【精品】教師的活動(dòng)總結(jié)合集六篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教師的活動(dòng)總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我校組織了“三研”即研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生的系列活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科的教師們都認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。我們英語組雖然人少，但是也沒有松懈對(duì)自己的要求，高質(zhì)量完成了各項(xiàng)任務(wù)。作為一名青年教師，我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足，更是在備課，說課，做課，評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)中做足了功課。忙碌中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，這一活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長有極大的促進(jìn)作用。
現(xiàn)將近階段的工作小結(jié)如下：
一、重視理論運(yùn)用，促進(jìn)理論素養(yǎng)提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道�；谝陨侠碚�，我在備課的時(shí)候經(jīng)過多次的稿件潤色、修改，之后又請(qǐng)師父指導(dǎo)，終于完成六年級(jí)英語上冊(cè)第14課的`教學(xué)設(shè)計(jì)。
二。重視實(shí)踐過程，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，課題研究應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)科研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。因此在完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后，我做了一節(jié)實(shí)踐課，同時(shí)由師傅參與聽課、評(píng)課，并給出中肯建議。
三。重視反思改進(jìn)，促進(jìn)綜合能力提升。在師傅對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂效果做出評(píng)價(jià)后，我又經(jīng)過認(rèn)真思考，反復(fù)修改教案，多媒體課件，同時(shí)又精心準(zhǔn)備了這一課的說課。師傅們?cè)诼犕暾f課之后也及時(shí)給予的評(píng)價(jià)。
在整個(gè)過程中英語組成員不但人人參與，而且在討論時(shí)每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)給出了建議，。
在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、能力都得到了不同層次的提高，真正地使“三研”活動(dòng)宗旨落到了實(shí)處。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了迎接第26個(gè)教師節(jié)，讓教師們度過一個(gè)健康、快樂的節(jié)日，紅塔區(qū)一幼于9月10日上午舉行了以“倡導(dǎo)健康，分享快樂”為主題的教師節(jié)登山活動(dòng)。
當(dāng)天上午9：00，全體教師們來到了紅塔山腳下集合，王繼陽園長宣布了這次活動(dòng)的主題和要求。登山活動(dòng)開始后，老師們時(shí)而健步如飛，時(shí)而“信步閑庭”，她們帶著愉快的心情，一邊登山，一邊閑聊，在前進(jìn)的過程中，歌聲、爽朗的.笑聲以及親切的合影留在了山上的每個(gè)角落。大家在輕松、愉悅的氛圍中強(qiáng)身健體，感受自然，交流感情，感到無比的高興。中午來到關(guān)松廟下面的停車場上，全體教師一同快樂的享受玉溪涼米線的獨(dú)特風(fēng)味。
活動(dòng)結(jié)束后，老師感慨地說和同事們一起出來運(yùn)動(dòng)真是很好，雖然這些地方自己曾去過，但是與同事們一起重溫，就覺得很開心！這樣的活動(dòng)感覺很溫暖。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇3
作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)以來，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié)。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng)：
與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競選、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭優(yōu)，關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。
上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：
1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。
2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，以后，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高。
4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，學(xué)生書寫很亂的，須加強(qiáng)練字。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)以來，回顧在井崗小學(xué)工作的'這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié)。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng)：
與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競選、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭優(yōu)，關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。
上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇4
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織“三八”婦女節(jié)活動(dòng)高度重視。在“三八”婦女節(jié)前夕，為活躍女教職工的文化生活，以慶“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，由工會(huì)組織了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，由曾春菊主席主持活動(dòng)的開展。
二、開展適合女教職工特點(diǎn)的活動(dòng)，增進(jìn)情誼
“三八”婦女節(jié)是我國的一個(gè)重要節(jié)日，是專門為女性朋友舉辦的，這點(diǎn)充分體現(xiàn)了黨對(duì)普天下女性的關(guān)懷。為展示廣大女教職工的綜合素質(zhì)和時(shí)代風(fēng)采，能有效地提高女教職工的整體素質(zhì)。
工會(huì)精心籌劃設(shè)計(jì)了“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，為了搞好這次活動(dòng)，以“文明，務(wù)實(shí)，節(jié)儉，有意義”為原則，在工會(huì)主席的帶領(lǐng)下，組織了豐富多彩的活動(dòng)，給慶祝活動(dòng)增加了非常熱烈的`氣氛。
各校組織了茶話會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)。使廣大女工陶冶了情操愉悅了身心，全面提高了自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和彼此之間的友誼。
三、積極開展評(píng)比表彰活動(dòng)
在“三八”婦女節(jié)活動(dòng)上，我單位表彰了優(yōu)秀女員工。使大家學(xué)有榜樣，做事有勁頭，這次活動(dòng)女教職工們表現(xiàn)出極大的集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)了女教職工良好的精神風(fēng)貌。她們紛紛表示：在今后的各項(xiàng)工作和各種活動(dòng)中，將再接再厲，力爭取得更好的成績。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇5
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，根據(jù)瑞安市教育局《20xx年“教師素質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案》（瑞教【20xx】305號(hào)）文件精神，深入開展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，以校本培訓(xùn)為主要途徑，以師德提升為出發(fā)點(diǎn)，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，本著“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”的原則，全面開展“教師素質(zhì)年”活動(dòng)�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全師德培訓(xùn)和考核機(jī)制，努力提升教師師德水平。
1、平時(shí)加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師.體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》，在檢查中不斷得到落實(shí)，平時(shí)逢會(huì)必講師德，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德文件，嚴(yán)格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行，馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會(huì)和廣大家長的認(rèn)可。
2、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn)，8月26日上午先召開了動(dòng)員大會(huì)，隨后林校長就《如何當(dāng)好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專題報(bào)告，8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報(bào)告，8月28日上午，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報(bào)告，8月26、27、28日下午，分四個(gè)小組就上午的報(bào)告進(jìn)行了討論；8月29日至30日上午，分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號(hào)）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（溫教發(fā)[20xx]66號(hào)）的文件；8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié)。每位教師在培訓(xùn)期間，都能做到有始有終，認(rèn)真摘記筆記、寫出心得，逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標(biāo)準(zhǔn)，將進(jìn)一步大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感。
