語言文字工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的語言文字工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語言文字工作總結(jié)1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，某某農(nóng)商銀行結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展了推廣普通話和規(guī)范漢字的工作，對(duì)語言文字工作中存在的不足進(jìn)行了彌補(bǔ)。現(xiàn)將語言文字工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
在全行開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)做好語言文字規(guī)范化工作，讓全行員工思想上高度重視。以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識(shí)、民族意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代化意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)全行語言文工作管理，提高語言文工作規(guī)范化水平，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。
成立迎接國家三類城市語言文字評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)事項(xiàng)協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜合管理部。各部門、網(wǎng)點(diǎn)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確工作職責(zé)，密切協(xié)作配合，齊抓共管，把語言文字工作真正落到實(shí)處，確保圓滿完成縣語委會(huì)安排的各項(xiàng)語言文字評(píng)估工作任務(wù)。
二、責(zé)任明確，強(qiáng)化分工職責(zé)
我行領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中。根據(jù)語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責(zé)任具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的`責(zé)任，制定出具體的措施。由副行長負(fù)責(zé)，辦公室具體承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達(dá)標(biāo)工作。
三、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)
一是適時(shí)召開座談會(huì)，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)驗(yàn)，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。
二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了普通話水平及推普意識(shí)，成效顯著。
三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準(zhǔn)確。以辦公場所為主陣地，營造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氛圍，強(qiáng)化語言文字的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)愛說普通話的情感。
四、積極參加縣語委開展的各種形式的社會(huì)活動(dòng)。
走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識(shí)。
五、制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。
某某農(nóng)商銀行
20xx年9月30日
語言文字工作總結(jié)2
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學(xué)年第一學(xué)期語言文字工作較為圓滿地完成了，學(xué)校的語言文字工作圍繞督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校進(jìn)行飛行督導(dǎo)這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了成效。
一、統(tǒng)一管理，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學(xué)生具有用語用字規(guī)范化的意識(shí)，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小
組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好規(guī)范字。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。
二、精心準(zhǔn)備，做好語言文字日常督導(dǎo)工作。 在這一學(xué)期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標(biāo)語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動(dòng)各個(gè)部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
三、開展活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。 本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學(xué)校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動(dòng)，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的`情感。
學(xué)校開展了以下一系列活動(dòng)：
1、校領(lǐng)導(dǎo)作一次國旗下講話。校領(lǐng)導(dǎo)在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學(xué)校了組織一次校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個(gè)班級(jí)在黑板報(bào)中都開辟了一塊推普角; 在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌; 學(xué)校電子屏幕每天滾動(dòng)播出宣傳口號(hào)……整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
3、在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)：一、二年級(jí) “講故事比賽”，二——五年級(jí)“寫字比賽”，全校性的薔薇詩會(huì)，還有傳統(tǒng)項(xiàng)目“啄木鳥找錯(cuò)別字”行動(dòng)……
一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識(shí)。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因?yàn)檫@是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片段、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。
四、依托課程，提高學(xué)生的寫字水平。
本學(xué)年，市教委課程計(jì)劃中，對(duì)寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對(duì)寫字教學(xué)的重視。我們以此為契機(jī)，落實(shí)課時(shí)，精心
備好寫字課，探討指導(dǎo)寫字的方法，將硬筆與軟筆指導(dǎo)落實(shí)下去，為學(xué)生寫漂亮的中國字，做愛國的中國人打下基礎(chǔ)。
學(xué)校組織了五年級(jí)所有學(xué)生參加寫字等級(jí)考試。在接到上級(jí)部門的通知后，我們先在校內(nèi)進(jìn)行考前動(dòng)員。為了更好地完成本次考試，使更多的學(xué)生達(dá)到考試的標(biāo)準(zhǔn)，我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練。我們將以往的等級(jí)考試內(nèi)容作為日常訓(xùn)練的內(nèi)容，安排語文老師指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)硬筆書法和軟筆書法，使學(xué)生充滿自信地迎接市寫字等級(jí)考試。
五、依托特色，提升語言文字工作的水平。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校20xx年讀書節(jié)活動(dòng)，我們引領(lǐng)學(xué)生品味書香，感受語言文字的魅力; 定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力; 定期進(jìn)行摘抄評(píng)比，增加經(jīng)典段落篇章的積
語言文字工作總結(jié)3
語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。因此，說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)教育，全面提高素質(zhì)，陶冶愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。我校開展了以下具有校本特色的工作
一、以學(xué)校語言文字課題研究促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展。
促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展的有效途徑，從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者和愛教育者的“推普"意識(shí)，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校文化，全面提升學(xué)校的文化品位。我校以實(shí)際情況出發(fā)，在課題研究中，在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中，把“推普”工作作為重要抓手，從而建設(shè)促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——在校發(fā)展最大化，終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡膶W(xué)生文化，抓好班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使“和諧校園文化”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的教書育人之中。
二、建設(shè)校園網(wǎng)站，擴(kuò)大宣傳陣地。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功能，設(shè)立了推普專欄，把《中華人民共和國國家通用語言文字法》等知識(shí)放存專欄中，供教師學(xué)習(xí)。把學(xué)校推普活動(dòng)的圖文上傳，使之成為學(xué)校重要的推普宣傳媒體，成為我校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的不可缺少的重要部分，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的前沿陣地。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，全面提高水平。
為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化，提高教師的普通話口語水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把對(duì)教職員的語言文字規(guī)范化知識(shí)的培訓(xùn)納入教師進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃，制定中長期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。并采取切實(shí)有力措施進(jìn)行落實(shí)。多樣化的.培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性，也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合：
�、袤w學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)語言文字規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，印發(fā)了《國家通用語言文字法》。集體培訓(xùn)主要是普通話知識(shí)、說普通話的技巧等。義賽代訓(xùn)形式進(jìn)行。
