高三工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的高三工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)十八班班主任老師，該班屬第二層班級(jí)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、 培養(yǎng)學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會(huì)課開展各種競賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、從不當(dāng)著人的面批評(píng)學(xué)生，即使學(xué)生出現(xiàn)了問題也是單獨(dú)找他談話，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫道：“尹老師感謝您沒有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣(如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等)
1、中國是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛自己的父母，老師
具體為見到老師、家長能主動(dòng)問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要勤于思考，認(rèn)真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭光，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中發(fā)揚(yáng)集體主義精神，不利班級(jí)的事不做，不利班級(jí)的'話不說。
四、 明確提出班級(jí)目標(biāo)，熱愛集體，增進(jìn)友誼，刻苦學(xué)習(xí)，爭取高考榜上有名。
五、 嚴(yán)格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、 增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔(dān)任過班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學(xué)生生病一個(gè)親切的問候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯(cuò)不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…。。老師用心地愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì)愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛，班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
七、 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長，本班62名學(xué)生本學(xué)期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請(qǐng)了十四家家長對(duì)校，開了五次班長會(huì)。
八、 幫助學(xué)生認(rèn)真分析每一次模擬考，做到對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況
心中有數(shù)，對(duì)存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因，即對(duì)與家長聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請(qǐng)十六、十七班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。
九、 努力做好學(xué)生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準(zhǔn)備”，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，確定正確的奮斗目標(biāo)，讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三工作總結(jié)2
從高三數(shù)學(xué)備考第一天開始，根據(jù)過去的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心理很清楚該怎么做，同時(shí)也知道這一仗一定是很艱苦的；一年一晃就過去了，回顧一年的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下：
一、廣泛收集信息，明確高考方向
要想在高考上取勝，必須方向明確�？v觀近年的高考，通過分析，得出近幾年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)是：突出能力立意，考查數(shù)學(xué)思想，倡導(dǎo)理性思維，立足基礎(chǔ)知識(shí)，淡化知識(shí)分類，加大新增知識(shí)考查力度，設(shè)問新穎脫俗，倡導(dǎo)創(chuàng)新題型；高考數(shù)學(xué)的命題，已經(jīng)由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻�。命題不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，突出高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)試題的探究性，綜合性，對(duì)能力的考查由過去的運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、探索能力。這些信息，我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將它們轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)，做到心中有一個(gè)明確的方向。
二、系統(tǒng)、扎實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習(xí)
遵循高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)律，制定詳細(xì)的上課計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，明確每個(gè)備考階段的指導(dǎo)思想，初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。
第一輪單元復(fù)習(xí)（20xx年9月——20xx年1月）。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致、扎實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅(jiān)持歸納和反思，堅(jiān)持訓(xùn)練和解題�！甭鋵�(shí)好每一個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié)，提高解題能力；有小結(jié)，有測驗(yàn)，有評(píng)講，有提高，努力為20xx年高考作鋪墊。
第二輪專題復(fù)習(xí)（20xx年2月——4月）。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識(shí)體系的構(gòu)建和能力的提升”。我們整理了新課標(biāo)的專題和選修專題，精心挑選了15個(gè)小專題，并篩選精選有效信息，并結(jié)合單元復(fù)習(xí)給學(xué)生作講解。根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況和近幾年高考的難度，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率。我穿插進(jìn)行選擇題（10次）和解答題專項(xiàng)訓(xùn)練（18次），進(jìn)行解題方法的專門訓(xùn)練。
在四次大型模擬考試之外，進(jìn)行了八次系統(tǒng)的高考套題訓(xùn)練，把系統(tǒng)套題訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。
第三輪沖刺復(fù)習(xí)（20xx年5月——6月）。我們提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實(shí)（薄漏）、提高（能力）”的方針，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)性極強(qiáng)。我還整合了各地的復(fù)習(xí)資料，結(jié)合個(gè)人心得，準(zhǔn)備了《最后一博——20xx高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)回憶提綱》、《20xx年、20xx年廣東各地一模、二模分析與思考》、《20xx年高考命題重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)掃描和近3年考點(diǎn)匯總》等資料；同時(shí)要求學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行錯(cuò)題收集和歸類整理。
三、團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)是第一位的
xx屆高三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，每位教師都具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，具有合作奉獻(xiàn)精神。
