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崗位練兵工作總結(jié)

時(shí)間：2024-10-21 15:11:08 工作總結(jié) 我要投稿

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崗位練兵工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的崗位練兵工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

崗位練兵工作總結(jié)

崗位練兵工作總結(jié)1

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局二月工作會(huì)議，以及市教育局、教育研究院關(guān)于《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的精神，我區(qū)以“聚焦課堂、求實(shí)高效”作為本次練兵主題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步深化新課程改革，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。

　　一、本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)階段：

　　第一階段：準(zhǔn)備與啟動(dòng)階段（08年3月初）

　　各校組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，認(rèn)真進(jìn)行解讀。立足個(gè)人與學(xué)校實(shí)際，作好動(dòng)員工作，做到全員參加，并制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的活動(dòng)方案與個(gè)人練兵活動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的`濃厚氛圍。

　　第二階段：實(shí)施和推進(jìn)階段（08年5月中旬12月）

　　1．各校有步驟地組織全體教師進(jìn)行練兵，做到活動(dòng)有重點(diǎn)，有內(nèi)容，段段清。

　　2．各校在結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行全面自查總結(jié)的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，加大訓(xùn)練力度，使這項(xiàng)工作全面、有效地開展下去。

　　3．教研員深入點(diǎn)校，結(jié)合練兵內(nèi)容，有針對(duì)性地幫助教師提升專業(yè)技能。

　　4．10月中旬進(jìn)修學(xué)校、教育局職能科室抽查各校崗位練兵情況

　　12月上旬要求各校以學(xué)科為單位進(jìn)行對(duì)專題學(xué)習(xí)進(jìn)行驗(yàn)收及考核

　　12月中旬檢查評(píng)比12月下旬總結(jié)表彰

　　二、主要完成以下工作：

　�。ㄒ唬╅_展教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)者全員大練兵活動(dòng)

　　各部室以學(xué)科為單位形成小型學(xué)習(xí)體，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)識(shí)水

　　平、專業(yè)技能、科研能力、教師培訓(xùn)能力、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力，提升綜合素質(zhì)。互幫互學(xué)，勤于思考，善于總結(jié)，逐步使教研室成為研究氣氛濃厚，業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)體。

　　要求培訓(xùn)者達(dá)到以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1．通讀課標(biāo)，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不斷提高；

　　2．提高專業(yè)能力：各崗位人員結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)科專長(zhǎng)，深入細(xì)致地研究小學(xué)、初中及高中各學(xué)段教材；

　　3．提高聽評(píng)課能力；

　　4．開展課題研究，提高以“科研促教研”的能力；

　　5．嫻熟掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的能力。

　�。ǘ﹨f(xié)助基層學(xué)校開展教師崗位大練兵工作

　　1．召開全區(qū)性的關(guān)于教師崗位練兵大型會(huì)議共計(jì)3次，制定并下發(fā)了《道外區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》、《哈爾濱市道外區(qū)教師崗位練兵活動(dòng)推進(jìn)方案》、《20xx年道外區(qū)中小學(xué)（高中、職高、幼兒園）教師崗位大練兵活動(dòng)日程安排》、《08—20xx學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵推進(jìn)工作日程表》、《08—20xx學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵專題訓(xùn)練評(píng)價(jià)表》、《08—20xx學(xué)年度上學(xué)期道外區(qū)德育及班主任教師崗位練兵專題訓(xùn)練評(píng)價(jià)表》等指導(dǎo)性文件。

　　2．結(jié)合各校實(shí)際，落實(shí)并充實(shí)完善崗位練兵計(jì)劃，確定本學(xué)期全區(qū)練兵重點(diǎn)：中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵以必練模塊教材解析與資源重組能力、選練模塊課程資源開發(fā)和整合能力作為專題進(jìn)行訓(xùn)練。

　　（三）道外區(qū)德育及班主任崗位練兵以必練模塊專業(yè)基礎(chǔ)能力、選練模塊預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力專題進(jìn)行訓(xùn)練。

　　9—11月，主要通過校本研修、集中培訓(xùn)等途徑來(lái)完成。

　　3．以“聚集課堂，求實(shí)高效”為調(diào)研課題，教研員深入點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，與教師一起，在研究狀態(tài)下工作；

　　中小學(xué)教研室、藝體部集體深入基層學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)共102次，深入點(diǎn)校

　　共計(jì)73次，個(gè)別深入近120次，共聽評(píng)課1021節(jié)，查看教案近1500本、作業(yè)6000余本。

　　4．師訓(xùn)部在道外進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布了教師崗位練兵《紀(jì)實(shí)手冊(cè)》內(nèi)容摘要，開設(shè)了“崗位練兵快訊”“崗位練兵論壇”欄目。及時(shí)傳遞崗位練兵信息，宣傳崗位練兵典型、經(jīng)驗(yàn)，研討崗位練兵問題、困惑等。

