暑假家訪工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的暑假家訪工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
暑假家訪工作總結(jié)1
暑假期間，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“防溺水”安全教育工作要求，防止幼兒溺水事故的發(fā)生。20xx年7月10日至11日，xxx縣示范幼兒園組織全園教師開展防溺水安全教育家訪活動，重點(diǎn)突出“防溺水”安全教育，持續(xù)強(qiáng)化安全防范意識。
通過上門走訪、集中走訪、視頻家訪等方式進(jìn)行防溺水安全教育，對不在家的幼兒家庭進(jìn)行一對一視頻通話，告知防溺水安全重要性，各位老師每到一戶幼兒家中，以宣傳防溺水、用電安全、飲食安全等為工作重點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)防溺水安全教育的重要性，為家長傳授防溺水安全教育知識，發(fā)生溺水的常見原因，預(yù)防孩子溺水的措施以及教孩子學(xué)會溺水時(shí)自救方法。教師及時(shí)記錄好防溺水家訪記錄表，提高家長的安全防范意識，遏制幼兒意外事故的發(fā)生，并要求家長認(rèn)真做好孩子們的居家監(jiān)護(hù)工作，杜絕孩子意外事故的'發(fā)生。
通過此次防溺水家訪活動，家長和幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了防溺水安全的重要性。為了孩子們的生命安全，我們每一個(gè)教育者，愿意用心宣傳，用愛守護(hù)！心系孩子，嚴(yán)防溺水。此次家訪活動的開展、零距離的溝通交流，把xxx縣示范幼兒園老師們的關(guān)愛傳遞進(jìn)每一位家長和孩子的心里。
暑假家訪工作總結(jié)2
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動，首先對我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪人數(shù)
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪（5人）電話家訪（11人）
三、基本做法
1、自家訪主題活動啟動以來，我遵照上級要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時(shí)間，和家長談話過程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動。
四、家訪活動的收獲：
1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通
2．改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3．無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會的`影響。
五、家訪反思
本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪時(shí)間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會說家長煩，不愿多開口說話。
2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來。
3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
暑假家訪工作總結(jié)3
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我校組織教師進(jìn)行全方面家訪活動，要求將家訪工作做足、做細(xì)，針對學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，現(xiàn)就這次家訪活動具體總結(jié)如下：
一、家訪活動的基本情況
本次家訪活動實(shí)行全員見面家訪，要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生，做到無遺漏，全覆蓋。
二、精心組織家訪活動
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情，德育辦提前籌備。
各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。
2、制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。
在家訪前召開包聯(lián)小組研判，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”、暑假安全責(zé)任書、愛路護(hù)路知情書進(jìn)入家庭，做好記錄。
3、家訪采取登門走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。
4、寫好家訪記錄。
每位家訪教師在家訪過程中，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況、學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。
5、重點(diǎn)內(nèi)容突出。
今年暑假針對學(xué)生防溺水教育，教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小學(xué)生家長的一封信》。我校老師在家訪時(shí)對此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講，讓家長也提高警惕，加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)對孩子進(jìn)行防溺水教育，珍愛生命。家長表示一定會協(xié)同學(xué)校做好此項(xiàng)工作。
三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題
我校在這次活動后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。
1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)學(xué)生自覺性較高,父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，玩手機(jī)，打游戲，存在一定的厭學(xué)情緒。
2、學(xué)生承受能力較弱，經(jīng)受不住打擊，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)也不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識，我們會開展更接地氣的家長課堂，幫助家長做好家庭教育工作。
3、部分家長對孩子百依百順，溺愛嚴(yán)重。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。
4、在日常生活中，部分家長忙于工作，生意，沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨(dú)。
5、部分學(xué)生父母外出打工，做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
6、學(xué)生家長對教育評價(jià)改革方面的內(nèi)容比較感興趣，希望學(xué)校在組織教師學(xué)的同時(shí)也能向家長宣傳，減少家長對孩子學(xué)業(yè)成績方面的焦慮。一些家長在了解到“雙減”政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的'成長過程中起到了很大的作用，也希望老師們在工作的同時(shí)能夠注意休息，保持體力和精力，教育學(xué)生成人成才。
四、家訪活動反思
在本次家訪活動中，老師們踏踏實(shí)實(shí)走訪到學(xué)生家中，用心了解學(xué)生的基本情況，通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好，向家長們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法，也是落實(shí)教育評價(jià)改革邁出的實(shí)踐第一步。