我們一直堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都提前安排了內(nèi)容和中心發(fā)言人，每位發(fā)言人都能提前認(rèn)真準(zhǔn)備，使每次活動(dòng)都能解決一些實(shí)際問題。我們備課組成員在一起認(rèn)真討論、研究了xx年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，依據(jù)大綱與考綱制定了第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃。我們堅(jiān)持每周一考的做法，考題在集體備課的基礎(chǔ)上，由每位教師輪流出題，每位教師都能精心準(zhǔn)備，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定出層次不同的試卷。
我們堅(jiān)持備課組集體編寫資料的做法，第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)資料都是我們老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)集體討論精心編寫出來的，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。我們堅(jiān)持互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。每次大考，哪個(gè)班上的數(shù)學(xué)成績不理想，我們就集體研究、共同幫助該班教師分析情況，制訂措施，解決問題；哪個(gè)班上的數(shù)學(xué)成績突出，我們就組織該班老師介紹經(jīng)驗(yàn)，其他老師到該班去聽課取經(jīng)。
四、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教，優(yōu)化練習(xí)
天河區(qū)一模成績出來，成績擺在眼前是很明顯；面對(duì)文科班學(xué)生的基礎(chǔ)，我們只能一方面延長第一輪復(fù)習(xí)用時(shí)，另一方面降低難度。我們備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格按高考要求把握好復(fù)習(xí)難度，要求學(xué)生把主要精力放在中難檔及以下難度的.題目上，在“會(huì)、熟、準(zhǔn)”上下功夫。在緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，我們做到了以下四點(diǎn)：
（1）復(fù)習(xí)每一節(jié)內(nèi)容時(shí)，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分，不僅要學(xué)生弄懂課本提供的知識(shí)方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
�。�2）在做題訓(xùn)練中，如遇到障礙，要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣，通過課本查明學(xué)生在知識(shí)和方法上的缺陷。
（3）關(guān)于解題的表達(dá)方式，要求學(xué)生應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn)，很多復(fù)習(xí)資料中關(guān)鍵步驟的省略，符號(hào)的濫用，語言的隨意性都是不可取的，應(yīng)通過課本來規(guī)范。
�。�4）注重通過對(duì)課本題目改變?cè)O(shè)問方式，增加或減少變動(dòng)因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。
廣州市一模成績出來，我們備課組毅然決定進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，這是急功近利的辦法，也是迫不得已的方法。我們備課組精心編寫了10套選擇、填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練題，讓學(xué)生在這階段多做選擇、填空題。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為有三個(gè)理由：
�。�1）選擇、填題是以基本知識(shí)和基本運(yùn)算為主，可以從基本題的反思中獲得處理綜合題的能力。
（2）選擇、填空題分值占總分的一半，它的正確作答是取得好成績的基本保證。
�。�3）選擇、填空題的順利完成有利于能力的正常發(fā)揮，可以為處理全卷奠定良好的心理基礎(chǔ)。當(dāng)然我們要求學(xué)生不能僅限定在選擇、填空題“解題”策略上，應(yīng)向解答題延伸，從兩個(gè)方面思考：作為考題，應(yīng)如何處理；是解答題，又應(yīng)如何作答。
五、培養(yǎng)優(yōu)生，診治臨界生，開展特色教學(xué)
勤字為首，做到常下班、常輔導(dǎo)；做好優(yōu)生的培養(yǎng)和鼓勵(lì)工作，根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班優(yōu)生名單，及時(shí)找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)；同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生的輔導(dǎo)工作。
我們有一個(gè)共識(shí)：就是學(xué)生不清楚的地方就是最需要我們講的地方；我們不能機(jī)械地執(zhí)行某段時(shí)間講某個(gè)知識(shí)板塊，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握有好有差，而且各班情況又各不相同，很多時(shí)候要針對(duì)本班情況自設(shè)專題，這樣我們就做到了有的放矢，真正起到解決問題的作用。同時(shí)我們更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得精練；要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，給他們以信心和勇氣。
一年來的備考，我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則做好備考工作，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)；一年來的備考，我們?nèi)w教師付出了很多的心血和汗水。
高三工作總結(jié)3
一、本學(xué)年自我總結(jié)
�。�1）教學(xué)方面：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)思想，關(guān)注上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取上屆高三老師的建議和意見，不厭其煩的請(qǐng)教張延山主任和方昆東老師關(guān)于整體進(jìn)度的把握，貫徹和領(lǐng)會(huì)鄧校長關(guān)于高三教學(xué)中要“領(lǐng)跑而不是攙扶”的教學(xué)理念，貫徹“導(dǎo)學(xué)為主，導(dǎo)教結(jié)合，自主學(xué)習(xí)，智慧課堂”的方針，準(zhǔn)確把握高中物理知識(shí)點(diǎn)在廣東高考中的刪減或增補(bǔ)，及時(shí)把自己的思想和想法與高三備課組進(jìn)行交流和碰撞，精心備課，鉆研廣東粵教版教材，找出以前在內(nèi)地教授人教版與現(xiàn)在的粵教版的異同，找出重難點(diǎn)和差別，虛心聆聽備課小組的討論意見，認(rèn)真仔細(xì)分析粵教版難易點(diǎn)和重難點(diǎn)，有針對(duì)性的把教材涵蓋的知識(shí)點(diǎn)在一輪復(fù)習(xí)中教授給學(xué)生，得到了同事的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。每周的周末作業(yè)有時(shí)備課組沒及時(shí)安排，我都會(huì)在周五左右自行精心挑選一套然后打印去印刷（時(shí)間基本控制在30多分鐘，16開單面），每周的臨界生輔導(dǎo)我是在周一進(jìn)行，我周一會(huì)把相應(yīng)的題目或試卷及知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備好，所以備課組其他同志基本都是享受我的資源。
�。�2）集體備課：在集體備課中，我把內(nèi)地積累起來的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)會(huì)提出來，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節(jié)快慢，關(guān)于階段性的節(jié)奏調(diào)整，這些觀點(diǎn)我經(jīng)常溫馨的提供給各組員以供參考，集體備課中自己分擔(dān)的`備課任務(wù)每次都提前準(zhǔn)備好上傳到【部門網(wǎng)絡(luò)文件夾】，同時(shí)準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教案和學(xué)案，并提前印制出來，希望及時(shí)傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來不便。
�。�3）傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問題需要討論和交流，只要問到我，我都會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)不遺余力的耐心解答，有的典型題目和技巧題目手把手教會(huì)他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到他們不斷進(jìn)步我也深感寬慰，我知道學(xué)校把他們安排到高三年級(jí)，目的很明確，是想通過我們的傳幫帶，幫助他們?cè)诮虒W(xué)上日漸成熟，他們也沒辜負(fù)學(xué)校的信任，很努力，成長的很迅速。
