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愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
當(dāng)生命走到盡頭，才感到些許留戀;當(dāng)我們即將分離，才感到有點(diǎn)不舍!
鑼聲響起，離別的歌曲縈繞耳旁。一切似乎如夢(mèng)一般，來(lái)的如此之快，去的更快。起初的我們?cè)谶m應(yīng)，但當(dāng)我們已經(jīng)熟悉了這山、這水、這人時(shí)，離別已在眼前!
還記得前些日子，劇組的兄弟走之前，都坐在院子里，望著院子里的一切，一言不發(fā)。當(dāng)時(shí)自己就在想，要是到了自己走的那一天，我會(huì)怎樣面對(duì)。這一天還是來(lái)了。
忘不了我們出到時(shí)，孫書(shū)記帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?yōu)槲覀兊氖匙?wèn)題奔波;忘不了我們買菜時(shí)，阿姨幫我們講價(jià)還價(jià)，挑選菜品;忘不了阿姨們的那句：“把孩子交給你們，我們放心�！碑�(dāng)時(shí)的我們感到瘦弱的肩膀上擔(dān)起了如此大的責(zé)任，我們倏忽意識(shí)到，自己已不是孩子，現(xiàn)在的我們已為人師表。
兩個(gè)周的時(shí)間，給我們留下了什么?是財(cái)富，還是美食。都不是，兩個(gè)周，帶給我們的是快樂(lè)，是幸福，是滿滿的情感。天底之下，唯感情最為不易得到，而我們卻一次收獲了如此之多。
馬鞍者，革命烈士之魂所葬之處。清晨，我們迎著朝陽(yáng)，沿著崎嶇山路沖向山頂，
新日在山頂?shù)戎覀兊牡絹?lái)�？吹轿覀兊母锩攘覀�?cè)诖说摹疤烊撕弦弧敝茏�，心中肅然起敬。手觸這堅(jiān)固壁壘，能感受到它們的呼吸與心跳，這身邊的一點(diǎn)點(diǎn)，都灑有先烈們的鮮血。俯身——傾聽(tīng)歷史的'回聲，那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中的慘叫聲均縈繞耳旁，淚水開(kāi)始濕潤(rùn)眼眶。聽(tīng)，鐘聲敲響，是我們對(duì)革命先烈的緬懷!
孩子們努力準(zhǔn)備，老師們精心安排，只為最后我們共同的節(jié)日——畢業(yè)匯演。孩子們的歌聲回蕩在小口頭的天空，如此童真�！拔液湍阋粯�，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想;我和你一樣，一樣的善良，一樣的為需要的人打造一片天堂”，歌聲唱出了孩子們的理想，“唯愛(ài)與夢(mèng)想不可辜負(fù)”，我們都在努力，都在為自己的理想全力拼搏。
晚上的我坐在院子里回想自己這些日子來(lái)的幸福時(shí)光。孩子們湊過(guò)來(lái)蹲在我身旁問(wèn)我：“老師，下年你還來(lái)嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來(lái)，是否還能與你們?cè)俅蜗嗑郏荒�，發(fā)生的事太多太多，我們都無(wú)法預(yù)料，但有一點(diǎn)我能肯定，我一定會(huì)回去看你們的，因?yàn)槲疫�要聽(tīng)你們親口告訴我，你們進(jìn)步了，你們離自己的理想越來(lái)越近了。孩子們，等著老師回來(lái)!
出發(fā)了，汽車開(kāi)動(dòng)了。我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)孩子們的眼淚，害怕聽(tīng)到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳，打開(kāi)窗戶，讓眼淚風(fēng)干，我們笑著來(lái)，也要笑著離開(kāi)，歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風(fēng)還在吹著，清新甘甜，就讓風(fēng)替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標(biāo)志。
人生又能有幾個(gè)15天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊(duì)員們，我的親人們：責(zé)任心與愛(ài)心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風(fēng)情的甘肅小伙城哥——楊城，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女主雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學(xué)美姐——張學(xué)美，嚴(yán)厲的教務(wù)主管——董學(xué)鵬，逗逼但冷靜的后勤主管——王曉飛，愛(ài)心滿滿的財(cái)務(wù)主管——胡爽琪，計(jì)算機(jī)大神——胡友豪，博山食神葉大廚——?jiǎng)⑷~葉，不會(huì)做飯的吃貨女二號(hào)——許菲，心靈手巧的自動(dòng)化女漢子——王珊珊，大逗逼——趙洪達(dá)。
分離總是為了下一次更好的相聚，小口頭我們明年再見(jiàn)。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
今年八月下旬，為響應(yīng)學(xué)�！扒啻喝锣l(xiāng)，實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)”的口號(hào)，華中師范大學(xué)博雅·行知支教團(tuán)前往福建省邵武市沿山鎮(zhèn)開(kāi)展為期8天以支教為主，調(diào)研為輔的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以“公益承載希望 愛(ài)心放飛夢(mèng)想”為主題，始終致力于幫助山區(qū)孩子改善教育資源，服務(wù)山區(qū)教育發(fā)展，拓展山區(qū)教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院、共青團(tuán)華中師范大學(xué)委員會(huì)以及沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)的大力支持。
前期準(zhǔn)備變數(shù)多
XX年是博雅·行知支教團(tuán)接受挑戰(zhàn)的一年——原定貴州凱里的支教活動(dòng)被迫取消。在經(jīng)過(guò)緊急會(huì)議、計(jì)劃重訂、車票退改及購(gòu)買等一系危機(jī)處理后，支教團(tuán)最終將支教活動(dòng)改到福建省邵武市沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)進(jìn)行。
8月19日，支教團(tuán)從武昌站出發(fā)，經(jīng)過(guò)一天的輾轉(zhuǎn)蹉跎，支教團(tuán)于20上午順利抵達(dá)支教地點(diǎn)——沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)。支教隊(duì)員受到了沿山鎮(zhèn)副校長(zhǎng)陳峰的熱情歡迎，陳副校長(zhǎng)為支教隊(duì)員提供學(xué)生宿舍作為臨時(shí)據(jù)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的安置過(guò)后，21日，支教活動(dòng)正式開(kāi)始。