3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》，并于5月份對(duì)考核對(duì)象的教師進(jìn)行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德狀況，作為對(duì)教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)提供一個(gè)重要的依據(jù)。
二、扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，著力打造“書香校園”。
1、大力投入，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書，促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設(shè)了瑞安市第一個(gè)書吧式教師閱覽室，并大量購置教育專著、教學(xué)用書、報(bào)刊雜志等書籍，為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細(xì)研，形式多樣，注重實(shí)效。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著，要求對(duì)書中重要論述、精華部分認(rèn)真做好筆記，寫下自己的.感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和一次讀書演講比賽，各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動(dòng)。學(xué)�，F(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類校刊，并確定一個(gè)為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣，成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn)。
三、創(chuàng)造教育博客平臺(tái)，擴(kuò)大教師交流空間。
學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站，并設(shè)立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學(xué)校對(duì)教師博客的檢查和評(píng)比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，積極開展讀書系列活動(dòng)和教師博客開設(shè)活動(dòng)。
2、以引領(lǐng)為方向.的..，搭建專業(yè)成長的平臺(tái)。
（1）、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動(dòng)，并請(qǐng)來市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。
�。�2）、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討，使教研活動(dòng)更切實(shí)、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程，讓過程成為成長、收獲的舞臺(tái)。
（3）、倡導(dǎo)反思。我校非常.本文.由方的注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感，及時(shí)記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評(píng)論、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式，作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
�。�4）、實(shí)行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué)，本年度我校實(shí)行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課，聽課后都能和上課教師進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑，共同成長。我校將繼續(xù)實(shí)行“聽推門課”制度，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
�。�5）、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現(xiàn)問題，從而.取有效措施，促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升，本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓(xùn)學(xué)分確定工作。
9月份已對(duì)全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎(jiǎng)、教學(xué)技能競賽、課題研究、課堂實(shí)踐、專題研究、師徒結(jié)對(duì)方面進(jìn)行學(xué)分核定，全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。
六、繼續(xù)開展新、中老年教師的基本功訓(xùn)練和升級(jí)，.體提高全體教師專業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對(duì)考核內(nèi)容三字、三課、三項(xiàng)平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級(jí)考核，本年度又有3位教師通過了基本功升級(jí)考核。
七、加快青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。
一年來，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)儀式，師徒簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，經(jīng)過一年的師徒結(jié)對(duì)，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實(shí)踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng)，在外出學(xué)習(xí)、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件，提供學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)，一年來，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動(dòng)、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí)，派出聽課的教師達(dá)到100多人次。
教師的活動(dòng)總結(jié) 篇6
“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在：
1、增強(qiáng)了教師的“育人”意識(shí)，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過學(xué)�！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。
2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同。
3、增進(jìn)了家校聯(lián)系
美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育�！皩�(dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。
4、教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善
在開展工作中，主要遵循了下原則：
�。�1）思想品德教育、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。
�。�2）尊重、理解、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。
�。�3）目標(biāo)引導(dǎo)、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則。
我采取的工作方法主要有：
�。�1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
�。�2）交流談話、心理相容。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識(shí)地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為；也可以通過日記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)
部動(dòng)機(jī)，通過學(xué)生對(duì)自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。 通過教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分體現(xiàn)。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受的局面。
5、學(xué)生全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)提高，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長” 導(dǎo)師制著力于教育理念的更新。
通過平等、互動(dòng)的'師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升；同時(shí)，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作，也是一個(gè)研究的課題，對(duì)于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫個(gè)案分析材料，定期開展研討，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓�！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面 向全體。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。“教學(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。
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