[精品]工作經(jīng)驗總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的工作經(jīng)驗總結，希望能夠幫助到大家。
![[精品]工作經(jīng)驗總結](https://p.9136.com/00/l/d7dcbde107_5fbf7f08e1f6c.jpg)
工作經(jīng)驗總結1
小河，男，19xx年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學語文學科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹慎，誠實正直；精研業(yè)務，嚴謹治學；改革求實，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任，我是學生的貼心人，關愛每個學生；作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干，被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來，我一直擔任小學語文課的教學工作，它雖然是一門小學科，但我從來都是認真對待教學，每一節(jié)課都做到充分準備，認真研究教材，分析學生，充分調(diào)動學生的學習積極性，以前教學條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點進行教學�，F(xiàn)在我校配備了多媒體教室，又給我們語文教學提供了有利的教學條件，每節(jié)課我充分搜集網(wǎng)上資源，盡可能制作課件，讓學生更快、更多地了解文學信息，更直觀地看圖片、動畫，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、資源觀。
教師這個職業(yè)意味著犧牲和奉獻，教師是無私的，所以他是天底下最崇高的職業(yè)。為了愛的事業(yè)，愛的傳遞，我作為一名農(nóng)村小學教師，為適應現(xiàn)代化教育教學的要求，注重了自身素質(zhì)的提高，我除了參加學校統(tǒng)一組織的業(yè)務培訓外，還精心鉆研各種教育書籍，及時了解教育的新動態(tài)，教學新思想。在教育教學實踐中，我大膽進行新教材新教法的實驗，創(chuàng)設情境，讓學生在動口、動手、動腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知，經(jīng)過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師，這個職業(yè)還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用，迫使我不斷進行緊張的理論和業(yè)務學習來充實自己。
注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實施教學目標的主渠道，教學方法是實現(xiàn)教學目標的主要手段，教師準確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規(guī)律，依據(jù)學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法，又可使學生耳濡目染產(chǎn)生興趣，由被動學習轉為主動學習，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我苦練教學基本功，勤學教育前輩的教學理論，取其精華，為我所用。實現(xiàn)內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。在課堂教學時，我利用學校豐富的電教資源，適時恰當?shù)剡\用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。
俗話說得好，不想當將軍的士兵不是好士兵，那么沒有當過班主任的教師也是一種遺憾。1980年剛參加工作，學校任命我為五年級班班主任，我既興奮又害怕，在許多老師的幫助下我逐漸熟悉了班主任的工作，順利地做好學校安排的各項任務。在這里我真心的感謝那些曾經(jīng)幫助過我的所有老師和同事們，是你們使我的工作越做越好。為了更快地熟悉和了解每一個學生，真正走進他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本，每周收一次，讓學生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學生分享喜悅，為他們分擔憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學習經(jīng)驗，指導學習方法，給每個學生提出合理化建議，更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進步。在日記本里，我和學生很快的熟悉了，他們把我當成了無話不談的知心朋友，我也把他們當成了自己的孩子，時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學和管理的一條主線，讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望，從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞，始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道“好學生人見人愛，但差學生更需要愛�！蔽覍δ切⿲W習有困難的學生堅持“多激勵，少指責；多幫助，少埋怨；寬容學生的`錯誤，允許學生犯錯誤”。尤其面對那些特殊的學生，我班一名女生個性鮮明，敢說敢做，但有時容易走極端，表現(xiàn)任性，一次班會上，她當著全班學生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學習�！苯Y果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關愛，如果你當時毫不留情，當眾訓斥我一頓，我一定會無地自容，但我也不會怪罪于你，因為我的確錯了�？墒悄愕暮宦�，更令我信服。同學們也批評我，我應該做自我批評”我的寬容不僅保護了她率真的個性，又使她學會了自我教育。
我所做的都是微不足道的事，但我認為在細節(jié)處見真情，于細微處現(xiàn)功夫。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情；我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個學生身上；我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造！
工作經(jīng)驗總結2
人要向前看，工作中要回首過去，總結過去不成功的經(jīng)驗教訓，在錯誤中起身，總期待可以有更好的造就，就務必要面對以往的不成功，就不必找尋以往自身的不夠，路要一步步走，我想一點點修補本身的不夠，讓自身走的更長遠，走的更久。
工作中的路面我才逐漸邁開，人生道路的路程還必須再次堅持不懈，針對工作中我持著不一樣的觀點，我將工作中作為一種趕緊來，一種喜好，如同農(nóng)家種地，在春天撒下希望的種子，在在秋季獲得圓潤的過錯，一樣在開始工作中撒下種籽，在完畢是獲得果子，一年的作業(yè)就等同于栽種，大家的'投入，大家的汗液在灌溉果子讓果實更為圓潤圓滑，一年的投入為的不便是在最后一刻那顆果子嗎?
