地理教研組工作總結(jié)[共14篇]

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的地理教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇1

　　一、教研思想基礎(chǔ)

　　即將過(guò)去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教研組具體工作

　　1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂改革

　　首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次，積極推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂(lè)二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)了課堂研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開(kāi)課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)的老師上課。）

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

　　3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

　　信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的'更新。我們所有班級(jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補(bǔ)很多不足�？梢栽龃笕萘浚�有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參與，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。

　　三、備課組活動(dòng)情況

　　本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)B率有了新的突破。

　　四、地理教研活動(dòng)展望

　　1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。

　　2．繼續(xù)踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。

　　3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　5．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

　　成績(jī)只代表過(guò)去，我們更相信未來(lái)。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇2

　　又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，

　　組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：

　　1、加強(qiáng)練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時(shí)間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評(píng)講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問(wèn)題，最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析；

　　2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；

　　3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

　　二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

　　在教研活動(dòng)方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的'交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

　　1、要求人人都上公開(kāi)課，提倡組內(nèi)老師相互聽(tīng)課；

　　2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策；

　　3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

　　有專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一線教師搞教研，研究什么？最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題，尋找問(wèn)題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問(wèn)題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。因此，針對(duì)地理組目前存在的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jī)。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說(shuō)是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi)，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系，以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接，以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的？同時(shí)，教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績(jī)的目的？這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。

　　三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

　　1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升；

　　2、加強(qiáng)組內(nèi)公開(kāi)課交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過(guò)公開(kāi)課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的；

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

　　四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

　　由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成，只能留待下學(xué)期努力。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，我校地理教研組八位年富力強(qiáng)的教師組成，一直秉承團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，以課改科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面將本組一年期所做的工作總結(jié)如下。

　　（一）教研活動(dòng)的開(kāi)展思路：

　　以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，以說(shuō)課評(píng)課為手段，大力培養(yǎng)青年骨干教師，縮短成長(zhǎng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

　�。ǘ�）主要工作：

　　一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí)：

　　1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，研究大綱及考試說(shuō)明，吃透教材，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是畢業(yè)班教師更加突出，體現(xiàn)了他們對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，立足教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩課例。在武東南片區(qū)舉辦的初中教師技能大賽活動(dòng)中，練慶連老踴躍參與，精心準(zhǔn)備，榮獲了二等獎(jiǎng)，比賽期間，通過(guò)與會(huì)教師的熱烈交流和深入研討，為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學(xué)技能，并從中受到有益的啟發(fā)。

　　3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)進(jìn)度表并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記，整改和規(guī)范教學(xué)常規(guī)；通過(guò)不斷的測(cè)驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

　　要求各備課組的活動(dòng)做到規(guī)范化操作：公開(kāi)課說(shuō)課評(píng)課時(shí)做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間（具體內(nèi)容詳見(jiàn)工作計(jì)劃），由集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的.提高。

　　三、有序開(kāi)展公開(kāi)課觀摩等活動(dòng)：

　　本學(xué)期安排由高三至七年級(jí)順序輪流開(kāi)展公開(kāi)課，隔周一次活動(dòng)。開(kāi)課的教師能做到充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，絕大部分老師能積極參與，聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)中，熱烈討論，積極交流，相互探討和學(xué)習(xí)，提升了本組成員的教學(xué)理念及執(zhí)教水平，目前，所有公開(kāi)課任務(wù)都已經(jīng)完成，而且大多數(shù)被評(píng)為優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。上學(xué)期，高二備課組在完成二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的會(huì)考學(xué)科優(yōu)良率要求，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，本學(xué)期，他們又精心策劃和組織了年段地理學(xué)科競(jìng)賽，張榜公布學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。

　　四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：

　　賴紅元老師參加了在長(zhǎng)汀舉行的高考信息研討會(huì)，聽(tīng)取了我省著名地理教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三地理最后復(fù)習(xí)沖刺指明了方向。

　　五、存在的欠缺或問(wèn)題：

　　集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對(duì)地理教師屬理科出身，社會(huì)政治、歷史、人文知識(shí)有待擴(kuò)展和提高。少數(shù)教師參加活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高，另外，公開(kāi)課活動(dòng)的調(diào)整和出勤還需加強(qiáng)，評(píng)課時(shí)需要實(shí)質(zhì)性地深入討論課堂不足之處，優(yōu)化作業(yè)布置和批改，盡可能去多使用現(xiàn)代教學(xué)媒體和手段。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。

　　本學(xué)期主要工作：集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。

　　一、堅(jiān)持集體備課，聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　1、備課

　　我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng)，做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法，備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。集體備課時(shí)，對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會(huì)或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習(xí)，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

