個人留學(xué)申請書

　　現(xiàn)今社會公眾的追求意識不斷提升，申請書與我們不再陌生，我們可以將自己的愿望和請求寫進申請書里。寫申請書真像想象中那么難嗎？以下是小編精心整理的個人留學(xué)申請書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人留學(xué)申請書1

　　美國留學(xué)材料

　　1、SAT/ACT考試成績(申請本科需要)

　　如果你在美國讀高中，SAT是一定要考的;如果你在國內(nèi)讀高中，申請美國本科時，排名前60位的大學(xué)基本都對此有要求。所以，對于絕大多數(shù)申請美國留學(xué)的學(xué)生來說，這一考試都是繞不開的。

　　絕大多數(shù)美國大學(xué)，遞交SAT成績或ACT成績都是可以的，但從名校申請的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，提交SAT的申請者幾乎是ACT的兩倍，更多人還是選擇SAT。

　　SAT考試分為SAT1和SAT2，SAT1俗稱美國高考，是一個考察學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考試。SAT2是學(xué)科的測試，其實就是專業(yè)課考試，給大學(xué)呈現(xiàn)學(xué)生在專門領(lǐng)域水平。SAT2大部分學(xué)校是不需提交的。國內(nèi)學(xué)生主要考SAT1，是否需要考SAT2取決于申請學(xué)校的要求。

　　SAT和ACT都有多次考試機會，大家一定要盡力給自己一個好成績哦。

　　成績單直接通過官方的.機構(gòu)寄送即可。

　　2、GRE/GMAT考試成績(申請研究生需要)

　　GRE的中文名稱是美國研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專業(yè)。GMAT的中文名稱是研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，適用于商科學(xué)生。你具體要參加什么考試、需要考多少分，由你要申請的學(xué)校和專業(yè)決定。

　　3、英語考試成績

　　根據(jù)學(xué)校要求，你需要考托�；蜓潘迹�絕大多數(shù)申請美國學(xué)校的學(xué)生都是考托福。成績單直接通過官方的機構(gòu)寄送即可。

　　4、成績單

　　申請美國本科，需要遞交9~12年級的成績單，也就是初三到高三(申請時未畢業(yè)的同學(xué)不必打印高三的)，別落了初三!申請美國研究生，需要遞交大一到大四的成績單(未畢業(yè)同學(xué)不必打印大四的)。

　　學(xué)校如果有自己的模版，用學(xué)校的模版即可，如果學(xué)校沒有模版，就用學(xué)校抬頭紙打印成績單，落款蓋公章，封入學(xué)校官方信封，兩邊封口處加蓋學(xué)校公章。

　　成績單需要譯成英文，可以分開兩頁紙，也可以中英對照。

　　成績單的數(shù)量最好比申請的學(xué)校數(shù)量多3~5份，以備不時之需。

　　成績單上最好將自己的百分成績換算成GPA，并顯示自己在班級所排名次。

　　美國有的學(xué)校要求成績單從學(xué)校寄出，大家要注意申請學(xué)校是否有要求。如果沒有，把成績單和其它材料一并寄出即可。

　　留學(xué)申請寫作內(nèi)容

　　1.評價你的一個重要經(jīng)歷﹑成就﹑風(fēng)險決定﹑或者你曾面對的兩難選擇的經(jīng)歷，并評價對你造成的影響。

　　2.討論某個個人的﹑地區(qū)性的﹑國家性的﹑或國際性的關(guān)注話題以及對你的重要性。

　　3.說明一個對你有重要影響的人并描述對你的影響。

　　4.描述一個影響你的人并說明對你的影響，該人物可以是小說中的﹑歷史中的﹑或者某創(chuàng)新性作品(比如在藝術(shù)﹑音樂﹑科學(xué)等方面)中的。

　　5.(可以敘述)一系列諸如學(xué)術(shù)興趣﹑個人前途﹑生活經(jīng)歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結(jié)合你個人的背景，描述一個可以說明你將會給大學(xué)社區(qū)的多元化帶來何種貢獻的經(jīng)歷，或者一個表明多元化對你有重要意義的經(jīng)歷。

　　6.(如果以上題目沒有合適的題材)請自行選擇一個題目。

　　此外，common學(xué)校除了以上文書要求外，還會有supplement文書內(nèi)容，例如斯坦福大學(xué)在13年申請補充文書部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超過提供的空間。

　　其中一篇有關(guān)于在人生智力發(fā)展方面，哪些思想或經(jīng)歷對智力具有影響的事。還有一篇是寫描述自己給未來室友，讓學(xué)校對你有進一步的認識。另外還有一篇是寫發(fā)生在你身上的一件事，并闡述原因。

個人留學(xué)申請書2

　　1、姓名。

　　力求與各種學(xué)li證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務(wù)必在公證時予以聲明，并附上公證書。

