新課程培訓(xùn)總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的新課程培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文1
一,通過(guò)培訓(xùn)掌握了新課程的編排及內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別，以及編排的程序。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到本次改革主要有：
【一】、“課程基本理念”的修改
1.將“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，改為“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
2.將“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)”兩條合并成一條“教學(xué)活動(dòng)”，整體上闡述數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特征。表述為：“教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師。
【二】、“設(shè)計(jì)思路”的修改
1.對(duì)“數(shù)與代數(shù)”，“圖形與幾何”，“統(tǒng)計(jì)與概率”，“綜合與實(shí)踐”四個(gè)方面的課程內(nèi)容做了明確的闡述。
2.將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”改為“綜合與實(shí)踐”。確立了“數(shù)感”、“符號(hào)意識(shí)”、“運(yùn)算能力”、“模型思想”、“空間觀念”、“幾何直觀”、“推理能力”、“數(shù)據(jù)分析觀念”等八個(gè)關(guān)鍵詞，并給出具體描述。并專(zhuān)門(mén)闡述了“應(yīng)用意識(shí)”和“創(chuàng)新意。
二,通過(guò)培訓(xùn)掌握了新課程的標(biāo)準(zhǔn)和方向
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí)，提高技能為主，而新課程是以人為主，讓學(xué)生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展。學(xué)大眾的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的文化，因此，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及小組討論交流獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方向
通過(guò)具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，我充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)不再是知識(shí)的.傳授，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，也就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，打通數(shù)學(xué)思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總之這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了今后的數(shù)學(xué)教學(xué)方向，我會(huì)將新課程的理念貫穿于以后的教學(xué)工作中。提高自身的教學(xué)能力，做一名學(xué)生歡迎的好老師!
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文2
回顧一年來(lái)，在市局及學(xué)校的指導(dǎo)下，師培工作以深化創(chuàng)新型特色學(xué)校及新課程改革為主線(xiàn)，結(jié)合本校的辦學(xué)理念，繼續(xù)打造特色品牌和名師群體。以“面向全員、突出骨干、按需實(shí)施、分類(lèi)指導(dǎo)”為原則，重點(diǎn)在為教師提升教學(xué)智慧，自主發(fā)展，苦練基本功方面做了一些探索。下面就把一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、教師“三計(jì)”培訓(xùn)異彩紛呈
在吉林市教育局開(kāi)展教育質(zhì)量年活動(dòng)以來(lái)，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動(dòng)。尤其是在教師課堂技能訓(xùn)練方面更是緊抓不放，它對(duì)于我校教師整體課堂教學(xué)水平的提升，以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。具體培訓(xùn)主要體現(xiàn)在三個(gè)層面上。通過(guò)市級(jí)的《導(dǎo)入技能訓(xùn)練》、《語(yǔ)言溝通技能訓(xùn)練》、《提問(wèn)技能訓(xùn)練》等系列文本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師自修自悟，自主提高；從課堂實(shí)踐入手，每課必評(píng)“三計(jì)落實(shí)”，通過(guò)課堂點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)教師提升了“三計(jì)”設(shè)計(jì)水平；從活動(dòng)入手，通過(guò)每學(xué)期必搞的“三計(jì)”競(jìng)賽，更為教師提供了相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)能力的平臺(tái)。通過(guò)培訓(xùn)，我校教師在課堂教學(xué)技能方面有了質(zhì)的飛躍。
二、教師多元評(píng)價(jià)定位準(zhǔn)確、合理
教師多元評(píng)價(jià)主要從問(wèn)卷調(diào)查和常規(guī)檢查打分兩個(gè)方面進(jìn)行。問(wèn)卷調(diào)查主要評(píng)價(jià)教師的師德、教育教學(xué)的隱性方面去評(píng)價(jià)，常規(guī)檢查打分主要從教育教學(xué)的顯性方面去評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)策略和方法主要根據(jù)學(xué)校制定的教師評(píng)價(jià)方案，從教師的備課、上課、批改、學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)等各個(gè)方面，多角度的對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。每月評(píng)價(jià)內(nèi)容主要是針對(duì)月重點(diǎn)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，及時(shí)反饋到個(gè)人。月末進(jìn)行工作總結(jié)并公布個(gè)人考評(píng)分?jǐn)?shù)，作為年末教師評(píng)比的依據(jù)。通過(guò)考評(píng)，教師工作的積極性、參與性，有利地提高了教學(xué)管理的力度，加強(qiáng)了教學(xué)管理的實(shí)效。
