集體備課工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的集體備課工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
集體備課工作總結(jié)1
七中政治組由張勝莉、尹才深、孫長瑜、管傳花、周治德、陸飛、盧艷艷、鞠志賢、潘曉峰九位教師組成�；旧鲜嵌畾q的青年教師，其中校級骨干教師五名，中級職稱教師六名，政治組內(nèi)人際關系和諧融洽，教科研氣氛濃厚。大規(guī)模集中的教師教育模式，占用大量的物力、人力和財力，且無針對性，因此遭到了越來越多的冷落。而集體備課制度因其操作方便，貼近實際，是教師教育和校本教研的重要載體，是教師提高素質(zhì)的重要載體。我們政治組兩年來堅持集體備課制度，取得了一些成績，現(xiàn)將這種做法總結(jié)如下：
為了減少盲目性，開學初，可組織一次全科性集體備課，主要討論本學期教學方向，重點研討內(nèi)容，教學時間調(diào)配等宏觀性問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內(nèi)容和主備課人，讓每個教師心中有數(shù)，這樣每次備課都有目的性、針對性和實效性。集體備課時，每次由確定的一個主備課人承擔本次備課的主要任務，備課組成員輪流充當，其余成員作為次備課人。集體備課不僅僅是組內(nèi)教師在一起聊聊，寫相同的教案，要能“以思維碰撞思維，以智慧點燃智慧，以情感溝通情感”。集體備課在每一位教師將自己在平時的創(chuàng)作向組內(nèi)教師展示的過程中，也在教學設計思維整合過程中，平時個人思考也應該是集體備課討論的基礎。集體備課一般包括以下過程：
一、確定內(nèi)容，設計方案。
備課內(nèi)容包括兩個方面，一是本節(jié)課的教學內(nèi)容，一是科研內(nèi)容，即主備課人根據(jù)自己的實際想在本節(jié)課解決的問題。確定科研內(nèi)容，是為了教育科研落到實處，充分發(fā)揮集體備課的作用。主備課人在集體備課前，將集體備課的內(nèi)容通知備課組成員，便于其他教師及時備課。
二、交流討論，修改方案。
每周教研日，備課組成員集中到一起討論。先由主備課人說課，談自己設計本堂課教學過程及理由。備課組其他成員簡要談自己的想法，然后備課組成員各抒己見，對主備課人和其他成員的教學設計交流意見。主備課人根據(jù)討論結(jié)果修正原有教學設計。
三、公開教學，聽課評課。
主備課人將修正后的教學設計進行實地教學，備課組成員前往聽課，事后評課。評課過程中，不僅就本堂課的教學進行評價，而且反思集體研究時的各種思想，其他教師根據(jù)自己實際教學要求對教案進行個性化處理。
四、總結(jié)反思，提高認識。
這是一種個體活動，是對集體備課活動進行反思總結(jié)。自己教學有哪些長處和不足，別人有哪些優(yōu)點，各種教學風格和教學方法與具體教學內(nèi)容的關系，都可以寫進自己課后小結(jié)中，作為一種教學經(jīng)驗和積累。
現(xiàn)在學校采用了“電子備課系統(tǒng)”，教師們集體備課及就更方便了，可以打破時空的界限，隨時參與研討交流，也有利于集體保存。通過集體備課的實踐，使我們體會到這種教研形式有利于發(fā)揮集體智慧，彌補各位教師備課過程中的不足，取長補短，提高教學整體水平，又可以將集體智慧與個人特長有機結(jié)合起來，共同提高，具體來說，集體備課的.成效體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、完善了教學設計。這是集體備課最直接的一個效果，經(jīng)過互相討論，教師設計思路得以拓展，教學資源得以共享，教學方法得以靈活，教學針對性得以增強。
2、修正了教學定勢。教師在多年的教學過程中形成的教學定勢，有的已不符合時代發(fā)展的要求，但教師本人卻不自知。集體備課過程中，經(jīng)過各種教學思想的交流和碰撞，開闊了教師的視野，洗滌了陳舊的教學觀念。
3、豐富了教學經(jīng)驗。集體備課過程對教學設計，研究課題暢所欲言，滲透著各位教師對新課程的理解，對各種教學模式和教學風格的認知，是教師教學思想的生動表述。教師在這種過程中，通過對治學方法和工作方式的吸收，不斷豐富著自己的教學經(jīng)驗。
4、提高了合作能力。集體備課強調(diào)合作，集體共同完成某一特定的教學設計，需要教師具備一定的教育教學與科研意識與能力。同時教師的合作精神又在這一過程中得以培養(yǎng)。
兩年來，我們政治組堅持集體備課制度的實踐探索，深切體會到：
1、集體備課制度有助于教師在整體上把握教材及大綱的基本要求，提高業(yè)務能力，有助于準確把握教學重難點，設計好教案，可以使教師及時學習其他人先進的教學方法和經(jīng)驗。
2、集體備課促進新教師迅速成長。我們政治組長期堅持實行新老教師結(jié)對子活動，互幫互學。集體備課制度為新教師錘煉教育教學基本功，提高教學科研能力，提供了更為便捷的途徑。集體備課在了解新教師教學教研方面存在的問題基礎上，選定課題，討論確定重難點，研究教法，集思廣益，設計教學方案。為新教師提供大量說課、聽課、評課、上公開課的機會，使他們擇優(yōu)而學之，同時也為新教師創(chuàng)造了展示自己業(yè)務能力的平臺，使新教師不斷自我完善，教學教研水平迅速提高，為其教學生涯夯實了基礎，迅速成長起來。
集體備課工作總結(jié)2
為加強教師學習《新課程標準》，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學校教研組組織了全鎮(zhèn)五年級語文科任進行了這次集體備課活動，現(xiàn)將這次活動情況總結(jié)如下：
一、活動準備
學校教研組布置全鎮(zhèn)五年級語文老師認真學習新課標，刻苦鉆研五年級語文上冊教材，備好第六單元教材，找出這一單元教材中的困惑進行分析，并寫好自己在集體備課活動中的發(fā)言稿。