　　5．教研室開展多種形式的教研培訓(xùn)，落實(shí)崗位練兵計(jì)劃。

　　各學(xué)科利用教研活動(dòng)等形式，以教材解析與資源重組能力、課程資源開發(fā)和整合能力的提升為主要內(nèi)容開展專題講座、課例評(píng)析、教材輔導(dǎo)、研討課等活動(dòng)，分類推進(jìn)，把崗位練兵計(jì)劃落到實(shí)處。

　　中小學(xué)德育及班主任崗位練兵活動(dòng)中，在專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于20xx年3———7月進(jìn)行了第三期班主任培訓(xùn)，近500人次參加。4月、9月分別開展了區(qū)級(jí)、市級(jí)德育綜合實(shí)踐課活動(dòng)。

　　并于20xx年12月1日20xx年12月31日期間深入各校考查，促進(jìn)發(fā)展。

　　考查內(nèi)容如下：

　�。�1）檢查學(xué)校制定的德育及班主任崗位練兵計(jì)劃

　�。�2）查閱記錄班主任成功教育的案例、點(diǎn)評(píng)及反思

　�。�3）查閱德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)筆記

　�。�4）檢查德育實(shí)踐活動(dòng)課

　�。�5）檢查德育理論研究成果

　　（6）查閱學(xué)生成長(zhǎng)檔案

　�。�7）查閱班會(huì)教案及活動(dòng)作紀(jì)實(shí)

　�。�8）查閱班主任工作手冊(cè)

　�。ㄋ模┨厣ぷ鳎�

崗位練兵工作總結(jié)2

　　一、增強(qiáng)全員學(xué)習(xí)意識(shí)，提升員工綜合素質(zhì)

　　堅(jiān)持開展全員性的崗位練兵，立足基層抓好學(xué)、練、賽，以扎實(shí)的基本功訓(xùn)練提升操作員工的綜合素質(zhì)。

　　一是開展“五個(gè)一”崗位練兵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了推動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全員化，我們立足基層站隊(duì)開展“五個(gè)一”崗位練兵活動(dòng)，即崗位員工每日學(xué)會(huì)一道理論題、每周掌握一個(gè)操作項(xiàng)目、每月進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)、每季度進(jìn)行一次知識(shí)考試、每年舉行一次技術(shù)比武。我們把崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全知識(shí)、管理制度等作為重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、師徒幫教、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，使員工養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過持之以恒的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)和技能水平。各基層單位采取創(chuàng)建“練兵臺(tái)”、“早點(diǎn)名問答”、簽訂師徒合同等形式，扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一”練兵。

　　二是實(shí)行“末位考核”，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。既注重“優(yōu)秀學(xué)員”的.引領(lǐng)作用，也注重“末位員工”的警示效應(yīng)，自20xx年起我廠堅(jiān)持開展采油、測(cè)試等xx個(gè)工種的崗位培訓(xùn)考核工作，考核主要通過冬季崗位培訓(xùn)、基層單位考核、廠集中考核三個(gè)階段實(shí)施，采取“抓兩頭、帶中間”的考核方式對(duì)各個(gè)崗位員工進(jìn)行培訓(xùn)效果驗(yàn)收，成績(jī)好的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)差的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和“末位考核”，使其盡快達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)。通過“抓兩頭，帶中間”，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果。

　　三是堅(jiān)持“以賽促訓(xùn)”，增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。定期組織開展員工技能競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”、發(fā)揮“四個(gè)作用”，即賽前選拔與崗位練兵相結(jié)合，發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用；競(jìng)賽內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用；標(biāo)準(zhǔn)化考核與技能操作項(xiàng)目相結(jié)合，發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)作用；短期目標(biāo)與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)管理水平的提升作用。同時(shí)，對(duì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手給予豐富獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)員工自主學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)“以競(jìng)賽促培訓(xùn)，以競(jìng)賽強(qiáng)技能，以競(jìng)賽提素質(zhì)”的目標(biāo)。近年來(lái)，我們堅(jiān)持通過競(jìng)賽選拔公司技術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手，努力營(yíng)造全員化的學(xué)習(xí)氛圍，通過逐級(jí)比、層層賽，使優(yōu)秀技能人才脫穎而出。

　　二、推行差異培養(yǎng)模式，促進(jìn)員工快速成長(zhǎng)

　　在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“普遍培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)”并重的原則，推行差異化的技能訓(xùn)練，針對(duì)員工需求開好“自助餐”。

　　一是開展“分類設(shè)計(jì)”。根據(jù)管轄范圍，明確了“三級(jí)培訓(xùn)目標(biāo)”，即基層小隊(duì)以崗位練兵為重點(diǎn)抓好基本技能培訓(xùn)，礦、大隊(duì)以集中培訓(xùn)為重點(diǎn)抓好素質(zhì)提高訓(xùn)練，廠以崗位考核為重點(diǎn)抓好練兵效果評(píng)估。針對(duì)不同水平，對(duì)技術(shù)能手、生產(chǎn)骨干送外培訓(xùn)提高、專題輔導(dǎo)解惑；對(duì)一般崗位員工崗位練兵強(qiáng)化、抽查考核訓(xùn)練；對(duì)新上崗員工師徒現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、輪流實(shí)踐學(xué)習(xí)。區(qū)別不同規(guī)模，對(duì)大部分技術(shù)復(fù)雜、人員相對(duì)集中、工學(xué)矛盾大的主體工種分期分批脫產(chǎn)培訓(xùn)；對(duì)人員比較分散、人數(shù)少的工種以自學(xué)為主，加強(qiáng)師徒幫教。分類設(shè)計(jì)滿足了不同層次技能人才的培養(yǎng)需求，我廠職業(yè)技能鑒定合格率始終保持較高水平，新員工一次職業(yè)技能鑒定合格率達(dá)95%以上。

