教研活動總結(jié)與反思(大全15篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的教研活動總結(jié)與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動總結(jié)與反思1
本次語文教研活動圍繞“文本解讀與創(chuàng)新教學(xué)”展開，旨在提升教師對文本的解讀能力，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘文學(xué)的魅力�；顒舆^程中，各位老師積極發(fā)言，分享了自己在文本解讀方面的心得體會。
通過本次活動，我深感自己在文本解讀方面還有很大的提升空間。在未來的教學(xué)中，我需要更加深入地挖掘文本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受文字背后的情感與思想。同時，我也意識到創(chuàng)新教學(xué)的'重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足當下學(xué)生的需求，我應(yīng)嘗試多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在今后的教研活動中，我希望能夠更多地與同行交流，共同探討語文教學(xué)的有效途徑。同時，我也希望學(xué)校能組織更多這樣的活動，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。
教研活動總結(jié)與反思2
初三教研活動是本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。我們緊密圍繞中考目標，組織了一系列針對性強、實效性高的教研活動。通過模擬考試、試題研討、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，教師們深入剖析了中考命題趨勢，精準把握了教學(xué)重難點。同時，我們還加強了與家長的.溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理變化。此次活動不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生提供了更加精準有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
教研活動總結(jié)與反思3
一個學(xué)年即將結(jié)束。回顧一個月的教研活動，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織和老師的大力配合下，開展了有序的教研活動。我們從內(nèi)心認識到，課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力，必須從教學(xué)的導(dǎo)入入手。著名特級教師宇易說：“要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，首先要把握好引入新課程的環(huán)節(jié)。學(xué)生們從一開始就被牢牢吸引住了�！案叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)是教師精心設(shè)計的優(yōu)秀教學(xué)情境的關(guān)鍵�？梢云鸬揭I(lǐng)和引人入勝的作用，為全班鋪平道路。因此，在教學(xué)和研究過程中，我們總結(jié)了多種方法，通過實踐創(chuàng)造有效的情境，引入新課程。我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，本學(xué)期的教研工作已經(jīng)圓滿完成。讓我們回顧一下我們的活動，總結(jié)一下我們的研究成果。
一，抓好日常工作的落實，每個老師心里都有教研
1、基于此，深入研究教材。
每節(jié)課都要認真?zhèn)湔n，確定每個課時的教學(xué)目標，強調(diào)難點和疑點，認真構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要目的，選擇有效的'情境，引入新課程，讓孩子在課初就進入數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生能力
在課堂上，以學(xué)生為主體，注重豐富和調(diào)動學(xué)生的積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和現(xiàn)有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)要與一定的情境相關(guān)，在實際情境中教學(xué)，可以讓學(xué)生利用原有的知識和經(jīng)驗來吸收將要學(xué)習(xí)的新知識。通過這種方式獲得的新知識不僅容易維護，而且容易進入遷移和創(chuàng)新的局面。應(yīng)該鼓勵教師在教學(xué)中使用綠色語言，讓學(xué)生在溫和安靜的情緒中學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)。
3.經(jīng)過課堂反思，收益無窮
每節(jié)課或者每節(jié)課結(jié)束后，都要有交流和反思的時間。這有時候給老師帶來的感受比上節(jié)課更多。每次活動結(jié)束后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師們各抒己見，有爭執(zhí)，及時溝通反思，在課堂上寫好反思，努力做到“一課兩課三討論”。我們更注重課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，能否抓住學(xué)生的心，從而更好地提升自己。
4.一起工作，集思廣益
新課標備課量大，集體力量更重要。我們組以備課組為單位，定期集體備課，討論教學(xué)中的一些入門問題，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標，討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能從網(wǎng)絡(luò)和書本上拓展信息，不斷豐富和完善每節(jié)課的材料，爭取在每節(jié)四十分鐘的前五分鐘獲得更高的質(zhì)量。集體備課是套路，這樣有中心話題，有中心發(fā)言人，有總結(jié)記錄。
二、認真開展教研活動，確保教研成功
1.理論學(xué)習(xí)是促進教師成長的有效手段