二、活動過程
�。ㄒ唬﹛x教研員作開頭的動員講話。
�。ǘ┲行膶W校本部五年級科任xx老師對五年級上冊語文第六單元教材進行分析（具體見：五年級上冊第六單元集體備課材料）
�。ㄈ┲行膶W校轄區(qū)各完小五年級科任談談對xx老師集體備課材料的亮點與建議。
（四）各小學五年級語文科任談本單元教材的`困惑及對策。
三、xxx教研員作活動總結(jié)。
在本次活動中，教師們做到用手記，用心聽，充分肯定xx老師的備課材料，結(jié)合自己的困惑，著重提出值得探討的問題，讓全體教師參與討論，共商對策，揚長避短，整體提高，達到了共同學習的目的。
四、xx校長對這次集體備課活動的理論指導性講話
1、加強理論學習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。
2、深入課堂研究，優(yōu)化課堂教學：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
3、號召全體教師積極開展教研活動，不斷提高教研意識：每一位教師要積極撰寫課堂教學隨筆、課后反思。
集體備課工作總結(jié)3
本學期,五年級英語組嚴格執(zhí)行教務處的工作計劃和各項要求,認真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學的領域里，不斷提高課堂教學效率，提升備課組內(nèi)教師的教學水平，促進學生英語學習能力�，F(xiàn)對本學期備課組教育教學工作總結(jié)如下：
一、認真制定備課組計劃。
開學初備課組一起討論制定了詳細的教學實施計劃，確定了每單元課時的主備課人并提出具體的要求，為集體備課的順利進行提供堅實的保證。
二、統(tǒng)一思想，明確分工和任務，發(fā)揮集體備課作用。
因為五年級英語是新教材，可以參考的資料很少。在集體備課時，我們都要認真研究，確立目標和教學重難點，書寫教案初稿，對教材進行充分的挖掘，通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法。陳曉燕、張英、賴標和后來加盟的李欽蘭等年輕老師在制作課件方面花費了大量心血和精力，周紅丹老師在教案和練習卷編寫方面兢兢業(yè)業(yè)。
三﹑積極參與、協(xié)調(diào)一致，共同提高教學質(zhì)量
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們組的老師經(jīng)常坐在一起，研究課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。為了上好年級公開課,大家一起制作教具，修改課件，設計板書等。在一起進行反復的磨課。李欽蘭老師的新教師展示課和精品課都獲得了一致好評。在每個月的考評課中，陳曉燕老師的課，每個教學環(huán)節(jié)都很緊湊，學生根本沒有發(fā)呆、做小動作的機會，李欽蘭老師對學生的聽力訓練非常有素，教學設計新穎，周紅丹老師的課注重課堂的實效性，課堂即時練習設計精心。張英老師的課，每個教學環(huán)節(jié)都很緊湊，學生參與學習的機會足，學習的狀態(tài)好。
四、取得的成績。
五年級英語組在校領導的關懷下，通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習興趣，綜合運用能力等方面取得了較大進步，年級整體學習氛圍和習慣良好。對學生的關注更到位、對學生的訓練也更細致了。設計有
每節(jié)課既注重學生的基礎，又不失對學生綜合能力的培養(yǎng)。每位教師的課堂教學設計精心、教學環(huán)節(jié)緊湊。能全方位地關注學生、對學生的訓練也更細致了。同時能有效運用小組評價機制控制課堂，凸顯課堂教學的高效性。
五、存在的不足
老師的教學方法和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷優(yōu)化教學過程，改變教和學的方式，努力提高課堂教學效率。
六、今后努力的方向。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的`自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
由于教師的授課是經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高，學習興趣濃厚，自主學習能力不斷增強綜合語言運用能力不斷發(fā)展。我們將不會滿足于眼下取得的點點成績，將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法，開創(chuàng)英語教學工作的新局面。在下學期的工作中，我將不斷努力，爭取開創(chuàng)新局面，使我組的教學工作上一個新臺階。
集體備課工作總結(jié)4
為了適應當前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，我們信息技術組進行集體備課，現(xiàn)將本學期的集體備課工作總結(jié)如下：
一、進一步落實教學常規(guī)，開展“說、講、評”一體化教學，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學質(zhì)量，強化和規(guī)范備課。
二、集體備課應采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：
�、佟⒔滩膭澐�，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
②、將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人
