小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作圍繞中心學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作為主題，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，積極地開(kāi)展教學(xué)研究，取得一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學(xué)期開(kāi)展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評(píng)出優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
二、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革，我校全體教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識(shí)與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計(jì)劃時(shí)，許多教師都爭(zhēng)先恐后地報(bào)要開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課，展示自己的才華。如徐君彩老師滿(mǎn)腔熱情，積極參與，精心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引
導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《planning for the weekend》一文，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，教學(xué)效果良好。
三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為教師提供展示自我的平臺(tái)
教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話(huà)的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀(guān)念的'變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：
1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開(kāi)放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門(mén)課、示范課教研課、、探究課、匯報(bào)課）以教學(xué)活動(dòng)為載體，為教師提供展示自我的平臺(tái)。
2、開(kāi)展教師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實(shí)體會(huì)，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。
3、“師徒結(jié)對(duì)”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng)，安排好師徒接對(duì)活動(dòng)本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。③借助現(xiàn)代教
育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課。⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，明確師徒職責(zé)，通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出，取得好成績(jī)。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將來(lái)義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)2
回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學(xué)習(xí)是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛��；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短;
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng);并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向;
4.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的`期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一年來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。其中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。今年5月份,鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程及教育服務(wù)大會(huì)在我區(qū)召開(kāi),響應(yīng)區(qū)教體局號(hào)召,我來(lái)到政通路小學(xué)交流。忙碌的日子在飛快的閃過(guò)，轉(zhuǎn)眼到政通路小學(xué)已經(jīng)半年了，記得剛到政通路小學(xué)時(shí)，心情就和那段時(shí)間的天氣一樣，總是陰雨連綿。對(duì)周?chē)囊磺卸疾皇煜�，特別是接住六年級(jí)的英語(yǔ)，心里更是沉悶。但隨著時(shí)間的推移，我慢慢的了解了這所學(xué)校，這里的年輕人朝氣蓬勃，這里的學(xué)生樸實(shí)真誠(chéng)。在這樣的環(huán)境中工作，并不像開(kāi)始那樣覺(jué)得手足無(wú)措，老師之間的交往多了，大家互相交流自己的教學(xué)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)，在這個(gè)融洽的大家庭里工作，心情逐漸轉(zhuǎn)晴。
現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)3
一、成果歸類(lèi)
從文獻(xiàn)時(shí)間跨度上看：
近14年在知網(wǎng)上檢索統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究總體呈上升趨勢(shì)。其中從20xx年到20xx年，知網(wǎng)上的文獻(xiàn)數(shù)量很少，只有13篇，占總數(shù)的9%。但從20xx年起，知網(wǎng)上的文獻(xiàn)數(shù)量不斷增多，有137篇文章，占總數(shù)的91%。到20xx年進(jìn)入第一個(gè)高峰期。
1、從研究對(duì)象上看：
在中國(guó)知網(wǎng)上檢索到的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究且有明確區(qū)域?qū)ο蟮奈墨I(xiàn)中，關(guān)于城市研究的有22篇，而關(guān)于農(nóng)村的研究?jī)H有5篇。沒(méi)有以朝鮮族小學(xué)生為對(duì)象的文獻(xiàn)。從年級(jí)分布上看，在有明確年級(jí)對(duì)象的文獻(xiàn)中，研究高年級(jí)即5、6年級(jí)的`文獻(xiàn)多于3、4年級(jí)。
2、從研究方法上看：
在中國(guó)知網(wǎng)上檢索到的與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)相關(guān)的150篇文獻(xiàn)中，其中理論思辨的文獻(xiàn)有18篇，進(jìn)行實(shí)證研究的文獻(xiàn)有24篇，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的有108篇。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的論文多于理論思辨和實(shí)證研究的論文。
3、從研究?jī)?nèi)容上看：
在研究?jī)?nèi)容上，筆者將從中國(guó)知網(wǎng)上檢索到的文獻(xiàn)以2個(gè)角度進(jìn)行劃分，即研究小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)價(jià)值性的文獻(xiàn)（14篇）、研究小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀的文獻(xiàn)（136篇）。其中，筆者也對(duì)研究小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)狀的文獻(xiàn)進(jìn)行歸類(lèi)，即關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題的文獻(xiàn)研究（16篇）、關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)影響因素的文獻(xiàn)研究（3篇）以及關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略的文獻(xiàn)研究（135篇）。
二、成果分析
1、研究成果日益增多：
