【優(yōu)秀】學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)4篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)1
十一月份主要為了配合好學(xué)院迎評(píng),給專家組留下良好印象,取得優(yōu)異成績(jī),在系團(tuán)支老師支持和我們的努力下,我部積極開展了一系列有利于維護(hù)學(xué)院形象的活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作。
1、月初我部積極主動(dòng)的參加由文娛部主辦的“文藝匯演”并配合文娛部進(jìn)行匯演的準(zhǔn)備及后續(xù)工作,我部的努力為“文藝匯演”的成功舉辦起到了積極推動(dòng)作用。
2、月中我市遭遇強(qiáng)降雪,為了全院師生的安全,管理系學(xué)生會(huì)展開了一次掃雪活動(dòng),我部全體成員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),并認(rèn)真完成了此次任務(wù),解決了雪天帶來的不便,使學(xué)院師生安全得到了保障。
3、每周五進(jìn)行例檢,將勞動(dòng)委員進(jìn)行分組,由我部相關(guān)成員帶領(lǐng)各組勞動(dòng)委員對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生檢查,統(tǒng)計(jì)各班衛(wèi)生檢查的分?jǐn)?shù),每周二將名次排好的分?jǐn)?shù)表公布于二樓大廳黑板上,并在月末評(píng)出前三名和后三名上報(bào)系部。
4、根據(jù)衛(wèi)生檢查的結(jié)果,每周日晚例會(huì)上對(duì)那些差的班級(jí)進(jìn)行匯總,并找相關(guān)勞動(dòng)委員談話,指出班級(jí)扣分的原因,糾正錯(cuò)誤,及時(shí)彌補(bǔ),提高分?jǐn)?shù)。這主要是提醒同學(xué)們除做好每周的衛(wèi)生工作外,更重要的是讓大家有個(gè)舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、迎評(píng)工作。
1、為了給學(xué)院創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,以備迎評(píng),我部在周五例檢的基礎(chǔ)上加大了檢查的力度,在辦公室成員的積極配合下新增加了每日衛(wèi)生抽查,并于第二天將衛(wèi)生抽查的前三名后三名公布于二樓大廳的黑板上。保持了整個(gè)系部的整潔衛(wèi)生,增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、為了使各班及時(shí)做好迎評(píng)工作,我部本月共召開了3次勞動(dòng)委員會(huì)議。會(huì)議主要內(nèi)容是分配各班級(jí)所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū),并將第三屆教室美化大賽的.具體安排公布出來。使各班級(jí)提前做好充分的準(zhǔn)備。
3、為了使管理系大樓以一個(gè)嶄新的形象來迎評(píng),我部給每個(gè)部都安排了衛(wèi)生區(qū),其中我部主要負(fù)責(zé)1樓至5樓的消防栓及后面墻壁,此外我部還負(fù)責(zé)各部門打掃的衛(wèi)生區(qū)的檢查,學(xué)生會(huì)各部門通力合作,保證了整棟大樓的干凈、整潔提高了大家迎評(píng)的積極性。
4、在迎評(píng)期間,為了更好的管理校園氣氛,我部成員積極配合學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),努力完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù),參加文明監(jiān)督崗等志愿者活動(dòng),并安排巡邏保潔員,保證在迎評(píng)間系部整潔衛(wèi)生,推動(dòng)了學(xué)院迎評(píng)工作的圓滿結(jié)束。
三、部門間工作。
1、一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)我們學(xué)好知識(shí)使必不可少的,我部在宣傳部的配合下,成功展開了第三屆“教室美化”大賽,從大賽的擬定、安排、通知到正式比賽,我部成員充分發(fā)揮了不怕苦、不怕累的精神,全心投入到大賽的工作中,保證了大賽的順利舉行,大賽評(píng)比由本部成員和宣傳部學(xué)院共同打分,最后綜合考評(píng),篩選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)的班級(jí),并公布于二樓大廳的黑板上。
2、為了加大對(duì)教室美化大賽的宣傳,我部展開了一次教室美化大賽圖片展,將此次大賽中班布置優(yōu)異所拍的照片整理出來,并附注相關(guān)文字,在宣傳部的積極配合下以展板的形式公布于管理系二樓大廳,讓大家更好的了解教室美化大賽的所蘊(yùn)含的意義。
3、我部成員努力協(xié)助實(shí)踐部展開寢室美化大賽,并積極配合好寢室美化大賽的評(píng)比工作。
以上是十一月份我部所進(jìn)行的各項(xiàng)工作,皆圓滿完成。期間通過和其他部門的交流與合作,積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們不足的地方,我們以此為戒,努力做好今后的工作,讓“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨得到充分體現(xiàn)。若仍有不足之處望老師給予批評(píng)指正。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)2
校外勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此我校勞動(dòng)教育過程中,根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣。
培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此我們?cè)诮M織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),都具有集體活動(dòng)。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。
(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒想到,這時(shí),我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過嘗試和探索,對(duì)原有的`制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
。3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)教學(xué)中,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自己為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。
。4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈!泵總(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
在勞動(dòng)教學(xué)過程中,教師能盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。
總之,只要教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)3
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì),學(xué)校組織成立了勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(zhǎng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長(zhǎng)。下面把五年級(jí)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下:
1、積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合場(chǎng)所種養(yǎng)項(xiàng)目,根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié),合理選擇蔬菜品種,組織學(xué)生到場(chǎng)所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評(píng)比制度,對(duì)各班場(chǎng)所內(nèi)蔬菜種植和長(zhǎng)勢(shì)情況進(jìn)行評(píng)比,同時(shí),各班勞動(dòng)場(chǎng)所評(píng)比結(jié)果與班主任績(jī)效考評(píng)掛鉤。
2、我們五年級(jí)幾位教師作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的輔導(dǎo)老師,對(duì)于學(xué)生來說,我們把勞動(dòng)場(chǎng)所作為載體,促進(jìn)了他們的發(fā)展,讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來,充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和吃苦耐勞的精神,引導(dǎo)他們通過觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦,以濃厚的興趣,讓他們親身體會(huì)到勞動(dòng)艱辛與快樂。每當(dāng)他們品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí),那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的,讓學(xué)生與自然接觸,在勞動(dòng)中通過真切的感受,心理體驗(yàn),獲得對(duì)自己,對(duì)世界,對(duì)生命,對(duì)生活的認(rèn)識(shí)理解,讓學(xué)生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗(yàn),形成健康的個(gè)性與品格。激發(fā)了他們的潛能,提高他們的積極性。