。③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學案的核心。
�、堋虒W方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
⑤、在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教學案，每人精心設計一個教學案，由全組討論后共同使用。
�、蕖⒂芍髦v人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。
三、備課嚴格按照國家新頒布的課程標準中的教學常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學后教”的先進的`教學思想和有關要求進行。具體應做到以下幾個方面：
�、�、做到五備。
備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；
②、體現(xiàn)好五點。
每節(jié)課研究好知識點、能力點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。
�、�、力爭三定。定時間、定內(nèi)容、定中心。
�、�、搞好五研究。
研究重點、難點、教法、學法和考法⑤、做到五統(tǒng)一。
統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一單元測試。
四、活動由備課組長負責，每次活動不超過1小時，記錄好，形成材料，并注意保存和積累。
經(jīng)過這一學期的集體備課，我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且加快提高整體授課水平，大面積提高了教育教學質(zhì)量。
集體備課工作總結(jié)5
主備人：xxx
參加人員：xxx
教研內(nèi)容：第三單元集體備課
教研過程：
一、教材簡析
本組教材編排了4篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，《鯨》和《松鼠》介紹了有關動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關系。
教學本組教材可用11－14課時。其中，精讀課文4－5課時，略讀課文2－3課時，“口語交際”與“習作”3－4課時，“回顧與拓展”2課時。
二、教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。
3.認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
三、重難點：
一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的.自覺性；另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。
四、研討要點：
1.要有拓展課程資源、加強學科整合的意識，一方面鼓勵學生利用多種渠道搜集有關信息以擴展知識面；另一方面在科學課教師的幫助下，努力提高學生的科學素養(yǎng)。
2.在教學內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學習與口語交際、習作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。如，一進入本組課文的學習，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導學生閱讀，在本組教學即將結(jié)束時召開讀書交流會；在學習每篇課文時，要指導學生認真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準備。
3.不要把語文課上成科學常識課，對于課文中涉及的一些科學知識，在語文課上不宜深究，應把教學的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內(nèi)容和學習說明文的表達方法上。
五、教研總結(jié)：
通過本次教研活動，組內(nèi)各位教師各抒己見，集思廣益，教研氛圍濃厚，討論氣氛熱烈，使各位教師明確了本單元的教學重難點，對于說明文的教學側(cè)重點有了較為深入的認識。
集體備課工作總結(jié)6
新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，本學期我們開展了14次集體備課活動，在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者。現(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結(jié)。
這個學期的集體備課開學初上課前就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如學案的流程，學案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材�？傮w有如下幾點。
一、制定制度進行操作
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期二下午兩節(jié)課后，在辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審。