中國(guó)知網(wǎng)上檢索統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：自20xx年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究總體上呈上升趨勢(shì)。但是從20xx年到20xx年，知網(wǎng)上的文獻(xiàn)數(shù)量很少，這從客觀(guān)上反映出人們對(duì)于小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)關(guān)注度不夠，而且小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)處于一種不敢教，不知怎么教的狀態(tài)。但從20xx年起，知網(wǎng)上的文獻(xiàn)數(shù)量不斷增多。到20xx年進(jìn)入第一個(gè)高峰期，這反映出了自20x網(wǎng)上檢索到的文獻(xiàn)中，關(guān)于城市小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的研究多于農(nóng)村的，沒(méi)有以朝鮮族小學(xué)生為對(duì)象的文獻(xiàn)，研究高年級(jí)的文獻(xiàn)多低年級(jí)的，且研究小學(xué)階段英語(yǔ)時(shí)態(tài)的文獻(xiàn)較多。從中我們可以總結(jié)出我國(guó)的師資力量分布不均，城市的師資力量大于農(nóng)村的，人們對(duì)于朝鮮族小學(xué)生的教育關(guān)注度還不夠，許多方面仍需要補(bǔ)充。
2、研究方法科學(xué)性欠缺：
在中國(guó)知網(wǎng)上檢索到文獻(xiàn)中，實(shí)證研究和思辨研究少，這是由于大部分文獻(xiàn)都來(lái)自中小學(xué)教師，而他們所提到英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)多是自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使得小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究的基礎(chǔ)薄弱，科學(xué)性不強(qiáng)。
三、研究結(jié)論
1、研究貢獻(xiàn)。
自20xx英語(yǔ)課程改革以來(lái)，學(xué)者們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究做出了巨大貢獻(xiàn)：學(xué)者們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)越來(lái)越關(guān)注的重要性和必要性；學(xué)者們認(rèn)同語(yǔ)法教學(xué)能提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平；影響小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的因素有很多等研究局限。十多年來(lái)學(xué)者們?nèi)〉昧素S碩的成果，但研究中仍存在著一定的問(wèn)題：研究成果不夠：研究的不夠全面；科學(xué)性欠缺等。
2、研究展望。
縱觀(guān)近14年文獻(xiàn)可知，關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的研究仍亟待加強(qiáng)。學(xué)者們應(yīng)更關(guān)注朝鮮族的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，使其小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)水平大大提高。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的研究也要大大增強(qiáng)。在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的研究取得了累累碩果后，研究中仍存在著一定的不足和可改進(jìn)的空間。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)4
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀(guān)點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑：我專(zhuān)心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂�？偸且燥枬M(mǎn)、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3、把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)�？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線(xiàn)教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的'活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3月21至22日，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一次教研活動(dòng)，聽(tīng)了四節(jié)課（有關(guān)英語(yǔ)對(duì)話(huà)和語(yǔ)音的課）。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，真的讓我感到不虛此行，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
一、把握良機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)5
xxxx年1月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與，取得了圓滿(mǎn)的`成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀(guān)教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣，語(yǔ)言條理清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討，共同進(jìn)步�；顒�(dòng)結(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。
這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)的成功，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開(kāi)的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開(kāi)的，通過(guò)活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)6
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們五年級(jí)英語(yǔ)組以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我組追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。進(jìn)入高年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有所增加，教學(xué)中我們更注重學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，課堂中創(chuàng)造情境多讓學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)注意根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。本學(xué)期我組進(jìn)行了四次雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，兩次單詞大賽，并針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組開(kāi)始了培優(yōu)和補(bǔ)習(xí)兩種二課堂，讓不同水平的學(xué)生都能夠有所提高。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每周我組都會(huì)進(jìn)行教研活動(dòng)，教研中我組制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫(xiě)教案，探討教學(xué)方法，教學(xué)難點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題，積極進(jìn)行課后反思，同時(shí)針對(duì)各種公開(kāi)課，常態(tài)課進(jìn)行討論。全面提高我組教師的教學(xué)能力和研究能力。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的`研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，能夠在生活中實(shí)際運(yùn)用學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
四，改變教學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立新型的高效課堂教學(xué)觀(guān)。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。 樹(shù)立新型的高效課堂教學(xué)觀(guān)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。課上課下都注意培養(yǎng)學(xué)生的小組意識(shí)，將學(xué)習(xí)、檢查、互幫互助都以組為單位進(jìn)行。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