這一學(xué)期，我們進行《數(shù)學(xué)新課標》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》等，我們專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平，理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、扎實開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本
每個學(xué)期我們在學(xué)校的公開課活動中，認真聽骨干教師的課，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學(xué)生學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
教研活動總結(jié)與反思4
本學(xué)期的初三教研活動在緊張而充實的氛圍中落下帷幕。我們圍繞“中考備考策略與教學(xué)質(zhì)量提升”這一主題，深入探討了教學(xué)方法、復(fù)習(xí)計劃以及學(xué)生心理輔導(dǎo)等關(guān)鍵議題。通過集體備課、模擬考試分析、教學(xué)經(jīng)驗分享等形式，教師們相互學(xué)習(xí)，共同進步，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也加強了對學(xué)生個體差異的關(guān)注，實施了個性化教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。展望未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，為學(xué)生的.中考沖刺保駕護航。
教研活動總結(jié)與反思5
在這學(xué)期，幼兒園教學(xué)部門根據(jù)園務(wù)計劃，以《綱要》為指導(dǎo)，在學(xué)期初制定了切實可行的教研活動計劃并認真實施。在活動中，我們始終圍繞著園務(wù)計劃的要求，堅持“以人為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”的原則，以“幼兒園為家、師生為友”的教育團隊為工作基礎(chǔ)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，在活動中激發(fā)幼兒的主體意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并以此為動力促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
一、教學(xué)方面：
我們始終堅持以《綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)課程的實施、教學(xué)常規(guī)的檢查等工作重點開展幼兒教育教學(xué)工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和各種能力為重點來開展幼兒的教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期開展了“親子”的主題教育活動，讓幼兒通過親身體驗、體驗、感受，感受親情，體現(xiàn)對親情的關(guān)愛。
2、在教研活動中，我們還采取以集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、自學(xué)相結(jié)合的方式，讓老師們了解幼兒園的教育教學(xué)常規(guī)要求。在分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓老師們進一步了解了教研內(nèi)容的特點，學(xué)習(xí)新方法，提高自己的教研能力。
3、我們根據(jù)幼兒的實際情況，以集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和“一幫一”活動為主。在集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和“一幫一”活動中，教師們通過“一幫一”活動，讓新教師們在自己的領(lǐng)域中有所成長，在分組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和“一幫一”活動中，教師們通過“一幫一”活動，使新教師們在自己的領(lǐng)域中有所成長，在分組學(xué)習(xí)、自學(xué)相結(jié)合的方式下，老師們在“一幫一”活動中有所長進步。
4、我們還通過“一幫一”活動，讓教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，在分組學(xué)習(xí)、自學(xué)相結(jié)合的方式下，老師們把新教材的教學(xué)理念滲透到了教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中。
二、教育教學(xué)工作：
在教學(xué)中我們努力營造良好的語言氛圍，提高幼兒的語言溝通能力。在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們組織幼兒與家長共同收集有關(guān)家長交流的信息，共同討論幼兒的教育方針。
三、教研工作：
我園教研活動的重點是“以游戲為基本活動”。在活動中我們注意營造輕松、愉快的氣氛，讓孩子能在游戲中快樂學(xué)習(xí)，在游戲中不知不覺地學(xué)到知識。
四、保教方面：
5、本學(xué)期我們嚴格按《保育員的職責》和《教師工作手冊》的要求進行保教工作。
6、根據(jù)我園的具體情況，做好了保育工作的規(guī)劃，制定保教工作目標：在幼兒xx日生活的各個環(huán)節(jié)中都滲透有關(guān)的教育內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔、講禮貌等良好的習(xí)慣。
7、根據(jù)幼兒的.年齡特點和發(fā)展狀況，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理地組織好xx日活動，讓幼兒各個方面能力得到提高。
8、認真做好家長工作，及時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，做到家園一致，使每個幼兒都能健康地成長。
五、安全方面：
我們始終都要把安全放在首要。加強日�；顒又械陌踩芾�。重視幼兒xx日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒xx日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩逃�、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
