高三工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的高三工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
高三工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下；在全體任課教師的大力支持和配合下；在家長的關(guān)心、關(guān)注下；在全班同學(xué)的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，取得了可喜成績。現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、民主集中相結(jié)合,點(diǎn)面互動(dòng)謀開展
我先任命局部班干部,在工作過程中發(fā)現(xiàn)缺乏和問題,幫助他們提高能力.對(duì)于不能勝任的干部堅(jiān)決調(diào)換,通過無記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任新的班干部。
平時(shí)我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的時(shí)機(jī)，得到鍛煉。這樣做，一方面使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、適時(shí)更新目標(biāo)，鼓舞學(xué)生前進(jìn)
新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，組織學(xué)生了《感動(dòng)的演講》一文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，保護(hù)靠大家——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統(tǒng)測(cè)，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止局部同學(xué)因思想松懈而放松對(duì)自己的要求，我及時(shí)給他們講了第二次市統(tǒng)測(cè)的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統(tǒng)測(cè)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能考出好成績。適時(shí)提出了“考好統(tǒng)測(cè)，過個(gè)好年”的奮斗目標(biāo)。
班集體就在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中逐步形成和開展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的開展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地發(fā)奮上進(jìn)。
三．輿論引導(dǎo)，培養(yǎng)正氣
集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的.言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:
1．對(duì)典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。
2．運(yùn)用墻報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。
3．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。
我們班的班會(huì)我很少參加,放手讓班長去組織開展.針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的典型問題發(fā)動(dòng)全班展開討論,分析原因,尋找解決途徑.
針對(duì)復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會(huì),來引導(dǎo)他們.開學(xué)初為他們明確目標(biāo)開了《我的大學(xué)》,針對(duì)很多同學(xué)的急躁心理開了《以感恩為主題的班會(huì)》,《路還很長》提醒每一位同學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn),要繼續(xù)苦求索.
總之，一學(xué)期以來，盡管本班還存在這樣那樣的問題，但通過以上幾個(gè)方面的努力，確實(shí)有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變、一些同學(xué)成績?cè)谔岣�，我班的班�?jí)工作較以前有了較大好轉(zhuǎn)，隨著學(xué)生年齡的不斷增長、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高，以及高考的逼近，學(xué)生必將更加配合班主任開展各項(xiàng)工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，我也會(huì)虛心向大家學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷努力、不斷進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（30）的班級(jí)工作會(huì)進(jìn)一步走向輝煌。
高三工作總結(jié)2
一年一度的高考又結(jié)束了，回顧一年來，我們數(shù)學(xué)組成員能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，在高考中，取得了一定的成績。這是與校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開的，特別是高三領(lǐng)導(dǎo)小組，為我們高三教學(xué)工作提供了準(zhǔn)確的、及時(shí)的指導(dǎo)和信息。一年來我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就高三一年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題我們高三備課組在楊云逸校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，真正做到因材施教。
二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)
從20xx年的數(shù)學(xué)高考，可以看出難度明顯降低，高考的要求和內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對(duì)于差生尤其是音美班的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時(shí)間少，所以就充分利用輔導(dǎo)課和晚自習(xí)的時(shí)間，幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，充分抓住高考的前18題，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三、因材施教全面提高
因?qū)W生選修的科類不同，我任教的兩個(gè)班，一個(gè)為政史班另一個(gè)為生地音美興趣小組，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的`題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，在評(píng)講之前，我們都做了大量的統(tǒng)計(jì)工作，尤其是目標(biāo)選手，我們做了很大文章，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
在這一年中，我教的兩個(gè)班的高考成績好于平行班，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足，在今后的工作中我還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
高三工作總結(jié)3
面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的`前提，所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各方面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點(diǎn)名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀(jì)律，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深入了解班級(jí)：班長和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，及時(shí)找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。
(3)樹典型榜樣，做好激勵(lì)工作。堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。
高三工作總結(jié)4
彈指之間，高三第二學(xué)期行將結(jié)束，面臨繁重的教育教學(xué)任務(wù)，我盡我所能抓常規(guī)、促班風(fēng)，營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過各位任課老師和同學(xué)們的不懈努力，本班各方面都取得了一些可喜的進(jìn)步，離年級(jí)兄弟班在成績上也縮短了一定的差距，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、滿懷激情早投入，馬上行動(dòng)快落實(shí)
