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管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)1
健康管理實(shí)踐活動(dòng)是為了提高人們的健康水平和生活質(zhì)量，使人們更能夠合理地利用自身的資源，有效地改善自身的健康狀況和生活方式。在過去的一段時(shí)間里，我參與了許多健康管理實(shí)踐活動(dòng)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康不僅是我們生存的基礎(chǔ)，也是我們幸福的源泉。
首先，我參加了一次自我檢測(cè)活動(dòng)。通過對(duì)自身進(jìn)行骨密度、血壓、心率等方面的全面檢測(cè)，我了解到自己的身體狀況和存在的問題。例如，我發(fā)現(xiàn)我血壓偏高，骨密度過低，這些都是我注意改善的問題。對(duì)于此類問題，我制定了個(gè)人的健康計(jì)劃，采取一些生活方式的調(diào)整，如加強(qiáng)鍛煉，改變飲食習(xí)慣等，從而最終取得預(yù)期的成效。
接著，我參與了一個(gè)定期體檢計(jì)劃。每半年一次的常規(guī)體檢讓我能夠及時(shí)了解健康狀況的變化，及時(shí)調(diào)整自己的生活方式和醫(yī)療方案，從而提高生活質(zhì)量。對(duì)于一些慢性病，如糖尿病、高血壓等，我也定期進(jìn)行檢測(cè)和治療，以保持自身身體健康的狀態(tài)。
此外，我還參與了一些健康培訓(xùn)和健康講座。在這些活動(dòng)中，我了解了一些有用的健康知識(shí)，如預(yù)防疾病的方法、飲食調(diào)理知識(shí)、體育鍛煉的技巧等等。這讓我對(duì)自身的健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更有計(jì)劃的'改善。
最后，我參與了社區(qū)義工活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我能夠與其他志愿者和社區(qū)居民共同參與一些體育鍛煉活動(dòng)，如羽毛球、跑步、廣場(chǎng)舞等，這不僅能夠增強(qiáng)身體健康，而且還能夠拓展社交圈子，從而增加生活的樂趣。
總的來說，通過一系列健康管理實(shí)踐活動(dòng)的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到健康是我們生存和幸福的基石。通過改變自身的生活方式、增加健康知識(shí)的了解，及時(shí)查檢和治療病癥等方法，我們可以保持更好的身體健康狀態(tài)，為未來的幸福生活保駕護(hù)航。
管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)2
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和世界科技革命的浪潮，給我國(guó)高等教育帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。高等教育要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，就必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用,如何在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)環(huán)境下構(gòu)建新型教學(xué)模式即是擺在每個(gè)高等教育工作者面前的一個(gè)難題。
教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的主要目的是“為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性的高等專門人才”，基于“應(yīng)用性人才”培養(yǎng)目標(biāo)，試點(diǎn)項(xiàng)目十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與探索。教育管理是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，教育管理能力的培養(yǎng)是教育管理專業(yè)的重要培養(yǎng)目標(biāo)，我校教育管理專業(yè)在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面進(jìn)行了有效研究與探索，由于教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)周密、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)組織認(rèn)真、教學(xué)監(jiān)控得當(dāng)，實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)取得了良好效果。
一、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的總體設(shè)計(jì)
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是遠(yuǎn)程開放教育試點(diǎn)專業(yè)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，要真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)，必須對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織實(shí)施。其中教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的第一步，我們首先對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，它包括實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的'指導(dǎo)思想與原則、教學(xué)活動(dòng)種類、教學(xué)活動(dòng)的總體與分項(xiàng)目標(biāo)、教學(xué)策略的使用、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等方面設(shè)計(jì)。由于試點(diǎn)項(xiàng)目下的人才培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)教育模式有著相當(dāng)大的差異，因此我們?cè)趯?shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上力爭(zhēng)體現(xiàn)遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)。
根據(jù)xx電大教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)實(shí)習(xí)包括集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程實(shí)踐環(huán)節(jié)兩部分。本文總結(jié)了專業(yè)學(xué)習(xí)中集中開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）集中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
