寒假讀書活動(dòng)總結(jié)（精選23篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的寒假讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 1
寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：
一、準(zhǔn)備工作很充分
假前，學(xué)校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書室借出相應(yīng)數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計(jì)劃。
二、宣傳工作很到位
1月14日，各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫，班主任認(rèn)真解讀了讀書活動(dòng)的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對(duì)各班的宣傳活動(dòng)照相，對(duì)六年級(jí)搞了全程錄像。會(huì)后，向家長致一封信，以博得他們的支持。
三、讀書情況
1、得到師生及家長的支持。全校234名學(xué)生，參加本次讀書活動(dòng)的有210人，參加比率達(dá)到90%左右。
2、閱讀時(shí)間基本得到保證，多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書。
3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書室的優(yōu)勢。每個(gè)學(xué)生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的`圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購一些書。
4、學(xué)生自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀
書筆記比較出色，被評(píng)為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的讀書筆記整體情況良好，六年級(jí)尤為突出。
四、存在不足
1、格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書目錄，每一頁沒有寫清時(shí)間、題目，各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。
2、字跡不工整，卷面很亂。
3、不會(huì)摘抄，有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫。
4、避重就輕。抄寫內(nèi)容多，體會(huì)，讀后感寫的少。
5、低年級(jí)家長指導(dǎo)不到位。
6、將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng)，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。
“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 2
寒假期間，我有幸參與了一場讀書活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是激發(fā)我們的閱讀興趣，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)良好的`閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)期間，我選擇了幾本自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，包括小說和科普類書籍。通過閱讀，我不僅獲得了新知識(shí)，還對(duì)一些問題有了更深入的思考。
不過，在活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，自己的閱讀速度還有待提高，導(dǎo)致閱讀量未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。其次，在選擇書籍時(shí)，應(yīng)更加注重書籍的質(zhì)量和內(nèi)容，以避免讀到一些無意義的書籍。
通過這次讀書活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 3
在剛剛過去的寒假中，我們發(fā)起了一場讀書活動(dòng)，旨在激發(fā)大家的閱讀熱情，度過一個(gè)有意義的假期。
讀書活動(dòng)初期，我們精心挑選了各類書籍，以滿足不同年齡和興趣的參與者。活動(dòng)過程中，大家積極參與，分享自己的讀書心得，形成了良好的'交流氛圍。
然而，在活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了一些問題。部分書籍的選擇并未得到所有人的喜愛，導(dǎo)致部分參與者的積極性不高。此外，由于時(shí)間緊湊，部分參與者未能完成閱讀任務(wù)。
針對(duì)這些問題，我們決定在未來的活動(dòng)中，更加注重書籍的多樣性，并提前做好活動(dòng)時(shí)間的規(guī)劃，給予參與者充足的時(shí)間來完成閱讀任務(wù)。
這次活動(dòng)雖有不足，但也取得了一定的成效。我們看到了大家對(duì)閱讀的熱情和交流的渴望。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 4
在這個(gè)寒假里，我閱讀的書籍是《只要7日暖》，這本書的作者是著名感情作家：周海亮。這本書不是講述一個(gè)故事，而是從三個(gè)不同的角度述說了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事，每一個(gè)故事都很貼近生活，都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。
我曾經(jīng)看過一個(gè)帖子，《英語中較美的70個(gè)單詞》，在此之中也有——moment。翻譯成中文就是，瞬間、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書中，我也看到了許許多多的精彩瞬間，一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒，以及每一個(gè)人。
在閱讀這些文章的時(shí)候，我承認(rèn)，我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺，石落古井，我甚至可以聽見自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角。可是這種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦。較令我感動(dòng)的是《無聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛，另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無聲的感恩曲》中的.結(jié)尾，那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后，用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的，彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽完，聽完后默默地流淚，然后輕輕地鼓掌，包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結(jié)之時(shí)，至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切，他們幫助我們渡過生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是深沉、渾厚，而我們千萬不能忘記：我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上！
