幼兒活動總結范文15篇（優(yōu)秀）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的幼兒活動總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒活動總結范文1
端午節(jié)之際，我們幼兒園舉辦了一場別開生面的幼兒演出活動。孩子們通過精心編排的節(jié)目，向家長們展示了他們在學習端午節(jié)文化中的成果和進步。
演出中，孩子們身穿傳統(tǒng)服飾，表演了端午節(jié)相關的舞蹈、歌曲和故事講述。他們用稚嫩的聲音和純真的表演，生動地展現(xiàn)了端午節(jié)的習俗和傳統(tǒng)故事，贏得了家長們的`陣陣掌聲。
此次活動不僅鍛煉了孩子們的表演能力和自信心，也讓他們更加深入地了解了端午節(jié)的文化內涵。同時，家長們也通過觀看孩子們的演出，更加了解和關注孩子在幼兒園的學習和成長。
我們相信，這次演出活動不僅為孩子們帶來了歡樂和成長，也為家長們提供了一個了解和參與幼兒園教育的機會。我們將繼續(xù)舉辦更多這樣的活動，為孩子們提供更多展示自我、鍛煉能力的機會。
幼兒活動總結范文2
昨天下午，我園進行了半日開放活動。小班孩子第一次進行開放活動，之前我還有些擔心，孩子們見了家長會不會不聽老師的組織，會不會撒嬌哭鬧……活動開始后，孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽話，個個仰著小臉，聽著優(yōu)美的音樂期待著……
活動開始前先與家長進行了溝通，讓家長了解幼兒園的活動，欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點，他們樣樣都是非常出色的，會唱歌、會表演、會數(shù)數(shù)、會涂畫、會合作……家長們看著寶寶們的`表現(xiàn)，笑在臉上，甜在心里。有的家長說：“我家的孩子在家不聽話，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法啊？”“有時候，孩子回家都把我們教會不少才能，不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲。”……
孩子們小便、稍息后，隨著《玩具進行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開始了飲料瓶變變變活動，探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中，我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學習擰瓶蓋、裝豆豆的方法�！按竽锤�，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動了�！焙⒆觽冊谡f一說、做一做中完成了自己的作品，隨著音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不贊嘆，對著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動，家長幫寶寶系上長長的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著，最后在樂曲中變成火車結束了活動。
戶外親子互動進行了貼標志的游戲。兩個家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內，當媽媽過來時，孩子快速給媽媽貼上標志，比一比誰貼的標志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調能力，在這個游戲中充分體現(xiàn)出來。
這次活動的開展，家長了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動中看到了孩子間的差別，消除了家長的顧慮，同時增進了家園溝通和合作。
幼兒活動總結范文3
