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關(guān)于實踐實習(xí)報告范文6篇
在當(dāng)下社會，需要使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的實踐實習(xí)報告6篇，希望能夠幫助到大家。
實踐實習(xí)報告 篇1
一、教育實習(xí)的意義和現(xiàn)狀
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人�！苯逃龑嵙�(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實踐活動之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”，依靠教育實習(xí)這一實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力，具有十分重要的作用。通過教育實習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實體驗教師的角色，真正認(rèn)識教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實到教育改革進(jìn)程的各個具體環(huán)節(jié)中，切實加強(qiáng)理論與中學(xué)實際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實際的現(xiàn)象，重知識，輕能力，重理論輕實踐，重課堂教學(xué)輕教育實習(xí)，往往認(rèn)為教育實習(xí)就是走過場，并沒有把它放在突出的重要的地位。特別是在實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實習(xí)的實踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。
傳統(tǒng)的教育實習(xí)，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實習(xí)。此前沒有對基礎(chǔ)教育的了解，沒有對教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對教育教學(xué)的實際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學(xué)技能的專項多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過一次性的實習(xí)提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的教師。
特別是近年來，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開始了“放羊式”撒手不管的實習(xí)方式，但效果可想而知。
兼于此，對教育實習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢在必行，有它現(xiàn)實的必要性和重要的意義。
二、教育實習(xí)模式改革的思路
改革教育實習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤否定，而是在原教育實習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善。主要從以下幾個方面予以改革：
1、實習(xí)環(huán)節(jié)全程化。
教育實習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實習(xí)模式，其最大特征就是全程。
2、實習(xí)形式多樣化。
傳統(tǒng)教育實習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)�，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實習(xí)，主要有以下幾種方式：
�。�1） 學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點(diǎn)實習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實。做到事前安排落實；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋。保證了實習(xí)的效果和質(zhì)量。
（2） 學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)。即由學(xué)生申請，教務(wù)處提供聯(lián)系函，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實習(xí)，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實習(xí)結(jié)束后，出具實習(xí)鑒定結(jié)論。
（3） 開放式實習(xí)或就業(yè)實習(xí)。即對已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生，可以考慮分配單位的實際要求，讓學(xué)生集中一個學(xué)期或更長時間，頂崗實習(xí)，學(xué)校只對其實行結(jié)果要求。
3、實習(xí)內(nèi)容豐富化。
現(xiàn)在的教育實習(xí)，不僅僅是教育實習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教育觀、大實習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動、社會實踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來的合格教師，就要求對于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實施，包括教師基本功訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實踐、教育試驗及教育實習(xí)等活動，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校未來教師技能大賽、模擬實習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實習(xí)和課外教育實習(xí)、校內(nèi)教育實習(xí)和校外教育實習(xí)、有形教育實習(xí)和無形教育實習(xí)的集合體。實習(xí)的全過程體現(xiàn)在教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案中。
