小學(xué)五年級德育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級德育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)1
匆匆又匆匆，緊張忙碌地工作了一個學(xué)期，我們又到了停歇的時候。這停歇不是因?yàn)榫氲。且驗(yàn)槲覀円仡櫩偨Y(jié)，整理得失，積聚力量，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作。
一、成功經(jīng)驗(yàn)
1、善于心靈交流，激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
五年級的學(xué)生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這兩塊“陣地”，對學(xué)生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實(shí)際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對學(xué)生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學(xué)生交流談心，及時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此，我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競爭。
2、重視身教，為學(xué)生做好榜樣
五年級學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學(xué)生。漸漸地，學(xué)生勞動的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動方面，平時對學(xué)生的.各項(xiàng)行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。
二、存在問題
雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。
1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會出現(xiàn)反復(fù)，需要常抓不懈，更需要幫助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。
2、工作還存在一定的被動性，往往要等問題出現(xiàn)后才想辦法解決，預(yù)見性不夠。
班主任工作是繁瑣的，我們付出了很多的心血，所以我們希望學(xué)校能給予我們班主任更多的肯定，獎勵。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)2
本學(xué)期我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉與教育。以下作一個簡短的總結(jié)。
1、抓好德育工作
將德育工作放在首位，我認(rèn)為，“成才必先成人”；如果一個學(xué)生，有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，但沒有良好的品德，這教育也是失敗的。因此，這一學(xué)期之中，我積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。開展各種班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、拼搏進(jìn)取精神、愛國情懷、感恩之心。
2、培養(yǎng)班干部
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。
班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。不過，班干部的培養(yǎng)是需要長期的努力，因?yàn)殡S著學(xué)生年齡的.增長，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會發(fā)生改變，離不開教育工作者的正確引導(dǎo)。
3、班集體建設(shè)
從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出一個班級的好壞，這時一個班級的名片，要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，形成良好的班風(fēng)，這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于學(xué)困生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用激勵教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、運(yùn)動會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系，同時我建立了“家長電話薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了各個方面的贊同和支持，尤其是家長和校長的大力支持。回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；展望未來，我將繼續(xù)努力！
胡
20xx.01.10
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)3
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的.孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，
我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程�？傊�，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
我任小學(xué)五年級（1）班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對于做班主任也有一些心得體會。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)4
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級一班班主任工作，也就肩負(fù)著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的.壞現(xiàn)象。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣，文明的言行，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極上進(jìn)的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，
我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程。 總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，
時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)5
本學(xué)期，我校按照上級布置的各項(xiàng)工作以及學(xué)校的計(jì)劃要求，以“十八大”會議精神為指南，解放思想，實(shí)事求是，積極探索德育新方法、新途徑。工作中以抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任的工作能力和責(zé)任心為工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責(zé)任德育”為工作依托，做到“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動育人”，開創(chuàng)我校德育工作的新局面�，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一、抓管理，提高管理水平