　　2、性別。

　　3、出生年月日及地點。

　　力求與各類學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點寫明國別和省份。

　　4、國籍。

　　5、婚姻狀況。

　　6、現(xiàn)工作單位或就讀學(xué)校及詳細通信地址。

　　7、教育背景。

　　包括大學(xué)、碩士階段的在讀時間，所在大學(xué)的名稱、專業(yè)和所獲學(xué)位，參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要指脫產(chǎn)接受專門的進修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。

　　8、專業(yè)經(jīng)歷。

　　應(yīng)力求抓住重點，突出研究方向。擔任教學(xué)工作的可列出主講、助講課程的`名稱，擔任研究工作的可列出參加各個研究項目的課題名稱。

　　9、個人的著作、論文或研究成果要分門別類列出，并一定要與個人專業(yè)經(jīng)歷相一致。

　　所列著作要注明名稱、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱、期號、語種。對于在學(xué)術(shù)會議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會議的名稱、召開時間和地點等。如果其中有被外國學(xué)者評論過的，最好附上刊載評論文章的雜志名稱及時間。

　　10、外語水平。

　　注明參加考試的時間、地點及成績。若申請者掌握多門外語，則要一一注明語種并說明熟練程度。

　　11、參加何種學(xué)術(shù)團體，得到何種榮譽。

　　學(xué)術(shù)團體一般應(yīng)是省、市或行業(yè)一級以下的專業(yè)學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)團體中所擔任的職務(wù)可加以注明。榮譽主要是指在專業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎勵和榮譽，并要注明獲獎名稱，頒獎時間和頒獎單位。

　　12、擬申請的大學(xué)和導(dǎo)師的姓名。

　　可根據(jù)申請者查詢的資料予以注明，并要注意按照每個單位、每位導(dǎo)師一份簡歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導(dǎo)師。

　　13、擬進行的研究方向和希望從事研究的題目。

　　國外院校的專業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國外情況，力求專業(yè)面與其一致。研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時也要盡量考慮對方的條件。

　　在簡歷的書寫過程中，還應(yīng)注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用電腦排版后打印�？傊�，一份成功簡歷要達到這樣得標準：既不要言過其實，又必須充分反映自己的實際水平，展示自己得才華。求又是怎樣的呢?

個人留學(xué)申請書3

尊敬的X領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我叫XX，是一名來自山西的高三學(xué)生。很感激您能在百忙之中來閱讀我的自薦信。

　　小的時候就聽大人們談起過“X”這個被當時的我賦予了很豐富的聯(lián)想的名字。年齡還小的我只是覺得這個名字給人一種很威風(fēng)、大氣的感覺，渴望著有朝一日也能成為它的一分子。隨著年齡的增長，我對X有了更多的認識：不同于其他的學(xué)校，X始終保持一種嚴謹治學(xué)的態(tài)度；無論何時，X都能為學(xué)子提供最清靜、最不受絲毫干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。X坐落于素有“人間天堂”美譽的杭州，與北京上海等地的高校相比，有著不相伯仲乃至更高一籌的教學(xué)水平，卻比他們少一份喧囂，多一份寧靜。

　　看到“X”的X校訓(xùn)時，心底的觸動讓我更加堅定了“我要成為X人”的決心。X堅持著思想教育和專業(yè)知識培養(yǎng)兼顧、理論與實踐相結(jié)合的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的求知創(chuàng)新精神。所以，成為一個X人，這將會成為我永遠無悔并且引以自豪的決定。

　　當然，選擇X并不僅僅是由于X無可比擬的優(yōu)越性，還有一個原因便是自身的性格因素。我是一個活潑開朗、陽光率直的女孩，對于新鮮的事物總是充滿了好奇，喜歡在各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。我愛音樂從黑白琴鍵下淙淙流出的寫意，也愛籃球場上行云流水的酣暢淋漓。所以在高中時，我擔任班中的文藝委員、學(xué)校的音樂社社長以及女子籃球隊隊長。雖然我是女生，但我對電腦也有著非同尋常的喜愛，在初中畢業(yè)后的暑假，我特意去了電腦學(xué)校學(xué)習(xí)了VisualBasic編程語言。在很小的時候，我就能掌握比同齡人多很多的字詞。憑借著語言天賦，我又在假期中學(xué)習(xí)了大學(xué)韓語教材的第一冊。對我來說學(xué)習(xí)永遠是件快樂的事，因為我總能在其中體味到那種不斷充實自己、超越自己的滿足感。

　　我是一個很愛玩也很會玩的女孩。但無論在玩的時候多么無拘無束，一到了學(xué)習(xí)時，會馬上靜下心來，心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到高中，一直成績優(yōu)異，從不偏科。而在所有的學(xué)科中，我最傾心的是數(shù)學(xué)。我喜歡在數(shù)字、符號、字幕之間尋找那些微小的規(guī)律；喜歡在各種各樣的圖形中搜尋出各個部分的關(guān)系；我喜歡遇到難題時的棋逢對手之感；喜歡攻克難題后“百萬軍中取上將首級”的豪邁之感。雖然從未學(xué)習(xí)過奧數(shù)，但我仍在初中時獲得了“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽的三等獎，以及高中時全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽的二等獎。