從我睜開雙眼的那一刻，我看到的笑容便來自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻，一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻，在我身后默默微笑的是他們。
是他們，是他們，一直都是他們。永遠(yuǎn)都是他們。
他們不是誰，就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻，全都是樸素的語言，但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過許多兄弟為了事物之間的爭奪而自相殘殺，而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇，不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟，或許應(yīng)該說是爭奪中，讓弟弟得到較好的。在較后一次，哥哥還是依然地出了石頭，因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣，這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生，如果你說沒有，那只不過是沒有發(fā)覺罷了。
這本書中的所有文章，作者都用同一個(gè)格式寫的，作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來為主角命名。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”，但是在作者的筆尖下，把這些角色塑造出來，使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來形容這本書，那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈，這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出，而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜�，唱出了人間的大愛。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意，稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間，我們又失去了多少了呢？誰也不知到。
書的扉頁上寫著這樣一段話——“我們或許沒有能力改變整個(gè)世界，但我們完全可以心存愛與感恩。愛與感恩是靈魂的香味，你會(huì)里魔鬼越來越遠(yuǎn)……”不錯(cuò)，只要我們在生活中，時(shí)常懷有一顆真誠、有愛、感恩的心，以及抓只身邊的每一分每一秒，我們的生活將不再那么單調(diào)，會(huì)變的多姿多彩。不對(duì)，應(yīng)該說生活本身就多姿多彩！
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 5
在寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于人工智能的書籍，名為《未來簡史》。通過閱讀，我對(duì)人工智能的發(fā)展歷程和技術(shù)原理有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)未來科技的發(fā)展趨勢產(chǎn)生了更廣闊的.想象。
在活動(dòng)中，我積極參與了線上討論，與書友們分享了自己的見解和感悟。這種交流讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識(shí)到了不同視角和觀點(diǎn)的碰撞所帶來的啟發(fā)。
然而，在活動(dòng)過程中也存在一些不足。例如，部分書籍內(nèi)容難度較大，導(dǎo)致我在理解上存在一定的困難。此外，由于時(shí)間安排不當(dāng)，我有時(shí)無法按時(shí)參加線上討論，錯(cuò)失了一些寶貴的交流機(jī)會(huì)。
在未來的讀書活動(dòng)中，我會(huì)更加注重選擇適合自己水平和興趣的書籍，并提前制定好時(shí)間安排，以確保能夠充分參與和享受讀書的樂趣。同時(shí)，我也希望組織者能夠提供更多樣化的閱讀材料，以滿足不同讀者的需求。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 6
按照教育局教研室《過一個(gè)祥和的“中國年”系列活動(dòng)通知》中關(guān)于師生讀書活動(dòng)的要求，我校于寒假前進(jìn)行了認(rèn)真的安排與部署：對(duì)老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目并做出了具體的要求。開學(xué)后及時(shí)進(jìn)行了寒假讀書效果的驗(yàn)收活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師讀書情況。
為了繼續(xù)鞏固并推進(jìn)高效課堂建設(shè)，學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍。加深對(duì)高效課堂的理解，掌握具體切實(shí)可行的方法同時(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。
正月十六下午的開學(xué)會(huì)以前老師及時(shí)交上了讀書筆記，教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行了檢查并寫出了結(jié)果匯報(bào)：內(nèi)容豐富翔實(shí)、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。正月十七日下午我們又進(jìn)行了讀書感悟交流匯報(bào)，老師討論熱烈，認(rèn)為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面：
1.我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足，比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位，展示活動(dòng)不夠規(guī)范，不能及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。
2.我們還找到了努力的方向：
1）強(qiáng)化了觀念：讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才是好課；讓學(xué)生學(xué)會(huì)的老師才是好老師；讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的過程中，形成學(xué)習(xí)能力。
2）明確教研重點(diǎn)：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化（也就是由研究教師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化），真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。
3）成立“研學(xué)”課題組：研究怎樣激發(fā)學(xué)生的`興趣；研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)；研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評(píng)價(jià)；研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。
4）教師要做好課前調(diào)查：