集中社會(huì)實(shí)踐一般是指學(xué)生在完成基本理論學(xué)習(xí)以后集中一段時(shí)間進(jìn)行的實(shí)際操練，社會(huì)實(shí)踐的目的，“xx廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范”規(guī)定為“加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。”遠(yuǎn)程開放教育學(xué)員由于xx于實(shí)際部門并且在職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)貫徹以下原則：
首先，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)必須充分考慮開放教育學(xué)生的特點(diǎn)。開放教育的學(xué)員有較強(qiáng)的實(shí)踐能力（包括社會(huì)活動(dòng)能力和分析問題能力），并且由于他們?cè)诼氉x書，缺乏連續(xù)參與活動(dòng)的時(shí)間，因此集中一段時(shí)間實(shí)習(xí)既無必要，也無可能�？尚械牟僮鞣椒ㄊ窃诮虒W(xué)計(jì)劃中列出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的類型，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇幾種實(shí)踐活動(dòng)。
其次，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合開放教育個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。開放教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為課程選擇和使用的自主性；他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)等方面也有一定程度的自主性。社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)開放教育這一特點(diǎn)，即在教學(xué)計(jì)劃中排列出集中實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)種類，由學(xué)員根據(jù)自身情況（包括知識(shí)背景、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)）進(jìn)行選擇。
第三，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。開放教育是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)環(huán)境下的一種教育模式。采用遠(yuǎn)程教育技術(shù)可以不受時(shí)間和空間的限制，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)允許學(xué)生從直接參與、間接參與和虛擬參與三個(gè)層次參與實(shí)踐活動(dòng)。其中直接參與和間接參與都是現(xiàn)場(chǎng)參與，間接參與是指對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)旁聽和觀摩，虛擬參與是更為間接的一種參與方式，指的是學(xué)員通過xx現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的vcd光盤、上網(wǎng)xx專題實(shí)況xx節(jié)目等。
第四，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)要貫徹實(shí)事求是的原則。實(shí)施集中實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的理想狀態(tài)是建立長(zhǎng)期固定的實(shí)踐基地，組織每屆學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。
2、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)：
實(shí)踐種類包括：教育法規(guī)咨詢活動(dòng)、教育管理業(yè)務(wù)研討、教育管理熱點(diǎn)追蹤、教學(xué)觀摩、專題講座、社會(huì)調(diào)查、工作實(shí)踐等。隨著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，上述種類將不斷擴(kuò)大，我們提供的種類越多，學(xué)員可選擇的余地就越大
實(shí)踐方式包括直接實(shí)踐和間接實(shí)踐。
所謂直接實(shí)踐，是指直接參加比較困難的指定活動(dòng)。在開展教育法律咨詢、教育管理業(yè)務(wù)洽談、社會(huì)調(diào)查和工作實(shí)踐中，應(yīng)選擇其中的兩個(gè)；
所謂間接實(shí)踐，是指現(xiàn)場(chǎng)觀察和觀察。它必須從以下教育管理熱點(diǎn)活動(dòng)、教學(xué)觀察活動(dòng)和專題講座中選擇，并且必須選擇兩個(gè)；
3、實(shí)踐時(shí)間可安排在第二、三、四學(xué)期；
4執(zhí)業(yè)監(jiān)督必須提交相應(yīng)的執(zhí)業(yè)報(bào)告和有關(guān)部門的證明。由學(xué)校組織的，由學(xué)校頒發(fā)證書；
5實(shí)踐考核的結(jié)果分為及格和不及格。符合條件者為合格，得3學(xué)分。
為了方便學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，我們已經(jīng)建立了法庭固定的實(shí)習(xí)基地（并準(zhǔn)備建立多個(gè)實(shí)習(xí)基地）
�。ǘ┱n程實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)踐教學(xué)不僅體現(xiàn)在集中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，而且貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。目前我們課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)集中體現(xiàn)在“工作實(shí)踐教學(xué)法”及“實(shí)施‘走出去，請(qǐng)進(jìn)來’”系列活動(dòng)上。
1.“工作實(shí)踐教學(xué)法”
由于教育管理專業(yè)學(xué)員絕大多數(shù)為在職教師，因此完全可以結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于具體的教育教學(xué)管理實(shí)踐過程中，切實(shí)提高教育教學(xué)管理能力。要求學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容和工作實(shí)踐，在第三學(xué)期提交實(shí)踐總結(jié)。