暑假家訪工作總結(jié)4
為深化家校間的情感紐帶，深入了解學(xué)生的生活、成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，共筑孩子美好未來，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20xx年xx月xx日正式啟動“‘家’期有約·為育而‘訪’”暑期家訪活動，要求教師以此次家訪為契機(jī)，引導(dǎo)家長們肩負(fù)起假期的責(zé)任，協(xié)助孩子度過一個(gè)安全、健康且充滿意義的暑假。
家訪有溫度，共育有方向
家訪是一場教育的旅行，穿越星夜和晨曦，只為那一顆熾熱的初心。在這炎炎夏日里，老師們帶著滿滿的誠意和愛心來到學(xué)生家中，與家長朋友們面對面交流，共同探討孩子們的成長之路。老師向家長們詳細(xì)介紹家訪的目的，耐心指導(dǎo)家長和孩子共同制定假期的學(xué)習(xí)、鍛煉、閱讀、實(shí)踐、出行計(jì)劃，做到嚴(yán)而不苛，愛而不縱，真正把對孩子的鼓勵(lì)和期待送到孩子的心中。家長們感受到老師滿滿的關(guān)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們表示，一定不辜負(fù)老師們的期望，共同為孩子的健康成長和全面發(fā)展而努力。
家訪有實(shí)效，育人有智慧
家訪過程中，老師們展現(xiàn)了高度的專業(yè)素養(yǎng)和育人智慧。面對學(xué)生在作業(yè)中遇到的困惑，學(xué)科老師們不僅耐心傾聽，更主動提供細(xì)致的解析和解答，確保學(xué)生能夠理解并掌握知識點(diǎn)。對于在體育方面稍顯不足的學(xué)生，體育老師則親自示范，從基礎(chǔ)動作開始，一步步指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，享受運(yùn)動的樂趣。
家訪有策略，溝通有藝術(shù)
家訪是家校溝通的.重要橋梁，老師們在此次家訪中展現(xiàn)了高超的溝通藝術(shù)。他們善于傾聽家長的意見和建議，能夠準(zhǔn)確把握家長的需求和期望。同時(shí)，老師們也積極向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)特色，讓家長更加了解學(xué)校的教育工作。通過雙向的溝通與交流，家校之間的合作更加緊密，共同為孩子的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
家訪有囑托，安全有保障
家訪時(shí)，老師們除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，重點(diǎn)提醒家長按照學(xué)校下發(fā)的《校園安全須知20條》《預(yù)防溺水致家長的一封信》《學(xué)生暑期實(shí)踐活動表》和《我與暑假有個(gè)美麗約定》協(xié)約單要求，加強(qiáng)對孩子的安全、學(xué)習(xí)、勞動、生活等的關(guān)注，同時(shí)，囑咐孩子日常注意交通安全、消防安全、防溺水安全、飲食安全、防電信詐騙等。特別是防溺水安全，提醒學(xué)生要做到“六不”、“兩會”、“四知道”，確保學(xué)生度過一個(gè)平安、快樂、充實(shí)的假期。
家訪有總結(jié)，育人繪未來
家訪結(jié)束后，老師們認(rèn)真記錄每一次的溝通與交流，細(xì)致分析每一個(gè)孩子的成長情況。他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，厘清問題，確保每一個(gè)發(fā)現(xiàn)的問題都能得到及時(shí)有效的解決。老師們紛紛表示，每次家訪都能讓他們更加全面深入地了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，有助于為孩子制定個(gè)性化的成長方案，合理調(diào)整并細(xì)化教育工作。
每一次家訪，都是一次別樣的遇見，更是一次美的教育行動。家訪，為教育注入了鮮活的色彩與溫度，它是家校共育的彩虹橋，讓心與心之間的溝通變得如此美好而深刻。
暑假家訪工作總結(jié)5
教育需要家庭、社會、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會、學(xué)校開放日、家長會等等形式向家長宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設(shè)想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分，家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果�，F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會上，我校特意召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動和態(tài)度，會切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到學(xué)校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。
二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充分
俗話說"不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前，教師對學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。
2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見，通過家訪活動的溝通與交流，取得家長的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理準(zhǔn)備，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長都在同一家工廠上班的，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。
三、全體行動，扎實(shí)開展
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不僅深入學(xué)生家庭，與家長暢談對學(xué)校工作的意見，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽了教師對學(xué)校工作的意見和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐心換誠心。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的'期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補(bǔ)充與延伸。不定期對學(xué)生進(jìn)行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動向，通過班級微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。
4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對家訪活動進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。
校長家訪學(xué)生、家訪教師，既能作為家訪活動的示范者，又能促進(jìn)對教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。
暑假家訪工作總結(jié)6
正值暑期，天氣炎熱，又進(jìn)入溺水事故的高發(fā)期。為防范和遏制溺水事故發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定和學(xué)生生命健康安全，我區(qū)教育體育系統(tǒng)開展了20xx年暑期防溺水專項(xiàng)家訪活動。為確保本次家訪活動高質(zhì)量完成，各校（園）召開全體教師動員大會，成立了暑期防溺水專項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案，多措并舉，全面落實(shí)暑期防溺水專項(xiàng)家訪活動。