�。�4）臨界生輔導(dǎo)和分層教學(xué)：經(jīng)過考試，根據(jù)成績及課堂表現(xiàn)，精心確定自己的物理臨界生，由年級(jí)同意確定了分層教學(xué)的名單，由我和馮夏，李明波，謝瑜四位老師每周的固定時(shí)間固定地點(diǎn)為他們補(bǔ)習(xí)，為此我付出一些精力專門針對(duì)他們的基礎(chǔ)和接受能力挑選題目和落實(shí)知識(shí)點(diǎn)還有同事做他們的思想工作，鼓舞他們的斗志。鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，尤其是挑題，選題，落實(shí)課堂內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)上我下了不少功夫，他們自己也承認(rèn)確實(shí)有了收獲，我自己同時(shí)也有了成就感的收獲。
�。�5）高三工作小組：作為高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，一個(gè)學(xué)期以來，自己不論在本職工作上還是在協(xié)助級(jí)長及理綜貝備課方面的工作中，一直勤勤懇懇，任勞任怨，沒有和任何一位領(lǐng)導(dǎo)或老師討價(jià)還價(jià)，我覺得大家在一起工作就是緣分，和諧才開心，團(tuán)結(jié)才愉快，這個(gè)觀念牢牢地占據(jù)著我的為人處世中，新年快到了，新的學(xué)期又即將開始，我會(huì)一如既往的努力工作，同時(shí)找出自己的不足為下一年的工作做出借鑒，希望我們高三A組在向勇級(jí)長的帶領(lǐng)下，更會(huì)在精彩亮相的基礎(chǔ)上更加輝煌的展示我們二高的風(fēng)采。
二、高三考后反思：
1、得：三輪備課過程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，集中強(qiáng)化訓(xùn)練了4道單選+5道雙選，不論試題結(jié)構(gòu)還是知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，都符合這次高考特點(diǎn)。還有就是實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)訓(xùn)練了螺旋測微器和游標(biāo)卡尺，電學(xué)實(shí)驗(yàn)方面考前訓(xùn)練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現(xiàn)。計(jì)算題方面三輪復(fù)習(xí)中加大了電磁感應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)沒忘記傳統(tǒng)中的帶電粒子的磁場偏轉(zhuǎn)，這次高考恰好猜中。
2、失：一輪復(fù)習(xí)中過多的加大難度，尤其是動(dòng)量守恒和能量轉(zhuǎn)化難度過大，還有就是沖量與動(dòng)量變化，實(shí)在是耗時(shí)耗力沒意義，還有靜力學(xué)分析難度也過大。
3、建議：
（1）力學(xué)分析抓基礎(chǔ)，不宜復(fù)雜或過難。
（2）圖像抓住V—T和S—T的基本情況，體現(xiàn)加速度和速度及位移的意義即可。
�。�3）圓周運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)中，重點(diǎn)是天體運(yùn)動(dòng)，題目不宜過難，體現(xiàn)基本規(guī)律和基本判斷。
�。�4）實(shí)驗(yàn)題中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的電阻測量的內(nèi)外接和分壓限流抓最基本的，測電動(dòng)勢和內(nèi)阻也是抓基礎(chǔ)，同時(shí)別忘了等效替代。
�。�5）力學(xué)計(jì)算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當(dāng)添加討論，電磁場除了粒子偏轉(zhuǎn)和加速，別忽視電磁感應(yīng)，包括感生和動(dòng)生。
高三工作總結(jié)4
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程，�？偨Y(jié)和反思。
首先，備課組努力研究信息，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作：
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí)，這些資料的使用必須合理。
其次，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1。教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3�；瘜W(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的`關(guān)系。4。練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
再次，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手�；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同。
同時(shí)，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。針對(duì)這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：1。正確對(duì)待考試。2。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。3。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
高三工作總結(jié)5
回顧高三一年來自己在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽光”;有苦澀，也有甘甜;有痛苦，也有歡樂;有失敗，也有成功;有挑戰(zhàn)，也有收獲。
一、成績與遺憾
在20xx年的高考中，我任教的兩個(gè)理科普通班4班的數(shù)學(xué)平均分分別為118和117。1，分別排在年級(jí)12個(gè)理科班的第3名(排在10個(gè)理科普通班的第1名)，也是高三歷次大考的最好排名，這讓我感到非常欣慰，覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報(bào)!4班高考數(shù)學(xué)120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數(shù)學(xué)120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對(duì)實(shí)力，但由于在一些容易題上犯錯(cuò)，沒能考出平時(shí)應(yīng)有的水準(zhǔn)，令人惋惜!另外，班的及格率則為100%�？傮w而言，我任教的兩個(gè)班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二模總結(jié)會(huì)上所制定的奮斗目標(biāo)，守住了決不拖備課組和班級(jí)后腿的基本底線，這一點(diǎn)令我感到非常高興!
二、反思與啟示前車之鑒，后事之師。
只有善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真吸取失敗的教訓(xùn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視和反思，找到不足，并在以后的教學(xué)中不斷改正，調(diào)整策略，才能有所進(jìn)步，有所提高。本屆高三是我繼20xx屆后又一次留任高三，一年來，作為備課組長，我多次身處數(shù)學(xué)的風(fēng)口浪尖上，壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中，與二中相差16班與其它幾個(gè)比較好的普通班也有較大的差距，再加上這是我近14年來第一次同時(shí)任教2個(gè)普通班，再不是以前任教重點(diǎn)班那樣了，重點(diǎn)班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導(dǎo)都不再適合現(xiàn)在的2個(gè)普通班了，對(duì)我而言，這確實(shí)是一次全新的挑戰(zhàn)!為此，我在這一年的高三教學(xué)實(shí)踐中，逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，大概總結(jié)出了一套適合學(xué)生也適合自己的行之有效的'教學(xué)方法：勤輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。20xx班的學(xué)生都有一個(gè)致命的問題，那就是完成作業(yè)、練習(xí)的自覺性較差，這可能與他們?cè)谝郧靶纬傻牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為此，我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)，并在作業(yè)的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性和科學(xué)性。另外，我嘗試由數(shù)學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問題，在作業(yè)、練習(xí)的檢查批改中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更正和講評(píng)，提高講評(píng)的針對(duì)性，都收到了一定的實(shí)效。
高三的歲月最令人難忘，既有挑戰(zhàn)，也有“風(fēng)險(xiǎn)”，最終總是留下遺憾一串串，永遠(yuǎn)沒有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了很多;面對(duì)未來，我將無所不畏懼，定將勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)!