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一起做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的`感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會；而家長們透過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為老師就應多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們帶給更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一起做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得個性開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力！
幼兒活動總結范文4
端午佳節(jié)之際，我們?yōu)橛變簣@的孩子們舉辦了一系列精彩紛呈的端午節(jié)活動�；顒又校⒆觽冇H手制作了五彩的粽子，學習了端午節(jié)的'傳統(tǒng)習俗和故事，感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過掛艾草、賽龍舟等游戲環(huán)節(jié)，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還增進了對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。在活動過程中，孩子們積極參與，歡聲笑語不斷，展現(xiàn)了他們的活潑可愛和無限創(chuàng)意。
此次活動不僅讓孩子們度過了一個愉快的端午節(jié)，還讓他們更加了解和喜愛中華傳統(tǒng)文化。我們將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，為孩子們提供更多學習和體驗的機會。
幼兒活動總結范文5
端午節(jié)幼兒演出活動圓滿落幕，孩子們的表現(xiàn)讓人驚喜連連。他們在舞臺上自信大方，用自己的方式詮釋了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。
演出內容豐富多樣，包括舞蹈、歌唱、朗誦等多種形式。孩子們通過精心排練的節(jié)目，向家長們展示了他們在幼兒園學到的知識和技能。他們的表演充滿了童真和創(chuàng)意，贏得了在場觀眾的一致好評。
此次活動不僅鍛煉了孩子們的.表演能力和自信心，也讓他們更加深入地了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。家長們紛紛表示，看到孩子們在舞臺上的出色表現(xiàn)，感到非常驕傲和欣慰。我們相信，這次演出活動將成為孩子們成長道路上的寶貴財富。
幼兒活動總結范文6
在父親節(jié)即將來臨之即，我班三位老師反復為幼兒講了父親節(jié)的來歷，讓幼兒初步了解了世界上的第一個父親節(jié)是1910年誕生在美國，知道了父親節(jié)誕生的原因，并將每年6月的第三個星期天定為父親節(jié)。讓我班孩子進一步懂得父親是一家主，是家中的頂梁柱。父親為養(yǎng)育自己不辭辛苦，努力工作，在養(yǎng)育自己的過程中付出了很多的愛心和艱辛，父親的辛苦并不亞于任何一個母親。
為使幼兒向一家之長的父親表示敬意，我班組織幼兒為父親制作了"心卡"，讓幼兒當作小禮品送給父親，并向父親說一句祝福的話，以表達對父親的敬重，這次活動的開展，使幼兒更加敬重自己的父親，更加感恩于養(yǎng)育自己的人，更加了解父親的艱辛與愛心，并且使父親更加銘記了自己應盡的全部責任，教育孩子是應盡的義務。
最近我們策劃了父親節(jié)的'活動，今天是活動期間上班的最后一天，這次活動應該我參與最多的一次。算是了解整個策劃過程。從中學了不少東西，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
事前我們企劃部內部討論會上計劃是砸上六七十萬，做一次轟轟烈烈的大手筆，甚至涉及到了具體的細節(jié)。但是公司上層領導的審批卻將我們的夢想給扼殺：在原來廣告經費不變的情況下，做一次為期不長的介于商業(yè)與公益之間的活動。
于是，我們又重新整理方案，籌備了這次正在進行中的活動。
幼兒活動總結范文7