�、谄占芭嘤�(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。每位教師都是培訓(xùn)的主體，我們?cè)谂嘤?xùn)工作中最大限度地提高教師的參與度，普通話知識(shí)要求全校教師參加。而有些培訓(xùn)則是面向部分教師，如為普通話測試專門舉行的培訓(xùn)。
�、劾碚撆嘤�(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。理論培訓(xùn)主要是教師學(xué)習(xí)掌握《國家通用語言文字法》、《吉林省國家通用語言文字條例》等。同時(shí)我們通過校本教研，進(jìn)行普通話推廣活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
通過培訓(xùn)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到：語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
四、突出學(xué)生工作，著力講求實(shí)效。
為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育和熏陶，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，以貫徹《國家通用語言文字法》為重點(diǎn)，積極開展各類活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化的進(jìn)程。
我校在日常的教學(xué)中滲透了語言文字的教育，如開設(shè)說寫訓(xùn)練課堂，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力；開展主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生共同探討自己身邊的語言文字使用情況，學(xué)習(xí)寫規(guī)范字，寫好規(guī)范字，說好普通話；各班辦一期關(guān)于正確使用語言文字墻報(bào)專欄，讓學(xué)生耳濡目染，切實(shí)感受語言文字使用的重要性和貼近性；校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論，學(xué)生出謀劃策，為學(xué)校，為班級(jí)，為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；語言文字規(guī)范使用調(diào)研活動(dòng)，并進(jìn)行探討，形成正確觀念。
同時(shí)，學(xué)校常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)，如書法比賽，旨在提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，借此推動(dòng)規(guī)范字使用的推廣進(jìn)程；演講比賽，提高同學(xué)的語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)不息的精神。開展“請(qǐng)講普通話請(qǐng)用規(guī)范字”簽名活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)(掛一幅橫幅、出一期推普墻報(bào)、黑板報(bào)、制作一張推普宣傳卡、向社會(huì)、家庭進(jìn)行一次推普宣傳)，激勵(lì)了師生學(xué)普推普的熱情，提高了校園文化的格調(diào)和品位；還成立了校廣播站、書法小組這些宣傳語言文字的窗口，大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”。
經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范字并在各項(xiàng)比賽中獲得可喜的成績.。
語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長期的工作，我校堅(jiān)持自覺貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)，積極主動(dòng)地開展語言文字的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平，使我校語言文字工作能有一個(gè)更好的發(fā)展前景。
語言文字工作總結(jié)4
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視和關(guān)心下，我校語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我校語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化
�。ㄒ唬榱烁玫亻_展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識(shí)，我校語言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
�。ǘ├^續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評(píng)先（優(yōu)）、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對(duì)學(xué)校內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見，以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用。利用20xx年我校加固改造的契機(jī)，在校園文化建設(shè)與形成方面主要圍繞校風(fēng)、校訓(xùn)，所有設(shè)計(jì)均貫穿“知書達(dá)理”這一主題，并以傳統(tǒng)的書法、篆刻、剪紙等藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。有校園入口紅大理石照壁上明亮醒目的“知書達(dá)理”，有教學(xué)樓里“知”、“書”、“達(dá)”、“理”四層主題文化長廊。有操場上“德智體美勞”的背景墻。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗(yàn)美、追求美、實(shí)現(xiàn)美。以景感人、以美育人的教育效果。
（二）積極組織開展好第十四屆全國推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。
�。�1）積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的'主題。
�。�2）扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。在活動(dòng)期間，我校根據(jù)上級(jí)安排，積極組織參加閱讀風(fēng)采大賽、省規(guī)范漢字書寫大賽、“啄木鳥”行動(dòng)等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相
應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，使我校掀起了“推普”高潮。
我校還積極組織師生參加由東莞市語言文字工作委員會(huì)通知進(jìn)行的開展社會(huì)用字集中整治的活動(dòng)，我校師生克服了高溫及周遍施工等各種困難，對(duì)于我校區(qū)域內(nèi)的周邊地區(qū)進(jìn)行了排查，對(duì)于使用不規(guī)范字的單位，老師們積極地宣傳《通用語言文字法》和《東莞市創(chuàng)建精神文明和諧城市工作事實(shí)方案》，態(tài)度誠懇地予以糾正。
在暑假期間，我校師生還積極參加了東莞市教育局舉辦的閱讀風(fēng)采大賽，此次比賽分為初賽（筆試）和復(fù)試（誦讀、問答、詩歌改寫、讀書體會(huì)等）。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備，我校的師生在此次活動(dòng)中都取得了好成績，在初賽中我校有20余名學(xué)生經(jīng)選拔取參加，在復(fù)賽中我校學(xué)生獲得了好成績。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動(dòng)來推普熱，活動(dòng)過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了相關(guān)制度，如：促使各班主任利用班會(huì)、周會(huì)等集體活動(dòng)，深入宣傳推普的重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內(nèi)，倡導(dǎo)普通話，在課堂教學(xué)中必須使用普通話、在學(xué)校堅(jiān)持晨讀午練古詩文、在放學(xué)路隊(duì)時(shí)集體背誦古詩文等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。3。進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動(dòng)
�。ㄒ唬﹪@“全國推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了教師說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生說好普通話的自覺性。
�。ǘ┱Z言文字規(guī)范工作有條不紊：定期檢查板報(bào)、“月、周計(jì)劃”等，教師自發(fā)地尋找錯(cuò)別字，雖然，有時(shí)半天都很難找出一個(gè)錯(cuò)別字，但這更顯示出老師的普通話水平。
�。ㄈ﹫�(jiān)持“國旗下講話”制度。幾年來，我校每周一早晨舉行升旗儀式，都要堅(jiān)持由領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表在國旗下講話、致辭，并將講話稿存檔。旨在通過升旗儀式暨“國旗下的講話”對(duì)師生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生更加熱愛祖國及祖國語言，自覺講好普通話。
（四）積極組織參加4.23世界讀書日活動(dòng)，有9名師生在世界讀書日征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)文化建設(shè)中，許多班級(jí)均以“書香班級(jí)”，“我愛讀書”等為主題
進(jìn)行設(shè)計(jì)，為學(xué)生營造出了濃厚的讀書氛圍。
（六）開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，我校組建社團(tuán)二十余個(gè)，其中包括“小劇社”“小小作家”“我愛書法”“童話大王”等，大大豐富了學(xué)生的校園生活。
�。ㄆ撸┰谛@文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織師生開展課詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽等等。
�。ò耍┟繉W(xué)期組織教師讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)中，老師們流利規(guī)范的語言讓我們可以看出教師們平時(shí)對(duì)規(guī)范漢字的運(yùn)用的一貫性。在20xx年學(xué)校對(duì)一年讀書，教學(xué)，學(xué)習(xí)等活動(dòng)的感受和體會(huì)匯集成冊(cè)。此外我們還利用我校家長委員會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字工作總結(jié)5
近幾年來，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力把語言文字工作規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入常規(guī)管理，納入專業(yè)技能培訓(xùn)，并滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，逐步形成目標(biāo)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我們通過“三納入一滲透”的管理模式將我院語言文字規(guī)范化工作融入教育教學(xué)工作中。語言文字是一個(gè)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征，語言文字能力是素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的要素之一。高校是國家重要的人才培養(yǎng)基地，在實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)語言文字目標(biāo)中具有舉足輕重的作用。因此，我們除了要做好自身的語言文字工作外，還應(yīng)通過高校的語言文字工作教學(xué)、研究培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，服務(wù)于社會(huì)。為此，我院主要做了以下幾方面工作。
一、以迎檢為契機(jī)，加大語言文字工作的力度