本次家訪活動老師們冒著酷暑走村串巷，深入學(xué)生家中，認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生在家的生活狀況和學(xué)習(xí)情況。每到一戶，教師們認(rèn)真細(xì)致地告知家長要切實(shí)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)，時(shí)刻關(guān)注孩子的'去向。要教育孩子樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)，做到“四知”，即：知道孩子的去向，知道孩子的活動內(nèi)容和范圍，知道孩子的同伴，知道孩子的回家時(shí)間。切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好孩子的安全監(jiān)管。教育孩子做到“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或工作人員帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不懂水性的學(xué)生不擅自下水施救；教育孩子學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。
此次家訪活動，將防溺水宣傳教育工作深入每個(gè)學(xué)生家中，讓家長充分認(rèn)識到了防溺水安全的重要性。家長們紛紛表示，會按照要求，嚴(yán)格看管好自己的孩子，自覺履行自己的管理職責(zé)，攜起手來，為孩子筑起一道健康成長的牢固安全防線，讓孩子度過一個(gè)平安、愉快的暑假。
暑假家訪工作總結(jié)7
炎熱的暑假是溺水事故的高發(fā)期，為進(jìn)一步構(gòu)建更加和諧、更加融洽的家校關(guān)系，加強(qiáng)家長及學(xué)生預(yù)防溺水安全防范意識，加深家校間的彼此信任，形成育人合力，團(tuán)結(jié)學(xué)校在放暑假前，開展了防溺水專題安全教育家訪活動。
在家訪前，全校老師提前確定家訪對象及路線，并提前擬好談話提綱、談話內(nèi)容等。家訪中，老師們冒著酷暑，走進(jìn)學(xué)生家里，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)、就學(xué)是否存在困難等情況，對學(xué)生特別是留守兒童、特殊學(xué)生的家庭情況更加關(guān)心；向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳防溺水安全教育知識。
家訪是走近學(xué)生的鑰匙，是家校聯(lián)系的橋梁。每位老師都很重視此項(xiàng)工作。這次家訪，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)暑期防溺水意識的.重要性。要求家長隨時(shí)掌握子女去向，明確暑假家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保學(xué)生度過一個(gè)安全、健康、快樂的暑假。
暑假家訪工作總結(jié)8
遵照市鎮(zhèn)教育工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動扎實(shí)有效、家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了"千名教師訪萬家，家校共筑育人橋"活動，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《寨子小學(xué)教師暑期家訪活動實(shí)施方案》，召開了動員會議。對全體教師進(jìn)行了相關(guān)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪；再次，學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個(gè)別"問題學(xué)生"，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊�？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動取得顯著成效。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各年級組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。
�。ǘ﹦�(chuàng)新形式，各具特色。家訪過程中，學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動靈活多樣，各具特色。有的組織部分家長到學(xué)校參觀，聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見；有的教師與家長進(jìn)行了面對面的交流和溝通；有的對學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪，向?qū)W生贈送了書籍、作業(yè)本和服裝，并向家長捐助了現(xiàn)金，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。不少教師還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》，開展了結(jié)對幫扶活動，建立了聯(lián)系卡制度，實(shí)行了"定期家訪與不定期座談相結(jié)合"的機(jī)制。
�。ㄈ┗顒釉鷮�(shí)，成效顯著。暑期近兩個(gè)月時(shí)間，我校參與家訪的干部和教師共11名，受訪學(xué)生138名，家訪率達(dá)到92% 、不拘形式的家訪活動涉及范圍廣，取得了顯著效果。
一是全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。
二是宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長對教育工作的意見和建議。各教師把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長對教育工作中意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
三是幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從"自然父母"到"合格父母"的轉(zhuǎn)變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。
四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過交流，教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的'敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化為實(shí)現(xiàn)家訪工作長效持久，暑期集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了不家訪總結(jié)交流活動。召開暑期家訪工作總結(jié)會，對暑期家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪手冊、家訪手記，并把家訪手記整理成冊，進(jìn)行書面交流，老師們把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教育教學(xué)中，在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭得家長最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