為了幫助寶寶盡快熟悉環(huán)境，適應和喜歡幼兒園生活，xx月xx日，xx幼兒園小班xx教師精心組織了新生親子體驗活動。通過活動，讓寶寶熟悉幼兒園和老師，加強老師和家長之間的溝通，讓家長提前了解幼兒園的教育教學，形成良好的家庭互動。
早上8:30，空中仍然下著毛毛雨，但這并不妨礙小班新生家長和孩子上幼兒園的興趣和激情。彩色滑梯、新操場和豐富有趣的玩具都吸引了孩子們的注意；小班的所有老師都很早就準備好了，在教室門口等待孩子和家長的到來。每次有孩子和父母，老師都會熱情友好地迎接他們。
在體驗活動中，教師精心設計了適合兒童和家長的活動：小型奧爾夫音樂節(jié)奏蚊子和大象，調動了大家參與角色扮演的興趣，將熱情推向高潮；小型語言活動云和棉花糖，幫助孩子們感受到傾聽的`樂趣；小型語言活動嗚，調動孩子們感受到當?shù)睾退杏腥さ年P系。老師們還精心地準備了手指游戲，孩子們玩得不亦樂乎，家長們也是笑聲不斷。在接下來的活動中，老師和家長對寶寶進行了詳細的日常生活指導，陪寶寶了解自己的茶杯、毛巾、床，引導孩子洗手上廁所。通過親子體驗活動，寶寶們對下一個幼兒園生活充滿了期待和向往，也緩解了很多家長不必要的煩惱和擔憂。相信在家的共同努力下，在老師的愛心陪伴下，新孩子一定能盡快適應幼兒園生活，盡快綻放燦爛的笑臉！
幼兒活動總結范文8
本次端午節(jié)大班幼兒活動在一片歡聲笑語中落下帷幕。通過包粽子、掛艾葉、聽故事等一系列活動，孩子們深入了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化�；顒又�，孩子們親手制作粽子，體驗了傳統(tǒng)手工藝的樂趣；通過聽老師講述屈原的故事，對端午節(jié)的歷史背景有了更深的認識。此外，我們還組織孩子們觀看了龍舟比賽的視頻，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。本次活動不僅鍛煉了孩子們的.動手能力，也豐富了他們的文化生活。
幼兒活動總結范文9
金秋十月，在這收獲的季節(jié)，寶貝們穿著鮮艷的園服，度過了入園后的第一個運動會——“好孩子幼教千人親子運動會”。這是好孩子幼教三所幼兒園共同舉辦的大型運動會，也是一次快樂的大聚會。
10月20日早上八點半，我們抵達西固金城公園體育場，隨處可見孩子們天使般的笑臉。一切準備就緒，9點整，所有運動員開始入場，進行檢閱。隨著《《運動員進行曲》》，在主持人沖滿激情的話語帶動下，我們的孩子邁著有力的步伐，在老師的帶領下，組成一隊隊方陣，緩緩步入運動會場地。國旗隊的寶貝們走在隊伍最前列，他們邁著整齊的步伐，護衛(wèi)著莊嚴的國旗，愛國情結從此時在幼小的心靈扎下了根，看他們多神氣。后面跟著的是各園的小運動員們，拿著各式可愛的'道具，組成的五彩氣球方陣、活力網(wǎng)球方陣，中華武術方陣，花兒與少年方陣，甜心棒糖方陣，小天使方陣等等，寶貝們各個英姿颯爽，看臺上的觀眾都在為他們鼓掌喝彩。最后是家長代表方陣整齊的入場，爸爸媽媽們昂首闊步，喊著響亮的口號，都想為寶貝們做好表率，孩子們都在為他們鼓掌。所有方隊入場后，升國旗，奏國歌，全體師生，家長行注目禮，這一刻莊嚴而肅靜。接下來孩子們和家長表演的節(jié)目也是精彩十分，在歡呼和掌聲中，本次運動會正式拉開了序幕。
游戲比賽開始了，游戲項目豐富多彩：空中行走、穿大鞋，揪尾巴，彩虹傘，過河，爸爸媽媽一起沖，給爸爸媽媽穿衣服等等，比賽一項接一項本著“不求第一，只求健體”的原則緊張有序的進行，孩子們和爸爸媽媽用心投入，配合默契，老師們分工明確，傾盡全力。歡笑聲、吶喊聲此起彼伏，細心的爸爸媽媽們用相機給孩子拍下了難忘的精彩一刻。中小班的孩子比較賽成績并不看重，只要爸爸媽媽和自己一起做游戲，心里比什么都高興。整個運動會氣氛溫馨、活躍、激動人心又其樂融融。
透過參與活動，不僅僅讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，促進了家園合作，而且鍛煉了身體，培養(yǎng)了孩子的參與意識和合作意識，在他們幼小的心靈里，種下了群眾榮譽的種子，增強了的孩子的自信心。同時讓孩子在游戲中學會克服困難，解決矛盾的方法。變得勇敢堅強，勇于嘗試。做為家長我們的內心充滿了感激，幼兒園為孩子們帶給了全方面的成長機會，是他們快樂童年的重要組成部分，在他們人生的啟蒙階段起到深遠的好處，感謝所有的老師們!