　　我喜歡鉆研問題時那種專注、純凈的感覺。我相信，只有X才是能讓求知之鷹自由翱翔的朗朗晴空。

　　同時，我也對自己的`能力充滿信心。我曾多次在班級、學(xué)校的活動中擔任主持人；還曾在假期中做過家教，定期地組織社團活動等。踏踏實實地在一次又一次的實踐活動中不斷提升自己的能力。

　　當然，想要成為一名X人，思想品德是更重要的一方面。媽媽從小就教導(dǎo)我：無論怎樣，首先要學(xué)會做一個純粹的人。學(xué)習(xí)生活中，我會盡自己的力量熱情地幫助周圍的同學(xué)，認真負責地為集體做好本職工作，積極地在歌詠比賽、運動會上為班爭光；在家時，我會在學(xué)習(xí)之余幫助媽媽洗衣做飯，做各種各樣的家務(wù)；假期里，我還會組織同學(xué)一起去福利院開展志愿活動……“求實創(chuàng)新”是我的座右銘。并將伴隨我一生。

　　所以我熱切地盼望這有朝一日胸前能佩戴起那枚意蘊深厚的X校徽，抱著書本漫步在X優(yōu)美的校園內(nèi)，莊嚴地對自己說“我是X人”！

　　希望您能通過我的申請。如果我的申請未被通過，我會認真地找出自己的不足并虛心改正，努力在明年的高考中考出理想的成績，步入X的校園。

個人留學(xué)申請書4

　　申請日本留學(xué)的途徑

　　1、讀日本語言學(xué)�！�日本大學(xué)

　　日本語言學(xué)校主要是針對沒有日語水平和有一點日語基礎(chǔ)的同學(xué)去日本留學(xué)開設(shè)的學(xué)校，語言學(xué)校除了教授日語外還會輔導(dǎo)學(xué)生如何選擇大學(xué)和專業(yè)，甚至還會安排入學(xué)考試前的培訓(xùn)面試等等(包括日文寫作及面試輔導(dǎo)等)。這樣你可以考入一所優(yōu)秀的日本大學(xué)，而不是在國內(nèi)取得那些三四流類大學(xué)的文憑。大家不用擔心考不上大學(xué)，日本大學(xué)很多，在國內(nèi)都能去讀，何況到了日本。如果你想日本留學(xué)有所作為的話，去語言學(xué)校，將來考一所國公立大學(xué)，找工作也相對容易。除了國公立大學(xué)，有些私立大學(xué)也很不錯，但學(xué)費昂貴。

　　2、讀日語專門學(xué)校→日本大學(xué)(大二、大三編入)

　　如果不想浪費時間，想去日本直接讀大學(xué)，而又不想在國內(nèi)讀日語，那就去讀專門學(xué)校的日語學(xué)科，這個專業(yè)只要求日語4級(JLPT-4)就可以去日本，如果期間還想讀大學(xué)可以插入日本大學(xué)二年級或三年級(需要折算以前的學(xué)分決定進入幾年級)。編入的專業(yè)一般都是同專業(yè)，主要考察日語和專業(yè)課，如果跨專業(yè)編入，通過幾率較小。這也是給一些想節(jié)省時間的同學(xué)提出的小建議。

　　3、直升日本大學(xué)

　　日本大學(xué)要求日語二級(N2)就可以申請了。想必學(xué)過日語的朋友都知道你考出二級的水平，根本沒有辦法跟上日本大學(xué)的課程。一方面要學(xué)日語，一方面要打工掙錢，一方面還有大學(xué)的課程，你會手忙腳亂的。建議是考出一級(N1)再去申請。要不就直接去語言學(xué)校鍛煉半年到一年，這樣經(jīng)費也有了，日語也達到要求了。

　　4、讀日本大學(xué)預(yù)科→日本大學(xué)

　　事實上，日本預(yù)科班也會像語言學(xué)校一樣安排備考“日本留學(xué)試驗”的輔導(dǎo)課程，但在日本，設(shè)立預(yù)科的院校較少，通常只有私立大學(xué)才設(shè)立，不過有些預(yù)科班有一定的局限性，比如會限制學(xué)生的升學(xué)選擇，規(guī)定學(xué)生日后升學(xué)只允許入讀該預(yù)科班所在的大學(xué)。而且預(yù)科班除了日語課程以外還安排其他基礎(chǔ)課程，全天制上課，學(xué)生打工時間不多。生活方面沒有更好的保障。預(yù)科班在每年的4月和10月開學(xué)，語言學(xué)校的學(xué)制更加靈活，在每年的1、4、7、10月開學(xué)。語言學(xué)校和大學(xué)預(yù)科的'學(xué)費相差不大，但就簽證成功率而言，語言學(xué)校的簽證成功率比預(yù)科學(xué)校高。

