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高二地理備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的高二地理備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高二地理備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期以來，全組教師都認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。在工作過程中我們?nèi)￠L補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。截止學(xué)期末，各項(xiàng)工作都已如期完成�？偨Y(jié)本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗(yàn)：
一、認(rèn)真制定工作計(jì)劃
在開學(xué)初我們針對(duì)高二的學(xué)科特點(diǎn)、高考特點(diǎn)、會(huì)考特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高二本學(xué)期是必修三人文地理的知識(shí)，相對(duì)較容易，課時(shí)較寬松，而高三課時(shí)較緊，世界地理和中國地理比較薄弱，所以在制訂計(jì)劃時(shí)必修三用半個(gè)學(xué)期講完，留下半個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理、中國地理的.知識(shí)。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。
二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照學(xué)校規(guī)定精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，使學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
三、集體備課、鉆研教學(xué)
本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出導(dǎo)學(xué)案，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動(dòng)時(shí)，根據(jù)計(jì)劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
四、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平
積極參加每周一次的備課組組活動(dòng)，認(rèn)真組織考勤，并進(jìn)行主題教研活動(dòng)。認(rèn)真組織每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評(píng)等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
五、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
六、今年努力的方向
�。�1）更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制與《高中地理課堂導(dǎo)學(xué)案》相配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
（2）強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
�。�3）使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自己的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自己不斷向“名師”靠近。
�。�4）加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們地理教研組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
高二地理備課組工作總結(jié)2
高二地理備課組在本學(xué)期的教學(xué)工作中，取得了不俗的成績。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我們嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選教學(xué)內(nèi)容，注重知識(shí)的.系統(tǒng)性和連貫性。
其次，在教學(xué)方法上，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。此外，我們還積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)等，豐富課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，我們注重團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，通過集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作。我們還積極參與各類教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。
此外，我們還注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過組織地理實(shí)踐活動(dòng)和競賽等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
總之，本學(xué)期高二地理備課組在教學(xué)工作中取得了顯著的成果，但仍需繼續(xù)努力，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
高二地理備課組工作總結(jié)3
一、基本情況分析
本學(xué)期來，我們地理備課組四位老師都能認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報(bào)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真制定工作計(jì)劃
在開學(xué)初共同針對(duì)高二地理學(xué)業(yè)水平測試特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃�，F(xiàn)在高二學(xué)測我們的地理取得了很好的成績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這說明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。
�。ǘ┳⒅卣n堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)參考資料和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科高考最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮備課組成員的作用，堅(jiān)持集體備課，盡可能形成通案，共同探究問題，解決教學(xué)中的疑惑。
課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的`優(yōu)課率，課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
1.加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
我們四人認(rèn)真參加每周一次的教研組活動(dòng)，認(rèn)真參加每天一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化
�。�1）教學(xué)內(nèi)容地圖化。
地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
�。�2）教學(xué)過程訓(xùn)練化。
教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……
最后達(dá)到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
3.教科研成績突出。
本學(xué)期我們四人無論在教學(xué)工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成績。莊志文獲評(píng)高中地理基本功大賽一等獎(jiǎng)；本人獲評(píng)連云港市333工程名教師，《地震災(zāi)害中的自救與互救教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表在全國核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上，云在肩上教育博客先后獲評(píng)東�？h十佳教育博客，連云港市十佳教育博客，江蘇省一等獎(jiǎng)教育博客。
三、有待改進(jìn)的方面