幼兒活動總結范文10
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的種植熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，xx市實驗幼教中心xx幼兒園提倡“盡一份力量，添一點綠色”的節(jié)日理念，全園師生齊動手，為綠化環(huán)保盡份力。
主題講話，萌發(fā)愿望。一早，華盛幼兒園的全體師生集中操場進行了國旗下講話，本次講話主題緊緊圍繞“植樹節(jié)”，通過生動的故事，師生互動對話，讓幼兒了解了種植的意義與價值。種下薔薇，裝點校園。大班的孩子和老師們一起動手，在校園的圍墻邊種下了一片薔薇花，師生們親手挖土、種植、澆水，并為薔薇花掛上了自己繪制的花牌，期待薔薇花開出芬芳朵朵，裝點圍墻。護綠小隊，定格美好。中班組的孩子們則分成三個小隊，第一小隊為全園的植物繪制并親手掛上了花草護綠牌，讓每一個人都能了解幼兒里的各類植物名稱，并且愛護幼兒園里的每一寸綠色。第二小隊進駐綠蔭農場進行了除草、松土、圍欄、播種，期待著來年的豐收。第三小隊則散布在校園內，進行種植寫生，定格這一刻的美好。撒播花種，期待芬芳。小班組的孩子們則搜集了野花種子，在校園的角角落落進行了播撒，并期待著各種野花的盛開，為校園帶來滿園的芬芳。個性栽培，體驗成長。全園的.孩子們還各自在小花盆內種植了一顆屬于自己的種子，并嘗試用不同的方法來種植，共同期待用自己的耐心、恒心種出驚喜、種出收獲，體驗生命成長的過程。
本次植樹節(jié)活動讓孩子們在與大自然的“對話”中聞一聞泥土的芬芳，聽一聽植物的“心跳”，在孩子的心中播撒一顆環(huán)保與愛的“種子”，并深深的扎根。
幼兒活動總結范文11
在端午節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日里，我們幼兒園舉辦了一場精彩的幼兒演出活動。孩子們用自己的努力和才華，為家長們帶來了一場視覺和聽覺的盛宴。
演出中，孩子們展現(xiàn)出了極高的'表演熱情和專業(yè)素養(yǎng)。他們或唱歌、或跳舞、或朗誦，用各種形式表達了對端午節(jié)文化的熱愛和傳承。每一個節(jié)目都充滿了童真和創(chuàng)意，讓在場的家長們感受到了孩子們無限的潛力和魅力。
此次活動不僅讓孩子們在舞臺上綻放了光彩，也讓他們更加深入地了解了端午節(jié)的文化內涵。我們相信，這次演出活動將成為孩子們童年中最美好的回憶之一。同時，我們也希望家長們能夠繼續(xù)支持幼兒園的工作，為孩子們的成長創(chuàng)造更多機會。
幼兒活動總結范文12
一、感恩節(jié)簡介。
1.介紹感恩節(jié)的起源和意義，讓孩子們了解這個節(jié)日的背景和意義。
2.播放感恩節(jié)的相關視頻或動畫，幫助孩子們更好地理解這個節(jié)日。
二、感恩節(jié)主題繪畫活動。
1.準備各種繪畫材料，讓孩子們自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的感恩節(jié)主題作品。
2.鼓勵孩子們在繪畫作品中表達自己對父母、老師、朋友和自然的'感恩之情。
三、感恩節(jié)主題手工制作活動。
1.準備各種手工材料，讓孩子們用自己的雙手制作感恩節(jié)主題手工作品。
2.鼓勵孩子們在手工作品中表達自己的感恩之情，用美麗的手工作品表達對生活中的一切的感恩之心。
四、感恩節(jié)展示和分享活動。
1.讓孩子們展示和分享自己的繪畫和手工作品，鼓勵他們講述自己對感恩節(jié)的理解和感受。
2.鼓勵家長參與活動，讓孩子們與家長一起分享自己的作品和感恩之情。
總結：
通過本次感恩節(jié)活動，我們讓孩子們深入了解了感恩節(jié)的背景和意義，培養(yǎng)了他們的感恩之心。在繪畫和手工制作活動中，孩子們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，用自己的作品表達對生活中一切的感恩之情。在展示和分享活動中，孩子們充分表達了自己對感恩節(jié)的理解和感受，同時也讓家長更加了解孩子們對生活的感恩之情。