　　日本留學(xué)修士申請途徑

　　一般日本留學(xué)申請途徑分為語言學(xué)校過渡直接考修士、研究生預(yù)科考修士、SGU(英文項目)。

　　1，語言學(xué)校過渡直接考修士：是經(jīng)由日本法務(wù)省公認的主要用來接受外國留學(xué)生的日本語教育機構(gòu)，比較適合本科生(日語零基礎(chǔ)或者沒有N2以上)的同學(xué)。其特點為可以有充足的時間來提高自己的日語能力，并且學(xué)校里有很多留學(xué)生可以方便溝通從而獲得的留學(xué)資訊。但同時這也是不好的一點，學(xué)校留學(xué)生多難免魚龍混雜需要自己多留個心眼，要時刻拉高警報，自己是去留學(xué)的，不要被不上進的人誤導(dǎo)。

　　2，研究生預(yù)科考修士：研究生申請指的在國內(nèi)申請修士的前期課程，適用于有N2以上的本科生或有一定日語基礎(chǔ)的本科生。需要準備語言成績，初期材料(包括個人簡歷、畢業(yè)及學(xué)位取得證明(或者畢業(yè)及學(xué)位預(yù)定取得證明)、成績單、推薦信、照片、印章等)。之后還需要聯(lián)系教授，日本大部分院校招收研究生時采取“導(dǎo)師內(nèi)諾制”，教授具有絕對的話語權(quán)，教授只要同意接收學(xué)生，學(xué)校教務(wù)科一般都會給學(xué)生下錄取通知書。跟教授聯(lián)系的時間，一般是出愿開始半年前，這一階段教授對于自己要幾個學(xué)生比較有數(shù)，最晚也要在出愿截止前1-2周。得到教授內(nèi)諾后，接下來需要準備是為了拿到學(xué)校入學(xué)許可書及合格通知書準備的工作，稱為出愿，要想出愿，需要一個很關(guān)鍵的東西，叫做“募集要項”。募集要項上面會明確寫明出愿時間、出愿地點及出愿提交材料等。出愿結(jié)束后，學(xué)校會安排統(tǒng)一的時間來開“教授會”，教授會通過后，學(xué)校一般都會發(fā)行正式的“入學(xué)許可書”或“合格通知書”。

　　3，日本SGU英語項目：Super Global University(超級國際化大學(xué))，是日本文部科學(xué)省在20xx年推出的Global30(G30)計劃的后續(xù)升級版。旨在通過全英文項目，教學(xué)、研討、論文全過程英文完成為目標，吸引海外留學(xué)生，增加學(xué)生國家化比例，提高學(xué)校排名。其特點是需要申請人英語水平高(托福考到90以上，雅思考到6.0以上)部分學(xué)校要求GRE/GMAT成績;還有成績單、推薦信、畢業(yè)證等基本材料;并且需要申請人是本科畢業(yè)生(有畢業(yè)證及學(xué)位證，自考學(xué)歷不可以)，申請時間通常情況下需要提前一年左右。但可選擇的學(xué)校和專業(yè)有限，畢業(yè)后就業(yè)會成為一個大難題，如果這是想身臨其境的感受一下日本文化就還好，否則顯然就失去了赴日留學(xué)極大的意義。

個人留學(xué)申請書5

　　Applied Program：Organizational Behavior

　　I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In thepast，I have had the experience of working in settings where the people and thecorporate cultures of the companies were all different. I have found that thereis a great difference in the both the behaviors of people and of theirorganizations，depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)，large multinational firms，or small to medium sized foreign enterprises. Onesimple example is that of the ability of an employee to act independentlywithout direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations，acting without direct instructions is considered a form of disrespect towardsthe supervisor，who is generally offended by such behavior. In my experience andresearch，such organizations tend to have low operating efficiency with theemployees losing their innate ability to take the initiative.

　　In contrast，foreign enterprises tend to welcome employees who have theability to make decisions on their own，though the extent to which this is truedepends on whether the supervisor is a local Chinese or an expatriate. Theseorganizat Applied Program：Organizational Behavior

　　The purpose behind this personal statement is to not only gain admission toyour well-established and highly respected Ph.D. program，but to impress uponyou my passion for learning and my tremendous desire to succeed in bothscholastic research and in teaching on the professional level. I have based mydecision to pursue an academic career not on purely practical reasons，butrather on my own natural interests and aptitude. My personal philosophy is thatmoney and social status should not be pursued as life-consuming objectives andthat in actuality they are the by-products of goals originating from one's innerneeds. I understand that my intellectual capacity is a gift，and I intend to usethis gift to the very best of my substantial capabilities.