1、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學(xué)期要成分發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，針對(duì)新課程和高考要求，抓高考復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、因?yàn)樽W(xué)測，所以本學(xué)期達(dá)到的高考要求比較低，給下學(xué)期的復(fù)習(xí)帶來更大的壓力。下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)要更科學(xué)地安排好時(shí)間，更有效地提高復(fù)習(xí)效率。
3、進(jìn)一步通過個(gè)別談話、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、要針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際選擇練習(xí)試卷，提高學(xué)習(xí)有效率。
高二地理備課組工作總結(jié)4
高二地理備課組在組長**同志帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，積極探究新的教學(xué)模式，追求高效教學(xué)，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，取得了可喜教學(xué)實(shí)績，為我�？缭绞桨l(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將20xx年我組教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、積極開展富有成效的常規(guī)教研活動(dòng)
每周星期二晚自修常規(guī)教研活動(dòng)，組織認(rèn)真組織我組同志積極參加，基本形成了：⑴理論學(xué)習(xí)；⑵微型課堂 ；⑶公開課評(píng)課；⑷學(xué)案探討；⑸通報(bào)周教學(xué)情況。
教研活動(dòng)成效顯著、全組教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)進(jìn)度逐漸趨同。
二、強(qiáng)化聽課、評(píng)課活動(dòng)
每周除安排一位同志開設(shè)公開課，還實(shí)行推門聽課。年輕教師每周聽課不少于2節(jié)，老同志不少于一節(jié)。有聽就有評(píng)，通過互聽互評(píng)，極大提高了我組同志教學(xué)水平和教學(xué)能力，全組同志一致認(rèn)為這種活動(dòng)有助于提高教學(xué)效果，有助于提高年輕教師業(yè)務(wù)水平。
三、積極備戰(zhàn)小高考、編寫高質(zhì)量的`教學(xué)案校本資料
我組同志在**同志帶領(lǐng)下，既分工又協(xié)作編寫高質(zhì)量教學(xué)案校本資料，形成了⑴考試說明——有的放矢；⑵考點(diǎn)知識(shí)梳理——積聚能量、蓄勢(shì)待發(fā)；⑶感悟經(jīng)典——真題體驗(yàn)；⑷備戰(zhàn)學(xué)測——邁向成功；⑸沖A行動(dòng)——志在必得教學(xué)案編寫模式，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，師生普遍反映教學(xué)效果好，推動(dòng)了地理課堂向有效教學(xué)、高效教學(xué)方向發(fā)展。
四、積極撰寫教育教學(xué)教研論文和教學(xué)心得
**同志、杰同志都有數(shù)篇論文在省級(jí)雜志上發(fā)表，其他同志也積極撰寫教學(xué)心得，為教育、教學(xué)、教研可持續(xù)發(fā)展不斷注入新內(nèi)容、新成果，努力打造研究型地理教師隊(duì)伍。
高二地理備課組工作總結(jié)5
時(shí)光如流水，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝�，F(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
1、積極支持學(xué)校工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)、教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)教學(xué)公開課，并取得了較好的社會(huì)效果。付出必有回報(bào)，在學(xué)校組織的三次視導(dǎo)課中，我組成員的課堂教學(xué)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng)；在全縣組織的期中考試中，高二地理取得了全縣第三的好成績；在與兄弟學(xué)�！櫹柚袑W(xué)的聯(lián)考中，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽�；在剛剛結(jié)束的學(xué)業(yè)水平合格考試中，同樣地理合格率領(lǐng)先于其他學(xué)科；本學(xué)期高二地理組成果累累。
2、認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。
針對(duì)高二、高三地理學(xué)科特點(diǎn)，在開學(xué)初制訂詳細(xì)的.授課計(jì)劃。高二本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《選擇性必修一》的知識(shí)內(nèi)容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學(xué)內(nèi)容中最難的部分，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生接受能力差，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。
3、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都能認(rèn)真鉆研新考綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持每周兩次按時(shí)集體備課，討論重難點(diǎn)內(nèi)容和授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
5、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好課，提高課堂教學(xué)效率。地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
6、重視定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的考試能力和技巧。
本學(xué)期根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時(shí)訓(xùn)練時(shí)間。為了認(rèn)真培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的考試能力和技巧，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，備課組十分重視，每次定時(shí)訓(xùn)練前均要討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。定時(shí)訓(xùn)練后即時(shí)批改、即時(shí)評(píng)析，取得了良好的效果。
高二地理備課組工作總結(jié)6
一學(xué)期的忙碌與收獲在此刻匯聚成一份總結(jié)。作為高二地理備課組，我們緊密合作，致力于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容把握
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保了教學(xué)進(jìn)度的有序進(jìn)行。在教學(xué)內(nèi)容上，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展，同時(shí)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。
二、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
我們積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、小組討論、地理實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我們還利用多媒體技術(shù)，制作精美的課件和動(dòng)畫，使抽象的地理知識(shí)變得直觀易懂。
三、團(tuán)隊(duì)合作與交流
備課組成員之間保持良好的'溝通與協(xié)作，每周定期進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過相互學(xué)習(xí)，我們不斷提高自己的教學(xué)水平，形成了具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
四、學(xué)生反饋與調(diào)整