高三下時(shí)間緊，任務(wù)重，要保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整狀態(tài)，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從開學(xué)的第一天起，我就通過同學(xué)們的書面交流，心里對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，說說對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑，這些都為快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會(huì)上說出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法與總思路，從衛(wèi)生入手，抓紀(jì)律，細(xì)節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。我堅(jiān)持每天早上7：10，中午12：10進(jìn)教室，盡量少說，多做給同學(xué)們看，因?yàn)槲抑�，行�?dòng)是最好的證明，首先要樹立起自己在學(xué)生中的人格魅力，讓學(xué)生心服口服。
二、嚴(yán)明紀(jì)律鼓斗志，快馬加鞭多激勵(lì)
我深知班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振，要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律，所以在平時(shí)的班級(jí)工作中，我注重防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。從高三一開學(xué)，我就制定比以前更細(xì)的班級(jí)管理的新要求，從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、文體活動(dòng)的要求、周周練紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要，紀(jì)律面前人人平等，在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同一樣處理。要實(shí)現(xiàn)大家共同的理想，就必須維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，人前人后一個(gè)樣，將來走上社會(huì)做人也是如此。每次大型活動(dòng)或任務(wù)來時(shí)，如成人儀式、年級(jí)會(huì)、體檢、月考、填報(bào)志愿等，都可以成為整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì)。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途。經(jīng)過這學(xué)期的管理，我們班的紀(jì)律，衛(wèi)生等都有了很大的起色，當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了相應(yīng)的提高。
三、明確目標(biāo)穩(wěn)心態(tài)，龍馬精神拼高考
新學(xué)期剛開始，根據(jù)學(xué)生自己的實(shí)際情況，重新制定了個(gè)人奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，本學(xué)期我們班進(jìn)行了多次系列主題教育如“燦爛的六月，離我們?cè)絹碓浇�、“更高、更快、更�?qiáng)，永不言敗”、“我高考、我自信、我成功!”、“決戰(zhàn)在即，你準(zhǔn)備好了嗎?”、“不懼前途多坎坷，只因壯志在我心”等，通過這些主題教育，弘拼搏精神，讓學(xué)生明確“人生能有幾回搏?”從而鼓士氣斗志穩(wěn)心理，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹，上面的樹葉寫著每個(gè)人的奮斗目標(biāo)，這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。
四、學(xué)法指導(dǎo)引自省，馬不停蹄調(diào)策略
學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、科任、學(xué)生、家長最為關(guān)心的，是高考錄取的.一大要件。所以我一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次周周練、月考的成績跟蹤與反饋，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。要使學(xué)生在自主復(fù)習(xí)階段依然高效地學(xué)習(xí)，除了平時(shí)心態(tài)的調(diào)整外，關(guān)鍵是要使學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成自省的習(xí)慣與能力，這樣他們才可以在自主復(fù)習(xí)階段根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，我在班會(huì)課上設(shè)定不同的主題，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)中的水桶原理、高原現(xiàn)象、時(shí)間安排、記憶方法等等有關(guān)的學(xué)習(xí)心理和策略。我要求學(xué)生每月要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后，再對(duì)照寫出的反思，進(jìn)行再反思，并與班主任、科任老師面談。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績，再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見。每次談話，都注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，不扣帽子，不貼標(biāo)簽，不公式化，使學(xué)生有充分的時(shí)間與空間進(jìn)行反思，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事，自己應(yīng)該更認(rèn)真、更科學(xué)地對(duì)待。經(jīng)過多次反復(fù)，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)反思前一階段的學(xué)習(xí)，主動(dòng)征詢老師意見，自覺修改目標(biāo)與計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效益。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自律性提高，減少了盲動(dòng)、低效的學(xué)習(xí)行為。在自主復(fù)習(xí)前，學(xué)生們大多已經(jīng)自覺地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排，在自主復(fù)習(xí)期間，經(jīng)過抽檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能比較好地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的自主性、自律性。這種反省意識(shí)與能力為學(xué)生在更高層次的求學(xué)過程中獲得更大的進(jìn)步作了必要的準(zhǔn)備。
五、師生精誠合作，馬到成功是眾望
高三的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)步，提高高考升學(xué)率，邊緣生的輔導(dǎo)是關(guān)鍵，是關(guān)系到班級(jí)高考前途的大事。本學(xué)期我不但加強(qiáng)與邊緣生的心理對(duì)話、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤等，還要與科任密切配合，時(shí)刻關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，思想精神狀況，讓邊緣生以積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考，同時(shí)，通過科任和班任的雙邊精誠合作，把邊緣生的成績?cè)谄綍r(shí)查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取達(dá)到每個(gè)人的最好成績。主要措施如下：
1、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。
4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途，因此一學(xué)期中我始終把高考質(zhì)量視為班級(jí)工作的生命線，學(xué)生就要走進(jìn)高考考場(chǎng)了，相信通過全體師生一年滿懷激情的投入和精誠合作，他們一定會(huì)燦爛在六月，馬到成功，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想，那是眾望所歸。
高三工作總結(jié)5
回顧高三一年來自己在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽光”;有苦澀，也有甘甜；有痛苦，也有歡樂；有失敗，也有成功；有挑戰(zhàn)，也有收獲。
一、成績與遺憾