有人統(tǒng)計(jì)：20%的知識(shí)是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的；70%是通過討論才能學(xué)會(huì)的；10%是通過同學(xué)之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。
老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識(shí)是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的；哪些知識(shí)是通過討論才能學(xué)會(huì)的；哪些知識(shí)是需要展示、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。
學(xué)生自學(xué)可以掌握的，檢查落實(shí)就可以了；學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論，在交流互補(bǔ)中掌握；對(duì)需要展示、點(diǎn)撥才能掌握的，也就是學(xué)生的疑難點(diǎn)，一定要重點(diǎn)指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。
5）沒有預(yù)習(xí)的課不上。
做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航，給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時(shí)間，只有充分的預(yù)習(xí)，才有展示的精彩。
6）強(qiáng)化當(dāng)堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。
檢測的形式可以靈活多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對(duì)學(xué)生掌握的效果了然于心。對(duì)學(xué)生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補(bǔ)救，并反思原因。
7）明確了時(shí)間分配：堅(jiān)持161原則。（一個(gè)單位是5分鐘）
5分鐘預(yù)習(xí)檢測：用于檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識(shí)。
30分鐘課堂交流、展示，教師點(diǎn)撥。
5分鐘課堂檢測。
其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于30分鐘。（包括各種形式的自學(xué)）。教師講解的時(shí)間不能超過10分鐘。（主要指點(diǎn)撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，貫穿課堂始終。）
3.提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。
二、學(xué)生讀書情況。
寒假前給每個(gè)學(xué)生發(fā)出了讀書倡議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學(xué)第一天進(jìn)行了驗(yàn)收活動(dòng)：
1.材料清單。
學(xué)生交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，快樂成長》的讀書征文、5000多份手抄報(bào)、4000多張讀書卡。同時(shí)還有踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)周記。
教務(wù)處與政教處進(jìn)行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富具體，書寫認(rèn)真。由筆記來看學(xué)生進(jìn)行了較為豐厚的文學(xué)積累，提升了人格修養(yǎng)
開闊了視野，最可貴的是讓學(xué)生養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期目的。手抄報(bào)形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設(shè)計(jì)。教務(wù)處還對(duì)各班的讀書筆記質(zhì)量進(jìn)行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。
2.結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進(jìn)行了假期讀書回報(bào)活動(dòng)，已推選兩名參加學(xué)校組織的“讀書演講活動(dòng)”。
3.手抄報(bào)展示活動(dòng)。優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行了展示評(píng)比。
有整體讀書情況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讀書活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。
總之，我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動(dòng)長期堅(jiān)持下去，共同開創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書活動(dòng)的良好局面，共創(chuàng)書香校園，爭當(dāng)讀書之星。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 7
在大學(xué)的寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍進(jìn)行閱讀。通過這次讀書活動(dòng)，我不僅豐富了知識(shí)體系，還對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解。
讀書過程中，我深感知識(shí)世界的博大精深。書籍中對(duì)心理現(xiàn)象的.細(xì)膩描述與解析，使我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)不僅是學(xué)術(shù)研究，更關(guān)乎每個(gè)人的日常生活。
然而，在閱讀過程中我也發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)的深?yuàn)W與抽象有時(shí)會(huì)讓我感到困惑。如果能有更多的實(shí)際案例輔助理解，相信會(huì)對(duì)理論知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)。
未來，我計(jì)劃將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，幫助我更好地理解他人，同時(shí)也提升自我認(rèn)知。此外，我還將尋找更多相關(guān)領(lǐng)域的書籍進(jìn)行閱讀，以拓展知識(shí)面，深化理解。
這次讀書活動(dòng)讓我收獲頗豐，也為我指明了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 8
在大學(xué)的寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，名為《思考，快與慢》。這本書幫助我深入了解了人類的思維方式，讓我意識(shí)到很多時(shí)候我們的決策并不完全理性，而是受到許多心理因素的影響。
讀書過程中，我深感知識(shí)面的拓寬。書中豐富的案例和深入的分析，讓我對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中有時(shí)會(huì)走神，不能完全沉浸在書中。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的.閱讀中采用筆記的方法，幫助自己更好地吸收和理解。