　　二是實(shí)行“一人一單”。立足基層站隊(duì)，堅(jiān)持“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，由小隊(duì)技術(shù)員、技師、班長(zhǎng)等人員共同研究，根據(jù)不同技能水平等級(jí)，為每個(gè)操作崗位人員量身訂做培養(yǎng)計(jì)劃，引導(dǎo)員工針對(duì)自身差距和不足加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)了全員技能水平的快速提升。僅20xx年，我廠有1500多人參加“一人一單”培訓(xùn)，員工提出合理化建議160多條。三是探索“自選式”培訓(xùn)。利用每周六業(yè)余時(shí)間，結(jié)合員工隊(duì)伍需求，以解決生產(chǎn)實(shí)際問題為重點(diǎn)，精心選擇講解課題，以菜單的形式提供給員工，員工根據(jù)自身崗位特點(diǎn)、興趣愛好，猶如進(jìn)入知識(shí)超市一樣，從菜單中選擇課程類別，課程選擇上突出自主性，課程安排上更為人性化。目前，已開設(shè)零件測(cè)繪、井組生產(chǎn)動(dòng)態(tài)分析、管路組裝等7個(gè)方面課程。

崗位練兵工作總結(jié)3

　　為了進(jìn)一步提高中學(xué)教師的整體素質(zhì)，打造一支思想品德良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我們本著“面向全體，全員參與、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則，從本學(xué)期開學(xué)初便繼續(xù)在我校開展崗位練兵活動(dòng)。

　　20xx年3月，建三江教育局根據(jù)《黑龍江肯去中小學(xué)教師崗位大練兵訓(xùn)練方案》活動(dòng)要求，下發(fā)了《建三江中小學(xué)教師崗位大練兵訓(xùn)練方案》之后，我校按照教育局、教研室的要求也制定了相應(yīng)的訓(xùn)練方案。我校的70多名教職員工用心參與了崗位練兵活動(dòng)。嚴(yán)格按照崗位練兵指導(dǎo)小組劃分的四個(gè)階段，用心組織全體教師進(jìn)行了扎實(shí)認(rèn)真的練兵活動(dòng)，分別從理論學(xué)習(xí)、崗位技能、課堂教學(xué)、教育科研四個(gè)方面進(jìn)行了崗位技能訓(xùn)練、崗位技能競(jìng)賽、崗位技能考評(píng)，做到了人人參與、項(xiàng)項(xiàng)考核，逐項(xiàng)過關(guān)。各校教師平均每人記寫讀書筆記2萬(wàn)字，寫心得體會(huì)4篇，上公開課4節(jié)，分析典型教學(xué)案例2個(gè)，命制學(xué)科試題2份，撰寫教學(xué)論文和反思2篇。建三江教育局崗位練兵指導(dǎo)小組先后多次深我校，檢查指導(dǎo)崗位練兵活動(dòng)，對(duì)崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行了全程監(jiān)督、指導(dǎo)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展增強(qiáng)了廣大教師教書育人的使命感，規(guī)范了教師的施教行為，使現(xiàn)代教育理念逐步深入人心，有效提高了教師的教學(xué)技能、課題研究潛力和創(chuàng)新實(shí)踐潛力，加快了我校教育改革和發(fā)展的步伐。經(jīng)過嚴(yán)格考評(píng)，我校共評(píng)選出語(yǔ)文教研組、理化生教研組2個(gè)先進(jìn)群眾，馬麗蓉老師、姬淑芹老師分別榮獲管局級(jí)崗位練兵先進(jìn)個(gè)人。

　　一、活動(dòng)開展?fàn)顩r：

　　1、立足實(shí)際，統(tǒng)籌安排

　　為了保證崗位練兵活動(dòng)有效開展，我校成立了以張靜副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片的工作制度。崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師崗位練兵活動(dòng)從三個(gè)階段分別提出了具體的要求。第一階段為宣傳動(dòng)員，明確認(rèn)識(shí)。第二階段為崗位練兵，提高技能。具體安排了四個(gè)方面的練兵：

　�。�1）教育理論學(xué)習(xí)大練兵；

　　（2）教學(xué)技能大練兵；

　　（3）課堂教學(xué)大練兵；

　　（4）教育科研大練兵。

　　第三階段為總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我校堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終的原則，把崗位練兵活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過程之中，將技能訓(xùn)練與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在教中練，在練中教，使練兵活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)能立足教師需要，注重實(shí)效，在什么崗位就練什么兵，缺什么練什么，什么薄弱練什么。

