電子專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的電子專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

電子專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)1

　　20xx年10月9日至12月8日，我們參加北京師范大學(xué)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的29位學(xué)員完成了兩個(gè)月的培訓(xùn)，其中前4周在清華大學(xué)科教儀器廠開(kāi)展了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其余時(shí)間在北京師范大學(xué)參加有關(guān)培訓(xùn)和活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；專(zhuān)業(yè)水平得到了提高，掌握了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)，開(kāi)闊了自己的眼界；了解了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。具體總結(jié)如下。

　　一、培訓(xùn)過(guò)程

　　1、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

　　本次企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)分為手工焊接、EDA實(shí)踐、單片機(jī)、PCB設(shè)計(jì)與制作、TPG-PsoC教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等幾大模塊。

　　首先，清華大學(xué)科教儀器廠的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了廠里的基本情況，帶我們參觀了有關(guān)車(chē)間和各個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。開(kāi)拓了我們的眼界，看到了企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)工藝流程，感受了企業(yè)管理制度與文化、崗位規(guī)范與用人要求等。

　　在手工焊接實(shí)訓(xùn)中，是以PCB焊接、四方體導(dǎo)線焊接、多用充電器電子產(chǎn)品組裝技術(shù)為訓(xùn)練重點(diǎn)，通過(guò)焊接機(jī)理、手法、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的講述及訓(xùn)練，了解手工焊接基本工藝要求并掌握操作技能。學(xué)習(xí)和了解國(guó)際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)IPC610D。通過(guò)對(duì)電子元器件的測(cè)試、篩選、成型、焊接等，了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識(shí)與應(yīng)用。通過(guò)對(duì)多用充電器這個(gè)真實(shí)產(chǎn)品的制作，實(shí)現(xiàn)以分立元件為主的電子產(chǎn)品制作流程及裝配測(cè)試工藝的學(xué)習(xí)與掌握。多用充電器是將220伏交流市電轉(zhuǎn)換成3-6伏直流穩(wěn)壓電源，并可對(duì)1-5節(jié)鎳鉻或鎳氫電池進(jìn)行恒流充電，輸出電流額定值為150mA，最大達(dá)300mA，具有過(guò)載、短路保護(hù)，充電穩(wěn)定電流60mA。用到了變壓器、三極管、發(fā)光二極管、電解電容、開(kāi)關(guān)、排線等元器件。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)員們的焊接水平得到了很大提高。特別是排線的焊接，大大鍛煉了大家的細(xì)致、耐心品質(zhì)。焊接完成后，大家參照國(guó)際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)，利用企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的評(píng)判規(guī)范，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，為各個(gè)作品打出成績(jī)。以此，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高，感覺(jué)效果很好。

　　在EDA實(shí)踐中，是通過(guò)講授與上機(jī)學(xué)習(xí)并掌握Multisim仿真軟件和UitiboardPCB設(shè)計(jì)軟件，并以含3個(gè)傳感器（聲控、光控、磁控）的電動(dòng)機(jī)器貓為案例，實(shí)現(xiàn)仿真、元器件選用、印制板設(shè)計(jì)、印制板制作、整機(jī)組裝、測(cè)試等過(guò)程，體驗(yàn)工程師產(chǎn)品設(shè)計(jì)全過(guò)程。通過(guò)Multisim軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們知道了Multisim軟件特點(diǎn)顯著，具有十分豐富的各項(xiàng)功能。首先是具有直觀的捕捉和功能強(qiáng)大的仿真，能夠快速、輕松、高效地對(duì)電路進(jìn)行設(shè)計(jì)和驗(yàn)證。其次是具有豐富的元器件，提供了世界主流元件提供商的多種元件，同時(shí)能方便地對(duì)元件各種參數(shù)進(jìn)行編輯修改，能利用模型生成器以及代碼模式創(chuàng)建模型等功能，創(chuàng)建自己的元器件。還具有強(qiáng)大的仿真能力，通過(guò)增強(qiáng)設(shè)計(jì)功能將數(shù)字和混合模式的仿真性能進(jìn)行優(yōu)化。以及具有豐富的測(cè)試儀器，提供了多種虛擬儀器進(jìn)行電路動(dòng)作的測(cè)量，這些儀器的設(shè)置和使用與真實(shí)的一樣，動(dòng)態(tài)互交顯示。另外還具有詳細(xì)的報(bào)告功能，能夠呈現(xiàn)材料清單、元件詳細(xì)報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)報(bào)表、原理圖統(tǒng)計(jì)報(bào)告、多余門(mén)電路報(bào)告、模型數(shù)據(jù)報(bào)告、交叉報(bào)表多種報(bào)告，等等。