三、新課標(biāo)培訓(xùn)超前落實(shí)
根據(jù)教育部出臺(tái)的新的課程改革方案，學(xué)校為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行了新課標(biāo)的培訓(xùn)。學(xué)校制定了課標(biāo)培訓(xùn)的方案，結(jié)合具體情況分四步進(jìn)行。一是全體教師的學(xué)習(xí)反思環(huán)節(jié)。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)對(duì)照課標(biāo)的新舊變化，來(lái)反思自己的教學(xué)行為；二是通過(guò)舉行學(xué)習(xí)交流等沙龍活動(dòng)進(jìn)一步深化教師對(duì)課標(biāo)的理解；三是結(jié)合課標(biāo)知識(shí)理論答卷，內(nèi)化對(duì)課標(biāo)的理解。四是開(kāi)展以精品課為載體的形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，踐行課標(biāo)的落實(shí)。上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文新課標(biāo)的`學(xué)習(xí)與沙龍研討活動(dòng)。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，極大的提高了我校教師的理論和實(shí)踐水平。在市級(jí)教師課件評(píng)比、教師基本功競(jìng)賽中都取得了較好的成績(jī)。
四、開(kāi)展了名師——李晶教學(xué)思想研討會(huì)
為了更好地發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，展現(xiàn)名師的教育教學(xué)思想，為教師與名師搭建零距離的交流平臺(tái)，感悟名師課堂教學(xué)的真諦，總結(jié)名師教學(xué)風(fēng)格，指引名師科學(xué)發(fā)展的方向。全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以此引領(lǐng)教師隊(duì)伍向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)變。我校特別舉行了名師李晶教學(xué)思想研討會(huì)。通過(guò)李晶教師的示范課、經(jīng)驗(yàn)介紹以及學(xué)生素養(yǎng)展示，全體教師及時(shí)進(jìn)行了沙龍研討，最后錢(qián)校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了全方位的總結(jié)。既總結(jié)提升了活動(dòng)的目的意義，也給名師提出了新的希望。
五、開(kāi)展了多層次、多形式的課堂教學(xué)研究活動(dòng)
一年來(lái)課堂教學(xué)共進(jìn)行了以下幾方面的研究：一是進(jìn)行校本讀書(shū)指導(dǎo)課的研究；二是進(jìn)行語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的研究；三是進(jìn)行優(yōu)化專(zhuān)科教學(xué)策略的研究；四是進(jìn)行名師李晶教學(xué)思想展示會(huì)；五是名師骨干示范課；六是數(shù)學(xué)教師專(zhuān)題研究課、七是青年教師匯報(bào)課。校本讀書(shū)指導(dǎo)課的研究突破了教師備課的薄弱之處，改變了教師讀書(shū)指導(dǎo)課的現(xiàn)狀，為學(xué)生會(huì)讀書(shū)，能感動(dòng)，會(huì)感悟提供了平臺(tái)；語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)研究圍繞“語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)，提高閱讀效率”進(jìn)行研究，通過(guò)語(yǔ)文課堂一、二課時(shí)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課內(nèi)進(jìn)行大量閱讀，充分發(fā)揮了教材這個(gè)載體的作用，以一篇帶多篇，使學(xué)生能在大量的閱讀中提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，做到讀寫(xiě)無(wú)痕；專(zhuān)科組際競(jìng)賽采取的是上課評(píng)課的形式，也就是一個(gè)年組一位老師上課，還有一位老師評(píng)課，所有專(zhuān)科教師參與這個(gè)活動(dòng)，聽(tīng)上課，聽(tīng)評(píng)課。
通過(guò)此活動(dòng)，使教師們互相學(xué)習(xí)，有效地提高了教師的研究能力；名師教學(xué)思想展示會(huì)是學(xué)校建校以來(lái)第一次進(jìn)行名師教學(xué)思想展示會(huì)，意義非凡。它既是對(duì)名師個(gè)人努力的肯定，又是對(duì)名師教學(xué)思想的宣傳；既是對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍研究能力的調(diào)動(dòng)，又是名師培養(yǎng)工程舉措的再深化。名師骨干示范課重在示范引領(lǐng)。數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究課重在30分鐘的小課效率上。青年教師匯報(bào)課旨在鍛煉、提高教師的業(yè)務(wù)水平。相信，在名師的帶動(dòng)下，九小的教師會(huì)更優(yōu)秀，學(xué)校的教學(xué)水平會(huì)再上新臺(tái)階。
六、常規(guī)的培訓(xùn)、考核做到周清月結(jié)期末有表彰
學(xué)校開(kāi)展的各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)期初都有明確的計(jì)劃和安排，每一周每個(gè)月都進(jìn)行總結(jié)打分，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，督促落后的，做到有的放矢。期末學(xué)校對(duì)本學(xué)期所有教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行全面的總結(jié)表彰。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文3