　　2、學(xué)練結(jié)合，以學(xué)促練

　　在崗位練兵指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各教研組相繼開展了扎實(shí)有效的崗位練兵活動(dòng)。首先，組織教師在第一階段召開了崗位練兵動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合個(gè)人自查，制定了切合自己實(shí)際的個(gè)人練兵計(jì)劃。其次，在第二階段組織廣大教師學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種教育，法規(guī)文件，要求教師學(xué)原文，記筆記、寫心得、談體會(huì)、講應(yīng)用。教育科訂購(gòu)了《教師需要什么》、《班主任需要什么》、《新課程怎樣教得精彩》、《新課程名師100條推薦》、《透視名師課堂管理》、《什么是最有效的教學(xué)》等書籍，保證了我校教師有書讀，讀好書。同時(shí)，要求每位教師要有個(gè)人讀書計(jì)劃、有讀書筆記不少于5萬(wàn)字、有讀書心得不少于2篇。崗位練兵指導(dǎo)小組還及時(shí)印發(fā)了理論學(xué)習(xí)推薦書目和相關(guān)學(xué)習(xí)材料，校園為教師訂購(gòu)了報(bào)刊雜志、購(gòu)買了讀書資料、開放圖書室、閱覽室、微機(jī)室，極大的豐富了教師的學(xué)習(xí)資源，使理論學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的全過程。在教學(xué)技能大練兵階段，我校為了能將教學(xué)基本技能訓(xùn)練落到實(shí)處，實(shí)行周結(jié)月評(píng)制度，對(duì)教師的練兵狀況進(jìn)行檢查考核，同時(shí)開展了形式多樣、資料豐富的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。如：每學(xué)期開學(xué)前的教師崗前培訓(xùn)，指定專人進(jìn)行輔導(dǎo)。三月、四月舉辦了研討課、示范課、過關(guān)課比賽。五月進(jìn)行了“教師綜合素質(zhì)展示”活動(dòng)，既展示了教師崗位練兵的成效，又增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)了崗位練兵活動(dòng)的深入開展。

　　3、以練促教，決戰(zhàn)課堂

　　在課堂教學(xué)大練兵過程中，崗位練兵指導(dǎo)小組為了將崗位練兵活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提出每人每學(xué)期寫出一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、教學(xué)論文，新任教師每人上一節(jié)過關(guān)課、骨干教師能手每人上一節(jié)示范課，要求教師從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。各教研組從聽評(píng)課活動(dòng)入手，圍繞課堂教學(xué)先后在各教研組內(nèi)組織開展了教學(xué)能手的示范課、中青年教師的匯報(bào)課、新任教師的過關(guān)課活動(dòng)和全體教師參與的“研讀課標(biāo)，通讀教材”師能訓(xùn)練活動(dòng)。

　　4、強(qiáng)化過程注重實(shí)效

　　校園一方面組織廣大教師繼續(xù)開展崗位大練兵活動(dòng)，另一方應(yīng)對(duì)聽評(píng)課活動(dòng)中課堂教學(xué)考核不達(dá)標(biāo)人員加大了培訓(xùn)力度，用心采取多種幫扶措施，促使其在專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能方面有所提高。如紀(jì)波老師和于苗老師、經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)較以前有較大進(jìn)步。

　　在崗位練兵活動(dòng)開展過程中，崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組多次深入各學(xué)科，對(duì)練兵活動(dòng)實(shí)行全程監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查、考核，同時(shí)根據(jù)練兵活動(dòng)的需要開展了超多的活動(dòng)。

　　一是圍繞課堂教學(xué)練兵開展了聽評(píng)課活動(dòng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師崗位練兵活動(dòng)，檢驗(yàn)崗位練兵成效，崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組分三組深入教研組，開展了為期三十多天的聽評(píng)課和校園常規(guī)管理考核活動(dòng)。透過聽課、評(píng)課、查閱資料、走訪教師、召開學(xué)生座談會(huì)等方式，基本掌握了我校教育教學(xué)管理、教師管理、師生水平等方面的特點(diǎn)和存在的問題。

　　二是開展中學(xué)教師“高效課堂三步走”活動(dòng)。三月份我校開展中學(xué)教師“高效課堂三步走”賽講活動(dòng)，其中中學(xué)66人參賽，小學(xué)63人參賽。十月份，我縣又展了導(dǎo)入、板書、板畫等項(xiàng)教學(xué)技能展示活動(dòng)，全縣共有275人參加了此項(xiàng)活動(dòng)。按照練兵方案，我縣每次活動(dòng)均做到了有方案、有要求、有檢查、有評(píng)價(jià)，效果顯著。在5月6——8日承辦了市教育局組織的“農(nóng)村教師”技能競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，為了提高我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在這次賽會(huì)上，每一天都安排210人參加聽課，收到好的培訓(xùn)效果，此次大賽我縣有四名選手參加競(jìng)賽，均取得好成績(jī)，兩名特等獎(jiǎng)、兩名一等獎(jiǎng)，李春華老師獲全市第一名。同時(shí)對(duì)這次賽會(huì)的籌備、接待工作得到了市教育局、教研院的認(rèn)可。

