初中班主任年終個人工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的初中班主任年終個人工作總結，希望對大家有所幫助。

初中班主任年終個人工作總結1

　　光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)�來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：

　　一、分析班情，制定目標

　　進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：

　　1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

　　2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

　　3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

　　4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

　　根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。

　　二、營造氛圍，促進班風的形成

　　狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

　　我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

　　三、任用人才，放手管理

　　開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的`原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

　　四、因材施教，關心后進

　　在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

　　不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績；童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心，獲得第一。

　　五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

　　針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

　　六、多鼓勵，樹立學生的信心。

　　每次在班會、夕會上，都對表現優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過去，我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

　　七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。

　　本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

初中班主任年終個人工作總結2

　　一個學期即將結束，現將這一學期班主任工作總結如下：

　　我是本學期開學一月后接任八年級(四)班的班主任。通過三個多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當好這個班的班主任的確不容易。這就好比是收養(yǎng)一個已經長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。

　　八年級(四)在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。班級是一個大家庭，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學生之前進教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室里，要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。本班學生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，習慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力，學生學會了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。為了培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，我組織學生進行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時給學校教學區(qū)的花園種花，經過一段時間的努力，學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)現有個別班干部的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格，于是我便及時重組班委會成員，并及時召開班干部會議，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀，對上一周內班級的情況和出現的問題進行分析研究，，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個專管衛(wèi)生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀明暉、顧占平和紀明強常在晚上去上網惡習也改掉了。

　　三、學習指導，教會學生科學的學習方法。

　　學生是學習的`主體，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗，由學生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作，提高學習效率和學習興趣。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內，我要求學生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個任務，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預習等等。

　　四、抓好安全教育，開好每一次的班會。

　　認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多，必須要強調衛(wèi)生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

　　五、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。

　　通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標，學生們的學習積極性大增，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會，讓世界更加美麗。

　　六、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域。

　　對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內、室外。班里因病不能出操的同學比較多，為了保證出操人數，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學，并由勞動委員帶領負責。這樣既保證了出操人數質量，也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛煉，還加強了他們班集體榮譽感的培養(yǎng)。

　　七、耐心抓好問題學生的轉化工作。

　　班里的同學，不但學習成績極差，而且經常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服，分析他們的所作所為，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變，學習的態(tài)度也端正了，而且保證在學期末都要將學習成績提高。

　　以上就是我對這一學期班主任工作做的總結，對于不足和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善。

初中班主任年終個人工作總結3

　　一、開學三步曲

　　由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學年都要對每個年級進行重新分班,所以很多學生都不是很熟悉,因此開學之初我特進行如下三步:

　�。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

　　（二）競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識。

　�。ㄈ�）給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初三（1）班學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求：

　　1、營造家的氛圍

　�。�1）學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

　�。�2）設立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的.“家”了。

　�。�3）每周開班會，我要求學生每人都要有話說要敢于說,,談談學習方法,評評老師,這樣，既可提高學生的學習方法，又找到了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說話的地方，感情也就有了歸屬。

　　2、爭當文明班級

　　在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們力爭做到最好，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體�！耙环指�耘，一分收獲”，我班每個月都拿到了流動紅旗,被學校評為值周優(yōu)秀班級.

　　二、創(chuàng)特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

　　特色之二：有較強的組織紀律性

　　1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律

　　早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

　　自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

　　晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。

　　2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了�，F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工作計劃

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。

初中班主任年終個人工作總結4

　　一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

　　以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

　　以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨的小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

　　四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

　　本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的.情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

　　以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

初中班主任年終個人工作總結5

　　本學期我擔任初一、三班的班主任工作， 時光飛逝， 轉眼間又到歲末，回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

　　班級基本情況

　　我們班共有xx個學生， 其中女孩xx個， 男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子， 在這一學期里，他們來到一個新的集體，并很快融入這個集體；在這里他們結識了很多新的朋友， 也學到很多新的知識；他們逐漸適應了中學緊張的學習節(jié)奏， 行為習慣和學習慣也日益改善。 這是一個團結友愛的集體， 這是一個積極向上的集體，這是一個不甘落后的集體。

　　值得驕傲的地方

　　1 常規(guī)管理比較到位： 開學4個月來，我們班被連續(xù)4次評為“綠色安全文明班”， 學生考勤情況很好， 只有一個同學因睡過頭而遲到一次。 學生的儀容儀表也不錯， 校服、頭發(fā)、書包都合格， 只是少數同學學生證有丟失現象。自習課的紀律也不錯， 沒有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè)。 衛(wèi)生板報更是經常被加分表揚。當然這一切主要歸功于我這群可愛的學生和他們的家長，因為他們都很愿意配合我的工作。

　　2 班會課效果不錯：對于初一的學生，思想教育和習慣養(yǎng)成非常重要， 班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機，所以每周一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關的主題，精心備課， 并制作精美課件，讓學生在討論交流中思想得到提高。

　　3 和家長溝通頻繁：家長是孩子的第一任老師， 家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會，電話，家訪，家校通和家長保持聯系，對于班內每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通，交換意見。在此， 我非常感激我的每一位學生家長，因為他們都素質很高，每一次交流都比較愉快，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的工作會更加辛苦。

　　4 以身作則： “身教”勝過“言教”，老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期，我可以自豪地說，“我要求學生做到的，我自己提前都做到了�！� 只要學生在，我肯定在（特殊情況除外）。我要求學生尊敬老師，我也尊重他們的想法；我要求他們誠實守信，我也會把自己的想法坦白地告訴他們，不管批評還是表揚我都會講明道理； 我要他們認真聽課，也要求自己精心備課；我要他們保質保量完成作業(yè)；也時刻提醒自己要認真批改作業(yè)，及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生，愛每一位學生，不管他的成績好還是壞。

　　5 學習呈進步趨勢： 一學期來，我班絕大多數科目呈進步趨勢，大多數學生能夠理解老師對學習的`嚴格要求，樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是，我們各科的老師都很敬業(yè)，教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。

　　有待提高的地方

　　個人魅力：我希望自己能夠具有一種獨特的魅力，讓學生既喜歡你，愿意把心里話告訴你；又尊敬你，把你當做真正有威嚴的老師。 魅力是一種由內而外的東西，需要長期的積淀。 我還要加油。

　　對于中間層的學生關注不夠：班上總有一部分學生，很容易被老師忽視（ 其實不是真的忽視），很多時候他們是沉默的，既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進步潛力最大的學生，但由于時間關系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率，多關注他們。

　　表揚學生不夠：做為班主任，看學生總是有些挑剔，其實很多時候他們表現還是不錯，但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以后慷慨點，該表揚的及時表揚。

　　班干部的培養(yǎng)有待加強：可能是總覺得他們太小了，很多事不太放心，總是親力親為，班干部的管理作用有些削弱。以后學生能做到的就讓他們自己去做，班干部能做的也盡量放手。

　　回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今后的工作中，我有信心做的更好！

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