶地質儀器廠制造。適用于固體金屬和非金屬數(shù)字測井、煤田數(shù)字綜合測井、煤層氣測井、水文和工程地質數(shù)字測井等。

　　現(xiàn)場測井數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括地面測井主機、絞車電纜、下井儀器幾部分，本次實習主要用到電極系探管。

　　2、JD-2電極系

　　電測井以研究巖石的導電性為基礎，其中的視電阻率測井是最常用的方法，視電阻率測井是電極系探測范圍內各介質電阻率的某一加權平均值，一般來說，巖層至電極系的距離越近，它對電阻率的影響就越大。電阻率曲線可以用來劃分地質剖面，確定礦層位置及估算巖層的真電阻率等。

　　利用JD-2電極系，可以作以下參數(shù)的測量：

　　(1) 電位電阻率

　　在電位電阻率曲線測量中，電極2和電極3是供電電極，電極1和井口組成測量電極，記錄點在電極1和電極2的中點。

　　(2) 梯度電阻率

　　在梯度電阻率曲線測量中，電極1和電極2組成供電電極，電極3和井口組成測量電極，記錄點在電極1和電極2的中點。

　　(3) 自然電位

　　利用電極系探管，可以測量鉆孔某深度處的自然電位，測量自然電位時，不需要供電，電極2和井口組成測量電極，記錄點就是電極2的中點。

　　自然電位測井

　　自然電位測井是沿井身測量巖層或礦體在天然條件下產生的電場電位變化的一種測井方法。井中自然電位包括擴散電位、擴散吸附電位、過濾電位和氧化還原電位等幾種。

　　鉆井泥漿濾液和地層水的礦化度（或濃度）一般是不相同的，兩種不同礦化度的溶液在井壁附近接觸產生電化學過程，結果產生擴散電位和擴散吸附電位；當泥漿柱與地層之間存在壓力差時，地層孔隙中產生過濾作用，從而產生過濾電位；金屬礦含量高的地層具有氧化還原電位。在石油井中，自然電位主要由擴散電位和擴散吸附電位組成。

　　自然電位測井使用一對測量電極，用M、N表示。測井時，將測量電極N放在地面，電極M用電纜送至井下，沿井軸提升電極M測量自然電位隨井深的變化，所記錄的自然電位隨井深的變化曲線叫自然電位測井曲線，通常用SP表示。

　　實際自然電位測井曲線不設絕對零線，而是以大段泥巖對應的自然電位曲線作為其相對基線（即零線）。

　　自然電位測井曲線特征

　　理論曲線具有以下特點：

　　A.曲線相對于地層中點對稱；

　　B.厚地層（h>4d，d為井徑）的自然電位曲線幅度值近似等于自然電位，且曲線的半幅點深度正對著地層界面深度；

　　C.隨著地層變薄，對應界面的自然電位幅度值離開半幅點向曲線的峰值移動；

　　D.地層中點取得曲線幅度的最大值，隨著地層變薄極大值隨之減小，且曲線變得平緩。

　　E.滲透性砂巖的自然電位，對泥巖基線而言，可向左或向右偏轉，它主要取決于地層水和鉆井液濾液的相對礦化度。在砂泥巖剖面中，鉆井一般用淡水泥漿（Cw>Cmf），在砂巖滲透層井段自然電位測井曲線出現(xiàn)明顯的負異常；在鹽水泥漿井中（Cw

　　影響自然電位的因素主要有：

　　A.地層水和泥漿濾液中含鹽濃度比值的影響；

　　B.巖性的影響。當目的層含有泥質（其他條件不變）時，總自然電位降低，因而曲線異常的幅度也隨之減小。此外，部分泥巖的'陽離子交換能力減弱時，會產生基線偏移，滲透層的自然電位異常幅度也會相對降低。

　　C.溫度的影響。同樣巖性的巖層，由于埋藏深度不同，其溫度是不同的，從而影響自然電位系數(shù)K，導致埋藏深度不同的同樣巖性巖層的自然電位測井曲線上異常幅度有差異。

　　D.地層水和泥漿濾液中所含鹽的性質不同時，溶液中所含離子不同，不同離子的離子價和遷移率均有差異，直接影響自然電位系數(shù)K；

　　E.地層電阻率的影響；

　　F.地層厚度影響；

　　G.井徑擴大和泥漿侵入的影響。

　　自然電位測井的應用：

　　A. 劃分滲透性巖層。一般將大段泥巖層的自然電位測井曲線作為泥巖基線，偏離泥巖基線的井段都可以認為是滲透性巖層。

　　B. 地層對比和研究沉積相。

　　C. 確定地層水電阻率。

　　D. 估算泥質含量。

　　方法一。利用經(jīng)驗公式估算，當泥砂巖地層中所含泥質呈層狀分布形成砂泥質交互層，且泥質層與砂質層的電阻率相等或差別不大時，地層的泥質含量可用下式求得：

　　Vsh=1-(Upsp/Ussp)。其中Upsp為含泥質砂巖的自然電位測井曲線幅度，mV。

　　方法二。利用巖心分析資料和數(shù)理統(tǒng)計方法，找出自然電位與泥質含量之間的關系，建立泥質含量計算模型，然后利用這種模型來求取泥質含量。該方法適合于具有較多巖心分析資料的地區(qū)。