2.實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”活動(dòng)
（1）邀請(qǐng)專家來校講座
�。�2）組織學(xué)生在專業(yè)基地開展有意義的活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，就自己的工作內(nèi)容和實(shí)際遇到的問題進(jìn)行交流。
二、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐
�。�1）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐
為便于學(xué)員進(jìn)行開展集中實(shí)踐性活動(dòng)，我們與金州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大連一零九中學(xué)等簽定了“實(shí)習(xí)基地協(xié)議”，要求每個(gè)專業(yè)基地每學(xué)期組織一次集中性實(shí)踐活動(dòng)。具體活動(dòng)介紹：
1、教學(xué)觀摩活動(dòng)：
教學(xué)目的：加深理論認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
學(xué)員為教育管理專業(yè)的學(xué)生，按工作區(qū)域劃分。
活動(dòng)過程：上課、說課、評(píng)課
活動(dòng)效果：
通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，一方面加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，另一方面也感受到了書本知識(shí)的局限性。
2、教育管理業(yè)務(wù)研討會(huì)
教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，有利于今后的教育實(shí)踐。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
學(xué)生們就實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行了交流和討論。
活動(dòng)效果：本次活動(dòng)效果良好。有的學(xué)員提出像這樣的活動(dòng)希望多組織，并且要求每次活動(dòng)都參加。
管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)3
近日，在我們學(xué)校內(nèi)舉辦了一場(chǎng)以“管理實(shí)踐分享活動(dòng)”為主題的分享會(huì)。來自不同專業(yè)的學(xué)生以及一些資深的企業(yè)領(lǐng)袖一起參加了此次活動(dòng)，旨在分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐心得，通過交流學(xué)習(xí)并互相借鑒，提高自身的管理能力。在這次活動(dòng)中，我們獲益匪淺，以下是我對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)。
首先，在此次活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了多位來自不同領(lǐng)域、不同層級(jí)的企業(yè)人士，分享他們自己在管理實(shí)踐中的經(jīng)歷和收獲。其中有創(chuàng)業(yè)者，有中高層管理者，也有人力資源專家等等。每個(gè)人都有自己的人生軌跡和經(jīng)驗(yàn)匯總，與會(huì)者們也有著廣泛的分享和交流，讓我們很受啟發(fā)。
比如，有一位來自某大型企業(yè)的人力資源總監(jiān)，分享了自己在人才儲(chǔ)備方面的經(jīng)驗(yàn)。他講到，一個(gè)企業(yè)在管理實(shí)踐中，要注重人才的儲(chǔ)備和選拔，這點(diǎn)非常的重要。而為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要建立科學(xué)的人才儲(chǔ)備模式，即把人才儲(chǔ)備當(dāng)做與經(jīng)營(yíng)策略穿行的核心要素，尋求并培養(yǎng)讓人日漸成熟的'人才；在選拔過程中，要激發(fā)員工的工作能力和潛力，充分考察員工的思維方式和深度，把人才“攬”在企業(yè)門下，這樣能夠更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
其次，本次活動(dòng)還涉及到了管理實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們邀請(qǐng)了來自創(chuàng)業(yè)公司的CEO講述了自己的管理實(shí)踐。他談到，專業(yè)化和團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)業(yè)公司成長(zhǎng)的關(guān)鍵，因而可以采取負(fù)責(zé)、自動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作的管理模式來塑造防御型的管理方式，更可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和每個(gè)員工的共贏。因?yàn)檫@種模式能夠讓每個(gè)員工在工作上都得到挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的技能和體驗(yàn)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。而這樣的管理模式也為每個(gè)員工帶來了找到并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，從而更有動(dòng)力去打造優(yōu)秀的企業(yè)。
最后，對(duì)于實(shí)踐者來說，能夠?qū)⑺鶎W(xué)與管理實(shí)踐相結(jié)合，探索出一套適合自己的管理模式是至關(guān)重要的。因此，我們邀請(qǐng)了一位管理實(shí)踐的老師，分享了他對(duì)于管理實(shí)踐的看法和心得。在他的講話中，講到學(xué)院與管理實(shí)踐相互作用，優(yōu)秀的案例是可以產(chǎn)生非常強(qiáng)的國(guó)際化影響力，反過來，又可以為工商企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)提供關(guān)于如何在變革和復(fù)雜環(huán)境中化危為機(jī)的建議。他號(hào)召每個(gè)人，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在總結(jié)中發(fā)掘經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)而言，通過言而行，更好地發(fā)揮人生的價(jià)值。