為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?/p>
一、本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：
1.新課標(biāo)解讀。
2.仁愛(ài)英語(yǔ)教材分析。
3.涪陵五中的xx老師介紹他在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念。
二.新課標(biāo)解讀。
第一天龔敏老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀。她的講解樸實(shí)，貼近我們老師的實(shí)際生活，聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得真切而平易近人。其中她提到了英語(yǔ)教師本身也要提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)，并推薦了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法之一，觀看原聲英語(yǔ)節(jié)目電影等，并與我們分享了美劇《紙牌屋》、《老友記》�！独嫌延洝肺液芫靡郧熬涂催^(guò)，確實(shí)不錯(cuò)。這次看《紙牌屋》，又有新的收獲。
三.仁愛(ài)英語(yǔ)教材分析
第二天上午由重慶的陳實(shí)老師為我們做仁愛(ài)英語(yǔ)教材分析的講座。她的教學(xué)態(tài)度很讓我感動(dòng)，作為一個(gè)名師，她沒(méi)有一點(diǎn)架子，整個(gè)上午的培訓(xùn)，她一直都是站著講的，而且不是一直站在前排，而且還往中間后面等走動(dòng)。她的課堂中，我聽(tīng)得很認(rèn)真，一點(diǎn)都沒(méi)開(kāi)小差，這點(diǎn)本身就值得我們?yōu)槿藥煹娜撕煤脤W(xué)習(xí)。她在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，提到involve這個(gè)詞，從她的課堂中我也能真切的感受到。真的是讓學(xué)員們參與到其中。
我74號(hào)，位置不是前排，中靠后了，但是我在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中一直都能感受到她的關(guān)注，并且樂(lè)于參與到她的活動(dòng)中，我記得我一共有4次還是5次參與她的.活動(dòng)并發(fā)言。其中印象最深的是，她現(xiàn)場(chǎng)講授了一個(gè)詞匯記憶的方法，任意選3個(gè)單詞造句，時(shí)隔將近20天我都能記住當(dāng)時(shí)我起來(lái)說(shuō)的句子：the bear is running on the beach.所以說(shuō)involve能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感知和記憶。另外一個(gè)就是一分鐘記憶單詞，一共有16個(gè)單詞，我一分鐘記憶并寫(xiě)出了10個(gè)。后來(lái)她講授了分類(lèi)和聯(lián)想記憶后，我16個(gè)都能寫(xiě)了。因?yàn)槲覅⑴c了被卷入了(involved)，所以效率很高。這點(diǎn)對(duì)我的課堂教學(xué)啟發(fā)特別大。
四.涪陵五中的xx老師師介紹他在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念。
第二天下午由涪陵五中的xx老師給我們做培訓(xùn)。秦老師算得上是一個(gè)年輕有為的老師，不到30歲已經(jīng)小有名氣了。是讓我欣賞和佩服的一個(gè)老師。今年在渝東南片區(qū)的英語(yǔ)賽課上，他是冠軍得主，并且勝得讓人心服口服。這次他的培訓(xùn)中主要給我們分享了他的三次成功的公開(kāi)課的設(shè)計(jì)理念。顏色、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和電話(huà)訂餐。他提到公共課的技巧之一是，一堂課的亮點(diǎn)在哪里很重要。確實(shí)，通過(guò)賞析的他的三節(jié)公開(kāi)課，確實(shí)都有亮點(diǎn)，比如，在顏色的教學(xué)中他設(shè)計(jì)了magic time，現(xiàn)場(chǎng)用礦泉水變初不同的顏色，我們都覺(jué)得神奇。他現(xiàn)場(chǎng)慷慨地分享了魔術(shù)的秘密，在礦泉水瓶蓋上涂上相應(yīng)的顏色，一晃瓶子，水就變成了相應(yīng)的顏色。確實(shí)是聰明而有心的老師。
另外在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，他把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則口訣用《爸爸去哪兒》的旋律引導(dǎo)學(xué)生唱出來(lái)，這首歌謠在初中生中早已耳熟，所以現(xiàn)場(chǎng)很成功，當(dāng)然亮點(diǎn)也相當(dāng)突出。最后，也分享了電話(huà)訂餐這課的亮點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生打電話(huà)訂餐，和學(xué)生對(duì)話(huà)的那個(gè)人的聲音是提前錄制的，在對(duì)話(huà)過(guò)程中采用單擊播放，達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。聽(tīng)到此，我不禁感慨：一個(gè)優(yōu)秀的教師真的是聰慧、用心、有激情并且能說(shuō)會(huì)唱。這些都值得我好好學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)這次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)我的收獲頗多。多么希望能多組織些這種面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。因?yàn)橛鞋F(xiàn)場(chǎng)才有會(huì)有真實(shí)的互動(dòng)，無(wú)論網(wǎng)上弄得多么花枝招展，都沒(méi)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)得實(shí)用。其實(shí)，在網(wǎng)上怎么學(xué)的，大家都心知肚明，看著看著不免就想打瞌睡了。用陳實(shí)老師的觀點(diǎn)而言，沒(méi)有把學(xué)生involved，怎么能有效?我期待能有的這種現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，并且能讓的老師參與，希望多組織這種有互動(dòng)的培訓(xùn)。最后，感謝教科所精心安排的這次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文4