我一直覺得有負擔才有驅(qū)動力，沒有壓力只能要我淪落，針對工作上要進行的總體目標，在要求期內(nèi)必須進行，這也是和時間賽跑，一樣也是與自身做斗爭，之前的我并不是一個勤勞的人，只了解在他人的督促下一步步前行，到了企業(yè)由于企業(yè)的自然環(huán)境要我情不自禁的逐漸積極工作中積極前行，由于每一個人都是在前行，我并不期待他變成那一個吊車尾的人。
之前工作中沒有追求完美，是由于辦公環(huán)境中沒市場競爭沒有比照，在如今大家企業(yè)中工作中猛烈的氣氛深深地感柒著每一個人，上到主管總監(jiān)，下到一般朋友，都是在努力中拼搏，工作中的自然環(huán)境對人體的危害也特別大，要我革除了過去的習慣性，逐漸工作勤奮，每日繁忙的日常生活要我覺得自身在辦事，日常生活更有意義。
在企業(yè)的推動下，我有了總體目標，便是要超過在我前邊的每一個人，要變成咱們企業(yè)秀的職工，一樣我明白這不是一個很容易的全過程，為了更好地做到那樣的結果，一樣為了更好地進行那樣的每日任務，我將排在我之前的人分為好幾個總體目標一個一個超過，不容易為自己定太高的總體目標，該自身定一定可以建立的總體目標，根據(jù)一個有一個的累積，根據(jù)我的奮斗我取得成功超過了一個有一個人，自然要想超過她們并不是簡易的定好總體目標就能進行，由于我在工作上了解吸取別人的優(yōu)點來填補自身的不夠，學習培訓通常是更快的提高方法，針對我想超過的總體目標我會努力的去向他學習，汲取經(jīng)驗從她們的成果中找到精粹變成自身的能量要我走的更長遠。
一年中我一直都維持這一顆奮發(fā)向上的心，要我在工作上有無限的驅(qū)動力超過一個有一個人，每一次勤奮都投入了許多的盡力但一樣要我獲得了大量結果，全過程的艱苦，當獲得結果的情況下反倒越開心，更加的自信心令人覺得豐富覺得達到，我永不言敗，想要一直勤奮，更想要堅持不懈拼搏，從不在意工作上的煩擾累，只期待自身可以獲得到自已愿意的結果。
中國萬里長城并不是一天完工的，工作中也不是一天就可以做完的，要考日積月累，要考每日的勤奮對工作認真投入，工作中才會為自己要想的結果。
工作中不斷，奮斗不止，在以后的工作上我都將再接再厲，弘揚奮發(fā)向上的精神實質(zhì)去最后的沖刺人生道路新起點去進行自身的理想化，為企業(yè)無私奉獻。
工作經(jīng)驗總結3
在各位領導的鼎力支持下，全體九年級老師工作沉穩(wěn)、踏實、努力、創(chuàng)新，中考成績蜚然，又創(chuàng)佳績。我校周宛儀同學文化科成績以661分摘取中考桂冠，實現(xiàn)連續(xù)6年摘取中考狀元殊榮。在今年浙江省一流高中提前招生中，有31人被提前錄取，列全市第一，其中杭二中、鎮(zhèn)海中學、溫州中學14人，縉云、紹興柯橋及樂成公立等高中6人，瑞安中學11人。今年595人參加中考，瑞安中學上線人數(shù)149人（625.5分以上），上線率達25.02%；重點高中上線人數(shù)442人（565分以上），上線率達74.3%；普通高中上線人數(shù)570人（485分以上），上線率達96%。各率均居瑞安市第一�，F(xiàn)總結經(jīng)驗如下：
一、重視課堂教學。
（一）做好“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)。
1.備課環(huán)節(jié)。
深入推進集體備課，導學案式備課。實現(xiàn)“個人自備—集體交流—研討點評—個性修改—觀課議課—教后反思”的備課流程。做到：
�、偈煜ふn程標準；
�、谏尚１景啾緲颖�；
③學情會商或?qū)W案調(diào)研；
④科學制定教學計劃，編寫雙向細目的教學目標；
⑤課前、課中、課后三學循環(huán)式設計；
⑥精心設計分層作業(yè)。
認真組織開展學業(yè)考試說明的學習活動(學生層面和教師層面)；認真組織組內(nèi)互相聽課和交流活動；讓教師的智慧真正流動起來，真正做到資源共享。
2.上課環(huán)節(jié)。
在三學循環(huán)的建構中，促進教師在雙向細目的目標體系里，教不會的學生，教學生不會的地方，讓學生進入積極學習狀態(tài)，保證學生在教師的主導作用下，積極主動地及時掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，陶冶品德和美感，形成全面發(fā)展的個性。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)。
創(chuàng)造性地構建了“三學循環(huán)”作業(yè)流程。課前自學練——課中議學練、課中悟?qū)W練——課后分層練和錯題繼續(xù)練。使課堂與課后成為一個循環(huán)往復的學習整體。個人編制作業(yè)時與集體備課作業(yè)相結合。建設作業(yè)題庫，備課組加強對“自學、議學”內(nèi)容的整理、完善、收集，積極做好學案建設，形成一系列質(zhì)量好、數(shù)量少、含金量高、可循環(huán)使用的導學案。
