最新高考考務(wù)工作總結(jié)分享

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的最新高考考務(wù)工作總結(jié)分享，歡迎閱讀與收藏。

最新高考考務(wù)工作總結(jié)分享1

　　20xx年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導(dǎo)特別是在縣招生考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校20xx年高考的各項工作組織規(guī)范、實施順利，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，一切服務(wù)高考

　　學(xué)校成立了以校長為組長，常務(wù)副校長、各分管校長、相關(guān)處室和年級主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)相關(guān)人員組成高考工作專班，從五月中旬開始全方位安排各方面工作，制訂了詳細(xì)的高考方案和各種應(yīng)急預(yù)案。高考工作專班分為教育教學(xué)組、試場建設(shè)組、安全保衛(wèi)組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調(diào)組，各司其職、分工協(xié)作。

　　二、搞好硬件建設(shè)，提供物質(zhì)保障

　　恢復(fù)高考三十多年來，我校一直是xx縣的高考主考場。近幾年來，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴建和改建教室、實驗室等�，F(xiàn)在可用作高考考室的教室有80余間，可容納2400多名考生。室內(nèi)條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標(biāo)準(zhǔn)的桌椅。今年高考用考室72個，考生2160人。學(xué)校投資幾十萬元建成的校園網(wǎng)、電視臺，確保了英語聽力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語聽力考試提供了可靠保障。

　　三、營造良好考試環(huán)境，確�？忌�最佳狀態(tài)

　　在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門徹底整頓校園周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門劃定警戒線，派干警執(zhí)勤，嚴(yán)禁機動車輛出入，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。就內(nèi)部環(huán)境而言，目前校內(nèi)教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)相距較遠(yuǎn)，互不干擾。高考期間實行全封閉管理，閑散人員、機動車輛均不得進(jìn)入校內(nèi)。這樣，就給考生營造了一個安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應(yīng)試狀態(tài)。

　　四、認(rèn)真組織高考報名和志愿填報工作

　　20xx年，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行，這兩項采用網(wǎng)絡(luò)錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無誤后，再將信息庫上交縣考試院。

　　五、熟悉操作程序，精心組織考試

　　每年的高考，我們都精心挑選責(zé)任心強、工作務(wù)實、處事果斷的教師擔(dān)任高考監(jiān)考工作。今年，我校先后組織監(jiān)考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的'全員培訓(xùn)多達(dá)5次，認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考守則》等有關(guān)文件和規(guī)定，各司其職，各負(fù)其責(zé)。要求監(jiān)考教師在監(jiān)考、收發(fā)試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍，準(zhǔn)確無誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴(yán)格按省考院隨機編排的準(zhǔn)考證名冊安排考室，貼好門簽和座位(準(zhǔn)考證號)簽。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標(biāo)語外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀(jì)舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場分布圖、試場起止號碼安排、時間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現(xiàn)的無意違規(guī)現(xiàn)象提示等等，營造了良好的考試氛圍；保衛(wèi)方面，組織了大量保安人員配合公安干警，劃定警戒線，嚴(yán)守大門和側(cè)門。送考教師、家長及其他無關(guān)人員一律不得入內(nèi)，非工作人員不得進(jìn)入考點辦公室，非監(jiān)考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區(qū)作弊的情況發(fā)生，做到了防范于未然。

　　六、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，實行公平競爭

　　我校一向重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前，從學(xué)校到監(jiān)考教師、從班級到學(xué)生，層層簽訂考紀(jì)考風(fēng)責(zé)任書，誰出問題誰負(fù)責(zé)。更主要的是，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，從平時抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳，提倡誠信應(yīng)考，各班都召開了考風(fēng)考紀(jì)主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴(yán)格遵照省、市考試院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，為創(chuàng)建人民滿意教育，實現(xiàn)xx教育的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最新高考考務(wù)工作總結(jié)分享2

　　20xx-20xx學(xué)年的高考結(jié)束了。回顧這一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。

　　英語復(fù)習(xí)，分三個板塊，一是回歸課本，熟悉教材，二是專題訓(xùn)練，各個擊破;三是模擬訓(xùn)練，沖刺提高，有人稱之為三輪復(fù)習(xí)法，按一二三順序進(jìn)行。但是，由于一、二輪的的復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間長，而且復(fù)習(xí)模式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦，效率不高。因此，在這一屆學(xué)生中，我沒有按照一、二、三輪的順序進(jìn)行。在對高一、高二教材進(jìn)行復(fù)習(xí)時，每一小節(jié)對詞匯，短語都進(jìn)行講解，對相關(guān)短語進(jìn)行鏈接，極大地豐富了學(xué)生詞匯，選擇本單元的難句進(jìn)行點拔，實際上是對語法的提示。