　　在電動(dòng)機(jī)器貓的設(shè)計(jì)、組裝、測(cè)試過(guò)程中，我們能結(jié)合平時(shí)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，全面領(lǐng)會(huì)電路的原理和特點(diǎn)，通過(guò)老師的不斷指導(dǎo)與啟發(fā)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，大家感到受益匪淺。通過(guò)印制板制作的一整套完整過(guò)程的訓(xùn)練，包括電路板設(shè)計(jì)、打印、轉(zhuǎn)印、腐蝕、清洗、打孔等工藝，極大地調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性，全面掌握了相關(guān)技能。與此同時(shí)，還有機(jī)會(huì)經(jīng)常觀摩到清華學(xué)子的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，有機(jī)會(huì)經(jīng)常與清華學(xué)子進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的交流與切磋。

　　在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)中，是以MCS-51單片機(jī)為核心，介紹了單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、I/O基本功能、并行口的擴(kuò)展、地址線的擴(kuò)展、應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)步驟、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例、以及匯編語(yǔ)言程序編輯軟件（KEIL）的使用，進(jìn)行了LED實(shí)驗(yàn)、A/D轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)、D/A轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，大家全面掌握了單片機(jī)概念、種類(lèi)、組成，認(rèn)識(shí)了111條指令。知道了MCS-51具有典型的結(jié)構(gòu)和完善的總線專(zhuān)用寄存器，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統(tǒng)，堪稱(chēng)為一代名機(jī)。

　　在PCB設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)中，是利用PROTEL99軟件，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，掌握設(shè)計(jì)印制板的基本工藝規(guī)范及設(shè)計(jì)原則及方法。PROTEL軟件是我們中職學(xué)校全國(guó)技能大賽指定軟件，因此許多學(xué)員已有了一定的基礎(chǔ)，但是大部分學(xué)員并不是很熟練，特別是對(duì)印制板的基本工藝規(guī)范、設(shè)計(jì)原則和方法并不是很了解。因此通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我們對(duì)這方面知識(shí)有了很大的收獲。同時(shí)我們也知道了此軟件能實(shí)現(xiàn)從電學(xué)概念設(shè)計(jì)到輸出物理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，以及這之間的所有分析、驗(yàn)證和設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理。更加清楚了此軟件的5個(gè)模塊（原理圖設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)、自動(dòng)布線器、原理圖混合信號(hào)仿真、PLD設(shè)計(jì)）的使用。知道了在設(shè)計(jì)過(guò)程中，快捷鍵的使用是很重要的。體會(huì)到印制板設(shè)計(jì)時(shí)，1、要有合理的走向。如輸入/輸出，交流/直流，強(qiáng)/弱信號(hào)，高頻/低頻，高壓/低壓等，它們的走向應(yīng)該是呈線形或分離，不得相互交融。2、選擇好接地點(diǎn)。3、合理布置電源濾波、退耦電容。4、線條有講究。有條件做寬的線決不做細(xì)；高壓及高頻線應(yīng)園滑，不得有尖銳的倒角，拐彎也不得采用直角。地線應(yīng)盡量寬，最好使用大面積敷銅。5、設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量減少過(guò)線孔，同向并行的線條密度不要太大。

　　在TPG-PsoC教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)中，是利用清華大學(xué)自動(dòng)化系和清華大學(xué)科教儀器廠聯(lián)合研制的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)產(chǎn)品進(jìn)行操作訓(xùn)練。整個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)集微控制器、可編程數(shù)字陣列和可編程模擬陣列為一體，能實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)可編程，所用器件包括CY8C29466和CY8C21534芯片，按鍵、開(kāi)關(guān)、鍵盤(pán)、發(fā)光二極管、數(shù)碼管、字符液晶以及蜂鳴器、直流電機(jī)、電容按鍵、電容滑條、電位器、溫度傳感器、紅外熱釋傳感器等。