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，同時我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)
1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。
首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合工作情況，定期召開班主任工作會，強(qiáng)調(diào)工作中出現(xiàn)的問題，同時布置相關(guān)工作。達(dá)標(biāo)結(jié)束后每周進(jìn)行德育小結(jié)，同時下發(fā)每一位班主任及科任教師，在小節(jié)中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，12月份學(xué)校組織了全體教師“校園文化建設(shè)”的德育論壇學(xué)習(xí)，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為范”的美好園丁。
三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部繼續(xù)抓隊(duì)員的養(yǎng)成教育，從每一天的常規(guī)入手，以“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”為主，加強(qiáng)少先隊(duì)員的日常行為管理，培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、勤學(xué)習(xí)、懂文明、勤鍛煉和守秩序等方面的良好習(xí)慣，提高了隊(duì)員們進(jìn)行自我教育、自我管理的能力。培養(yǎng)隊(duì)員良好的.行為規(guī)范，讓保持校園的整潔和有序成為隊(duì)員們的自覺行為。利用晨會、班會等對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、愛校教育以及養(yǎng)成教育。利用板報的評比，營造良好的校園氛圍，為提高學(xué)生養(yǎng)成教育創(chuàng)造條件。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。
⑴、以班級建設(shè)活動為載體，開展少先隊(duì)活動。開好隊(duì)會，班級是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來，各班輔導(dǎo)員都能認(rèn)真開展好少先隊(duì)活動課，做到少先隊(duì)活動課有針對性、教育性、實(shí)效性。
⑵、美化班級環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班都能根據(jù)自己的實(shí)際，認(rèn)真組織隊(duì)員參與班級設(shè)置，及時出好板報，及時展評學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊(duì)角”、“圖書角”、“學(xué)習(xí)園地”等都是比較有成效的。
⑶、繼續(xù)開展各種興趣小組，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開展各類興趣小組，培養(yǎng)隊(duì)員的綜合能力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校五年一班高昕儀同學(xué)《神奇的圓規(guī)》榮獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎，四年一班林雨霖同學(xué)《神奇的廚架具》榮獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎。20xx年10月在晉江市第十二屆中小學(xué)生器樂獨(dú)奏比賽中，一年二班黃舒妍榮獲二等獎；一年四班黃涌渠榮獲三等獎；五年一班王宇彤榮獲一等獎；六年三班高鷺昕榮獲二等獎。12月安海鎮(zhèn)“民族魂、中國夢”大合唱比賽，我校合唱隊(duì)演唱《藍(lán)藍(lán)泉州灣》《我們走進(jìn)十月的陽光》兩首歌曲，獲得安海鎮(zhèn)第一名的佳績……
四、抓活動，深化少先隊(duì)德育教育
活動是少先隊(duì)工作的生命。少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對隊(duì)員進(jìn)行各種教育，并寓教育于活動之中。
中秋節(jié)，為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了“我們的節(jié)日·中秋”主題活動，通過講中秋的故事、說中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福、、民俗博餅等活動, 讓同學(xué)們感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。
9月20日是全國第十一個“公民道德宣傳日”， 我校通過道德實(shí)踐活動、“爭當(dāng)美德好少年”故事會、開展以“文明禮儀”為主題的隊(duì)活動，讓公民道德深入學(xué)生心里。
為迎接10月13日少先隊(duì)日的到來,培養(yǎng)各少先隊(duì)員的愛國主義情操、弘揚(yáng)愛國主義精神。10月11日上午，各中隊(duì)舉行《紅領(lǐng)巾相約中國夢》主題隊(duì)會，10月11日下午，我校參加鎮(zhèn)“唱響國歌、唱亮隊(duì)歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著，進(jìn)行“紅領(lǐng)巾飄起來”——新隊(duì)員入隊(duì)儀式。新隊(duì)員入隊(duì)儀式在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，充滿人文氣息的一個個過程在學(xué)生、老師的腦海中留下了深刻的印象。
11月我校開展廉潔活動進(jìn)校園大型宣講活動，活動由歐陽珊珊老師主講，全體師生全員參與，引導(dǎo)孩子從小學(xué)做真人，樹立正風(fēng)、弘揚(yáng)正氣。
12月我校開展少先隊(duì)基本知識教育活動，活動由少先大隊(duì)組織，各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動課詳細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的基本知識，了解了隊(duì)史，學(xué)唱了隊(duì)歌，使廣大少先隊(duì)員了解了少先隊(duì)，更加熱愛了少先隊(duì)。學(xué)校少先大隊(duì)將以這次活動為契機(jī)，向少先隊(duì)員進(jìn)行熱愛少先隊(duì)，熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國的教育，此次活動增強(qiáng)了少先隊(duì)員的組織意識、光榮感和責(zé)任感。
12月我校將“三愛”、“三節(jié)”教育活動融入校園文化建設(shè)之中，各班通過板報、主題隊(duì)會、手抄報等多種形式，扎實(shí)推進(jìn)“三節(jié)”宣傳教育活動。
12月組織評選推薦了一批品德兼優(yōu)的學(xué)生，五年一班為“泉州市先進(jìn)班集體”、六年一班為“泉州市先鋒中隊(duì)”、三年三班為“晉江市先進(jìn)班集體”、王宇彤同學(xué)為“泉州市三好學(xué)生”、高昕儀同學(xué)為“泉州市優(yōu)秀學(xué)生干部”、顏弋陽同學(xué)、黃榮燊同學(xué)為“晉江市三好學(xué)生”、蔡懷陸同學(xué)、顏銘同學(xué)為“晉江市優(yōu)秀學(xué)生干部”。
五、抓家教，推動德育工作
學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、利用家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通。