　　I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In thepast，I have had the experience of working in settings where the people and thecorporate cultures of the companies were all different. I have found that thereis a great difference in the both the behaviors of people and of theirorganizations，depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)，large multinational firms，or small to medium sized foreign enterprises. Onesimple example is that of the ability of an employee to act independentlywithout direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations，acting without direct instructions is considered a form of disrespect towardsthe supervisor，who is generally offended by such behavior. In my experience andresearch，such organizations tend to have low operating efficiency with theemployees losing their innate ability to take the initiative.

個人留學(xué)申請書6

尊敬的X大學(xué)老師：

　　您好！我是XXX，現(xiàn)就讀于XXX。感謝您在百忙之中審閱我的留學(xué)申請書。

　　X大學(xué)，以怒蹄奔騰的駿馬為標志物，希望學(xué)子們能“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為X大學(xué)的一名學(xué)生。

　　由于在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力，我5歲時上了小學(xué)。20xx年時，我們?nèi)�家來到北京，并開始了我在XXX學(xué)校長達8年的學(xué)習(xí)。這8年來，XX見證著我點點滴滴的進步。來到北京前我對英語一無所知，可我的母校是一個國際化的學(xué)校，于是我的英語讓老師和父母十分著急。后來在父母老師的幫助之下，我一直努力提高自己的英語水平，現(xiàn)在英語已經(jīng)成為我的優(yōu)勢之一。小升初的時候，我的成績還不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最終以中考523分（當時的市重點線）的成績進入了我校高中部實驗班。在高一時我的成績在班里、年級的前列，參加了海淀區(qū)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽，并在第XX屆全國數(shù)學(xué)“希望杯”比賽中獲得全國三等獎。進入高二之后，我在所有考試（包括月考、期中期末考、高三的周考、區(qū)統(tǒng)考）中都保持著班級第一、年級第一的成績，而且整個高中年級的各科會考成績都是A。我認為只要對學(xué)習(xí)有著嚴肅認真的態(tài)度，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性對待考試、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而保持了一個穩(wěn)定的、向上的狀態(tài)，我會將這種狀態(tài)在我以后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)保持下去。

　　我出生在一個民主開放的家庭。父母都是老師，給我一定的自由發(fā)展空間，并著重培養(yǎng)我的領(lǐng)悟能力、學(xué)習(xí)能力和動手能力，讓我學(xué)會自立。于是我在遇到生活、學(xué)習(xí)、與人溝通相處等方面的困難時，都自己想辦法獨立解決，從而在各方面成為班級、年級的佼佼者。由于父母對我潛移默化的影響，我做事十分認真，習(xí)慣追求完美，雖然十分完美是不可能的，但是追求完美的態(tài)度和意志讓我在學(xué)習(xí)、工作中有著出色的表現(xiàn)。

　　正如校訓(xùn)“X”所展示的，我的母校XXX學(xué)校，既秉承了傳統(tǒng)教育的嚴謹、求實，也發(fā)揚了寄宿學(xué)校的軍事化管理，更融入了外國教育的'開放和高效。正是在這樣的環(huán)境中，我擁有了豐富的知識、多樣的能力、堅強的毅力和開朗的性格。在XX年的學(xué)習(xí)生涯中，我更加成熟穩(wěn)重，做事心思縝密、謀劃周到，成為一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀、善于處理各方面事務(wù)、全面發(fā)展的人。

　　我認為我是一個開朗自信大方的女生。從小我就是班干部，做事認真自立有主見，并有著很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。進入高中后，我很榮幸地擔任年級值周長一職，并一直擔任到現(xiàn)在。在我的領(lǐng)導(dǎo)下，值周生們認真檢查各班衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)們遵守校規(guī)校紀。年級的衛(wèi)生、紀律在我們的共同努力下，得到了學(xué)校的高度贊揚。高二上學(xué)期期中考試后我又接任了班長一職，我積極配合老師工作，將本班管理的井井有序，在多次活動中都有著不錯表現(xiàn)，在紀律方面，我們班更是年級中的佼佼者，獲得多次學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”的榮譽，我也因此獲得學(xué)校和海淀區(qū)“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱號。我還多次代表發(fā)言，出色的組織并主持了幾場重大活動，積極參加了各種社會實踐活動和義工活動（累計約120小時）。在這些過程中，我鍛煉了自己，提高了自己多方面的能力，而且學(xué)會了如何高效學(xué)習(xí)和高效工作，使自己更加全面發(fā)展。

　　我喜歡計算機編程和創(chuàng)新制作。在初中時我曾編程制作密碼鎖、搶答器、倒計時器等作品，并有幸發(fā)表過一篇相關(guān)文章。由于多次參加機器人、單片機編程和作品比賽并獲得優(yōu)異成績，我在中考時獲得了科技特長加分。

　　如果能夠進入X大學(xué)，能夠領(lǐng)會“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”的胸懷，我將非常榮幸。我申報的是XXX專業(yè)，我一定會認真學(xué)習(xí)各種課程，努力成為從事人力資源管理、企業(yè)規(guī)劃與設(shè)計、廣告和營銷策劃、投資和理財咨詢、心理咨詢與治療以及心理學(xué)教學(xué)和科研等工作的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才。并會爭取成為學(xué)生會的一員、嘗試在假期打工，豐富自己的經(jīng)驗，全面發(fā)展自己。

