遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)1
近一年來，我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，專家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所提高，在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，現(xiàn)將近一年來的研修情況報(bào)告如下：
1、樹立人本管理理念，建設(shè)和諧校園
管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”，要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績;建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，校長要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。
作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個(gè)性，教師風(fēng)格，學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施，努力提高管理水平。引導(dǎo)師生共同成長，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。
校長要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明 師生共同成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們的校本培訓(xùn)活動(dòng)主要采勸三字訣”：學(xué)每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，校長以身作則，用自己讀書的熱情點(diǎn)燃教師讀書的熱情。于是，魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進(jìn)教師心靈。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，學(xué)校多次派教師外出學(xué)習(xí)，讀“活書”，同時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校為教師送“真經(jīng)”。研全天開放電子備課室，教師利用空課時(shí)間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來，引導(dǎo)教師寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆等，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個(gè)學(xué)科的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師們的信息技術(shù)能力、課堂駕馭能力進(jìn)一步加強(qiáng)。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革，開展教學(xué)比武、說課比賽、演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)井然有序地前行著，收獲著!近年來，學(xué)校教師在省市區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，無不受益于書香的熏染，工作總結(jié)《校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。
大家在讀中學(xué)、讀中教，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用。返回頭看，我們學(xué)校的對(duì)教師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。教師對(duì)新課標(biāo)、新課改的理解不到位，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有些茫然。學(xué)校的'校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)有待再提高，教師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資源有差距等。這需要加倍努力。
3、樹立教育科研意識(shí)，打造有效課堂。
有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
要打造有效課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見，校長不專注于教育科研，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我校自20xx年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級(jí)子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對(duì)策研究》以來，開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動(dòng)，作文實(shí)踐活動(dòng)，教師作文教學(xué)研討課、對(duì)策研究等系列課題活動(dòng)。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社，定期發(fā)行�？缎∷巍贰Ｐ@博客成為師生、家長社會(huì)互動(dòng)的平臺(tái)，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇，訪問量近3萬次，學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報(bào)》， 課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究，我主持研究，在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探索、交流的過程中，我和教師、學(xué)生在共同成長。今后，在積累了本次研究的經(jīng)驗(yàn)后，我的設(shè)想是人人都有研究課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位
一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地，古老的善卷書院、毗鄰百年名校“常德二中”，這是一個(gè)飽含文化底蘊(yùn)，沐浴著書香的土地，我校創(chuàng)建于1962年，歷任校長注重校園文化建設(shè)，教師們?yōu)槿藥煴�、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)園林單位”，“常德市教改先進(jìn)單位”，“常德市體育工作先進(jìn)單位”，”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵(lì)著一代代乾明人不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新!20xx年9月，我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明 師生共同成長” 圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，通過活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，如“書香校園公共博客、班級(jí)博客、教師教育博客”、“當(dāng)小記者，進(jìn)大社會(huì)”、詩文誦讀活動(dòng)等給學(xué)生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營造書香校園，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地執(zhí)行實(shí)踐，才會(huì)出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。
學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展，才能真正構(gòu)建新課程實(shí)施過程中的校園文化。未來的學(xué)校應(yīng)該成為：書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動(dòng)樂園、師生的精神家園。
5、努力提高自身素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
本次培訓(xùn)活動(dòng)，多位著名專家型校長，他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅(jiān)持不懈的讀書。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作，形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實(shí)踐的習(xí)慣，把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向，以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。