我們注重收集學(xué)生的反饋意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。根據(jù)學(xué)生的反饋，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在一些不足之處。我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和理念，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
高二地理備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期以來，全組教師都認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。在工作過程中我們?nèi)￠L補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。截止學(xué)期末，各項(xiàng)工作都已如期完成�？偨Y(jié)本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗(yàn)：
1、認(rèn)真制定工作計(jì)劃
在開學(xué)初我們針對(duì)高二的學(xué)科特點(diǎn)、高考特點(diǎn)、會(huì)考特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高二本學(xué)期是必修三人文地理的知識(shí)，相對(duì)較容易，課時(shí)較寬松，而高三課時(shí)較緊，世界地理和中國地理比較薄弱，所以在制訂計(jì)劃時(shí)必修三用半個(gè)學(xué)期講完，留下半個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理、中國地理的知識(shí)。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。
2、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，
課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的`教學(xué)原則，按照學(xué)校規(guī)定精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，使學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
3、集體備課、鉆研教學(xué)
本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出導(dǎo)學(xué)案，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動(dòng)時(shí)，根據(jù)計(jì)劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平
積極參加每周一次的備課組組活動(dòng)，認(rèn)真組織考勤，并進(jìn)行主題教研活動(dòng)。認(rèn)真組織每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評(píng)等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
5、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
6、今年努力的方向
�。�1）更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制與《高中地理課堂導(dǎo)學(xué)案》相配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
（2）強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
（3）使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自己的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
�。�4）加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們地理教研組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
高二地理備課組工作總結(jié)8
一、本學(xué)期所做的工作
�。ㄒ唬⒀芯啃「呖�，提高復(fù)習(xí)效率，全面提升復(fù)習(xí)備考水平。
1、制定好精細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)內(nèi)容
在計(jì)劃指導(dǎo)下的工作才會(huì)有節(jié)奏，有條不紊的推進(jìn)復(fù)習(xí)，即使有一些變化也不至于慌亂。及時(shí)將復(fù)習(xí)計(jì)劃告知學(xué)生，做到教師心中有譜，學(xué)生胸中有數(shù)，這樣，復(fù)習(xí)起來有條不紊，循序漸進(jìn)。
2、要研究《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試考試說明》以及近幾年的江蘇學(xué)業(yè)水平試卷。
只有通過認(rèn)真研究考試說明和往年地理學(xué)業(yè)水平試卷，才能在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性，復(fù)習(xí)效率才能高，計(jì)劃才能得到認(rèn)真落實(shí)。研究江蘇學(xué)業(yè)水平測試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，做到心中有數(shù)。還可增強(qiáng)小高考復(fù)習(xí)工作的有效性和針對(duì)性。
3、解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)問題
A、重做習(xí)題，忽視聽評(píng)講。B、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。C、重視地理圖表，忽視圖文相互轉(zhuǎn)換。D、不能用地理術(shù)語表述。讓學(xué)生學(xué)會(huì)語言表達(dá)邏輯一致性和準(zhǔn)確性，避免大小概念、原理混亂。E、重視跟教師復(fù)習(xí)，忽視自主復(fù)習(xí)。
�。ǘ⒅С謱W(xué)校工作，積極完成教學(xué)任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。
�。ㄈ�、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)，提升教學(xué)層次。
本備課組的老師認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。認(rèn)真撰寫教研論文，備課組老師在本學(xué)期內(nèi)共發(fā)表論文5篇，另外，本備課組還進(jìn)行課題研究，取得了階段性成果。
（四）、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。
�。ㄎ澹�、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
�。⒘⒆愀叨�，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
在高二后半期的文科選修班教學(xué)中，高二備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的'消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。
二、存在問題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們高二地理備課組老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。
高二地理備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期高二地理備課組工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們高二地理備課組重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：
1，繼續(xù)抓好教學(xué)基本環(huán)節(jié)：
“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對(duì)于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設(shè)計(jì)的知識(shí)面比較廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決，特別是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。有的教師還根據(jù)班級(jí)的具體情況適當(dāng)增加加課時(shí)，以彌補(bǔ)學(xué)生的基礎(chǔ)缺陷。
2，搞好集體備課工作：
高二地理備課組共三個(gè)成員，我們各自有各自的優(yōu)勢(shì)，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每個(gè)單周五集體備課一次，對(duì)上周的教學(xué)做個(gè)反思并對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對(duì)于平時(shí)的小問題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后及時(shí)一起解決，共同搞好教學(xué)工作。