4.輔導環(huán)節(jié)。
追求學生的差異化和個性化，提供學生自愿選擇性自主性學習輔導，在最近發(fā)展區(qū)提升，不求同一性評價標準。全面提升不同層次學生的發(fā)展需求。尤其是使后20%學生的學業(yè)成績達到優(yōu)良的水平。并特別關注：①10分提升工程與5分提升工程。②狀元工程。③省一級重點中學升學率、重點中學升學率、普高升學率、后20%學生率。
5.檢測環(huán)節(jié)。
注重考試形式與考試內(nèi)容的診斷性。以診斷檢測為主，評價性檢測為輔，旨在提升不同層次學生的學業(yè)、學力發(fā)展需求。構建了學優(yōu)生拓展檢測、臨界生難學內(nèi)容達標、學困生基礎性過關的檢測體系。促進三學循環(huán)對學生自主發(fā)展的適切性。
（二）重視每堂復習課，整體提高學生成績。
1、選例題、習題一要有層次性，即要遵循基礎性、提高性與綜合性的統(tǒng)一，不可偏廢；二要有典型性，即指能較好地體現(xiàn)源于教材，又不同于教材的題目，能較好地涵蓋相關的知識、技能、數(shù)學思想方法，或是學生易犯錯并與生活聯(lián)系密切，應用較廣的題目；三要分類布置習題，千萬不可強求一律。
2、杜絕以往教師講，學生聽的單調(diào)，乏味現(xiàn)象。我的做法是充分利用“三學循環(huán)”教學模式的優(yōu)勢，充分體現(xiàn)學生的主體地位，先讓學生進入“準備階段”，讓他們獨立思索，然后小組討論研究。再讓學生“閃亮登場”，自己板演講解，在登場亮相中可實施“場外救助”，向其他學生求助。再不行的就采用“師生互動”，由老師點撥，共同討論，對優(yōu)秀的解題方法給予肯定，并完成一題多變：變條件、變選項、變思維方式。最后進行強化訓練，反復糾錯。這樣做既活躍了課堂氣氛，又真正達到了自教自學的目的，變一言堂為群言堂；改變了臺上教師滔滔不絕，臺下學生昏昏欲睡狀況；從而形成了人人參與，人人向上的學習氛圍。
3、指導學法，“授之以漁”�！笆谥~”不如“授之以漁”。教為了不教，要變“教學生學”為“教學生會學”，復習課必須體現(xiàn)“教學生會學”的根本要求。復習中，我強調(diào)要求學生做習題要做到十二個字：“鞏固知識，拓展思維，探究技能”。避免為做題而做題，做一題得一題；而讓學生在做中提高，做中進步；學會分析和解題后的質(zhì)疑反思，善于歸納解題方法。學會把握數(shù)學的思維規(guī)律和數(shù)學思想方法，以不變應萬變，形成解決問題和探索研究問題的能力。從而為學生化解了難點，養(yǎng)成了一種良好的學習習慣，鋪設了成長道路中的新路標。
�。ㄈ┲匾曉嚲碇v評課，逐步幫助學生進行查漏補缺。
1、試卷講評前的準備試卷講評的前期準備是十分重要的,它關系到講評的實際效果.試卷講評前要做好以下工作:
1)教師要獨立研做試卷。教師避開試題答案,獨立地做試卷,這是提高和檢驗教師解題能力的一個重要手段。
2)教師要認真批閱試卷。通過批閱試卷,能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題和個性問題,以便教師制定查漏補缺的教學方案。批閱試卷時要注意在學生出現(xiàn)問題或書寫不規(guī)范的地方留下批閱痕跡,標出所扣分數(shù),以便學生檢查反思自己的答卷情況。
3)教師要做好統(tǒng)計分析。試卷批閱后,教師要重點做好兩項工作:一是統(tǒng)計。二是分析。分析試卷的知識結構,如梳理考查的知識點和基本的數(shù)學思想與方法,分析有創(chuàng)意的題型和難點題型；分析學生有創(chuàng)意的解法,分析學生存在的共性問題和個性問題以及出錯的原因；制定補缺策略,特別是要設計好學生錯誤率較高的試題的變式練習。
4)要給學生留有檢查反思的時間。
2、試卷講評中的要點試卷講評有了前期的充分的準備后,講評中還要注意以下幾個方面的要點:
1)要注重發(fā)揮教師的主導作用。教師要在改卷后分析、統(tǒng)計的基礎上,對大部分同學會做的題目,可以不講或稍微點撥一下就可以了。對大部分同學做錯的題目,要根據(jù)學生思維受阻的原因、錯誤癥結,重點講解，對有創(chuàng)意的解法及相應的學生,教師要及時鼓勵推廣,以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。此外,講評課上教師不要就題論題,可以對數(shù)學解題思路發(fā)散一題多解,可以對數(shù)學情景發(fā)散一題多聯(lián),也可以對數(shù)學問題發(fā)散一題多變等等。