作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
校長必須做到依法治校、依法治教，以情促教。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要做好表率，關(guān)心師生的生活，增強(qiáng)凝聚力量。
通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只有立足于教師，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于校本，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)2
班主任遠(yuǎn)程研修計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求
1、提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級(jí)工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性
2、班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的`是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在班級(jí)管理中恰到好處地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高班級(jí)管理能力，優(yōu)化管理模式，豐富班級(jí)管理藝術(shù)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)3
遠(yuǎn)程研修的第二天，我們依舊懷著一種渴望、迷惑的心情，隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，渴望學(xué)習(xí)的激情與日俱增。在遠(yuǎn)程研修這個(gè)交流的平臺(tái)上，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高，不時(shí)被大家的努力和真誠所感動(dòng)著。時(shí)光荏苒，回眸這幾年研修走過的道路，有迷茫、有困惑、有驚喜、有收獲。每一次的研修既是一種學(xué)習(xí)，又是一種成長。這都源于一句話：愛是一種責(zé)任！我們?cè)谟眯娜蹖W(xué)生，既然愛就要承擔(dān)愛的責(zé)任，所以我們忙碌著，卻充實(shí)著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂著……遠(yuǎn)程研修的'方式，我們已經(jīng)駕輕就熟，看視頻，以視頻的內(nèi)容展開討論，做課后作業(yè)。每天我們都等待新的課題、新的挑戰(zhàn)，都等待對(duì)新知識(shí)的汲取，培訓(xùn)讓人感覺既親切又陌生。從研修的題目中可以看出，大家越來越關(guān)注課堂本身，我們一起探討怎樣讓課堂更加有效，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至就教學(xué)的某一個(gè)問題某一個(gè)概念如何向?qū)W生講述都各抒己見，更多的是聆聽各位同仁各位專家的建議，感覺收獲滿滿。
“學(xué)而不思則罔”，研修給我們提供了一個(gè)重新審視、反思自我的機(jī)會(huì)，讓我看到了自己還有很多問題需要改進(jìn)，還有很多東西必須學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)生，愛是一種責(zé)任，為承擔(dān)這份責(zé)任，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為了這份責(zé)任，要勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂。遠(yuǎn)程研修仍在繼續(xù)，我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)更多，承擔(dān)的責(zé)任會(huì)更重�！皾u行漸遠(yuǎn)漸無窮……”，在實(shí)踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)、交流、反思，行走在無窮學(xué)習(xí)的道路上，承擔(dān)起這份愛的責(zé)任。感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L；感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗行腋！?/p>
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)4
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄�，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的.知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國的專家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我
在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真，虛心，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點(diǎn)評(píng)，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……
這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣�。培�?xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)5
教育到底是什么？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥慕逃恳苫�、苦惱、矛盾占�?jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦？我們參加了遠(yuǎn)程研修，他給我們帶來了最新教育信息，就像一盞明燈，給我們這些迷茫趕路者指明了方向。
遠(yuǎn)程研修使我們?cè)僖淮蔚母械浇虒W(xué)是一種關(guān)愛和責(zé)任。教育專家、研修團(tuán)隊(duì)之所以有較新的理念和教學(xué)方法，就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度，去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)看待教學(xué)。他們不僅研究了《課標(biāo)》，還研究了《課標(biāo)》制定的背景，研究了國家、民族、學(xué)生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程"，確立了大教育觀，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的博大的情懷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式、方法，我們就進(jìn)步了，就會(huì)逐漸的成為一名合格的教師。
遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師。笛卡爾說："我思故我在"。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學(xué)思想。教師的思想，是指在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的思想體系，涉及到教師的`政治、哲學(xué)、教育思想等方面，但最主要是教師的教育思想。做一個(gè)有思想的教師，就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí)、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考、會(huì)思考的教師。 研修的專家們淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，使我們感受到要成為一名有思想的教師。教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者，因?yàn)榻逃紫仁且粋�(gè)活生生的、尋根究底的、探索性的思考，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺十分靈敏的人。如果沒有扎實(shí)的基本功，沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，沒有對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，沒有創(chuàng)新的意識(shí)與行動(dòng)，只會(huì)空想。
遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者。這次研修，有專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)困擾教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究。我們首先要領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的內(nèi)涵，解讀《課標(biāo)》的每一句話，《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹立正確的教育新理念，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求，才是一位合格的教師。
遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師。 研修團(tuán)隊(duì)的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，蹲下身來給學(xué)生交流，蹲下身來傾聽學(xué)生的心聲，課堂教學(xué)不急不躁，松弛有度，引導(dǎo)耐心，處處關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，捕捉每一個(gè)幼小心靈的火花，展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)，托起每一個(gè)美麗的夢(mèng)想，讓學(xué)生走向成才、走向成功。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié)，上出高效率的課，并在課后不斷反思，盡快摸索出一條適合自己的、切實(shí)可行的教學(xué)路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
正如一位老師所說的："這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來春的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我，收獲自信的機(jī)會(huì)；像明燈，照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)6
一、基本情況
從8月10日開始至8月15日結(jié)束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)共有語文、數(shù)學(xué)、英語和思品與社會(huì)學(xué)科的51名教師參加培訓(xùn)，按學(xué)科編為二個(gè)班。語文、英語學(xué)科教師為一班，共26人。數(shù)學(xué)、思品與社會(huì)學(xué)科教師為二班，共25人。班主任或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織和管理本班教師，按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程，參與研討，完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)教師在網(wǎng)站注冊(cè)、下載課程資源、學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論。他們圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)，其中參培率100%，及格率100%。荊門市教育信息網(wǎng)、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。
二、精心組織
1、成立專班。學(xué)校成立以校長方蓉為組長，副校長張桂香為副組長，班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教科室、電教室、教導(dǎo)處所有成員為辦公室成員。
2、分工負(fù)責(zé)。教科室負(fù)責(zé)全校項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)施工作，制定培訓(xùn)方案，會(huì)同電教室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、評(píng)估、考核和反饋等。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)兩個(gè)培訓(xùn)班所有教師的具體培訓(xùn)工作，具體負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施培訓(xùn)。電教室負(fù)責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作。
3、加強(qiáng)督導(dǎo)。培訓(xùn)期間，校長親自參加培訓(xùn)，并組織相關(guān)人員每天深入培訓(xùn)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求及時(shí)提醒參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、培訓(xùn)效果
1、更新了觀念。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開闊了視野。培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，
3、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育教師這方面的技術(shù)有所提高，也掌握了更多的知識(shí)，同時(shí)，在遠(yuǎn)程利用方面，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應(yīng)用多媒體的能力。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。也正是因?yàn)橛辛死蠋焸兙ぞI(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神、奉獻(xiàn)精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束，為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
四、培訓(xùn)花絮
培訓(xùn)期間，為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。
千里眼：劉艷萍二班班主任，認(rèn)真帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)入平臺(tái)查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況，如果發(fā)現(xiàn)誰今天還沒得考勤分啊，誰還有那些討論沒完成啊，就及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通，好象長了千里眼一樣對(duì)每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌，還手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。
進(jìn)網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習(xí)，她們每天自己掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)，后來每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
異地學(xué)：黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓(xùn)的任務(wù)，為了不耽誤培訓(xùn)，她們每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也想方設(shè)法上網(wǎng)堅(jiān)持異地學(xué)習(xí)，后來看見學(xué)習(xí)任務(wù)很重，為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。
怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)還不十分熟悉。為了搞好這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們不恥下問，每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種全新的學(xué)習(xí)模式里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，再遇見同事都是問培訓(xùn)平臺(tái)里的討論怎么弄，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄。
我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長，他們的學(xué)習(xí)積極性非常高，陶校長開始因?yàn)槠渌ぷ鳡砍兜脑�，沒能報(bào)上名，后來在他再三要求和努力下，終于擠進(jìn)了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛開始的時(shí)候，因?yàn)橄到y(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的提示，她不僅及時(shí)打電話咨詢，還不顧酷暑炎熱地到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人家里去請(qǐng)教解決疑難問題。
夜貓子：萬運(yùn)梅、申光芝老師，白天因?yàn)槭芫W(wǎng)速和流量的限制，進(jìn)不了平臺(tái)，回帖討論的速度太慢，她們就白天進(jìn)去打考勤，夜晚，等平臺(tái)環(huán)境寬松不卡之后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)候是在十到十一、二點(diǎn)鐘進(jìn)去，有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣，以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，5天在線學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)900多分鐘。