在培訓(xùn)過(guò)程中，多次聆聽(tīng)各位職教專(zhuān)家精彩的講座，和各中專(zhuān)學(xué)校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，探討了我們?cè)趧?chuàng)辦職業(yè)教育過(guò)程中遇到熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題，探討了當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)等等。為進(jìn)一步吸收職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我校的職業(yè)教育改革的步伐，作如下小結(jié)：
一、重新認(rèn)識(shí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育的形勢(shì)與任務(wù)。
由于長(zhǎng)期處于基層教學(xué)，信息相對(duì)閉塞，與外界交流不多，而藝術(shù)學(xué)科恰恰是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到我們實(shí)際的教學(xué)工作還存在著許多問(wèn)題，比如在新課程的開(kāi)發(fā)方面，如何提高個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)方面，以及如何上好示范課和說(shuō)課等。目前職業(yè)教育在中國(guó)成為一個(gè)教育改革的突破口，職業(yè)教育改革也勢(shì)在必行。
二、主要培訓(xùn)成果
1、課程改革模塊：了解項(xiàng)目課程研發(fā)的重要性和必要性。
馬所長(zhǎng)和蒯校長(zhǎng)兩位專(zhuān)家在前兩天的講座中對(duì)項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)和研究進(jìn)行全方位的詮釋。也使我認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，項(xiàng)目課程改革力求調(diào)整和改革原有基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合職業(yè)教育要求的新的教育課程體系。現(xiàn)在看來(lái)，我過(guò)去所學(xué)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較豐富，但這些與市場(chǎng)需求缺乏有機(jī)的結(jié)合，學(xué)生技能單一，學(xué)非所用。本次培訓(xùn)使我們感覺(jué)到項(xiàng)目課程研發(fā)的重要性和必要性。
2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)模塊：對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高有了新的認(rèn)識(shí)
南京藝術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳建華教授的講座，使我對(duì)藝術(shù)學(xué)科的分類(lèi)，音樂(lè)表演的學(xué)科性質(zhì)、發(fā)展嬗變、施教結(jié)構(gòu)形式、教學(xué)原則方法和評(píng)價(jià)，還有對(duì)今后在音樂(lè)論文的選題原則和途徑、材料的搜集與處理等方面都有了更加深入的認(rèn)識(shí)。所以我會(huì)在回校后對(duì)本校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行一個(gè)這樣的專(zhuān)題講座，通過(guò)這個(gè)模塊的.學(xué)習(xí)，對(duì)我個(gè)人和學(xué)校其他老師在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高上樹(shù)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，確定了更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)思想。
3、“五課”教研模塊：對(duì)“五課”教研和“兩課”評(píng)比進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)在27號(hào)一天的兩次講座，于黔勛和吳永軍兩位專(zhuān)家教授引經(jīng)論典、深入淺出，對(duì)“五課”教研和“兩課”評(píng)比兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的精彩詮釋?zhuān)绕涫怯谇瓌捉淌诘囊痪湓?huà)讓我記憶猶新：“教材不過(guò)是例子，教是為了不教”，這句話(huà)使我茅塞頓開(kāi)，因此為什么我用這句話(huà)來(lái)作為我總結(jié)的課題，我感覺(jué)到這是對(duì)現(xiàn)代化教育最精準(zhǔn)的定位和總結(jié)。用它來(lái)指導(dǎo)所有的教學(xué)過(guò)程，才不至于讓我們的教學(xué)方向有失偏頗。所以我也會(huì)和于教授一樣把這句話(huà)當(dāng)作我的教學(xué)座右銘，同時(shí)我也會(huì)把這句話(huà)分享給我的同事，用它來(lái)指導(dǎo)和監(jiān)督今后的教育教學(xué)工作。
三、結(jié)交新朋友，開(kāi)拓新思路
在這十天的學(xué)習(xí)中，不僅從專(zhuān)家的講座中對(duì)職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)新課程的研發(fā)與發(fā)展方向有了更高層次的認(rèn)識(shí)，還結(jié)交了許多兄弟學(xué)校的老師朋友，在課余時(shí)間的交流分享之中，一些兄弟學(xué)校比較成熟的教學(xué)方法和教育理念開(kāi)拓了我對(duì)今后教學(xué)的新思路，一些老師的經(jīng)驗(yàn)交流使我深受觸動(dòng)，受益匪淺。
四、一點(diǎn)遺憾和一點(diǎn)建議