家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，并及時整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。
2、家長會改革。
一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等；針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過渡的準(zhǔn)備等情況，單獨(dú)對六年級學(xué)生家長開課。而且家長會內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長介紹教子經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長等，內(nèi)容非常豐富。
[下學(xué)期工作思路：]
1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進(jìn)行評估，采創(chuàng)設(shè)氛圍、樹立典型，用一切積極因素調(diào)動班主任工作的積極性。
2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。
3、以“養(yǎng)成教育”為基石，結(jié)合學(xué)校“禮儀課”，開展學(xué)生的“養(yǎng)成教育”。
4、學(xué)校結(jié)合責(zé)任教育及重大節(jié)日開展系列活動，活動要求上層次、有效果。
5、繼續(xù)發(fā)展社團(tuán)活動,開展相關(guān)比賽活動。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)6
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學(xué)期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高班干部的素質(zhì)。實(shí)踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
�。�2）增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的`，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學(xué)生的集體意識，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎?wù)�。這就帶動了那些原本不太容易得獎?wù)碌暮⒆觽�，因�(yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫助，他的機(jī)會就多了，因此學(xué)生們參與活動的積極性很高。在活動中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識，在班級中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為學(xué)生喜愛的大家庭。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)7
一個人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。<裝在信封里的小太陽>一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因?yàn)橐粫r經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯的機(jī)會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實(shí)際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。
二、開展有關(guān)活動
1、德育小故事演講比賽
配合學(xué)校這一活動，我們各班早早就開始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。
2、升旗儀式
為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。
3、元旦文藝演出
針對每個孩子都喜歡聽故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂的同時受到良好的教育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的'心。
三、在寫作中升華
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完<彩票>一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。如<我為今天的表現(xiàn)喝彩>。<我做的對嗎>。<我能為學(xué)校做點(diǎn)什么>等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強(qiáng)自我教育能力。
想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回�；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。
德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)8
時光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺，一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我根據(jù)德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo) ，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)出舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、加強(qiáng)思想品德的教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。對于小學(xué)生來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更重要的是教會他們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，明辨是非。因此我利用每周五的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的教育，并開展相關(guān)的主題班會，此外，我還把思想品德教育融入到平時的生活和課堂學(xué)習(xí)中，把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來。
二、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到上課不遲到，在平時，我就先做到上課不遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“請”、“謝謝”之類的禮貌用語，學(xué)生也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的.能力
為了在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
本班學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個平臺，將學(xué)生一些優(yōu)秀的作文、手抄報、繪畫等作品展示到學(xué)習(xí)園地里，讓其他學(xué)生能夠看到，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生的優(yōu)秀作品得到了鼓勵，增強(qiáng)了他們的自信心。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將學(xué)生的一些表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時放學(xué)后經(jīng)常與家長進(jìn)行交流。