2)要注重突出學生的主體地位。要盡量讓學生自己總結、自行講評,如讓擁有新穎解法的同學介紹他們的思路和解法,從而培養(yǎng)他們的表達能力,使他們體驗到成功的愉悅;對學生自己完成有困難或雖能完成但方法不太恰當?shù)念}目,教師要站在學生角度,與學生一起共同分析思路、探究方法,教師切不可為省事而直接把方法告訴給學生,這種灌輸式教學,只能讓學生課上點點頭(聽懂了),課下?lián)u搖頭(全忘了)。
3）試卷講評后的反思。試卷講評后要給學生留有余地,也就是說,要讓學生帶著新問題走出課堂。
（四）每大周一次反思整理課，幫助學生進行梳理知識。利用每大周返家日周四，我們備課組安排一節(jié)反思整理課，指導學生整理這大周的關鍵知識、易錯題和易混題，教師及時答疑，爭取實現(xiàn)周周清。
二、合理安排三輪復習（三輪復習穿插進行，整體提高學生能力）。
�。ㄒ唬┗A之上拓展提高（第一輪復習）
根據(jù)新課程標準，學業(yè)考試70%－80%的試題考查的是人人必須掌握的基礎知識，基本技能和基本的數(shù)學思想方法，此類試題的設計比較簡單，往往可“一步到位”。對于這部分的復習即第一輪的基礎知識復習，既要注重基礎知識、基本方法的落實又要關注全體學生的復習狀態(tài)。如何讓基礎相對較差的學生吃的好、基礎較好的學生吃的飽？為此我們提出：基礎之上拓展提高策略，即在教師的備課設計上要以中、下學生為主，注重基礎知識的落實；以上等學生為輔，及時提高、拓展的策略，既要關注優(yōu)、上學生選拔性考試的需要，更要重視中、下學生學業(yè)水平的考察，尤其是后百分之二十的`學生。
具體做法是：
一、課時備課注重分層設計問題，起點低（一節(jié)課大概30分鐘照顧后20%），關注班級中的后20%，落點高照顧到優(yōu)生；
二、每塊基礎知識結束后，安排1-2課時（一般安排在在校周的周五、周六）相關專題復習課（中等難度題），設計一些與本單元內(nèi)容相關的綜合問題，及時提高學生的綜合能力，讓不同的學生得到不同的發(fā)展，使掌握的知識形成體系。復習基礎知識的同時滲透專題的內(nèi)容，整個復習的重點是揭示思維過程，不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。
（二）拓展提高綜合之中提煉基礎（第二輪復習）
試卷中稍難或較難題，是學生能否得高分的關鍵。這些試題大多在考試說明的重點知識點的交匯處形成，如方程與函數(shù)，不等式與函數(shù)，數(shù)與形的轉化，圖形運動時產(chǎn)生的全等、相似，面積與方程、函數(shù)等，這類試題往往出現(xiàn)在選擇題、填空題、解答題的最后幾題，以綜合題、應用題、作圖題等形式出現(xiàn)。對于這部分的復習即第二輪：專題復習，既要重視相關知識的聯(lián)系和區(qū)別，又要注意這類問題（開放題、探究題、操作題、情景應用題）的解答方法和方式，這一類題目，往往解答的結果與方法不是單一的，對學生的分析、理解、應用等能力要求較高，怎樣才能使基礎在中、下的學生也能跟得上呢？為此我們提出：拓展提高綜合之中提煉基礎策略，即在拓展提高綜合復習的過程中注重基本知識的提煉。
具體做法為：一、課時備課時，把一些綜合問題進行分解，確保一節(jié)課的前15分鐘左右盡量能使班級中的所有學生都能參與，隨著難度的深入，我們可以讓部分學生梳理基礎問題的解答過程，使所有的學生都能充分的利用好課堂的40分鐘；二、啟動每天10分鐘工程，利用備課組的力量設計好10道基礎題，幫助學生鞏固基礎知識的同時，提高學生的解題速度和準確率，并利用《復習導引》，進一步查漏補缺。
（三）合理安排模擬考試，整體提高綜合成績。
初中學業(yè)考試數(shù)學復習的教學有別于新知識的教學。它是在學生已經(jīng)學習完初中三年的所有知識，基本掌握了初中數(shù)學知識體系、具備了一定的解題能力和經(jīng)驗的基礎上的復習課，也是在學生基本認識了各種數(shù)學基本方法、思維方法及數(shù)學思想的基礎上的復習課。其目的在于深化學生對基礎知識的理解、鞏固，完善學生的知識結構，在綜合模擬訓練中進一步形成基本方法、基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高綜合應用能力。有些同學由于不太適應初中學業(yè)考試卷的混合性和綜合性兩大特點，從而導致一部分學生在初中學業(yè)考試前的模擬考或初中學業(yè)考試中的成績與平時成績相差甚遠。因此要在復習的過程中前移或插入綜合模擬練習，可使學生盡早了解中考試卷的基本形式、基本結構、重難點的分布，盡早適應。（原則上我們備課組每大周模擬訓練一次）抓好教材中例題、習題的歸類、變式的練習。
第三輪復習中，我們重視課本中重要的例題和習題、數(shù)學活動材料等反映數(shù)學理論的本質(zhì)屬性，回歸課本，通過類比、延伸、遷移、拓廣，提出新的問題加以解決，能有效地鞏固基礎知識、發(fā)展數(shù)學能力。許多中考試題都源于課本，教學和復習時要對課本重要例題、習題，進行演變（改變題目條件、題目條件和結論互換、改變題目形式、推廣結論、類比編題等），將課本內(nèi)容延伸，提高，重視其數(shù)學思想方法的挖掘和應用。防止只熱衷復習資料而輕視課本現(xiàn)象。