3，積極完成學(xué)科組分配的任務(wù)
學(xué)科組的`任務(wù)主要是兩個(gè)方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負(fù)責(zé)，大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個(gè)學(xué)期我們備課組沒有校級(jí)公開課的任務(wù)，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評(píng)課通過交流和學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。。
4，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作：
本學(xué)期我們高二地理備課組的每個(gè)成員都是超負(fù)荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓(xùn)活動(dòng)，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。
反思：這一學(xué)期雖然我們踏踏實(shí)實(shí)的做好了本質(zhì)工作，但是還有一些不盡如人意的地方。比如：受到客觀條件和課時(shí)量變化的限制，我們的教學(xué)進(jìn)度和最初的計(jì)劃還有一定差距；有些教研活動(dòng)因?yàn)闊o法調(diào)課而不能參加等等�；仡欉^去，展望未來，我們完全有信心在新學(xué)期做好我們的新工作，
高二地理備課組工作總結(jié)10
高二地理備課組由王娟和蕭俊兩位教師組成。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作。作為新人，客觀事實(shí)是無經(jīng)驗(yàn)、無積累，所以端正、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。高二是高中階段承前啟后的一年，在即將過去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。雖不敢妄言“成果”，但敢說“我們不辱使命”�？偨Y(jié)一期工作，有如下心得：
一、用心把課備做到最完善
這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修三及區(qū)域地理。必修三主要由區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、人地可持續(xù)發(fā)展案例、3S技術(shù)三部分構(gòu)成，教材內(nèi)容理論性極強(qiáng)。同時(shí)，人文學(xué)科的特點(diǎn)決定有些知識(shí)的變動(dòng)是經(jīng)常的。比如：我國人均GDP最高的城市，教材上是“深圳市”，但實(shí)際上根據(jù)最新數(shù)據(jù)應(yīng)該是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市。此外，我國的城市化率、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等這些情況年年都有變化，為此我們?cè)趥湔n時(shí)，會(huì)將教材內(nèi)容所涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)加以搜集和整理，融入教材，使課堂鮮活、準(zhǔn)確，也往往借此給學(xué)生傳輸變化發(fā)展的辯證思維。雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費(fèi)一天甚至更多的時(shí)間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。此外，我們發(fā)現(xiàn)在教授區(qū)域地理時(shí)，由于這些時(shí)事案例的融入，學(xué)生的興趣得以增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果往往更好。我們堅(jiān)持對(duì)待每堂課像首次站上講臺(tái)那樣認(rèn)真準(zhǔn)備好，認(rèn)真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認(rèn)可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。
此外，我們一直堅(jiān)持寫詳案。如何導(dǎo)入，如何承接，怎樣過渡，何時(shí)板書，板書怎么設(shè)計(jì)，課前我們會(huì)一起反復(fù)思考，打磨，然后都會(huì)在教案上注明。良好的備課習(xí)慣，認(rèn)真的備課態(tài)度，為我們教學(xué)保駕護(hù)航。
二、落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)
我們清楚，再好的教案，如果不能很好地落實(shí)，那也是無意義的。努力提高課堂知識(shí)容量，幫助學(xué)生將問題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的`重要主題。根據(jù)我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授的經(jīng)驗(yàn)，我們采取的方法是講練結(jié)合，以練促講，以講帶練。使學(xué)生清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中會(huì)怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習(xí)題怎么想，怎么答。地理雖然是文科，但許多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)卻必修是理科的方法，多練習(xí)，多總結(jié)。在習(xí)題的選擇上，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實(shí)際感受高考題的難度、特點(diǎn)。
三、培養(yǎng)地理思維，夯實(shí)地理基礎(chǔ)
地理不同于其它學(xué)科，我們?cè)谏习雽W(xué)期完成必修三的教學(xué)，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束，隨后就是高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。地理思維簡單說就是學(xué)生的系統(tǒng)思維與空間思維。我們對(duì)高二地理的大致定位是夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維。所以我們?cè)趥湔n、課堂教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、答題模式，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法。就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識(shí)積累較少，但我們?cè)诤粚?shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。對(duì)比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規(guī)范性、得分率，事實(shí)證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的。
四、用心溝通，坦誠相待
教學(xué)是知識(shí)的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換。我們堅(jiān)持一種觀點(diǎn)：以人度幾，己所不欲，勿施于人。課堂內(nèi)外，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與獨(dú)立人格，與學(xué)生真誠、平等對(duì)話。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和幫助。比如課堂回答問題，我們堅(jiān)持將大多數(shù)機(jī)會(huì)給成績稍差者，并給與引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在批改作業(yè)時(shí)，附上一句真誠的鼓勵(lì)等。盡量在地理學(xué)科上給與學(xué)生正能量。
子曰“三人行，必有我?guī)熝�。”教學(xué)相長，我們堅(jiān)持向本學(xué)科前輩學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)課堂管理，也謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)我們所不了解的知識(shí)。這些都是我們所積累的寶貴財(cái)富。我們珍惜每一次公開課的機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真展示自己最真實(shí)、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實(shí)的自己接受前輩和同行的批評(píng)與指導(dǎo)，爭取獲得進(jìn)步。我們積極參加教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，勤聽課，勤學(xué)習(xí)，多思考，真正將學(xué)習(xí)的東西融會(huì)貫通，促進(jìn)我們自身的教學(xué)工作。