　　技師考證培訓(xùn)。利用幾個(gè)周末的休息時(shí)間，部分學(xué)員進(jìn)行了無(wú)線電調(diào)試技師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、鑒定，這些學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，嚴(yán)格要求自己，充分利用周末和晚上的休息時(shí)間，克服種種困難，通過(guò)輔導(dǎo)、交流與自學(xué)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)考核任務(wù)。由于本人已于20xx年4月獲得了技師職業(yè)資格證書(shū)、于20xx年10月獲得了高級(jí)技師職業(yè)資格證書(shū)，因此這次就沒(méi)有再參加技師考核，多少有些遺憾。但本人能夠積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，熱情、認(rèn)真指導(dǎo)和幫助一些學(xué)員。

　　2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練

　　①、《微機(jī)原理》，藺東輝老師講授。介紹了微機(jī)原理，包括模型機(jī)原理、8086引腳功能、8086總線時(shí)序、存儲(chǔ)器、I/O原理、接口芯片；微機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括微機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)制與碼制、典型數(shù)字電路；匯編語(yǔ)言，包括指令系統(tǒng)、語(yǔ)法格式、設(shè)計(jì)方法、系統(tǒng)調(diào)用。

　�、�、《數(shù)字電視》，由歐陽(yáng)白老師講授。介紹了數(shù)字電視技術(shù)和高清晰度電視技術(shù)的發(fā)展過(guò)程、關(guān)鍵技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用；電視信號(hào)的取樣、量化、視頻與音頻編碼，數(shù)字電視的信道編碼和傳輸技術(shù)。

　�、邸ⅰ犊删幊踢壿嬈骷�技術(shù)及應(yīng)用》，由趙錦紅老師講授。介紹了可編程序控制器的分類(lèi)、原理、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)和編程方法；PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維護(hù)，以及PLC網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

　�、�、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》，由楊緒業(yè)老師講授。介紹了創(chuàng)新在“模電與數(shù)電”課程中的重要性，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程在本科生素質(zhì)教育中的作用，“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的產(chǎn)生，布魯納的主導(dǎo)思想，怎樣創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新實(shí)例。⑤、《嵌入式系統(tǒng)》，由李朱峰、李俊老師講授。介紹了嵌入式系統(tǒng)、嵌入式處理器、嵌入式操作系統(tǒng)。以最主流的ARM嵌入式處理器為例，對(duì)ARM處理器體系結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行比較全面介紹。討論了一些典型的基于ARM體系嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)。

　　3、教育學(xué)理論與方法

　�、佟ⅰ督逃�技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，由莊榕霞老師講授。介紹了教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念與基本理論。結(jié)合我國(guó)教育信息化的發(fā)展和具體的教學(xué)實(shí)踐案例，介紹信息技術(shù)和課程整合的理論、方法。帶領(lǐng)大家開(kāi)展了單元教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。

　�、凇ⅰ镀髽I(yè)文化與人力資源管理》，由副教授、博士于海波老師講授。介紹了企業(yè)文化概念及其相關(guān)理論，企業(yè)文化的營(yíng)造、保持和培育，Haier的企業(yè)文化，人力資源管理概念及其相關(guān)理論，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的概念和特點(diǎn)，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的任務(wù)，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的歷史，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的角色，我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的現(xiàn)狀，企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理之間的關(guān)系。對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)與管理實(shí)證研究及案例進(jìn)行研究。

　　4、講座

　　①、“中國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略”，10月11日，教育部職成司綜合處劉培俊處長(zhǎng)。具體內(nèi)容有：一、中國(guó)職業(yè)教育的改革與發(fā)展背景。過(guò)去10年的成就與經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與挑戰(zhàn)、形勢(shì)與機(jī)遇。二、國(guó)家規(guī)劃綱要中的職業(yè)教育戰(zhàn)略。今后10年的規(guī)劃綱要框架、職教政策要點(diǎn)、實(shí)施保障措施。三、中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。本屆政府的總體目標(biāo)、基本內(nèi)容、實(shí)施機(jī)制。