（1） 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹立為教育事業(yè)服務(wù)的意識和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識和技能奠定基礎(chǔ)。
�。�2） 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語》、《書法》課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過普通話大賽、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最后通過考核進(jìn)行驗收，特別是對于普通話，要求所有學(xué)生參加省語委組織的普通話測試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。
�。�3） 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時也邀請地方教育主管部門和中學(xué)校長等開展講座，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動態(tài)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
�。�4） 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長外，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對性地加以避免和補(bǔ)足。
�。�5） 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準(zhǔn)備。
4、實習(xí)管理規(guī)范化。
為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實習(xí)的質(zhì)量，制定了各項管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。
�。�1） 制定了《淮南師范學(xué)院教育實習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實習(xí)成績考核條例》等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實習(xí)的質(zhì)量和效果。
�。�2） 規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實習(xí)教學(xué)方案》、《教育實習(xí)大綱》；具體的要求有：《教育實習(xí)聯(lián)系函》、《教育實習(xí)請假審批表》、《教育實習(xí)介紹信》、《教育實習(xí)手冊》、《實習(xí)教師聽課記錄手冊》、《教育實習(xí)調(diào)查報告》、《教育實習(xí)成績鑒定表》等，所有與教育實習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動都有規(guī)范的管理和具體的'操作規(guī)程。保證了教育實習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。
（3） 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長為組長的教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教育實習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教育實習(xí)工作小組，具體組織和落實教育實習(xí)的各項工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長親自參與指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實施。組織的健全，保證了教育實習(xí)的落實和質(zhì)量的提高。
5、實習(xí)基地共建化。
教育實習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實習(xí)基地建設(shè)是教育實習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實習(xí)基地，發(fā)揮實習(xí)基地的多種功能是教育實習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實踐基地建設(shè)規(guī)劃，實現(xiàn)了基地的三個功能。即教育實習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。
三、教育實習(xí)改革的實施和具體的措施
本項目是邊研究邊實施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益，對于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項目的實施中獲得了收獲。
1、對新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育，使學(xué)生充分認(rèn)識教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對學(xué)生進(jìn)行入行教育，嚴(yán)把“入門”關(guān)。
2、結(jié)合教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語》課、《書法》課，《教學(xué)法》課，普通話測試，微格教學(xué)等。
3、開展生動活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見習(xí)、未來教師技能大賽，課件制作比賽等。