沿山支教進(jìn)行時(shí)
支教期間，隊(duì)員們將來(lái)上課的孩子們分成了小升初班和初中班，并分別為他們?cè)O(shè)置了針對(duì)性的課程。小升初班注重趣味性和知識(shí)的`銜接性，初中班則更注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。支教隊(duì)員們每天晚上按時(shí)進(jìn)行試講，只有試講通過(guò)才能站上講臺(tái)。對(duì)于試講中存在的問(wèn)題，隊(duì)員們十分重視，常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時(shí)他們積極回答問(wèn)題，主動(dòng)配合老師完成教學(xué)任務(wù)。除了常規(guī)教學(xué)課程，支教隊(duì)還為孩子們準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展課，如辯論賽、特色音美課、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
另一方面，調(diào)研小組以“萬(wàn)村觀察”為大主題，對(duì)當(dāng)?shù)孛袂檫M(jìn)行包括醫(yī)療保健、生產(chǎn)生活、地理人文等方面的調(diào)查。調(diào)研中，隊(duì)員們?nèi)谌氘?dāng)?shù)孛癖姡w驗(yàn)他們的日常生活和喜怒哀樂(lè)，并參加了當(dāng)?shù)氐奶厣?jié)日“彌陀節(jié)”，感受到傳達(dá)真善美的千年信仰。幾天的調(diào)研下來(lái)，隊(duì)員們對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r有了更細(xì)致的了解，也為后期研究、宣傳當(dāng)?shù)靥厣幕e累了素材。
離別之際不哭泣
經(jīng)過(guò)為期8天的支教，隊(duì)員和孩子們共同成長(zhǎng)，已經(jīng)結(jié)下了深厚的情誼。支教活動(dòng)給孩子們帶去了歡樂(lè)，也為支教隊(duì)員們帶來(lái)了感動(dòng)。28日上午，為紀(jì)念此次支教活動(dòng)，也為了感謝孩子們的積極配合，支教隊(duì)員們準(zhǔn)備了以“遇見(jiàn)更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準(zhǔn)備了歌曲串燒、魔術(shù)表演、扭秧歌等歡快逗樂(lè)的節(jié)目，隊(duì)員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結(jié)束后，隊(duì)員們與孩子們拍照留念，隨后隊(duì)長(zhǎng)陸藝文給每位學(xué)生贈(zèng)送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛，有幾個(gè)孩子開(kāi)口問(wèn)道：“老師，你們明年還會(huì)再來(lái)嗎?”
下午，隊(duì)員們?cè)诮淌掖驋咝l(wèi)生時(shí)，教室門口出現(xiàn)了熟悉的身影。孩子們?yōu)橹Ы剃?duì)員帶來(lái)了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)青棗，并主動(dòng)幫助隊(duì)員們打掃衛(wèi)生。孩子們的出現(xiàn)讓支教隊(duì)員十分感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了自己投身中國(guó)教育的決心。
笑談酸甜與苦辣
沿山中學(xué)遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，去鎮(zhèn)上的唯一方式就是步行，支教條件艱苦，無(wú)處不在的蚊蟲(chóng)和悶熱的天氣，也讓支教隊(duì)員們吃了不少苦頭。支教隊(duì)一行17人，在支教期間要輪流使用一個(gè)水龍頭洗漱，更因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備不完善，廁所淤堵，不得不借用離學(xué)生宿舍較遠(yuǎn)的公廁。由于公廁位置偏僻，隊(duì)員們晚上上廁所時(shí)只好結(jié)伴而行。
盡管支教活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中遇到了很多困難，但隊(duì)員們熱情依舊。8天的時(shí)間我們看到的是孩子們可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到的是鄉(xiāng)間青蛙、夏蟬的鳴叫，感受到的是當(dāng)?shù)鼐用翊緲愕拿耧L(fēng)。
當(dāng)談及明年是否還參加支教時(shí)，支教隊(duì)員趙凡說(shuō)道：“作為一名免費(fèi)師范生，支教一直以來(lái)是我心中的一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上帶領(lǐng)學(xué)生們讀ccnu全稱的時(shí)候，我感到無(wú)比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同樣也在于磨練自己。這次支教活動(dòng)給了我一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心、提升師范技能的好機(jī)會(huì)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級(jí)成了主力軍，我還是會(huì)選擇跟隨博雅·行知在下一個(gè)地方繼續(xù)奮斗�！�
支教的每一天都是收獲的每一天，公益并不在于空口說(shuō)大話，而在于用實(shí)踐去做點(diǎn)滴小事，博雅·行知會(huì)秉承著華中師范大學(xué)“忠誠(chéng)博雅，樸實(shí)剛毅”的校訓(xùn)，用自己的行動(dòng)去為公益事業(yè)添磚加瓦;也會(huì)帶著青春的夢(mèng)想，緊跟黨的步伐，用愛(ài)和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團(tuán)隊(duì)圓滿完成支教任務(wù)，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，為中國(guó)基礎(chǔ)教育盡一份綿薄之力。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
7月4日，為貫徹落實(shí)我�！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)，我院為期一周的愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)“愛(ài)心天使”正式出發(fā)，我們將遠(yuǎn)赴河南偏遠(yuǎn)山區(qū)平頂山市欒川縣叫河鎮(zhèn)進(jìn)行支教活動(dòng)。今天一早我們團(tuán)隊(duì)在學(xué)校門口集合，為支教活動(dòng)做準(zhǔn)備。