這次全省二類城市語言文字評(píng)估，是省語委加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的宏觀管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，貫徹國家和省關(guān)于語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)定，建立語言文字工作的激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措。我們?cè)谑≌Z委開始對(duì)南京等城市進(jìn)行“城市語言文字評(píng)估”時(shí)就將全院的語言文字工作的重心進(jìn)行調(diào)整，對(duì)照《江蘇省城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校自查表》的17個(gè)評(píng)估指標(biāo)開展各項(xiàng)活動(dòng)。為此，我們下發(fā)《關(guān)于調(diào)整學(xué)院語言文字工作委員會(huì)的通知》（蘇科[215]13號(hào)）文件，重新組合語委領(lǐng)導(dǎo)成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究“江蘇省二類城市語言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)”，按照“以評(píng)促建、以查促管、重在建設(shè)”的方針，從今年5月到現(xiàn)在做了大量的迎評(píng)自查工作。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
今年9月，我院收到蘇州市語委“關(guān)于ＸＸＸＸ學(xué)院作為本市城市語言文字工作評(píng)估推薦單位的函”后，開始通過各種形式在全院師生中廣泛進(jìn)行動(dòng)員和宣傳工作。使全院教職工明確了解我院語言文字規(guī)范化工作必須達(dá)到的目標(biāo)。為此下發(fā)了“關(guān)于我院迎接江蘇省對(duì)蘇州市城市語言文字工作評(píng)估檢查工作的通知”（蘇科院辦[215]19號(hào)）以及“關(guān)于印發(fā)《ＸＸＸＸ學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)我院語言文字應(yīng)用管理的意見》的通知（蘇科[215]14號(hào)）等文件，并通過校園網(wǎng)向全院師生提出語言文字規(guī)范化的具體要求。在推廣普通話方面：要求全體師生在校內(nèi)各種公眾場合必須講普通話；要求機(jī)關(guān)工作人員和教學(xué)管理人員必須在工作、會(huì)議和集體活動(dòng)中講普通話；提倡和鼓勵(lì)校內(nèi)后勤人員和食堂服務(wù)員說普通話。在規(guī)范用字方面：校園內(nèi)各種場合用字必須規(guī)范。機(jī)關(guān)職能部門、院屬各單位對(duì)工作職責(zé)范圍內(nèi)的規(guī)范用字標(biāo)準(zhǔn)必須按照學(xué)院下發(fā)的《ＸＸＸＸ學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)我院語言文字應(yīng)用管理的意見》文件要求，自覺使用規(guī)范的語言文字。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也十分重視這次評(píng)估工作，要求語委辦全力以赴迎接檢查評(píng)估，同時(shí)要求我們對(duì)照檢查指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)擬定自查和迎查方案。學(xué)院成立迎查領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)“關(guān)于成立ＸＸＸＸ學(xué)院語言文字工作評(píng)估迎查領(lǐng)導(dǎo)小組的通知”（蘇科[215]95號(hào)），由院語委主任黃勇副院長任組長，教務(wù)處長、黨委辦公室主任、宣傳部長、人事處處長、團(tuán)委書記、學(xué)生處長、工會(huì)主席、總務(wù)處長為成員，下設(shè)評(píng)估辦公室。并調(diào)配2名管理人員參加評(píng)估辦公室的具體工作。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我院語言文字工作進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步明確整改的具體措施。在迎查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，根據(jù)“ＸＸＸＸ學(xué)院迎接省二類城市語言文字評(píng)估迎檢工作方案”要求學(xué)院的各個(gè)部門配合語委辦做好各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作。評(píng)估辦公室按照學(xué)校迎查工作17個(gè)指標(biāo)布置具體工作，分工到人，各司其職。在迎查工作中找出差距，實(shí)事求是地展現(xiàn)我院語言文字工作開展的情況。
（二）積極準(zhǔn)備，認(rèn)真自查
根據(jù)省語委這次評(píng)估工作的思路，我院從前期準(zhǔn)備到工作就緒分為三個(gè)階段。第一階段，上學(xué)期5月份，在我院尚未確定為高校評(píng)估推薦單位時(shí)，我們開始對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我院的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行梳理，調(diào)整原有工作思路，按照“江蘇省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)工作。對(duì)原有文字檔案和錄音檔案進(jìn)行全面整理和歸類。我院一直對(duì)原始檔案有較完備有序的歸檔措施，這次整理材料主要是按評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行重新整理、歸類，以我院下發(fā)的文件及所做的各項(xiàng)工作為材料進(jìn)行整理，歸檔41盒。第二階段，本學(xué)期9月份，適逢9月份第三周為第八屆全國推廣普通話宣傳周，院語委圍繞這次語言文字評(píng)估工作，下發(fā)“關(guān)于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)的通知”（蘇科院辦215[14號(hào)]）文件，策劃7項(xiàng)活動(dòng)，全院師生都能在7項(xiàng)活動(dòng)中找到自己適合的參與活動(dòng)內(nèi)容。這7項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是：（1）院語委聯(lián)合宣傳部、團(tuán)委在全院學(xué)生中開展“語言文字規(guī)范知識(shí)競賽”活動(dòng)，設(shè)計(jì)競賽試題45題，刊登在學(xué)院院報(bào)，團(tuán)委有組織的發(fā)放報(bào)紙1份，院報(bào)自行發(fā)放2份，語委辦從眾多答卷中選出有效答卷385份，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)12名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。
�。�2）邀請(qǐng)機(jī)關(guān)干部、教學(xué)輔助人員2人免費(fèi)參加普通話水平測試。通過學(xué)院語委網(wǎng)站編制的報(bào)名系統(tǒng)，大家可以自愿網(wǎng)上報(bào)名。語委廣告在校園網(wǎng)公布的半天內(nèi)，就有58人登陸報(bào)名，參加普通話測試成為機(jī)關(guān)的熱門話題。語委主任黃勇副院長帶頭參加測試，在他的影響下，參加測試的有頭發(fā)花白的老處級(jí)干部，還有生機(jī)勃勃的.年青人。那些沒報(bào)上名的機(jī)關(guān)干部圍在考場外積極要求參加測試，這一活動(dòng)宣傳效應(yīng)非常大，提高了機(jī)關(guān)干部說好普通話的意識(shí)。
（3）為參加普通話測試的教師義務(wù)進(jìn)行測試前的培訓(xùn)。
�。�4）為沒有通過普通話水平等級(jí)的四年級(jí)師范生舉辦普通話強(qiáng)化培訓(xùn)班。
（5）組織普通話測試員在兩個(gè)校區(qū)設(shè)攤開展普通話測試咨詢，義務(wù)為咨詢師生模擬測試。
�。�6）在校園網(wǎng)、校園廣播站開展語言文字規(guī)范化宣傳。
�。�7）院語委和團(tuán)委聯(lián)合在學(xué)生中招聘5名“推普志愿者”，挑選普通話水平高，熱愛語言文字工作的學(xué)生義務(wù)為推普做宣傳工作和培訓(xùn)幫教工作。第三階段，1月份是迎評(píng)的最后階段，學(xué)院語委辦邀請(qǐng)中文系語言學(xué)教授、歷史系文字學(xué)教授和歷史學(xué)教授參加校園內(nèi)不規(guī)范字普查活動(dòng)，并挑選中文系2名學(xué)生跟著教授們?cè)谛@內(nèi)糾查不規(guī)范字。師生們帶著數(shù)碼相機(jī)，拿著語委辦的“校園內(nèi)不規(guī)范字整改通知書”在校園內(nèi)全面普查不規(guī)范字，重點(diǎn)檢查櫥窗、宣傳欄、標(biāo)語橫幅、公共招貼等，發(fā)放整改通知書2份，查出不規(guī)范用字57個(gè)。院語委辦還專門到用字不規(guī)范單位宣傳《國家通用語言文字法》的精神，講解文字規(guī)范要求和知識(shí)，所到部門的辦公室人員都熱情接待，接受整改建議，并表示今后將努力提高語言文字規(guī)范意識(shí)。學(xué)院語委將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并再次組織語言專家和測試員進(jìn)行復(fù)查，在復(fù)查的過程中不斷進(jìn)行整改，引導(dǎo)各部門了解語言文字政策，從而自覺使用規(guī)范的文字。這次大范圍的校園用字情況普查活動(dòng)在學(xué)院引起很大的震動(dòng)，很多人并不了解《國家通用語言文字法》政策，并不理解我們的工作，經(jīng)過我們耐心講解后，他們都能欣然接受整改建議。校園用字普查中首先遇到的最大爭議是學(xué)校的校牌“ＸＸＸＸ學(xué)院”和校訓(xùn)8個(gè)大字都是采用毛體，算不算手書體用字范疇。語委辦將這一情況向院長匯報(bào)，院長要求語委請(qǐng)示省語委專家以及國家語委政策發(fā)布機(jī)構(gòu)。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)意見，院長表示按照建議進(jìn)行整改。在學(xué)院大門的校牌旁安裝規(guī)范的簡化字校名銅牌。請(qǐng)廣告公司重新設(shè)計(jì)制作新的校訓(xùn)告示牌并正在進(jìn)行制作。為了廣泛營造校園內(nèi)語言文字規(guī)范化氛圍，學(xué)院在校園內(nèi)安裝永久性標(biāo)志牌6個(gè)，在教學(xué)樓等公共場所安裝“說普通話，寫規(guī)范字”提示語標(biāo)志牌2個(gè)。在學(xué)院所有會(huì)議室放置“請(qǐng)說普通話”提示臺(tái)標(biāo)。校園內(nèi)到處展現(xiàn)出迎評(píng)的濃濃氛圍，以評(píng)促建的預(yù)期目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
二、近年來我院語言文字規(guī)范化工作情況
�。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，為語言文字規(guī)范化工作提供組織保證
我院領(lǐng)導(dǎo)一貫重視語言文字工作，將語言文字工作列入學(xué)院主管部門教務(wù)處年度工作要點(diǎn)，并作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。20xx年兩校合并后，學(xué)院成立了“ＸＸＸＸ學(xué)院語言文字工作委員會(huì)”，由分管教學(xué)的院長任語委主任，下設(shè)語委辦，語委成員涵蓋學(xué)校各職能部門和系、部。為使院語委機(jī)構(gòu)在其成員不斷流動(dòng)中仍能保持代表性和廣泛性，學(xué)院先后2次下發(fā)文件對(duì)院語委成員進(jìn)行調(diào)整，成為上下貫通，院、系二級(jí)管理的語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。同年經(jīng)省語委辦批準(zhǔn)，原普通話測試站改名為“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話培訓(xùn)測試站”。語委辦主任兼任測試站站長，把普通話培訓(xùn)測試工作的的規(guī)劃、管理與監(jiān)督作為語委辦的工作職責(zé)，保證了語言文字工作和普通話培訓(xùn)測試工作協(xié)調(diào)有序的開展。學(xué)院每年為語委和普通話測試站提供工作經(jīng)費(fèi)，添置辦公設(shè)備，有力地保障了語言文字工作的順利開展。
（二）強(qiáng)化管理，扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化工作
普通話培訓(xùn)測試工作是我院語言文字工作的重要組成部分。院語委和測試站按照國家及省有關(guān)語言文字方面的法律法規(guī)和普通話培訓(xùn)測試的基本任務(wù)，配合教師資格認(rèn)定、師范生的培養(yǎng)及大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高等工作，結(jié)合我院學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)普通話培訓(xùn)測試工作做出明確規(guī)劃，不斷提高普通話培訓(xùn)測試工作管理水平，普通話測試工作越來越走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