　　三是注重骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。組建名師工作室，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。4月18——19日，第五批縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開班，以專題講座的形式進(jìn)行了集中培訓(xùn)。在5月17日；6月18日分別在二中和實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了中小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)研修展示活動(dòng)，分別針對(duì)5個(gè)研修專題的“問題與困惑、思考與對(duì)話”進(jìn)行研修。認(rèn)真組織骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)，抓住每次機(jī)會(huì)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，使參與活動(dòng)的骨干教師學(xué)到了知識(shí)，得到了提高，收到了好的效果。我縣組建名師工作室，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。4月4——7日組織我縣名師工作室教師分別到實(shí)驗(yàn)、大興、湯池、克利、和平等校園進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)輻射作用。

　　四是結(jié)合教育科研大練兵活動(dòng)召開了中學(xué)課改研討會(huì)。各學(xué)科教研員組織召開了主題為“如何發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的作用”的中學(xué)課改研討會(huì)。透過觀摩示范課、分組討論、大會(huì)交流的形式，全面回顧了我校課程改革工作，梳理出了課改工作中的困惑和存在問題，確定了今后努力的方向，有力的推進(jìn)了教育科研大練兵的步伐，促進(jìn)了我校課程改革工作的順利進(jìn)行。

　　五是針對(duì)我校課堂教學(xué)實(shí)際狀況召開了“高效課堂“研討會(huì)。侯科長(zhǎng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，剖析了問題，提出了改善措施，部分教師、教導(dǎo)主任進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言，課改效果較好的教研組與相對(duì)滯后的教研組尋找工作差距，擬定改善措施。研討會(huì)的召開，使廣大中小學(xué)教師了解了“高效課堂理念“，明確了目標(biāo)，找準(zhǔn)了努力方向，有力地促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的提高。

　　六是開展了用心開展“送教下鄉(xiāng)”和城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)“活動(dòng)。為了縮小農(nóng)村校園與城市小學(xué)的教育差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村孩子與城市孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，我們開展了“城鄉(xiāng)手拉手，走進(jìn)新課程”活動(dòng)。活動(dòng)的開展到達(dá)了相互交流、互相借鑒，共同提高的目的，從而更加堅(jiān)定了自己以后加強(qiáng)崗位練兵，提高綜合素質(zhì)的信心。11月7日，平洋鎮(zhèn)中心校園35位小學(xué)班主任、5位英語(yǔ)教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了由市教育局組織的.“手拉手”培訓(xùn)活動(dòng)。援助校園齊市龍沙區(qū)江岸小學(xué)選派業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，理念先進(jìn)的7位優(yōu)秀教師在校長(zhǎng)賈德洪、副校長(zhǎng)張龍的帶領(lǐng)下深入到平洋中心校園與平洋教師進(jìn)行了深入細(xì)致的交流�；顒�(dòng)資料十分豐富，觀摩了江岸小學(xué)的四節(jié)精彩的課堂教學(xué)；聆聽了江岸小學(xué)模范教師的兩個(gè)講座：“名優(yōu)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷介紹，班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹”；做課教師進(jìn)行了反思同時(shí)與平洋教師進(jìn)行了互動(dòng)。此次切合實(shí)際的活動(dòng)得到平洋教師的一致好評(píng)和歡迎。

　　二、取得的成效

　　經(jīng)過一年來(lái)的崗位練兵，提高了教師的政治理論水平和師德修養(yǎng)，教師的工作態(tài)度有了很大的改觀，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣逐步構(gòu)成，課堂教學(xué)有了較大的變化，校園各項(xiàng)工作有序開展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，在社會(huì)各界取得了良好的反響。

　　具體表此刻以下幾方面：

　　1、社會(huì)各界反響良好。教育工作是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。這次中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)得到了社會(huì)各界的大力支持，也受到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。大家一致認(rèn)為：這次崗位練兵活動(dòng)是空前的，取得的成效是顯著的，崗位練兵解決了教師的思想問題，提高了教師的綜合素質(zhì)。

　　2、教師專業(yè)素質(zhì)提高幅度大。崗位練兵活動(dòng)的開展不僅僅使教師的道德素質(zhì)得了很大提高，也使教師逐步走向了專業(yè)化道路，不同層次、不同學(xué)科教師和不同崗位工作人員敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)潛力都有了明顯變化，相當(dāng)一些教師變的愛學(xué)習(xí)、愛教書、會(huì)教書，練就了本領(lǐng)，練出了扎實(shí)過硬的工作潛力。

　　3、中小學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的變化。課堂教學(xué)逐漸向開放的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的方向發(fā)展，大部分教師都能在新課標(biāo)、新教材的研究方面花氣力，能在課堂教學(xué)方面動(dòng)腦筋，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了新的活力。