我們團(tuán)隊(duì)有隊(duì)長(zhǎng)朱長(zhǎng)文：負(fù)責(zé)聯(lián)系支教地區(qū)及擔(dān)任支教的語(yǔ)文老師；宣傳組組長(zhǎng)鄧志怡：負(fù)責(zé)支教期間的宣傳工作及擔(dān)任支教的數(shù)學(xué)老師；同行的還有英語(yǔ)老師王瑞菲，體育老師馬健寧，手工老師劉巖，還有生活老師夏禮朝。
經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)制定好了初步計(jì)劃，并將與明天正式出發(fā)。我們團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃并實(shí)施聯(lián)系到當(dāng)?shù)匦W(xué)，以及全村留守兒童，準(zhǔn)備將其重新分班，并進(jìn)行支教，以方便對(duì)留守兒童的教育活動(dòng)。
“愛(ài)心天使”我們?cè)诼飞稀?/p>
7月5日，伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，我們團(tuán)隊(duì)六個(gè)小伙伴踏上了前往平頂山市欒川縣叫河鎮(zhèn)"愛(ài)心支教"的征程。
由于有我校"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)以及充足的前期準(zhǔn)備工作，我們這次出發(fā)顯得特別從容。或許是想更早地看到孩子們那一張張純真的笑臉，又或許是想多爭(zhēng)取一些時(shí)間和孩子們相處，我們都不約而同地加快了前進(jìn)的步伐，此時(shí)此刻的我們正如今日明媚的陽(yáng)光，充滿著活力和激情。對(duì)于此次活動(dòng)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)高度重視，想到自己將在孩子們的心中播下太陽(yáng)的種子，嘴角就不由自主地?fù)P起了微笑的弧度，心里美滋滋的。
去支教的路途雖然遙遠(yuǎn)，但阻擋不了愛(ài)心與正能量的傳播，相信我們和孩子們的心是相近的。
經(jīng)過(guò)一天的奔波，我們終于在7月5日晚上，到達(dá)了目的地平頂山欒川縣河鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親很是熱情，一早就給我們安排好了住宿的地方，是個(gè)學(xué)生宿舍，地方不大但很整潔溫馨，一天的疲憊也隨著一個(gè)美覺(jué)消散了。
到達(dá)目的地啦～
7月6日我們都早早起了床，期待著那些看到那些朝氣蓬勃的小臉。經(jīng)過(guò)之前跟校長(zhǎng)老師的溝通，我們?cè)谄唿c(diǎn)鐘順利到了小學(xué)生所在的教室，這個(gè)學(xué)校比較破舊，教室里只有兩個(gè)小電扇，而且沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。這讓我們只好用最原始的方法教學(xué)。八點(diǎn)半左右，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到了教室，看著我們?cè)陂T口迎接他們，他們也都很興奮。九點(diǎn)時(shí)全村留守的73名學(xué)生全部到齊，我們將其按層次分為三個(gè)班。一班第一天的課是上午語(yǔ)文數(shù)學(xué)下午體育；二班上午是數(shù)學(xué)英語(yǔ)下午繪畫(huà)；三班的上午是英語(yǔ)語(yǔ)文，下午手工。第一次上課我們都是先跟同學(xué)們介紹了自己，也大致了解了一下同學(xué)們的情況，同學(xué)們很活躍，看到新老師問(wèn)問(wèn)題都高高的舉起手來(lái)爭(zhēng)著回答，一天的的課轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，依照計(jì)劃我們將于第二天正式開(kāi)始授課。
一天下來(lái)，我們都覺(jué)得那里孩子特別淳樸，特別尊重老師，留給我們的第一印象挺好，當(dāng)然，我們也會(huì)對(duì)他們傾囊相授，給他們的暑假添上最美的一筆，讓他們的暑假不孤單！
才短短兩天的朝夕相處，可以看得出同學(xué)們已經(jīng)和我們?nèi)諠u熟悉了。在校園的任何地方，都會(huì)笑臉相迎的送上一句“老師好！”有時(shí)甚至很多學(xué)生圍在你的周圍，東一句西一句的讓人完全沉浸在滿足與幸福之中。
教課開(kāi)始步入正軌，學(xué)生們依舊很活躍。昨天自我介紹時(shí)很多人的愛(ài)好是中國(guó)功夫，于是今天課前先請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)表演，可是效果太讓我們震驚了！幾個(gè)男生所謂的“功夫”就是打架！無(wú)奈只得立即停止活動(dòng)，開(kāi)始給他們講什么才是中國(guó)功夫的精髓，雖然自己也是囫圇吞棗，但孩子們都用肯定的眼神告訴我，他們很信任我說(shuō)的每一句話。所以，作為一名老師的責(zé)任與義務(wù)不單是傳授課本知識(shí)，而是向同學(xué)傳達(dá)和表現(xiàn)出你對(duì)他們的認(rèn)可和期待，正如他們對(duì)待我們那樣……
下午淅淅瀝瀝的下著小雨，小朋友們?cè)谟曛斜M情的彰顯著各自的風(fēng)采，沒(méi)有一聲抱怨與不滿，他們的執(zhí)著與堅(jiān)定是我們不斷努力地動(dòng)力源泉。我們?cè)谝黄鹛瑁黄鹁毠和�，一起玩游戲，一起面�?duì)面的練習(xí)表情，一起…一起…一起…這一切讓我感受到了從未有過(guò)的充實(shí)與快樂(lè)。
支教進(jìn)入第三天，我們累卻快樂(lè)著……其實(shí)今天是我們改變教學(xué)模式的一天，經(jīng)過(guò)昨晚我們團(tuán)隊(duì)討論結(jié)果的匯總，發(fā)現(xiàn)前兩天我們的教學(xué)模式太過(guò)輕松，這樣一來(lái)，課堂是活躍了起來(lái)，但是真正讓學(xué)生們吸收的知識(shí)確是少之又少，鑒于這點(diǎn)，我們今天決定采取"剛?cè)岵?jì)"的模式，課堂上不再一味的逗學(xué)生，該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該放松的時(shí)候放松，也許是前幾天感情的積累，學(xué)生們并未反感這種教學(xué)模式，從學(xué)生們的行動(dòng)中，我們會(huì)心一笑，因?yàn)槲覀兂晒α耍?/p>
接著就是整理他們圖書(shū)館的書(shū)籍，說(shuō)是圖書(shū)館，但其實(shí)只有幾架子的書(shū)，并且挺亂的，于是我們幾個(gè)人一起把這些書(shū)籍分成了教輔和課外書(shū)兩大類，這過(guò)程雖然繁瑣，但對(duì)孩子們的幫助是極大的。由此接下來(lái)的空余時(shí)間我們將會(huì)教會(huì)孩子們有序地借書(shū)。
耐心地講解，棒棒噠～