今后，我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度，并逐步完善。一是把家訪工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容，使家訪成為更新教育觀念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任，完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。二是把家訪與加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造教師新形象相結(jié)合。通過記好家訪手記，做好訪后分析，讓教師在家訪期間去理解，感受社會、家長、學(xué)生對教育的期望，提升教師的師德水準(zhǔn)。三是拓展家訪形式，堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過隨防觸動學(xué)生、家長對教師的真情，喚起他們對學(xué)校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。
暑假家訪工作總結(jié)9
學(xué)校各學(xué)院、有關(guān)部門：
根據(jù)《關(guān)于開展20xx年“送溫暖，助成才”家訪活動和貧困生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查工作的通知》（遼金職辦〔20xx〕4號）文件要求，我校在20xx年暑假開展了“送溫暖、助成才”家訪活動，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動家訪工作更好的開展，學(xué)校決定召開20xx年暑假家訪工作總結(jié)座談會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、座談會的目的
家訪工作總結(jié)座談會由黨委學(xué)工部牽頭，以校級和學(xué)院級兩個(gè)層面召開座談會，目的是搭建平臺，傾聽家訪教師和被訪學(xué)生心聲，了解家訪工作取得的實(shí)效，各學(xué)院之間相互學(xué)習(xí)與借鑒、分享家訪的感人故事，總結(jié)家訪存在的問題，提升思想政治工作的針對性和實(shí)效性，對進(jìn)一步做好家訪、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、時(shí)間安排及參會人員
�。ㄒ唬⿲W(xué)院級座談會
1.座談會時(shí)間：20xx年9月15日前
2.參加人員：各學(xué)院黨總支書記，全體輔導(dǎo)員、家訪教師和走訪學(xué)生
�。ǘ┬＜壸剷�
1.座談會時(shí)間：20xx年9月25日前
2.參加人員：主管學(xué)生工作校領(lǐng)導(dǎo)，黨委學(xué)工部負(fù)責(zé)人及家訪工作負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨總支書記，輔導(dǎo)員代表、家訪教師代表和走訪學(xué)生代表
三、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┘以L工作總結(jié)座談會是檢驗(yàn)家訪工作和提高思想政治工作的重要手段，各學(xué)院和有關(guān)部門要高度重視，精心準(zhǔn)備，制定座談會方案，確保座談會召開效果。各學(xué)院提前安排落實(shí)好會場布置、會標(biāo)等，并將座談會召開時(shí)間和地點(diǎn)于9月8日前上報(bào)黨委學(xué)工部。
�。ǘ﹨⒓幼勅藛T須圍繞家訪的感想和觸動、家訪中的感人故事、學(xué)生被訪后思想和生活的變化及對學(xué)校家訪工作的意見建議等方面認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，發(fā)言時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。
�。ㄈ└鲗W(xué)院要對本學(xué)院家訪工作做全面總結(jié)，對存在的問題進(jìn)行梳理，并按照有關(guān)要求于座談會結(jié)束后將20xx年暑假家訪的.工作總結(jié)、家訪座談會總結(jié)以及有關(guān)圖片和視頻材料等于9月15日下班前報(bào)黨委學(xué)工部。同時(shí)在各學(xué)院微信公眾平臺推送家訪座談會的新聞。
�。ㄋ模h委學(xué)工部要對全校家訪工作做全面總結(jié)，不斷反思家訪工作對提高思想政治工作的作用，創(chuàng)新家訪的形式和內(nèi)容，將家訪與貧困生的信息核實(shí)、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)資助、校園先鋒工程等工作進(jìn)行有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生和家庭的交流溝通，推進(jìn)“三全育人”工作有效開展。校級座談會具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
遼寧金融職業(yè)學(xué)院黨政辦公室
20xx年8月26日
暑假家訪工作總結(jié)10
家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的相互溝通，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互理解，達(dá)成學(xué)校與家庭之間的共同合作。暑假期間，我與陳老師再次走進(jìn)孩子的家里去了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識，也增進(jìn)了和家長的溝通，更加詳細(xì)了解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動，也給我留下了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象
一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。
在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學(xué)習(xí)方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學(xué)生比擬缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學(xué)生也是比擬缺乏自制力的。在與家長、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子那么羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。
二、反映學(xué)生在校的情況，與家長形成合力，共同催促學(xué)生。
同時(shí)，本著“禮〞和“真〞的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。對一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、平安，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。同時(shí)我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受。
三、家訪體會。
雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：第一，家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌〞，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
暑假家訪工作總結(jié)11
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生和家長需求，根據(jù)黨委本科學(xué)生工作部下發(fā)的《xx大學(xué)20xx年暑假家訪工作實(shí)施方案》有關(guān)要求，學(xué)院高度重視，精心謀劃，組織開展了20xx暑假家訪活動。
一、基本情況
本次家訪的主要對象為心理問題學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)生黨員以及因不可抗力因素受災(zāi)地區(qū)學(xué)生等。線上線下共計(jì)家訪1019個(gè)家庭，召開4場專題線上家長會，開展視頻家訪85人等，向家長們匯報(bào)了本學(xué)期學(xué)生在校情況。
二、具體措施