　�、�、“東盟職教論壇”，10月13日。北京師范大學(xué)黨委副書(shū)記唐偉同志出席了開(kāi)幕式并致歡迎詞。出席論壇的有中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)毂�，教育部職業(yè)和成人教育司副司長(zhǎng)劉建同，聯(lián)合國(guó)教科文職教中心前主任R.Maclean，我國(guó)外交部代表，越南、老撾、泰國(guó)教育部職教司副司長(zhǎng)、東南亞教育部長(zhǎng)組織職教中心主任等東盟各國(guó)20名官員和學(xué)者，以及來(lái)自我國(guó)師范大學(xué)、中高等職業(yè)院校、相關(guān)研究和出版機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育專(zhuān)家學(xué)者和北京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與師生共計(jì)200多人。在開(kāi)幕式上，張?zhí)毂��?huì)長(zhǎng)發(fā)表了題為《凝聚共識(shí)，加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)發(fā)展》的重要講話。劉建同司長(zhǎng)介紹的中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和措施。教育學(xué)部書(shū)記褚宏啟教授主持了討論。論壇以中國(guó)東盟共同關(guān)注的民生問(wèn)題為主題，探討在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，如何通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)就業(yè)，重點(diǎn)放在促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力安置和轉(zhuǎn)移的職業(yè)教育和培訓(xùn)研究上；同時(shí)增進(jìn)中國(guó)與東盟各國(guó)在推進(jìn)發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策、制度和重要舉措等方面的相互了解，分享經(jīng)驗(yàn)，探索合作培養(yǎng)區(qū)域間職業(yè)教育專(zhuān)門(mén)人才的途徑和舉措，建立人力資源開(kāi)發(fā)與勞動(dòng)力合理流動(dòng)的溝通渠道。

　�、邸ⅰ奥殬I(yè)教育課程與教學(xué)改革”，11月25日，著名職教專(zhuān)家、北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)教育研究所所長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)、德國(guó)不來(lái)梅大學(xué)博士趙志群。主要內(nèi)容是有效教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問(wèn)題；職業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律與典型工作任務(wù)；職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；維修電工的典型工作任務(wù)；職業(yè)的典型工作任務(wù)；基于典型工作任務(wù)的學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位任務(wù)的區(qū)別；學(xué)習(xí)領(lǐng)域的典型表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)領(lǐng)域表述的基本要素；學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位工作任務(wù)的區(qū)別；課程開(kāi)發(fā)；現(xiàn)代職業(yè)；職業(yè)發(fā)展階段；教學(xué)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)；導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)；綜合職業(yè)能力的評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)即項(xiàng)目教學(xué)。

　　5、參觀考察

　�、�、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。具有50多年建校歷史，是教育部批準(zhǔn)的首批35個(gè)“示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)單位之一，是“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)院�！保�是國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合批準(zhǔn)的“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”。學(xué)院擁有一流教學(xué)設(shè)備裝備的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心。

　�、�、北京奧爾斯電子科技有限公司。是國(guó)內(nèi)知名的嵌入式系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)方案供應(yīng)商，主要基于傳感采集、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)通信三個(gè)核心技術(shù)開(kāi)發(fā)行業(yè)應(yīng)用方案，包括終端設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，率先在國(guó)內(nèi)形成教育界最完整的物聯(lián)網(wǎng)教育方案。

　�、�、中關(guān)村電子城�？疾炝烁鞣N電子元件器、電子工具、儀器儀表，電子產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品，選購(gòu)了一些新型電子元器件，例如超級(jí)電容、磁保持繼電器、貼片編碼解碼集成塊、貼片時(shí)基集成塊、微功耗發(fā)射接收模塊等等。

　　二、收獲與體會(huì)

　　1、感受名校風(fēng)采，領(lǐng)略大師風(fēng)范

　　北京師范大學(xué)、清華大學(xué)是全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)，是教育部批準(zhǔn)的全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地之一。清華大學(xué)科教儀器廠是由原清華大學(xué)電工廠、自動(dòng)化儀器廠、計(jì)算機(jī)工廠、清華同方教儀等企業(yè)優(yōu)化重組的校辦直屬企業(yè)。工廠位于清華大學(xué)校內(nèi)，擁有高效的研發(fā)及生產(chǎn)基地和得天獨(dú)厚的教學(xué)實(shí)驗(yàn)背景。儀器廠以清華大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)為依托，在校內(nèi)眾多專(zhuān)家教授悉心指導(dǎo)下致力于教學(xué)儀器研制和生產(chǎn)。在電子技術(shù)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、通訊、電力電子、電工、測(cè)試技術(shù)、家電維修等學(xué)科，以及電子工藝實(shí)習(xí)等領(lǐng)域推出系列高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。培訓(xùn)期間，北京師范大學(xué)和科教儀器廠安排了多位知名專(zhuān)家、學(xué)者為學(xué)員上課。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們。從他們身上我們不僅學(xué)到了做學(xué)問(wèn)的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。