在20xx年的高考中，我任教的兩個(gè)理科普通班4班的數(shù)學(xué)平均分分別為118和117.1，分別排在年級(jí)12個(gè)理科班的第3名(排在10個(gè)理科普通班的第1名)，也是高三歷次大考的最好排名，這讓我感到非常欣慰，覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報(bào)！4班高考數(shù)學(xué)120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數(shù)學(xué)120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對(duì)實(shí)力，但由于在一些容易題上犯錯(cuò)，沒能考出平時(shí)應(yīng)有的水準(zhǔn)，令人惋惜！另外，班的及格率則為100%。總體而言，我任教的兩個(gè)班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二�？偨Y(jié)會(huì)上所制定的奮斗目標(biāo)，守住了決不拖備課組和班級(jí)后腿的基本底線，這一點(diǎn)令我感到非常高興！
二、反思與啟示前車之鑒，后事之師。
只有善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真吸取失敗的教訓(xùn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視和反思，找到不足，并在以后的教學(xué)中不斷改正，調(diào)整策略，才能有所進(jìn)步，有所提高。本屆高三是我繼20xx屆后又一次留任高三，一年來，作為備課組長，我多次身處數(shù)學(xué)的風(fēng)口浪尖上，壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中，與二中相差16班與其它幾個(gè)比較好的'普通班也有較大的差距，再加上這是我近14年來第一次同時(shí)任教2個(gè)普通班，再不是以前任教重點(diǎn)班那樣了，重點(diǎn)班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導(dǎo)都不再適合現(xiàn)在的2個(gè)普通班了，對(duì)我而言，這確實(shí)是一次全新的挑戰(zhàn)！為此，我在這一年的高三教學(xué)實(shí)踐中，逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，大概總結(jié)出了一套適合學(xué)生也適合自己的行之有效的教學(xué)方法：勤輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。20xx班的學(xué)生都有一個(gè)致命的問題，那就是完成作業(yè)、練習(xí)的自覺性較差，這可能與他們?cè)谝郧靶纬傻牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為此，我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)，并在作業(yè)的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性和科學(xué)性。另外，我嘗試由數(shù)學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問題，在作業(yè)、練習(xí)的檢查批改中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更正和講評(píng)，提高講評(píng)的針對(duì)性，都收到了一定的實(shí)效。
高三的歲月最令人難忘，既有挑戰(zhàn)，也有“風(fēng)險(xiǎn)”，最終總是留下遺憾一串串，永遠(yuǎn)沒有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了很多；面對(duì)未來，我將無所不畏懼，定將勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)！
高三工作總結(jié)6
為了更好地迎接高考、備戰(zhàn)高考，高三年級(jí)組全體教師在“抓早、抓緊、抓實(shí)、抓巧”的備考方針指導(dǎo)下，于初秋的九月有條不紊地開展各項(xiàng)工作。
一、圍繞一個(gè)中心——教學(xué)工作
本月針對(duì)學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際，采取“低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)，勤反饋、抓落實(shí)”的工作措施。
在本月高三年級(jí)工作中，學(xué)校充分發(fā)揮高三領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，尤其是分管主任和年級(jí)組長的作用。領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會(huì)，研究高三工作，制定新一屆高三工作指導(dǎo)思想和工作思路：20xx屆的高三年級(jí)工作工作思路為：“早動(dòng)手、夯基礎(chǔ)、抓落實(shí)”。努力營造“緊張、扎實(shí)、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。
二、組織兩次檢測(cè)----進(jìn)行兩次模擬考試
為了有效檢測(cè)我校高三年級(jí)開學(xué)以來復(fù)習(xí)備考的成效，提高三學(xué)生的應(yīng)考能力，高三年級(jí)組分別于8月31日9月20-21日，精心組織和安排進(jìn)行了第一、二次模擬考試�？记埃昙�(jí)組合理安排監(jiān)考教師，精心布置考場(chǎng)，以保證考試的順利實(shí)施�？荚囍�，監(jiān)考教師以高度的責(zé)任心認(rèn)真監(jiān)考，學(xué)生認(rèn)真答卷，遵守考試規(guī)則，順利完成了考試工作。
三、召開三次會(huì)議
1.召開兩次成績分析會(huì)。分析會(huì)上各學(xué)科備課組長和班主任就本次模擬考試進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，針對(duì)上學(xué)期期末考試、一模、二�？荚嚦煽冞M(jìn)行了大數(shù)據(jù)對(duì)比；通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)問題，并明確今后復(fù)習(xí)方向。老師們就復(fù)習(xí)的效果及計(jì)劃紛紛發(fā)言，欲找尋最合適最有效的方案。整個(gè)會(huì)議氣氛熱烈。
2.9月7日，召開本年級(jí)家長動(dòng)員會(huì)及學(xué)生動(dòng)員會(huì)。
在家長動(dòng)員會(huì)上，馬紅老師為家長分析了高考的形勢(shì)，明確了每一分的.重要。她還為高三的家長送來了深深的祝福，并向大家提出了殷切的期望。馬老師說，陪伴是最好的親情，希望在高三的一年里家長能在忙碌的工作中抽出時(shí)間多陪伴孩子，不僅關(guān)心孩子的身體、學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，多與孩子交流、多與老師交流，做好孩子成長的護(hù)航者。會(huì)議最后，周副校長對(duì)家長朋友提出了兩點(diǎn)建議：1.舍得孩子吃苦，不讓孩子痛苦。2.不給孩子手機(jī)，多給孩子陪伴，為家長朋友加油鼓勁。在馬老師詳細(xì)的講解高考知識(shí)及熱心的指導(dǎo)如何當(dāng)好高三家長的會(huì)議后，各班班主任及任課教師分別給6個(gè)班的家長詳細(xì)地分析本班第一次模擬考試所出現(xiàn)的問題，并一同尋找應(yīng)對(duì)措施。此次家長會(huì)，實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)合教育，家長、老師溝通信息，雙方能更全面了解高三學(xué)生身心發(fā)展情況，為高考成績的取得奠定基礎(chǔ)，達(dá)到共贏效果。
在學(xué)生動(dòng)員大會(huì)上，馬老師從高三臨考的備考策略、考試技巧、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)科平衡、答題策略等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。她還從召開會(huì)議的目的、心態(tài)的調(diào)整等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。馬老師希望全體高三臨界生能夠從思想上高度重視自己，努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)二附中人自強(qiáng)不息，追求卓越的精神，為二附中、為自己堅(jiān)持到最后，拼搏到最后。高三學(xué)生紛紛表示要按照學(xué)校和老師的要求，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格地要求自己，為自己的明天而奮斗，為二附中再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。
3、召開年級(jí)自主管委成立會(huì)及玉樹學(xué)生談話會(huì)。年級(jí)自主管理委員會(huì)由各班班長組成。馬紅老師對(duì)管委會(huì)成員提出要求，鼓勵(lì)讓他們放手干。馬老對(duì)玉樹籍學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的困難。
四、抓好四項(xiàng)工作
1. 規(guī)范常規(guī)管理。班級(jí)常規(guī)管理就是日復(fù)一日地做一些平凡而細(xì)小的事，如學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、吃飯、睡覺等。事情雖小，頭緒繁多，卻馬虎不得，因?yàn)樽顚こ５囊彩亲钊菀缀雎缘�。高三了，仍然不能忽視�?xí)慣教育，更要嚴(yán)格按規(guī)范要求。