連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過程遇到問題不恥下問，與輔導(dǎo)員老師保持熱線聯(lián)系，輔導(dǎo)員老師在電話里輔導(dǎo)，學(xué)員們?cè)陔娔X里現(xiàn)場(chǎng)操作，常常一個(gè)電話就打上半個(gè)小時(shí)，余老師一個(gè)上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個(gè)電話，輔導(dǎo)老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中。
要牢靠：萬運(yùn)梅、許小琴老師不會(huì)安裝視屏播放器，就主動(dòng)來到輔導(dǎo)老師的家里，一邊看輔導(dǎo)員操作，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作，直到會(huì)安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師馬上電話聯(lián)系愛人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導(dǎo)老師的家。
五、學(xué)習(xí)感言：
一位教師在網(wǎng)易博客對(duì)參加此次培訓(xùn)后的真情感言：這次參加了全國遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中專家們的精彩講座，各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習(xí)方式，使我每天都有收獲。學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高，也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強(qiáng)調(diào)的教師與學(xué)生、課程共同成長，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新，將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的。第一次面對(duì)如此豐富充足、真實(shí)精辟的遠(yuǎn)程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動(dòng)，留下了深刻的印象。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)7
7月8日，是20xx年暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)第一天，天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)教師零缺席，百分之百參加集體研修的良好開局。
早晨7：30，微機(jī)室里已是人頭攢動(dòng)，參加遠(yuǎn)程研修的老師們陸續(xù)到達(dá)濟(jì)南第十三中學(xué)。幼兒園的參訓(xùn)教師全部準(zhǔn)時(shí)到位，實(shí)現(xiàn)無遲到，無請(qǐng)假的零缺席局面，為為期6天的暑期遠(yuǎn)程研修開了一個(gè)好頭。
上午10點(diǎn)，天橋區(qū)教育局副局長馬珍林、馬海燕以及天橋區(qū)進(jìn)修學(xué)校的鄢青霞校長來到濟(jì)南第十三中學(xué)，對(duì)正在這里進(jìn)行教師遠(yuǎn)程研修的天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，并對(duì)研修工作進(jìn)行了關(guān)心和慰問。
馬珍林副局長對(duì)于教師們積極認(rèn)真的態(tài)度給予了肯定。并鼓勵(lì)大家在此次研修中積極吸取專家學(xué)者的經(jīng)典之言，并做到學(xué)以致用、為我所用。積極的將研修汲取的理念合理的應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)工作中。濟(jì)南第十三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心是我們莫大的動(dòng)力。為了給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的.研修條件，溫馨舒適的環(huán)境讓老師們忘卻了夏日的炎熱，靜心的參與研修。
雖然今天的一度達(dá)到35攝氏度，但老師們參加研修的熱情持續(xù)高漲。登陸工作室，觀看視頻資源，發(fā)表評(píng)論，做作業(yè)，寫文章，忙得是不亦樂乎。大家神情專注，個(gè)個(gè)身心投入，與全省的團(tuán)隊(duì)專家、指導(dǎo)教師以及所有參訓(xùn)學(xué)員一起，共享遠(yuǎn)程研修這頓饕餮盛宴。相信老師們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、肯定和鼓勵(lì)下，必將更加積極投入研修。讓我們準(zhǔn)備好一起分享遠(yuǎn)程研修"盛宴"，釋放生命激情，儲(chǔ)蓄強(qiáng)大的能量，與"研修"一起成長，共同譜寫教育新篇章！老師們，讓我們揚(yáng)帆起航、出發(fā)吧！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)8
20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭，足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)理念，觀摩同行的教育實(shí)踐，表達(dá)自己的教育困惑，一年來它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè)，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)，如何有效觀察記錄幼兒。于是，在20xx年的研修中我園積極報(bào)名參加，精密部署，嚴(yán)格制度，讓研修豐滿我園成長的羽翼。
整裝待發(fā)：制定研修方案，嚴(yán)格研修制度。園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)省市教育主管部門的要求，協(xié)商制定研修方案，并將其發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上；請(qǐng)電腦技術(shù)人員對(duì)全園電腦進(jìn)行維護(hù)；組織人員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會(huì)；創(chuàng)建QQ群，便于大家交流；召開研修動(dòng)員大會(huì)，重申研修制度，要求每日簽到，聽候組長安排，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁作業(yè)抄襲，研修期間的表現(xiàn)與年度個(gè)人考核掛鉤。
專注學(xué)習(xí)：集體觀看視頻，積極參見研討。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動(dòng)室，一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個(gè)本兒開始了一上午的精彩升華，先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)園地、欣賞前一天的精華文章；接著大家共同來觀看專家們的精彩視頻，視頻看完后，大家再回去看作業(yè)，覺得還有困惑，于是再集體回放觀看有關(guān)部分；最后大家就專題的話題討論展開小組內(nèi)交流，每人發(fā)言3—5分鐘，有專人記錄。
用心做業(yè)：線上聆聽同行心聲，線下向組長請(qǐng)教。專題作業(yè)是連接我們實(shí)踐和研修課程的橋梁，通過作業(yè)我們可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)教育中的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和內(nèi)化，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料，參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄，然后進(jìn)行起草，經(jīng)過向組長請(qǐng)教，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣，真正做到讓專家的.講座引領(lǐng)我們的實(shí)踐。
遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長時(shí)間的工作；遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來最大的福音；遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話語串起來的，它卻可以觸動(dòng)每個(gè)幼教人的靈魂，讓我們踏踏實(shí)實(shí)將三部曲進(jìn)行到底，因?yàn)槲覀冎肋h(yuǎn)程研修，任重道遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)9
一、通過學(xué)習(xí)，我感受到國家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