　　2、聽(tīng)課

　　組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究)，相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　二、堅(jiān)持教帶研，以研促教，相得益彰

　　我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。

　　在我組教師的努力下，第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中，認(rèn)真落實(shí)，不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本專題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專題以縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時(shí)間較短，本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。

　　三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期因工作的調(diào)整，原來(lái)教語(yǔ)文的教師李愛(ài)霞改教了七年級(jí)地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽(tīng)課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，李愛(ài)霞老師進(jìn)步非�？�，工作非常認(rèn)真、努力，因此，在期中考試成績(jī)非常優(yōu)秀，大大超過(guò)了老師，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。

　　一、主要工作：

　　1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　　2、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供更多的'積累。

　　3、加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　4、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。

　　5、堅(jiān)持集體備課制度。

　　6、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。

　　7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　　8、教研組工作要突出“研究”，積極申報(bào)或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構(gòu)”、 “生本教育”等主攻方向，三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級(jí)公開(kāi)課。

　　9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調(diào)整高一、二教學(xué)人員工作安排，探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。

　　二、教學(xué)措施：

　　1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。

　　2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。

　　3、高二、三年級(jí)的文科教學(xué)工作，要嚴(yán)格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間，穩(wěn)步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。

　　4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭(zhēng)在校級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　5、各教師要積極參加校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng)，以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校和個(gè)人贏得榮譽(yù)。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，每周一次小測(cè)都能做到全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就兩個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)情況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成績(jī)較好，總評(píng)三校第一，相對(duì)來(lái)說(shuō)一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。針對(duì)這一情況，備課組老師積極思考對(duì)策，注重基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時(shí)間學(xué)習(xí)了兩冊(cè)書的內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。

　　二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

　　在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

　　1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參加聽(tīng)課、評(píng)課，完成評(píng)課報(bào)告；

　　2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策；

　　3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

　　三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

　　1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升；

　　2、加強(qiáng)組內(nèi)探究課交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過(guò)探究課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的.目的；

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

　　四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

　　1、校園網(wǎng)后期更新不太及時(shí)，組員之間沒(méi)有就發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)。

　　2、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結(jié)合起來(lái)，打造苘中一流的地理課堂。

　　3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師的素質(zhì)。

　　本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，希望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績(jī)。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇6

　　轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)照期初制定的教研組工作計(jì)劃，結(jié)合兩個(gè)月來(lái)教研組工作的實(shí)際開(kāi)展情況，地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié)：

　　一、自身建設(shè)

　　1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同教研組發(fā)展方向：這是一個(gè)個(gè)人很強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織；組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使，懷著共同的教育信仰走到一起。

　　2、定期召開(kāi)教研組校本教研活動(dòng)：研究學(xué)生、研究教學(xué)，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路，及時(shí)糾偏。

　　3、高一備課組對(duì)必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤，并作好記錄，為下次修訂作好準(zhǔn)備。

　　4、高二備課組對(duì)明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)籌安排，制定計(jì)劃，早作準(zhǔn)備。

　　5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”，全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。

　　6、開(kāi)展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級(jí)期中考試命題質(zhì)量研究，力求盡可能發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，同時(shí)促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的改進(jìn)。

　　7、結(jié)合真實(shí)的教學(xué)情景，在個(gè)人反思的基礎(chǔ)上，每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。

　　8、青年教師的培養(yǎng)：全組教師的課堂對(duì)葉麗麗全面開(kāi)放，為她創(chuàng)造最好的向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　9、“天文俱樂(lè)部”活動(dòng)逐步正常開(kāi)展。

　　二、對(duì)外交流

　　1、“李萬(wàn)龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來(lái)校交流。王建明、倪雅萍老師分別開(kāi)了一節(jié)高 二、高三研究課，雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議，并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。

　　2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺(tái)，就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽(yáng)歷廣場(chǎng)的建設(shè)”等問(wèn)題咨詢專家。

　　3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請(qǐng)，赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴�題異構(gòu)”，開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究。

　　4、葉麗麗老師參加市一中對(duì)外公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。

　　5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì)，并作主題發(fā)言。

　　6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作，并積極參與其中。

　　三、發(fā)展愿景

　　1、師資隊(duì)伍建設(shè)

　�。�1）現(xiàn)有教師隊(duì)伍的`自我完善：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　�。�2）注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補(bǔ)，為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準(zhǔn)備。

　　2、課程建設(shè)

　�。�1）學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面，在實(shí)踐中不斷完善。

　�。�2）“天文俱樂(lè)部”活動(dòng)質(zhì)量的提高，需要尋求來(lái)自教研組外部的力量的支持。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期，我們高三地理備課組全體老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高三地理教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，特作以下總結(jié)：

　　高三是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是沖刺的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年，所以一年來(lái)，我們深入研究高中地理教學(xué)大綱高考大綱并把它分解細(xì)化到我們的課堂認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練.并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅(jiān)持有效地訓(xùn)練。

　　本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力還有很多的工作要做所以，本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并能形成一定的邏輯思維能力進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語(yǔ)言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應(yīng)高考答題的`要求提高成績(jī).經(jīng)過(guò)努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。

　　本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作：

　　1.認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)考綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，我認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃具體落實(shí)到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時(shí)的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，使計(jì)劃成為高三地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照.