我個(gè)人最希望了解和學(xué)習(xí)的三單招考試和技能大賽方面的情況，但遺憾的是在本次培訓(xùn)中唯獨(dú)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)缺乏這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我建議在學(xué)員郵件回執(zhí)表中增加一項(xiàng)內(nèi)容：就是學(xué)員最希望培訓(xùn)的內(nèi)容。這樣也可以使藝術(shù)中心組在培訓(xùn)課程的安排上有個(gè)前期的了解。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使我對(duì)職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要感謝江蘇省戲劇學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)給各位學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)的非常和諧的文化氛圍，我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合，及時(shí)反思分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，為學(xué)校的教學(xué)作出貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文5
上星期的周四，周五，我們備課組參加了在舉行的xx市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式之后，一中等6位老師給我們作了簡(jiǎn)短的報(bào)告。接下來(lái)就是吳和吳兩位教研員給我們?cè)敿?xì)介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體內(nèi)容。通過(guò)這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對(duì)高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設(shè)計(jì)思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中要注意的.一些問(wèn)題。
首先，內(nèi)容編排呈現(xiàn)新的特點(diǎn)。
新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為引入，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)日常的事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。真正實(shí)現(xiàn)緞驢緯癱曜肌分校岢齙囊邐窠逃錐蔚氖вκ迪鄭喝巳搜в屑壑檔氖;人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的目標(biāo)。
其次，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此我們?cè)诮虒W(xué)上要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作。讓他們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資料，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)“教”與“學(xué)”。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，在課堂上不僅可以利用多媒體為學(xué)生演示數(shù)學(xué)幾何中的圖形變換，如對(duì)稱(chēng)、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)等，還可以利用計(jì)算機(jī)畫(huà)函數(shù)的圖象，以及函數(shù)的擬合等等。從而給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀、形象的印象，加深學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。走出傳統(tǒng)課堂，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐新課程。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文6
暑期我校為全面落實(shí)繼續(xù)教育工作，有計(jì)劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作，在報(bào)告廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專(zhuān)家講座。我積極參加了人事局舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考。順利通過(guò)考評(píng)，取得結(jié)業(yè)證書(shū)。同時(shí)認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的文件及材料，感受頗深。我想，這都是針對(duì)新課改和需要進(jìn)行的活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，教師應(yīng)做到"四變"，一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的'培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想
通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀念、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)本期的培訓(xùn)，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高，我繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作
在學(xué)習(xí)期間，我積極探討新思路。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，通過(guò)自身的努力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我創(chuàng)辦了"竹根興趣班"。把暑期學(xué)到的理論知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)習(xí)方式的先河。由于之前沒(méi)有該類(lèi)型的興趣班，因此，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探索，讓學(xué)生喜歡我的課堂。當(dāng)然，這只是我邁出的一小步，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生都能有一技之長(zhǎng)。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文7