　　懇請貴校招生處老師能夠接受我的申請，我一定不會辜負您的所望！

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年XX月XX日

個人留學(xué)申請書7

尊敬的X領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我是遼寧省大石橋市第一高級中學(xué)高三學(xué)生XXX。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我在X學(xué)習(xí)的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。

　　三年的高中生活就要結(jié)束了，X悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非�？释�能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的X學(xué)生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

　　在多年的學(xué)習(xí)過程中，從小學(xué)習(xí)成績一直的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢都會引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進步。

　　我是個樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對生活充滿信心和希望。我堅信，我的努力會讓我達到成功的夢想。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對我非常認可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。

　　我是理科生，養(yǎng)成了行事條理分明的個性，亦是一個做事果斷、有主見、有分寸的人。無論在學(xué)習(xí)上，還是其他方面，我都努力達到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的'潛力。我常常用更少的時間就能學(xué)會別人在標準學(xué)習(xí)時間內(nèi)才能獲取的知識，經(jīng)�；ㄙM別人的一部分時間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績大多，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾獲得大石橋市三好學(xué)生的榮譽。

　　X是我夢寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進步X，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識，不僅是知識，更有獻身祖國、為民族復(fù)興貢獻一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的X，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個X學(xué)生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

　　“好風(fēng)憑借力，送我上青云�！逼诖�在不久的將來成為X的學(xué)生，而X則是我人生大學(xué)階段最有意義的好風(fēng)！隨信附上個人簡歷。懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年XX月XX日

個人留學(xué)申請書8

尊敬的考官：

　　您好！

　　很榮幸有機會向您呈上我的留學(xué)申請書。

　　我出生于一個教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師；父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。

　　中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年，我努力夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學(xué)會了在競爭中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！

　　選擇_大學(xué)我有以下幾個理由：

　　一是_大學(xué)是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的綜合性重點大學(xué)，是一所有著堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴謹?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會受益匪淺。

　　二是_大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。

　　三是_大學(xué)堅持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。

　　現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應(yīng)社會的問題。大學(xué)是一個可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨一無二的`場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個真正的社會人。

　　現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識來維護一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會太在意專業(yè)的趨向，絕對服從學(xué)校根據(jù)我的情況進行專業(yè)調(diào)劑。

　　無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年XX月XX日

個人留學(xué)申請書9

　　個人自述的形式和內(nèi)容同樣重要

　　我們對寫作的方式十分感興趣，申請人如何講述非常重要——用清晰、準確的方式表達思想。在一所充斥著高素質(zhì)候選人的學(xué)校里，決策的依據(jù)并非是數(shù)據(jù)和公式。個人自述幫助招生辦做出理性的、但最終還是主觀的判斷。如果一所學(xué)校接一所學(xué)校地咨詢，你就會發(fā)現(xiàn)個人自述的重要性越來越大。

　　是否具有對其職業(yè)的綜合反思能力

　　在一篇個人自述中，我們要求申請人將他們的過去和未來有機地結(jié)合起來。我們把這種自傳叫作“職業(yè)目標”自傳。它為我們提供了確鑿的信息，同時也可以確定申請人是否具有對自己及其職業(yè)的綜合性反思能力。通常的情況是，即使是那些按照傳統(tǒng)標準最聰明的人也做不到這一點。

　　我們第二篇個人自述是關(guān)于學(xué)習(xí)目標的，讓申請人陳述他們想進耶魯?shù)睦碛伞Ｋ�或她想在這里學(xué)些什么如何做到學(xué)以致用。

　　避免三個極端的非此即彼的常見問題

　　(1)避免不實吹捧以及“英國式低調(diào)”

　　個人自述中最常見的錯誤就是把簡歷或個人歷史重述一遍，沒有反思、評價和自我批評。另一個錯誤就是寫的都是“招生辦的人想聽的事情”，結(jié)果經(jīng)常讓人感到做作和矯情。

　　還有一些人不愿意講自己，我們把這種情況叫作“英國式低調(diào)。”這并不一定是一個錯誤。事實上，在閱讀了無數(shù)自我吹捧(這是另一個陷阱)的文章后，這種文章倒讓人耳目一新。但是，如果申請人說得太少，也會令我們無從得知他這樣做是出于謙遜呢還是因為拙于表達，或者他沒有想到這篇文章對我們的重要性。

　　(2)在整體和簡潔之間做到令人愉快的折衷

　　建議不要把草稿寄過來。文章寫完后要再看兩遍。盡量做到清楚、準確，但也不要因為篇幅的限制妨礙文章的'完整。在整體和簡潔之間可以做到令人愉快的折衷。但是，大多數(shù)的自傳都太長了，換句話說，過長的文章要多于過短的。