高三工作總結(jié)6
xx屆的高三年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班，52名教師，其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手，但在一年的教育教學(xué)工作中，全年級(jí)教師嘔心瀝血、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我奉獻(xiàn)、以研促教，最終使xx年高考取得可喜的成績。具體總結(jié)如下：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)高度重視，跟蹤管理服務(wù)。
1、建立一支堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考工作，劉向奎校長親自抓，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)張世金副書記直接抓，各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；德育處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作；年級(jí)組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。
2、學(xué)校高三復(fù)習(xí)迎考工作思路暢通，學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時(shí)準(zhǔn)確地落實(shí)到學(xué)生，任務(wù)落實(shí)到位。
3、劉向奎校長等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課，深入教學(xué)第一線，與教師同甘共苦，他們不僅僅以身作則，滿負(fù)荷工作，并且埋頭苦干并進(jìn)取承擔(dān)輔導(dǎo)新教師成長的任務(wù)。
4、郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。他堅(jiān)持在高三辦坐班，與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。所有這一切，成為郭主任的一日常規(guī)。因?yàn)槟軌蚺c教師們以心交心，以誠待誠，所以在工作中郭主任及時(shí)而善意的批評(píng)教師們總是很樂意理解。整個(gè)一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。
�。ǘ┖献鲄f(xié)調(diào)，工作落實(shí)，構(gòu)成合力。
1、高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)反映，對(duì)備課組的備課、教學(xué)工作及時(shí)指導(dǎo)、督促、監(jiān)控，隨機(jī)抽查團(tuán)體備課、個(gè)人備課情景，隨機(jī)聽課。抓好班級(jí)管理工作。不定期召開各種類型的教師會(huì)（分學(xué)科、分班級(jí)、分年齡等）、學(xué)生會(huì)（全體學(xué)生、尖子生、末位學(xué)生等）和家長會(huì)聽取意見和提議；協(xié)同班主任抓好體育類學(xué)生和藝術(shù)類學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級(jí)的協(xié)調(diào)工作及年級(jí)內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用。
2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，構(gòu)成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫忙高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且經(jīng)過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生職責(zé)感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。
�。ㄈ┖霌P(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以老帶新爭做奉獻(xiàn)。
1、注重經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件，讓教研組長、備課組長、科任教師到各地參加高考信息會(huì)、研討會(huì)，在外出學(xué)習(xí)中理解新的教育理念，拓展視野，增長才干，增強(qiáng)信心。
2、注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)一向是我校教育教學(xué)科研中一個(gè)工作中心。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的.戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三教師的特點(diǎn)，在號(hào)召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長牽頭，制訂好計(jì)劃，老教師先上示范課，新教師認(rèn)真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長。
3、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級(jí)全體教師明確“一榮俱榮，一損俱損”工作理念，資源共享，信息通用，新教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教，老教師進(jìn)取耐心向新教師指導(dǎo)，新老教師構(gòu)成一種強(qiáng)大的合力。
4、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素，我校把轉(zhuǎn)化工作做為學(xué)校高三工作的重要資料，使所有教師都感到“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮、同等重要”。動(dòng)之以情，曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成人。
5、注重校際交流協(xié)作。學(xué)校做好與各兄弟學(xué)校的切磋交流工作。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動(dòng)，先后承辦了高三數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)研討會(huì)，在與各兄弟學(xué)校的交流中，取長補(bǔ)短、互通有無、共同提高。汲取兄弟學(xué)校寶貴的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考工作。
�。ㄋ模┌渭庋a(bǔ)差，挖掘潛力，努力彰顯農(nóng)村中學(xué)特色
高三年級(jí)組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情景的反饋XX縣局、縣教研室指示精神的傳達(dá)，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，明確職責(zé)，落實(shí)措施，分解目標(biāo)，嚴(yán)把拔尖補(bǔ)差關(guān)，并以此作為高考本科的突破口。我們對(duì)學(xué)生實(shí)行補(bǔ)差增分工程，實(shí)行班主任帶班制度，實(shí)行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保期望生能夠提高，確保邊緣生能夠上榜進(jìn)檔，確保后進(jìn)生能夠上線。同時(shí)，我校教師能夠認(rèn)真分析一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生知識(shí)掌握的狀況，在二輪復(fù)習(xí)中做好知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)差工作，在綜合提高階段仍然要求基礎(chǔ)較差的同學(xué)，緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放。這為我們高考取得好成績創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在xx屆高三工作中，我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，也取得了一點(diǎn)成績，可是也存在著些許不盡如人意問題。
1、高考本科達(dá)線人數(shù)沒有完XX縣教育局分配的任務(wù)。
2、一輪復(fù)習(xí)速度有點(diǎn)慢，使得二輪復(fù)習(xí)中試卷訓(xùn)練的量有點(diǎn)不足，學(xué)生的臨場應(yīng)試本事沒有完全激發(fā)出來。
3、復(fù)習(xí)備考后期，臨界生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底。
回首過去，我們既充滿自豪，也感到美中不足；展望未來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學(xué)年中，我校將迎來“XX省三星級(jí)中學(xué)”的復(fù)驗(yàn)，我們必須要凝心聚力、科學(xué)備考，力爭xx年高考再創(chuàng)輝煌，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高三工作總結(jié)7
高三上學(xué)期順利結(jié)束了，這一學(xué)期是班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段，為使本班全體學(xué)生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升，我竭盡全力做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)簡單概括如下：
1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化，個(gè)別學(xué)生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄，故而常遲到、上課不認(rèn)真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，故在開學(xué)之初又組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn)，嚴(yán)格考勤、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生，配合學(xué)校政教處做好愛遲到、曠課學(xué)生的思想工作，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。
2、主題活動(dòng)月。九月“尊師重教月”，以板報(bào)、班會(huì)的形式做好宣傳；十月“愛國主義教育月”，時(shí)逢60周年大慶，積極配合年級(jí)組開展以“熱愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽；十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性，堅(jiān)持做好一天三報(bào)（晨報(bào)、午報(bào)、晚報(bào)），強(qiáng)調(diào)教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三方的聯(lián)系。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張的備考階段，此時(shí)最離不開家長的支持，在9月底配合學(xué)校召開了家長、學(xué)生備考動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生家長及時(shí)了解老師的備考計(jì)劃、復(fù)習(xí)要求、子女存在的.問題等；對(duì)出現(xiàn)情緒低落、成績波動(dòng)較大等問題的學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系，如：鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至?xí)缯n，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育，使該生有了很大的轉(zhuǎn)變；多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力、放松心情，對(duì)個(gè)別心理壓力過大的學(xué)生私下談話了解；組織學(xué)生聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢(mèng)》，更加激勵(lì)了學(xué)生的斗志。
4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學(xué)期年級(jí)組采用了云師大附中的月考卷，與名校資源共享，到目前共進(jìn)行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升，給每個(gè)學(xué)生發(fā)了學(xué)情表，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進(jìn)方法；每次月考后利用一節(jié)班會(huì)，讓十個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬�，從而使其他的學(xué)生得以借鑒。落實(shí)了教師—學(xué)生的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃，以期能夠更為及時(shí)、深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)。
5、配合縣招生辦、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。核對(duì)戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表，組織學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)高考報(bào)名信息表，對(duì)各種表格和檔案的填寫工作，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不厭其煩的反復(fù)核查，確保做到萬無一失。
6、住校生的管理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個(gè)宿舍，除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次年級(jí)組織的班主任集體巡視外，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、思想壓力大的特點(diǎn)，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛，需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為她們排憂解難。
高三工作總結(jié)8
忙忙碌碌的半學(xué)期過去了。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對(duì)半年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、認(rèn)真研究高考
高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會(huì)有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個(gè)永恒的話題。我首先認(rèn)真研究了近五年的江蘇高考試卷，尤其是20xx年、20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì)有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研讀20xx的考試說明(考試大綱)，識(shí)讀考試說明對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們?cè)谛抡n和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想.