二、通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
三、通過學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的`人格魅力。
四、通過學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動(dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
五、對(duì)于幼教工作者來說，樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。
給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
通這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也讓我開闊了視野，增長了知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，才能走得更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)10
張廳長在遠(yuǎn)修前的培訓(xùn)會(huì)上指出："評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)是一名指導(dǎo)教師的核心工作"。研修中謹(jǐn)記張廳長的這句話，時(shí)時(shí)刻刻在提醒自己要做一名公正、認(rèn)真、稱職的指導(dǎo)教師。
眼修——火眼金睛：每天上午準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前聽專家講座，同時(shí)做好記錄，一坐就是3、4個(gè)小時(shí)，眼睛穿梭在電子屏幕和筆記本之間；下午準(zhǔn)時(shí)參加班級(jí)討論，并在線與班級(jí)群里老師交流；晚上要集中評(píng)價(jià)老師作業(yè)，眼睛盯著那些敲擊出來的大小字體不一的符號(hào)，同時(shí)腦子在告訴的運(yùn)轉(zhuǎn)。4天下來，再看我的眼睛變紅了，評(píng)價(jià)作業(yè)越來越熟練了！誰說研修只是對(duì)頸椎的考驗(yàn)！眼睛的功勞也不小。當(dāng)然，也就順其自然被學(xué)員戲稱為"火眼金睛"。
嚴(yán)修——冷血媽媽：嚴(yán)格遵守德州市幼兒園教師遠(yuǎn)修制度，每天上午8：00按時(shí)按點(diǎn)到單位刷卡，直到12：00結(jié)束；回到家中給剛滿九個(gè)月的女兒喂奶、吃飯，后趕緊上網(wǎng)瀏覽大家的作業(yè)；下午2：30準(zhǔn)時(shí)參加小組討論，討論結(jié)束后準(zhǔn)備做班級(jí)簡報(bào)，晚上7：00結(jié)束；回到家中給女兒喂奶，后立馬上網(wǎng)評(píng)價(jià)作業(yè)到12：00。4天來天天如此，根本沒有時(shí)間抱抱親親逗逗女兒，女兒每次見到媽媽都發(fā)出著急的呀語，并雙臂張開！可是，我轉(zhuǎn)身就溜了！只留給女兒對(duì)媽媽的強(qiáng)烈思念。今天，是研修的第五天，中午回家女兒高燒到39。3度，我依然無暇顧她，將她留給了奶奶。因?yàn)榘嗉?jí)里還有100名學(xué)員等著我。于是，婆婆憤稱我為"冷血媽媽"。
研修——成長搖籃：幾天下來，學(xué)到的不只是最新的教育理念，還有最有效的教學(xué)行為，更有專家團(tuán)隊(duì)的`敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，我在無線的網(wǎng)絡(luò)，在與專家、同行的碰撞中迸發(fā)出成長的沖動(dòng)！
研修，修煉了我的眼，修煉了我的腦，修煉了我的心！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)11
我有幸參加了“20xx年中小學(xué)班主任國家級(jí)培訓(xùn)”，在這40多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我勤學(xué)好問，不斷反思實(shí)踐。對(duì)這次培訓(xùn)達(dá)到了癡迷的程度，甚至有點(diǎn)不能自拔，從中受益匪淺。眼看培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：
一、做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
從培訓(xùn)至今，我每天至少保證5小時(shí)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，具體安排是：早上5點(diǎn)半起床學(xué)習(xí)1小時(shí)，然后到學(xué)校督促學(xué)生的晨訓(xùn)、早自習(xí)；然后中午午休時(shí)從12點(diǎn)30分到1點(diǎn)30分培訓(xùn)學(xué)習(xí)1小時(shí)；最后是每天晚上從6點(diǎn)到11點(diǎn)學(xué)習(xí)5小時(shí)；周末全天投入到學(xué)習(xí)中；在線學(xué)習(xí)達(dá)16000多分鐘。在學(xué)校的時(shí)間除了上課，就是聽課、備課、改作業(yè)等，保證不因?yàn)閷W(xué)習(xí)而耽誤了自己的教育教學(xué)工作。
二、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
我對(duì)自己的要求是，六個(gè)模塊的每個(gè)專題必須學(xué)習(xí)3次以上，精選專題學(xué)習(xí)5次以上，每次都從“案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家、綜合評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)”等板塊一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入“互動(dòng)園地”學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)行評(píng)論跟帖。在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教育教學(xué)工作。
三、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。
在學(xué)習(xí)的過程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄，到目前已在遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺(tái)寫研修日志80篇，在培訓(xùn)手冊(cè)上寫研修日志48篇（每篇日志1000字以上）。
四、主動(dòng)發(fā)起話題，積極參與課程、話題的跟帖、評(píng)論留言。
我在學(xué)習(xí)過程中，邊學(xué)習(xí)邊反思，針對(duì)自己管理教育學(xué)生中的困惑主動(dòng)發(fā)起話題35條，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對(duì)學(xué)生的影響是很大的，積極的暗示有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，但一些對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師，如何引導(dǎo)學(xué)生利用積極的自我暗示、避免消極的自我暗示？”
還被輔導(dǎo)教師龔老師推薦到培訓(xùn)首頁的班級(jí)沙龍里得以展示，次話題回帖近30次。同時(shí)我也積極參與課程、話題的跟帖、評(píng)論留言，與同行老師進(jìn)行了探討教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題，讓自己從中受益匪淺，在探討中共跟帖評(píng)論留言近400條。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動(dòng)中，我不但認(rèn)真收看了網(wǎng)絡(luò)視頻，還在線向?qū)＜姨崃?個(gè)問題。
五、整理學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我對(duì)此次的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分模塊、分專題資料收集整理，a4紙五號(hào)字達(dá)800多頁，10多萬字，并且都逐一傳到了“班級(jí)資源”里，同時(shí)也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學(xué)習(xí)交流。另外也將自己的經(jīng)驗(yàn)論文等資料上傳到了“班級(jí)資源”里，累計(jì)上傳資源85篇。同時(shí)我還對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。
六、精選專題，進(jìn)行班主任校本再培訓(xùn)。