六、衛(wèi)生保健方面：
我們注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，以清潔、消毒為主，特別關(guān)注傳染病的發(fā)展。做好預(yù)防幼兒常見疾病和傳染病的工作，對幼兒進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。嚴格幼兒xx日生活作息制度，合理地安排孩子們的xx日生活。讓孩子們在園養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
七、家長工作：
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我們本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。本著共同教育幼兒的目的，做好家長工作。
教研活動總結(jié)與反思6
教學(xué)科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)理解和發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索和把握。我校重點關(guān)注校本教學(xué)研究的基本框架，充分發(fā)揮教育研究的內(nèi)涵，在課堂和教學(xué)研究活動中發(fā)揮指導(dǎo)、發(fā)展和改進的作用。
一、我校教科研總體思路
以校本教學(xué)研究為基礎(chǔ)，以教學(xué)研究為導(dǎo)向，以課題研究為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)的實施為起點，以課堂效率的提高為突破，以教師和學(xué)生的發(fā)展為起點和立足點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，提高教學(xué)科研工作的有效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立問題是主題，教學(xué)是研究，成長是成果的教學(xué)和研究意識，有效地將實際教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究主題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
二是做好課題研究，提高教師能力
教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織教師參與課題研究，勇于開拓教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動:我校承擔了兩個國家項目，三個省項目，兩個市項目，其中國家項目順利完成。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我校初步探索了三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。為確保課程改革的順利進行，學(xué)校制定了三導(dǎo)五學(xué)課堂改革實施計劃xx20xx年x月，學(xué)校組織教師進行了一些教學(xué)研究，如：學(xué)生卡設(shè)計討論，設(shè)計了實際的學(xué)生卡模式；學(xué)校決定每周二下午討論中文課程改革，數(shù)學(xué)課改每周四下午討論一次，確保課堂教學(xué)改革朝著正確的方向發(fā)展。每一次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。每次教學(xué)和研究活動都圍繞著一個主題，突出一個關(guān)鍵點，解決一個問題。不僅如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都會不時召開課程改革專題會議。在會議上，教師自由發(fā)言，提出課程改革過程中的問題，共同討論解決方案，確定下周的工作方向。通過以上措施，課程改革氛圍濃厚，教學(xué)過程不斷優(yōu)化。x月，學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案(教學(xué)模式)》，細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式，切實解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。
三是加強教研組建設(shè)，推動校本教研深入開展
教研組是校本教研的基本單位。教研組不僅是校本教研的基地，也是青年教師成長的'搖籃。因此，加強教研組建設(shè)，實現(xiàn)校本教研、基本保障。開始我校集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研究什么，如何研究。通過培訓(xùn)，教師明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組和備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的變化。各組教師積極參與校本教研，學(xué)習(xí)教材，了解課程標準，探討教學(xué)方法。各教研組堅持每周至少一次集體教研、聽、評、講課，鼓勵大家暢所欲言。充分表達自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭開展研究課程，起到示范和引領(lǐng)作用。
四、注重教研與科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是興校的基礎(chǔ)。請進來，走出去也是我們學(xué)習(xí)教學(xué)科研理論知識和操作方法的重要手段。聘請專家到學(xué)校講課，組織部分教師到其他地方學(xué)習(xí)先進的理念和經(jīng)驗。回來后，及時總結(jié)并對教師進行二次培訓(xùn)。大多數(shù)教師的科研意識得到了加強。教師有意識地將教育和科學(xué)研究視為自己工作的一部分，加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中鍛煉。每學(xué)期，學(xué)校都會舉辦各教研組的教研沙龍活動。通過這次教研活動，教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平都得到了提高，收獲頗豐。我們很高興看到，我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課和匯報課上，也體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中。