3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，我組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的'教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。根據(jù)計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和主備人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，組員有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改：各教師拿到學案后，必須根據(jù)本班具體情況，對學案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實際備課為課堂服務
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意教學片段回顧，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫學案，然后大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺，在活動中老師們成長了。
四、及時總結(jié)反思得到提升
這個學期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思，交流了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結(jié)。
集體備課工作總結(jié)7
三年級語文備課組的工作在校領導的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實�，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期，備課組利用隔周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織語文老師認真學習語文新課程標準及觀看最新教學碟片，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、抓好本組語文教學研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在語文教研組的領導下，我組教師積極學習教研組對備課制度進行改革的相關精神，認真?zhèn)湔n，取得較好效果。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵本組語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，本組積極配合語文和教導處進行了教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、認真學習信息技術在小學語文閱讀教學中的運用
為提高全體教師的素質(zhì)，有效地推進課程改革，提高課堂效率，我組教師認真學習了信息技術在小學語文閱讀教學中的運用，并加強理論認識，強化語文教學工作中的.研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。尤其是學校開展的信息技術說課競賽，讓本組教師對于信息技術又有了新的體會與認識。
走過了一個充實而忙碌的學期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中，本語文備課組將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學的整體提升。相信我們會做得更好。
集體備課工作總結(jié)8
團體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃，積極開展團體備課活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真制定集備計劃
開學初，我先對本學期教材、章節(jié)資料、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，制定好每次集備的具體資料，然后交由集備組討論經(jīng)過。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課，沒有到集備的時間，我們集備組自我也利用其他時間來進行集備。
二、認真參加團體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是團體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自我的不一樣意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，構(gòu)成共案，其他教師在共案的基礎上構(gòu)成“個性教案”，強調(diào)“一人為主，共同參與”。同時，認真做好團體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”：定團體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學進度。
(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、本事點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發(fā)點是學生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。團體備課時，對習題的'選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據(jù)自我班級情景添加。在單元測試后，交流學生的成績與學習狀況，及時調(diào)整自我的教學對策。