五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。因此，我還特意開展了《好習(xí)慣伴我行》、《珍惜時間，努力學(xué)習(xí)》等主題班會。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。每次進(jìn)教室都先看看地板是否干凈，桌椅是否擺放整齊，學(xué)生是否坐端正，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班主任的工作確實(shí)很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有意義的！作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足，在今后，我會繼續(xù)努力，多向老教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和好方法 ，使自己的工作做得更好！
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)9
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。思想?yún)R報專題平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的.缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、語文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行
講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜
的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)10
“育人者育心，育心者必自育”。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，厲行師德規(guī)范，強(qiáng)化動力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值，才能使學(xué)校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進(jìn)他們的健康成長。近年來，學(xué)校注重師德建設(shè)，努力建設(shè)一支能以高尚的情操塑造學(xué)生，以淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，投身教學(xué)教改，尊重關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，廉潔從教，舉止文明，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)在，將我校的思考和實(shí)踐做一小結(jié)。
一、加強(qiáng)文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度
我們深知，沒有文化的學(xué)校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個學(xué)校就會有生機(jī)。因此，對學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作，促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開展師德專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。每學(xué)年初溫習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的'形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加強(qiáng)班子建設(shè)。堅(jiān)持每周五的行政例會制度，各行政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立大局意識和精細(xì)化管理意識，增強(qiáng)主動性，提高執(zhí)行力，深入課堂，深入教學(xué)教研第一線，認(rèn)真履行職責(zé)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的師德建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。
3、黨政工團(tuán)齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開展。學(xué)校教職工樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師事業(yè)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo);黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和示范作用;行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強(qiáng)化管理，制定了“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求”、“教師專業(yè)發(fā)展要求”等，并督促執(zhí)行，落實(shí)到位。工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，如慶“三·八”活動、慶“教師節(jié)”活動等，寓師德教育于活動之中;共青團(tuán)把加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作，結(jié)合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)11
一個人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。《裝在信封里的小太陽》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因?yàn)橐粫r經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯的機(jī)會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實(shí)際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯的孩子鼓掌。本單元的主人公誠實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。
二、開展有關(guān)活動
1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動，我們各班早早就開始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。
2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。
3、元旦文藝演出
針對每個孩子都喜歡聽故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂的同時受到的育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。
三、在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。
在學(xué)完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。如《我為今天的`表現(xiàn)喝彩》�！段易龅膶帷贰！段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強(qiáng)自我教育，前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去�！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回�；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)12