“三輪復習法”，從學生的實際出發(fā)，以中考說明為指導，始終以基本知識為主線，讓學生在較簡單的知識章節(jié)中及時進行拓展、提高和綜合應用，使學生在不知不覺中接受或?qū)W會了本該在專題復習中才出現(xiàn)的綜合題，既解決了基礎知識復習太簡單、專題復習太難的單調(diào)感，又滿足了不同層次的學生的不同需求。事實證明，這種分散突破遠比集中突圍更加有效，很有形散而神不散的味道，學生也感覺相對輕松。
三、重視資源共享（加強備課小組的教學研究工作）。
備課間既要強化共性，也應凸顯個性。既要尊重教材，應用教材，也要科學取舍。備課組采用專題備課負責人制度，在每周二的集體備課中，由各個專題負責老師主講內(nèi)容、考點、深度、復習方法等，由同組老師發(fā)表各自意見，形成共識，并堅持每周一次的磨課制度。培優(yōu)輔差我們備課組即做到體現(xiàn)個性又能資源共享，具體做法為每位教師根據(jù)班級學生的實際情況精心選題，統(tǒng)一上傳到FTP與其他老師分享，然后交流這些題的解決辦法，以便于老師在講解的過程中提供給學生更多的解題思路，提高學生的綜合解題能力。除此之外，我們備課組還有每周開課一次的制度（除備課組活動時間外）,督促老師間相互學習，共同成長。
四、重視學生能力培養(yǎng)。
1.加強審題訓練。要教會學生學會讀題，善于從題目中分清已知和未知，提取有效信息；要教會學生將題目與自己熟悉的內(nèi)容或題目進行聯(lián)想對比，是否有類似之處，進行知識定位，再尋找解題思路；要加強對學生進行閱讀、理解和表達的訓練，提高學生審題能力，訓練學生表達的規(guī)范性。（試題敘述較長，不少學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵的原因就是閱讀、分析能力差。）
2.建立錯題集。學生：錯題批注同學們可互問互答，在爭論和研討中矯正；老師：錯題檢測。學生對所有的錯題都要在題旁寫出詳細的解析，甚至要寫出出錯原因。教師在復習過程中，也要注意收集學生易錯的習題，在資料書中做好標記在知識板塊的專項測試中，可以將這些題目融進去，達到學練考合一。
3.速度與準確性的訓練。一要注重答題技巧指導。二要在規(guī)定的時間內(nèi)完成試題。
4.注重計算能力的培養(yǎng)。盡量少用計算器，特別是解方程、化簡等不能使用計算器。
5.注重解題規(guī)范性的訓練。第一、注重思維與書寫同步的培養(yǎng)。第二、注重大題小做和小題大做的指導。第三、使用好學業(yè)考試說明，對學業(yè)考試說明中的例卷自評自改，吃透評分標準。同時，教師在講解試題時要板書示范和學生板書的滿分解答的講評，杜絕無謂的失分。
6.突出“四多”訓練。一是多練基礎題；二是多做開放問題訓練；三是多練“由大到小”的分解訓練；四是多練“由小到大”的組合訓練。解題訓練要堅持：審—畫—想—實—反五步曲。即：
�、賹彛焊闱逡阎鞘裁�？未知是什么？
②畫：盡可能畫出能體現(xiàn)問題特征的圖形；
�、巯耄夯叵搿⒙�(lián)想、猜想；
④實：實施解題；
�、莘矗悍此�、驗證。
7.注重能力的培養(yǎng)。歸納思想方法，升華成為能力，掌握數(shù)學思想方法可從兩個方面入手，一是歸納重要的數(shù)學思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。如配方法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等操作性較強的數(shù)學方法。學生要熟練掌握每一種方法的實質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的添輔助線的主要方法。其次應重視對數(shù)學思想的理解及運用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結合的思想、分類討論思想、化歸思想、運動觀念等。注重多題一解和一題多解的變式訓練。在解題中培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合、猜想、推理、計算的能力。
8.加強對應用性問題的訓練。傳統(tǒng)應用題主要是行程問題、工程問題、百分率問題、濃度問題等，問題背景較理想化、陳舊化。新型的應用性問題主要是利率、利息、商品銷售、利潤、人口增長率、環(huán)境保護、建筑加工、運輸決策、合理規(guī)劃等，問題背景較復雜且富有時代氣息，這樣，有利于考查學生分析、整理實際問題，從紛繁的問題中抽象出數(shù)學模型。因此，在復習中要注意進行把實際問題抽象成數(shù)學問題的訓練。