總之，本學期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐袚{(diào)研課的任務，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學期讓集備落實得更有效。
集體備課工作總結(jié)9
本學期，六年級語文備課組在王校長、韓主任的領導下，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標明確
目標是方向。本學期，我們的教學目標緊緊圍繞全校奪取“四連冠”這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。
二、認真落實集體備課
本學期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。
三、加強常規(guī)教學管理
教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)�，是有實效的�?/p>
5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練；二是強調(diào)課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊ㄟ^作業(yè)的.練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是月考或模擬考，我們都進行認真的分析。并對單元測試中成績較差的學生進行單獨輔導，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。對考試中的前幾名學生也進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補缺。
7、團結(jié)力量大，智慧多�！岸送模淞嘟�。”在這一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。
集體備課工作總結(jié)10
集體備課，作為我校教科研活動的主要載體和我區(qū)提高教學質(zhì)量的主要抓手，它促進了教師之間的團結(jié)協(xié)作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學個性。對于教師的成長，確實起了舉足輕重的作用�，F(xiàn)將初中生物的集體備課情況作總結(jié)如下：
一、集體備課基本情況
1．備課之初為教師設立初中集體備課要求，理出備課的思路和制定備課的方向要求，建立備課模版，對備課的每一個細節(jié)提出要求。對教師的微機設置和排版要求，也作了詳細的規(guī)定。
2．個人初備。每個教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點、難點、關鍵，盡量提出自己獨到的設計方案，以便共享資源，同時提出自己有疑問的地方，以便集體備課時會診，共同排除困難。個人初備能夠促進教師在自主探討的過程中，發(fā)揮個體的能動作用，打好研討基礎。3.選擇實驗課，目的有三個：
�。�1）倡導生物實驗，讓生物教師盡可能完成教材中的實驗。（生物實驗由于實驗素材的限制，開設情況一直不是很理想）
�。�2）關注探究，關注實驗的設計與歸類，理出實驗的教學方式，探索“引導、合作、探究”的教學模式。
4.選擇新授課，通過教師的備課、講課、評課意在形成備課和講課的具體模式。
二、集體備課的收獲
1．給每位教師展示自己的舞臺。集體備課期間，要求教師必須發(fā)言，不在多少，一句也可，但必須抓住問題的關鍵，而且絕對不能重復。這樣主講教師說課時每個教師都在思索，教師發(fā)言也異常踴躍，將所有教師的觀點匯集起來，就是我們最大的收獲。
2．集體備課是優(yōu)化教師課堂教學策略，提高課堂教學效益，加快教師專業(yè)成長的'有效途徑。通過近一年的探索與實踐，集體備課活動在為我校新課改的扎實推進、教師素質(zhì)的整體提升等方面，起著較大的推進作用。
3．通過集體備課可以使不同教師知識結(jié)構(gòu)上的差異實現(xiàn)互補，每個教師不僅僅在原有的知識結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)了新知識的建構(gòu)，而且加深了對新課標、新教材的認識。
4．均采用“引導、合作、探究”教學模式，教師引導，學生合作探究的教學方式，普遍感覺學生思路打開了，課堂氣氛活躍了，內(nèi)容層次更加深入了。
5.從六個方面理順了備課與講課的關注點和解決了教師的疑慮。
�。�1）教學目標的設立
一旦確定教學目標，所有的教學活動都以教學目標為中心進行
�。�2）重點要突出，難點要突破
（3）正確處理好教材語言和教師授課語言教材語言：力求科學、完美、準確
授課語言：抓住關鍵知識點，形象、生動能調(diào)動學生的興趣
給學生留出充分的思考空間。“搶先發(fā)言的往往不善于思考，思考的人往往拖后發(fā)言。
�。�4）教材在教學中的地位課標的規(guī)范。規(guī)：尺子，范：模子講課不要超出一定的規(guī)范。
同時對教材不要過于迷信，教材有的地方不一定合適或者不適合自己的思路及時進行整合。
�。�5）怎樣處理好嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和師生關系教學目標：引入創(chuàng)設情景，短時間內(nèi)“親其師，信其道”，過渡自然。直觀教學：實物模型、掛圖、多媒體學法指導：逐步培養(yǎng)學習能力情感態(tài)度價值觀
及時反饋校正，診斷性測驗
（6）優(yōu)質(zhì)課要不要板書課件：動態(tài)效果好，直觀形象板書：理出知識結(jié)構(gòu)
一定的板書，條例知識，梳理思路。