　　4、教學(xué)效果明顯提高。教師素質(zhì)的總體提升，有力的促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。正是因?yàn)樵鷮?shí)認(rèn)真的開展了崗位練兵活動(dòng)，各校的整體教學(xué)成績(jī)和教師的個(gè)人教學(xué)效果有了較大的提高。從各校園、學(xué)科的檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，練兵活動(dòng)真正推動(dòng)了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　三、存在問題及整改要求。

　　1、形式主義依然存在。個(gè)別校園部分教師為了“練兵”而“練兵”，不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要，使練兵活動(dòng)走了形式，練和用沒有很好的結(jié)合起來(lái)。個(gè)別教師只是一味的應(yīng)付，而沒有站在真正提高自身素質(zhì)的立場(chǎng)上去開展練兵活動(dòng)。

　　2、校際之間活動(dòng)開展極不平衡，個(gè)別校園活動(dòng)開展不經(jīng)常。后勤、管理、教輔人員崗位練兵活動(dòng)開展較少，各方面工作相對(duì)滯后，與我們所提出的“在什么崗位練什么兵”相差甚遠(yuǎn)。

　　針對(duì)以上問題，縣局要求，各校結(jié)合校園和個(gè)人工作實(shí)際，深刻反思，尋找差距，采取切實(shí)的整改提高措施，深化教師崗位練兵，以增強(qiáng)教師素質(zhì)，促進(jìn)教育改革和發(fā)展。一要建立學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。二要建立崗位練兵的長(zhǎng)效機(jī)制。各中小校園必須要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量的高度，采取有效措施，抓緊抓好教師崗位練兵，把崗位練兵狀況記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為晉級(jí)、評(píng)模選優(yōu)的主要依據(jù)。三要以練促教，求真務(wù)實(shí)。各校要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，做到在什么崗位練什么兵，缺什么就補(bǔ)什么，那些方面薄弱就補(bǔ)那些方面，力戒形式主義，做表面文章。

崗位練兵工作總結(jié)4

　　進(jìn)入7月份以來(lái)，根據(jù)礦工會(huì)的總體工作安排和井工會(huì)的年初工作計(jì)劃，于20xx年7月1日至30日開始，我井在機(jī)電隊(duì)的4個(gè)工種中，開展了崗位練兵活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)的資料具體狀況如下:經(jīng)井工會(huì)研究，自7月1日開始，我井工會(huì)在井屬的機(jī)電隊(duì)中開展了“崗位練兵”活動(dòng)。為了使這次活動(dòng)真正的取得鍛煉技能、展示才能的舞臺(tái)。井工會(huì)專門下發(fā)了《開展崗位練兵的通知》，對(duì)這次崗位練兵活動(dòng)的進(jìn)行了安排和部署，并且專門成了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全權(quán)負(fù)責(zé)這次崗位領(lǐng)兵的具體實(shí)施工作，井工會(huì)還特約了井、隊(duì)專業(yè)人員作為技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)行理論培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　活動(dòng)開始，為了營(yíng)造全體員工學(xué)習(xí)技術(shù)的氛圍，井工會(huì)組織了全井所有機(jī)電方面的維修人員對(duì)涉及礦山機(jī)電的方面的包機(jī)人員都來(lái)參與學(xué)習(xí)，井工會(huì)在機(jī)電隊(duì)特設(shè)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)教師教課，對(duì)《礦山電工》、《電工學(xué)》、《鉗工》、《電焊工》四大類涉及8個(gè)工種的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，在這次活動(dòng)全井300于名機(jī)電方面員工參加學(xué)習(xí)，其中，機(jī)電隊(duì)200于人全部參加了學(xué)習(xí)，占到總數(shù)的50%以上。另外，我們還對(duì)各自崗位上應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了挑選，印發(fā)了《學(xué)習(xí)提綱》，供員工課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。于7月15日，我們組織了井領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電專業(yè)人員組成了評(píng)審團(tuán)、其他崗位上的技術(shù)員為嘉賓開展了電工、鉗工、焊接工的技藝大表演，經(jīng)過充分準(zhǔn)備的35名機(jī)電方面精英，在我井機(jī)電隊(duì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演練，演練的項(xiàng)目有80n、120、300真空開關(guān)故障處理和接線室接線、裝配配電盤、電焊工的焊接等資料才藝表演。井屬14個(gè)連隊(duì)的員工代表參觀了這次表演。經(jīng)過1天的表演賽，歷時(shí)30天的崗位練兵圓滿結(jié)束了。井工會(huì)針對(duì)在這次活動(dòng)優(yōu)秀的選手，給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)金。給予鼓勵(lì)。在全井進(jìn)行典型的宣傳。以此推動(dòng)員工學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情。

　　崗位練兵的特點(diǎn):

　　1、員工參加人數(shù)多，激發(fā)的熱情高。在這次崗位練兵活動(dòng)中，我井采煤機(jī)運(yùn)通的各個(gè)戰(zhàn)線上的機(jī)電人員全部參加了這次崗位練兵的學(xué)習(xí)，各隊(duì)代表參加表演賽，參加技術(shù)表演的35名選手，約占到我井技術(shù)人員總數(shù)的30%，技術(shù)能量涵蓋到了65%，屬于我井幾年來(lái)開展崗位練兵活動(dòng)中規(guī)模較大，參加人員最多的一次。