　　每一節(jié)后面有一個語法復(fù)習(xí)，進(jìn)行詳細(xì)的講解，這個語法復(fù)習(xí)實際上就是一個專題講解，復(fù)習(xí)完一節(jié)后，用專項訓(xùn)練相對應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行項固，加深印象，同時練習(xí)2篇完型填空和閱讀理解，每復(fù)習(xí)完4個模塊后，配有一套綜合訓(xùn)練題。這樣復(fù)習(xí)，既掌握了單詞，復(fù)習(xí)了語法，并及時鞏固，同時在綜合訓(xùn)練中考查學(xué)生對知識的掌握情況和運用能力，交叉進(jìn)行，效果較好。

　　在具體教學(xué)過程中，首先從基礎(chǔ)入手，英語語言基礎(chǔ)知識(語法和詞匯)是必須掌握的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)語法很重要，因為語法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律，按規(guī)律進(jìn)行語言實踐會有所遵循，事半功倍，因此，首先對學(xué)生進(jìn)攻性行總體語法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成一個語法體系，有了大體輪廓，學(xué)習(xí)語法點才會形成一個有機整體。在復(fù)習(xí)完語法后，再讓學(xué)生自己畫出語法體系，對每個語法時行舉例說明，查漏補缺。

　　詞匯復(fù)習(xí)

　　詞匯是英語學(xué)習(xí)的重點，是一個長期學(xué)習(xí)和積累的過程，正如蒙特利所說：“沒有語法，人們可以表達(dá)一定的意思，而沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。”足見詞匯的重要性，但學(xué)習(xí)詞匯是許多學(xué)生頭痛的問題，總是抱怨“忘記得快”，詞匯量的大小和對詞匯的掌握程度，可以反映一個人的英語水平，就高考而言，詞匯直接關(guān)系到語音和單詞拼寫，同時又是提高閱讀和寫作能力的有效手段。每天指定20—30個單詞，讓學(xué)生利用課間，去食堂的路上，做操集隊的零碎時間對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，零碎時間如散落到地上的金子，誰隨手撿起，誰最終就會成為一個大富翁。鼓勵學(xué)生在教室或?qū)嬍一ハ鄿y試，每天下午自習(xí)課小組長檢查，第二天早自習(xí)英語教師抽查，互相測試，督促學(xué)生記單詞，同時，記過的單詞采用循環(huán)記憶的形式，即：如果要記憶100個單詞，編號為1—100，則第一天記憶1—30號，第二天記憶20—50號，第三記憶40—70號，依此順序，幫助學(xué)生減少遺忘。

　　句子復(fù)習(xí)

　　句子是表達(dá)思想的基本單位，我鼓勵學(xué)生在單詞復(fù)習(xí)或練習(xí)題中，摘抄優(yōu)美句子或具有代表性句子進(jìn)行反復(fù)朗讀，背誦，這既是對單詞的鞏固，也熟悉了句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生語感，同時也為學(xué)生寫作提供了素材。

　　完型填空復(fù)習(xí)

　　這一種題型實際上間接考查學(xué)生的閱讀能力，一般來說，這種題型分三步完成，第一步通讀全篇，弄清人物關(guān)系，故事梗概，第二步選擇答案，這一步的關(guān)鍵是“瞻前顧后”，加上邏輯推理，對于拿不準(zhǔn)的答案可暫時放一邊，或許后面的.選項或行文有提示，第三步進(jìn)行檢查，對學(xué)生，我還要求他們把每一篇完型填空的答案填在原文上，反復(fù)朗讀，培養(yǎng)語感。閱讀復(fù)習(xí)閱讀文章是考生接觸外語的最主要途徑，因此閱讀理解在試卷中比重較大，詞匯易增加，閱讀能力也會相應(yīng)提高，該部分要求考生閱讀有關(guān)生活話題的簡短文字材料，例如公告、廣告以及書、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章，學(xué)生應(yīng)該：

　　1、擴大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀;同時，從今年的高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易;在擴大閱讀的同時要適當(dāng)積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶;

　　2、進(jìn)一步提高閱讀速度：關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài);每天都堅持讀3篇左右。

　　3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，有時也會大有裨益的。

　　4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文;也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式，體會與中文寫作的不同。

　　情景交際。首先要讓學(xué)生了解中西方文化的差異，很多時候，我們不能用漢語習(xí)慣去解釋英語交際，該題型類似于傳統(tǒng)的“補全對話”題，但又與其稍有不同，主要偏重于客觀試題。解答這類題讓學(xué)生熟悉常見英語交際的問答方式。