　　2、深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野

　　通過(guò)培訓(xùn)，我們接觸了許多專(zhuān)業(yè)新知識(shí)，學(xué)習(xí)了許多行業(yè)新技能。包括數(shù)字電視技術(shù)和高清晰度電視技術(shù)、可編程邏輯器件、ARM嵌入式處理器、傳感采集、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)IPC610D、企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的評(píng)判規(guī)范、焊膏印制機(jī)、手工絲印機(jī)、臺(tái)式自動(dòng)再流焊機(jī)、TPG-PsoC教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，等等。深化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。

　　3、領(lǐng)悟校企辦學(xué)，感知企業(yè)文化

　　在清華大學(xué)科教儀器廠和北京奧爾斯電子科技有限公司，我們熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程。與此同時(shí)，通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)、工程師、員工進(jìn)行零距離交流，加深了我們對(duì)企業(yè)需要職校培養(yǎng)什么樣人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感受到學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么。獲得了校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑?duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了參考價(jià)值。我們認(rèn)識(shí)到作為職業(yè)教師，既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的.管理觀念，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。要培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。

　　4、相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼

　　兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多成功經(jīng)驗(yàn)。所建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，每個(gè)學(xué)員都毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，生活上互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，北京師范大學(xué)的十佳輔導(dǎo)員、教學(xué)班主任胡曉雁博士、生活班主任張鵬老師、清華大學(xué)科教儀器廠的彭進(jìn)老師，不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，而且平易近人，與學(xué)員打成一片，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，給了我們?cè)S多的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神和工作態(tài)度為我們今后當(dāng)好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。

　　5、不斷進(jìn)取，學(xué)無(wú)止境，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

　　作為一名教育工作者，教書(shū)育人，必先教育自己。只有自己不斷的學(xué)習(xí)，掌握新的知識(shí)、技能、方法，才能更好的教育自己的學(xué)生。在我們的指導(dǎo)老師中，有幾位年齡已經(jīng)很大，卻仍然以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新、最難的技術(shù)掌握得那么透徹，讓我們年輕的學(xué)員自嘆不如。因此，在年輕的教師隊(duì)伍中，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

　　6、幾點(diǎn)建議

　�、賯湔n、說(shuō)課或試講環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)排前些，并且有一定的名師指導(dǎo)，以便有更大的收獲。同時(shí)，最好提供或由學(xué)員自備規(guī)定的教材，在指定的一些范圍內(nèi)，先進(jìn)行分組討論、集體備課。

　　②若要提高聽(tīng)課階段的教學(xué)效果，可以考慮在沒(méi)有計(jì)算機(jī)或雖有計(jì)算機(jī)但不能上網(wǎng)的教室里上課，還可以考慮適當(dāng)增加些課外作業(yè)，同時(shí)可以由指導(dǎo)教師嚴(yán)格考勤，從而促使學(xué)員投入更多的精力去學(xué)習(xí)。

　�、廴羰强紤]快樂(lè)學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)增加課外實(shí)踐、考察、學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括考察學(xué)校、企業(yè)、科技館、知名景點(diǎn)等。

　�、芾碚撜n程的開(kāi)設(shè)可以考慮少而精，并且盡量與當(dāng)前中職教師的迫切需求相結(jié)合，如中職學(xué)校師生的技能大賽有關(guān)知識(shí)和技能。

　�、菰诶碚撜n程的教學(xué)方法上，指導(dǎo)教師可盡量多采用互動(dòng)式教學(xué)，多創(chuàng)造條件與學(xué)員交流、溝通，從而更加了解學(xué)員，更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。例如教育技術(shù)學(xué)的莊榕霞等教師在這方面就做得相當(dāng)好。

　�、拊谧∷薨才派�，可以考慮事先咨詢(xún)學(xué)員，盡量把有相近生活習(xí)慣、相近的共同愛(ài)好安排在一起。例如是否抽煙、是否晚睡等等。

　�、吲嘤�(xùn)過(guò)程中，可以考慮開(kāi)展一些以班級(jí)或小組為單位的各種文體活動(dòng)，也可開(kāi)展一些以宿舍為單位的聯(lián)誼活動(dòng)，從而豐富生活、促進(jìn)交流、加深感情、勞逸結(jié)合。