我院一直把語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入到課程教學(xué)中，每年開設(shè)與口語表達(dá)、漢語言文化相關(guān)的全院公共選修課，如“正音與朗讀”、“普通話訓(xùn)練”、“發(fā)音技巧與語感訓(xùn)練”、“會(huì)話策略”“鋼筆字技巧”、“書法藝術(shù)”、“漢語言文化史”等，選修學(xué)生踴躍。學(xué)院教務(wù)處和人事處針對(duì)教師教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，分別在《ＸＸＸＸ學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《ＸＸＸＸ學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《ＸＸＸＸ學(xué)院教師資格認(rèn)定》中，對(duì)普通話水平提出了具體的要求。適齡教師普通話不達(dá)標(biāo)者不發(fā)教師資格證，并且把語言文字規(guī)范化程度作為教師上崗和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及各種教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)（如優(yōu)秀多媒體課件獎(jiǎng)、青年教師講課比賽獎(jiǎng)、學(xué)校組織的各級(jí)聽課活動(dòng)等）的必要條件。學(xué)校現(xiàn)有適齡教師686人，已通過本院測試站測試普通話測試的教師并達(dá)標(biāo)的463人，加上錄用時(shí)普通話已經(jīng)達(dá)標(biāo)教師，適齡教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)84.6%。
“推普宣傳周”是每年推普工作的高潮，院語委辦抓住契機(jī)，精心策劃一系列具有學(xué)院自身特點(diǎn)、形式多樣的宣傳活動(dòng)。如在學(xué)院院報(bào)上開辟“推普專欄”，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)題詞、院語委主任發(fā)表專題講話；在學(xué)院網(wǎng)站主頁上發(fā)表專題文章、圖片；組織測試員在學(xué)院開展咨詢活動(dòng)、義務(wù)測試日，營造良好的語言氛圍；參加省語委組織的“推普工作成績圖片展”、“省第三、第四、第五屆語言文字優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”、“省第二屆大中學(xué)生城市社會(huì)用字協(xié)查征文活動(dòng)”、“第五屆推普周江蘇新聞專題片評(píng)選活動(dòng)”、“第六屆推普周手機(jī)短信、廣告語及廣告片大賽”、“江蘇省語言文字政務(wù)工作信息化評(píng)比”等各項(xiàng)活動(dòng)，都取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績，受到了省語委的表彰。我院語委注重語言文字研究要與時(shí)俱進(jìn)，20xx年語委建立了學(xué)院“語言文字網(wǎng)站”，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容豐富，后臺(tái)制作技術(shù)較高，學(xué)生和教師可以通過語委網(wǎng)站設(shè)計(jì)的報(bào)名系統(tǒng)，進(jìn)行普通話測試報(bào)名和成績查詢。語委網(wǎng)站有專人管理和更新，尤其是語言訓(xùn)練、鋼筆字板書深受廣大師生好評(píng)。20xx年我院語委網(wǎng)站在江蘇省語言文字網(wǎng)站評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
（二）普通話測試機(jī)構(gòu)健全，管理到位
我院普通話培訓(xùn)測試站全面負(fù)責(zé)全院普通話培訓(xùn)測試工作的組織、協(xié)調(diào)、管理等工作。現(xiàn)有21名國家及省級(jí)測試員。測試站由教務(wù)處處長直接領(lǐng)導(dǎo)，具體工作落實(shí)到語委辦負(fù)責(zé)，學(xué)院還成立了“教師職業(yè)培訓(xùn)測評(píng)中心”，掛靠在教育系，將普通話培訓(xùn)、測試，師范生技能測試統(tǒng)一規(guī)劃管理，這種組織管理機(jī)制充分發(fā)揮了院、系兩級(jí)管理的組織、協(xié)調(diào)作用，保證了培訓(xùn)測試工作的正常展開。
我院普通話培訓(xùn)測試站較早地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，按省語委辦的要求建立電子檔案。研制了“普通話水平測試VFP管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)管理、查詢、打印一體化，能對(duì)原始測試卷和錄音磁帶即時(shí)查核。20xx年下半年開始統(tǒng)一使用省語委辦研制的管理軟件，從報(bào)名登記、培訓(xùn)分班、測試分組及各類工作表、測試成績管理、證書打印等都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的全程管理，提高了管理效率。
在測試站的管理過程中，語委辦切實(shí)加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)。制定了“語委工作章程”、“語委辦管理職責(zé)”、“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話培訓(xùn)測試站管理辦法”、“測試員管理章程”、“測試、復(fù)試、復(fù)審管理規(guī)定”、“候測試管理規(guī)定”、“測試人員須知”等工作條例，使培訓(xùn)、測試工作有條不紊地進(jìn)行。
測試站按財(cái)務(wù)制度建立帳目，并有嚴(yán)格的審批制度，各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按省物價(jià)部門和省語委的文件規(guī)定執(zhí)行。所有培訓(xùn)測試經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，并歸學(xué)院財(cái)務(wù)處集中管理，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
�。ㄈ┳⒅販y試員隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)測試員積極性
我站現(xiàn)有國家級(jí)測試員3名，省級(jí)測試員18名。省級(jí)視導(dǎo)員1名。其中國家級(jí)測試員有較強(qiáng)的語言研究能力。每年都有測試員主持的與語言研究相關(guān)的課題。如“語音實(shí)驗(yàn)”、“非測試因素實(shí)驗(yàn)”、“語言調(diào)查”、“測試標(biāo)準(zhǔn)”、“語言學(xué)習(xí)課件”、“基于網(wǎng)絡(luò)的普通話教學(xué)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)”等研究，還參編語言訓(xùn)練用書，發(fā)表系列論文2多篇，還有測試員參加國家語委舉辦的“首屆全國普通話測試學(xué)術(shù)研討會(huì)”和“第二屆全國普通話測試學(xué)術(shù)研討會(huì)”。
我院普通話測試員素質(zhì)較高，熟悉業(yè)務(wù)，甘于奉獻(xiàn)。是一支過硬的測試隊(duì)伍。多年來，測試站一直堅(jiān)持“管理制約人、測試鍛煉人、培養(yǎng)提高人”的思想，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與管理。學(xué)院對(duì)測試員的工作給予了高度的認(rèn)可。自建站以來，測試員的測試工作量按標(biāo)準(zhǔn)核算為課時(shí)，并作為教學(xué)工作課時(shí)記載。這一措施，有效地調(diào)動(dòng)了測試員的積極性，保證測試工作的穩(wěn)定發(fā)展。
一支好的測試隊(duì)伍得力于重在建設(shè)。我站在測試隊(duì)伍的建設(shè)中主要做好以下幾點(diǎn)：
1.重視培訓(xùn)，教考分離
我院語委在推薦測試員的過程中有較周詳?shù)沫h(huán)節(jié)。在審定表格中，有教師所在系的推薦意見、有測試站的調(diào)查意見以及語音面貌的審定意見，篩選責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、語音面貌較好、有一定的語言培訓(xùn)能力的教師參加測試員資格考核培訓(xùn)班。保證了獲得測試員資格的教師不僅有測試能力，更重要的有培訓(xùn)能力。同時(shí)，院語委辦根據(jù)其表現(xiàn)實(shí)行聘用制，聘期分別為3年和2年。
2.完善測試員管理制度
測試站根據(jù)國家語委、省語委對(duì)普通話測試的要求，制訂了“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話測試管理規(guī)定”、“ＸＸＸＸ學(xué)院普通話測試員管理章程”，對(duì)培訓(xùn)測試過程的組織要求、測試員的職責(zé)、領(lǐng)試員紀(jì)律等做出明確規(guī)定，并建立測試員業(yè)務(wù)檔案，對(duì)測試員的工作態(tài)度、工作量和測試培訓(xùn)能力都記錄在案。也要求測試員每年對(duì)自己的測試工作進(jìn)行總結(jié)，寫好“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“測試心得”、“試卷分析”等材料。從而促使測試員更加努力工作，互相學(xué)習(xí)、互相督促。
3.獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)測試員積極性
由于我們?cè)谔暨x測試員時(shí)注重素質(zhì)，培訓(xùn)測試過程中注重管理，到目前為止，測試站無一例違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。每年院語委還對(duì)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的測試員進(jìn)行表彰，有7位測試員分別被評(píng)為“優(yōu)秀測試員”。我們還邀請(qǐng)語言專家來學(xué)院講學(xué)，組織測試員到外校測試站測試或邀請(qǐng)外校測試員來我校測試，增進(jìn)站與站之間、測試員之間的學(xué)習(xí)與了解。
4.積極參加語言文字研究，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)測試工作
我站測試員發(fā)表論文《高師普通話培訓(xùn)中幾個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)的把握》全面總結(jié)了我院普通話培訓(xùn)教學(xué)的特色。中心論點(diǎn)是抓培訓(xùn)中四個(gè)環(huán)節(jié)：分流培訓(xùn)、分層次目標(biāo)教學(xué)、分階段目標(biāo)訓(xùn)練、培訓(xùn)教材，為普通話語音培訓(xùn)摸索出一條新路。
為了拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)普通話渠道，20xx年，測試站著手研究“普通話教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)”課件，利用網(wǎng)絡(luò)交互多媒體教學(xué)進(jìn)行普通話訓(xùn)練。制作了《普通話教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)》課件掛校園網(wǎng)“教學(xué)資源”供學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排進(jìn)度。該課件獲學(xué)院“方正奧思杯”多媒體課件教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，研究課題《基于網(wǎng)絡(luò)的普通話教學(xué)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)》獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在全院產(chǎn)生了一定的影響。
近五年來，我站測試員發(fā)表語言文字方面論文2余篇，承擔(dān)科研課題3項(xiàng)。在省語委組織的語言文字工作優(yōu)秀論文評(píng)比中，每屆都獲有一等獎(jiǎng)，同時(shí)獲二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)5項(xiàng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)。
（四）建立測試過程的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系，提高測試質(zhì)量
1.堅(jiān)持以“學(xué)”�！皽y”，測試工作的重點(diǎn)是“培訓(xùn)”
我站一直規(guī)定首次參加測試的師生必須參加測前培訓(xùn)，學(xué)生必須上12課時(shí)的普通話培訓(xùn)課。由測試站選派有一定培訓(xùn)能力的測試員上課，并按測試站規(guī)定的12課時(shí)教學(xué)大綱進(jìn)行培訓(xùn)。并做到二個(gè)結(jié)合：一是師范類專業(yè)按教學(xué)班進(jìn)行12課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；非師范類專業(yè)學(xué)生除上培訓(xùn)課外，也可通過選修全院公選課“正音與朗讀”、“普通話語音訓(xùn)練”或“發(fā)音技巧與語感訓(xùn)練”的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。到目前為止，測試站培訓(xùn)學(xué)生達(dá)13人次。