　　2.加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識(shí)體系知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位探討授課方式并精選試題習(xí)題對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討.并交流上周的學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。

　　3.向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督促除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短.通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.

　　4.認(rèn)真開(kāi)好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問(wèn)題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料.

　　5.精選試題：與高考接軌高三的復(fù)習(xí)資料五花八門我在反復(fù)比較和征求兄弟學(xué)校的意見(jiàn)的情況下，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題不搞題海戰(zhàn)術(shù)不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間做到花時(shí)少效率高。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期我們七、八年級(jí)地理集體備課組根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)初中地理兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行了集體研討，較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù)。

　　一、深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好備課工作。

　　備課組成員仔細(xì)研讀《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定可行有效地理教學(xué)計(jì)劃。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期五下午第二節(jié)課，是地備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。

　　二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

　　備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　三、采取有效方法，促進(jìn)整體提高。

　　我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

　　2、大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

　　3、總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的`各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

　　4、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

　　當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結(jié)晶。

　　四、今后的努力方向。

　　進(jìn)一步落實(shí)魏書生的“教師十項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”有關(guān)備課和上課方面的細(xì)節(jié)工作。進(jìn)一步加大力度將每?jī)?cè)每章每節(jié)的地理課內(nèi)容的難點(diǎn)備好，在教學(xué)中要細(xì)心講解清楚；精講多練，多提問(wèn)學(xué)生來(lái)提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的能力培養(yǎng)；課后多加輔導(dǎo)，以幫助后進(jìn)生提高對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，最終減少差生比例。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇9

　　即將過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和教務(wù)處分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果。

　　一、教學(xué)常規(guī)，校本教研

　　積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的.研究和教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)效果明顯。本學(xué)期重點(diǎn)以準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái)，組織教師開(kāi)出公開(kāi)課，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課研討，鄧濤老師開(kāi)出了《水循環(huán)與洋流》新課公開(kāi)課，賀良超老師開(kāi)《礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例》復(fù)習(xí)公開(kāi)課，潘雪清老師開(kāi)《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》復(fù)習(xí)公開(kāi)課，組內(nèi)老師進(jìn)行聽(tīng)課、交流、互助、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂，反思教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)有效性。

　　結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　二、積極參加市、區(qū)地理教研活動(dòng)

　　外出參加高三一模閱卷會(huì)議和一模分析會(huì)議。及時(shí)完成統(tǒng)考聯(lián)考的網(wǎng)上閱卷任務(wù)。

　　三、存在的欠缺或問(wèn)題:

　　1、外出聽(tīng)課交流次數(shù)少。

　　2、相關(guān)地理教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

　　3、集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。

　　4、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇10

　　一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計(jì)劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平�，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

　　一、 本學(xué)期工作回顧

　　(一)、總體情況回顧

　　本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實(shí)際，堅(jiān)持對(duì)常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標(biāo)，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機(jī)制為動(dòng)力，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教、研學(xué)、研評(píng)“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計(jì)劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過(guò)研究學(xué)情，轉(zhuǎn)變方式，精心設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施初中導(dǎo)學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的

　　能力；以地理教研組為單位，積極開(kāi)展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

　　我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高；認(rèn)真組織開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對(duì)性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，認(rèn)真參加開(kāi)展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)；按時(shí)組織、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭(zhēng)取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的.各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。

　�。ǘ�）、具體工作回顧

　　我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開(kāi)展教研教改，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，初步實(shí)現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　1.、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式

　　（1）、新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對(duì)教師的要求非常高，針對(duì)這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的存量知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對(duì)學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，

　　通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。

　　（2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

　�。�3）、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí)，讓知識(shí)開(kāi)花結(jié)果。

　　2. 堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大，同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績(jī)。

　　3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化難為易

　　學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標(biāo)地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、不斷創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，在全面

　　提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　5、認(rèn)真組織開(kāi)展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。

　　6、結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。

　　7、強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。

　　二、工作中存在的不足

　　本學(xué)期我校的地理教研，通過(guò)各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹(shù)立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在一定的不足。