在開展暑假家訪活動之前，學(xué)院召開應(yīng)用技術(shù)學(xué)院20xx年寒假家訪工作專項(xiàng)會議，對本次暑假家訪活動進(jìn)行部署安排。以“聚焦就業(yè)創(chuàng)發(fā)展，攜手共育新突破”為主題開展本次活動，并結(jié)合學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，將總結(jié)學(xué)年專業(yè)情況、下一階段學(xué)院日常管理要求、學(xué)生就業(yè)工作、學(xué)生畢業(yè)生心理健康情況等作為主要內(nèi)容開展本次家訪活動，同時(shí)商討家訪細(xì)節(jié)、確定家訪名單、購買家訪物資、制定家訪學(xué)生檔案等。
各輔導(dǎo)員老師也進(jìn)行了充分準(zhǔn)備：一是根據(jù)本專業(yè)學(xué)生實(shí)際情況確定家訪名單；二是根據(jù)學(xué)生所在地確定家訪形式。本次家訪采取線上家長會、云端家訪及入戶家訪三種形式；三是確定家訪內(nèi)容。依據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況和特點(diǎn)向家長匯報(bào)在校表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭情況。同時(shí)開展考研、就業(yè)等前置工作，了解學(xué)生畢業(yè)需求并有針對性的給予針對性指導(dǎo)；四是召開線上家長會。應(yīng)用技術(shù)學(xué)院召開四場線上家長會，并結(jié)合專升本學(xué)生特點(diǎn)、未來就業(yè)方向、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)等方面與家長進(jìn)行深入溝通交流，家長會得到普遍家長的好評。
一、線下家訪
20xx年7月23日，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院長徐xx、黨委書記金xx、黨委副書記姜xx、輔導(dǎo)員吳xx、韓xx五位領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行了入戶家訪。在對學(xué)生家訪工作中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，從學(xué)生學(xué)業(yè)教育方向、假期安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、未來就業(yè)指導(dǎo)等方面與家長進(jìn)行了深入交流。家訪過程中，面對學(xué)生提出的相關(guān)疑惑，家長對學(xué)生未來的把握方向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)與老師同家長進(jìn)行了深入交談，有效搭建了家校溝通橋梁，形成學(xué)校教育和家庭教育的“家校聯(lián)動”育人合力。
二、線上互聯(lián)
學(xué)院在暑期開展了多種家訪育人方式，除了集中入戶家訪外，學(xué)院還開展了網(wǎng)絡(luò)和電話點(diǎn)對點(diǎn)家訪、線上面對面家長會等多種形式，對心理問題學(xué)生、學(xué)困生、經(jīng)困生、學(xué)生黨員等精準(zhǔn)覆蓋，多渠道、多路徑地開展家訪活動年級線上面對面家長會的形式。騰訊會議上各專業(yè)輔導(dǎo)員以總結(jié)學(xué)生目前學(xué)業(yè)狀況、下階段日常管理要求、未來就業(yè)推進(jìn)、學(xué)生畢業(yè)心理健康、家長提問為主要框架與家長深入探討，共同商議。對學(xué)院全體學(xué)生狀況爭取做到精準(zhǔn)覆蓋，把對學(xué)生的關(guān)愛植根于細(xì)節(jié)，用樸實(shí)的話語傳遞無形的力量，真正做到家校聯(lián)合，共同助力學(xué)生的健康成長。
在此次暑期家訪中，家長和同學(xué)們都發(fā)自肺腑地表達(dá)了對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝。家長們表示，通過家訪加強(qiáng)了學(xué)校與家長之間的交流，并且有利于幫助學(xué)院老師了解到學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育模式。家訪讓學(xué)生們感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師不僅僅對學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，學(xué)生放假期間的學(xué)習(xí)生活和思想動態(tài)也能夠得到老師的殷切關(guān)懷。通過本次家訪，老師們也能和家長建立溝通的橋梁，從而幫助教師更好的推進(jìn)今后的教學(xué)育人工作。
三、家長感言
通過本次線上家長會暨20xx級全體學(xué)生暑期家訪，我了解到孩子在學(xué)校日常生活的基本情況，與輔導(dǎo)員韓老師進(jìn)行了深度的探討，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。通過學(xué)校開展的多角度、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，針對不同就業(yè)方向的同學(xué)，展開有差異、分階段的工作方式，進(jìn)一步解答了就業(yè)這一大問題，借此我們也將深刻考慮孩子的就業(yè)方向與人生規(guī)劃，尊重個(gè)人意見、給出明確的建議，做到全力支持。
——數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)20xx級家長
這次線上的家訪讓我有一些感受，首先就是方便了很多，由于工作繁忙并不能隨時(shí)配合到線下的老師的家訪工作，但是現(xiàn)在線上形式讓無論是時(shí)間還是地點(diǎn)都很充裕，也很方便，這樣也讓我更容易接收到學(xué)校和老師的工作安排，也能更好的積極配合起來。
——數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)20xx級家長
通過本次家長會使我感受很多，認(rèn)識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長共同努力，才能真正使孩子健康快樂的成長。結(jié)合具體的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)解讀了孩子進(jìn)入大學(xué)后家長對其學(xué)業(yè)成績、全面發(fā)展、親子關(guān)系、心理健康等方面常見的認(rèn)知誤區(qū)，并給予了針對性的建議；就校招、社招、考研、考公、等未來方向進(jìn)行詳細(xì)的說明，深入淺出，讓我們了解了孩子現(xiàn)在面臨的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
——軟件、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)20xx級家長
通過家長會了解到孩子在校的情況，以及孩子在面臨畢業(yè)之后的一個(gè)去向問題。大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在幾乎是天大的事情，人人關(guān)注人人想辦法，對于這個(gè)問題老師提出了針對性的建議，我們根據(jù)實(shí)際情況做出判斷，充分相信自己的實(shí)力，通過學(xué)校推薦，熟人介紹，校園招聘會，社會招聘會，人才網(wǎng)站，考公等等來解決，但不能急功近利，腳踏實(shí)地做事情，無論是選擇什么樣的方式都要繼續(xù)努力，堅(jiān)定自己的信心，做到成不驕敗不餒。
——軟件、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)20xx級家長
通過參加學(xué)校的線上家訪活動，閆老師介紹了學(xué)生在校的生活情況和學(xué)習(xí)情況，以及就業(yè)情況，感謝老師對學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和重視，希望在各位老師的教導(dǎo)下，能夠在沈航度過一個(gè)豐富多彩的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，學(xué)以致用，我們作為家長將全力支持和配合學(xué)校教育工作，再次感謝各位老師。
——機(jī)械及其自動化專業(yè)20xx級家長