路漫漫其修遠兮，我將上下求索。教學(xué)科研的有效發(fā)展提高了教師的整體素質(zhì)，促進了課堂教學(xué)改革的進程。教師逐漸從教學(xué)、經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲�、學(xué)者。我們深刻認識到，只要我們堅持教學(xué)科研的道路，就能促進教師隊伍建設(shè)，推動教學(xué)改革深入發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研活動總結(jié)與反思7
20xx年11月23日，微風(fēng)不燥，陽光正好。我參加了初中語文名師工作室的培訓(xùn)活動�？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的不足，下面就簡單談?wù)勛约旱捏w會和想法吧。
1、如何確定自己的教學(xué)目標？這對于新入職教師來說確實是難以把握。上課之前，張老師就青年教師展示在黑板上的教學(xué)目標進行了點評，她說教學(xué)目標的表述用詞要準確，要明確“概括”“復(fù)述”“了解”“理解”等詞的真正含義，用在教學(xué)目標中要看是否符合課堂和學(xué)生實際，能否真正在課堂上落到實處，從而提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。另外，老師再備課時會翻看多種教學(xué)參考資料，不免思緒混亂，那如何確定適合自己課堂的教學(xué)目標呢？張老師說，可以參考每個單元的單元導(dǎo)讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學(xué)習(xí)要求，也就是學(xué)生學(xué)完本單元后所要達到的目標；還可以參考教學(xué)參考用書中的“教學(xué)重點”，把它作為本課的教學(xué)目標；還可以參考每課的課后思考探究，把這些題作為課堂探究的活動和方向；當然對于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，幫助學(xué)生自主理解和閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力！
2、如何上好一節(jié)課？聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步，再走一步》一課，讓我對上課有了一個新的認識。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學(xué)目標，抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”，深入挖掘教材，與學(xué)生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結(jié)了一個順口溜幫助學(xué)生理解：“五大描寫最直接，正側(cè)對比中心記，要想生動更真切，眼耳鼻舌身口心，動員全身修飾語，多用聯(lián)想寫心理，連用動詞細致描，巧用詞語，學(xué)用標點，恰當關(guān)聯(lián)。以景傳情，景情結(jié)合，極盡渲染�！笨梢妜x玉老師備課時對教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李xx老師的教學(xué)設(shè)計精巧，思路清晰，層層深入，以搶答問題的形式激發(fā)學(xué)生讀書和回答問題的興趣，同時借助新穎的畫圖式板書設(shè)計，深入淺出，使學(xué)生跟隨老師的腳步，理解課文內(nèi)容。課堂氛圍濃厚，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也極大的提高了課堂的教學(xué)效率。由此可見，李xx老師的基本素養(yǎng)之高，自嘆不如。
后來，張老師又就這兩節(jié)課做了總結(jié)，要求青年教師要根據(jù)自己的實際情況，思考記敘文如何教，同時設(shè)定好教學(xué)目標，安排好課時數(shù)和教學(xué)內(nèi)容，不局限于教教材，要做到用教材教，從提高學(xué)生的語文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得”�？傊舜闻嘤�(xùn)收獲頗豐，以后定會認真參與培訓(xùn)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。
教研活動總結(jié)與反思8
總結(jié)
在觀摩了其他園所的教研活動后，我們在熱身游戲、討論分組、活動流程、理論提升等方面得到了啟迪。
一、熱身游戲功能多
1、熱身游戲的效果強
熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動的興趣。在寬松的氛圍中，熱身游戲不僅熱了身心，也活躍了思維，為后面的教研活動的開展奠定了基礎(chǔ)。如x園的動物游戲，教師要快速模仿出不同的動物，在游戲中教師的身心放松了，思維活躍了。
2、熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì)
幼兒園教師和小學(xué)教師不同，需要素質(zhì)全面，多面手。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點。在抽紙條進行表述的游戲中，每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同，有的教師運用肢體動作和語言，有的教師運用情緒聲音，有的教師運用繪畫。每位教師都根據(jù)自己的特長將紙條上的語言表現(xiàn)出來。
3、熱身游戲指向了研討問題
每個熱身游戲的設(shè)計都不是簡單的模仿復(fù)制其他類型的熱身游戲，都是在自己研討問題的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造的。不是為了游戲而游戲，都指向了研討的問題，為后面的教研做鋪墊。如十園的找小花游戲，讓每個教師用一句完整的話說出小花的位置，里面滲透了讓幼兒說完整話的發(fā)展目標，和本次研討的問題是密切相關(guān)的。
二、分組自然而有趣
每個教研組都精心設(shè)計了如何分組，在自然而然中分組，沒有一點分組的痕跡，沒有為了分組而分組，把更多的時間留給后面的教研活動。如北莊的分組是利用游戲當中，教師選擇的紙條，有的是花花草草，有的是動物，就這樣分組就自然的完成了。再如六園的教師在進行場地時，每人選了一張紙條，上面有不同的動物，在游戲結(jié)束后，教師們就根據(jù)動物進行了分組。
三、活動流程完整清晰
每個教研活動都對整個教研活動進行了整體介紹，讓每位教師對整個流程有了完整的認識，這有利于之后教研活動的開展，讓每位教師對整個活動，胸有成竹。
四、理論點評，簡單扼要，真提升。