2.注重測試過程的環(huán)節(jié)管理
我站自建站以來，一直堅(jiān)持3名測試員組成測試小組，必有1名國測擔(dān)任組長，并注意測試員的搭配，力爭做到測試員的動(dòng)態(tài)調(diào)配，測試員之間配合默契、合作良好。同時(shí)對(duì)領(lǐng)試員在抽簽、測試順序、記錄有嚴(yán)格規(guī)定，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，不打人情分，至今沒有出現(xiàn)測試員違紀(jì)的現(xiàn)象。遇到有爭議的問題，調(diào)出測試卷討論，并通過組與組之間的復(fù)審解決疑難問題及時(shí)修正差錯(cuò)。若學(xué)生對(duì)測試成績產(chǎn)生疑問，測試站按程序外調(diào)測試站進(jìn)行復(fù)議，保證測試過程規(guī)范、科學(xué)、公正。
3.嚴(yán)肅考場紀(jì)律，嚴(yán)格保密制度
每場測試均要求測試員和領(lǐng)試員掛牌上崗，以便監(jiān)督；測試小組隨機(jī)編排，應(yīng)試人隨機(jī)抽簽，并按規(guī)定進(jìn)行有序候測。測試室未經(jīng)許可，任何人不得入內(nèi)。測試員關(guān)閉所有通訊設(shè)備，集中精力認(rèn)真工作。保證了測試工作快捷、有序、正常進(jìn)行。
4.建立審聽制度，保證組與組之間測試水平均衡
我院自20xx年開始建立審聽制度。審聽小組由1名國家級(jí)測試員和2名省級(jí)測試員組成，由國家級(jí)測試員全權(quán)擔(dān)責(zé)。審聽結(jié)果記錄在案，并建立復(fù)審檔案。由于我院測試站嚴(yán)格遵守審聽制度，因此，至今沒有被省普通話測試中心退回測試成績上報(bào)表，全部通過驗(yàn)證。20xx年1月復(fù)審?fù)ㄟ^率94.1%、20xx年3月復(fù)審?fù)ㄟ^率83.3%、20xx年4月復(fù)審?fù)ㄟ^率1%、20xx年6月復(fù)審?fù)ㄟ^率1%、20xx年1月復(fù)審?fù)ㄟ^率1%。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)調(diào)測試工作實(shí)效，力求提高測試滿意度
到目前為止，應(yīng)試人員對(duì)我院普通話培訓(xùn)測試組織的培訓(xùn)、測試較為滿意，未舉報(bào)、責(zé)難的事件發(fā)生。20xx年測試站對(duì)2級(jí)中文學(xué)生2個(gè)班13人、文秘班5人進(jìn)行培訓(xùn)過程的質(zhì)量問卷調(diào)查，滿意率為89.4%，對(duì)培訓(xùn)過程基本認(rèn)可。其中問卷中有“你覺得培訓(xùn)內(nèi)容是否切合考生需要”、“你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)哪些內(nèi)容”等問題，為提高培訓(xùn)質(zhì)量，有效提高學(xué)生測試等級(jí)提供了第一手資料。學(xué)生們對(duì)測試員的工作給予了充分肯定。
三、走出校門，發(fā)揮高校的社會(huì)示范作用和輻射作用
我院地處蘇州，發(fā)揮高校優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是我們的辦學(xué)宗旨。增強(qiáng)全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)也是我院工作的重心之一。我校在努力提高自身的語言素質(zhì)、能力的同時(shí)，已經(jīng)有越來越多的師生加入到社會(huì)語言文字工作的行列中來。近年來，我們開始走出校門，通過普通話使用情況調(diào)查、普通話宣傳、培訓(xùn)，社會(huì)不規(guī)范用字糾查等活動(dòng)，積極把推普的觸角伸向企業(yè)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校，服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在蘇州黨政機(jī)關(guān)、賓館酒店、新區(qū)臺(tái)資企業(yè)、社區(qū)家庭、民工子弟學(xué)校開展推普活動(dòng)，并通過師生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把推廣普通話的工作開展到我國的邊遠(yuǎn)山區(qū)。在蘇州吳中區(qū)政府，我們進(jìn)行問卷調(diào)查，了解普通話作為機(jī)關(guān)工作用語的情況；在酒店賓館，我們調(diào)查服務(wù)員普通話標(biāo)準(zhǔn)程度；在臺(tái)資企業(yè)，我們采訪企業(yè)老總對(duì)普通話的語言態(tài)度并為職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)；在社區(qū)家庭，我們教老太太學(xué)說普通話；在民工子弟學(xué)校，推普志愿者手把手的教小學(xué)生讀課文。通過調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，師生們加深了對(duì)推普工作及其意義的認(rèn)識(shí)，推普工作任重而道遠(yuǎn)。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，營造良好的校園語言環(huán)境
營造良好的校園語言環(huán)境，有利于提升學(xué)校的文化品位和文明程度，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有效途徑。院語委大力支持團(tuán)委、學(xué)生處開展形式活潑、趣味十足、健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。例如“世界遺產(chǎn)知識(shí)大賽”、“蘇州市大學(xué)生主持人大賽”、“大學(xué)生校園詩詞創(chuàng)作大賽”、“江蘇省第二屆大專辯論賽”、“首屆校園DV短劇大賽”、“師生鍵對(duì)鍵”、等，上述一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的普通話水平，增強(qiáng)了學(xué)生語言的表達(dá)能力和文化素質(zhì)，營造了濃厚的“普通話成為校園語言”的氛圍。
五、尋找差距，認(rèn)真整改，努力使我院語言文字工作及管理水平再上新臺(tái)階
雖然我院的語言文字工作取得了一定的成績，但我們深知與形勢發(fā)展的要求還有很多差距。我們還要發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，繼續(xù)加大工作力度，充分發(fā)揮高校的社會(huì)示范作用和輻射作用。我們相信，通過這次評(píng)估工作，在省語委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理、指導(dǎo)和督促下，我院的語言文字工作將邁開新的步伐，扎扎實(shí)實(shí)地工作，為語言文字工作做出更多的貢獻(xiàn)。
列寧曾經(jīng)說過，我們的事業(yè)并不顯赫，但它將永遠(yuǎn)存在！同樣，語言文字工作是一項(xiàng)長期的工程，是造福于子孫后代的綠色工程，我們將勤勤懇懇地在這塊土地上耕耘。
六、20xx年語言文字工作計(jì)劃
1.繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳工作，并通過多種渠道和通俗易懂的形式對(duì)全院師生進(jìn)行宣傳教育。
2.加強(qiáng)普通話水平測試的科學(xué)化管理，尤其是測試員隊(duì)伍的建設(shè)。繼續(xù)保持普通話測試審查合格率1%的優(yōu)秀記錄。
3.擴(kuò)大學(xué)院“語言文字網(wǎng)”的信息化程度，對(duì)“普通話發(fā)音技巧”欄目進(jìn)行再修改。
4.聘請(qǐng)語言文字專家來學(xué)院講座，提高學(xué)生語言文字素質(zhì)。
5.規(guī)范普通話測試前培訓(xùn)課大綱，“以培促測”切實(shí)提高學(xué)生的普通話水平。
6.拍攝普通話培訓(xùn)與測試流程短片，掛學(xué)院語言文字網(wǎng)，鼓勵(lì)非師范學(xué)生參加普通話測試。
7.今年全國推廣普通話宣傳周舉辦系列活動(dòng)，免費(fèi)為機(jī)關(guān)干部進(jìn)行普通話培訓(xùn)與測試，并開展豐富多彩的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。
8.加強(qiáng)文字規(guī)范意識(shí)宣傳的力度，繼續(xù)在校園內(nèi)清查、整改用語用字不規(guī)范的地方，尤其是公共場所的文字規(guī)范
語言文字工作總結(jié)6
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)。
本學(xué)期，我們積極教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對(duì)策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了跟語言文字相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角游戲、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的.一部分，推廣普通話的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“魅力漢語”，中華經(jīng)典誦讀比賽，通過活動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力，很榮幸的進(jìn)入決賽并獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；結(jié)合語言文字征文活動(dòng)，教師們積極踴躍的投稿參加，獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；組織教師參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽”；還積極參加了“語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”的征文活動(dòng)等，通過比賽極大地培養(yǎng)了教師熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；針對(duì)當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過活動(dòng)測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對(duì)于漢字是否能說會(huì)寫，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì)寫字！
我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字工作總結(jié)7
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞國家提出的到20xx年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，我院高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè)，增強(qiáng)了廣大員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)，提高了普通話水平�，F(xiàn)將我院語言文字規(guī)范化工作簡要總結(jié)如下：第一個(gè)階段：建立機(jī)構(gòu)，宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年3月)
召開迎評(píng)工作會(huì)議，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定迎評(píng)工作方案。第二階段：強(qiáng)化自評(píng)，認(rèn)真整改（20xx年3月——4月）
一是對(duì)照《實(shí)施方案》，組織力量逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)，針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認(rèn)真加以整改。二是加強(qiáng)督查指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組督查室組織相關(guān)科室對(duì)各科室的普及普通話和社會(huì)用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評(píng)。
第三階段：小結(jié)匯總，迎接評(píng)估（20xx年5月）
為全面做好迎評(píng)工作，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，迎接檢查。下面將自查自評(píng)情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，匯報(bào)如下。
一、制度建設(shè)（總分7分，自評(píng)7分）
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