首先感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)和老師交流的機(jī)會，通過這次家長會，我收獲了許多有價(jià)值的信息和建議，讓我更加了解了當(dāng)今畢業(yè)生的幾項(xiàng)選擇的現(xiàn)狀和趨勢。通過牛老師的講解，我也了解到，無論孩子做何選擇，都是需要做足準(zhǔn)備工作的，面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有全力以赴才會有所收獲。平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳，是斷不可取的。身為家長，也好做好孩子的人生指導(dǎo)，多和孩子交流，希望對孩子以后的選擇能夠起到一定的作用。
——自動化專業(yè)20xx級家長
通過這次線上家長會，我對孩子的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的了解。我很高興看到孩子在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，并且得到了牛老師的肯定和鼓勵(lì)。這些都離不開老師的辛勤付出和悉心指導(dǎo)。我也意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養(yǎng)。
——自動化專業(yè)20xx級家長
四、學(xué)生感言
通過本次家長會，通過老師的細(xì)心講解我了解到在大學(xué)生活中首先要完成學(xué)業(yè)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，臨近畢業(yè)我們都面臨著就業(yè)或升學(xué)的壓力和挑戰(zhàn)，要對自己有信心，多方面搜集就業(yè)信息并且多去嘗試。同時(shí)對于考研和考公，要堅(jiān)定信心持之以恒，不要將雞蛋放到一個(gè)籃子里，就業(yè)和考研，考公兩手抓，先就業(yè)再擇業(yè)。
——軟件、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)20xx級學(xué)生
通過今天的線上家長會，讓我們明白了考研、考公的具體方向，怎么復(fù)習(xí)，到哪步給自己定位一下，根據(jù)自己的實(shí)力來決定應(yīng)不應(yīng)該報(bào)班，而不是盲目的隨大眾。我們更好地了解就業(yè)市場和提升自己的就業(yè)競爭力，讓我們認(rèn)識到就業(yè)的重要性和緊迫性。我們了解了就業(yè)市場和就業(yè)技巧，更好地了解到自己的優(yōu)勢和不足，并有針對性地提升自己的能力。不白白荒廢假期，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，增加就業(yè)競爭力。
——軟件、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)20xx級學(xué)生
閆xx老師利用休息時(shí)間進(jìn)行了家坊，我的感受頗深家訪，家訪讓老師跟家長打成一片，感情親切融洽。閆xx老師向家長介紹了當(dāng)前學(xué)校的.理念跟發(fā)展。以及學(xué)校是如何開展教育教學(xué)工作的。面對家長的問答非常仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行交談，讓家長放心，能夠親切地感受到老師對學(xué)生的親切和關(guān)心。家長通過此次家訪了解孩子內(nèi)心更深刻的東西。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育，同時(shí)加強(qiáng)了家庭和校園的親切聯(lián)系，真正達(dá)到了教育效果。今后我一定嚴(yán)格要求自己爭取在各個(gè)方面都取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)老師和父母對我的厚愛和期待。
——機(jī)械及其自動化專業(yè)20xx級學(xué)生
此次家長會，我感受到學(xué)校和家庭和我們之間的緊密聯(lián)系。也明白了學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。最重要的是，通過聽取牛老師的講解，我意識到不同的出路都有自己的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、能力和目標(biāo)來進(jìn)行選擇，并且在選擇之后付出努力去實(shí)現(xiàn)。
——自動化專業(yè)20xx級學(xué)生
通過參與家長會，我更加意識到家長對我們的教育和成長有著巨大的期望和關(guān)注。我會更加珍惜這個(gè)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步，以回報(bào)家長和學(xué)校對我的支持和信任。這次家長會也是一次非常重要的機(jī)會，牛老師對畢業(yè)后不同出路的講解也讓我明白了，不管你選擇哪條路，關(guān)鍵是明確自己的興趣、能力和職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，也要知道每個(gè)選擇都會有一定的挑戰(zhàn)和困難，所以要做好心理準(zhǔn)備，并持之以恒地追求自己的目標(biāo)。
——自動化專業(yè)20xx級學(xué)生
五、輔導(dǎo)員感言
通過本次線上家訪，作為輔導(dǎo)員進(jìn)一步掌握了受訪學(xué)生及其家庭的具體情況，與家長進(jìn)行了深度的探討，介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答了一些關(guān)于學(xué)生在學(xué)校日常生活的基本情況，借此也更加有利于下一學(xué)期學(xué)生工作的展開。為了持續(xù)改進(jìn)和完善學(xué)校的育人工作，促進(jìn)具有沈航特色家校共育的教育新機(jī)制，我與家長對學(xué)生未來就業(yè)的去向進(jìn)行了探討，讓學(xué)生和家長認(rèn)識到了先就業(yè)后擇業(yè)的良好就業(yè)觀，促進(jìn)了數(shù)媒專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的進(jìn)行。我認(rèn)識到，教育具有引導(dǎo)性和多方面性，只有輔導(dǎo)員與家長齊心協(xié)力，才能更好地達(dá)到教育目的、做好學(xué)生工作、拉近師生距離。
——應(yīng)用技術(shù)學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員韓xx
通過和家長們的交流，了解到學(xué)生的家庭成長環(huán)境，也理解了學(xué)生們的性格特征。有利于我在以后的工作中對于這些學(xué)生的問題會采取更加有針對性的談心談話。這些同學(xué)有一個(gè)共性的特征，家長對孩子的就業(yè)沒有沒有清晰的規(guī)劃，大部分所說的是尊重孩子的決定，只能是采取順著孩子的想法，不能像老師和學(xué)生的談心談話，可能是一個(gè)更加理性平和的談話，共同探討未來也讓我明白了作為一名思想政治工作輔導(dǎo)員的工作的重要重要性。一方面我要加強(qiáng)自己的理論知識，在學(xué)生的思想方面，給出更加科學(xué)有效的一個(gè)指導(dǎo)，第二個(gè)方面還要增加就業(yè)指導(dǎo)、心理健康這些方面知識的專業(yè)性，在以后的工作中能夠引導(dǎo)學(xué)生真正的自己思考，探尋找到他們想要的生活。
——應(yīng)用技術(shù)學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員吳xx
本次家訪，結(jié)合了22級即將畢業(yè)就業(yè)的大背景，向家長說明了本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證的獲得條件，同時(shí)向?qū)W生家長介紹了機(jī)械相關(guān)專業(yè)得就業(yè)情況，以及學(xué)校招聘會等相關(guān)情況，也進(jìn)一步與學(xué)生家長協(xié)調(diào)配合，為22級學(xué)生就業(yè)畢業(yè)開好頭。通過本次家訪，使我更加的明白了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，學(xué)生家長對學(xué)生在校的生活學(xué)習(xí)關(guān)心，以及對學(xué)生未來生涯的期待，正是我們?nèi)粘９ぷ鞯淖钪匾囊徊糠�，我作為輔導(dǎo)員，在今后的工作中，會更加努力，抓住工作重點(diǎn)，解決學(xué)生和家長最關(guān)心的問題。