二、端正學(xué)生思想，嚴(yán)格管理出成績
眾所周知，史地班的學(xué)生和政史班相比，生源繁雜、學(xué)情復(fù)雜，特別是學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，不知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生較多。盡管已經(jīng)到高三，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性加深了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)有所收斂，但仍然達(dá)不到我們老師的滿意。要想做好自己的教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)效果，務(wù)必要端正學(xué)生的思想，在嚴(yán)格管理上下功夫。我立足于本學(xué)科，以歷史史實(shí)教育和啟發(fā)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤思想，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想，力爭使學(xué)生樂意學(xué)、愿意學(xué)和主動(dòng)學(xué)。另外嚴(yán)格管理學(xué)生的作為，向歷史課堂45分鐘時(shí)間要質(zhì)量，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。不管什么樣的學(xué)生，務(wù)必嚴(yán)格遵守老師的要求，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅(jiān)決不能干什么。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的'訓(xùn)練和培養(yǎng);同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，就是這樣，保證了歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
三、制定正確的教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)劃，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排。我根據(jù)對(duì)高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃，統(tǒng)籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。當(dāng)然計(jì)劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過程中，不斷充實(shí)，使之更完整，或者根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整。
復(fù)習(xí)工作是一個(gè)既漫長又重要的工作。由于高一高二年存在的一些條件限制，這一屆學(xué)生到了高三年復(fù)習(xí)時(shí)歷史的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，所以我們放慢了一輪的進(jìn)度，力求學(xué)生建構(gòu)起一個(gè)比較細(xì)密的知識(shí)體系。第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，從微觀角度理清重大歷史事件的背景過程影響。第一輪專題復(fù)習(xí)，以時(shí)間為順序，對(duì)同一時(shí)間段內(nèi)橫向知識(shí)，即政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且主要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求題，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程;對(duì)學(xué)生概括、評(píng)價(jià)、啟示類歷史能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練。
在一輪的復(fù)習(xí)工作中，教情和學(xué)情都在發(fā)生變化，如何使二者有機(jī)的結(jié)合起來，產(chǎn)生的效果，這也是一個(gè)不能忽視的問題。我在歷史復(fù)習(xí)工作中，深切的感受到學(xué)生在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突出的。我認(rèn)為適用的復(fù)習(xí)方式，但不一定得到全體學(xué)生的認(rèn)可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在歷史課的復(fù)習(xí)中，經(jīng)常找優(yōu)、中、差三類學(xué)生談話，了解和掌握復(fù)習(xí)工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)提出的問題進(jìn)行糾正，改變復(fù)習(xí)策略，這樣限度的維護(hù)了學(xué)生的利益，也就受到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。
四、以考試為載體，注重學(xué)生能力的提高
只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)，才能談歷史能力的提高，才能應(yīng)對(duì)每一次考試，使學(xué)生取得優(yōu)異成績。僅僅有一定的基礎(chǔ)知識(shí)并不能取得理想的成績，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。我一般是通過考試、通過對(duì)試題的講解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。我校每月一次月考，在每次考試或練習(xí)后，我都認(rèn)真對(duì)卷子做評(píng)講，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，詳略得當(dāng)，細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。我不拘泥于答案的公布，而是重點(diǎn)總結(jié)問題，查找不足，培養(yǎng)能力。針對(duì)選擇題、材料題和問答題等題型，我給學(xué)生總結(jié)解題方法，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相似類型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給學(xué)生以方法，使學(xué)生避免走彎路，提高分析和解決問題的能力。這樣能力的提高，保證了學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)任何一套試題，能夠減少失誤，以不變應(yīng)萬變，從而提高了學(xué)生的歷史成績。
五、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)化
質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。
反思高三歷學(xué)期歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方。在高三歷史教學(xué)中我逐漸地明白了教學(xué)是由兩部分組成的，即教與學(xué)，而這部分都不是由老師單獨(dú)來完成的。如果只是老師單純地教，而沒有學(xué)生參與互動(dòng)，這樣的教學(xué)是僵化的，學(xué)生能力的培養(yǎng)，師生情感的互動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成都無從談起。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績。
高三工作總結(jié)9
20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，對(duì)在今后教學(xué)中進(jìn)一步減少遺憾是十分必要的。總結(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對(duì)備課組工作從四個(gè)方面總結(jié)如下。
一、精編校本材料，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
1、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)，并做了較大的改進(jìn)和提高，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實(shí)際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸，為此我組的做法是，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習(xí)資料，該套資料對(duì)學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識(shí)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、周練的編寫：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對(duì)購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題，并最終成形。相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4、選考模塊知識(shí)點(diǎn)整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上，先后分兩次進(jìn)行進(jìn)一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生對(duì)選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。
5、補(bǔ)遺和備忘錄、考前指導(dǎo)的編寫：復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)，有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們?cè)谝荒：透呖记敖o學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前發(fā)的是詳細(xì)的備忘錄，是兩個(gè)體系，不重復(fù)�！犊记爸笇�(dǎo)》是最后一次課的內(nèi)容，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費(fèi)和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效備考。