　　利用這次培訓(xùn)進(jìn)一步提高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本人對(duì)前段時(shí)間所設(shè)計(jì)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目《幫你的無(wú)線路由器節(jié)電》進(jìn)行了補(bǔ)充，撰寫(xiě)出了技術(shù)論文（約5800字），在CN刊物《無(wú)線電》雜志今年第12期上發(fā)表

電子專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2

　　xx年1月有幸參加了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)骨干教師汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。在為期近一周的培訓(xùn)時(shí)間里，能和高職院校的老師在一起學(xué)習(xí)和交流，專(zhuān)家教授們生動(dòng)的講解讓我們耳目一新，如同久旱遇到了甘霖，徹頭徹腦經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮。天津職技師大為我們配備了校內(nèi)最強(qiáng)的師資，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

　　通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界，受益匪淺，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石�，F(xiàn)將近一周來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

　　一、教育理念的更新

　　教學(xué)要以學(xué)生為中心展開(kāi)課程，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，把目標(biāo)行為導(dǎo)向教學(xué)切實(shí)落實(shí)到專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中。將各知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化成為工作目標(biāo)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的載體，在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)使學(xué)生掌握相關(guān)理論及過(guò)硬的操作技能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具直觀性、更有目標(biāo)性、更加容易掌握操作技能。教師要利用各種機(jī)會(huì)對(duì)自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思。通過(guò)不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和技能，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師，一名雙師型教師。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升

　　本次培訓(xùn)交通學(xué)院也費(fèi)盡心思安排了如今前沿的課題，如發(fā)動(dòng)機(jī)電控、自動(dòng)變速器、混合動(dòng)力、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)等。使我學(xué)習(xí)到了更新、更前沿汽車(chē)新技術(shù)，解決了許多曾經(jīng)在教學(xué)中迷茫的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。作為中職教師我的認(rèn)知能力及專(zhuān)業(yè)理論很有限，通過(guò)天津職技師大教授風(fēng)趣、自由的課堂講解，使我了解一些前

　　沿技術(shù)，也身臨其境的體驗(yàn)了大學(xué)一體化的教學(xué)過(guò)程。更堅(jiān)定、加深了我的專(zhuān)業(yè)自信心。通過(guò)課下交流使我解決了許多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，解決了如AT自動(dòng)變速箱、雙離合等一些曾經(jīng)使我無(wú)法靠自己解決的專(zhuān)業(yè)難題。王永生老師在講解自動(dòng)變速器時(shí)給我留下了深刻的印象，專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)，新穎的分析思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程，以及出色的示范，耐心的指導(dǎo)，使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力得到了質(zhì)的提升。還掌握了各種臺(tái)架的使用與維護(hù)，鞏固和提升了各種儀器、儀表的調(diào)試。

　　三、參觀考察開(kāi)闊眼界

　　這次培訓(xùn)學(xué)校為滿足我們建設(shè)汽車(chē)園的需要，師大老師還帶我們參觀了實(shí)訓(xùn)中心的各一體化教室和各種實(shí)驗(yàn)室。參觀，給我們很大的啟發(fā)。通過(guò)和代課教師及技術(shù)人員面對(duì)面的交談，堅(jiān)定了我們辦好汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的信心。只有社會(huì)肯定了你的畢業(yè)生的質(zhì)量，產(chǎn)生了良好的口碑，才能提升學(xué)校的知名度。

　　四、收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼

　　參加汽車(chē)培訓(xùn)的學(xué)員有6位，和我們天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的.一線教師。在這里，我們從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到相熟，教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間建立建立了深厚的友誼。無(wú)論在課堂還是在課后，我們一起毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)和心得，沒(méi)有地域、性別和年齡的限制，就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。這個(gè)無(wú)形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點(diǎn)一起交流。通過(guò)交流和探討，我們相互了解了各個(gè)兄弟學(xué)校的辦學(xué)特色，獲得了教學(xué)改革、課程改革等多方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以及寶貴的教學(xué)方式方法、技能培養(yǎng)技巧等等。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一個(gè)良好的平臺(tái)，在收獲了知識(shí)的同時(shí)也收獲了友誼。近一周的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的，是活潑主動(dòng)的，收獲是飽滿的。我將帶著沉甸甸的收獲回到自己的教師崗位上。作為一名教師是學(xué)無(wú)止境的，在職業(yè)教育事業(yè)上，我將重新起航，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，并將所學(xué)盡情施展，努力為職業(yè)教育做出自己一份微薄的貢獻(xiàn)。

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