4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實習(xí)基地的同時，逐步擴(kuò)大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實踐工程。通過對基礎(chǔ)教育的了解，加深了對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。
5、精心組織、認(rèn)真落實教育實習(xí)工作。教育實習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過程中，通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實習(xí)只是一項主要的檢驗和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān)。
6、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過對學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實習(xí)生的問卷調(diào)查，了解實習(xí)過程中存在的問題，以便有針對性地予以解決，進(jìn)一步改革實習(xí)方法，提高實習(xí)的質(zhì)量和效果。
為了保證教育實習(xí)新方案的貫徹實施，我們也采取了相應(yīng)的措施，保證此項工作的正常開展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，具體落實習(xí)工作。把教育實習(xí)作為一項重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。
2、制度保障，認(rèn)真落實。為了規(guī)范教育實習(xí)工作，保證教育實習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實際，靈活地安排實習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實習(xí)工作。
3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。
教育實習(xí)的目的是通過教育實習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時，也能檢驗師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。
為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實習(xí)的任務(wù)，分清兩個階段的主要工作。實習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實習(xí)過程中：
�。�1）課堂教學(xué)實習(xí)：每位實習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個教案，其中每個新教案必須經(jīng)過試講，待指導(dǎo)教師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍承擔(dān)實驗、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。
�。�2）班主任工作見習(xí)：每位實習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊或其它課外活動，提高獨(dú)立工作的能力；經(jīng)常深入學(xué)生班級，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。
�。�3）社會調(diào)查：每位實習(xí)生在努力做好教育實習(xí)工作的同時，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實習(xí)的實際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，寫出有一定水平的調(diào)研報告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對于實習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對于實習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績等。從而保證了教育實習(xí)的總體質(zhì)量。
5、客觀評價，賞罰分明。教育實習(xí)生的實習(xí)成績，由實習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實習(xí)指導(dǎo)教師共同評定，同時對教育調(diào)查報告進(jìn)行評定，作為實習(xí)成績的一部分記入總成績。對成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎勵。同時為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對在實習(xí)中存在問題，經(jīng)教育不改者給予批評，嚴(yán)重者給予一定處分。
四、教育實習(xí)改革取得明顯成效
教育實習(xí)是“師范性”的一個象征，也是世界師范教育改革的一個中心問題。經(jīng)過近幾年的探索，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實習(xí)改革模式，這一改革模式將對高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來社會發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。
從XX年年到XX年年，是我院教育實習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》對高等教育要進(jìn)一步改變專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會實際工作部門的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對未來教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識、新措施，我們著重研究了教育實習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實習(xí)模式理論與實踐改革方案》�；緦崿F(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。