——應(yīng)用技術(shù)學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員閆xx
家訪是溝通學(xué)校及輔導(dǎo)員、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。家訪不僅有助于老師了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，而且密切了學(xué)校及輔導(dǎo)員老師與學(xué)生及家長之間的聯(lián)系，使家長對學(xué)校的各項(xiàng)政策有了更進(jìn)一步的了解。還可以使學(xué)校教育和家庭教育的力量結(jié)合起來作用于學(xué)生，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)注和重視，從而使學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。返校后，我將繼續(xù)對家訪學(xué)生持續(xù)關(guān)注，了解學(xué)生的在校動態(tài)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)幫助他們解決心理上的困惑與煩惱，以及生活上的困難，助力學(xué)生更好成長成才。
——應(yīng)用技術(shù)學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員xx
本次家訪活動拉近了家校距離，讓學(xué)生及家長感受到學(xué)院的關(guān)愛、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在今后工作中，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院也將不斷加強(qiáng)學(xué)生教育工作，更好的助力學(xué)生成長成才，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)�？咐瘟⒌聵淙烁救蝿�(wù)，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生健康成長。
暑假家訪工作總結(jié)12
9月份，作為幼兒老師的我們又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期，一切都是新的開始。特別是對于今年剛?cè)胄“嗟暮碚f，一切都是那樣新奇與陌生。今年，我又開始帶小班的新生了。從9月3日開始至今，差不多要有兩周的時(shí)間了，對于我們豆豆班的孩子，我已經(jīng)是比較熟悉了。
第二周的星期四，我和吳老師決定去幾位小朋友家進(jìn)行家訪。下午放學(xué)后，我們就出發(fā)了。準(zhǔn)備到陸渡部隊(duì)基地的兩位小朋友家進(jìn)行家訪，兩個(gè)小朋友都是小女孩，而且住在同一個(gè)園子里。根據(jù)我在幼兒園中的觀察，感覺今天家訪的兩個(gè)孩子是很乖巧聽話的，不知道她們的家庭教育是怎樣的。由于部隊(duì)基地一般人不準(zhǔn)進(jìn)入，所以，兩位小朋友家長到基地外面把我們帶入他們的住所。一路上，途徑他們的生活區(qū)，發(fā)現(xiàn)里面很大，環(huán)境也特別好，兩位家長還親切給我們介紹他們的生活區(qū)。我們邊走邊聽，生活區(qū)里的環(huán)境讓我們感覺到了一個(gè)“世外桃源”，眼前呈現(xiàn)出一片小樹林、一個(gè)園形的.湖泊，湖泊里有天鵝，邊上飼養(yǎng)著不同的動物、還有蔬菜種植區(qū)等等。家長告訴我們：他們的孩子每天都可以到樹林里散步、觀察小動物、進(jìn)行戶外體育鍛煉等。我們感到：這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的戶外場所，對于孩子們來說，是再好不過的游樂園和健身場所。
當(dāng)我們走進(jìn)兩位小朋友的家里時(shí)，看見她們正在一起玩耍，看見老師來了，兩個(gè)孩子顯得有點(diǎn)害羞，跑到里面的屋子里去玩了。我們和家長一同坐下開始交談，家長們很熱情，一開始就向我們介紹了孩子在家的表現(xiàn)：涵涵小朋友比較活潑可愛，在家里喜歡看動畫片，還會自己在電腦上打游戲，平時(shí)經(jīng)常和住在同一幢樓的小伙伴一起玩耍。因?yàn)橛性S多玩伴，所以孩子每天都很開心。怡怡小朋友在家則顯得比較文靜，性格有點(diǎn)內(nèi)向，但是和自己的玩伴在一起的時(shí)候則也很活潑開朗�？梢姡⒆拥慕煌h(huán)境對孩子的性格有著很重要的影響。在這兩個(gè)家庭中，我們感到了家長很重視孩子與同伴的交往，使孩子的童年中有自己的好伙伴，為孩子留下一段童年的美好記憶。
在孩子的居室中，家長能在有限的空間中為孩子開辟學(xué)習(xí)和游戲活動的場所。作為全職媽媽的兩位家長每天都有時(shí)間陪伴孩子，孩子每天都不會感到寂寞。由此，我想到了一些“留守兒童”，由于父母常年在外而得不到父母的教育，使孩子的心靈中有一片“父母”記憶和親情的空白。相比之下，有父母陪伴的孩子是非常幸福的。
家訪回來的路上，我也有很多感慨。真希望每個(gè)孩子的父母都能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。多花時(shí)間陪伴孩子、多帶孩子到大自然中運(yùn)動、多讓孩子和同齡孩子交往，使孩子的身心都能得到健康發(fā)展，給孩子一個(gè)快樂的童年。
暑假家訪工作總結(jié)13
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，給予的厚望，特別是平時(shí)我們關(guān)心不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的.感覺。我們一年二班班科任老師于7月3日至15日對班級學(xué)生進(jìn)行了家訪，并做好記錄。
本次家訪以教師上門實(shí)地走訪為主要形式，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況采取書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。
通過這次家訪我們一方面向家長了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，同時(shí)向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等，向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持；另一方面向家長講解學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生（包括交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶外活動安全）等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，同時(shí)征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，進(jìn)行自我反思與評價(jià)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法與途徑。
這次的家訪讓我們更深切地明白老師與家長深入溝通與配合的重要性。
暑假家訪工作總結(jié)14
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的`教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
暑假家訪工作總結(jié)15
一、認(rèn)真部署，有備而訪
家訪，是教育的一場溫情行走；家訪，是三尺講臺外的另一片天空；家訪，是我校每一位教師的“必修課”。家訪，不僅敲開了一扇扇家門，更是推開了一扇扇心門。愛與責(zé)任在家訪路上蔓延和傳遞。家訪活動的開展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長及學(xué)生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間處處綻放。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門“千名教師大家訪”相關(guān)文件精神，加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家校育人合力，學(xué)校開展了“千名教師大家訪”全員家訪活動，開啟了一場美麗的教育之旅。