經(jīng)過(guò)了四天的新課程培訓(xùn)，我們分別聽(tīng)了連江一中的鄭鋒老師《在思想方法引領(lǐng)下的高三復(fù)習(xí)課程設(shè)計(jì)》、柯躍海老師《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)》、國(guó)家培訓(xùn)師王光明的《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與成果表述》、以及王欽敏《突出思想整體把握高中數(shù)學(xué)新課程》等多位專(zhuān)家的講座，幾位專(zhuān)家對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程的解讀，深受教育，提升了教育教學(xué)的理念，讓我對(duì)高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，不僅了解了當(dāng)前新課程改革的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，還了解了新教材的設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題等。過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí)、提高技能為主，而新課程它更多關(guān)注的是人，讓學(xué)生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展。
數(shù)學(xué)新課程實(shí)踐，既體驗(yàn)了改革的艱辛，也收獲了新課程實(shí)驗(yàn)的成果，同時(shí)，也深切地認(rèn)識(shí)到，從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到新教材、從課改目標(biāo)到教學(xué)現(xiàn)實(shí)、還是從教師到學(xué)生都存在著這樣或那樣的問(wèn)題與矛盾，這些問(wèn)題與矛盾也正是我們一線(xiàn)教師需要在教學(xué)實(shí)踐中探索和研究的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這四天的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多：
一、使我更清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。對(duì)于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。
整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn)，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的`小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn)，對(duì)于一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
總之，面對(duì)新課程改革，作為一線(xiàn)教師我們應(yīng)該有所作為，應(yīng)當(dāng)在保證“雙基”落實(shí)的前提下，大膽試驗(yàn)，積極探索，只有這樣，我們才能在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中積累有益經(jīng)驗(yàn)。新課程，給我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師提出了新的更高的要求，因此，我們必須以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，這樣才能得到發(fā)展。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文8
7月21日——30日，教育部師范教育司、基礎(chǔ)教育二司組織實(shí)施了“20xx年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。根據(jù)省教育廳和州縣教育局的統(tǒng)一部署和安排，在縣教育局人事股的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校新高一年級(jí)教師不避酷暑，積極參與，潛心研修，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)。我校共有69名教師參與了十二個(gè)學(xué)科的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，此前，已有15名教師分別參加了相關(guān)學(xué)科省級(jí)新課改骨干教師培訓(xùn)，8月中旬，起始年級(jí)教師還將參加州教研室組織的教材培訓(xùn)。廣大參訓(xùn)教師通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了實(shí)施新課程的能力和水平，正式吹響了新課程改革的號(hào)角，奏響了新課程改革的華彩樂(lè)章�，F(xiàn)對(duì)我校培訓(xùn)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
在知悉20xx年秋季學(xué)期新高一實(shí)施新課程改革的信息后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就敏感地意識(shí)到暑假會(huì)進(jìn)行新課程改革教師培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了新課改師資培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，充分估計(jì)到了教師培訓(xùn)工作涉及面廣、人數(shù)眾多、任務(wù)繁重、時(shí)間緊迫的局面，做到了未雨綢繆，對(duì)新課程教師培訓(xùn)工作作了統(tǒng)籌安排；同時(shí)，學(xué)校基本確立了以周和凱校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、分管教學(xué)的李紹璜副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)、教研處具體組織實(shí)施和監(jiān)管、相關(guān)部門(mén)密切配合的培訓(xùn)工作機(jī)制，確保了培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。
二、精心組織，嚴(yán)格落實(shí)