（一）教育實習(xí)改革理論研究有了長足的發(fā)展
師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實習(xí)前一個十分重要的課題，但在相當(dāng)長的時期內(nèi)，如何“教”的問題被片面地視為知識的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時覺得懂了，但實踐時卻不知道如何去做�！睂W(xué)生對教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。
但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科；它是一個有控制的教學(xué)實踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力，從而盡快成為一個更好的老師。
以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖13年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。
（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實習(xí)效果顯著提高
由于實習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實習(xí)工作管理辦法》，編寫了《教育實習(xí)方案》、《教育實習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計劃的實施、為教育實習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T、實習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過分別成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教育實習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦，教育實習(xí)收效明顯，成果顯著。
1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)1462人，就業(yè)實習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實習(xí)973人。
2、為了保證實習(xí)的質(zhì)量，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實習(xí)中期回訪；對部分實習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對實習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人；召開了由市教育主管部門、學(xué)院及實習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專題調(diào)研座談會，參與人員達(dá)110余人。
3、近三年來，評選了優(yōu)秀實習(xí)生124人、優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師46人，實習(xí)基地優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師38人；舉辦了各類教育實習(xí)專題報告會16次；結(jié)合教育實習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類獎項的達(dá)40余人，“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎項的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。
4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級教育實習(xí)基地，拓展了實驗中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實習(xí)基地，中小學(xué)教育實習(xí)基地到目前已有近35所；為實現(xiàn)招生、實習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，03、XX年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個市縣的近15所中學(xué)。
五、需要進(jìn)一步研究的問題
師范生教育實習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究僅是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對教育實習(xí)支持力度。
實踐實習(xí)報告 篇2
一、實習(xí)目的
1、掌握律師事務(wù)所基本運(yùn)作程序及辦案流程，加強(qiáng)法律實際運(yùn)用能力。
2、培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，積累辦案經(jīng)驗。
3、將法學(xué)理論與實踐相結(jié)合，鞏固與檢驗所學(xué)專業(yè)知識。
4、學(xué)會適應(yīng)社會和掌握人際交往能力，樹立正確的法律人生觀念和思維。
二、實習(xí)單位簡介
中瑋律師事務(wù)所的前身是桂林中信律師事務(wù)所，系1995年10月經(jīng)廣西區(qū)司法廳批準(zhǔn)設(shè)立的合伙律師事務(wù)所，是桂林成立最早、歷史最悠久的律師事務(wù)所之一�，F(xiàn)位于桂林市三星大廈13樓。
中瑋律師事務(wù)所辦公場地寬敞，擁有現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和自備的交通工具、攝影、錄音攝像設(shè)施，能為辦理案件提供充分的物質(zhì)基礎(chǔ)和提高辦案的效率。