2、常態(tài)家校聯(lián)系。高三猶如一場(chǎng)戰(zhàn)斗，學(xué)生在前面沖鋒，教師是指揮者，家長是后勤保障人員。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就難以打勝仗。為了增加凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，我們開展了承包工作。年級(jí)給每位老師分配幾位重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)生，把學(xué)生學(xué)習(xí)情況、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等方面的材料提供給教師，教師全面跟蹤了解和關(guān)心所分學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想狀況，與家長一道，全面關(guān)愛孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、系列主題教育。抓住高三學(xué)生思想特點(diǎn)，利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行群體化勵(lì)志教育，效果明顯。
4、心理疏導(dǎo)。進(jìn)入高三以來，面對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力和緊張的備考，許多同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的考試焦慮心理，有的還產(chǎn)生了逃避懈怠、緊張對(duì)立、迷茫悲觀等消極情緒。高三心理輔導(dǎo)，我們的工作思路是：面向全體、預(yù)防為主；層次清楚，目標(biāo)明確；關(guān)注個(gè)別，合力解決。
高三工作總結(jié)7
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)教研組在校長室、教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了既訂的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，高三數(shù)學(xué)教研組工作又有了重大突破，取得了令人滿意的工作業(yè)績，根據(jù)學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，開展教研活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期工作回顧
1、 重視了對(duì)政治思想理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)工作中自覺地遵守各種法令、法規(guī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，減小了工作的盲目性，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，為各項(xiàng)工作的開展奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、嚴(yán)格實(shí)施《全日制普通高中課程計(jì)劃》、省《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施意見》，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練、能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、嘗試多種教學(xué)模式和教學(xué)手段，積極推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。充分利用電教設(shè)備，開展多媒體教學(xué)研究，探索新型授課模式，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、高三數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)形式多樣。本學(xué)期“一人一課”活動(dòng)開展得有聲有色，扎實(shí)有效，參與率極高。同時(shí)有部分老師對(duì)外進(jìn)行了公開教學(xué)，多位教師外出參加交流、學(xué)習(xí)。另外，有的教師從網(wǎng)上學(xué)到了不少東西，連同已自己的心得體會(huì)，加以整理，形成了文章，提高自己的理論水平。
5、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育取得了階段性成果。本學(xué)期我組同仁為了適應(yīng)新高考模式，大興課堂教改研究之風(fēng)，認(rèn)真研究大綱，挖掘教材形成了一套行之有效的課堂教學(xué)新模式。
6、集體備課落到實(shí)處，教學(xué)“五認(rèn)真”富有成效。利用集體的智慧，研究學(xué)生、研究教材、研究教法，交流信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享，教訓(xùn)共銘。探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式。
二、高三數(shù)學(xué)教研組工作成效
1、使全體高三數(shù)學(xué)備課組教師開闊了眼界，提高了理論水平，更新了教學(xué)理念，提高了思想境界，增強(qiáng)了全組成員的凝聚力。
2、熟悉新課型標(biāo)準(zhǔn)和新高考模式，用先進(jìn)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐，有利于今后開展教學(xué)工作。
3、使高三數(shù)學(xué)備課組教師得到了充分的鍛煉，一批青年教師脫穎而出。積極配合學(xué)校視導(dǎo)，督促和扶持青年教師成長，迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，更好地勝任工作。
4、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
三、存在問題和努力方向
存在問題主要有： 由于個(gè)性差異，教學(xué)中的不平衡現(xiàn)象明顯； 教學(xué)理念和教學(xué)手段還有待進(jìn)一步改進(jìn)，部分教師還沒有現(xiàn)代教學(xué)觀念，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的'思想意識(shí)。這些問題有待于在今后的工作中進(jìn)一步完善。數(shù)學(xué)組的工作要不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，以便提高今后的工作效率，改善數(shù)學(xué)教師的群體素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，為時(shí)楊中學(xué)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
高三工作總結(jié)8
只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要；注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識(shí)，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力；不僅是課堂上的，還有生活中的…？。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。
高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。
在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢(shì)，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對(duì)于這些，及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短；多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！疤┥讲蛔屚寥�，故能成其大。河海不擇細(xì)流，故能就其源。”正是在教學(xué)中的不斷思考，在思考中的不斷改進(jìn)，在改進(jìn)中的不懈追求，才能使自己在短期內(nèi)脫穎而出。
在跌撞中、摸索中、嘗試中，我一路走來，深深淺淺的腳印在腳下延伸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝語文組同仁的幫助，感謝學(xué)生對(duì)我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。
“學(xué)海無涯，教無止境”。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，，自己能堅(jiān)持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果；并將其一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的`業(yè)務(wù)能力。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心；全面把握教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀約��；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。
在課堂教學(xué)方面，自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)；在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。近一個(gè)學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。
在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)。對(duì)于共性問題集中講評(píng)，個(gè)性問題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