　　最好的辦法就是盡可能全面、誠實地回答學(xué)校的問題。讓招生辦的人自己去做有關(guān)錄取的決定。不要想著搞什么心理戰(zhàn)，或者企圖替別人做決定。有些申請人自認為知道學(xué)校的想法，把自己裝扮成某種類型，這樣做會使我們失去了一個了解你的個性和思想的機會。

　　(3)坦白具有風(fēng)險，不必掩飾對未來的不確定性

　　再說一遍，要誠實。誠實和坦白是優(yōu)秀個人自述的標準，就像在工作和生活中一樣，雖然這樣做也有一點風(fēng)險。有些申請人認為那些被錄取的人都非常清楚在今后40年要做些什么。事實上，在這一時期，你對未來的想法還是一片迷茫。你可能要進入一個重新反省的階段，感覺像是經(jīng)歷了一次重新組合、人生翻到了下一頁、生活的方向也在改變。但是你并不清楚要走哪條路。如果你確實如此，那么就照實說；我們非常理解，即使是一些好學(xué)生，未來的管理界領(lǐng)袖也都經(jīng)歷過這種“階段”。誠實地表示出你對未來的不確定要比裝作什么都知道好得多。

　　另一方面，模棱兩可并不是一個好品質(zhì)，為了不至于誤導(dǎo)，我要說的是大部分的申請人在自傳中都表現(xiàn)出了很強的目標感。

個人留學(xué)申請書10

尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好，我叫XXX，來自國家連片貧困地區(qū)重點縣之一的XX省XX市XX縣。作為一名普通的高三生，今天懷著很特別的心情遞交這份申請，它既懷揣著我對貴大學(xué)的向往和崇仰。又寄托著我的大學(xué)夢。我愿懷著最赤誠的心來訴說我心中的愿景。也很感激各位老師在百忙之中審讀我的來信。我相信一定不會讓您們失望的。

　　貧困的大山擋不住我強烈的求學(xué)之心。綿延的山路沒有阻擋我的求學(xué)之路。生活的不易沒有使我消沉抑郁，反而激起我奮發(fā)圖強的意志，激起我想要努力改變生活現(xiàn)狀，改變家鄉(xiāng)落后面貌的決心。

　　進入高中以來，我就更加明白學(xué)習(xí)的重要性，我很佩服這樣的自己，一直保持高昂的斗志和不服輸?shù)木�神，在學(xué)習(xí)上力爭上游。也許我的成績不是絕對的優(yōu)勢，但是我努力找準自己的定位，取得屬于自己的進步，把成績穩(wěn)在班級前幾名，學(xué)校前三十名以內(nèi)。我是一個活潑開朗的女生，甚至有些女漢子風(fēng)采。自小父母就不嬌慣我，有意識地培養(yǎng)我獨立自主的能力�；蛟S是這種開朗、民主的家庭氛圍，使我在生活學(xué)習(xí)上都保持樂觀向上的狀態(tài)，在學(xué)校也積極參加各種活動，包括學(xué)校舉辦的運動會和各種演講比賽，也取得不錯的名次。高一時，我擔任班級的團支書，多次帶領(lǐng)同學(xué)們組織英語演講比賽、辯論賽等，也組織過很多次班會。這些活動一次比一次成功，我的經(jīng)驗也在實踐中不斷豐富，既增強了同學(xué)們的友誼和感情，也提高了我自身的組織能力。高二時擔任副班長，和班長一起負責管理班級日常工作，鍛煉了自己的管理協(xié)調(diào)能力。

　　在緊張的生活之余，在假期間我也參與了XXX會志愿服務(wù)工作，我的主要工作是幫助引導(dǎo)游客。雖然時間只有短短的三天，但是我在這個過程中也有很多獨特的感受。其中的感受是XX的快速發(fā)展，在新的歷史機遇面前，中原經(jīng)濟正在騰飛，這艘巨輪又一次準備揚帆啟航。其次，在服務(wù)過程中，我也遇到全國各地的很多游客，能為他們服務(wù)，讓他們感受XX人的熱情，為他們展現(xiàn)XX文化的`別樣風(fēng)采與魅力，我感到非常的激動，這是我作為一個XX人的驕傲與義務(wù)。另外，這項工作也教會我如何更好地與他人溝通，更好地表達自己，在揮灑汗水的同時也提高了自己的表達技能。

　　那么說到大學(xué)，很多同學(xué)都不是很愿意選擇X，我想他們一定是沒有了解過X。據(jù)我所了解，X不僅致力于建設(shè)區(qū)域性示范作用的綜合性研究大學(xué)，也致力于建設(shè)高水平的國際知名大學(xué)。