中瑋律師事務(wù)所目前擁有12名資深律師，2名行政管理人員。部分律師具備高等碩士學(xué)歷和留學(xué)國外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，這在客觀上能為桂林市的法律服務(wù)接受者提供最可靠的咨詢。他們本著“堅持信念，精通法律，維護(hù)正義，恪守誠信”的原則，以嫻熟的業(yè)務(wù)和法律智力為社會提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)和實習(xí)教育。
正是如此雄厚的律師團(tuán)隊資源和良好的工作環(huán)境，為我們的實習(xí)提供了機(jī)會和一個學(xué)習(xí)與展現(xiàn)自我的平臺。律師們的細(xì)心指導(dǎo)和建議給我們的自身發(fā)展和法律事務(wù)經(jīng)驗的提升提供了莫大的幫助。
三、實習(xí)內(nèi)容簡述與思考
（一）熟悉與律師和律師業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)
律師是法律的產(chǎn)物，作為以法律為工作對象和武器的團(tuán)體本身更應(yīng)該遵紀(jì)守法，按照法律規(guī)定的程序去維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，不能自身知法犯法。所以作為一名律師和助理律師，首先應(yīng)該按照有關(guān)的法律規(guī)范自己的言行舉止，不能任意妄為，有損法律的尊嚴(yán)和一個法律職業(yè)者的素質(zhì)。
按照這個宗旨，在實習(xí)中我首先總結(jié)了律師的職業(yè)道德和應(yīng)當(dāng)遵守的法律，明確一個律師應(yīng)該做什么，可以做什么而禁止做什么。首先律師應(yīng)遵守《中華人民共和國律師法》的規(guī)定，行使律師的應(yīng)有權(quán)利，履行律師應(yīng)有的義務(wù)，在維護(hù)公平正義的基礎(chǔ)上保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。律師不能為追求利益的最大化，而違反法律的規(guī)定，成為“助紂為虐”的幫兇。其次律師還要遵守所在律師事務(wù)所的規(guī)定和管理，正確處理自身與律師事務(wù)所的關(guān)系。律師應(yīng)該按照合伙協(xié)議的規(guī)定，承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)和享受應(yīng)得的利益。如律師事務(wù)所規(guī)定律師不能直接收取費(fèi)用，應(yīng)通過所在的律師事務(wù)所收取，并定期向國家繳納稅款等。最后，律師在辦案時應(yīng)當(dāng)遵守具體所涉及的法律實體法和程序法，遵法“合法”的要求。如在辦理民事案件時，應(yīng)該遵守民法通則、民事訴訟法和最高人民法院和最高人民檢察院所作出的司法解釋等。
作為一名律師要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的崗位，而遵紀(jì)守法即是區(qū)中的要求之一。律師只有首先熟知自身應(yīng)當(dāng)遵守的法律，才能成為一名合格的律師。其次，掌握重要的法律也是律師在辦案的過程中遵守法定程序，實現(xiàn)服務(wù)目的的必經(jīng)之續(xù)，只有這樣才能實現(xiàn)當(dāng)事人的目的。最后，律師遵守法律按照法律來辦事，也是樹立律師招牌，為更多的人遵守法律提供模范作用，可想如果一名律師都知法犯法，方式人還怎么相信法律，用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
�。ǘ┱砭碜�，編寫法律文書
卷宗在很多法律部門都是及其重要的法律資料，其包含眾多的重要信息和斷案的證據(jù)。初到律師事務(wù)所，律師先讓我們整理卷宗，給卷宗排序和編號，這項工作看似簡單但其實包含了很多重要的內(nèi)容，需要時間去熟悉和掌握：如裝訂次序是有一定的要求的，因為其與辦案流程緊密聯(lián)系，同時也和司法程序相對應(yīng)的，如此整理有助于律師在辦案中有條不紊，提高辦案的效率。如一起民事案件，首先要有律師事務(wù)所的批單，然后要有授權(quán)委托書，起訴書、上訴書或答辯狀以及組織材料所形成的證據(jù)等等。如果這個案件法院已經(jīng)審理，則還有出庭通知書、舉證通知書、判決書等等。案卷的整理有利于和辦案順序和司法程序相銜接。
在學(xué)校的課堂中，我未親身纂寫過法律文書，故初寫法律文書時未能掌握基本的書寫格式和內(nèi)容。老律師給我法律文書的范本，我在認(rèn)真研究和多次訓(xùn)練后也書寫基本的法律文書，如起訴狀、答辯書等。在書寫練習(xí)中律師還為我指出其中的不當(dāng)之處，督促我改正，這在一定程度上彌補(bǔ)了我課堂知識的不足，增加我的時間經(jīng)驗。但在一個書寫法律文書時我因粗心將訴訟標(biāo)的寫錯，雖是多一個零與少一個零的區(qū)別，但是也會造成整個法律文書的作廢。這使我深刻的體會到，撰寫一篇優(yōu)秀的法律文書，必須具備深厚法律功底和日積月累的實踐經(jīng)驗和謹(jǐn)慎嚴(yán)密的態(tài)度，不是單靠參照標(biāo)準(zhǔn)格式就能寫出來的，以后我一定勤書寫，改善自己的法律修養(yǎng)和法律文筆。
（三）旁聽庭審，參與律師辦案環(huán)節(jié)
在實習(xí)的過程中，律師事務(wù)所的部分律師在開庭時會帶領(lǐng)我們?nèi)ヅ月犕�，熟悉一些案件的審理過程，增長我們的見識和實踐經(jīng)驗。在旁聽唐崛律師開庭的案子中，我認(rèn)真觀摩了律師舉證、辯論的全過程，認(rèn)識到一名優(yōu)秀的律師對于他所經(jīng)辦的.案件是信手拈來，有條不紊的，這正是我作為一名在校法學(xué)學(xué)生所缺少的實務(wù)經(jīng)驗和法律素養(yǎng)，也正是我們學(xué)習(xí)的方向。
通過參與律師平常的接待當(dāng)事人和當(dāng)事人進(jìn)行交流，我學(xué)會了一個律師如何與當(dāng)事人溝通并找出問題的關(guān)鍵之處以及一些高深的人際交往能力和知識；通過旁聽律師開庭案件，我學(xué)會了一個律師如何擺出證據(jù)和在雙方的辯論中如何記錄要點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁；通過參與律師與律師的談判環(huán)節(jié)，我學(xué)會了一個律師在追求利益的同時如何正確和有效的達(dá)成與其他律師之間的退讓，從而實現(xiàn)當(dāng)事人的利益和有效的解決問題。