　　2、時(shí)間長(zhǎng)，側(cè)重了員工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重在傳授技藝的的原則，在這次崗位練兵活動(dòng)中，我們認(rèn)真地加強(qiáng)了技術(shù)方面的'全面學(xué)習(xí)，不但要求各隊(duì)技術(shù)骨干參加，全體人員都也能夠去學(xué)習(xí)，理解培訓(xùn)，同時(shí)，我們還特約了井機(jī)電方面的專業(yè)人士，包括井屬14各連隊(duì)的技術(shù)員、歷年來(lái)被評(píng)為礦級(jí)的崗位能手，作為了這次的崗位練兵活動(dòng)的特約嘉賓，出席了技術(shù)表演賽。使得這次崗位練兵活動(dòng)成為我井對(duì)礦山機(jī)電方面的維修、原理等專業(yè)方面的知識(shí)進(jìn)行了一次大檢閱。

　　3、側(cè)重了實(shí)際的操作技能。增加了現(xiàn)場(chǎng)檢查故障的潛力。在這次崗位練兵活動(dòng)中，我們個(gè)性增設(shè)了艱難條件下的處理項(xiàng)目。已在提高員工的現(xiàn)場(chǎng)操作技能。最終到達(dá)保證生產(chǎn)、提高效率的作用。

　　存在的問題及今后工作的打算:

　　透過這次崗位練兵活動(dòng)，我們雖然取得了預(yù)計(jì)的效果，到達(dá)以學(xué)促的目的，但是也發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題值得我們認(rèn)真地思考:一是仍有部分員工對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)認(rèn)識(shí)不夠，存在著能干好活就行，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一樣的消極思想。二是個(gè)別員工的技術(shù)但是硬，平時(shí)工作表現(xiàn)的能夠，在大型技術(shù)比武中，經(jīng)受不住檢閱，爆漏出了缺乏鍛煉的素質(zhì)問題。三是個(gè)別員工的實(shí)際操作潛力低于理論考試水平，缺少現(xiàn)場(chǎng)方面的鍛煉。

　　透過這次崗位練兵，我們?cè)诔浞终J(rèn)真上述問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)彌補(bǔ)不足，查缺補(bǔ)漏。相信在礦、井兩級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)工會(huì)的職能作用，我井的各項(xiàng)工作必須會(huì)做的更好。

崗位練兵工作總結(jié)5

　　為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著為了青年教師的迅速成長(zhǎng)，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師,學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動(dòng).這次活動(dòng)隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動(dòng)的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)。

　　在此次練兵活動(dòng)中，我思想認(rèn)識(shí)到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項(xiàng)練兵活動(dòng)，參與教研組活動(dòng)，將集體練兵和個(gè)人練兵相結(jié)合，做到了“認(rèn)真對(duì)待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動(dòng)貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個(gè)活動(dòng)中仍有做的不夠的地方.

　　雖然我有著多年教齡，深知自己專業(yè)不夠精、不夠深.為此，在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度，但由于時(shí)間過于緊張?jiān)偌由稀白砸詾槭恰钡乃枷?缺乏虛心精神,不能如實(shí)按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

　　在舉行了青年教師大練兵活動(dòng)中的公開課后,主動(dòng)尋問了相關(guān)學(xué)科的老師，認(rèn)真聽取他們的點(diǎn)評(píng)，而后自我反思，知道了自己平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的問題.如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么"但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問題時(shí)，缺少耐心，我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等.總之新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了，學(xué)生的主體地位也沒能突現(xiàn)出來(lái)。解決這些問題都是我今后努力的方向.

　　在本次大練兵活動(dòng)中我重新認(rèn)識(shí)了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的`不足.深刻體會(huì)到“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，我�?yīng)該自覺將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，以他人為榜樣，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、

　　學(xué)會(huì)提升、學(xué)會(huì)趕超.

　　雖然我已經(jīng)幾大練兵活動(dòng)，但每年都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程,也是向其教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有所提高，對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié)爭(zhēng)取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。

崗位練兵工作總結(jié)6

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)新《消防法》，全面提高部隊(duì)的滅火與應(yīng)急救援能力，依據(jù)《公安消防部隊(duì)滅火救援業(yè)務(wù)訓(xùn)練與考核大綱》和《貴州省消防部隊(duì)20xx年度執(zhí)勤崗位練兵計(jì)劃》，我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展了以下工作：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“拉得出、打得贏”為目標(biāo)，堅(jiān)持“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想，貫徹依法治訓(xùn)、按綱施訓(xùn)、科技興訓(xùn)、從難從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)的方針，遵循訓(xùn)戰(zhàn)一致、科學(xué)練兵、注重效益、保證質(zhì)量的原則。立足官兵基本體能達(dá)標(biāo)，基本數(shù)據(jù)熟悉，基本業(yè)務(wù)技能熟練，基本處臵程序掌握，大力開展以理論學(xué)習(xí)、體能、技能訓(xùn)練，情況熟悉、裝備操作等為基礎(chǔ)，以指揮訓(xùn)練、裝備訓(xùn)練、操法訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演練、作戰(zhàn)研究為重點(diǎn)的崗位練兵，全面提升中隊(duì)和義務(wù)消防隊(duì)的滅火與應(yīng)急救援能力，科學(xué)有效處臵各類災(zāi)害事故，為望謨縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