支教第四天，我們?cè)谶@四天里，充分體會(huì)到了農(nóng)村生活的艱辛，我們住宿的地方只有一個(gè)水龍頭，每天洗漱做飯洗衣服都全靠這個(gè)水龍頭了，要想不排隊(duì)洗漱就得早起好大一會(huì)，水現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分的珍貴，等回去之后再也不會(huì)浪費(fèi)水了，這是叫河鎮(zhèn)教會(huì)我們的第一課。
今天的課是教給他們書(shū)本上的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)前三天的鍛煉我們已能很流暢的教學(xué)，這給了我們很大的鼓舞。放學(xué)后我們依照計(jì)劃去到了學(xué)生的家里，今天去的是三年級(jí)李夢(mèng)瑤家，她家里的`房子是前兩年新蓋的，這當(dāng)然離不開(kāi)她那進(jìn)城打工的父母的辛苦，挺寬敞的房子就剩她和她的奶奶，奶奶已經(jīng)很老了，眼花了，奶奶說(shuō)李夢(mèng)瑤很懂事，一年級(jí)就會(huì)做些簡(jiǎn)單的飯了，不用怎么操心她，奶奶常告訴李夢(mèng)瑤要好好學(xué)習(xí)，以后就能飛出這小村子，但夢(mèng)瑤說(shuō)她要帶奶奶一起走，奶奶笑著搖頭說(shuō)走不動(dòng)啦，聽(tīng)到這些，我們有著說(shuō)不出的感動(dòng)。
第四天的支教在感動(dòng)中結(jié)束，支教還在繼續(xù)……
支教到了第五天，我們很開(kāi)心，一方面覺(jué)得我們并不像別人想的那樣?jì)缮鷳T養(yǎng)不能吃苦，另一方面能教給那么多孩子知識(shí)。
農(nóng)村不重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，剛來(lái)的時(shí)候只有五六年級(jí)的學(xué)生會(huì)寫(xiě)一點(diǎn)英文字母，其他學(xué)生都沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我從字母開(kāi)始教給他們，今天我已經(jīng)把二十六個(gè)英文字母全會(huì)給他們了，還教了幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，與幾個(gè)句子。今天進(jìn)行了默寫(xiě)，他們默寫(xiě)的也還不錯(cuò)，我采取了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，前三名一人一個(gè)棒棒糖，拿到糖果的孩子很開(kāi)心，之后的朗讀聲音更大了，孩子們的淳樸讓我很欣慰，我會(huì)盡我所能，把他們教的更好。另外幾個(gè)老師也十分努力，之前都備好了課，只等著全教給學(xué)生呢。我們下課之后都會(huì)交流一下今天的成果，也互相學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)，畢竟初為人師，要多多學(xué)習(xí)。
可愛(ài)的孩子，小甜心。
第五天結(jié)束，我們累并快樂(lè)著。
"哥哥姐姐，你們還會(huì)再來(lái)嗎"
"哥哥姐姐，我們會(huì)想你們的"
"哥哥姐姐，可不可以不要走"……
伴隨著孩子們的挽留聲，我們踏上了返校的火車，一路上我們都沒(méi)怎么說(shuō)話，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都舍不得那些天和孩子們相處的時(shí)光，舍不得那些天一起拋灑的熱血，舍不得用磚頭砌成的教室，舍不得共同完成任務(wù)時(shí)的開(kāi)懷大笑，舍不得，真的有太多的不舍，可以說(shuō)大家的心情都是沉重的，我們感覺(jué)自己給的幫助太有限，我們帶去了快樂(lè)，可是孩子們的物質(zhì)條件依舊很差，所以，在此也呼吁社會(huì)上的好心人能夠伸出援手幫助這群可愛(ài)的孩子們，寫(xiě)到這我內(nèi)心也是難受的，今天就就借用一句歌詞結(jié)尾吧，只要人人都獻(xiàn)出一愛(ài)，世界將變成美好的人間！
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
為了通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。在暑假期間我參加了實(shí)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即：德力西愛(ài)心支教，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
“百年大計(jì)，教育為本”。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃�，這個(gè)國(guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。無(wú)論什么時(shí)代，什么社會(huì)，什么制度，這個(gè)國(guó)家向哪個(gè)方面發(fā)展，教育是不可忽視的。不可不要的。因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)代什么社會(huì)什么制度都需要有文化的人、有知識(shí)的人、有能力的人。教育應(yīng)該讓讀書(shū)者明白，讀書(shū)是為了修身、為了齊家、為了治國(guó)、為了平天下。我相信自己會(huì)朝著一個(gè)合格的教育者的方向前進(jìn)的。 快樂(lè)進(jìn)行曲 二十天，為期二十天的XX年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在德力西拉開(kāi)序幕。
7月5日，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠嚾覀兒托欣顏?lái)到這里，車?yán)餄M滿的，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待著支教生活將快樂(lè)注入我們心中。 陌生的眼神，手足無(wú)措的尷尬，是我第一天與我的`小朋友們相識(shí)的感覺(jué)。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽(tīng)我絮絮叨叨地說(shuō)著我的生活，偶爾問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，我的小朋友也只是以單音節(jié)回答。我的困窘讓我很難過(guò)，我暗想：我為我的小朋友帶來(lái)的不是快樂(lè)，而是壓力。但是，我會(huì)努力地把這壓力變成動(dòng)力的。 作文，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)總是乏味的。作為孩子的班主任兼作文老師，我覺(jué)得自己的責(zé)任更是重大，一旦孩子不喜歡我的作文課，對(duì)于管理他們這件事上就會(huì)困難的多。因此，對(duì)自己的每堂課，我都會(huì)很認(rèn)真的備課，不讓孩子對(duì)我的課產(chǎn)生厭倦。
記得有一次，我給他們上作文課，題目是： 喜歡兩頭 孩子第一天上學(xué)回來(lái)，爸爸問(wèn)他可喜歡上學(xué)。孩子回答：“我喜歡上學(xué)，也喜歡放學(xué)，就是不喜歡中間的時(shí)間�！�
你呢?你可喜歡上學(xué)，不喜歡的原因是什么?你喜歡的原因又是什么? 當(dāng)我問(wèn)完問(wèn)題時(shí)，一位男同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我喜歡上這兒的學(xué)，但是不喜歡上家那邊的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校的老師會(huì)罵我、罰我，你們不會(huì)罵我也不會(huì)罰我還會(huì)和我們玩，好像小孩子，我喜歡你們，所以我喜歡上這兒的課。”我看著他，他臉憋得紅通通的，好像講這些話連換氣都忘了似的，呵呵，他，真的，緊張啦!揮手示意他坐下，剛想說(shuō)話，“老師，我，我，我·····”一連串的響聲涌起，有的孩子激動(dòng)起來(lái)，還站起來(lái)，好像不舉高點(diǎn)我看不見(jiàn)他們�！昂妙�，安靜。xxx你來(lái)回答。”我又了一位同學(xué)。他激動(dòng)的站起來(lái)：“老師，我也是，我真的好喜歡你們哦，你們明年還會(huì)來(lái)嗎?每次回家我都舍不得你們，晚上在家都不知道在干什么，好無(wú)聊啊!你們?nèi)绻吡�，我�?huì)很想很想你們的�！薄皩�(duì)啊，對(duì)啊，老師，你去我們學(xué)校教書(shū)好不好?我舍不得你們，你去我們那兒上課，我會(huì)很乖很乖的，不會(huì)惹你生氣的�！焙⒆觽冇肿灶欁院爸约旱南敕�。教室，各種各樣的聲音響起，熱鬧非凡···· “好類，先安靜下，聽(tīng)老師說(shuō)好嗎?”我無(wú)奈的說(shuō)道，“我知道，你們希望我可以再教你們，但是老師想說(shuō)的是，不管是在這兒還是你們自己學(xué)校，你們都該好好聽(tīng)話。因?yàn)槲覀儙銈冎皇?0天，但是，你們學(xué)校的老師帶你們卻是4個(gè)月也就是120天，時(shí)間長(zhǎng)的也會(huì)有2年，3年甚至6年都有可能的。我們?nèi)倘棠銈兊牟宦?tīng)話只要20天，但你們的老師呢?所以，你們以后回學(xué)校一定要在這兒一樣聽(tīng)話，知道嗎?”我嚴(yán)肅地說(shuō)。
“知道!”孩子們齊聲回答并同時(shí)比出了一個(gè)“ok”的手勢(shì)。我笑了，感動(dòng)了。
我的小朋友們總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我新的精彩。我們的武術(shù)隊(duì)，我與小朋友們用了一個(gè)星期時(shí)間教好動(dòng)作，花了2天時(shí)間復(fù)習(xí)動(dòng)作，整理隊(duì)型。我總擔(dān)心著上演的時(shí)候觀眾們失望的表情，我也害怕看到你們傷心難過(guò)，特別是在我們犧牲了午睡和看電影的時(shí)間，而我卻一次次地因?yàn)槟銈兊膭?dòng)作不會(huì)做，不整齊，這些原因?qū)δ銈儼l(fā)脾氣。我的孩子們，當(dāng)我們最后一次彩排后，你們一起跑到我面前，對(duì)我說(shuō)：“老師，這幾天辛苦你了，我們晚上會(huì)好好加油的，不會(huì)讓你們失望的�！笨粗銈兡敲凑嬲\(chéng)、認(rèn)真的臉又是讓我那么自責(zé)，我為什么要一味地苛責(zé)你們呢，在這些苛責(zé)中，我竟然忘記了我們學(xué)武術(shù)最終目的讓你們快樂(lè)并且可以學(xué)到更多 的東西!
最終，我們的努力換來(lái)了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現(xiàn)，因?yàn)檠莩銮�，你們鼻孔朝天的�?duì)我說(shuō)一點(diǎn)也不緊張，老師，你別擔(dān)心，看我們表演。演出后，我激動(dòng)的抱住你們，喊著，你們好棒，好厲害。你們也高興的對(duì)我說(shuō)老師，我們是誰(shuí)啊。你教的，肯定厲害啊!我的眼睛濕潤(rùn)了，想著：你們呀，真是人小鬼大。謝謝我的孩子們，真的感謝!
臨走，你們對(duì)我說(shuō)，一定要記住你們的臉。我答應(yīng)了，即使我清楚地知道，時(shí)間的河流永遠(yuǎn)奔流不停息。我答應(yīng)了，就真的不會(huì)忘了你們天真的笑臉，淘氣的鬼臉，還有臨別時(shí)的哭臉。從相識(shí)到相交，再到相知相惜，二十天，僅僅二十天時(shí)間，這短暫?jiǎn)?也許與人生這條漫漫長(zhǎng)路相比，這確是微不足道的。但回憶的長(zhǎng)度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，當(dāng)我們一坐上離開(kāi)的汽車時(shí)，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過(guò)的歌�？鞓�(lè)的兒歌，悲傷的我們，滿載著快樂(lè)的回憶與思念在汽車的轟轟聲中遠(yuǎn)去。
遠(yuǎn)去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂(lè)，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并快樂(lè)著。
在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以一開(kāi)始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思，尋找一些改進(jìn)的方法，并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來(lái)，然后認(rèn)真地總結(jié)歸納。在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，在教學(xué)方面一定能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候，我就根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無(wú)味地講知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味，學(xué)習(xí)熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，我講得也很有信心，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比較好。
在支教過(guò)程中，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽(tīng)課過(guò)程中，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制；發(fā)揮榜樣的作用；不斷提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧，逐漸地，在班級(jí)管理方面，我的能力有所提升。