律師的工作是嚴(yán)謹(jǐn)與實事求是的，律師的思維是敏銳與辯證的，跟隨一名律師辦案能迅速增長自身的見識和辦案經(jīng)驗。與律師的交談更是一個智慧與法律見識的交鋒，因為律師總是善于思考問題，對問題的見解獨(dú)特，對問題引發(fā)的思考滔滔不絕，有理有據(jù)。作為一名法學(xué)本科生，良好的口才和辯論能力是必不可少的，這就要求我們不僅能講，而且要敢講，更是要運(yùn)用法言法語，為身邊的人提供法律咨詢和解決實際遇到的法律問題。只有這樣我們才能做到學(xué)有所用，真正的體現(xiàn)學(xué)法律人存在的現(xiàn)實價值和所追求的法律目標(biāo)。
四、實習(xí)經(jīng)驗總結(jié)
首先中國有句古話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次實習(xí)讓我深深的體會到光具備理論知識在處理實際問題時是發(fā)揮不了作用的，必須要將理論與實際相結(jié)合，才能更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。必須要重知識、重實踐，輕技巧，這樣才能將紙上的知識化為現(xiàn)實中維護(hù)正義強(qiáng)有力的武器。
其次通過實習(xí)的這段時間，我經(jīng)常記錄經(jīng)歷的事情和自己的感慨，其中有隊自己無知的反省，也有對辦案過程中出現(xiàn)的一些問題的思考和總結(jié)，我想培養(yǎng)自己樹立法律職業(yè)的敏銳性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆伤季S。在接觸大量的專業(yè)知識和專業(yè)人才后，我慢慢的將所學(xué)的理論知識與法律實踐相結(jié)合，鞏固和加深了對于法律知識的理解和體會，認(rèn)識到理論與實際是有區(qū)別的，在解決實際問題時一定要堅持實事求是，堅持“兩手抓”，再運(yùn)用正確的人際交往技巧和知識，這樣才能做好以為法律職業(yè)者的工作。
最后我要感謝這次為我們提供實習(xí)的中瑋律師事務(wù)所，感謝他們對我們的幫助和悉心指導(dǎo)。實習(xí)時間雖短，但是我卻覺得非常充實，所學(xué)到的東西也讓我受益匪淺的。我相信這次實習(xí)對我今后的學(xué)習(xí)和以后走向社會從事法律工作提供一個寶貴的經(jīng)驗，同時這次實習(xí)也讓我學(xué)會了很多為人的處事經(jīng)驗和道理，樹立了我更加熱愛法律的信心和成為一名法律職業(yè)者的信念。
實踐實習(xí)報告 篇3
實踐單位：xx電視臺
實踐時間：2月2日-2月14日
摘要：自己沒有走過的路，永遠(yuǎn)不知道自己將會在這條路上遇到什么，永遠(yuǎn)呆在象牙塔，只會將你束縛在窄窄的一方樂土上。寒假說長不長說短不短，與其選擇呆在家中吃吃喝喝度過寒假，還不如積極參加社會實踐，這樣你將收獲更多的經(jīng)驗。寒假電視臺的實踐經(jīng)驗讓我懂得了很多，同時也讓我更加明確了自己的目標(biāo)。
作為一名新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，除了要學(xué)好新聞理論知識之外，更重要的是實踐采訪，從實踐中發(fā)現(xiàn)新聞，培養(yǎng)自身的新聞敏感力。社會實踐課是我們大學(xué)生的一門必修課，積極參加社會實踐，有利于我們更好地融入社會，也為我們畢業(yè)后進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。
一放寒假，我就尋思著回家鄉(xiāng)的電視臺（xx電視臺）實習(xí)，但是“怎樣進(jìn)去，需要怎樣的程序”這些問題困擾著我。于是，我找到了在宣傳部工作的黃老師，希望他可以幫助我。黃老師是我初中時的政治老師，如今在宣傳部工作，雖多年未見但仍然有聯(lián)系。在他的幫助下，我終于進(jìn)入了電視臺的新聞部，成為了那里面的一名實習(xí)記者。
一．初來乍到無人理會
實習(xí)第一天，我?guī)е淇於制诖男那閬淼搅穗娕_，伴著電梯一層又一層的上升，我的心情也是漲到了極點(diǎn)�？墒�，美麗的心情被這“拒之門外”之舉掃得干干凈凈（門還沒有開），傷心失落的我，只好安安靜靜地站在門外等候。黃天不負(fù)有心人，他們終于來了。一走進(jìn)辦公室，就看到他們開始忙碌起來，有些人，拿著照相機(jī)，背著包就出去了，估摸著是去采訪，而另一些人則是導(dǎo)照片，剪輯視頻。只有我，一個人呆呆地站在旁邊，不知哪個才是我的歸屬地。
也許是我太敏感了，也許是他們太專注于自己的事情，因而忽視了我的存在。一上午，我只是一個人在辦公室靜靜地坐著，也沒人理會我，或者是叫我干什么事情，哪怕是倒一杯水這樣的跑腿活。一個又一個陌生的面孔在我的腦海中呈現(xiàn)，突然黃老師的一句話激起了我的勇氣“來這實習(xí)，要有膽量，多跟人說話。。。。。。�！�
二．情況好轉(zhuǎn)有人教
鑒于第一天自己被忽略，沒人理會的情況，第二天我果斷大膽起來�？匆娕赃呉晃唤憬阍谑褂梅蔷�編輯視頻，于是我鼓起勇氣，“請問，你是在編輯視頻嗎？”
“是的，這是我昨天拍的關(guān)于xx黃龍病預(yù)防措施講座的視頻，你是？”
“哦，我是新來的實習(xí)生，我叫。。。。。還望多多指教，現(xiàn)在不知道要干嘛�！�
“這樣呀，那你有沒有興趣學(xué)習(xí)視頻剪輯呀？我可以教你，反正我現(xiàn)在不著急弄好這個�！�
“當(dāng)然有興趣了，謝謝你！”
就這樣，在她的指教下，我慢慢地了解了電臺里的'一些工作程序，對這里的工作也有了一些了解。在這位姐姐的介紹下，我認(rèn)識了電臺的記者玉娟,以后我就跟著她一起外出采訪。
三．外出實訓(xùn)收獲多
經(jīng)過交流后，居然發(fā)現(xiàn)玉娟姐姐是我的校友，而且還是直系學(xué)姐，基于這層關(guān)系，我們交流的話題也就多了起來。她開始問我來著實習(xí)都干了些什么，有沒有師傅帶著我之類的問題，當(dāng)聽了我的答案是沒干啥，還沒有人帶著我時，她立馬跟我講了許多在這里我可以做或者應(yīng)該做的事。
“這樣吧，如果不用外出采訪，你就坐在辦公室看稿子，看看之前的稿子寫得怎樣，如果覺得不好的地方你自己也可以動手修改修改。如果有采訪要做的話，你就跟著我一起外出做采訪，或者你覺得在辦公室坐得累了，你就可以拿著dv機(jī)拍下一些感動的畫面，我們這有‘隨手拍下你身邊的感動的畫面’這個專題�！�
“嗯嗯，好的，謝謝學(xué)姐的指導(dǎo)�！�
有了師傅的帶領(lǐng)，我的實習(xí)之路變得容易的多。第一次跟著出去采訪是做會議新聞，這類新聞主要是抓領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)講話的一些重要內(nèi)容。在所有參加會議的人來齊時，我們首先是拍攝一個大場景，在會議開始后鏡頭當(dāng)然是對準(zhǔn)講話的領(lǐng)導(dǎo)。就這樣，在玉娟的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何拍攝會議新聞的視頻，包括如何處理對視頻場景拍攝的方向以及移動拍攝的技巧。為了確保報道真實無誤，會后我們還要到了會議文件進(jìn)行核對，以及對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了單獨(dú)采訪。第一次跟領(lǐng)導(dǎo)面對面進(jìn)行交流，緊張跟不安是在所難免，但是我努力克服膽小跟靦腆，并且在玉娟的鼓勵下，終于結(jié)束了這次采訪。
接下來的采訪拍攝之路就顯得困難多了。這一次是跟隨縣紀(jì)檢委的督察組一起對各街道“臟，亂，堵”的現(xiàn)象進(jìn)行電視曝光。這一天下午，我們一行人帶上設(shè)備，冒著凜冽的寒風(fēng)，對縣城的各個街道進(jìn)行查看。沒經(jīng)過一條街，就要把亂停放車輛的場景拍攝下來，并且還要登記好車輛的數(shù)量跟街道名稱。有些市民，一看到我們在拍攝，立馬走過來阻攔或者把車輛移開。面對他們懷疑的目光或者罵聲，我們早已經(jīng)習(xí)慣了。遇到垃圾亂倒，垃圾成堆的地方，不僅要拍攝，而且還要采訪旁邊的居民。但是拒絕接受采訪或者恐慌鏡頭的現(xiàn)象常有發(fā)生，這就增加了采訪的難度，沒有采訪對象怎么辦呢？千找萬找，終于有人愿意接受采訪了。玉娟負(fù)責(zé)拍攝，我負(fù)責(zé)在旁邊提問，“請問，這河道邊這么多垃圾，對你的日常生活有什么影響？”
“影響可大了，天天從這里過，都是一股惡臭，不僅污染空氣，還影響人的健康，你說影響大不大？還要問嘛，趕緊處理。。。。。�！彪m然說話的語氣重了些，但畢竟是老百姓的心里話。
經(jīng)過四個多小時的查看，詢問，這次的采訪總算告一段落。凜冽的寒風(fēng)依舊在我們耳邊呼呼刮過，通紅的手指早已沒了知覺。但是，辛苦總算沒白費(fèi)，該收集的材料差不多都有了，就等回去整理材料，核算數(shù)據(jù)，我們的稿件視頻就可以出爐了。
四．實習(xí)感言
短短十多天的社會實踐實習(xí)就這樣結(jié)束了，在這段日子里，我收獲的是成長。剛進(jìn)時的膽小與靦腆，不敢跟人打交道；熟悉后的相識與指導(dǎo)，讓我找到了實習(xí)的樂趣與收獲；結(jié)束后的不舍與感激，讓我意識到了我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。。。。。。不管未來的路是怎樣，是否會走記者這條路，都不重要了，重要的是我要學(xué)會怎樣更好地與不同的人交流，然后慢慢熟悉起來。告別沉默寡言，多一份大膽的問語，你就會得到一個不一樣的結(jié)果。
實踐實習(xí)報告 篇4
沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，對于大學(xué)生而言，我們不應(yīng)該把自己鎖在那個學(xué)術(shù)的象牙塔里，我們更應(yīng)該在社會上多實踐，把我們在學(xué)校里學(xué)的知識都運(yùn)用到實踐當(dāng)中，只有我們親身體驗過才會有這樣的深刻體會，可以理解父母工作的辛勞，可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些基本要求，這樣可以讓我們在大學(xué)畢業(yè)的時候更快地融入社會，而不是措手不及。
這是第一次進(jìn)行暑期社會實踐，帶著迷惑，忐忑，與興奮，在kl的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我投入了這個新鮮的主題。
因為一開始對自己不夠自信，總覺得其他人很有能力，他們做的事很有意義，所以我是站在欣賞、羨慕、欽佩的立場上，只是帶著了解一下他們的生活，認(rèn)識我跟他們的差距的心理來的。
一切的開始是kl的一個電話，他讓我過去開個小會，在完全不知情的情況下，我很沒底的告訴他我來看看吧，看看能不能幫上什么忙。
到了那邊，kl介紹我時，直接說我是大學(xué)生指導(dǎo)。其實具體我什么都不知道，我甚至不知道大學(xué)生指導(dǎo)該以什么樣的姿態(tài)面對那么些學(xué)弟學(xué)妹!就覺得他們看我時，很信任的目光，讓我立刻有了一種使命感，責(zé)任感，我覺得我應(yīng)該幫助他們，至少應(yīng)該盡我所能，就這樣，開始了我們的暑期社會實踐之旅。
當(dāng)時小會的目的是確立我們這一組包括我在內(nèi)5個人暑期社會實踐的活動主題，簡單點(diǎn)說，就是賣什么東西。經(jīng)過艱難的探索，我們的第一個活動項目——賣文具就這樣確定了! 考慮到平鎮(zhèn)這邊有一大堆補(bǔ)習(xí)班，我們想當(dāng)然的認(rèn)為應(yīng)該會有很大的市場，于是調(diào)查市場、進(jìn)貨……一系列的步驟在協(xié)調(diào)努力中艱難進(jìn)行，期間人員有變動，真正活動的就剩下三人了。
買到東西，又要出售啊，找買主，成了大問題。到這時我們才發(fā)現(xiàn)原來那些補(bǔ)習(xí)班幾乎都是小學(xué)生，很少能看到中學(xué)生。小學(xué)生哪來的市場，最后只能虧本賣了一部分文具，至此，我們的文具行動宣告失敗，555… 其實，說真的，當(dāng)時虧本之后，我都在想，我們這組就算了吧，反正我們?nèi)藛T也很少，而且活動也沒有進(jìn)展。但是，就在這時，kl給我們開了個會，告訴我們其他組的進(jìn)展情況，都是非常好的成績，我們的不服輸?shù)纳窠?jīng)立刻被挑起來了，于是，斗志昂揚(yáng)的`我們，進(jìn)行了第二個項目——賣飲料。 考慮到進(jìn)貨以及成本問題，我們最后決定就從平鎮(zhèn)副食品店買水，冰凍之后再運(yùn)到平中籃球場出售。剛開始下午3點(diǎn)左右就過去了，但是后來因為那個時間太熱，也少人打球，我們將時間調(diào)整到下午4點(diǎn)30。開始賣水時，很不好意思站在那里，看那么多男生在那邊打球，還要問他們是否需要水。后來，去了幾次之后，已經(jīng)能很平靜的對待了。自己覺得，這就是很大的進(jìn)步。當(dāng)然，賣飲料讓我們扭虧為盈，雖然沒怎么賺錢，而且錢也不是主要目的，但是作為一個小小的衡量標(biāo)準(zhǔn)，我還是想小小的得瑟一下，嘿嘿，很驕傲哦!