行業(yè)主管部門對(duì)本行業(yè)推普和用字規(guī)范化有具體要求，專題下發(fā)文件。
�。ǘ┕ぷ鳈C(jī)構(gòu)
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視推普工作，把語言文字工作納入常規(guī)管理，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。ㄈ┕芾泶胧�
為了營造規(guī)范語言文字的社會(huì)氛圍，加大宣傳，在醫(yī)院顯著位置設(shè)置宣傳標(biāo)語。
二、普及普通話（總分15分，自評(píng)10分）
要求所有在崗服務(wù)窗口人員對(duì)服務(wù)對(duì)象使用普通話，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的`培訓(xùn)測試，使語言文字工作步步深入。
三、社會(huì)用字管理（總分8分，自評(píng)8分）
�。ㄒ唬┽t(yī)院名稱牌、招牌用字規(guī)范。
（二）漢語拼音書寫正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：員工在集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但員工間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
總之，醫(yī)院語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我院將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以加強(qiáng)全體員工的語言文字規(guī)范意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我院的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績。
二0一二年五月
語言文字工作總結(jié)8
近年來，我校在市教育局、語委辦的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化市級(jí)示范校為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，取得了良好的效果�，F(xiàn)將我校語言文字工作匯報(bào)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障語言文字工作的順利開展。
我校成立了以成萬林校長為組長，四位副校長為副組長，中層以上干部和一批經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干教師為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究、部署、協(xié)調(diào)、督促語言文字工作開展，并圍繞宣傳、制度建設(shè)、教師普通話水平提高、師生讀寫規(guī)范等工作進(jìn)行全面規(guī)劃、整體協(xié)調(diào)和全程督促。全校教師根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組制定出的語言文字工作實(shí)施方案和計(jì)劃，有針對(duì)性的開展工作。
二、明確基本要求，完善管理制度，完成語言文字工作的目標(biāo)任務(wù)。
為了更好地開展語言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明確提出了具體的工作目標(biāo)及任務(wù)要求。
1.明確基本要求。利用多種途徑宣傳語言文字規(guī)范的實(shí)施意義，讓每位師生明確規(guī)范語言文字的基本要求：講普通話、寫規(guī)范字。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組從教學(xué)常規(guī)管理、師資管理、學(xué)生作業(yè)管理、校園文化建設(shè)管理等方面進(jìn)行監(jiān)督檢測，及時(shí)督促整改。
2.語言文字作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作納入學(xué)校的管理常規(guī)。近幾年來我校教師都積極參加普通話培訓(xùn)測試，全校專任教師均通過了普通話水平測試并達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)要求。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì)議及各項(xiàng)集體活動(dòng)中，所有教師都能必須做到講普通話、用規(guī)范字，努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)校都有對(duì)教師語言文字規(guī)范化的明確要求，即：課堂教學(xué)必須使用普通話，語言力求清晰明了，板書必須工整規(guī)范，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。每年，學(xué)校都要對(duì)教師定期進(jìn)行寫字、普通話朗讀、演講、上課等多方面的基本功考核，力爭每位教師在語言文字規(guī)范方面能夠自己做到合格。教師的基本功訓(xùn)練、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先，學(xué)生的行為規(guī)范、評(píng)優(yōu)條件等都含有語言文字規(guī)范化工作方面的要求，從而使語言文字工作滲透到了全校素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。每學(xué)期都會(huì)安排教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，感受并借鑒其他學(xué)校的語言文字工作經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)校的語言文字活動(dòng)。學(xué)校還對(duì)在鋼筆字、粉筆字、作業(yè)展評(píng)、教案展評(píng)、師生誦讀等比賽中獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，從而達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的目的。
三、營造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。
說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。
1.通過會(huì)議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。
2.通過活動(dòng)宣傳。對(duì)于學(xué)生，我們通過班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過書法進(jìn)校園、演講比賽等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)說好普通話，寫好規(guī)范字的.重要性，使規(guī)范用語用字的意識(shí)深入到每一個(gè)孩子心中。
3.通過陣地宣傳。全校所有的教室門正中都掛有“講普通話、寫規(guī)范字”的醒目標(biāo)語，時(shí)刻提醒師生正確運(yùn)用祖國的語言文字。另外，學(xué)校充分利用校園宣傳欄、校內(nèi)宣傳標(biāo)語等相對(duì)固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識(shí)和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識(shí)，為師生營造良好的用語用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動(dòng)性和積極性。
四、措施得力，落實(shí)到位，開展豐富活動(dòng)。
語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為更卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導(dǎo)下，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展形式多樣、富有成效的活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。
一是我們進(jìn)行了班級(jí)、學(xué)校漢字聽寫大賽選拔賽，還派優(yōu)秀學(xué)生參加了焦作市漢字聽寫大賽。
二是開展以糾正錯(cuò)別字為目的的“啄木鳥活動(dòng)”。讓學(xué)生在自己的作業(yè)本中尋找錯(cuò)別字，同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字，對(duì)所收集的錯(cuò)別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯(cuò)誤的病因，最后以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)。讓學(xué)生走上街頭，尋找標(biāo)牌、廣告中的錯(cuò)別字，這些活動(dòng)提高了學(xué)生們正確書寫漢字的積極性，進(jìn)一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平。
三是開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
四是開展“書法進(jìn)校園”活動(dòng)。把我市的書畫名家請(qǐng)進(jìn)課堂，給學(xué)生們展示一幅幅優(yōu)美的書畫作品，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫漢字，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的精髓，豐富學(xué)生們的文化底蘊(yùn)。這些活動(dòng)寓教于樂，學(xué)生樂于參加，既培養(yǎng)了學(xué)生說普通話寫規(guī)范字的意識(shí)，又在實(shí)踐活動(dòng)中提高了語言文字的應(yīng)用能力，營造了濃厚的語言文字的良好氛圍，使學(xué)生逐步形成了說普通話寫規(guī)范字的自覺性。
迎評(píng)和自查活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，以本次創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校為新的起點(diǎn)，繼續(xù)加大監(jiān)管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面而不懈努力！
語言文字工作總結(jié)9
我校為了貫徹落實(shí)國家通用語言文字法的規(guī)定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效�，F(xiàn)將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)范語言文字工作的順利進(jìn)行。
為了將學(xué)校規(guī)范語言文字工作落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處分管，各年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。將此項(xiàng)工作與日常教育教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用，尤其突出語文教學(xué)的主渠道作用，將自覺使用普通話和規(guī)范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評(píng)比，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行。
二、強(qiáng)化教師素質(zhì)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級(jí)水平考試。而且學(xué)校鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加高一級(jí)普通話等級(jí)測試。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)中明確要求教師必須使用普通話教學(xué)，板書字跡規(guī)范工整。同時(shí)要求學(xué)生在校必須使用普通話。通過教師帶動(dòng)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家長、家長帶動(dòng)社會(huì)，逐步提高了我市的語言文字規(guī)范化水平。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推廣氛圍
學(xué)校把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現(xiàn)一條推廣普通話的宣傳口號(hào)。這樣就讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)推普工作做了專題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話、規(guī)范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全校師生的“說普通話，寫規(guī)范字”的熱情高漲。
四、開設(shè)校本課程，提升學(xué)生專業(yè)水平