這次感恩節(jié)活動在課程設置和實施上都達到了預期效果，讓孩子們深刻體驗到了感恩的力量。
幼兒活動總結范文13
端午節(jié)活動圓滿結束，大班幼兒們度過了一個充實而愉快的節(jié)日。我們精心策劃了多項活動，如制作五彩繩、畫龍舟等，讓孩子們在動手中感受節(jié)日氛圍。活動中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我們還通過講解和互動問答的形式，向孩子們介紹了端午節(jié)的習俗和故事，增強了他們對傳統(tǒng)文化的`了解。此次活動不僅讓孩子們度過了一個難忘的端午節(jié)，也讓他們更加熱愛自己的祖國文化。
幼兒活動總結范文14
涼爽的秋風送走了夏日的炎熱，微風拂過，帶著一絲香甜的桂花香，夜空中月亮姐姐的臉兒越見盈滿，孩子們期待的“月餅節(jié)”也即將到來�！盀槭裁匆^中秋節(jié)呀?”“為什么中秋節(jié)的時候才能吃月餅呢?”不少的小朋友會有這樣的疑問。為了讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷，體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，xx市中心幼兒園開展了一系列豐富多彩的慶�；顒佑又星锕�(jié)的到來。
慶�；顒釉凇罢f”、“唱”、“做”、“畫”中拉開了帷幕�！鞍嗽率逶聝好餮�，爺爺為我打月餅呀”……看看小家伙們唱歌的認真勁兒，老師們都忍不住要一展歌喉了呢！《月亮捉迷藏》、《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》等關于中秋節(jié)的故事，讓孩子們知道了原來中秋節(jié)賞明月、吃月餅，是有來歷的；《會變臉的月亮》讓小朋友們對月球充滿了興趣�！霸铝撩恳惶於歼@么圓嗎？”……帶著疑問孩子們在節(jié)前節(jié)后觀察月亮，繪制出“月亮變化圖”，記錄著月亮的圓缺變化。
全園齊動員，小朋友用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。大班孩子做花燈、猜燈謎，用靈巧的雙手畫出絢麗的圖案；中班小朋友一張白紙，一板彩筆，在紙上盡情揮灑最具想象力的中秋節(jié)月餅；小班寶寶也學著用五顏六色的超輕粘土，動手做出色香味美的月餅。瞧！香噴噴的月餅做好了，真想“啊嗚”吃一口！
拌水果沙拉和制作月餅，這是中心幼兒園孩子們的.傳統(tǒng)活動。小班的孩子自己動手，將切好的各種水果丁裝進盆里，舀上沙拉醬，拌一拌、攪一攪，水果沙拉制作好啦！大班哥哥姐姐每人做了兩個月餅，將其中一個裝進精美的包裝盒里，送到了小班弟弟妹妹的手中，弟弟妹妹們接過哥哥姐姐親手做的禮物，心里好幸福��！他們興奮地邀請哥哥姐姐一起分享水果沙拉和月餅，你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，分享著節(jié)日的快樂，這真是一個幸福又甜蜜的日子！
在“歡歡喜喜慶中秋”系列主題活動中，小朋友知道了中秋節(jié)的習俗趣事，增強了對中華民族傳統(tǒng)文化的興趣和傳承，更重要的是在動手操作中獲得了探索的體驗，在分享中體驗了人與人交往的快樂。
幼兒活動總結范文15
早在1927年陳鶴琴先生就說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作才能得到充分的功效�！彪S著社會經濟、文化科學的進步對教育影響越來越大，也使教育與社會的關系越來越密切，教師已經不是幼兒信息的唯一或重要源泉了。