在教研方面，自己能在備課組會(huì)議上積極發(fā)言，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、學(xué)案。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，自己能堅(jiān)持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學(xué)質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時(shí)在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對(duì)學(xué)生的思想狀況，尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，努力提高教育教學(xué)水平。
高三工作總結(jié)9
本學(xué)期，高三年級(jí)組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、科任教師層面
1、利用年段教師會(huì)議(本學(xué)期已召開3次全體教師會(huì)議)，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。
2、多次召開備課組長會(huì)議，組織督促年段集體備課活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，研究高考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合，共同進(jìn)步。
4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
5、開好段家長委員會(huì)委員座談會(huì)和段家長會(huì)，加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。
6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會(huì)考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作，并及時(shí)向校長室反饋教學(xué)情況。
7、每次綜合性測(cè)試后，召開一次年段教師大會(huì)，探討高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計(jì)劃與措施。
8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作。
二、班主任層面
1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級(jí))日常事務(wù)，如課間操、年段各項(xiàng)活動(dòng)，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理，辦公室整理等。
2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”、“五項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。
3、配合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。
4、定期召開班主任會(huì)議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足，布置年段的階段工作。
5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。
6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。
三、學(xué)生層面
1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜校”管理。
3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次)，向?qū)W生介紹高考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。
4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作。
6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。
7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。
四、存在問題及努力方向
1、高三年級(jí)整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。
3、普通班中個(gè)別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。
4、普通班中個(gè)別學(xué)生“本轉(zhuǎn)專”要求的落實(shí)尚未到位。
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋�(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜題名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績流動(dòng)檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化�？荚嚭笾笇�(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的`既定目標(biāo)。
五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、�？迹瑢�(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作
對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會(huì)，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高三工作總結(jié)10
一、課程組織和內(nèi)容安排
在高三物理教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考要求，科學(xué)地組織了課程內(nèi)容，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。我們按照先易后難、由淺入深的原則，逐步提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們還注重與生活實(shí)際的'聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。
二、教學(xué)方法和手段
在教學(xué)方法上，我們采用了多種手段，包括講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑等，使學(xué)生能夠更好地理解物理知識(shí)。同時(shí)，我們還利用多媒體技術(shù)，制作了精美的課件，使抽象的物理知識(shí)變得更加生動(dòng)、形象、有趣。
三、學(xué)生管理和輔導(dǎo)
在學(xué)生的管理和輔導(dǎo)方面，我們注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。我們通過定期的測(cè)試和練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們還組織了課外輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
四、教學(xué)效果和反思
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高。在下一步的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的管理和輔導(dǎo)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
高三工作總結(jié)11
這一屆的高三學(xué)生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學(xué)生是我從高二時(shí)開始教過他們的。所以他們的地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況我很是了解。他們初中會(huì)考水平的地理知識(shí)基本上忘記了。他們當(dāng)時(shí)的會(huì)考水平就是機(jī)械記憶，走出會(huì)考考場(chǎng)后，呈直線性忘記。即使是記住知識(shí)的學(xué)生的，也大多數(shù)不理解這知識(shí)其中的含義。因此，面對(duì)高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。同時(shí)我制定了個(gè)長久的計(jì)劃，一個(gè)目標(biāo)明確、有成效的計(jì)劃的。