　　E. 判斷水淹層。如果一口井的某個油層見到了注入水，則該層就叫水淹層。油層水淹后，自然電位測井曲線往往發(fā)生基線偏移。常根據(jù)基線偏移來判斷水淹層，并根據(jù)偏移量的大小來估算水淹程度。

　　第三章 實習內容及過程

　　本次實習分為六天進行，全班分成12個組，每個組大約7,8名同學，3人一組進行儀器操作。一人負責操作JGS-3型智能測井主機，一人負責手搖絞車，控制下井儀器的上升速度，一人負責在井口看護下井儀器。

　　1、儀器連接

　�。�1）將JD-2電極系與絞車的電纜頭連接；

　�。�2）絞車電纜的另一端與專用導線連接；

　�。�3）將地面電極埋入距井口大于10米遠的地下；

　�。�4）利用萬用表檢測儀器通斷，區(qū)分出A、M、N電極接線；

　�。�5）接供電電池到+-極，AB接線柱接AB電極，MN接線柱接MN電極，牢靠連接，切勿虛接。

　　2、地面儀器操作

　　測井數(shù)據(jù)采集操作步驟：

　�。�1）確定各接口連接正確，開啟主機電源（左關右開）；

　�。�2）啟動公共機電源（開關在主機右側），打開軟件“智能測井系統(tǒng)3.0”；

　　（3）新建工作目錄，方便管理后面測得的數(shù)據(jù)；

　　（4）點擊“開始測井”，進行井孔參數(shù)設置、測井參數(shù)設置、深度修正系數(shù)等；

　�。�5）在主機控制面板依次按下“停止”、“復位”按鍵，此時A、B、C、D四個燈同時亮起，等到它們熄滅后，再向主機發(fā)送采集指令，即在深度修正系數(shù)對話框中按下確定。速度顯示窗口依次出現(xiàn)“F-1”、“F-2”......“F-10”功能號，直至其顯示“000”；

　　（6）開啟下井電源，開始給井下儀器供電（自然電位測量時除外），此時C燈亮起；

　　（7）確定面板上絞車運行的方向與開始選定測井方向一致，然后轉動位于主機右側的絞車速度控制旋鈕，開始測井；

　�。�8）結束測井時，將絞車速度降為零，按下“停止測井”，將數(shù)據(jù)保存在開始設定的目錄下。

　　3、注意事項

　�。�1）在放A、B線時，接線要牢靠，注意維護好現(xiàn)場安全；

　�。�2）野外工作時，儀器要放置在一塊塑料布或板上，以防潮濕漏電；

　�。�3）盡量避免長時間在太陽下直接曝曬；

　�。�4）不了解儀器的人員不要隨便打開儀器，儀器有故障時要由有修理能力的技術人員在室內修理，或送廠家修理；

　�。�5）儀器長時間不工作或受振動導致在電壓量程20mV檔不為零時，可調節(jié)線路板上的藍色電位器，小心調節(jié)至零（此時MN電極用導線短路），此電位器有紅色記號。

　　第四章 測井曲線繪制與解釋

　　下圖為自然電位曲線

　　解釋：

　　在我們所測的井中，影響自然電位變化的因素主要是因為井中泥漿濾液的流動使離子濃度不均勻引起自然電位變化，從圖中可以看出在1m和4m處自然電位出現(xiàn)極小值，淤泥中的離子濃度與泥漿濾液中的離子濃度不同引起的，隨著儀器的提升，不與井底和井壁接觸之后，自然電位就在-85mv上下波動。二在1m和4m深處的兩個極小值可能是套管損壞或者泥漿濾液的流動引起的自然電位變化。

　　結束語

　　本次測井實習為期6天，共12組的同學進行了此次實習，肖亮老師全程指導，每組半天的時間，期間我們進行了自然電位的測量，每個同學測一條自然電位曲線，學習了儀器的連接和軟件的操作，同時也因為電纜損壞不得不手搖提升和下放測井儀器。還有由于長時間未對井進行鉆探，部分井段發(fā)生垮塌，我們測的井深只有8.5m，沒有可以明顯辨別的地層。

　　最后衷心的感謝肖亮老師對我們耐心的指導，感謝同學們高效默契的配合，讓我們的測井實習順利愉快地進行。

物理實習報告 篇2

　　實習學校：

　　平樂中學

　　實習時間：

　　40（20xx年9月11日——10月20日）

　　實習內容：

　　物理教育

　　20xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。

　　由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中，所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的.教學和班主任工作。

　　9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。

　　一、教學實習工作

　　根據(jù)實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導老師意見修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。