此外，我也意識(shí)到讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。因此，我會(huì)更加注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量，確保每一本書都能為我?guī)碚嬲乃伎己蛦l(fā)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 9
寒假期間，我參與了學(xué)校的讀書活動(dòng)，深感其意義重大。讀書不僅增長知識(shí)，更是一種精神的滋養(yǎng)。選擇了幾本與專業(yè)相關(guān)的書籍，試圖深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。
讀書過程中，我深感其樂無窮。每本書都有其獨(dú)特的魅力，令人陶醉其中。但也有所反思，在閱讀中有時(shí)過于注重速度，而忽略了深度思考。未來應(yīng)更加注重慢讀、細(xì)讀，確保真正吸收書中的`精華。
此外，讀書活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的海洋無窮無盡，而個(gè)人的學(xué)識(shí)有限。因此，應(yīng)持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索、進(jìn)步。
此次寒假讀書活動(dòng)收獲頗豐，不僅增長了知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。希望未來能夠更加深入地閱讀，拓寬視野，豐富內(nèi)心世界。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 10
在這次寒假讀書活動(dòng)中，我選擇了一本關(guān)于自我成長的書籍。通過閱讀，我深入了解了個(gè)人發(fā)展的核心要素，對(duì)自己的未來規(guī)劃有了更明確的.方向。
讀書過程中，我深感知識(shí)海洋的浩瀚。書中的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)案例都為我?guī)砹诵碌膯⑹�。我不僅做了詳細(xì)的筆記，還與家人分享了書中的亮點(diǎn)內(nèi)容。
但活動(dòng)中也有不足。選擇的書目略顯單一，沒能涵蓋更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。此外，由于寒假時(shí)間緊張，未能充分消化書中的內(nèi)容。
在未來的讀書活動(dòng)中，我會(huì)提前制定好書單，確保涉獵多種類型的書籍。同時(shí)，合理安排時(shí)間，確保有充足的時(shí)間來理解和吸收書中的知識(shí)。
此次寒假讀書活動(dòng)收獲頗豐，為我?guī)砹藢氋F的精神食糧。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 11
本次寒假讀書活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。活動(dòng)期間，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真閱讀，收獲頗豐。
活動(dòng)中，學(xué)生們選擇各類書籍進(jìn)行閱讀，不僅有文學(xué)經(jīng)典，還有科普等各類書籍。通過閱讀，學(xué)生們拓寬了視野，增長了知識(shí)，提升了文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生們還通過讀書筆記、讀后感等形式，記錄自己的閱讀心得，加深對(duì)書籍的.理解。
然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生閱讀時(shí)過于追求數(shù)量，忽視了質(zhì)量；部分學(xué)生閱讀時(shí)缺乏思考，只是機(jī)械地接受信息。針對(duì)這些問題，建議學(xué)生們在閱讀時(shí)注重深度思考，結(jié)合自身實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。
總之，本次寒假讀書活動(dòng)取得了一定的效果，但仍有改進(jìn)空間。希望學(xué)生們在未來的閱讀中，能夠更加注重質(zhì)量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升自己的綜合素質(zhì)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 12
在剛剛過去的寒假，我們大學(xué)舉辦了一次特別的讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生們利用假期時(shí)間，深入閱讀，充實(shí)自己。活動(dòng)伊始，我們精心挑選了各類書籍，涵蓋文學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，以滿足不同學(xué)生的閱讀需求。
活動(dòng)中，同學(xué)們的參與熱情高漲。大家紛紛表示，通過這次讀書活動(dòng)，不僅豐富了假期生活，還拓寬了知識(shí)視野，提高了自己的綜合素質(zhì)。不少同學(xué)還撰寫了讀書筆記，分享了他們的閱讀感悟。
然而，在活動(dòng)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，書籍種類雖然豐富，但仍難以滿足每位同學(xué)的個(gè)性化需求。未來，我們應(yīng)更加注重書籍的.多樣性，滿足更多同學(xué)的興趣。其次，部分同學(xué)反映活動(dòng)宣傳不夠到位，導(dǎo)致他們錯(cuò)過了一些精彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，確保更多的同學(xué)能夠參與其中。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 13
根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書教育活動(dòng)》的會(huì)議精神，東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會(huì)認(rèn)真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗(yàn)先行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)的假期活動(dòng)安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動(dòng)。
1、假期中組織學(xué)生返校三次，充分利用這三次到校的時(shí)間，由班主任老師組織，學(xué)生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀，還可以相互借閱，并由同學(xué)們把讀書后的體會(huì)、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學(xué)們共同分享讀書的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們自覺讀書、樂于讀書、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì)。
2、在返校的三次時(shí)間里，各班級(jí)還組織同學(xué)們，總結(jié)少先大隊(duì)安排的假期活動(dòng)“八小”（父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進(jìn)展情況、完成的效果，部署下一階段的活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)表彰活動(dòng)中的突出典型，糾正活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。除此之外，各班任教師還組織同學(xué)們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的假期生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的.凝聚力。