作為一名大學(xué)生，必須走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。這些問(wèn)題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信心地面對(duì)未知的困難。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深入農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助他們度過(guò)快樂(lè)的暑假時(shí)光，志愿者們用真誠(chéng)和付出展示青春風(fēng)采，在實(shí)踐和奉獻(xiàn)中升華了理想信念。
他們走過(guò)梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責(zé)任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍(lán)天。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。
向陽(yáng)之花，花開(kāi)郟縣。7月17日，我�！懊利愔袊�(guó)”向日葵愛(ài)心支教服務(wù)團(tuán)在經(jīng)過(guò)120多天的緊張準(zhǔn)備后，向日葵支教團(tuán)分為三支小隊(duì)，共計(jì)37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學(xué)校、汝陽(yáng)下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團(tuán)義工紛紛跟隊(duì)友擁抱告別，互相鼓勵(lì)，隊(duì)員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。
一路奔波，來(lái)到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長(zhǎng)親自迎接并對(duì)支教團(tuán)的到來(lái)表示感謝。校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，共200多名學(xué)生，包括校長(zhǎng)在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。
第二天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。
團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳。宣傳團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈，報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn)，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始。升國(guó)旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望。隨后義工們?yōu)槊總�(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。
第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上，孩子們對(duì)軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇。汗水無(wú)聲的落下，堅(jiān)毅的表情刻畫(huà)在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對(duì)表現(xiàn)較好的班級(jí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，站在獎(jiǎng)臺(tái)上的孩子笑得是那么天真。
軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開(kāi)課，支教義工們用飽滿的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們?cè)跒楹⒆觽兝L著一雙雙夢(mèng)想的翅膀。
清晨，星辰退去，萬(wàn)物蘇醒，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書(shū)聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書(shū)本的擦擦聲。孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)朗讀著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無(wú)比認(rèn)真。支教隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游著，探索著不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一切都顯得那么新穎，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。
在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪流做。饅頭和面條是最常見(jiàn)的，從采購(gòu)的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時(shí)的“一干二凈”，義工們用行動(dòng)告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約�！拌F的紀(jì)律，家的.溫暖”，這是支教團(tuán)的口號(hào)，紀(jì)律性和凝聚力是他們的真實(shí)寫(xiě)照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個(gè)細(xì)節(jié)，義工會(huì)反復(fù)的討論，為了每一個(gè)活動(dòng)，義工們會(huì)認(rèn)真到每一個(gè)動(dòng)作，每一句話。備課、策劃、開(kāi)會(huì)……支教義工們的時(shí)間好像總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。
支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況開(kāi)展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。
早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上，大家按班級(jí)組成6個(gè)隊(duì)伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號(hào)，支教團(tuán)隊(duì)精心為孩子們準(zhǔn)備了“桃花朵朵開(kāi)”、“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”、“背夾球”，孩子們踴躍參與活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力量。