9.注重學生非智力因素的培養(yǎng)。情感投入、心理疏通、端正態(tài)度、明確目標、樹立信心、吃好飯、睡好覺、不受傷、不得病、勞逸結合、松弛有度，同學、老師、家長心心相印。
五、踐行“兩個陪伴工作”。
行政領導陪伴班主任，班主任陪伴學生。一學年下來堅持做到了年段長每天陪伴班主任、科任老師及學生，并帶動了班主任每天陪伴學生從早上6點至晚上11點。如下學期，學生在校共計73個晚修，班主任們跟班陪伴管理做到了基本全勤，其中陳少盈73次、王麗72次、張廣文與張孝梅71次、許金鋒與鞠燁70次、盛華娟68次、董德艷與宋桂紅66次、錢鐵軍64次、王陳仙59次、本人66次。
在陪伴學生的過程中，關注到每位學生心理動態(tài)，及時調(diào)整學習壓力與動力。本學年共計召開心理輔導大會3次，學生動員大會8次，很好的保證了學生有節(jié)奏的、快樂的、自主的學習。
六、創(chuàng)新“班課一體化活動”。
1、行為規(guī)范。特別關注學生的衛(wèi)生與健康、就餐與就寢、守時與守紀。
2、活動載體。讓學生在活動參與的過程中體驗到成長的幸福。本學期開展的活動有春游活動、心理健康講座、入團宣誓、每周一次升國旗、班主任節(jié)等。在春游活動中，學生學會了體驗大自然；在心理健康講座中，學生學會了自我心態(tài)調(diào)整；在入團宣誓中，學生學會了忠誠；在每周一次升國旗中，學生學會了愛國；在班主任節(jié)中，學生學會了感恩。
3、班課一體化。組織各班級團隊以集體備班的“班課一體化”德育創(chuàng)新形式，彰顯幸福德育的理想。借助“班課一體化”的研模，在學習領域、日常生活領域、生活交往領域。通過學科德育、課堂德育、班級德育、活動德育、環(huán)境德育、家庭德育，落實班情會商制度。每周固定時間，由班主任召集本班任課教師進行學情會商，在研究學情、班情的過程中，尤其是針對學困生、德困生等特殊學生，落實具體的引領和幫扶措施。
七、存在的問題及不足。
1、各位老師的學習力還可再提高，在全民大閱讀的時代，既要多讀書，更要注重知識內(nèi)化的過程。接下來還將在學習力提升方面下功夫。
2、安全教育常抓不懈，暑期還將借助各樣的通訊方式，加強畢業(yè)學生的暑期安全意識。
3、學情會商，班課一體化活動的開展，各班級團隊每次都準備匆忙，沒抓住班級重點問題，或者問題的解決措施缺少科學性，需要進一步學習與研究。
4、每次活動的開展，還需要更細致的規(guī)劃與造勢。
5、要做好各樣的材料積累，成為人生財富。
工作經(jīng)驗總結4
一個學期以來，在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下，積極完成學校布置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)：
思想上，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想，提高自己的思想意識�！皩W高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學生無形的力量與教育。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。熱愛集體，服從分配，團結同志，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教學情況：
在專業(yè)能力方面，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應從工匠式向?qū)I(yè)式轉變，因此，從教學過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新。
1、備課深入細致。每次都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。在制定教學目的時，非常注意學生的`實際情況，注意因材施教。在教學中注意弱化難點，強調(diào)重點。規(guī)范書寫教案，從復習提問、新課引入到講授都精心設計。并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，注重講練結合，并將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維。
3、認真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學生的學習情況，并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。
三：設想與打算：
新的學期即將來臨，在新的學期里，我將繼續(xù)發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實實地工作，刻苦認真的學習，做一名順應時代要求的優(yōu)秀教師。 周記