3、東華小學(xué)一貫堅(jiān)持培養(yǎng)同學(xué)們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校，我們充分利用班級(jí)的閱讀課和部分自習(xí)課，發(fā)揮班級(jí)里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動(dòng)。假期中，我們充分利用這一時(shí)間，讓同學(xué)們多讀書、讀好書、談感受、寫體會(huì)。本次假期除到校的三次時(shí)間，我校少先大隊(duì)也安排同學(xué)們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學(xué)們有重點(diǎn)地讀一本好書，并寫出讀后感，開學(xué)上交大隊(duì)部進(jìn)行展評(píng)。
4、結(jié)合東華小學(xué)開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學(xué)們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文，提高自身對(duì)經(jīng)典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之，通過以上假期活動(dòng)的開展，豐富了同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、快樂、安全地度過一個(gè)有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 14
寒假期間，我有幸參與了一場讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)大家在假期中靜下心來，深入閱讀，充實(shí)自己。
活動(dòng)中，我選擇了一本一直想讀的書，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了閱讀。通過這次活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了閱讀的魅力，書中的`故事讓我思考人生，獲得了許多寶貴的啟示。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己閱讀習(xí)慣上的不足，例如閱讀速度和專注度。
對(duì)于這次活動(dòng)，我認(rèn)為組織得非常好，它提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們能夠共同交流閱讀心得，互相學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也希望下次活動(dòng)能有一些更具針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，幫助我們更深入地理解書籍。
總的來說，這次寒假讀書活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我明白了閱讀的意義。在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力提高自己的閱讀水平。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 15
書是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我校全體師生走進(jìn)了書香寒假。師生將有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿，將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”。與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對(duì)話，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境，成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。
一、思想動(dòng)員。
寒假放假前，我校召開全體師生動(dòng)員大會(huì)。校長王懷恩語重心長地說，“閱讀”無法改變一個(gè)人生命的長度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�，書籍是人類進(jìn)步的階梯，教師要利用寒假閑暇精讀中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們專門購買的《只有想不到，沒有做不到》、《思路決定出路》、《正能量》等書籍，同時(shí)還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍，以此開闊眼界，豐富閱歷，受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。校長鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書計(jì)劃，堅(jiān)持天天閱讀，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長！
二、確保書源。
為了保證同學(xué)們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”，寒假來臨之前，我校利用學(xué)校圖書室的藏書資源，組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù)；與此同時(shí)，中心校給每位教師購買了各不相同的書籍，為我校師生提供豐富的閱讀書源。
三、督促落實(shí)。
寒假開始前，我校在“致學(xué)生家長的一封信”中，明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習(xí)慣，教育學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約身邊的每一分錢，將春節(jié)期間的.壓歲錢等用于購書、讀書等；對(duì)學(xué)生每天的讀書內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書筆記等，都提出了具體明確的要求。
寒假開始后，低年級(jí)老師校通過短信平臺(tái)了解閱讀情況，高年級(jí)老師則在QQ群進(jìn)行師生交流，隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程，交流閱讀過程中的疑問與收獲；鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書，共享讀書時(shí)光。
四、展示表彰
一個(gè)快樂的寒假，一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假，一個(gè)收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記、讀書體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，然后3—6年級(jí)每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作進(jìn)行展示。評(píng)出了寒假讀書小明星8人，讀書先進(jìn)12人，讀書名師3人，讀書優(yōu)秀班級(jí)2名。對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 16
為全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，我校根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，開展了“教師的挑戰(zhàn)，我準(zhǔn)備好了嗎？”為主題的教師寒假讀書活動(dòng)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好了讀書活動(dòng)的宣傳組織工作