3、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等,學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動(dòng)的快樂。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果:
(1)鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
。2)消除了勞動(dòng)可恥觀念,怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的思想煙消云散。
(3)擴(kuò)大課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野,免戴“五體不勤,五谷不分”的`高帽。大自然的課堂,讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”,而是各種能力得到發(fā)展,各種實(shí)踐得心應(yīng)手,知事甚多的“少年閏土”。
(4)快樂生活,享受生活。農(nóng)活雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的,特別是除去雜草,保護(hù)莊稼,看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺生活快樂。
總之,通過對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能的培養(yǎng),使學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),還培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣,樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí),具有一定的創(chuàng)造能力。
學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)4
三中在開展勞動(dòng)教育活動(dòng)上,領(lǐng)導(dǎo)重視,定位明確,組織管理到位,活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。王校長(zhǎng)和班子成員集體研究辦學(xué)方向,改革教學(xué)環(huán)節(jié),重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng),重視學(xué)生熱愛勞動(dòng)的教育和培養(yǎng),以培養(yǎng)健全人格樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為宗旨;以培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo)。以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開展勞動(dòng)教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)光榮的觀念,提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。同時(shí)使學(xué)生的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有了很大改觀,為社會(huì)輸送大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強(qiáng)壯的合格人才。
一、定位明確
多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到,現(xiàn)在的年輕一代,從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作,自理和自立能力較差,同時(shí)缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神,在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)定、信心和勇氣不足。因此,勞動(dòng)教育效果的高低,關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng),規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動(dòng)教育納入教育,極大地增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視
為了切實(shí)搞好學(xué)生勞動(dòng)教育,學(xué)校每年定期由主管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)牽頭,學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、體育組、年級(jí)組負(fù)責(zé)人及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專題會(huì)議。研究制定教育計(jì)劃、方法、途徑,分析近期勞動(dòng)教育存在的問題,確定教育的重點(diǎn),并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計(jì)劃,取得了顯著效果。
三、組織嚴(yán)密,管理嚴(yán)格
我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐之前都要召開專門的準(zhǔn)備會(huì)議,對(duì)一些具體問題進(jìn)行研究和部署,合理安排學(xué)生的勞動(dòng)內(nèi)容,老師們帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校各處打掃衛(wèi)生,每到一處老師都耐心細(xì)致地為學(xué)生講勞動(dòng)光榮知識(shí)并親自做示范,自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火,卻也已有些酷熱難當(dāng),但在老師的帶領(lǐng)下,大家干得仍是熱火朝天,在勞動(dòng)的大課堂,正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng),用自己辛勤的汗水,給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課,讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)的苦與樂中鍛煉了身體,提高了勞動(dòng)技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的'品質(zhì);磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗(yàn),讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然,感受自然的氣息,而且意識(shí)到學(xué)習(xí)生活的寶貴。再次回到校園,他們會(huì)以更加充沛的精力,更加刻苦的精神,投入到學(xué)習(xí)中去,分秒必爭(zhēng),努力向上,為自己的理想而拼搏。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理,勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證。
三中青年志愿者服務(wù)隊(duì),每年清明節(jié),五四青年節(jié),勞動(dòng)節(jié)都要到陵園、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃,開學(xué)后開展校園除草勞動(dòng)教育,動(dòng)天進(jìn)行鏟雪勞動(dòng)教育等。三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員換了一茬又一茬,可“團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步”的宗旨始終沒變。
四、內(nèi)容豐富,形式多樣
1、將勞動(dòng)教育納入課表:
我校近來一直將每周一上午的最后一節(jié)課定為主題班會(huì)課或勞動(dòng)教育課,班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理寢室等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目,每一次,同學(xué)們都非常認(rèn)真,效果很好,受到各方面的肯定。
2、學(xué)生負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生:
我們始終堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓的衛(wèi)生清整,做到一日二清,衛(wèi)生督導(dǎo)組檢查評(píng)比、班級(jí)承包制、個(gè)人責(zé)任制等。學(xué)校對(duì)各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結(jié)合,成績(jī)記入班級(jí)量化綜合評(píng)定。
3、開展青年志愿者活動(dòng):
我校青年志愿者活動(dòng),由校團(tuán)委、政教處審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。青年志愿者幫助困難同學(xué),救助病殘者,幫助軍烈屬孤老戶。工廠、幼兒園、社區(qū)居委會(huì)留下了百中青年志愿者的活躍身影;老人們笑得更開心;在“清明節(jié)”和“五一勞動(dòng)節(jié)”開展“我勞動(dòng)、我光榮”為主題勞動(dòng)教育——撿拾垃圾——清理口香糖活動(dòng)……
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