團(tuán)訓(xùn)的第二天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項(xiàng)目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊(duì)員需要依次報(bào)數(shù)，不能錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，如果出錯(cuò)領(lǐng)隊(duì)需要承擔(dān)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊(duì)員接受處罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)因?yàn)樗麄兊氖д`而到達(dá)極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受罰，他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動(dòng)留下淚水，孩子們學(xué)會(huì)了感恩和愛(ài)，知道了分享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長(zhǎng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對(duì)向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問(wèn)。溝里小學(xué)李校長(zhǎng)熱情接待了我校老師，劉書(shū)記和李校長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)話，詳細(xì)了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見(jiàn)。之后劉書(shū)記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對(duì)向日葵支教團(tuán)的認(rèn)真工作和吃苦耐勞的精神提出表?yè)P(yáng)，劉書(shū)記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。
接下來(lái)的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開(kāi)展特色公開(kāi)課。公開(kāi)課以“常懷感恩之心，世界更加美麗”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。
支教義工為孩子和家長(zhǎng)們安排了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節(jié)，在紙上寫(xiě)下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導(dǎo)孩子們?cè)谒伎贾袑W(xué)會(huì)珍惜身邊重要的人。公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诟袆?dòng)中跟家長(zhǎng)深情擁抱。支教義工最后為家長(zhǎng)和孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目——手語(yǔ)《隱形的翅膀》。
支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的。清晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來(lái)的村莊里開(kāi)始了早操，整齊的步伐，嘹亮的口號(hào)，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，馬路旁，都有他們練習(xí)手語(yǔ)的影子，在無(wú)聲的世界里，愛(ài)和溫暖在彌漫。
支教過(guò)程中，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)開(kāi)展了特色活動(dòng)，孩子們用手抄報(bào)、剪紙畫(huà)、素描等形式來(lái)展示自己的家鄉(xiāng)。
孩子們用畫(huà)筆生動(dòng)的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過(guò)了投票與評(píng)選后，選出了每班的一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的得主支教團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎(jiǎng)品，從平常的體育用品到文具，再到獎(jiǎng)狀一應(yīng)俱全。支教隊(duì)員把孩子們的作品張貼出來(lái)，孩子們純真的繪畫(huà)融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。
為了更深入的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪活動(dòng)。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對(duì)部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題，與家長(zhǎng)互相溝通，深入了解，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，跟家長(zhǎng)耐心交流，希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法，解決孩子心中的問(wèn)題，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格。支教義工對(duì)孩子體貼入微照顧受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，孩子們?cè)诩以L后露出了純真的笑臉。
白駒過(guò)隙，快樂(lè)的日子總是短暫的，支教不知不覺(jué)接近了尾聲。向日葵支教團(tuán)為同學(xué)們舉辦匯報(bào)演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團(tuán)和孩子們濃濃的不舍之情。
支教義工們精彩的手語(yǔ)隊(duì)歌表演，同學(xué)們生動(dòng)的群舞，大家歡樂(lè)得好像忘記了離別。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如錄像般回放著，歡笑與淚水，感動(dòng)于愛(ài)，這是屬于支教團(tuán)和孩子們最美好的記憶。