我在每個(gè)模塊中選擇了1——2個(gè)專題，與我校班主任教師進(jìn)行了再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選取的專題有“日計(jì)劃——忙要忙到點(diǎn)子上”、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”、“制定班規(guī)—使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程”、“家校聯(lián)系—促家長成為教育的助力”、“學(xué)年結(jié)束—信任源于實(shí)事求是”、“溝通與交往主題活動(dòng)——溝通與交往的學(xué)問”、“心理健康主題活動(dòng)—心理學(xué)是教人自我欺騙嗎？”、“學(xué)生與科任教師沖突—架設(shè)心靈間的橋梁”、“厭學(xué)生輔導(dǎo)——如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)”、“溝通能力—先改變學(xué)生，還是先改變自己”、“總結(jié)反思—如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化？”。每次學(xué)習(xí)1—2個(gè)專題，每周組織學(xué)習(xí)1—2次，參與學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都感覺收獲很大。
七、嚴(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。
在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)，再進(jìn)入互動(dòng)園地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。然后在每個(gè)模塊中選擇1—2個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。
八、積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的建設(shè)。
由于受條件限制，我班只有2個(gè)學(xué)生家里有電腦，我就采用了先給學(xué)生注冊(cè)申請(qǐng)好帳號(hào)，設(shè)定好密碼，然后再告訴學(xué)生網(wǎng)址，讓學(xué)生抽時(shí)間到能上網(wǎng)的電腦上去完成其它設(shè)置，修改密碼，感受網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的方便與快捷。同時(shí)在“班級(jí)論壇、通知、今日作業(yè)、榮譽(yù)強(qiáng)、每周小節(jié)”等處如實(shí)發(fā)帖，還要求學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中去看看，并留言回復(fù)。另外還組織學(xué)生照了相，上傳了一些學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片……
九、改變了教育管理理念，對(duì)做好班主任工作有新的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到，要想做好班主任工作，首先得擺正心態(tài)，以陽光心態(tài)來對(duì)待自己，對(duì)待學(xué)生、對(duì)待班級(jí)管理；其次是，要學(xué)會(huì)寬容、理解，換位思維，做學(xué)生真誠的朋友；第三，“只有改變自己，才能改變他人”，作為教師不能把一切責(zé)任都推給學(xué)生；第四，不斷學(xué)習(xí)反思，提高自身的修養(yǎng)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生……
十、學(xué)以致用，在反思中推進(jìn)了班級(jí)管理。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理：如在上夕會(huì)課時(shí)，由每組的組長或?qū)W習(xí)干事總結(jié)本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn)，要求總結(jié)時(shí)要具體細(xì)化到人。讓每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉，起到模范作用，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生讓其自己到班主任老師或當(dāng)堂課的`教師處說明原因，通過談話，幫助學(xué)生端正態(tài)度，同時(shí)教師也要反思自己的教育教學(xué)。這樣的總結(jié)，由以前學(xué)生怕上夕會(huì)課到現(xiàn)在學(xué)生盼上夕會(huì)課。
又如要求學(xué)生在每周的日記中至少有一篇日記是寫班上老師、學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及自己不足，如何取長補(bǔ)短的。通過這種方式，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀。這樣的效果很好，同學(xué)之間關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了，課堂紀(jì)律也更好了。
還有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組小組學(xué)習(xí)的作用，每天由科任老師、組長、學(xué)科學(xué)習(xí)干事安排每天適量的小組學(xué)科過關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)科學(xué)習(xí)干事負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、督促、檢查，并在每天的夕會(huì)課上對(duì)小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，對(duì)未完成小組過關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的，在每天的最后一節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行“補(bǔ)課”……
培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級(jí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來了今年的研修盛宴，我們都很珍惜參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果說昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài)，今天則更能靜下心來細(xì)心聆聽專家的精彩講座，看著視頻中一日活動(dòng)環(huán)節(jié)講解，仿佛回到自己的工作場(chǎng)景中，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我們受益匪淺，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)，體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高教育技能，才能不斷適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展提出的新要求。
1.通過學(xué)習(xí)反思了自己以往教學(xué)中的不足，同時(shí)，通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討，讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒教師的大智慧，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。
2.在此次學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點(diǎn)撥，在課程簡報(bào)、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評(píng)論等欄目中流連徜徉，體會(huì)著新課程的理念、理論、方法，享受了知識(shí)和精神的豐盛大餐。各位專家、各位教師在線研討的.暢所欲言、不吝賜教，使我們獲益頗多。
3.在研修過程中，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，通過學(xué)習(xí)，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
相信以后幾天的學(xué)習(xí)會(huì)更加精彩，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)13
一分耕耘，一分收獲。20xx和20xx年，我有幸被聘為**省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)品德與社會(huì)（生活）學(xué)科廣元班的輔導(dǎo)員。在中央電教館、中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)和省市教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我班培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)工作順利開展，出色完成任務(wù)。在國培這片園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂。輔導(dǎo)過程中我們深刻地體會(huì)到：勤于耕耘才能收獲更多快樂。
擔(dān)任遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員是一份很辛苦的工作。在培訓(xùn)還沒有開始前，我們每一個(gè)輔導(dǎo)員都在思考：應(yīng)該怎么做，才能做到兩不誤？通過實(shí)踐，我感悟到：一是要“勤”，二是要“誠”，三是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。