為了提升我校學(xué)生的普通話水平、規(guī)范文字書寫，我校專門開設(shè)了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔(dān)任專職教師，從聲調(diào)到字到詞再到句、篇等，進(jìn)行系統(tǒng)講授訓(xùn)練。由易到難，層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發(fā)音。利用寫字課的時(shí)間規(guī)范學(xué)生的文字書寫。另外，學(xué)校上學(xué)年還成立了書法興趣班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和良好的書寫習(xí)慣。
五、開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳力度。
我校在開展推廣普通話寫規(guī)范字上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動(dòng)，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內(nèi)開展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊(duì)活動(dòng)、中秋詩會(huì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)開展各年級(jí)組推普活動(dòng)。在六年級(jí)組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級(jí)開展了硬筆書法比賽，同時(shí)還開展了“國小講壇”“做最好的'老師”教師演講比賽。另外，學(xué)校還組織開展了以年級(jí)為單位的書寫規(guī)范漢字比賽，以及手抄小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。以推動(dòng)學(xué)校語言、文字工作的開展。
六、存在的問題和今后的打算
回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時(shí)也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現(xiàn)象，在今后的工作中我們還將繼續(xù)加強(qiáng)這個(gè)方面的推廣和監(jiān)督。將此項(xiàng)工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個(gè)龐大群體，將語言文字工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會(huì)，使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)語言文字工作的輝煌。
語言文字工作總結(jié)10
為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令，根據(jù)建設(shè)靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，本學(xué)期我校語言文字工作的重點(diǎn)為發(fā)揮語文教學(xué)在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校語言文字工作計(jì)劃具體如下：
1、貫徹《國家通用語言文字法》，明確普通話和規(guī)范漢字作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的用語用字。
2、積極探索語文課堂教學(xué)，尤其是閱讀課的教學(xué)，提出行之有效的閱讀課教學(xué)策略，并形成科研論文。
3、教育管理部和語文組繼續(xù)開展“學(xué)生語文基本功檢測”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試一些已經(jīng)被實(shí)踐證明的'優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)手段，重視書寫、背誦默寫、口頭表達(dá)、課外閱讀的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并能夠分年級(jí)隊(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行有效的檢測。
4、制定學(xué)校語言文字工作方面的規(guī)章制度，在制定育才中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體和紅旗團(tuán)支部的過程中，對(duì)于規(guī)范用語用字有明確要求，并列入各項(xiàng)管理和評(píng)比章程。
5、學(xué)工部和語文教研組密切配合，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng)。在各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的籌備和實(shí)施的過程中，在強(qiáng)調(diào)用語用字規(guī)范的前提下，指導(dǎo)學(xué)生提高用語用字的質(zhì)量，增強(qiáng)語言文字的表現(xiàn)力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“經(jīng)典吟誦”、“糾正錯(cuò)別字”、“非常作文大賽”等學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)，逐漸形成特色。
6、加強(qiáng)學(xué)校廣播臺(tái)建設(shè)和學(xué)生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，在教育學(xué)生規(guī)范用語用字方面起到示范作用。
7、學(xué)工部在培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的過程中，應(yīng)重視規(guī)范用語用字意識(shí)的培養(yǎng)，形成在開會(huì)、議事、對(duì)外聯(lián)絡(luò)時(shí)講普通話的良好習(xí)慣，在學(xué)生群體中起榜樣作用。
做好語言文字工作，需要方方面面的協(xié)調(diào)和配合，各部門要精誠團(tuán)結(jié)，在做好本部門工作的基礎(chǔ)上，積極幫助其他部門的工作，齊心協(xié)力，提高學(xué)校語言文字工作的質(zhì)量和效益。
語言文字工作總結(jié)11
這次活動(dòng)的主題是“在閱讀教學(xué)中如何增加學(xué)生語言文字運(yùn)用的機(jī)會(huì)”。
我認(rèn)為這個(gè)研討話題極有共性和針對(duì)性。為什么要“增加學(xué)生語言文字運(yùn)用的機(jī)會(huì)”，我想這是對(duì)當(dāng)下語文課堂教學(xué)的一個(gè)反思，教師問得多，講得多，播放課件多，拓展延伸的多，大大擠占了學(xué)生運(yùn)用語言文字實(shí)踐的機(jī)會(huì)。XX版的新課標(biāo)指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程”“語文課程應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流、溝通……”從中不難看出XX版的新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)“語言文字的運(yùn)用”。
那今天我們來的老師都是帶著這個(gè)問題聽課、記錄和思考的。剛才老師們的意見我很贊同，大家說的很好。我就我個(gè)人的想法也說兩點(diǎn)：
一、兩位上課的老師很優(yōu)秀。肖玲娟和林發(fā)蓮老師的課我們今天有目共睹，實(shí)在讓人佩服。她們不僅僅課堂表現(xiàn)得游刃有余、灑脫自然，最使我敬佩的是他們虛心的精神。上個(gè)禮拜我們?cè)诰W(wǎng)上對(duì)兩位老師的教案（初稿）進(jìn)行研討，不知道大家注意了沒有，我們共收到140多條評(píng)論，兩位老師都一一瀏覽，且盡量回復(fù)。在老師們的意見中她們表現(xiàn)的那么謙虛、寬容。修改、試講，再修改、再試講，正因?yàn)橛辛诉@樣艱苦的過程，我們今天才領(lǐng)略到她們光鮮的風(fēng)采，我想，這樣的成熟非一日之寒。所以她們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。
二、語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)在課堂上最大可能的給了學(xué)生。我們?cè)诼爟晌焕蠋煹恼n時(shí)都有同感，不論是玲娟老師的`第一課時(shí)，還是發(fā)蓮老師的第二課時(shí)，都不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造條件，最大化的給學(xué)生提供語言文字運(yùn)用的機(jī)會(huì)。讓“在閱讀教學(xué)中增加學(xué)生語言文字運(yùn)用的機(jī)會(huì)”這一主題基本上得到了落實(shí)。
例如：玲娟老師的讓學(xué)生借助工具書或聯(lián)系上下文理解“居然、開辟、喜出望外”等詞語；重點(diǎn)指導(dǎo)“居然”一詞，理解、比較、分析、運(yùn)用和評(píng)價(jià)，整個(gè)理解詞語的教學(xué)過程清晰，訓(xùn)練實(shí)實(shí)在在。難得可貴的是“借助工具書理解詞語”的意識(shí)已經(jīng)建立，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，概括歸納，很好地培養(yǎng)學(xué)生了自主的學(xué)習(xí)能力。
又如發(fā)蓮老師設(shè)計(jì)的用填空的形式讓學(xué)生整體感知課文，用填寫表格的形式讓學(xué)生比較桃子、石榴、蘋果和花生的不同，用“不但……而且……所以”這些關(guān)聯(lián)詞把花生的好處連成一個(gè)句子，最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，等等這些都是在有條不紊地給學(xué)生提供運(yùn)用語言文字的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然兩節(jié)課還是存在學(xué)生動(dòng)口不動(dòng)筆的現(xiàn)象，如第一節(jié)課學(xué)生只是標(biāo)了一下自然段，就再也沒有動(dòng)過筆，假如能夠在老師的指導(dǎo)下把“茅”這個(gè)生字寫幾遍，假如每人都用“居然”這個(gè)詞寫幾個(gè)句子，假如把要抄寫的段落抄寫抄寫……第二節(jié)課有一個(gè)小練筆，學(xué)生只是寫了一句贊美老師的話，顯得有點(diǎn)膚淺，沒有深度，訓(xùn)練的意義也不大，如何讓小練筆更加有效還有待我們好好研究。以上是個(gè)人所見，還有待商榷。
語言文字工作總結(jié)12
一年來，在教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)語言文字工作精神，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)，定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規(guī)范。
在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊(duì)“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作的情況。
2.用字規(guī)范。
我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
3.文字的信息處理規(guī)范。
在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”：
一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字；
二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的.文字和語句問題；
三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。
這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動(dòng)，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。
1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。
在開學(xué)之初，我們開展了“暢游書海 享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，為學(xué)生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識(shí)競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對(duì)詩，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學(xué)生精神飽滿，專注投入。他們?cè)谡Z文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級(jí)的學(xué)生以誦讀詩歌為主，高年級(jí)的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨(dú)有的方式，或抑揚(yáng)頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境，傳達(dá)了文章的韻味。最終，我們推薦了最具有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外，學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動(dòng)、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動(dòng)、等校內(nèi)外讀書征文活動(dòng)。在參與的過程中，學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書。