工作經(jīng)驗總結5
鄉(xiāng)屬于縣重點移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，全鄉(xiāng)涉及移民有15個村，有移民及連帶影響人口1300余戶，7000余人。為創(chuàng)建齊抓共管、上下聯(lián)動的長效機制，進一步做好移民工作，促進移民安置區(qū)和庫區(qū)經(jīng)濟社會全面發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，鄉(xiāng)實行了鄉(xiāng)班子成員聯(lián)系村，全鄉(xiāng)干部包移民戶的包保責任制，以“五包三推進”（即：包信息搜集、包政策法規(guī)宣傳、包穩(wěn)控疏導、包個案解決、包送溫暖辦實事；推進幫扶政策落實，推進矛盾糾紛化解，推進和諧庫區(qū)、和諧村寨、和諧社區(qū)建設）為抓手，移民穩(wěn)控工作取得了良好成效。
一、主要做法
一是明確職責，落實好幫扶工作。
結合“四幫四促”活動的開展，鄉(xiāng)黨委政府安排人員到移民村幫助理清發(fā)展思路，為下一步的幫扶工作指明發(fā)展方向。聯(lián)系（包保）工作主要以維穩(wěn)為主，避免到市、赴省和杜絕進京非正常上訪。嚴格執(zhí)行責任制和責任追究制，對工作認識不足、作風飄浮、推諉塞責、因工作不力導致移民到市、赴省和進京上訪的，鄉(xiāng)黨委政府將啟動問責，追究相關人員責任。聯(lián)系（包保）工作作為干部年終考核依據(jù)之一，作為干部晉升晉級的重要依據(jù)。在開展移民調(diào)查工作中，聯(lián)系（包保）干部民用必須進村入戶，戶戶見面，嚴禁弄虛作假、閉門造車，移民調(diào)查信息必須戶主簽字認可。如因不履職盡責，組織措施不力，不能按時間進度完成工作任務影響工作推進或造成嚴重失誤的，嚴格問責。
二是進村入戶，變“上訪”為“下訪”。
領導班子帶頭，到移民戶走訪，和移民戶擺談，吃農(nóng)家飯、問農(nóng)家事、訪農(nóng)家苦、替農(nóng)家想、幫農(nóng)家賺。充分利用節(jié)假日，對移民戶進行慰問，為移民村寨對困難的移民戶送錢糧、送棉被、送衣物等，落實“四幫四促”活動，增進與移民的感情。以化解矛盾糾紛，維護移民安置區(qū)和庫區(qū)的社會和諧穩(wěn)定為目標，了解移民思想動態(tài)，做好移民思想穩(wěn)定工作，防止別有用心的人對移民穩(wěn)定工作的破壞。做好移民政策的宣傳解釋，避免移民大規(guī)模上訪和到省進京非正常上訪。全鄉(xiāng)干部每人聯(lián)系（包保）4戶重點移民戶，人人頭上有任務，做好信息收集，政策法規(guī)宣傳，確保庫區(qū)移民穩(wěn)定。
三是加大項目扶持，確保移民區(qū)和諧穩(wěn)定。
今年投資110萬元實施了對門村道路硬化、翻水組人畜飲水工程、機耕道建設、毛栗村溝渠維修、隴箐村入村公路建設移民村的工程。抓好“一事一議”項目建設，爭取到財政獎補資金108.6萬元，涉及白水、石板、果隴3個村4個項目。目前，鄉(xiāng)正組織全鄉(xiāng)干部職工對移民戶進行入戶調(diào)查核實工作，將兌現(xiàn)幫扶移民人口每人每年1000元的項目扶持資金，連續(xù)扶持三年。想移民所想，急移民所需，想方設法改善移民生產(chǎn)生活條件，增加移民收入。
二、取得成效
通過全鄉(xiāng)干部進村入戶、深入細致、扎實認真的工作，鄉(xiāng)移民“五包三推進”工作取得了一定的成效，在春節(jié)期間，廣大移民戶均過上了一個歡樂祥和的春節(jié)，讓移民戶衣食無憂，吃穿不愁，生活幸福美滿。鄉(xiāng)12名班子成員帶頭領任務，帶著問題、帶著感情“下訪”，切實解決了群眾的實際問題，對24名貧困黨員、8個企業(yè)進行了幫扶，處理了信訪件23件，收集到了輿情信息69條，開展的政策法規(guī)宣傳68次，穩(wěn)控疏導54次，個案解決9個，送溫暖辦實事42次，幫扶政策落實41個，矛盾糾紛化解20個，幫助制訂發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標42個，幫助協(xié)調(diào)項目15個，幫助協(xié)調(diào)資金190萬元，接待和走訪群眾101人次。通過對移民村寨的'規(guī)劃，進一步理清了移民村寨發(fā)展思路，讓移民看到了今后的發(fā)展希望。通過干部“下訪”，架起了與群眾溝通的“連心橋”，進一步密切了黨群干群關系。今年以來，鄉(xiāng)無移民到鄉(xiāng)到縣上訪，沒有移民到市赴省進京非正常上訪的現(xiàn)象發(fā)生，全鄉(xiāng)移民基本穩(wěn)定，社會秩序良好。