在這一學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識(shí)的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識(shí)。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識(shí)。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用晚自修等課余的時(shí)間向老師請(qǐng)教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個(gè)星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識(shí)的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了第一階段目標(biāo)。第二，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高的。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會(huì)上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會(huì)有猶豫的時(shí)候的。高三階段，靜下心思一心一意地面對(duì)學(xué)習(xí)十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識(shí)外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭(zhēng)取在第一時(shí)間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時(shí)間和精力。我常常利用合適的時(shí)間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識(shí)地進(jìn)行思想上的指引，在第一時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識(shí)的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識(shí)抽查提問問題，課堂全班小測(cè)，也是我常用的方法。還有就是在講評(píng)習(xí)題或講解到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，相關(guān)聯(lián)的知識(shí)擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的.情況，也是個(gè)很好的了解學(xué)生掌握知識(shí)情況的方法�？梢哉f，學(xué)生的知識(shí)掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對(duì)性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然，高三的教學(xué)是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會(huì)竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時(shí)，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì)做得更加出色、更加優(yōu)秀。
高三工作總結(jié)12
不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就匆匆過去了，本學(xué)期高三語文老師的課程是非常艱巨的，我也正好擔(dān)任本學(xué)期的語文教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)竟然安排我擔(dān)任高三的語文教學(xué)，既是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我教學(xué)能力的認(rèn)可。在本學(xué)期以來，我不斷地提高自身的教學(xué)水平，用更幽默更有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠了解課文中的知識(shí)難點(diǎn)。我也不斷地向外校的教師請(qǐng)教，通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)來提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，語文教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)展得非常順利�，F(xiàn)在就本學(xué)期做的工作做出如下的總結(jié)。
一、做好教學(xué)工作的整體安排。
高三的學(xué)生跟其他的`學(xué)生有所不同，高三即將面臨高考，也面臨升學(xué)的壓力。身為教師的我，需要把整年級(jí)的所有教程進(jìn)行有條理的安排與梳理。通過規(guī)劃每一小段的進(jìn)步來提升學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生完成每一步的時(shí)候，代表他們已經(jīng)在這方面取得了進(jìn)展。我也不斷地使用新的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在高三學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。高三的課程主要是以回顧為主，把一整個(gè)高中的知識(shí)進(jìn)行整理。在這方面我也會(huì)不斷地提醒學(xué)生要注意復(fù)習(xí)哪些重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，能夠?yàn)閷砀呖继峁└行У膶W(xué)習(xí)模式。
二、確立學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及復(fù)習(xí)內(nèi)容。
高三面臨的升學(xué)壓力是非常大的，身為老師我也需要跟學(xué)生一起承擔(dān)這份壓力。高三的語文課主要以復(fù)習(xí)為主，我會(huì)把整個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)理化的整理。并把整理出來的知識(shí)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容發(fā)放給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過這一個(gè)學(xué)期以來的復(fù)習(xí)，我已經(jīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解。確定每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度后，再下個(gè)學(xué)期做出有針對(duì)性的教導(dǎo)。
三、加強(qiáng)開拓學(xué)生視野。
雖說高三是一個(gè)很緊張的學(xué)年，任何一分一秒都不可以浪費(fèi)。但是身為語文老師，我深知學(xué)生開拓視野對(duì)于今后的寫作能力有多么重要。所以我會(huì)在周末的時(shí)候組織學(xué)生一起去親近自然，了解其他的人文事物，通過讓學(xué)生開拓視野來增加他們的寫作能力。并且能在緊張的壓力下進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘�，寓教于樂才能讓學(xué)生學(xué)有所成。如果只會(huì)悶頭在學(xué)校里讀書自習(xí)，那是沒有任何成就的。
高三工作總結(jié)13
“團(tuán)結(jié)就是力量”：文科綜合是政史地三門學(xué)科的綜合，三科是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，才能搞好文綜的教學(xué)。高三了，這兩年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力：在教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作，不分你我；在學(xué)生的組織管理上我們交流心得，暢談體會(huì)，毫無保留……。團(tuán)結(jié)使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著，團(tuán)結(jié)使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量。
“一切成功都是干出來的”：干，不一定能獲得成功，但成功一定是干出來的。雖然說我們所做的一切談不上什么成功，但我們文綜組在教育教學(xué)上的投入，我可以毫不夸張地用兩個(gè)詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不茍。為了抓好后段學(xué)生，我們犧牲每天中午的休息時(shí)間給相對(duì)落后的學(xué)生補(bǔ)課，找學(xué)生談心；為了增加教學(xué)容量和提高教學(xué)效率，我們抓住每一段空余時(shí)間精心備課；為了不耽誤第二天的講評(píng)，我們更是常常閱卷直至深夜……。
“夯實(shí)基礎(chǔ)，決不放松”：在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我們一手抓基礎(chǔ)知識(shí)，一手抓基本技能：第一輪授新課時(shí)，我們側(cè)重基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的落實(shí)；等到專題專題復(fù)習(xí)，我們側(cè)重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結(jié)，課課有體系，把所學(xué)知識(shí)形成立體的網(wǎng)絡(luò)，力求讓學(xué)生能夠“胸中有網(wǎng)，心里不愁”，并且做到以知識(shí)專題為基礎(chǔ)，圍繞專題及時(shí)穿插國際國內(nèi)重大的熱點(diǎn)問題，使學(xué)生熟悉掌握其時(shí)代背景、發(fā)展過程，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。第三輪則更側(cè)重學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)專題，尤其是文科綜合熱點(diǎn)專題的講授，并引導(dǎo)學(xué)生再次回歸課本，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行重新回顧、整理，查漏補(bǔ)缺。與此同時(shí)，我們始終貫穿學(xué)生答題能力的培養(yǎng)，注意提升學(xué)生立足基礎(chǔ)，以簡潔的語言扣住問題要害的本領(lǐng)，并摸索出了一套行之有效的方法。