為保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行和實(shí)際效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了新課程改革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會(huì)議，對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作作了詳盡的安排，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話(huà)。同時(shí)，還初步制定了《宣恩縣第一中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，作為指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件。
在具體組織過(guò)程中，由于接到具體培訓(xùn)的通知較遲，加上學(xué)校已放假，部分教師已回家或去探親，培訓(xùn)面臨著通訊難度大、教師集中難的問(wèn)題。教研處在領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，在縣教育局人事股的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，選擇了分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、以分散學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)方式，保證分散各地的教師均能參加培訓(xùn)。教研處克服了各種困難，通過(guò)打電話(huà)、發(fā)E-mail、傳送QQ文件、發(fā)短信等方式，將培訓(xùn)的網(wǎng)站、注冊(cè)碼、ID帳號(hào)、培訓(xùn)方式和要求等通知到參加培訓(xùn)的每一位教師。學(xué)校還開(kāi)放計(jì)算機(jī)教室以確保無(wú)電腦的教師順利完成培訓(xùn)。教研處協(xié)調(diào)辦公室、網(wǎng)絡(luò)信息中心、多媒體教室等部門(mén)密切配合，共同為完成培訓(xùn)服務(wù)。
分管領(lǐng)導(dǎo)和教研處對(duì)教師培訓(xùn)的考勤、培訓(xùn)流程、培訓(xùn)紀(jì)律等作出了明確要求。在13－18日培訓(xùn)注冊(cè)期間，對(duì)于未能按時(shí)注冊(cè)的教師進(jìn)行電話(huà)督促或代為注冊(cè)；培訓(xùn)開(kāi)始后，教研處每天瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，掌握教師培訓(xùn)的第一手資料，了解教師培訓(xùn)的進(jìn)展，對(duì)于未能按要求進(jìn)行培訓(xùn)的教師，或通過(guò)打電話(huà)，或通過(guò)發(fā)短信，督促他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，按要求觀看專(zhuān)題視頻、學(xué)習(xí)相關(guān)資料、參與案例研討、進(jìn)行網(wǎng)上交流互動(dòng)，及時(shí)提交作業(yè)。同時(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研處每天進(jìn)行巡查，對(duì)在學(xué)校計(jì)算機(jī)教室集中培訓(xùn)的'老師加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)的效率。
三、熱情高漲，氛圍濃厚
我校廣大教師在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的10天時(shí)間里，都做到了積極參與，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)提交作業(yè)，熱烈參與討論，研修氣氛濃厚。參加新思考網(wǎng)培訓(xùn)的七名物理老師共提交作業(yè)116篇、發(fā)表文章179篇、發(fā)表評(píng)論732條，謝義明老師提交作業(yè)23篇，名列恩施州物理一班第三名；六名化學(xué)老師共提交作業(yè)101篇、發(fā)表文章154篇、發(fā)表評(píng)論1139條，吳勝奉老師評(píng)論以345條高居恩施州化學(xué)一班第一；四位生物老師共提交作業(yè)44篇、發(fā)表文章53篇、發(fā)表評(píng)論126條。參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)培訓(xùn)的八個(gè)學(xué)科46位老師，共完成作業(yè)380篇，作業(yè)評(píng)論431篇，優(yōu)秀作業(yè)數(shù)為58篇，發(fā)表文章133篇，文章評(píng)論數(shù)417篇，精華文章數(shù)計(jì)32篇，發(fā)帖630帖，回帖3170帖，簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論數(shù)計(jì)347篇，特別突出的是，張永老師提交作業(yè)11篇，優(yōu)秀作業(yè)3篇，學(xué)習(xí)時(shí)間78小時(shí)16分高居培訓(xùn)榜首。
參加百年樹(shù)人網(wǎng)培訓(xùn)的四名政治老師共提交作業(yè)36篇、發(fā)表文章15篇、參加主題研討12次、簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論數(shù)10篇。
一位老師培訓(xùn)結(jié)束后的個(gè)人感言反映了老師們培訓(xùn)的熱情：“晚上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、下載第二天專(zhuān)家要講的文本知識(shí)并抓緊時(shí)間先學(xué)習(xí)；早上起床看班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)公告、當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成作業(yè)需要的知識(shí)，再去下載專(zhuān)家的視頻講座，認(rèn)真聽(tīng)取兩個(gè)小時(shí)，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)；下午先學(xué)習(xí)拓展材料，再完成作業(yè)和在線(xiàn)勘探題，接著是在線(xiàn)討論。……把團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)家看成了我的親人、看成了我永遠(yuǎn)的朋友，這依依不舍的心難以平靜！”
四、成效顯著，培訓(xùn)圓滿(mǎn)