勤--我堅(jiān)持“四點(diǎn)式”計(jì)劃�！耙稽c(diǎn)”是早晨上班早到一點(diǎn)，我提前三十分鐘到，這段時(shí)間做兩件事：瀏覽班級(jí)論壇，回帖，審閱有無需要設(shè)置“置頂”、“精華”的帖子，查看學(xué)員們的成績�！岸c(diǎn)”是下午下班晚走一點(diǎn)，堅(jiān)持看一段講座，批閱幾份作業(yè)�！叭c(diǎn)”是晚上在QQ群上至少待半個(gè)小時(shí)，和學(xué)員們談心，鼓勵(lì)他們加油，解答學(xué)習(xí)中遇到的問題�！八狞c(diǎn)”是每周日下午精心撰寫一份班級(jí)簡報(bào)，批閱一些作業(yè)。堅(jiān)持了這個(gè)計(jì)劃，其實(shí)每天都還算輕松，輔導(dǎo)工作也有條不紊。
誠--面對(duì)學(xué)員要有誠心和耐心。我班學(xué)員來自全市七個(gè)縣區(qū)，大多在農(nóng)村學(xué)校任教，有一部分老師在青川、朝天、旺蒼的大山里，條件很艱苦，都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。對(duì)他們的輔導(dǎo)一定要有誠心和耐心，不能急躁。在開班時(shí)，我就給每個(gè)學(xué)員發(fā)了一個(gè)短信：“我們能在國培計(jì)劃--中西部教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)中相遇，是一種緣份。雖然我們同在廣元市，又任教著同一門學(xué)科，但我們還互不相識(shí)。借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，我們不僅可以收獲到教學(xué)新理念新方法，還可以交到許多新朋友。期待我們一起努力，我們一起加油！”發(fā)現(xiàn)有老師不會(huì)注冊(cè)，我在QQ群上一步一步的講解；有老師不熟悉YY軟件，我在QQ群上一遍一遍的演示；有的老師作業(yè)需退回，我附上真誠的文字，感謝他的理解和支持；有的老師學(xué)習(xí)成績上升較慢，我親自給他們打電話，詢問他有什么困難，鼓勵(lì)他加油，叮囑他要工作、學(xué)習(xí)和生活三不誤。在一次次交流中，一節(jié)節(jié)溫馨的短信中，我和一個(gè)個(gè)陌生的老師建起了友誼。大家都很支持我的工作，在每一次專家答疑活動(dòng)里，我班學(xué)員到得最齊。兩次培訓(xùn)，我班學(xué)員的注冊(cè)率、合格率均是100%，優(yōu)秀率分別為100%、80%。
團(tuán)隊(duì)--要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的`力量。為了能更好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，我組織成立了班委，根據(jù)學(xué)員地域位置分為七個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，每組選出了一名比較年輕、責(zé)任心強(qiáng)的組長，組長經(jīng)常性和學(xué)員聯(lián)系，指導(dǎo)、督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)小組里，學(xué)員經(jīng)常性在一起研討，互相幫助，互相競賽，學(xué)習(xí)興趣高，成績上升快。
一天天，我們快樂的忙碌著。雖然忙碌，但是覺得很充實(shí)，很有意義。每一個(gè)清晨，打開平臺(tái)，看到學(xué)員們的成績又上升了，我們的成就感也油然而生。在國培中，我們不僅僅收獲到知識(shí)和技能、信心和友誼，還深刻地體會(huì)到：付出多少，就會(huì)收獲多少。在國培這塊園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂；今天我們播下奮斗與堅(jiān)持，明天我們會(huì)收獲美麗的人生。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝，十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去，遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段。通過老師們的努力，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有條不紊地開展，扎實(shí)有效。培訓(xùn)工作順利完成，回顧剛剛過去的十天的學(xué)習(xí)過程，我們感到特別充實(shí)和欣慰。現(xiàn)就我所管理的班級(jí)培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
本次培訓(xùn)省、市、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn)，之后我們衡水市教委又組織了班主任、指導(dǎo)教師培訓(xùn)，我們學(xué)校（河北衡水中學(xué)）又專門設(shè)立了課改處，培訓(xùn)前期學(xué)校召開全體教師會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義，對(duì)老師們提出了嚴(yán)格要求：
一是思想認(rèn)識(shí)要到位；
二是參與力度要到位。
同時(shí)，對(duì)老師們提出具體要求：
第一，要全身心投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)；
第二，積極參加課程組組織的在線研討活動(dòng)，與專家、同行對(duì)話；
第三，要在培訓(xùn)期間建立自己的博客，并把內(nèi)容豐富起來；
第四，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服各種困難，自覺參與培訓(xùn)。老師們面對(duì)新課改期待已久，面對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)盼望已久，激情高昂、信心百倍。
二、學(xué)員熱情高。
7月21日開始，我校老師集體收看了開班典禮視頻會(huì)議，之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話。老師們每人一臺(tái)電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真觀看每一個(gè)專題的培訓(xùn)錄像，積極學(xué)習(xí)拓展材料，及時(shí)完成作業(yè)，紛紛上傳資源，參加討論。課程組專家、班主任、輔導(dǎo)教師、全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈。每天提問題，解決問題，交流感受，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分，大家也不肯下線。可喜的是，這樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束！
三、成績可圈可點(diǎn)。
本班學(xué)員努力學(xué)習(xí)，截至7月30日，我班學(xué)員共發(fā)文章1157篇，提交作業(yè)多達(dá)636篇，跟帖討論6015條。多名學(xué)員的多篇文章、作業(yè)被推薦到網(wǎng)站首頁，多名學(xué)員的文章、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點(diǎn)評(píng)。專家組老師對(duì)我們的每期班級(jí)簡報(bào)都作指導(dǎo)并給與很高的評(píng)價(jià)……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露，令人十分欣慰！
四、收獲頗豐。
特別是我班的一些老師的留言感人至深，現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下：
今天是新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最后一天了，心里有好多的舍不得，雖然沒有和班級(jí)的學(xué)員們依依見過面，但是在各自的電腦前，我們已經(jīng)彼此熟悉了，是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近，一篇篇文章使我們的心靈得以交流。在這短時(shí)間內(nèi)，在班主任、輔導(dǎo)員的辛苦工作，使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進(jìn)行。是各位學(xué)員的互相鼓勵(lì)和幫助使得我在工作方面有所成長。其實(shí)最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果。在“在線研討”中，我們的論壇中大家積極的發(fā)言，可以想象的出專家們的忙碌。我在工作室的最新動(dòng)態(tài)中，看到專家在下午八點(diǎn)多的時(shí)候閱覽了我的文章，那時(shí)我們都早已經(jīng)下班了，可是專家們還在工作。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠摯謝意！真的，你們辛苦了！
這幾天，我說不累那是假的，但是累的有價(jià)值，我收獲了用什么東西都無法交換的知識(shí)，還有各個(gè)學(xué)員之間的友誼。我相信我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務(wù)，踏上新學(xué)期的講臺(tái)！使我們的高中教育走向光輝的明天！今天是培訓(xùn)的最后一天了，十天的培訓(xùn)即將過去！回想過去的日日夜夜真是感受頗深，作為一名教師最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂的主角是教師，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。