“見多才能識(shí)廣”：對(duì)于文科綜合的教師來說，及時(shí)了解來自各方面的信息對(duì)于提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性是非常重要的。所以，兩年來，我們認(rèn)真鉆研考綱和教材，鉆研近年來全國各地的.高考卷，及時(shí)把握命題思路，了解命題方向。對(duì)于近幾年從未出現(xiàn)過的知識(shí)點(diǎn)我們大膽地舍棄或一筆帶過；對(duì)于那些既是課本重點(diǎn)又和社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識(shí)點(diǎn)則不惜筆墨，講細(xì)、講透，還要拓展引申，以求學(xué)生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網(wǎng)，從網(wǎng)上了解最新信息，盡可能利用網(wǎng)上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達(dá)到精講精練的效果，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
“親其師，才能信其道，聽其言”：我們六位教師還十分注重與學(xué)生師生情感的培養(yǎng)，盡可能以多表揚(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)的辦法，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，并用自己對(duì)學(xué)生的真心關(guān)懷和無私付出，讓學(xué)生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學(xué)生心目中的地位和分量，提升自己的教學(xué)效果。
最后，我還想提幾點(diǎn)建議，供大家參考：
1、不要以為教師講得越多越好。要多留一點(diǎn)空白給學(xué)生，現(xiàn)在我們上的都是復(fù)習(xí)課，專題課，多給學(xué)生一些自己消化和思考的時(shí)間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時(shí)間，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在教學(xué)安排上可采取教師講授與學(xué)生自學(xué)整理相結(jié)合的方法。
2、不要讓學(xué)生覺得自己不行。高三要給學(xué)生信心，如果學(xué)生在某門學(xué)科的學(xué)習(xí)中總是只能取得很不理想的成績，從老師那兒只能得到否定性的評(píng)價(jià)，那么他就會(huì)逐漸失去對(duì)這門學(xué)科的興趣，并產(chǎn)生“這門學(xué)科我只能學(xué)到這樣了！”的心理定勢(shì)。因此教師一定要多用肯定、鼓勵(lì)、贊許、激勵(lì)的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過試卷的難易度的變化來達(dá)成這個(gè)目的），讓學(xué)生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達(dá)到目標(biāo)，從而有更多的興趣和熱情投入到該學(xué)科的學(xué)習(xí)中去！
3、不要忽視任何一個(gè)學(xué)生。班里成績比較好的學(xué)生常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較自覺，成績相對(duì)較穩(wěn)定而被我們所忽視，其實(shí)，他們也會(huì)有煩惱，也會(huì)有各種各樣的困擾，如果經(jīng)常被忽視，會(huì)引起情緒上的波動(dòng)和成績上的起伏！成績相對(duì)較差的學(xué)生則常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時(shí)的督促和鼓勵(lì)。因此，教師一定要重視情感因素，盡量去關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，做大量深入細(xì)致的思想工作，盡可能以鼓勵(lì)、稱贊和接納的態(tài)度，向?qū)W生提供積極的情緒支持，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮其自身潛力。
4、我們建議文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題，研究研究大家熟悉的一些學(xué)生的情況，進(jìn)行一些今后應(yīng)采取哪些措施的討論，最好能有專門針對(duì)文科班的行之有效的措施。而不是在會(huì)議中經(jīng)常受到忽視，一帶而過，這樣可使會(huì)議效率更高，提出的措施也更有針對(duì)性、可行性和實(shí)效性。
5、不要形成各學(xué)科單兵作戰(zhàn)，各行其事的局面。從大學(xué)科的角度講，文綜應(yīng)該和其他學(xué)科搞好合作。因?yàn)�，提高學(xué)校的本科率，保證上線率絕不是一門學(xué)科的事，而需要所有學(xué)科的共同努力。如，對(duì)于文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)、外語成績好其實(shí)是很占優(yōu)勢(shì)的，所以，我們達(dá)成了這樣一種共識(shí)，第一學(xué)期讓學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、外語上多花些時(shí)間，政、史、地適當(dāng)讓位，但第二學(xué)期，尤其是最后階段，可以說，“文綜”的提升空間相當(dāng)大，這時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力花在“文綜”上，可能會(huì)有最佳的投入產(chǎn)出比。因此，作為文科教師應(yīng)該有這樣的合作意識(shí)。
高三工作總結(jié)14
本學(xué)期在圍繞歐陽校長開學(xué)初行政會(huì)提出的“同心同德、健全機(jī)制、狠抓落實(shí)、補(bǔ)齊短板、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校整體工作布局，以“全力以赴、力爭(zhēng)完成教育局下達(dá)的20__年高考奮斗目標(biāo)”為年級(jí)口號(hào)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師尤其是高三教師的共同努力下，高三德育工作碩果累累，教學(xué)工作精雕細(xì)刻，成績斐然，班級(jí)管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新，積極進(jìn)取、樂觀向上�？傊�，本學(xué)期本年級(jí)較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組的工作目標(biāo)，較好的完成了學(xué)校、各部門和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)作以總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面
1、立足高考，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。高一高二兩年來，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但每個(gè)班還是有個(gè)別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。為了促進(jìn)20__屆高考的整體進(jìn)步。我們高三年級(jí)組全體教師尤其是班主任在開學(xué)第一個(gè)月采取召開主題班會(huì)、集中訓(xùn)話、個(gè)別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止、到班坐班、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣；自始至終分別從學(xué)生的課堂問答做筆記、課余讀書習(xí)慣、作業(yè)完成、規(guī)范答題、嚴(yán)肅考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。開學(xué)至今，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下，高三年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成，濃厚的級(jí)風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個(gè)人，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，樹立和強(qiáng)化高考意識(shí)。在入學(xué)之初，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會(huì)，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢(shì)等，讓學(xué)生更全面了解高考，為高考做好準(zhǔn)備；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的.學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，志存高遠(yuǎn)，要為國家而學(xué)，為父母而學(xué)，為自己而學(xué)。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)備考質(zhì)量提升。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。為此年級(jí)組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作，以達(dá)到師生一盤棋，從而促進(jìn)備考效果的提升。