社區(qū)工作尤為重要，幼兒園與社區(qū)合作互動工作是當今世界上許多國家和地區(qū)幼兒園改革的重要主題。在倡導和諧幼兒園教育理念中社區(qū)工作就顯得更加突出于重要。需要迫切將幼兒園工作于社區(qū)工作相互融合。而且隨著國家對幼教事業(yè)的高度重視，各種題材的教材資料隨風而入，一夜之前像洪水一樣泛濫成災，在這洪水般涌來的信息流中泥沙俱下，與教育一致不一致的信息在相互碰撞中對幼兒發(fā)生著積極或消極的影響。在這種情況下，想要保證教育的效果，幼兒園所能做的，就是把社會影響作為與教育相聯(lián)系的統(tǒng)一體來考慮。是教育的積極影響與社會積極面相結合產生倍增效益。同時削弱不良及消極影響。封閉教育不可實施，圍墻之內的教育很脆弱，不堪一擊。
目前也有很多家長的意識認為幼兒教育靠老師就行，在家父母足夠，還有的家長認為自己文化水平很低，沒有能力參與到教育當中來，要不就是沒有時間，放手教育。還有個別家長認為會算題了，會背古詩了就是學好了�！队變簣@指導綱要》中指出：“幼兒園應與家庭社區(qū)密切合作與小學銜接，綜合利用各種教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件�！庇變簣@周邊均擁有豐富的資源，如企業(yè)、超市、學校、銀行、廣場、人工湖等等，這些都是幼兒園教育的很好的天然素材，如果能很好的利用起這些社會實體資源，那我們就會在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設方面省出很多的資金來，利用在硬件投資上，而且這些天然素材是我們老師們無法創(chuàng)設的資源，利用實體資源和幼兒園里的班級區(qū)角環(huán)境教育相結合，將實體天然素材轉化為幼兒的學習內容、學習材料和教育資源，那么幼兒的認知能力、技能情感、態(tài)度發(fā)展將會得到很好地發(fā)展。這樣既可以豐富幼兒的教育資源，又可以減少老師教育教學難點，還可以更加立體直觀的讓幼兒接受教育。同時可以促進教師快速成長。以此來提高民辦幼兒園的辦學效益和社會效益。所以我會經常通過各種機會尋找與挖掘周邊的社區(qū)教育資源，與幼兒園的教學形式雙向互動，雙向服務的良性循環(huán)。打造民辦幼兒園的品牌教育。
如何將社區(qū)工作很好的利用到幼兒園教育教學當中來？
以幼兒園周邊社區(qū)設施為天然題材，將實體與課本相結合，降低幼兒學習難點。通過對周邊社區(qū)資源的利用與挖掘，豐富幼兒的學習環(huán)境。讓幼兒早期解除社會教育。通過對本課題的探討與研究實踐，初步形成幼兒園社區(qū)相互融合，使教育貼近生活化。通過對該課程的研究，促進教師專業(yè)技能迅速成長。
組織教師進行社區(qū)資源挖掘，并集體教研，共同備案，將本學期的所有區(qū)角與社區(qū)資源相結合進行設置。并且一起進行健康教育的策略與方法研討。和社區(qū)提前做好溝通工作，并且得到社區(qū)工作人員的支持與配合，讓社區(qū)了解教育，讓幼兒體驗合作與關愛。在與社區(qū)合作教育的過程中，培養(yǎng)幼兒并且讓幼兒感受到各行業(yè)的規(guī)則意識。還要讓幼兒走入社區(qū)時感受到一種社會責任感和環(huán)保意識。教師要提前做好各個社區(qū)活動時的活動預案，并且搜集相關的教材，挖掘教育亮點。
首先要讓教師明白社區(qū)教育資源的含義和實際意義是什么，了解哪些是適合幼兒園可利用的資源，根據(jù)班級年齡特點進行篩選和制定。將篩選出的資源進行分類并且建立資源庫，方便教學使用。通過活動教學進行總結，并且建立個案資料，進行跟蹤、分析和對比。
將所有資源庫的社區(qū)資源進行研究和認定，并且對教師進行資源培訓，按照年齡段進行劃分和制定教案。和社區(qū)進行聯(lián)系并且組織幼兒根據(jù)主題課程活動進行實踐。通過實踐后，對參加幼兒進行分析，擇出個案，建立資料檔案，并且進行跟蹤和分析。通過社區(qū)資源實踐后，和班內主題區(qū)角進行相結合教育，從而開發(fā)出更多的教育課題，進行課外延伸活動。