2、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
本學(xué)年，我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集，藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中，楚驕陽等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎(jiǎng)各等第獎(jiǎng)。
3、配合黨支部和工會(huì)開展教師讀書系列活動(dòng)。
鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長，能進(jìn)一步營造書香校園氛圍，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會(huì)在本學(xué)期開展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵(lì)我成長——磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)有序開展。
我們以工會(huì)小組合作閱讀的形式，先請(qǐng)教師們?cè)诮M內(nèi)交流讀書心得，而后由組長牽頭，在學(xué)校層面進(jìn)行匯報(bào)展示，形成讀書接力，達(dá)到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時(shí)間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時(shí)，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動(dòng)地講述，把讀書活動(dòng)推向高潮。
通過這樣的合作學(xué)習(xí)，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。
語言文字工作總結(jié)13
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高師生的語言素養(yǎng)，我校們把提高語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的.基本內(nèi)容。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指定內(nèi)容。要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅把使用普通話和規(guī)范漢字當(dāng)作知識(shí)來學(xué)習(xí)，還當(dāng)作德育的重要內(nèi)容來考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，要求教師必須做到：普通話不單是課堂語言，而且是校園語言。形成人人都講普通話的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ捄鸵�(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級(jí)乙等，語文、英語教師達(dá)到二級(jí)甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校的集體廣播上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
（六）做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文字工作總結(jié)14
一年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績�，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級(jí)《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》等文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，把創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校同創(chuàng)建省級(jí)文明學(xué)校、省素質(zhì)教育先進(jìn)校等工作相結(jié)合，取得了較好的成績。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了季湘云校長為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語言文字工作，擬定工作計(jì)劃、安排工作日程；侯明廣為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)主任為語言文字規(guī)范化工作小組組長，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)部門、每個(gè)學(xué)科、每位教師；同時(shí)，學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的“創(chuàng)建”進(jìn)程。
2.完善制度，確保實(shí)施。
按市語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》，建立健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想和“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的原則，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。
二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。
1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在紅領(lǐng)巾廣播站向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì)，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。
2．抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。
3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“現(xiàn)代信息技術(shù)下的創(chuàng)新教育模式”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點(diǎn)研究：
�、僮⒅乩首x的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。
�、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對(duì)話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。
③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
�、苤匾晫W(xué)生的'書寫能力的培養(yǎng)。
5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以“紅領(lǐng)巾廣播站”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)班等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺(tái)；開展“手拉手，心相印，語相通”活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。以班隊(duì)會(huì)為載體，開展了“文明禮儀伴我行”、“講故事”專題隊(duì)會(huì)；以評(píng)比的平臺(tái)，開展黑板報(bào)展示、書法作品展示、規(guī)范作業(yè)展示、征文活動(dòng)展示等，從而提高學(xué)生語言文字的表達(dá)和運(yùn)用水平。
三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實(shí)際成效。
1.后勤保障。為了更進(jìn)一步營造氛圍，我校把語言文字規(guī)范化納入學(xué)校的硬件建設(shè)當(dāng)中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設(shè)立語言文字規(guī)范化宣傳欄，投入資金創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站和讀書公園，成立“美文熱播”小電臺(tái)。
2.檢查自糾。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語言能力與《教師評(píng)聘方案》結(jié)合起來；此外還組織“啄木鳥”小隊(duì)、“普通話糾察小組”，對(duì)校園廣播站的用語、校園內(nèi)宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。
3.增強(qiáng)意識(shí)。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作會(huì)議，要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅(jiān)決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)期末舉辦教師教案評(píng)比活動(dòng)，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識(shí)與能力。
四、存在不足
1.我校雖然建立了語言文字工作相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但有些工作落實(shí)不夠到位，檢查不夠及時(shí)，導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。
2.語言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。
3.由于教師存在著能力上的差異，所以個(gè)別班級(jí)貫徹語言文字規(guī)范化工作不夠及時(shí)，效果也不夠明顯。
語言文字工作總結(jié)15
一年來，我校本著“提高質(zhì)量，服務(wù)師生”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求，將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
首先，我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，以保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施。
其次，學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。
要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)（示范課、公開課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。
第三、努力凈化校園人文環(huán)境。
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的`環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。
第四、我們把規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合起來。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過校園廣播、墻報(bào)、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，提高了能力。
一年中我校在語言文字方面的比賽中取得了可喜的成績。在各類征文比賽中共獲得了多個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，一年來，在語言文字規(guī)范化工作中，我校取得了一定的成績。但也存在著一些不足，特別是部分學(xué)生作業(yè)字跡潦草，書寫不規(guī)范。下期將加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)通過作業(yè)展等切實(shí)可行的措施，不斷強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用祖國語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx縣xx學(xué)校
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