重點(diǎn)項(xiàng)目“幼兒趣味體能活動”工作總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的重點(diǎn)項(xiàng)目“幼兒趣味體能活動”工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　20xx學(xué)年，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)”為目標(biāo)，以“促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展”為核心，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，開展了幼兒園重點(diǎn)項(xiàng)目“趣味體能”活動，通過趣味體能鍛煉，使幼兒習(xí)得諸多方面的游戲品質(zhì)和能力，促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、成立項(xiàng)目研修小組

　　為保證特色項(xiàng)目活動的正常有序開展，我園特成立園長為組長、業(yè)務(wù)園長、保教主任為副組長、教研組長、骨干教師為組員的項(xiàng)目研修小組。

　　二、主要做法：

　　1．實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)辦制

　�。�1）確定區(qū)域和負(fù)責(zé)人。劃分五個區(qū)域：超級快遞員、勇敢小兵、投擲樂園、百變造型、定向?qū)�寶。并確定每兩人負(fù)責(zé)一個區(qū)。負(fù)責(zé)對“趣味體能活動”項(xiàng)目分進(jìn)行全程督促、準(zhǔn)備材料，促進(jìn)項(xiàng)目的順利開展。

　�。�2）積極謀劃、全力配合。經(jīng)過多次研討，確立項(xiàng)目標(biāo)志與運(yùn)動標(biāo)志的設(shè)計(jì)。請各位教師積極獻(xiàn)策，談?wù)勛约旱南敕ɑ蚪ㄗh。并請其他老師全力配合，確保項(xiàng)目早開始、早投入、早開展。

　　2、落實(shí)活動開展情況

　�。�1）完成“兩促進(jìn)、三增強(qiáng)、四培養(yǎng)”的目標(biāo)：

　　1、兩促進(jìn)：最大限度地挖掘幼兒的認(rèn)識和發(fā)展?jié)撃�，達(dá)到促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動內(nèi)化、主動發(fā)展，成為活動主人的目的；珍視趣味體能活動對幼兒發(fā)展的獨(dú)特價值，促進(jìn)教師積極構(gòu)建以游戲?yàn)榛�本活動的“幼兒自主探究學(xué)習(xí)范式”的能力。

　　2、三增強(qiáng)：增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)；增強(qiáng)幼兒的競爭意識；增強(qiáng)幼兒對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

　　3、四培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒對體能活動的興趣；培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒的體育常識，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽(yù)感。

　　三、具體措施

　　1、確保體能活動的游戲時間

　　確保幼兒每天有1小時以上的體能活動時間。在園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教學(xué)（主題）計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃中有落實(shí)，在一周計(jì)劃、一日作息時間、一日活動方案中有體現(xiàn)。

　　初步設(shè)置了五塊趣味體能活動區(qū)：投擲樂園、百變造型、定向?qū)�寶等，給幼兒合理安排趣味體能活動的時間，保證幼兒充分地活動。

　　2、確保體能活動的環(huán)境材料

　　幼兒園重點(diǎn)項(xiàng)目研修小組定期討論，對幼兒園內(nèi)一切可利用的資源進(jìn)行合理規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)能讓不同年齡段幼兒運(yùn)動、交往、探究、感知、欣賞、創(chuàng)造，安全、衛(wèi)生、富有挑戰(zhàn)和變化的活動環(huán)境和材料，為每日幼兒游戲活動的開展提供保障。

　　每一活動區(qū)塊有固定的兩位教師負(fù)責(zé)，教師在幼兒活動的過程中積極觀察幼兒游戲行為，每隔一段時間對活動的游戲材料及時調(diào)整，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到新的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　3、確保體能活動的有效開展

　　園級層面：幼兒園根據(jù)幼兒園場地、班額等實(shí)際，規(guī)劃能促進(jìn)幼兒各領(lǐng)域均衡發(fā)展的活動區(qū)塊，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、投放材料、統(tǒng)籌安排各班開展游戲活動。

　　班級層面：各帶班教師在組織開展指導(dǎo)幼兒體能活動的過程中做到前預(yù)測、中觀察、后反思。活動前教師結(jié)合《指南》精神、班級幼兒發(fā)展水平、游戲環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)，對幼兒可能開展的活動主題、游戲行為、游戲期望進(jìn)行預(yù)設(shè)（可一階段一活動區(qū)一預(yù)設(shè)）。游戲中教師應(yīng)以《指南》中的典型表現(xiàn)為支撐對幼兒活動進(jìn)行觀察，做到觀察有目的、觀察有重點(diǎn)、觀察有記錄。游戲后教師應(yīng)結(jié)合自己的活動前期預(yù)測、幼兒活動中表現(xiàn)和《指南》精神進(jìn)行反思，調(diào)整游戲環(huán)境和材料，使幼兒體能活動水平不斷提高。

　　4、加強(qiáng)體能活動的園本教研

　　成立業(yè)務(wù)園長、保教主任和骨干教師為一體的重點(diǎn)項(xiàng)目研究小組，制定好實(shí)施計(jì)劃。深入開展促進(jìn)教師教育觀念和教育行為統(tǒng)和的行動研究，通過“問題―假設(shè)―探究―驗(yàn)證―再反思問題―假設(shè)―探究―驗(yàn)證……”的具體行動研究，通過體能活動理論學(xué)習(xí)、體能活動觀摩、活動經(jīng)典回放、活動案例分享、教育觀點(diǎn)碰撞、游戲行為點(diǎn)評等一系列專題園本教研活動，提高教師的觀察能力、反思能力、指導(dǎo)能力，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、開展體能活動的現(xiàn)場教學(xué)

　　各班在開展體能活動的過程中，教師應(yīng)在充分尊重幼兒自主游戲的基礎(chǔ)上，捕捉教育契機(jī)，探索在游戲中生成教學(xué)（個別指導(dǎo)和集體教學(xué)）活動，以開展此類現(xiàn)場教學(xué)活動支持和擴(kuò)展幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體教學(xué)的“點(diǎn)睛”作用。逐步實(shí)現(xiàn)：讓孩子玩起來———孩子在玩中小步發(fā)展———在教師的科學(xué)指導(dǎo)下使孩子有更大的發(fā)展。

　　三、初步取得成效

　　準(zhǔn)備充分，扎實(shí)開展。教師將準(zhǔn)備的材料中寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)。孩子們第一次活動時，就被各種各樣的材料吸引。每個區(qū)域中，不用教師講解，孩子們看展板上的規(guī)則就可以自己活動了。而且針對大、中兩個年齡班的特點(diǎn)，我們還各有側(cè)重。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對中班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。例如：“超級快遞員”這塊區(qū)域，不僅有情景的創(chuàng)設(shè)、競賽性的突出，還有安全意識的加強(qiáng)。我們將？每個年齡段的活動點(diǎn)都有展現(xiàn)在趣味體能活動中。從而讓孩子們自由、自主、自發(fā)進(jìn)行“趣味體能活動”。

　　四、20xx學(xué)年展望

　　對照指南，分析現(xiàn)狀，完善趣味體能活動。自由、自發(fā)、自主是游戲的本質(zhì)特征，在體能活動中，如何做游戲中的教師？這是值得我們有所思考。我們需要帶領(lǐng)我們的教師更好地把握自主與指導(dǎo)的關(guān)系。了解幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地分析幼兒的游戲行為，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子進(jìn)一步發(fā)展游戲，推進(jìn)游戲。使游戲中的自主與指導(dǎo)相輔相成。

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