雖然這個活動持續(xù)的時間不是很長，但是我覺得，它很大的豐富了我的暑期生活。也許，頂著大太陽出門，太陽下山時回家，也沒有真正的讓我得到與人溝通的鍛煉，但是，我想說，我已經(jīng)體驗到勞動獲得的快樂，體會到在為其他人提供服務(wù)(雖然不是無償?shù)?的同時，內(nèi)心的那種滿足感，我想，這就是我的生活樂趣，這就是我，作為蕓蕓眾生中的微不足道的一員，領(lǐng)悟到的生活的真諦——服務(wù)他人，完善自我。 新時代的年輕人，我們有的是資本，去闖，去干，讓我的青春旗幟飄揚(yáng)在風(fēng)中，我的青春我做主!
實踐實習(xí)報告 篇5
在這個假期，我開始了我的第一次實習(xí)生活，讓我從學(xué)校里面的學(xué)習(xí)環(huán)境跨越到了社會上的主動學(xué)習(xí)環(huán)境，在這短短的幾十天里，我經(jīng)歷了多種多樣的心情，學(xué)會了很多知識與人生道理，同時也為以后的學(xué)習(xí)、工作的生活，奠定了很好的基礎(chǔ)。下面是我的實習(xí)報告。
一、實習(xí)目的，任務(wù)：
施工圖實習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃中的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，通過實習(xí)了解設(shè)計院生產(chǎn)運(yùn)營的過程，學(xué)習(xí)項目生產(chǎn)過程的知識，學(xué)習(xí)如何與設(shè)計其他工種相互協(xié)調(diào)配合，在實踐中鍛煉成長：
1、了解建筑設(shè)計從前期準(zhǔn)備到施工圖繪制各階段與建筑設(shè)計有關(guān)的內(nèi)容
2、學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)研方法，具有從事建筑學(xué)專業(yè)的資料收集、調(diào)查研究的能力
3、進(jìn)一步理解建筑設(shè)計的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，加強(qiáng)應(yīng)用能力
4:、體會專業(yè)各課程建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑師業(yè)務(wù)知識等課程在實際工程中的運(yùn)用
5、體會設(shè)計全過程中建筑師的.職責(zé)，理解各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協(xié)調(diào)作用。
二、實習(xí)內(nèi)容:
設(shè)計工程的建筑專業(yè)的施工圖繪制，初步了解及掌握工程施工圖的具體繪制方法。了解建筑設(shè)計與城市規(guī)劃設(shè)計的社會現(xiàn)實，理論與實踐相結(jié)合，為培養(yǎng)具有良好技術(shù)素質(zhì)和高尚職業(yè)道德的建筑師和規(guī)劃師打下基礎(chǔ)。熟悉從設(shè)計前期工作→方案設(shè)計→初步設(shè)計→施工圖設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，將所學(xué)的相關(guān)知識在實踐中加以綜合運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生與相關(guān)技術(shù)專業(yè)密切配合的工作能力及相應(yīng)的法規(guī)意識，重點(diǎn)掌握一般施工圖繪制的基本方法。
三、實習(xí)日期：
20xx年7月10日－20xx年9月8日。
四、實習(xí)地點(diǎn)、單位：
地點(diǎn)：昆明陽光恒邦工程勘察設(shè)計有限公司
五、實習(xí)經(jīng)過：
首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計院進(jìn)行建筑設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進(jìn)行平面設(shè)計（設(shè)計的同時，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計--水電，供暖，電梯設(shè)計。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實際操作--繪圖。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--屋內(nèi)布置--標(biāo)注--樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
實踐實習(xí)報告 篇6
這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實踐，使我深受啟發(fā)。在實踐期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實踐期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實踐期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。 根據(jù)這個特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的`表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生.
課間的時候，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很認(rèn)真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了�！边@句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師， 我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演，以增強(qiáng)他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會。
在實踐期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、知識競賽，認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識，增強(qiáng)安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、 小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
在實踐期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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