我校歷來重視家校協(xié)作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對學(xué)校滿意度的有效載體來抓。為了保證此次家訪活動順利進(jìn)行，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，提前制定了詳細(xì)的活動方案；不管從家訪前的工作布置，還是到家訪后的工作總結(jié)，學(xué)校都嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)。全體教職工積極參與，通過預(yù)約家長時(shí)間、安排家訪路線、準(zhǔn)備家訪材料等前期準(zhǔn)備，三人一組利用休息時(shí)間精神飽滿地走進(jìn)學(xué)生家庭，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。
二、有效溝通，形成合力
本次“千名教師大家訪”活動的目的是：
1、以教育性、整體性、激勵(lì)性、客觀性為評價(jià)準(zhǔn)則，向家長全面客觀反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況，向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等。
2、全面了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素，從而更具體、更全面掌握學(xué)生特征。
3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)內(nèi)在動力，與家長共同規(guī)劃促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并以六類學(xué)生為重點(diǎn)，開展幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他幫困助學(xué)活動。
4、宣講教育理念。向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，普及家庭教育知識和親子交流方式，溝通學(xué)校辦學(xué)理念和特色，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀。宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。
5、宣傳教育政策。向家長宣傳和解釋“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定，幫助學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，叮囑學(xué)生保持足量運(yùn)動、遠(yuǎn)離手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、適量閱讀拓寬視野、保持充足的睡眠等。
6、指導(dǎo)家長教育學(xué)生在暑假期間，預(yù)防溺水事件，注意交通安全，關(guān)注居家安全，安全使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防電信詐騙，重視旅行安全，加強(qiáng)心理教育、與孩子談心談話，避免矛盾沖突，確保人身安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源。
7、認(rèn)真聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級建設(shè)、教師教書育人的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時(shí)向?qū)W校、班級反饋，進(jìn)行自我反思與評價(jià)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法與途徑。形成教育合力，有效鞏固“雙減”等工作成果，努力讓學(xué)校教育教學(xué)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
三、家訪有愛，用心傾聽
班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣切實(shí)可行的形式進(jìn)行家訪。家訪中，老師和學(xué)生、家長促膝長談，推心置腹，細(xì)心地詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況，充分了解學(xué)生們在家表現(xiàn)、家庭教育環(huán)境、親子關(guān)系及學(xué)生的心理動向，就假期如何合理有效地安排學(xué)習(xí)和鍛煉計(jì)劃，如何保持樂觀向上的積極心態(tài)等問題，給予了合理有效的建議。對學(xué)生使用手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)等管理進(jìn)行了深入的探討和溝通，并有針對性地幫助家長解決家庭教育中的困惑，分析查找了學(xué)習(xí)中的不足，提醒家長要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，毫不放松抓好孩子教育、防火防電、交通安全、食品衛(wèi)生、居家安全等教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，特別關(guān)注特殊家庭學(xué)生的`生活情況，加強(qiáng)了師生深度聯(lián)系。同時(shí)還了解了家長的需求與心聲，認(rèn)真做好家訪記錄，為促進(jìn)家校教育融合、認(rèn)真履行安全教育和監(jiān)管責(zé)任保駕護(hù)航。家訪結(jié)束后，老師們都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)資料，形成有價(jià)值的意見，及時(shí)向?qū)W校反饋。學(xué)校校委會進(jìn)行梳理，認(rèn)真商討對策，努力在今后的工作中不斷完善。
四、一份放心，一份期待
通過這次家訪活動，我們也收獲了家長朋友們的熱情反饋。首先是感恩與驚喜，一是暑假老師對學(xué)生的關(guān)心一直在線，十分感恩，二是家長正一籌莫展時(shí)，老師家訪如同及時(shí)雨，化解了家長們的焦慮。其次是老師們確實(shí)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任，能對學(xué)生情況了如指掌，背后應(yīng)該付出了大量的工作，特別感謝。這樣的學(xué)校、老師，讓家長們十分放心。
五、總結(jié)提升，同心護(hù)航
老師們也在本次家訪中感慨良多，撰寫了家訪心得體會、一對一幫扶典型案例、關(guān)注留守兒童方面調(diào)研報(bào)告、學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文、雙減背景下如何做好家校銜接方面的論文等。學(xué)校發(fā)布了“暑假教師大家訪”活動系列簡報(bào)以及紀(jì)實(shí)短視頻等。
本次大家訪活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家長的溝通，而且對于廣大教師來說，是培養(yǎng)師德師風(fēng)的一次生動、深入的教育體驗(yàn)。通過活動，教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了服務(wù)意識。我校將依據(jù)此次家訪經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想與行為、心理與個(gè)性，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，為下次家訪活動打好基礎(chǔ)。
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