本次培訓(xùn)依托強(qiáng)大的理論資源，面向中學(xué)實(shí)際，切實(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是采用“手把手”的培訓(xùn)模式教導(dǎo)學(xué)科教師如何分析把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、重難點(diǎn)、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、同課異構(gòu)、開(kāi)展集體備課和研究性學(xué)習(xí)，并且以在線(xiàn)研討的形式及時(shí)解答教師教學(xué)中存在的疑惑，很好地把握了學(xué)科教學(xué)的脈搏，有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，尤其使近年來(lái)新近參加工作的大批年輕教師學(xué)科教學(xué)的理論認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力有了顯著的提高。
廣大參訓(xùn)教師感覺(jué)受益匪淺，備受鼓舞。一位老師在培訓(xùn)結(jié)束后，寫(xiě)下了非常專(zhuān)業(yè)的心得體會(huì)，他說(shuō)：“我覺(jué)得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為‘灌’和‘填’的流程了，取而代之的是越來(lái)越多地設(shè)計(jì)為，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵(lì)學(xué)生思考，教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動(dòng)，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體�！彼�對(duì)課程改革提出了自己的看法：“課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾�！边@些觀點(diǎn)對(duì)于所有高中教師均會(huì)產(chǎn)生有益的啟發(fā)。
本次培訓(xùn)中涌現(xiàn)出一大批積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真研修的優(yōu)秀學(xué)員，在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中起到了良好的典型帶動(dòng)和榜樣作用，對(duì)培訓(xùn)的圓滿(mǎn)完成起到積極的促進(jìn)作用。他們的積極努力，認(rèn)真參與，潛心研修，精心作業(yè)，體現(xiàn)了他們對(duì)工作的熱情和對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)，在研修平臺(tái)留下了他們深深的足跡。
總之，本次新課改教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分成功。因?yàn)榕嘤?xùn)，老師們付出了辛勞，收獲了快樂(lè)與享受，同時(shí)，老師們也對(duì)即將開(kāi)始的新課程改革充滿(mǎn)期待與自信。
新課程培訓(xùn)總結(jié)范文9
今年我省開(kāi)始實(shí)施高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，于7月8、9、10三天組織數(shù)學(xué)教師在xx市二中進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)短暫的三天學(xué)習(xí)，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，受益很大：
一、一次思想的洗禮
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)提高了，要學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
1、沒(méi)有培訓(xùn)前我還在想：課改就那么回事，課程也不會(huì)有太大變化，可是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我錯(cuò)了，雖然我已經(jīng)代課十幾年了，但在課改面前人人平等，得從頭來(lái)學(xué)。陳海玲老師從她自己的課改教學(xué)對(duì)我們講了生動(dòng)的一課，我從新認(rèn)識(shí)新課程，從新定位自己，要在機(jī)遇前扎實(shí)工作，挑戰(zhàn)中勇敢前行。
2、經(jīng)過(guò)三天學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教材的編寫(xiě)、內(nèi)容的安排等都有了全新的認(rèn)識(shí)，尤其是課改的目的更明確了，在今后教學(xué)中一定要改變觀念，從新開(kāi)始仔細(xì)鉆研教材，改革教法，關(guān)注學(xué)生，做改革的前行者。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，在工作中我要努力去學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的知識(shí)，用它來(lái)充實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)，輔助教學(xué)，不能僅僅停留在一支粉筆，一塊黑板的教學(xué)方法上了。這是時(shí)代發(fā)展的需要，是改革的趨勢(shì)，我們要緊跟時(shí)代。
4、通過(guò)短暫的三天學(xué)習(xí)，我已經(jīng)感到身上的.重任，這真的是一次對(duì)教師的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我已經(jīng)有了緊迫感，而且還有一些害怕，害怕自己不會(huì)上課，擔(dān)心自己不能適應(yīng)這場(chǎng)改革。雖然有害怕、有擔(dān)心，但是也有信心和決心，努力、加油吧！
二、一次方向的指南
經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，我基本對(duì)數(shù)學(xué)新課程教材有了一定的認(rèn)識(shí)：對(duì)于刪減的內(nèi)容不要在舍不得，在教學(xué)中更不要補(bǔ)充，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；對(duì)于新增的內(nèi)容，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握重難點(diǎn)，深刻理解教材的意圖，爭(zhēng)取盡快自己掌握；雖然新課本對(duì)內(nèi)容的順序也有變化，老師一定改變?cè)瓉?lái)的思維，重新安排，不要盲目補(bǔ)充，要適當(dāng)、適時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，為今后教學(xué)指名了方向，避免走彎路。雖然今年我暫時(shí)不代高一，這是我以后教學(xué)寶貴的財(cái)富。
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