　　單詞拼寫。單詞拼寫是書面表達(dá)的基本技能之一，該部分要求考生根據(jù)句子和文中提示或句中單詞的首字母，推測出英語單詞，并在空缺處寫出其正確形式，要明確告訴學(xué)生，該題并不是孤立地考查單詞拼寫，學(xué)生必須根據(jù)句子意思，結(jié)構(gòu)以及單詞在句子中的作用、位置，寫出單詞的正確形式。積累單詞是一種形式，同時也要注意語法，才能正確解答。

　　改錯。改錯是學(xué)生失分最多的一道題，許多學(xué)生對此一籌莫展，實際上，改錯是間接考查學(xué)生的英語寫作能力，即考查書面表達(dá)的監(jiān)察和校驗?zāi)芰�，短文改錯命題原則是“整篇理解，分行解題。”內(nèi)容簡單，易于理解，旨在測試學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正語法錯誤的能力，解題步驟：

　　1、通讀全篇。了解文章基本意思是把握文章主體時態(tài)、人物關(guān)系(人稱)。

　　2、審查句子結(jié)構(gòu)。短文改錯不是單句改錯。每一句的語意表達(dá)、結(jié)構(gòu)是受上下文制約的。如謂語動詞時態(tài)選擇，代詞的指代功能等，都要依據(jù)上下文的線索進(jìn)行判斷。

　　3、檢查、修改。

　　作文復(fù)習(xí)書面表達(dá)要求準(zhǔn)確使用語法、詞匯、拼寫、標(biāo)點，使用一定的句型、詞匯。清楚連貫地表達(dá)自己的意思，訓(xùn)練步驟。

　　一、強調(diào)書面。書寫能直接影響對作文的評分，龍飛鳳舞，字跡潦草，卷面不整潔等都會給評卷者留下不良的第一印象，讓學(xué)生明白書寫的重要性，自覺加強書法練習(xí)。

　　二、審題。弄清寫作要求，文章體裁、人稱、時態(tài)、關(guān)鍵詞或短語、句型等。

　　三、豐富表達(dá)形式，指導(dǎo)學(xué)生用不同形式表達(dá)相同意思，注意避免單詞的重復(fù)使用和句式的單一，在正確表達(dá)的基礎(chǔ)上逐漸使用高級句式。

　　四、注意表達(dá)的連貫性。正確使用關(guān)聯(lián)詞語，增強語篇結(jié)構(gòu)的連貫性，使文章結(jié)構(gòu)層次清楚，過渡自然。

　　在英語復(fù)習(xí)中，除了系統(tǒng)詳盡的知識復(fù)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感和思想“親其師則信其道”“興趣是最好的老師”等名句都表明老師的工作不只限于書本知識，因此在教學(xué)過程中，我一直注意建立和諧融洽的師生關(guān)系，通過情感投入促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時加強個別輔導(dǎo)：

　　1、用愛心融洽師生的關(guān)系，通過情感投入促進(jìn)弱科學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

　　2、個別輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)信心。

　　轉(zhuǎn)化弱科學(xué)生的有效方法是進(jìn)行個別輔導(dǎo)，適時適地因人因材對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識，查缺補漏，在教學(xué)中堅持用舊知識去探索新知識。同時做到：一起點低，把教學(xué)起點，放在他們“跳一跳就可以摘到果子”的標(biāo)準(zhǔn)上。二步子穩(wěn)，堅持由易到難，循序漸進(jìn)的原則，使他們不斷地感受到自己的進(jìn)步，不斷增強學(xué)習(xí)成功的自信心。

　　3、及時鼓勵，體驗成功喜悅。

　　從心理上說，弱科學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，可以說每個學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望受到尊重，這些都潛藏在弱科生的心靈深處。這就需要教師注意觀察，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)掘每個弱科學(xué)生的優(yōu)勢和特長，多為他們提供練習(xí)的機會，對他們點滴進(jìn)步都要給予重視，及時鼓勵。

　　4、指導(dǎo)學(xué)法，克服畏懼心理。

　　加強對弱科學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，要讓他們不斷模仿，不斷重復(fù)，不斷操練，幫助他們做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要讓學(xué)生學(xué)會記憶的方法，不斷與遺忘作斗爭，幫助學(xué)生與自身不良習(xí)慣作斗爭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　以上是我對高三英語復(fù)習(xí)的一點拙見和感受。

　　英語復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力。只要我們鼓足干勁相互學(xué)習(xí)，提高效率，我們大家一定能夠再創(chuàng)輝煌，春天的辛勤耕耘一定會換來秋天的果實累累。

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