三、進一步開展“五包三推進”的建議
鄉(xiāng)15個村環(huán)湖，移民面寬量大，在逐步規(guī)劃實施幫扶移民發(fā)展項目的同時：一是建議進一步搞好夜郎湖周邊的綠化，美化環(huán)境；二是建議進一步加夜郎湖周邊村莊整治力度，改善移民居住環(huán)境；三是實施好環(huán)湖路建設，引導興辦休閑山莊，增加農(nóng)民收入；四是進一步加大對庫區(qū)移民的扶持力度，新建和完善相關基礎設施建設；五是建議進一步加大招商引資力度，側重引進以手工為主的手工制作和加工業(yè)等，讓移民群眾有事干、有錢賺，確保移民穩(wěn)定，庫區(qū)和諧。
工作經(jīng)驗總結6
我公司在市領導部門及區(qū)領導部門的領導下，堅持預防為主、安全第一；防治結合、加強教育的原則。通過安全教育，增強員工的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全司員工關心和支持公司安全工作的局面，從而切實保障了公司全年生產(chǎn)運輸無事故�？偨Y我們的安全生產(chǎn)工作狀況，主要有以下幾點體會：
一、 領導重視措施有力
為進一步做好安全生產(chǎn)工作，切實加強對安全生產(chǎn)工作的領導，公司把安全工作列入重要議事日程，成立組建了安全生產(chǎn)小組，由總經(jīng)理直負責安全工作。
二、制度保證措施到位
1、建立安全生產(chǎn)工作領導責任制和責任追究制。
2、簽訂安全生產(chǎn)責任書。公司與各部門主管、各部門主管與各崗位員工層層簽訂責任書，明確各自的職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
三、嚴守車輛排查制度，嚴把車輛出行關，消除隱患于未然
1、我公司嚴格執(zhí)行出車前及收車后對車輛的技術指標及安全性能的全面檢查。
2、公司每月對要對所有的危貨運輸車輛進行一次全面的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。切實做到消滅隱患于未然。
四、封閉型停車場，專人進行安全管理。每月一次對停車場的各個安全施舍進行檢查。
五、安裝GPS衛(wèi)星監(jiān)控系統(tǒng)
公司目前擁有危險品運輸車輛6輛，均全部安裝了GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)裝置。并設有專職的GPS管理人員2名。利用這個監(jiān)控平臺，公司車輛管理人員能夠全天候24小時監(jiān)控每輛車的運行路線及�？课恢�、行車速度等，有效的控制了道路運輸事故的.發(fā)生。
六、建立每月2次員工《安全生產(chǎn)培訓制度》，并定期進行考核。
公司的安全生產(chǎn)原則是“安全第一，利潤第二”，為使職工和管理人員都牢牢樹立起安全意識，真正警醒起來，真正保障企業(yè)生產(chǎn)的安全運行。為此，我司制定了一整套的員工教育培訓考核制度，其中包括《員工安全教育培訓制度》、《員工業(yè)務培訓制度》、《員工崗位培訓制度》等，并定期為員工們進行培訓，以提高員工的業(yè)務知識水平和消防安全意識。
七、嚴格執(zhí)行《68項危貨運輸安全生產(chǎn)自查自檢制度》
對于市運輸管理處所下發(fā)的68項自查自檢項目，我公司均已達標。
二、堅持“以情為依”的做法。
師生情相依，活動情相寄，只有動之以情，才能曉之以理，才能更好地尋之以行。我知道，老師要想以情感人，首先自己要有情，工作中，生活中教學中處處，時時心中裝著孩子，關注著他們的一言一行，常組織各種活動，培養(yǎng)學生關心別人，也就是關心自己的行為作風。
三、堅持“以理為理”的宗旨。
以理論為依據(jù)，自覺實踐，提高水平。
為提高自己的管理水平，為了適應新時期的教育形式，在工作中常嚴格要求自己，掌握一些學習材料，多總結勤動筆，善于用理論指導實踐，提高工作水平。
四、堅持“以實為的”的工作原則。
追求班級工作的實效性，是教育的最終目的。
為了學生在教育中有所得，有所獲，在工作中我始終把“實”字牢記心里，并作為自己追求的目標。愛過方知情濃，班主任工作讓我領悟了愛之深，情之濃，和孩子們在一起，我似乎總擁有一顆永遠年青的心。我希望在班主任工作中發(fā)揮自己的更多的熱，更希望自己的工作永遠能夠給孩子帶去快樂。
【工作經(jīng)驗總結】相關文章：
工作經(jīng)驗總結04-22
招聘工作的經(jīng)驗總結11-07
工作經(jīng)驗總結02-05
銷售工作經(jīng)驗總結04-23
物業(yè)工作經(jīng)驗總結12-05
保潔工作個人經(jīng)驗總結11-21
護士工作經(jīng)驗總結01-31
保安工作經(jīng)驗總結02-02
銀行工作經(jīng)驗總結06-13
工作經(jīng)驗總結【精品】07-07