4、安全教育。安全無小事，安全工作需常抓不懈。我們高三年級(jí)組除了配合學(xué)校開展一系列與安全相關(guān)的教育活動(dòng)之外，還結(jié)合高三這一特殊年段的特點(diǎn)，要求班主任更要注重學(xué)生心理疾病所帶來的安全隱患，要做有心人，防范于未然。
5、結(jié)合實(shí)際，抓好培優(yōu)診跛工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí)。此舉收效甚大，得到老師學(xué)生的肯定。
二、班主任管理方面
1、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開學(xué)初，年級(jí)組就將班主任管理方案出臺(tái)并詳細(xì)解釋，讓班主任認(rèn)識(shí)到高三的中心工作就是高考，而每一班級(jí)備考的中心在班主任，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行公示，讓班主任有憂患危機(jī)意識(shí)同時(shí)也產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在全年級(jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
2、強(qiáng)化班主任勞動(dòng)紀(jì)律，以達(dá)到年級(jí)一盤棋。在班主任勞動(dòng)紀(jì)律方面，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘，早餐25分鐘，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床、早飯后、午飯后、晚飯后、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到，每位班主任一周還有一次午休值日。一學(xué)期來，我們高三所有班主任基本上都能按照年級(jí)組的安排積極到崗到位，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
3、逐漸形成以班主任為中心的班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)。我們一直認(rèn)為班主任無疑是班級(jí)的核心，但一個(gè)班級(jí)成績等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力。因此，我們要求班主任要管科任老師，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來，在全體老師的支持理解下，在班主任的無私奉獻(xiàn)下，這一局面基本形成，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處，更是為20__年的高考整體成績的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師管理方面
1、強(qiáng)化教師責(zé)任與紀(jì)律意識(shí)。今年高三年級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的同時(shí)，加大了課堂的巡查力度，及時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況。年級(jí)組先后召開了4次全體高三教師會(huì)議，每次會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面。
2、加強(qiáng)高考研討，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，我們就將本屆學(xué)生的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào)，要求全體教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試。我們也積極向?qū)W校爭(zhēng)取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極搜集相關(guān)高考信息，為備考及高考的研討提供了材料。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練，將科學(xué)備考落到實(shí)處。年級(jí)組開學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí)，年級(jí)組一周一統(tǒng)計(jì)一公示。一學(xué)期來，根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓(xùn)練落到了實(shí)處，但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā)、發(fā)而不考、考而不批甚至也不評(píng)。但總體來說，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級(jí)成績的提升做出自己的貢獻(xiàn)。
4、積極融入到班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，發(fā)揮集體智慧。我們年級(jí)組倡導(dǎo)建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì)，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動(dòng)，犧牲自己的休息時(shí)間為對(duì)應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo)，談心鼓勵(lì)。但也有些教師在此方面很漠然，協(xié)作意識(shí)還待提高。
四、備課組管理方面
1、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平。今年，備課組全部年輕化，在大組還聘任了2個(gè)備課組長，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高。
2、發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考。各備課組在組長的帶領(lǐng)下共同積極完成年級(jí)組提出的備考計(jì)劃，并將其落到實(shí)處。同時(shí)，各組組員還積極發(fā)動(dòng)自己的關(guān)系尋找備考資源，組內(nèi)組外資源信息共享。
3、落實(shí)訓(xùn)練，注重反思，積極跟進(jìn)。一期來，各備課組基本都能將年級(jí)組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思，從而更全方位的跟進(jìn)。
五、問題與反思
面對(duì)成績，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。
1、由于分班等各種因素的影響，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊，給教學(xué)教育及高考備考帶來了一定的困難。
2、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng)。
3、少數(shù)教師還是沒有進(jìn)行課堂管理，放任學(xué)生，沒有起到好的備考效果；少數(shù)教師還是沒有融入到備課組和班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一，培優(yōu)診跛不積極等。
4、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏，做事不能長久和善始善終，工作不夠細(xì)致；
5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn)，需長抓不懈。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，高三年級(jí)各方面工作取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)，高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階，20__年的高考必定會(huì)全方位的取得更大的勝利，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高三工作總結(jié)15
一晃眼，高三下學(xué)期就過去了。這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（x）班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時(shí)光過得很快，回顧高三下學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
一、備課
根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員各位老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽。
二、上課
上好課的`前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
四、作業(yè)
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
五、愛就是了解
平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
六、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié)，以后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績。
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