學生回答后，整合概括、梳理知識。
三、主要問題與建議
問題：個別教師準備不夠充分，集體備課前沒有認真鉆研教材、細化教學目標、研究課的思路，因此在集體備課時泛泛而講，難以涉及課的思想內(nèi)涵，不能形成自己的獨特見地。
建議：教師要端正參加教研活動的心態(tài)�，F(xiàn)實中，每一位老師在內(nèi)心中都期待著備課組的集體備課能給自己個人帶來益處，使自己在業(yè)務上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會靜聽，不發(fā)言，少表態(tài)；后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。所以必須以積極的心態(tài)參加教研活動，只有經(jīng)過實踐和苦思冥想最終得到的收獲才會大，印象才會深刻。
集體備課工作總結(jié)11
20xx年上期，在大家的共同努力下，七年級語文備課組扎扎實實地開展了如下工作，取得了一些成績：
一、探索課改模式
自開學以來，本組一直秉承學校課改精神，繼續(xù)探索小組學習課改模式并取得了一些實效。為了迎接年級組及學部的考察，了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導，了解七年級小組合作學習的進展情況，備課組進行專門討論，達成共識：每人講一篇課文，其他老師完整地觀摩一篇課文的.講授，中途不提出修改建議，由授課教師自行調(diào)整教學方法。一篇課文完整地上完后，備課組立即評課，主要針對小組合作學習中出現(xiàn)的問題進行討論。上課教師寫教學反思并匯總。陳碧華老師上《惠子相梁》；我上《散步》；周老師老師上《登岳陽樓》；吳春素老師上《紫藤蘿瀑布》；林學雯老師上《風箏》；游老老師上《xx》。本備課組成員每人聽課9~10節(jié)。特別是陳碧華老師足足聽了30多節(jié)課,聽課的積極性恐怕是初一組最好了.更有意思的是我們分別上了今年縣里教研的疑難問題:文言文和新詩教學.可謂是在縣里的教研也開了新河,分別由周老師和陳老師在縣里公開課執(zhí)教,分別受到同仁的好評.
同伴互助的現(xiàn)象更加可喜了,經(jīng)常討論彼此上課的得失,深入課堂的細節(jié)教學,細到如何雕琢引導語和評價語,在交流中大家獲益匪淺.
二、組織多樣活動
1．組織書法比賽。9月28日組織七年級舉行硬軟筆書法比賽，各班分別有三位同學參賽,以他們的作品裱好張貼作為初一其他同學學習的榜樣,以此達到人人爭學好漢字的目的,提高全學生的素質(zhì)
2.響應全國中學生征文比賽,在初一段挑選比較優(yōu)秀的作品推薦到�？锟�,七年1班和七年三班分別有學生的優(yōu)秀作品選入,絲毫不會比初二初三學生遜色.3.開展各班讀名著和摘記活動,全員進行,獲益多多
三、自擬試題
1．編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。
2．編寫校本學案。一是結(jié)合教學實踐，對去年下期編寫的七下學案進行細致地訂正修改。二是編寫七上的學案，以備來期使用。3.擬好月考和期中考試卷
總之在本學期中我們除了正常的集體備課外,還增添了各種各樣的活動,使得備課組活力四射,提高了老師的素質(zhì),真是可喜可賀,當然我們會戒驕戒躁,再接再厲
集體備課工作總結(jié)12
集體備課就是老師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合教學策略和學生的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分打算。為了充分發(fā)揮集體才智，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。
一、老師參加活動主動性有很大提高。
本次數(shù)學集體備課，老師主動參與，無遲到早退的老師。參與活動的老師的確是帶著問題，做了充分的打算，探討熱情，效果很好。
二、集體備課程序支配緊湊實效。
首先主講人備單元教學安排的制定和課時精案的設計思想。其次步讓參加老師逐一評價，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體老師共同參加探討解決，不能解決的將進一步探討。最終，主持人進行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動建議。
三、集體備課研討扎實有效。
由于打算工作充分，主講人進行了深化的探討教材、教參、查閱了大量的'資料、探討了新課程標準和教學策略，因此，主講的效果較好。參加研討的老師對這一點比較確定。今后集體備課應當留意的問題
1、充分相識集體備課的意義，端正集體備課的看法，要潛進去。
2、切實加強老師的個人自備。不探討就沒有發(fā)言權，要做到的有自己的觀點，就要先探討。
3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容，以利于其他老師提前自備，使集體研討扎實有效。
集體備課工作總結(jié)13
時間：20x.5.5
地點：初一辦公室(北校)
參與人員：成麗、尹向陽
主講：尹向陽
過程：
1、 分析段考成績：
試卷分析：難易分布合理，難題具有靈活性，易題體現(xiàn)了各單元的重點短語、句型。閱讀題型和課本難易接近。
成績分析：全年級平均分為90。最高平均分為96，最低平均分為85。差距較大，需要分析原因。60分以下各班都有5人到8人次，且分數(shù)較低，20分到40分的'人占多數(shù)。需要抓基礎抓落實。
2、 學生答題情況：
1) 聽力題拐彎題錯得多
2) 語法選擇題25題：enjoy doing的用法沒有強調(diào)
3) 閱讀題里主要問題是審題不仔細，丟掉主要信息點。例如：
what is my father dong now?忽略了時間狀語now.