例如，我們周邊有大型的購物超市，每一學期我們都會針對中班以上的`幼兒成立班級區(qū)角活動××超市，然后老師們通過教研活動后制定教學方案，選出代表聯(lián)系購物超市，組織幼兒進行社會實踐活動，帶幼兒進入超市進行購物，并且讓幼兒自行購物和付款，然后將所購物品進行分享，這也正好將我們的主題活動進行了延伸教育。然后組織教師進行活動總結與分析，將個案進行資料建立、追蹤與總結，并且制定班級區(qū)角游戲活動，與社區(qū)實驗進行對應教學，最后教師們進行案例分析與研究，進行總結教學，將課題整理并研討。 最后我們利用學期末的時候，將所有資料匯總，組織幼兒進行角色互換，讓幼兒進入超市視自己為售貨員、收銀員等工作人員，讓幼兒到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解周圍的環(huán)境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使人的整體素質得到全面發(fā)展。在社區(qū)活動中要形成德育基地，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協(xié)調性，更為重要的是幼兒的整體素質得到全面發(fā)展。
幼兒園要主動加強與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，爭取社區(qū)的合作與支持，召開周邊居委會主任會議，請他們參觀幼兒園的環(huán)境設施，共同制定合理的社區(qū)聯(lián)系方案和計劃，使幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系工作得以順利開展。要走進社區(qū)進行家教宣傳，提高社區(qū)成員的家庭教育意識，積極向社區(qū)居民宣傳黨的教育方針；正確的教育觀念，科學的育兒知識，派幼兒園領導和有經驗的教師定期到社區(qū)進行家教科學知識講座；節(jié)假日，到社區(qū)、廣場、福利院、敬老院、部隊等地把幼兒園編排的幼兒節(jié)目表演給廣大社區(qū)居民觀看，促進社區(qū)聯(lián)系，服務社區(qū)文化。
還有組織幼兒參加“孝親敬老”活動，走到社區(qū)養(yǎng)老院和福利院，感受愛的傳遞，走到銀行、居委會、醫(yī)院等等社會場所，充分利用社會資源，在社區(qū)教育活動中對幼兒進行社會行為的培養(yǎng)是行之有效的，它克服了空洞單調的口頭說教形式，以直觀、具體的實踐活動中方式為幼兒所接受。社區(qū)教育活動中使孩子們的著眼點從“我自已”轉移到“我們周圍”，使他們學會不僅關心自已還要關心他人，同時，社區(qū)中成人的工作、成人的社會行為對于幼兒具有強大的感染作用，可以影響幼兒以同樣的方式對代他人。幼兒社會行為的形成有助于幼兒掌握正確的與人交際能力，是幫助幼兒適應社會生活，發(fā)展社會能力的關鍵。
打破傳統(tǒng)的教學模式，建立起社區(qū)教育與園所教育相結合的新模式。幼兒園、社區(qū)是兒童發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境，作為幼兒最早接觸的社會文化環(huán)境，它對幼兒發(fā)展所起的作用，是其經任何因素所不可比擬的。幼兒園可以邀請熱心幼兒教育的家長、社區(qū)內各界人士，成立家長、社區(qū)教育委員會，共創(chuàng)社區(qū)教育基地。幼兒園教育教學應多采用請進來、走出去的方式，將幼兒教育融入社會的大系統(tǒng)中，形成教育合力，促進幼兒方面的發(fā)展。
幼兒園應充分發(fā)揮與社區(qū)的各種教育資源的功能。幼兒家長是一個重要的教育資源，家長的教育思想，家長們不同的知識與職業(yè)背景以及他們的工作是幼兒園有效的經驗、知識、內容來源。幼兒園應加強家園的溝通，多開展家園合作教育活動。把當前社區(qū)的社會生活、文化歷史作為教育資源，讓幼兒感受到社區(qū)生活的豐富多彩，文化歷史的深刻內涵，使社區(qū)教育配合幼兒園教育，真正達到雙向促進。
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