本次活動(dòng)，我校將《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》作為必讀書目，統(tǒng)一部署、周密安排，勇于創(chuàng)新，制定了切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。
1月底，我們制定了本次讀書活動(dòng)方案，擬出了詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，領(lǐng)取了教師讀書用書，為讀書活動(dòng)的順利開展提供了基礎(chǔ)保障。
1月31日，“教師的挑戰(zhàn)，我準(zhǔn)備好了嗎？”——教師寒假讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在我校多功能教室拉開帷幕�！�21世紀(jì)的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么，那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�！鄙蛑竞佬ｉL引用《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》前言中的話拉開了教師寒假讀書活動(dòng)的序幕。本次讀書活動(dòng)以“教師的挑戰(zhàn)，我準(zhǔn)備好了嗎？”為主題，希望通過讀書活動(dòng)，我們能直面挑戰(zhàn)，審視自己的課堂，努力為兒童提供傾聽、對(duì)話的課堂，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、精心組織，積極開展了一系列全校性的讀書活動(dòng)
本次活動(dòng)，我校以“教師的挑戰(zhàn)，我準(zhǔn)備好了嗎？”為主題，將教師讀書活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來，以集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的方式，開展了靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)。
1）“寧靜的革命，我感受到了嗎？”——自主閱讀活動(dòng)
“全世界的學(xué)校課堂都在進(jìn)行著寧靜的革命，全世界的課堂都在由教授的場所轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的場所……”《教師的挑戰(zhàn)-——寧靜的課堂革命》一書引領(lǐng)我們沙二小每一位教師觀察書中的各位老師們以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)他們這種直面挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐的精神，為自己今后的課堂革命找到了方向和力量！
2）“教學(xué)的創(chuàng)造，我領(lǐng)悟了嗎？”——撰寫后感活動(dòng)
學(xué)校是兒童共同學(xué)習(xí)、共同成長的場所�！督處煹奶魬�(zhàn)——寧靜的革命》一書中介紹的教師們的挑戰(zhàn)全都是一個(gè)個(gè)小小的挑戰(zhàn)、小小的`事件，但他們擁有一個(gè)共同的愿景，他們在課堂上進(jìn)行著教學(xué)的創(chuàng)造，展開了一場寧靜的革命，就是為了構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的課堂，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)共同體。我校的老師在閱讀之后，紛紛書寫下了他們心靈的感悟……
3）“對(duì)話的學(xué)習(xí)，我關(guān)注了嗎？”——課堂實(shí)踐活動(dòng)
“所謂學(xué)習(xí)就是同教科書（客觀世界）的相遇與對(duì)話，同教室里的伙伴們的相遇與對(duì)話，同自己的相遇與對(duì)話。學(xué)習(xí)是由三種對(duì)話實(shí)踐——同客觀世界的對(duì)話、同伙伴的對(duì)話、同自己的對(duì)話構(gòu)成的。這就是所謂的學(xué)習(xí)的三位一體論。它是作為一種活動(dòng)、合作、反思所構(gòu)成的活動(dòng)性、合作性、反思性實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)的�！痹谀愕恼n堂中你關(guān)注了嗎？新學(xué)期第三周，我校分別由楊琴和徐慧兩位老師為我們展示了他們的課堂，教師以傾聽為核心，完整地接納每一個(gè)兒童的想法，誠實(shí)地面對(duì)每一個(gè)兒童，誠實(shí)地面對(duì)教材，決定了他們的課堂一定是成功的。
3、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行了全方位多角度的心得交流
在本次活動(dòng)中，我們及時(shí)對(duì)教師讀書成果進(jìn)行了全方位多角度的交流。
1）“課堂的重建，我開始了嗎？”——心得交流活動(dòng)
“課堂的改革在廣泛而深刻地進(jìn)行。倘若是在十年前，活躍的意見交鋒、教師以巧妙的提問與誘導(dǎo)展現(xiàn)戲劇高潮的課堂會(huì)被贊不絕口地捧為優(yōu)秀的教學(xué)。然而在今日，即便呈現(xiàn)了議論風(fēng)生的教學(xué)，在許多教師看來還是有些不倫不類的感覺。教師們追求的課堂教學(xué)的形象變了�！薄澳軌蚓o扣當(dāng)今教師心弦的教學(xué)絕不同于以往那種受到喝彩的、熱熱鬧鬧的、華而不實(shí)的教學(xué)，而是借助纖細(xì)的交響展開的、靜悄悄的、返璞歸真的教學(xué)�！弊x了這段話，你有反思自己的課堂嗎？新學(xué)期剛開學(xué)，我校教師分教研組對(duì)此進(jìn)行了讀書心得交流……
2）“合作的課堂，我理解了嗎？”——青年教師沙龍
“學(xué)校不僅僅是兒童們合作學(xué)習(xí)、共同成長的所在，而且還是教師們作為教學(xué)實(shí)踐專家的共同學(xué)習(xí)和成長的所在。”“學(xué)習(xí)是同新的世界的相遇與對(duì)話，是師生就對(duì)話的沖刺與挑戰(zhàn)。在合作學(xué)習(xí)的課堂里，每一個(gè)兒童與教師一道奏響著同聲相應(yīng)、同氣相求的交響曲�！鼻�
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 17
按照“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實(shí)踐研究”課題活動(dòng)的相關(guān)要求，我們班在20xx年寒假，繼續(xù)開展“師生共讀”活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生按照師生共同制定寒假閱讀計(jì)劃，閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時(shí)要求學(xué)生在寒假期間做好讀書筆記假期結(jié)束時(shí)寫出閱讀的心得體會(huì)。
在報(bào)名期間，老師認(rèn)真檢查了學(xué)生們的讀書筆記，多數(shù)孩子都很認(rèn)真，他們以多形式進(jìn)行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。
開學(xué)初我還和孩子們開了一次讀書交流會(huì)，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會(huì)，學(xué)生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會(huì)后我趁熱打鐵地引導(dǎo)孩子們主要從情感體驗(yàn)、文化知識(shí)、方法經(jīng)驗(yàn)等方面撰寫讀書體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書面表達(dá)能力也提高了不少。另外教師也從自身的`閱讀體驗(yàn)和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫閱讀心得。