而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
新課程理念的'核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識(shí)。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥？在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴，對(duì)于教學(xué)課堂而言，不光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面�，F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
我深知，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。短短十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫但卻讓我收獲頗多，使自己在課程改革的理論方面取得了很大提高，并為自己在今后的工作中貫徹課改思想、提高業(yè)務(wù)水平，打下了良好的基礎(chǔ)，希望還有機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng)，專家們辛苦了！課標(biāo)解讀新理念，專題研究釋疑難，案例分析開眼界，校本課程重教研，物理資源真廣泛，學(xué)生評(píng)價(jià)亦多元，學(xué)員培訓(xùn)成骨干，教改一線是中堅(jiān)。新課程——是一本讀不完的書，需要我們不斷學(xué)習(xí)；是一段說不完的話，需要我們一起分享；是一道解不完的題，需要我們共同探究；是一件做不完的事，需要每個(gè)人的行動(dòng)！
衷心祝愿：讓每一位高中生成功！讓每一位高中教師成功！讓每一所高中學(xué)校成功！感謝——感謝平臺(tái)！感謝新思考網(wǎng)！感謝各位專家！感謝班主任老師！感謝輔導(dǎo)員老師！感謝各位學(xué)員的幫助！千言萬語匯成一句話――感謝你！
五、反思改進(jìn)不斷提高。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，成效雖然顯著，但我們的思考還在延續(xù)，我們還清晰地看到培訓(xùn)過程中存在的問題。我們所在的新思考網(wǎng)在對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)尚有待進(jìn)一步完善。特別是如何采用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)學(xué)員扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平等。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢(shì)，其道路還是漫長的。我們相信，在教育部的高度重視下，在專家的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長的有效途徑。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)15
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)
一、學(xué)習(xí)成果
1、積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中，我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉，從不愿意到投入”的過程。說實(shí)話，大家對(duì)這個(gè)陌生的新東西還心存好奇，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個(gè)小時(shí)卻想著怎樣打發(fā)，更煩的是還要考試�？僧�(dāng)大家坐在電腦旁，卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了，開初學(xué)基本操作和使用時(shí)，大家還叫苦不迭，老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難，但在大家互相幫助，互相指教下，還是學(xué)會(huì)了，學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)是一種生命力，學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力，老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì)操作，都忘記了吃飯，忘記了回家，神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中，“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過老師們的努力，都能熟練操作，有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練，電腦吸引了老師。
2、學(xué)無止境，勤學(xué)向上
網(wǎng)上許多班主任知識(shí)，讓大家受益匪淺，從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了不少技巧，怎樣帶好班集體，如何了解學(xué)生心理狀態(tài)，在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗(yàn)，為完善學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們良好性格，陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗(yàn)，總而言之，培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識(shí)，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式，是今后利用所學(xué)班主任管理知識(shí)，努力探索，并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。
二、改進(jìn)意見
1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對(duì)性、實(shí)效性，理論上，實(shí)踐上的問題有哪些，如何使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作行為？
2、學(xué)員之間交流的時(shí)間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，他們本身就是寶貴的教師教育資源。
3、部分學(xué)員過分強(qiáng)調(diào)實(shí)用，輕視教育理論的學(xué)習(xí)。
4、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
5、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔，資料的收集、整理、積累。隨著教育理念的不斷提升，隨著新課改向縱深發(fā)展，今后課程設(shè)置需要不斷更新，培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn)。
在今后的工作中，我們將不斷地學(xué)習(xí)交流，把知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用到工作中，跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
通過培訓(xùn)，我對(duì)今后的工作有以下規(guī)劃：
1、要有一顆博愛之心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，及時(shí)對(duì)癥下藥，適時(shí)贊美他們，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的`方法。
2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于
承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。
3、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。
4、參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂，師愛無限。
總之，通過這次班主任培訓(xùn)，我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中，我會(huì)以更熱情飽滿的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，面對(duì)家長，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷的提升和充實(shí)自己，為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
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