五、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我們的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有
所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)7
為了加強(qiáng)南部城區(qū)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)，我們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本周二下午，我校開(kāi)展了南部城區(qū)英語(yǔ)銜接教學(xué)與研究。本次英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研有幸請(qǐng)到了二七區(qū)英語(yǔ)教研室徐文靜老師，南部城區(qū)英語(yǔ)負(fù)責(zé)任人劉敏老師和各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)級(jí)各年級(jí)英語(yǔ)老師。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)主要圍繞我校李慧英語(yǔ)老師的一節(jié)自然拼讀課lesson8 the red hen展開(kāi)教研。各校老師和教研員就本節(jié)課的`得與失展開(kāi)討論。本節(jié)課是一節(jié)拼讀繪本閱讀課，很好的將自然發(fā)音和繪本閱讀融合在一起。
從學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上的表現(xiàn)可以看出，李慧老師在早期的自然閱讀上下了很大的功夫，學(xué)生們也收獲了不少。這門(mén)課在設(shè)計(jì)過(guò)程中也很規(guī)范，要聽(tīng)拼，要聽(tīng)寫(xiě)，將好課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)。該區(qū)教研人員表示，我們的閱讀課在全區(qū)英語(yǔ)教學(xué)中處于前列，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)開(kāi)展這類(lèi)課程。
各學(xué)校的老師也為這節(jié)課提出了寶貴的建議。本課復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可適當(dāng)縮短。最后一本圖畫(huà)書(shū)匆匆讀完。
經(jīng)過(guò)課堂討論，區(qū)教研人員根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們今行了教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，為我們進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了更好的指導(dǎo)。南城區(qū)英語(yǔ)連讀教學(xué)研究已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，希望這項(xiàng)有意義的活動(dòng)能在今后繼續(xù)開(kāi)展下去。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)8
一、本學(xué)期主要完成了以下工作
1、以課改為中心，各年級(jí)開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩，研討，予以解決；
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。
本學(xué)期我校小學(xué)英語(yǔ)的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)、思考）——實(shí)踐（實(shí)踐探索）——研討（研討、交流）——總結(jié)（總結(jié)、反思）四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)新課改精神，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念
充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”，開(kāi)展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。采
4、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
二、活動(dòng)開(kāi)展
1、本學(xué)期對(duì)本校各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)，通過(guò)這次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也對(duì)全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級(jí)在龍老師的組織下，開(kāi)展了“英語(yǔ)風(fēng)彩之星行動(dòng)”，學(xué)生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開(kāi)展了以年級(jí)為單位單詞默寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識(shí)到。不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展�，F(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的`發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國(guó)強(qiáng)大的未來(lái)。英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此，如今在我國(guó)中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)9
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我校英語(yǔ)教學(xué)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，使我們對(duì)自己的工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此，我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，有效提高教學(xué)科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”。在具體工作中，我們重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷提高教師的文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)教育文件和教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，組織課堂教學(xué)，倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流學(xué)習(xí)方法和任務(wù)教學(xué)方法，取得了良好的效果。
10月底，教研組組織教師學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—在課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，努力利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法，致力于學(xué)生“獨(dú)立、合作、探索”能力的培養(yǎng)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感和態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的全面和諧發(fā)展，取得各種進(jìn)步。
二、加強(qiáng)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組教師按照常規(guī)教學(xué)要求規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目的、任務(wù)和要求，從宏觀(guān)上把握各年級(jí)的知識(shí)背景。低年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)注重閱讀、閱讀和寫(xiě)作的培養(yǎng)能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意填補(bǔ)空白，引導(dǎo)學(xué)生從水平、垂直兩個(gè)方面梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和考試心理穩(wěn)定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)人輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、應(yīng)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)外積極接觸英語(yǔ)，利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和興趣。