最后我根據(jù)學(xué)生的讀書筆記、讀書交流會(huì)上的表現(xiàn)、撰寫的讀書心得總結(jié)，綜合評(píng)選出6名 “優(yōu)秀讀書郎”，我認(rèn)為通過這樣的形式，能更好地促進(jìn)孩子們愛讀書、會(huì)讀書。
20xx.03
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 18
根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書教育活動(dòng)》的會(huì)議精神，東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會(huì)認(rèn)真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗(yàn)先行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)的假期活動(dòng)安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動(dòng)。
1、假期中組織學(xué)生返校三次，充分利用這三次到校的時(shí)間，由班主任老師組織，學(xué)生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀，還可以相互借閱，并由同學(xué)們把讀書后的體會(huì)、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學(xué)們共同分享讀書的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們自覺讀書、樂于讀書、善于總結(jié)、相互交流的良好的'意志品質(zhì)。
2、在返校的三次時(shí)間里，各班級(jí)還組織同學(xué)們，總結(jié)少先大隊(duì)安排的假期活動(dòng)“八小”（父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進(jìn)展情況、完成的效果，部署下一階段的活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)表彰活動(dòng)中的突出典型，糾正活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。除此之外，各班任教師還組織同學(xué)們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的假期生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
3、東華小學(xué)一貫堅(jiān)持培養(yǎng)同學(xué)們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校，我們充分利用班級(jí)的閱讀課和部分自習(xí)課，發(fā)揮班級(jí)里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動(dòng)。假期中，我們充分利用這一時(shí)間，讓同學(xué)們多讀書、讀好書、談感受、寫體會(huì)。本次假期除到校的三次時(shí)間，我校少先大隊(duì)也安排同學(xué)們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學(xué)們有重點(diǎn)地讀一本好書，并寫出讀后感，開學(xué)上交大隊(duì)部進(jìn)行展評(píng)。
4、結(jié)合東華小學(xué)開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學(xué)們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文，提高自身對(duì)經(jīng)典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之，通過以上假期活動(dòng)的開展，豐富了同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、快樂、安全地度過一個(gè)有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 19
為過好一個(gè)更充實(shí)的寒假，進(jìn)一步提升教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》精神為指導(dǎo)，開展“書香陶冶情操，智慧成就未來”主題讀書活動(dòng)，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。
一、活動(dòng)重在落實(shí)
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，每學(xué)期都開展的'專題讀書活動(dòng)目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度，我校成立了以校長為組長，以副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，中層、年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
二、讀書啟迪智慧
寒假專題學(xué)習(xí)中，學(xué)校為全體教師們推薦了上級(jí)部們下發(fā)的兩本好書《做教師真難，真好》錢理群著華東師范大學(xué)出版社20XX，《用愛心播種夢想——感動(dòng)江蘇教育人物》南京大學(xué)出版社20XX，教師任選一本研讀。
三、交流碰撞火花
學(xué)期初，教師上傳校園網(wǎng)及博客交流心得，組織讀書沙龍活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀讀書心得，予以表彰；優(yōu)秀讀書心得被收錄�？瘜＜故咀x書成果。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 20
寒假期間，我有幸參與了一場讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)大家在假期中靜下心來，深入閱讀，充實(shí)自己。
活動(dòng)中，我選擇了一本一直想讀的書，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了閱讀。通過這次活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了閱讀的魅力，書中的.故事讓我思考人生，獲得了許多寶貴的啟示。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己閱讀習(xí)慣上的不足，例如閱讀速度和專注度。
對(duì)于這次活動(dòng)，我認(rèn)為組織得非常好，它提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們能夠共同交流閱讀心得，互相學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也希望下次活動(dòng)能有一些更具針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，幫助我們更深入地理解書籍。
總的來說，這次寒假讀書活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我明白了閱讀的意義。在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力提高自己的閱讀水平。
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 21