經(jīng)過參加本次活動(dòng)，我了解到了不同層次、不同領(lǐng)域的管理實(shí)踐都有許多共性與不同的地方，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到在管理實(shí)踐中，我們要學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷尋求適合自己的理論和實(shí)踐，為更佳地發(fā)揮個(gè)人才能和服務(wù)國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)4
作為一家專業(yè)的管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們一直致力于為廣大企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供最好的管理培訓(xùn)服務(wù)。為了更好地服務(wù)于客戶，我們開展了一場(chǎng)名為“管理實(shí)踐分享活動(dòng)”的活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過分享各行各業(yè)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、思路和方法的交流與融合，推動(dòng)管理實(shí)踐水平的提升，為企業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)力。
本次活動(dòng)得到了眾多企業(yè)和個(gè)人的支持和參與。我們?cè)诨I備期間邀請(qǐng)了多位業(yè)內(nèi)專家和成功企業(yè)家，定期舉辦多個(gè)主題分論壇，結(jié)合實(shí)際案例來分享管理心得、技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，我們也邀請(qǐng)了一些知名媒體和行業(yè)內(nèi)的名人共同見證本次活動(dòng)。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)、精心組織和周密策劃，本次活動(dòng)得以圓滿成功。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們邀請(qǐng)了多位神秘嘉賓分享最新的管理經(jīng)驗(yàn)，引爆了學(xué)員的熱情。在主題分論壇中，我們邀請(qǐng)了多位成功企業(yè)家，他們分享了各自在企業(yè)管理中取得的實(shí)際成果和心得體會(huì)，從多個(gè)角度、多個(gè)維度、多個(gè)案例闡述了如何管理好企業(yè)，如何締造一流的企業(yè)文化。領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、溝通技巧、創(chuàng)新管理等多個(gè)主題得到了深入探討和交流，活動(dòng)熱烈、積極、有效。
除了分享交流，我們也為現(xiàn)場(chǎng)參與者準(zhǔn)備了工作坊，參與者能夠在此完成一些具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過動(dòng)手實(shí)際操作，加深對(duì)于管理方法和技巧的理解和掌握。此外，我們還組織了互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)參與者可以通過一些小游戲和競(jìng)賽來增強(qiáng)交流和互動(dòng)。
此次活動(dòng)取得了良好的口碑和效果。我們收到了很多學(xué)員及企業(yè)的反饋和感言，無不對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和組織贊不絕口，認(rèn)為此次活動(dòng)讓他們受益匪淺，增強(qiáng)了他們?cè)诠芾韺用娴淖孕藕湍芰�，更加�?shí)現(xiàn)了人際關(guān)系的`融合和企業(yè)文化的傳承。這也充分證明了我們專業(yè)化、全方位的培訓(xùn)服務(wù)，對(duì)于提升其企業(yè)和個(gè)人的管理素質(zhì)和實(shí)踐水平起到的巨大作用。
通過本次活動(dòng)的成功舉辦，我們?cè)俅蚊鞔_了我們的服務(wù)宗旨——為廣大企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供最好的管理培訓(xùn)服務(wù)，促進(jìn)實(shí)踐、創(chuàng)新、共贏，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我們相信，在今后的發(fā)展中，我們將有更廣闊的舞臺(tái)，有更大的機(jī)會(huì)去服務(wù)于社會(huì)，為客戶創(chuàng)造更高的價(jià)值。
管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)5
“為生命護(hù)跑”青少年安全自護(hù)自救知識(shí)宣講和調(diào)研
一、前言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)是一個(gè)大課堂，將來我們踏上社會(huì)將是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)重新學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。所以早點(diǎn)接觸、認(rèn)識(shí)并了解社會(huì)對(duì)我們是很有益處的�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。
”畢竟上帝也只會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人。
現(xiàn)在，暑假也如期而至。暑假參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我們聯(lián)系社會(huì)的重要途徑。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，我們學(xué)校還成立了許多社會(huì)實(shí)踐小組。我們管理部門的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)很榮幸接受寧波團(tuán)市委的任務(wù)。我對(duì)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐充滿信心。
本分隊(duì)是以“發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護(hù)自救知識(shí)”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會(huì)活動(dòng)并充滿愛心的隊(duì)員組成了這支隊(duì)伍。