三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是初級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂語(yǔ)言、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，因此，教師的指導(dǎo)尤為重要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)，以興趣為主題，逐漸形成小組的特點(diǎn)——課堂容量豐富，學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃厚。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。
五年級(jí)重點(diǎn)研究中高年級(jí)銜接教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。
六年級(jí)的任務(wù)是最重、最困難的。首先，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和解決問(wèn)題的思維培訓(xùn)開(kāi)始，逐步推進(jìn)和指導(dǎo)，一學(xué)期后取得了良好的成績(jī)。
在教學(xué)和研究活動(dòng)中，各年級(jí)可以認(rèn)真討論，相互交流，表達(dá)自己的意見(jiàn)，暢所欲言，解決教育和教學(xué)中的問(wèn)題和困惑。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和思維火花的碰撞不僅促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高，而且大大提高了教師的凝聚力。同時(shí)，它也符合新時(shí)代的教育要求，使每個(gè)人都走上了教學(xué)和研究的道路，創(chuàng)造了一種和諧而強(qiáng)烈的科研氛圍。
為了更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷和練習(xí)，統(tǒng)一把握教材和教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)補(bǔ)救發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師通過(guò)課堂和單元，隨時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、注重公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要地位，提高課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目標(biāo)。為此，本學(xué)期我組共安排了4次公開(kāi)課，“隨堂課”在小組中形成了4次示范課和1次示范課“比、趕、學(xué)”良好的氛圍。在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，我們努力實(shí)踐教學(xué)基本技能，鼓勵(lì)課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、情境的創(chuàng)造等方面，共同進(jìn)步。我們也經(jīng)常這樣做“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講師能夠“一課一得”：在課堂上發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，虛心接受老師的意見(jiàn)和建議，不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有效地提高了教師的專(zhuān)業(yè)能力。
同時(shí)，我組教師高度重視自身教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)10
為加強(qiáng)南部城區(qū)各學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)，本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。本周二下午南部城區(qū)英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研在我校開(kāi)展。本次英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研有幸請(qǐng)到了二七區(qū)英語(yǔ)教研室徐文靜老師，南部城區(qū)英語(yǔ)負(fù)責(zé)任人劉敏老師和各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)級(jí)各年級(jí)英語(yǔ)老師。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)主要圍繞我校李慧英語(yǔ)老師的一節(jié)自然拼讀課Lesson8TheRedHen展開(kāi)教研。各校老師和教研員就本節(jié)課的得與失展開(kāi)討論。本節(jié)課是一節(jié)拼讀繪本閱讀課，很好的將自然發(fā)音和繪本閱讀融合在一起。本節(jié)課從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看可以看出前期在自然品讀上李慧老師下了比較大的功夫，學(xué)生也收獲頗多。本節(jié)課在設(shè)計(jì)流程上也非常規(guī)范，以聽(tīng)?zhēng)匆月?tīng)?zhēng)?xiě)，很好的將課堂各個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)。區(qū)教研員說(shuō)我們的品讀課堂走在區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的前列，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)將這樣的課堂繼續(xù)下去。各校老師也給本節(jié)課提出了寶貴的建議，本節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可適當(dāng)縮減，最后的繪本跟讀處理的有些倉(cāng)促。
課后研討結(jié)束區(qū)教研員又給我們進(jìn)行了基于課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，對(duì)我們今后的'教學(xué)設(shè)計(jì)提供了更好的指導(dǎo)。本次南部城區(qū)英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研圓滿(mǎn)結(jié)束，也希望這樣有意義的活動(dòng)能夠在今后的工作中繼續(xù)開(kāi)展。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結(jié)如下：
教研活動(dòng)完成情況：
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);
(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫(xiě)出體會(huì)文章)。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽)。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀(guān)實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成績(jī)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的`課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以?xún)?nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。(教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評(píng)語(yǔ))
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話(huà)怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽(tīng)完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽(tīng)課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽(tīng)課總計(jì)在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽(tīng)課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評(píng)課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì)文章。
在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：
一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。
計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng);
二.每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;
四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)。