　　我與X還是很有緣分的。首先，作為XX本省的大學(xué)，而且是第一所示范性211大學(xué)，那一定是久負盛名的。而且，我高中三年的老師基本上都是XX大學(xué)校友，就僅從老師們的口中就斷斷續(xù)續(xù)了解過很多關(guān)于XX大學(xué)的趣事，其中印象最深的是他們說的眉湖，有機會一定要一覽為快。再次，X的很多招生政策都讓我不禁拍手稱贊，從自主招生到農(nóng)村地區(qū)單獨招生，心中都很感動。我們本省就有這樣的好大學(xué)，那么還有什么理由去外省的呢？我又有什么理由不選擇這樣的大學(xué)呢？其次，我很欣賞XX大學(xué)的新浪微博，每天既可以感受唯美詩文，人生哲理，有可以欣賞嘻哈小段子，養(yǎng)生小故事。所以，從微博中也可以感受到XX大學(xué)文而不弱，武而不暴的校風(fēng)。從這個社會平臺來看，XX大學(xué)也是很成功的。最后，這也是毋庸置疑的一點，我們XX大學(xué)的人才遍布社會各界，不勝枚舉的實例都彰顯了我們不凡的實力和競爭力。

　　最后，我希望報考XX大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)。一方面，我覺得自己作為一個文科女生，對語言文字天生就有更多的興趣和愛好，有多于常人的關(guān)注度。在日常生活中，我最喜歡的事情就是閱讀報刊雜志，從《讀者》、《青年文摘》再到《意林》，基本上都是我的必看書目。

　　因此，我也希望日后可以從事與雜志編輯相關(guān)的工作�？赡芎芏嗳硕級粝氤蔀樽骷一蛘哂浾�，我知道那需要足夠優(yōu)秀的文筆和思維跳躍性�，F(xiàn)在我對記者的欽佩之情還是大于羨慕的，他們永遠奔赴在新聞的第一線，走在事發(fā)的最前列。為大眾呈現(xiàn)最及時、最新鮮的新聞。而我緯度對雜志編輯情有獨鐘，我真心喜歡這項工作，我享受閱讀書籍時優(yōu)美文字在眼前跳躍的快感，我愿意為這項事業(yè)付出心血和精力，也愿意為大眾呈現(xiàn)的一面，讓整個社會充滿愛與正能量，更愿意去分享這份美好。用文字純凈心靈，哲理文化人生。

　　當然了，還要請各位老師原諒由于我的閱歷有限，難免會有一些膚淺的認識，我知道勝任這項工作還需要計算機方面的相關(guān)知識和技能，而我都不是很熟練，但是我相信我有永不放棄的信心，勇于拼搏的精神，敢于堅持的毅力將這項工作做好。

　　另一方面，我們也可以看到當前語言文化發(fā)展的現(xiàn)象都不是讓人滿意。尤其是在當下文化多元的情形下，面臨西方文化的強烈沖擊，文化發(fā)展更加舉步維艱。而我們在世界各地舉辦的孔子學(xué)院，傳播國學(xué)經(jīng)典等活動，舉辦《漢字聽寫大會》等節(jié)目，都顯示出對文化發(fā)展的重視。我們深知文化是民族的血脈，尤其是對中國這樣一個有著五千年文明的大國。文化軟實力就尤為重要，所以我愿意為此貢獻自己的一份微薄之力，盡我之能力來弘揚中華文化，傳播國家經(jīng)典。

　　最后再次感謝各位老師審讀我的留學(xué)申請書。

　　不后悔，去XX大學(xué)，只因你的名字叫XX大學(xué)。

個人留學(xué)申請書11

親愛な _

　　私は學(xué)生で、広西チワン族自治區(qū)南寧市のバオヤン中學(xué)校を20_で卒業(yè)しました。昨年は理想の大學(xué)に入學(xué)できなかったので、今も高校に通っています。最近、留學(xué)の夢を見ました。それからオンラインで検索したところ、ニュージーランドに留學(xué)する方が便利で適していることがわかりました。

　　まず、ニュージーランドは多文化の國であり、世界で最も高度な教育を受けています。第二に、授業(yè)料は他の國よりも低いです。

　　私にとっては合理的です。最後に、ニュージーランドの気候は中國南部の気候と似ています。以上の理由から、ニュージーランドへ留學(xué)することを両親に伝え、両親は同意しました。

　　幼い頃から、幼い頃から就學(xué)前教育が好きでした�，F(xiàn)在、子供たちにより良い教育を受けさせたい中國人の親は、就學(xué)前教育により注意を払っています。就學(xué)前教育の専門カリキュラムを勉強したら、大學(xué)卒業(yè)後は中國に戻って就學(xué)前教育に勵みます。

　　私の計畫は次のとおりです。まず、ニュージーランドの語學(xué)學(xué)校で半年ほど英語を勉強する予定です。次に、就學(xué)前教育に関する専門的なカリキュラムを?qū)Wびます。

　　高校の全課程を修了したので、留學(xué)する力はあると思います。それに、両親は共働きで収入もあるので、勉強を終わらせるのを手伝ってくれます。勉強が終わったら母國に帰り、自分の人生の価値を?qū)g現(xiàn)するために就學(xué)前教育に取り組みます。

　　張三

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