每到一個關(guān)鍵的地方，或者教師有爭論的地方，主持人都進行了簡單扼要的點評，點評有理有據(jù)，是理論與實踐的有效融合，點評很到位，聆聽者有醍醐灌頂?shù)母杏X，比專家的純理論講述更有實效性。如x老師的點評，簡單扼要，有理有據(jù)。
五、教研問題，接地氣有所依
每個教研組的'研究問題都是從園所實際出發(fā)，是真問題，需要切實研究的。如x園的研究問題是在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上進行的，讓參與教研的教師們認識到了大家的共同問題，大家對這個問題是信服的，只有真正認可信服，才能真心的研討解決。
反思
總之，通過對優(yōu)秀教研活動的觀摩，我們看到了自身教研的不足，在今后的教研活動中，我們會積極嘗試世界咖啡、工作坊等教研形式，同時充分運用調(diào)查問卷等方式，研究真問題，進行真教研。盡自己最大努力，發(fā)揮教研的最大作用。
教研活動總結(jié)與反思9
總結(jié)
一年的工作即將結(jié)束，回顧一年，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面有很大的進步，當然也存在不足�，F(xiàn)在總結(jié)了一年的德、能、勤、成績，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
反思
�。ㄒ唬┰鷮嵶ズ媒逃虒W(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)的美德教育，開展了快樂的助手、有禮貌的豬寶寶、白飯、沒有別人的東西、我的家人等多次主題活動，培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣和禮儀，孩子們從剛進園的時候的哭泣、恐怖、扔果皮紙屑等，成為活潑可愛、有禮貌的嬰兒，家長們說我的孩子現(xiàn)在很有禮貌。
（二）全身心投入，保教結(jié)合，愛尊重理解幼兒
本年度，我擔任小班副班主任，x名教師輪做幼師。這個班有x個孩子，年齡小，什么也不懂。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們x位教師共同協(xié)商，把班的紀律及自立潛力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班的孩子們可以說進步很快，父母的反映也很好。自立潛力：我們堅持積極教育，以表揚幼兒為中心，加強自我服務(wù)意識，改變依賴思想。對幼兒的好行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更有信心、更用心地做好事情，完成任務(wù)。我們老師及時幫助提高幼兒自立潛力，及時與家長溝通，爭取家長合作。紀律方面：對少數(shù)幼兒的不良行為，我及時分析原因，給予批評，適度教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸遵守紀律。
在我們的.努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉悅的氛圍中，生長也個性好，出勤率高。
在保育方面，我可以積極配合班主任工作，保證幼兒活動室、午睡室的清潔衛(wèi)生，清潔和消毒幼兒毛巾、口杯、餐具。要求幼兒后洗手，以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔，用我的愛、耐心烹飪孩子的日常生活。
教研活動總結(jié)與反思10
這學(xué)期結(jié)束，回憶起數(shù)學(xué)的教研活動，感觸很深。半年來，我積極參加教研組的每一次教研活動，并在活動中認真做筆記或講課；積極參與討論和交流。
平時要認真落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思維，積極探索和改革教學(xué)方法，把新課程標準的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念結(jié)合起來指導(dǎo)教學(xué)。接下來，我將談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械囊恍┫敕ǎ?/p>
每一項教研活動都是在實踐與理論的交流中進行的。對我來說，這不僅是職業(yè)素養(yǎng)的提升，也是對我成長的極大促進。讓我在和同行的討論中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，找到解決問題的策略。傾聽其他老師的課堂教學(xué)，借鑒教學(xué)經(jīng)驗和方法。
在學(xué)校開放課堂教學(xué)和校外課堂教學(xué)交流活動的教研活動中，教師在每一次課堂教學(xué)中都進行了課堂評價和討論。在討論過程中，每個老師都能從細微之處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗。
在教研中，教師提出設(shè)計習(xí)題的難度、習(xí)題的量、情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師在提問時要注重技巧。教學(xué)中的每一個字都是從每個人的發(fā)言中提煉出來的，這樣我們在暢所欲言的時候就可以吸收老師的教學(xué)長處，讓我的'聽力和評價水平上升到一個更高的水平。
在教研活動中，我的收獲是把自己放在了更廣闊的教研空間里，讓我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西要學(xué)。只有接觸到優(yōu)秀的教育理念，觀察到進步的課堂，參與到講座和討論中，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方很多，需要提高的地方也很多。
研究班和公開課作為教師創(chuàng)造高質(zhì)量課堂教學(xué)的一種形式，將在研究狀態(tài)下不斷推進教師的教學(xué)實踐思路，逐步使課堂教學(xué)更加生動、精彩，更適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意參加這樣的教研活動，以便盡快提高教學(xué)技能。
此外，我還積極參加線上研討會，在線上教研平臺上進行教學(xué)方法的探討，大大拓展了我的教學(xué)視野。我希望以后會有更多這樣的活動。
總之，人無完人，但作為老師，我需要不斷提升自己，追求卓越的進步。反思半年來的教學(xué)工作，覺得日常教學(xué)工作還是有缺陷的，比如對個別后進生的態(tài)度有時很急躁。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，不斷探索新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。