匯報(bào)演出結(jié)束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，將對(duì)同學(xué)們的寄托寫(xiě)在了畢業(yè)證書(shū)上。之后溝李小學(xué)的李校長(zhǎng)發(fā)表了演講，表達(dá)對(duì)向日葵支教團(tuán)的感謝，贊揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。支教義工代表對(duì)此次支教活動(dòng)作了總結(jié)，表達(dá)了對(duì)孩子們的期望。為期兩周的支教活動(dòng)也圓滿結(jié)束。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
XX年的這個(gè)夏天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段特殊的日子。我跟隨河南農(nóng)業(yè)大學(xué)牧醫(yī)工程學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)來(lái)到新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣路寨鄉(xiāng)二中進(jìn)行暑期愛(ài)心支教活動(dòng)。支教活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了好幾天了，在這幾天的時(shí)間里，我不僅收獲到了快樂(lè)，還收獲到了來(lái)自孩子們的感動(dòng)。
農(nóng)村學(xué)校的基本設(shè)施，比不上城里的那般齊全。孩子們的體育課，就在教室外面的一片空地上進(jìn)行。還是土地，連一些基本的運(yùn)動(dòng)設(shè)施都沒(méi)有。這給我們的體育課教學(xué)也造成了極大的困難，使我們陷入了僵局，然而孩子們卻給我們上了一課。早上的晨跑，孩子們圍著土操場(chǎng)跑步鍛煉。雖然揚(yáng)起了許多塵土，但孩子們臉上燦爛的笑容讓我意識(shí)到:“盡管他們沒(méi)有大氣的塑膠跑道，依然動(dòng)搖不了他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心�！彪S后我們的體育課仍然正常進(jìn)行。在課上我們教孩子們學(xué)做廣播體操，踢足球，組織孩子們比賽跳大繩。跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是快樂(lè)的，我被純真無(wú)邪的他們感化了，就好像使我重返金色的童年，找回那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，每天和小伙伴一起瘋玩的我。我想對(duì)你們說(shuō)，這個(gè)暑假，有你們和我在一起真好。
新生開(kāi)學(xué)，軍訓(xùn)總是十分重要的一課。我們暑假的支教班也不例外，組織開(kāi)展了新生軍訓(xùn)活動(dòng)。說(shuō)起軍訓(xùn)，對(duì)于這些孩子們，他們不知道是什么，對(duì)軍訓(xùn)也充滿了新鮮感。不過(guò)我們也都是外行，平時(shí)也只是學(xué)著以前教官教我們時(shí)的形式內(nèi)容去訓(xùn)練這些孩子們。雖然我們并不專業(yè)，但是我們的隊(duì)伍依然整齊�？粗⒆觽兡樕险J(rèn)真的表情，我們心里也十分的欣慰和感動(dòng)。在和孩子們接觸的這些天里，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)許多事物都會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇心，也許正是孩子們這種對(duì)任何事物都充滿好奇的心理，才讓他們的臉上堆滿了笑容吧。
支教這幾天我們八個(gè)人都感到十分疲憊，有時(shí)候課間實(shí)在忍不住的時(shí)候，我們也會(huì)趴到沙發(fā)上小小的睡上一覺(jué)。雖然疲憊，但比起與孩子們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的.時(shí)光，這點(diǎn)疲憊又算得了什么呢?每當(dāng)看到孩子們燦爛的笑容，全身的疲憊總能一掃而空，頓時(shí)覺(jué)得渾身又充滿了力量，只要孩子們開(kāi)心快樂(lè)，這就是對(duì)我們付出的最大的肯定，我們就滿足了。
雖然支教活動(dòng)才剛剛開(kāi)展，但是我從中收獲的卻不少。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光雖開(kāi)心，卻總是感覺(jué)太短暫。我一定會(huì)倍加珍惜和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。這個(gè)暑假讓我們一起為未來(lái)書(shū)寫(xiě)一段美好的回憶,這個(gè)夏天有你們真好。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
此次社會(huì)實(shí)踐我隊(duì)延續(xù)了志愿服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，來(lái)到了商丘市民權(quán)縣的一個(gè)小鄉(xiāng)村中進(jìn)行為期兩周的愛(ài)心支教活動(dòng)。
到達(dá)村口時(shí)，坑坑洼洼的“村莊大道”、破敗的磚瓦房雖讓隊(duì)員大吃一驚，但卻堅(jiān)定了隊(duì)員為這里的孩子帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)的決心和信念。
經(jīng)過(guò)前期的`簡(jiǎn)單宣傳，第一節(jié)公開(kāi)課就迎來(lái)了大批試聽(tīng)的學(xué)生。在與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦形覀兞私獾�，村里很多的年輕人和中年人都外出打工了，剩下的大多都是老人和兒童。針對(duì)這種情況，我們完善了支教方案，把對(duì)留守兒童的心理健康教育加入到了課程計(jì)劃之中，為他們安排了很多寓教于樂(lè)的小游戲。
幾天的支教生活讓我們體會(huì)到了支教的真諦和意義所在。我們并沒(méi)有那么大的能力去造福一方人民，去繁華一方土地。只要我們的所教所授能使這些孩子有一些成長(zhǎng)，為他們帶去一些歡樂(lè)，讓他們渴望知識(shí)的大眼睛得到陶醉和滿足，這，就夠了。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9
時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)！
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng)，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋�(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的.面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
揚(yáng)開(kāi)心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
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