此外，我們也通過各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料，不僅是專業(yè)上的，還包括教學(xué)技能、課堂管理、教育理念等多方面的知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)。
回顧一期以來的工作，有起有伏，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會(huì)好好珍藏，沉舟側(cè)畔千帆過，這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導(dǎo)航。我們也將繼續(xù)堅(jiān)持努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持進(jìn)取，盡到一個(gè)高二地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來日青云直上盡自己一份力。
高二地理備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期以來，高二地理備課組認(rèn)真貫徹落實(shí)教研組的工作計(jì)劃，齊心協(xié)力加強(qiáng)備課組工作建設(shè)，以新課程理念為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)地理的基本技能為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集備課組教師的創(chuàng)造力努力工作。具體工作如下：
一、規(guī)范備課組活動(dòng)制度
每周二上午第四節(jié)為集體備課組活動(dòng)，為提高主備試講的實(shí)效性，每次活動(dòng)都先上課后評(píng)課。朱校的課堂高屋建瓴，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)框架的梳理，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)；王克英老師課堂充滿激情、氣氛活躍、師生互動(dòng)頻繁，通過聽評(píng)課和課下的相互交流，有利于發(fā)揮備課組的整體作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長進(jìn)步。
二、貫徹新課改理念、加強(qiáng)教學(xué)科研工作
俗語說，教而不研則僵，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課標(biāo)和新教材的理念，在理論學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)及備課組工作實(shí)際進(jìn)行周密思考，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)主持《高質(zhì)量的地理課堂教學(xué)模式研究》課題的研究，中學(xué)課堂教學(xué)面臨的共性問題是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問題。通過本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng)建等活動(dòng)，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學(xué)模式的雛形，正在試驗(yàn)與推進(jìn)階段。
教學(xué)重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構(gòu)建了開放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、堅(jiān)持教學(xué)反思
美國學(xué)者波斯納提出教師成長公式：教師的成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。高一地理備課組堅(jiān)持寫教學(xué)反思，發(fā)表教育博客，通過反思促使備課組更有效地工作，促進(jìn)教師更深刻地思考。通過堅(jiān)持寫教學(xué)反思，讓教師穩(wěn)步較快的成長。
四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)的形式和方法
明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，可靈活采用多種形式和方法。合理適時(shí)地安排好地理作業(yè)（書面作業(yè)、繪制地圖、地理小論文等）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的'考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
五、積極配合地理課程基地建設(shè)工作，獻(xiàn)策獻(xiàn)力
地理課程基地建設(shè)是本學(xué)期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設(shè)工作，制定專業(yè)教室的布置方案，在現(xiàn)有設(shè)備的條件下精心布置人文地理專業(yè)教室，工作得到教研組的肯定和表揚(yáng)。
六、開設(shè)校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
地理來自生活，應(yīng)用于生活，充滿許多奇趣知識(shí)和未知的謎題，開設(shè)校本課程正是為了激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)地理的興趣，從選報(bào)人數(shù)及學(xué)生課后反饋的情況，都達(dá)到了既定的效果。
最后我們也意識(shí)到在取得進(jìn)步的同時(shí)，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。
如何盡快地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以適應(yīng)高效教學(xué)模式的要求，提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；在學(xué)生初中地理基礎(chǔ)普遍較弱的情況下，如何適時(shí)地補(bǔ)充區(qū)域地理知識(shí)，融入到平時(shí)的課堂教學(xué)中；地理教室如何對(duì)自己的工作進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)新的變化。
高二地理備課組工作總結(jié)12
高二地理備課組，在高二年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，本著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，各成員間通力合作，共同完成了本學(xué)期的一系列工作。本學(xué)期，高二級(jí)地理備課組在校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持以人為本,因材施教,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過一學(xué)期備課組各成員的共同努力,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并取得了一定的效果。
高二地理備課組由四位老師組成，擔(dān)任高二文科5個(gè)班理科5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓兩位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、本學(xué)期所做的工作
1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)和教研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的'基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過集體智慧的交流，本備課組在廣東省天文奧林匹克知識(shí)競賽中獲得優(yōu)越的成績，其中，2人獲一等級(jí)，4人獲二等級(jí)，6人獲三等獎(jiǎng)。本備課組老師分別獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二《必修三》中的區(qū)域分析方法、原理和中國地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。
二、存在問題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的兩位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!