教研活動總結(jié)與反思11
本次高中語文教研活動，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升�；顒訃@“文本解讀與創(chuàng)新教學(xué)”展開，通過專家講座、教學(xué)觀摩、小組研討等形式，深化了教師對語文教學(xué)的理解。
活動中，專家深入淺出的講解，使我重新認識到語文教學(xué)的`核心價值。在文本解讀方面，專家強調(diào)要注重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們深入挖掘文本內(nèi)涵。而在創(chuàng)新教學(xué)方面，專家提出要利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀摩環(huán)節(jié)中，幾位教師的教學(xué)風(fēng)格各異，但都展現(xiàn)出深厚的教學(xué)功底。尤其是一位年輕教師的課堂，充滿活力，互動性強，得到了大家的一致好評。
反思自己的教學(xué)實踐，我認為在文本解讀方面還需加強，有時過于依賴教參，導(dǎo)致解讀不夠深入。在創(chuàng)新教學(xué)方面，雖然已有意識引入多媒體手段，但還需進一步探索如何更好地與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。
未來，我將努力提升自己的文本解讀能力，同時加強與同行間的交流與合作，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。相信通過持續(xù)的努力，我能為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
教研活動總結(jié)與反思12
隨著本學(xué)期教研活動的圓滿結(jié)束，我們站在了新的起點上。通過本次教研，我們不僅總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗，更明確了未來的發(fā)展方向。我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本”的'教育理念，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法與策略。同時，加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。相信在全體教師的共同努力下，我園的教研工作將再上新臺階，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
教研活動總結(jié)與反思13
本次高中語文教研活動已告一段落，作為參與其中的一名教師，我深感收獲良多。在教研過程中，我與其他老師共同探討了教學(xué)策略、課程設(shè)計等方面的問題，彼此分享了寶貴的經(jīng)驗。
活動開始時，我們首先觀摩了幾位優(yōu)秀教師的示范課。他們的課堂生動有趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。我特別注意到他們在引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生感悟方面的技巧，這是我在教學(xué)中需要加強的'地方。
隨后，我們圍繞“如何提高語文課堂實效”這一主題展開深入討論。在交流中，我意識到自己的教學(xué)設(shè)計還存在一定缺陷，往往過于注重知識傳授，而忽略了學(xué)生實際能力的提升。因此，未來我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和實踐機會，讓他們在語文學(xué)習(xí)中真正得到成長。
此外，我也意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。語文學(xué)科涉及的知識面非常廣泛，我需要不斷更新自己的知識儲備，以便為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。
總的來說，這次教研活動為我提供了一個難得的學(xué)習(xí)和交流平臺。我深知自己在教學(xué)方面還有許多不足之處，希望在未來的日子里，能夠通過不斷努力和學(xué)習(xí)，成為一名更加優(yōu)秀的語文教師。
教研活動總結(jié)與反思14
近日，我們語文教研組進行了一次深入的教研活動�；顒又校蠋焸兙徒虒W(xué)方法、教材解讀等議題進行了熱烈的討論。我也積極參與，從中受益匪淺。
通過這次活動，我更加深刻地認識到，語文不僅僅是知識的傳授，更是文化的.傳承。在教學(xué)方法上，我們應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，而不僅僅是機械地傳授知識。在教材解讀方面，我們需要更加深入、細致地挖掘教材的內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解課文，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。
同時，我也意識到，教研活動對于教師成長的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)、交流、反思，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
反思這次活動，我認為仍有幾點可以改進。首先，應(yīng)加強活動的組織和策劃，確保每位老師都能充分參與、發(fā)表意見。其次，需要更加注重活動的實效性，確保每次活動都能達到預(yù)期的效果。再次，應(yīng)鼓勵老師們多進行教學(xué)實踐，將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中，真正做到學(xué)以致用。
總之，這次語文教研活動是一次有意義的經(jīng)歷。通過反思和總結(jié)，我相信自己在教學(xué)上將會有更大的進步。
教研活動總結(jié)與反思15
本月高中教研活動深入展開，圍繞“高效課堂，質(zhì)量提升”為核心，教師們積極探討教學(xué)方法與策略。通過公開課展示、教學(xué)案例分析和教學(xué)反思交流，我們共同尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵點�；顒哟龠M了教師間的經(jīng)驗分享與思維碰撞，為優(yōu)化課堂教學(xué)提供了新思路。學(xué)生反饋積極，學(xué)習(xí)動力增強，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
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