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的'想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。思想?yún)R報專題在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
小學(xué)五年級德育工作總結(jié)13
小學(xué)英語課堂教學(xué)的目的，是通過聽、說、讀、寫活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受思想品德和愛國主義等方面的教育，使學(xué)生掌握為交際初步運(yùn)用英語的能力，獲取正確的語音和語調(diào)、規(guī)范的書寫和少量最基本的英語語言基礎(chǔ)知識；通過字母、字母組合發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞，培養(yǎng)見詞能讀，聽音能寫的能力，發(fā)展學(xué)生的智力、個性特長和自學(xué)能力，規(guī)定小學(xué)英語課堂教學(xué)的目的，是素質(zhì)教育的需要，反映了素質(zhì)教育的思想，注重形成人的健全個性，才符合新世紀(jì)人才的要求，因此，我在平時的教學(xué)中，除了傳授學(xué)科知識，同時研究如何讓學(xué)生在感受思想品德和愛國主義等方面有收獲。下面談?wù)勎以谟⒄Z學(xué)科德育滲透方面的體會。
一、在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行德育教育
社會的進(jìn)步靠的是科學(xué)技術(shù)及知識的'更新，這要求教師培養(yǎng)出更多的人才來，這些人才應(yīng)有牢固的知識基礎(chǔ)做保證，更應(yīng)有健康、健全的個性。教師的職責(zé)在于教書育人，要傳播知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會學(xué)生學(xué)會做人，而且，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和學(xué)習(xí)的主動精神也要靠教師，這才是素質(zhì)教育。那么，是否傳授知識教師人人責(zé)無旁貸，而進(jìn)行思想品德教育則是班主任的任務(wù)呢?絕對不是。我們教師人人都是德育工作者，都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、愛國主義教育等。因此，無論哪一門學(xué)科的老師都要對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我是這樣做的：
1、結(jié)合常規(guī)進(jìn)行德育滲透
英語學(xué)科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也不可能像思品課那樣擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生接受教育。英語課如何進(jìn)行學(xué)科德育?我的做法是合時機(jī)的、自然的、潛移默化地進(jìn)行。在日常的教學(xué)中，結(jié)合一個個教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。如在課堂組織教學(xué)中，每節(jié)課前的師生問好就在無形中增進(jìn)了感情。
�。病⑼ㄟ^鼓勵和表揚(yáng)進(jìn)行德育滲透
激勵和表揚(yáng)對學(xué)生的觸動是很大的，因此我常常用榜樣的作用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品鼓勵時，要求全班都表揚(yáng)ｇｏｏｄ!ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ?得獎同學(xué)應(yīng)回答：ｔｈａｎｋ ｙｏｕ，ｔｅａｃｈｅｒ?對于受表揚(yáng)的同學(xué)來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了積極性。對于其他同學(xué)來說，這就是個榜樣，通過表揚(yáng)學(xué)習(xí)榜樣，勉勵自己要向好同學(xué)一樣。通過鼓勵和表揚(yáng)這種形式，進(jìn)行了德育滲透。尤其是對于那些基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更是一種積極向上的、樹立自信心的因素。
二、有機(jī)巧妙地結(jié)合所教內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科德育教育
�。薄⑼诰蚪滩闹械牡掠逃夭�
英語學(xué)科中的德育教育內(nèi)容往往不是現(xiàn)成的，而是要靠教師去挖掘的。思想?yún)R報專題現(xiàn)成的課本中沒有可以進(jìn)行德育教育的語句和材料，不象思品或語文課，可以把事實(shí)和道理寫得清清楚楚，教師要從教材中去體會這課能教育培養(yǎng)學(xué)生怎樣的品質(zhì)。其實(shí)，英語課的課本中是有很多地方可以進(jìn)行德育教育的，就看教師如何把所教知識和要教授的道理有機(jī)結(jié)合了。
�。�、課內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的橫向聯(lián)系
五年級第二學(xué)期ｕｎｉｔ８ｂ學(xué)的是四季名稱ｓｐｉｎｇ，ｓｕｍｍｅｒ，ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ ｗｉｎｔｅｒ，以及四個表示方位的詞ｅａｓｔ，ｓｏｕｔｈ，ｗｅｓｔ ａｎｄ ｎｏｒｔｈ。在上這節(jié)課時，我讓學(xué)生進(jìn)行課外準(zhǔn)備，說出喜歡四季的理由，因?yàn)檎n內(nèi)外的結(jié)合以及自學(xué)能力也是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，它可以擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，同時也讓學(xué)生通過贊美家鄉(xiāng)的四季，表達(dá)愛家鄉(xiāng)自己之情。其次，在本課中，我還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行學(xué)科間的橫向聯(lián)系，把非常有限的課本句子擴(kuò)充，如加上復(fù)習(xí)天氣的句子，和新課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合后，使英語學(xué)科和地理學(xué)科中的風(fēng)土人情、人文知識結(jié)合起來，讓學(xué)生把在地理學(xué)科中學(xué)到的關(guān)于各地地理位置和氣候特征等知識用英語表達(dá)出來，這當(dāng)中就有一個內(nèi)化為自己語言及組織語句的過程，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)科和學(xué)科之間也有了聯(lián)系，知識能靈活運(yùn)用，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育。在這節(jié)課中，教師通過情景創(chuàng)設(shè)對學(xué)生進(jìn)行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛和平、反對戰(zhàn)爭的教育。
綜上所述，在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學(xué)生在培養(yǎng)用語言進(jìn)行交際的同時，感受到思想品德教育、發(fā)展智力、挖掘潛能、激發(fā)興趣，使個性特長得以發(fā)揮，從而有過硬的本領(lǐng)和健全的個性，成為真正的人才。
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