3、 成績分析：
人平均90分，100分以上的人數(shù)301、302班偏少。60分以下的人各班都有5----8人，低分太低。
4、 措施：
抓好單詞、句型過關，盡量減少不及格人數(shù)，增加優(yōu)秀面學生。
集體備課工作總結(jié)14
時光飛逝，又臨期末。一學期來，在學校領導的關心和指導下，我們五年級語文組的三位老師扎扎實實、卓有成效的開展著集體備課工作，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
新學期，我們組的每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了五年級的教學目標和要求。接著我們開展了教學調(diào)查，制定了教研計劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時了解教師的教學態(tài)度、理念、教學能力。然后我們利用教研組活動，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進措施。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學校組織的各種教研活動。此外，以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而提高教學水平。
二、圍繞常規(guī)工作，加強了教學過程管理。
本學期，我們嚴格要求教師的教學工作，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落到了實處。備課時，每位語文教師都能認真制訂教學計劃，認真設計教學過程，認真選擇教學方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時，老師們能以現(xiàn)代化教學的觀點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的
學習方式。并在課堂教學中充分發(fā)揮學�，F(xiàn)代化教學設施設備的作用，來促進課堂教學效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的'作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改做到及時，認真。此外，我們還能做好后進生的補差工作。對于學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。對于學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，認真做好“幫教”工作，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲，正因為我們在平時規(guī)范了自己的教學工作，所以各班成績都較好。
三、加強了隊伍建設，促進了各個層次教師素質(zhì)的提高
如何使不同的教師，在教研組這個集體中共同成長呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。在原來的基礎上有了大的提升，收到了實效。
總之，在本學期里，我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如集體備課活動開的還不夠扎實，學生的課外閱讀指導還不夠等方面的問題，但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位
教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心！
集體備課工作總結(jié)15
這個學期，我們英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展集體備課組活動�，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學期工作更好開展。
1．開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2．按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。集體備課時，由各個發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教學內(nèi)容更加充實和完善。
3.個人初備時，各位教師不僅認真學習和研究了課程標準、大綱、考綱、教材、教學參考書以及其它相關材料；旨在突出重點，突破難點，充分考慮學生的知識基礎、智力水平、能力水平等，又要研究學生的非智力因素(比如，學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣等)。每位備課教師都寫出了簡單備課提綱，確定教學的重點和難點，提出具體的教學目標；同時寫出了詳細教案。每位教師都盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。每位教師都提出了自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。每位教師都提前一周備課，使這次集體備課真正起到了指導下一周授課的作用。
4．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。 5.積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。我們英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校一如既往的`關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。
下學期，我們英語組全體老師將團結(jié)一致，以備課組為單位，齊心協(xié)力，認真做好集體備課工作。積極參加校內(nèi)外教研活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。讓教師，將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
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