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以說，書是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。伴隨著xxxx新年的氣息，我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進(jìn)了書香寒假，展開了“書香溢寒假，名著伴我行！”活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”，合理安排師生的假期生活，時(shí)刻與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對(duì)話，同報(bào)刊雜志交流，為師生搭建一個(gè)精神食糧的平臺(tái)。
一、 教師寒假“浸”書中
隨著并校工作的完成，我們的教學(xué)工作也逐漸進(jìn)入正軌，為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的.理念，具有更好的教育方法。校長讓我們學(xué)著聊書。聊什么書教師自身選擇，我在假期中品讀了【美】安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家，看書翻報(bào)，獲取新的教育教學(xué)信息，成為我們的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會(huì)，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假“迷”書中
“書香溢寒假，名著伴我行！”活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來，了解了更多的奇聞逸事，開拓了學(xué)生的視野，增加了孩子的聰明才智。書同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。這些書不但可以提高同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看書，有的讀給家長聽，有的寫感受，將書的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。書將一個(gè)個(gè)小淘氣變成了一個(gè)個(gè)小書迷。
三、 師生開學(xué)“融”書中
開學(xué)以后同學(xué)們還將自己的讀后感以手抄報(bào)的形式展示出來，看著那一張張或稚嫩簡潔、或美觀大方的手抄報(bào)，一種欣慰幸福的感覺油然而生!
“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中感悟，他的書本評(píng)價(jià)，都在這里一一展示。
一個(gè)快樂的寒假，一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假，一個(gè)收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讓讀書生活伴隨學(xué)生們快樂成長，讓讀書生活伴隨我們自信前行！
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 22
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；書是一扇清新的窗，激勵(lì)著每一個(gè)尋夢者。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是啟迪心智！寒假里，萊州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的孩子們開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。
一、親子共讀品書香
“陪伴是最長情的告白”，孩子的成長離不開家長的陪伴，寒假便是“親子閱讀”的最好時(shí)機(jī)，書籍拉近了親子間的距離，讓孩子們在充滿愛的氛圍里品味著書香。
二、讀書卡片聞書香
“不動(dòng)筆墨不讀書”，孩子們在讀書的過程中，將自己的讀書心得體會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫到讀書卡片上，既展現(xiàn)了孩子們的個(gè)性閱讀，又進(jìn)一步促進(jìn)了孩子們良好讀書風(fēng)氣的形成。
三、精美書簽飄書香
為了讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，寒假里孩子們積極動(dòng)手，制作了精美書簽，并把它掛于書桌前，讓自己的書房飄滿書香。
四、讀書小報(bào)尋書香
寒假里孩子們還將自己的讀書經(jīng)歷、搜集到的讀書名言、積累的好詞佳句等等，繪制了一張張圖文并茂的.讀書小報(bào)，既提高了孩子們的閱讀興趣，又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)。
讀書是幸福的，讀書是快樂的。愿孩子們在讀書中汲取信息、豐富知識(shí)、陶冶性情、完善人格，讓孩子們的成長路上一路繁花，書香四溢！
寒假讀書活動(dòng)總結(jié) 23
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識(shí)，活躍班級(jí)文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期暑假的讀書活動(dòng)中我校主要做了以下工作：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)柳州市教育局《關(guān)于開展“閱讀好書，親近自然”陽光假期閱讀活動(dòng)的通知》的要求，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，各班級(jí)迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順利開展。
為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，各班級(jí)均成立了讀書小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng)。
在假期閱讀活動(dòng)中，我校著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、初二年級(jí)在假期中完成桐華著的《那些回不去的年少時(shí)光》，
奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的閱讀，初一年級(jí)須完成《世說心語》（劉墉）、《世界因你不同》（李開復(fù)）讀書活動(dòng)，并做好讀書筆記。通過活動(dòng)同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海。
2、召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我校在開學(xué)初的班會(huì)課上召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在讀書心得交流會(huì)上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦自己在假期中讀過的好書，并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母一起閱讀的經(jīng)驗(yàn)。 通過此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能“閱讀好書，親近自然”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動(dòng)，我校班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。
讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈�，我校要�(jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
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