1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)、從沒考的知識(shí)：經(jīng)�？嫉闹R(shí)點(diǎn)再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視，也會(huì)在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。另外，我們還認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。（也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。）
2、研討考試說明：我們仔細(xì)閱讀了今年XX的高考說明和《試題樣題》，對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會(huì)。比如對(duì)難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試，給予了足夠地重視。只有深入研究考試說明和高考樣題，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
三、加強(qiáng)組內(nèi)老師間的合作，打好整體戰(zhàn)。
1、學(xué)案編寫的合作：備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個(gè)備課小組（宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組）按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案，姜祖國、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對(duì)和做題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得高考復(fù)習(xí)能順利完成。
2、集體備課的合作：備課活動(dòng)時(shí)間常規(guī)化：高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時(shí)交流和討論。一次練習(xí)過后，及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評(píng)的重點(diǎn)、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。
備課活動(dòng)內(nèi)容具體化：具體化是增強(qiáng)備課成效的前提。除了及時(shí)交流以外，每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案；一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時(shí)間。活動(dòng)內(nèi)容具體化，使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用、管用。
備課活動(dòng)過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí)，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一。
3、聽評(píng)課的合作：高三一學(xué)年來始終加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，基本上能做到每周每人相互聽課兩次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的'培養(yǎng)等進(jìn)行探討。此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽課多評(píng)課，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
四、周密計(jì)劃，長遠(yuǎn)安排。
1、計(jì)劃性強(qiáng)：工作提前謀劃，會(huì)使我們掌握主動(dòng)。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì)。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面、可行的計(jì)劃，計(jì)劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點(diǎn)我有新的認(rèn)識(shí)。高考要取得好成績，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果。我們?cè)诟咭弧⒏叨虒W(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn)，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對(duì)物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。
高三工作總結(jié)10
班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。在全程關(guān)注學(xué)生成長的過程中，班主任工作是最辛苦的，但也是最有成就感的。我覺得，在日常的教育教學(xué)工作中，要根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，確立學(xué)生在德育工作中的主體地位，不應(yīng)一味板著面孔說教，而應(yīng)讓學(xué)生多參與、多體悟、多自省，激發(fā)他們的自我主體意識(shí)，德育工作就能事半功倍�，F(xiàn)就個(gè)人的探索和體會(huì)淺談如下：
一、充分關(guān)注，理性評(píng)價(jià)我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過周記、便條、課下私談等多種方式與老師溝通。每每看到學(xué)生因老師找她談話過少，在他〈她〉情緒波動(dòng)時(shí)未能及時(shí)關(guān)注而產(chǎn)生怨氣，甚至傷心落淚時(shí)，我都深深地感到我們的學(xué)生那么的渴望被老師關(guān)注。他們?cè)诤趵蠋熆此麄兊难凵�，在乎老師在作業(yè)批改時(shí)的只言片語。他們?cè)诤趵蠋煹脑u(píng)價(jià)，在意老師是不是在關(guān)注他。他們不是怕老師的批評(píng)，更害怕老師的冷落和遺忘。
我感覺每個(gè)學(xué)生都需要也都應(yīng)該被充分關(guān)注。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中我們總是提倡“抓兩頭，促中間”。差生、優(yōu)生可謂是辦公室的.�？�，但中間部分的學(xué)生往往是被忽視了。其實(shí)，這部分同學(xué)更需要我們充分關(guān)注，細(xì)心地呵護(hù)。一抓，他們很易成為優(yōu)生；一放，他們也很易成為差生。
學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求事，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。
二要學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待，理解和處理事情，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的所思所感所為，再去給以客觀的，公允的評(píng)價(jià)。
三要學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。不要只拿顯微鏡察看學(xué)生的行為，更要拿放大鏡來放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法每一次發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給以鼓勵(lì)和熱切的期待。
二、動(dòng)之以情，曉之以理說教仍是班主任德育工作的主要手段。但不能生硬，強(qiáng)調(diào)地說教，而要?jiǎng)又郧�，曉之以理。高中生有期特定的生理、心理特點(diǎn)：他們有較強(qiáng)的自主自立意識(shí)，想盡量擺脫老師家長的監(jiān)護(hù)，與之同時(shí)同學(xué)朋友對(duì)其影響作用上升，所以極易受到環(huán)境受周圍同伴的影響。他們自我意識(shí)強(qiáng)烈，考慮問題多以自我感覺為中心，行為、思想不愿受到約束。他們?nèi)菀鬃砸暽醺撸勾炷芰Σ�，一旦碰到困難，就容易產(chǎn)生退卻行為。同時(shí)，高中生處于青春期，有少數(shù)人結(jié)交異性朋友不當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長負(fù)面影響較大，令人擔(dān)憂。
面對(duì)此種情況，班主任工作首先要“曉之以情”
一是要結(jié)合教學(xué)課程，曉以“正面”教育之理，根據(jù)學(xué)生“三觀”即人生觀，世界觀，價(jià)值觀教育。結(jié)合課本教材，影視作品，時(shí)事熱點(diǎn)及時(shí)地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們愛國、愛校、愛家、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)等積極的情感。在生活上要向低要求看齊，打擊攀比消費(fèi)；在學(xué)習(xí)上，要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，鼓勵(lì)比超幫趕。
二是要樹立典型榜樣。我總告訴我的學(xué)生要“沿著成功者的腳步走”，這樣就可以少走彎路。我特別注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，優(yōu)良行為；注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和新閃光點(diǎn)，及時(shí)表彰先進(jìn)，樹立典型，用學(xué)生中的模范人物作為榜樣，在學(xué)生中起示范作用，規(guī)范學(xué)生的言行，使之符合學(xué)校的教育要求。
德育除了“以理服人”，也要“以情動(dòng)人”。
一要不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之學(xué)得老師在乎他，關(guān)心他，信任他。用真誠和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)成長，感受進(jìn)步，走出自傲的誤區(qū)，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅的幸福。