　　1、注重抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。

　　2、我校地理教學(xué)工工作深入開(kāi)展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開(kāi)展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，正確理解新課標(biāo)的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間。

　　3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇11

　　新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們XX高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊(duì)積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踏實(shí)肯干，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前行，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。

　　一、課堂教學(xué)，骨干引領(lǐng)

　　本學(xué)期，開(kāi)展了骨干教師示范課、新策略公開(kāi)課、明禮公開(kāi)課、平板課活動(dòng)，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評(píng)一堂課活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。

　　二、教研活動(dòng)，精彩紛呈

　　地理組全體成員積極參加X(jué)X市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)其精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。

　　三、教育科研，如火如荼

　　課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績(jī)，本組承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實(shí)踐》在山東省省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);楊修志、亓玉花老師在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過(guò)程及反思》;在省級(jí)核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》。

　　四、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，勇創(chuàng)佳績(jī)

　　在20xx年12月舉行的'高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

　　五、開(kāi)展活動(dòng)，圖說(shuō)天下

　　為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂(lè)，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說(shuō)天下培養(yǎng)地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委嚴(yán)格打分，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎(jiǎng)趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎(jiǎng)王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。

　　在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇12

　　為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、教研思想

　　以地理課程建設(shè)為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高課程實(shí)施水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)效率。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1.認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的`德育功能。

　　2.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

　　3.針對(duì)教學(xué)情況，一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)每次的考試進(jìn)行分析，并積極制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　4.全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)，并關(guān)注小高考的復(fù)習(xí)。高三重點(diǎn)是應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

　　5.各位老師積極參加學(xué)校公開(kāi)課及區(qū)級(jí)公開(kāi)課并對(duì)這些課進(jìn)行了評(píng)課。

　　6.積極主動(dòng)參加聽(tīng)課，并主動(dòng)要求去外校聽(tīng)課，走出去學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處。

　　7.本學(xué)期準(zhǔn)備積極申報(bào)課題。

　　8.全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，力爭(zhēng)地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

　　三、存在不足

　　1、缺乏對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。這對(duì)寫論文有很大的好處。

　　2、課題研究有待進(jìn)一步深入。

　　四、今后工作的打算

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。多做課題研究，多寫論文參加各類評(píng)比。

　　2、加強(qiáng)以教帶研，以研促教。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作。

　　5、多開(kāi)展教師示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇13

　　一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們地理教研組在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、組風(fēng)建設(shè)情況

　　1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數(shù)，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎(chǔ)上，積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)做，完成好學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　2.不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。

　　二、常規(guī)活動(dòng)組織情況

　　1.教研組教研工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽(tīng)課、專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。

　　9月26日至9月30日進(jìn)行的區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，向教研組及上級(jí)教研部門展示了一節(jié)質(zhì)量較高的研討課，受到區(qū)教研中心的好評(píng)。

　　2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節(jié)課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。

　　3.本學(xué)期，組內(nèi)堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇到問(wèn)題大家一起研討，交流經(jīng)驗(yàn)，出謀劃策，直至問(wèn)題圓滿解決。

　　4.備課組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績(jī)。

　　三、教科研完成情況

　　1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實(shí)驗(yàn)與探究，利用12xue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對(duì)與錯(cuò)，對(duì)照題目的`解析，就能掌握錯(cuò)題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，取得初步成效。

　　2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區(qū)進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，地理組的成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導(dǎo)于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區(qū)第一名的好成績(jī)。由于區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的準(zhǔn)備，一次一次聽(tīng)課，提意見(jiàn)，改課，10月25日在榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行比賽，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)成績(jī)不是很理想，成績(jī)有待提高。

　　2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。。

　　五、改進(jìn)措施

　　1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行12xue的探究，提高教學(xué)水平。

　　新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，針對(duì)這一點(diǎn)，今后我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為能夠適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的情況做詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，自己探究，再結(jié)合12xue助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂效果。

　　2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績(jī)。

　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

　　學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、切實(shí)抓好集體備課。

　　主備人提前認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，提出問(wèn)題或設(shè)想；寫好“集體備課記錄”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，備課組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。教師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

　　地理教研組工作總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期我們初中地理科組由兩位教師組成，負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結(jié)。

　　一、加強(qiáng)集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

　　在平時(shí)的`教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節(jié)課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

　　四、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析各原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

　　五、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽(tīng)公開(kāi)課，不但要絕對(duì)參加文綜組的公開(kāi)課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽(tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

　　一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

　　六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

　　本學(xué)期，我們主要承擔(dān)和完成如下這些工作：1.本校新教師培訓(xùn)的匯報(bào)課；2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；3、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　我們?cè)谌〉靡恍┏煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，改變學(xué)生片面的看法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。

　　在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

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