本次活動(dòng)雖然只有短短的半個(gè)多月的時(shí)間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進(jìn)行安全自護(hù)自救知識(shí)的宣講和調(diào)研，同時(shí)也參與了許多有意義的活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)，也受到一些xx的關(guān)注。同時(shí)，我們還與寧波市多個(gè)社區(qū)建立了合作友好關(guān)系。作為一名大學(xué)生，能發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的.作用，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值，為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力，是一件非常引以為豪的事情。
2、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)組接到了共青團(tuán)寧波市委的任務(wù)，第二天，我們?nèi)チ藢幉ü睬鄨F(tuán)市委，對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接受了共青團(tuán)市委的具體要求。
為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，隊(duì)長(zhǎng)召集隊(duì)員們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合隊(duì)員自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽，對(duì)主要交通路線的查找，宣講的準(zhǔn)備等，在全隊(duì)隊(duì)員的努力下，前期的準(zhǔn)備工作還算順利，并且如期地完成了。為社區(qū)宣傳研究活動(dòng)的成功開展提供了必要的前提條件。
三、實(shí)踐活動(dòng)詳情在接下來的半個(gè)多月中，我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在寧波市的十一個(gè)區(qū)三百多個(gè)社區(qū)中奔跑，在這些社區(qū)中，我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動(dòng)。并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持，以及xx的關(guān)注。在這期間，我們的活動(dòng)有一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
管理實(shí)踐分享活動(dòng)總結(jié)6
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校綜合實(shí)踐課程的有關(guān)精神，結(jié)合我校學(xué)生生活的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特征確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。目的在于讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情一直很高，在濃厚的實(shí)踐氛圍中，教師們也體會(huì)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在。
一、提高參與的趣味性
輕松愉快的氛圍是創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力�？鬃釉唬骸爸�，不如好之者；好之者，不如樂之者”可見，只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的`活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。
因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中，要集思廣益，確保主題符合兒童的心理特點(diǎn)。在具體的操作過程中，教師設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、突出活動(dòng)的綜合性
在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”�；顒�(dòng)地點(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做勞動(dòng)工具”；有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)民間文化——剪紙”；有的在社區(qū)里，例如“小蜜蜂在行動(dòng)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng)。在活動(dòng)形式上，幼兒主要采用調(diào)查和訪談、收集資料、體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。
在活動(dòng)成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了倡議書、有的動(dòng)手制作精細(xì)的勞動(dòng)工具、還有的進(jìn)行了匯報(bào)演出。
三、重視活動(dòng)的實(shí)效性
在調(diào)查、訪談和資料收集的過程中，教師給學(xué)生具體而詳細(xì)的活動(dòng)方法。我們精心安排活動(dòng)，盡量引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴問問題，用腳走走，用心思考。這種活動(dòng)效果更好。絕大部分學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性
人的創(chuàng)造力應(yīng)該體現(xiàn)在創(chuàng)造性活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)民間文化——剪紙的的實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動(dòng)工具勾畫出來，還有的試著做一做。
這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動(dòng)，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。同時(shí)，讓他們了解民俗文化的魅力，更加熱愛民俗文化，從而熱愛家鄉(xiāng)。
5、加強(qiáng)日常管理促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)深入開展
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往應(yīng)付、單調(diào)的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
2、抓好階段性反思
活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。教師根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思。
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