二要特別培養(yǎng)三種情：“父母恩”，“師生情”和“同窗誼”。我經(jīng)常利用班會(huì)課，讀書筆記評(píng)價(jià)課，念別人的文章，念同學(xué)們自己的文章，讓三種情沁入學(xué)生心中，久久回蕩。一名學(xué)生只有首先有了這三種情，才能成人成才。
三要生活上開心，學(xué)習(xí)上激發(fā)學(xué)生。我?guī)У膶?shí)驗(yàn)班，部分同學(xué)家境十分貧困。我鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，向?qū)W校積極爭取各種獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策，有時(shí)，還私人拿出小額金錢，資助獎(jiǎng)勵(lì)他們。生病時(shí)，親自帶他們?nèi)メt(yī)院。學(xué)生家長來探望，無論城鄉(xiāng)，我一視同仁，熱情接待，同學(xué)生家長坦誠地交談，共同提高孩子的成績。這些都有力的打動(dòng)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
三、抓好常規(guī)，重在“實(shí)”處
我固然很贊同學(xué)校舉辦一些大型講座或演講，來激勵(lì)學(xué)生。但我更認(rèn)為，德育工作貴在細(xì)處，貴在常規(guī)，貴在“實(shí)處”。
一要老師們言傳身教，以身作則；
二要抓好一周一次班會(huì)課的平臺(tái)，有效地開展德育工作；
三是讓學(xué)生參與活動(dòng)和民主管理，讓學(xué)生多體驗(yàn)德育教育；
四是班主任協(xié)同政教處落實(shí)好“國旗下講話”等德育評(píng)比。
五是利用一切機(jī)遇，從細(xì)節(jié)入手，務(wù)必抓好學(xué)生才思育教育。
高三工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，一屆學(xué)生又畢業(yè)了。在這個(gè)高三中，我們整個(gè)備課組流過汗甚至于流過淚，但我們最終勝利了，我們?nèi)〉昧朔浅２诲e(cuò)的成績。對(duì)這個(gè)高三的工作我們總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
在現(xiàn)有的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組在陳昕校長、陳民福副校長、左泉主任以及彭家勇主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后習(xí)題的布置等逐一討論。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)
現(xiàn)有的高考要求我們必須立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確把握考綱內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三、因材施教全面提高
今年學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的`一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。特別值得一提的是，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們針對(duì)不同的學(xué)生分別組織了“輔優(yōu)班”，“提高班”等多個(gè)不同的班級(jí)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，后經(jīng)證明效果非常明顯。
在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但也還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
高三工作總結(jié)12
本年度我擔(dān)任高三（3）班和高三（5）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計(jì)較個(gè)人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數(shù)為53人,120分以上有2人，超額完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同年級(jí)的同層次班級(jí)高出8分之多�，F(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下：
一、注重新課標(biāo)要求，研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，我把自己的教學(xué)方針定位為：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容和不同的班級(jí)，我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，并根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。復(fù)習(xí)過程中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，再逐漸提升難度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。此外，我還認(rèn)真研究歷年的高考題，特別是近三年的高考題，從中總結(jié)規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導(dǎo)高三的'復(fù)習(xí)備考工作。
二、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。
我利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前兩周左右的時(shí)間基本完成高三數(shù)學(xué)的前期復(fù)習(xí)工作，即對(duì)高二所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)加強(qiáng)，查漏補(bǔ)缺，目的是趁熱打鐵，縮短復(fù)習(xí)周期和減少復(fù)習(xí)內(nèi)容；然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過程我采取的措施為每周二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測采用滾動(dòng)式練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重要考點(diǎn)。由于時(shí)間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練, 以及對(duì)第一輪知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。我分了5個(gè)單元進(jìn)行練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑，這
種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上，我采取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關(guān)的習(xí)題， 再從中篩選例題和習(xí)題，有時(shí)我還會(huì)根據(jù)需要適當(dāng)進(jìn)行添加和補(bǔ)充，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我在每堂課前都做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過程中來。而在每節(jié)課后都要對(duì)該堂課作出反思，課后及時(shí)與學(xué)生溝通，交流上課后的效果以及學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。
四、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。
高考試題中選擇填空題占到了70分，而且多數(shù)為基礎(chǔ)題，容易拿分。為此我在沖刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì)學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問。鑒于我校學(xué)生的情況，我覺得平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我側(cè)重前3道解答題和后3題第一問的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解，給學(xué)生充分的時(shí)間去做，在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練。
五．優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識(shí)，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成，然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì)批出分值。時(shí)間長了，就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。
總之，高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，把握復(fù)習(xí)方向。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題，尤其是對(duì)高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，從考試中加強(qiáng)對(duì)掌握教學(xué)的反思，爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績。
高三工作總結(jié)13
作為年輕教師，首先要做的是不斷的學(xué)習(xí)，踏下心來向老教師學(xué)習(xí)，向各位同仁學(xué)習(xí)。老教師是一中的寶貴財(cái)富，他們敬業(yè)奉獻(xiàn)，他們經(jīng)驗(yàn)豐富。我要向歷史組其他8位教師學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己。熊老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，占敏老師課堂的大開大合，紅英老師的縝密思維，潔英老師的語言優(yōu)美，軍玉老師的幽默風(fēng)趣，馬曉麗老師的先進(jìn)的教學(xué)模式，對(duì)我的幫助都很大。我吸取眾家之長，結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐漸形成自己大開大合，激情四射，思路清晰的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和成績也有了不小進(jìn)步。