收獲的20xx過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)12
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期臨近尾聲，我們的英語(yǔ)集體備課教研活動(dòng)也已告一段落�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們的集體備課活動(dòng)分年級(jí)組按照計(jì)劃有序地進(jìn)行著，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
本學(xué)期總共進(jìn)行了18次英語(yǔ)集體備課。一次集體備課，一個(gè)主題，涉及不同課型的討論，教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題的探討，某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的有效策略的探索，還有復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定以及如何上好復(fù)習(xí)課的商榷……我們不僅通過(guò)交流探索去尋求最佳教學(xué)方案，更是結(jié)合教學(xué)實(shí)際在課堂中得以實(shí)踐，從實(shí)踐中探索更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。具體體現(xiàn)在和“三課”教研活動(dòng)的緊密結(jié)合上。不管是“骨干教師示范課”，“一線(xiàn)教師匯報(bào)課”還是“青年教師過(guò)關(guān)課”，它都來(lái)源于集體備課。集同組全體教師的集體智慧，讓課堂設(shè)計(jì)更為合理精細(xì)，教學(xué)活動(dòng)賦予創(chuàng)新活力，教學(xué)效果也更為突出顯著。本學(xué)期我們還增進(jìn)了反思環(huán)節(jié)，集體備課——課堂實(shí)踐——反思調(diào)整——再次實(shí)踐，這樣形成更系統(tǒng)的備課模式，為廣大老師的教學(xué)指導(dǎo)起到更好的引領(lǐng)作用，也能在這種反復(fù)反思探索中促進(jìn)和幫助老師更好的成長(zhǎng)。
集體備課的`成效更體現(xiàn)在每一次的比賽活動(dòng)中。本學(xué)期，我校為促進(jìn)青年教師更好的成長(zhǎng)，也為了為全縣微型課堂教學(xué)比賽選撥出最優(yōu)秀的選手，我校舉行了微課的預(yù)選賽。9位滿(mǎn)懷教學(xué)熱情的老師參與了此次比賽。因?yàn)橛辛速惽暗募w探討，反復(fù)推敲，教具互相幫忙準(zhǔn)備，才有了他們課堂上的精彩紛呈，讓此次的教研活動(dòng)圓滿(mǎn)并出色地完成。張劍秋老師便是在此次活動(dòng)中脫穎而出，代表學(xué)校參加縣賽。在縣賽中，我們的骨干團(tuán)隊(duì)又是緊鑼密鼓地進(jìn)行集體備課，從課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，到板書(shū)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，再到課件和教具的制作，每一細(xì)微之處我們都齊心努力著。
此次比賽，張老師又摘得一等獎(jiǎng)的桂冠，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。
一學(xué)期以來(lái)，我們有碩果，但依然存在很多不足，在學(xué)習(xí)探索的路上，我們的腳步不曾停歇。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將加倍努力，通過(guò)集體備課尋求教學(xué)新思路和新方法，為教學(xué)帶來(lái)更大的成效。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)13
在工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治思想學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格落實(shí)在日常教育工作中。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，尊重家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級(jí)的.集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對(duì)于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)兩次校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等，得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)14
今天，全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的探討。
會(huì)議開(kāi)始由三位骨干教師為我們做了精彩的說(shuō)課，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí)。然后，教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討。最后，邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲：
首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化的過(guò)程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。
其次，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樂(lè)于記、記得快、記得牢，取得良好的教學(xué)效果。
第三，注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動(dòng)、好玩的.特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過(guò)多，可以設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)幫助記憶。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié)，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。
第四，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。針對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說(shuō)環(huán)節(jié)，另外加入寫(xiě)的環(huán)節(jié)，多動(dòng)筆，在書(shū)寫(xiě)中加強(qiáng)記憶。
總之，此次聯(lián)片教研活動(dòng)，如同及時(shí)雨一般讓我對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。希望以后能多組織類(lèi)似的教研活動(dòng)，共同研討提高課堂效率的方式方法，為打造高效的英語(yǔ)課堂而努力！
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)15
我校英語(yǔ)教研組組織了以“上好課，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀(guān)摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功。主要內(nèi)容如下：
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。
英語(yǔ)教研組追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效�，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)王志霞老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)，指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的'教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，如何明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。恰當(dāng)教具的采用，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣
在本次教研研討中，英語(yǔ)組成員就如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了討論：
1、把激情帶進(jìn)課堂�？偸且燥枬M(mǎn)、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)�？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
【小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)06-12
小學(xué)英語(yǔ)教研的活動(dòng)總結(jié)06-22
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)02-18
小學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)總結(jié)07-24
小學(xué)英語(yǔ)教研組活動(dòng)總結(jié)01-14