　　二、其他

　　在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。

物理實習報告 篇3

　　實習內容：

　　從11月7日開始，在柳xx老師的帶領下，我們應用物理專業(yè)的同學開始了為期兩周的實習工作，當天，柳xx老師為我們開了實習動員會議，在會議上柳老師和我們講了實習要做的準備工作、各種注意事項和我們的實習任務，應用物理專業(yè)實習報告。給我們的實習生涯拉開了帷幕，讓我們對實習加深了認識。對我們現(xiàn)在學的理論物理來講去參加學習一些實際的工廠工作的實習，是很有必要也很有意義的。

　　我們帶著學習的心態(tài)來到了我們的實習單位！

　　中國南車 時代新材料科技有限公司（總部、東湖基地）

　　公司全稱：株洲時代新材料科技股份有限公司，主要從事高分子減振降噪產品、高分子復合改性材料和特種涂料及新型絕緣材料三大系列產品的研制開發(fā)、生產、銷售和服務。目前，公司建立了集材料技術基礎性研究和新技術應用研究與新項目孵化器于一體的國家認定企業(yè)技術中心，擁有新材料系統(tǒng)結構領域企業(yè)博士后科研工作站、國內唯一的國家軌道交通高分子材料及制品檢測中心，形成了材料技術、系統(tǒng)與結構、工藝裝備、檢測分析四大核心技術，實現(xiàn)了新材料領域和產品結構技術相結合的重大突破，實習報告《應用物理專業(yè)實習報告》。取得國家專利130多項，承擔十多項國家“863”和“國家火炬”計劃等重大科研項目。

　　公司科研轉化能力強，具備大批量、低成本的生產能力，產品廣泛應用于鐵路機車車輛、鐵路橋梁、城市軌道交通、汽車、風力發(fā)電、工程機械、工業(yè)裝備、軍事、化工等行業(yè)，并且實現(xiàn)對世界主要機車車輛制造公司的大批量出口。先后四次榮獲美國ge公司“最佳供應商”、“最佳質量控制獎”稱號；成為了bombardier公司戰(zhàn)略合作伙伴；是alstom公司的a級供應商；公司質量體系完善，取得了iso9001和iso/ts16949、iris質量體系認證。

　　要了解一個公司或企業(yè)的成績怎樣，就要看公司的產品，產品做得好公司也就不言而喻了。在展品室中，我們看到了機車中最新最前沿最核心的部分元件�！跋鹉z旁承體”“圓錐形軸箱定位器”等等都是比較前沿的科研成果，其產品如“橡膠旁承體”是由鐵質與橡膠間夾在一起的元件，既有橡膠的軟度彈性，又有鐵質的堅硬保護，雙向兼得，我們物理知識中有彈性力緩沖力的應用知識，而在機車中這些原理知識起著舉足輕重的作用，物理化學用品遍及我們生活的方方面面。所用到的知識也只不過是：聲光熱電力，讓人感嘆物理世界的博大!

　　生產車間有嚴格的'要求：高標準、精細化、零缺陷。我們隨老師進入工房車間，在車間離機械2.3米的安全距離中，參觀車間產品生產的一個流程，此車間房中大概有百來臺生產器，再進行工作。都在高溫高壓的條件，進行一步一步的產品制作，在工廠中我們看到了工房的文化，現(xiàn)場管理、現(xiàn)場曝光、在監(jiān)督組嚴格的監(jiān)督下，拍下了各種各樣的不良習慣與安全隱患，其次是質量報警，對產品的缺陷度，不合格度進行監(jiān)督�？芍^是對質量進行嚴格把關。再者即使榮譽榜，對工作認真負責積極維守工作任務的工作組給予鼓勵，企業(yè)工業(yè)文化其實是最重要的，企業(yè)的生命力就是一種文化的表現(xiàn)，企業(yè)文化越豐富多彩，企業(yè)生命力越旺盛。在參觀了生產車間之后，我們來到了煉膠中心，混泥膠的待檢區(qū)、卸貨區(qū)、空簧產房、磨具存放區(qū)，庫房等等，讓我們大開眼見。

物理實習報告 篇4

　　院系：理化學院物理系

　　年級班級：02級6班

　　實習生：***

　　帶隊教師：***

　　實習學校：哈爾濱市第十二中學

　　指導教師：***

　　實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。 我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。于9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地??哈市十二中學。

　　當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。 我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。

　　實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。

　　通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業(yè)??日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。

　　一、教育實習工作

　　以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

　　1、聽課：

　　剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節(jié)，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。

　　聽完每一節(jié)課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲。

　　同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。

　　2、備課上課：

　　實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的`眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節(jié)真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。

　　興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛煉的機會。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。

　　剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。

　　首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間經(jīng)常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中,學生慢慢的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現(xiàn)狀，主動去接觸同學等。 其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學的集體榮譽感及團隊合作精神,把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。 第三，開好主題班會也很重要。在實習的第三周，我組織了一個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紛發(fā)言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。

　　學生問我的理想是什么。

　　短暫的實習雖然已經(jīng)結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個腳印的繼續(xù)我的旅程，因為我知道前面還有的困難和挑戰(zhàn)在等著我！

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