一節(jié)好課離不開課下認(rèn)真的準(zhǔn)備，課下功課做得越足，課上發(fā)揮越自如，效率越高。課前的備課非常關(guān)鍵。我首先要認(rèn)真分析考綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓準(zhǔn)課程的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)課程內(nèi)容的每一個(gè)問題進(jìn)行細(xì)致的分析，避免出現(xiàn)科學(xué)性的`失誤，誤導(dǎo)學(xué)生。對(duì)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，避免出現(xiàn)滿堂灌、填鴨式的現(xiàn)象。對(duì)自己要提出的問題，進(jìn)行細(xì)致的推敲，注重課堂的實(shí)效性。最后，我還要把每一課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
我要注意課堂的緊湊型，注重時(shí)間的安排和有效使用，注重聯(lián)系高考，對(duì)高考的高頻考點(diǎn)、重點(diǎn)熱點(diǎn)問題重點(diǎn)分析，絕不吝惜時(shí)間。對(duì)一個(gè)問題既然要講，就要講細(xì)致講透徹講明白，只有這樣學(xué)生才容易理解掌握，并運(yùn)用到習(xí)題中去。注重課堂上語言的抑揚(yáng)頓挫和邏輯重音，能說能不說的盡量不說，能讓學(xué)生說的自己不說，給學(xué)生撈干的，不多講一句廢話。
每天布置作業(yè)之前，我都要把題做一遍，把握問題的適合程度和難易程度，選擇性的布置作業(yè)，讓學(xué)生通過作業(yè)可以鞏固知識(shí)，提高做題能力。我堅(jiān)持對(duì)作業(yè)當(dāng)天批改，不能放過一本作業(yè)中的任何一個(gè)問題。同時(shí)做到當(dāng)天反饋，當(dāng)天講評(píng)，保證其實(shí)效性。對(duì)習(xí)題中存在的問題，小的可以在作業(yè)中標(biāo)出，大的找來學(xué)生當(dāng)面分析，手把手的教學(xué)生解題思路和技巧。
積極學(xué)習(xí)新課改的教育理念和歷史教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。隨時(shí)寫讀書筆記和體會(huì)，積極撰寫有價(jià)值的教育教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，參與各種論文評(píng)選活動(dòng)。
很多老師往往把做課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，我承認(rèn)做課的確很累、很煩、很苦，但同時(shí)也很有收獲，絕不僅僅是一紙證書。要通過多次的磨課，發(fā)現(xiàn)自己的很多問題，同時(shí)學(xué)到很多的東西。我覺得做一次課能力會(huì)有不小的提升，最終會(huì)積量變成質(zhì)變，成為一名合格的教員。
作為一名歷史教師還要注意多讀一些史學(xué)典籍，以增加自己的知識(shí)底蘊(yùn)。這樣在課堂上就能作到旁征博引，歷史知識(shí)信手捏來，更好的組織教學(xué)。隨時(shí)關(guān)注歷史學(xué)界的新動(dòng)態(tài)和新觀點(diǎn)，更新自己的知識(shí)。
多做高考題，例如《三年高考五年模擬》，高三的模擬試卷。我一直堅(jiān)持做各屆學(xué)生的7次模擬卷還有各地的高考試卷，提高自己的習(xí)題能力，隨時(shí)了解高考動(dòng)態(tài)，并貫穿到教學(xué)中去。
高三工作總結(jié)14
這是我首次接觸高三的教學(xué)工作，擔(dān)任高三1、2班的化學(xué)老師。盡管1、2班是平行班，但對(duì)剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。期間幸得教研組長清芳老師的指導(dǎo)，使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
高三的目標(biāo)很明確就是高考，因此本學(xué)期開始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，完成了化學(xué)必修1、2以及化學(xué)反應(yīng)原理等必考模塊的復(fù)習(xí)工作。按照年級(jí)的.統(tǒng)一部署，組織了這學(xué)期來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
主要工作：
一、 分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理 ,知識(shí)顯得比較雜亂，同時(shí)該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、 扎實(shí)推進(jìn)第一輪復(fù)習(xí)，提升學(xué)生能力
選用《世紀(jì)金榜》作為教輔進(jìn)行復(fù)習(xí)，該書知識(shí)點(diǎn)羅列清晰：包括自主梳理便于學(xué)生自己復(fù)習(xí)，要點(diǎn)聚焦進(jìn)行重點(diǎn)突破，還有相應(yīng)的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，適合本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況。本學(xué)期完成一至十專題的復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三、 向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行理綜選擇題訓(xùn)練。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、 積極參加教學(xué)改革工作
本學(xué)期開展了電解池應(yīng)用這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，設(shè)計(jì)一份學(xué)案，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
不足之處：
�。�1）在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
�。�2）有些學(xué)生一上高三就放棄自己，因此差生面較廣。
�。�3）由于高三課業(yè)增重，學(xué)生作業(yè)完成情況較為不好，很多都要在督促下才能完成。
今后努力方向
（1） 因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)，題目進(jìn)行篩選后，對(duì)不同水平的學(xué)生布置不同作業(yè)。當(dāng)然高考是選拔性考試，所以也鼓勵(lì)學(xué)生能盡量去做。
�。�2） 對(duì)差生進(jìn)行思想工作，希望他們?cè)趹B(tài)度上能有所轉(zhuǎn)變。
�。�3） 練習(xí)卷及時(shí)批改及時(shí)反饋，提高實(shí)效性。
高三工作總結(jié)15
在新課程新高考和減負(fù)增效兩大背景下，我校高三政治備課組全體成員齊心協(xié)力，取得了較好的成績，順利地完成了考前的預(yù)設(shè)目標(biāo)。下面談?wù)勔粚W(xué)期來備課組的工作及其體會(huì)。
一、教學(xué)要有明確的目標(biāo)和完善的計(jì)劃
本學(xué)期課時(shí)異常緊張，所以教師要有一學(xué)期的整體教學(xué)安排，對(duì)每個(gè)階段的教學(xué)工作要點(diǎn)作到心中有數(shù)。對(duì)此，我們?cè)趯W(xué)期總計(jì)劃的前提下，根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排和我校的實(shí)際情況對(duì)每月、每周甚至每節(jié)課都做到了具體安排，并且明確不同階段的教法與學(xué)法。即使是在備課組內(nèi)部，我們也采取根據(jù)不同班級(jí)采取不同的教學(xué)策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、群策群力，加強(qiáng)集體備課
我們高三政治備課組三位成員屬于老中青式的梯隊(duì)，集體備課對(duì)我們而言尤為重要。高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。此外，根據(jù)不同老師的情況，我們進(jìn)行了合理分工，如在命題上：戴主任主要負(fù)責(zé)原創(chuàng)題的命題，我主要負(fù)責(zé)時(shí)政性較強(qiáng)、材料較新穎題目的`命題，朱老師主要負(fù)責(zé)收集資料和打印工作。
三、注重夯實(shí)核心基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
近年來高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識(shí)，這也提示我們?cè)谛率诤偷谝惠啅?fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)時(shí)間。
四、用好各地市的模考試試題，優(yōu)化精選試題，提高檢測質(zhì)量
在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不可能全部做完老師認(rèn)為比較好的習(xí)題或模擬題，因此教師必須精選題目，有許多題目是不重要的應(yīng)當(dāng)刪去，有許多題目在不同資料上是重復(fù)的，也應(yīng)當(dāng)刪去，堅(jiān)決杜絕整張?jiān)嚲硗鶎W(xué)生手中發(fā)。在主觀題的設(shè)置上要有意識(shí)的安排高考�？嫉念}型，并且適當(dāng)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練和變式訓(xùn)練。評(píng)講習(xí)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，感悟答案的設(shè)置方法。
五、突出針對(duì)性，強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)，教師經(jīng)常與對(duì)子學(xué)生交流，談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，導(dǎo)優(yōu)輔差，對(duì)學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)能力的不斷提高。對(duì)邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。
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