高二地理備課組工作總結(jié)13
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1、規(guī)范備課組活動(dòng)制度
充分利用每周的周前會(huì)例行全組教師會(huì)議集中。有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作
本學(xué)期，本組教師積極完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也在不斷提高教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，積極撰寫教育教學(xué)論文，開展地理課程資源搜集活動(dòng)，取得了顯著的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化
本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，進(jìn)行了教學(xué)模式的探討，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。 教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的.觀念。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??。最后達(dá)到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
4、教學(xué)實(shí)績顯著
在開學(xué)初的省高二小高考復(fù)習(xí)中，我組教師參加了大會(huì)戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會(huì)考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進(jìn)行列。同時(shí)本組的高一地理教學(xué)工作也受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。
當(dāng)然在我們的活動(dòng)中，有時(shí)只強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的傳授與知識(shí)的科學(xué)性是放在第一位的，往往忽略了情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進(jìn)的。
高二地理備課組工作總結(jié)14
一學(xué)期的時(shí)光匆匆而過，高二地理備課組在教育教學(xué)工作中取得了顯著成績。以下是五個(gè)方面的總結(jié)：
一、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行與調(diào)整
我們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整。通過靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，我們確保了教學(xué)進(jìn)度的有序進(jìn)行，并滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、教學(xué)質(zhì)量的提升
我們注重教學(xué)質(zhì)量的提升，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂管理等方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估中，我們備課組均取得了優(yōu)異的成績。
三、學(xué)生興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
我們注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和愛好，通過組織地理知識(shí)競賽、實(shí)地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受地理學(xué)科的.魅力。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)和課題研究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、課程資源的開發(fā)與利用
我們積極開發(fā)和利用課程資源，包括教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過篩選和整理課程資源，我們?yōu)閷W(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和掌握地理知識(shí)。同時(shí)，我們還注重課程資源的共享與交流，為其他備課組提供借鑒和參考。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的加強(qiáng)與提升
我們注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的加強(qiáng)與提升，通過組織教學(xué)研討、集體備課等活動(dòng)，加強(qiáng)備課組成員之間的溝通與協(xié)作。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參與各種教學(xué)比賽和課題研究等活動(dòng)，提升他們的教學(xué)水平和科研能力。在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們備課組均取得了優(yōu)異的成績和榮譽(yù)。
高二地理備課組工作總結(jié)15
一、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況
本學(xué)期，高二地理備課組嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作，確保了教學(xué)進(jìn)度的有序推進(jìn)。我們注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，確保學(xué)生能夠全面、深入地掌握地理知識(shí)。同時(shí)，我們也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
二、學(xué)生能力提升
在備課組的共同努力下，學(xué)生的地理能力得到了顯著提升。我們通過開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和解決問題的'能力。在期末考試中，學(xué)生的地理成績普遍提高，特別是在地圖閱讀和地理分析方面表現(xiàn)突出。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
備課組建立了完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過定期測試、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于存在的問題和不足，我們及時(shí)進(jìn)行整改和補(bǔ)救，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
四、教師專業(yè)發(fā)展
備課組注重教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。我們定期召開教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流會(huì)，分享最新的教學(xué)理念和研究成果。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提升。
五、未來工作展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與其他學(xué)科的合作與交流，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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