　　為確保執(zhí)勤崗位練兵的順利開展，我中隊(duì)在動(dòng)員部署階段制定了練兵方案，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，我中隊(duì)嚴(yán)格落實(shí)7:3的業(yè)務(wù)訓(xùn)練與政治教育時(shí)間比例。在練兵中，我中隊(duì)認(rèn)真組織干部學(xué)習(xí)消防法律法規(guī)、滅火救援業(yè)務(wù)理論；開展隊(duì)列、體能、崗位技能、組織指揮訓(xùn)練；開展情況熟悉、掌握滅火救援預(yù)案。

　　對(duì)士兵，我中隊(duì)認(rèn)真組織官兵學(xué)習(xí)消防法律規(guī)章、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)理論；開展隊(duì)列、體能、崗位技能、現(xiàn)場(chǎng)急救、情況熟悉等為主要內(nèi)容的訓(xùn)練。同時(shí)，我中隊(duì)召開火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專題研究會(huì)，組織中隊(duì)骨干，借助專家和科技力量，開展災(zāi)害事故滅火救援專題研究，內(nèi)容包括：災(zāi)害事故的特點(diǎn)和危害、指揮作戰(zhàn)的程序和要求、所需裝備器材及滅火救援大的注意事項(xiàng)；對(duì)處臵災(zāi)害事故需要的主要裝備器材進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能測(cè)試，對(duì)消防車和特勤裝備器材進(jìn)行偵檢、搜索、救人、供水、控火、排煙、攻堅(jiān)以及移動(dòng)裝備與固定設(shè)施結(jié)合應(yīng)用測(cè)試，實(shí)地檢驗(yàn)和總結(jié)現(xiàn)有車輛裝備器材最大、最佳、最有效的作戰(zhàn)性能數(shù)據(jù)及操作方法；我中隊(duì)結(jié)合處臵災(zāi)害事故需要和現(xiàn)有裝備器材，編制科學(xué)實(shí)用的滅火救援操法；編制火災(zāi)撲救或?yàn)?zāi)害事故處臵預(yù)案。我中隊(duì)注重實(shí)戰(zhàn)操法訓(xùn)練，中隊(duì)結(jié)合現(xiàn)有人員和裝備，開展第一出動(dòng)力量編成操、火情偵察操、火場(chǎng)排煙操、初戰(zhàn)內(nèi)攻救人操、高層建筑供水操、大型商市場(chǎng)和大跨度廠房（倉(cāng)庫(kù)）強(qiáng)攻滅火操等戰(zhàn)術(shù)操法訓(xùn)練。特勤班要結(jié)合現(xiàn)有人員和裝備，開展第一出動(dòng)力量編成操、偵檢警戒操、堵漏輸轉(zhuǎn)操、現(xiàn)場(chǎng)洗消操、舉高車救人射水操、地下建筑內(nèi)攻救人操等戰(zhàn)術(shù)操作訓(xùn)練。我中隊(duì)實(shí)行每月“演練周”制度，通過實(shí)地熟悉、現(xiàn)場(chǎng)推演、實(shí)裝實(shí)戰(zhàn)等形式，對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)單位進(jìn)行逐一演練和夜間演練。

　　在動(dòng)員部署階段我中隊(duì)制定執(zhí)勤崗位練兵計(jì)劃,組織召開執(zhí)勤崗位練兵動(dòng)員部署會(huì)議，層層動(dòng)員、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、分解任務(wù)，確保了練兵工作有序開展。

　　在練兵實(shí)施階段。3-4月份我中隊(duì)重點(diǎn)抓滅火救援業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、各類滅火和搶險(xiǎn)救援車輛裝備在不同環(huán)境條件下的作戰(zhàn)性能測(cè)試訓(xùn)練、體能、急救訓(xùn)練和各類戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；5-6月著重抓好全隊(duì)官兵器材裝備的.“五知一熟練”、轄區(qū)情況“六熟悉”、滅火救援預(yù)案熟悉、作戰(zhàn)研究以及業(yè)務(wù)技能、組織指揮訓(xùn)練和實(shí)地演練；9月份，支隊(duì)組織開展大練兵和比武大賽，我中隊(duì)認(rèn)真選拔出先進(jìn)練兵個(gè)人，按比例上報(bào)支隊(duì)；8月份，支隊(duì)組隊(duì)參加總隊(duì)組織的先進(jìn)練兵個(gè)人集大開展崗位練兵大比武，我中隊(duì)認(rèn)真選取兩名戰(zhàn)士參加；8-9月，我中隊(duì)重點(diǎn)開展實(shí)戰(zhàn)操法訓(xùn)練以及跨區(qū)域拉動(dòng)演練。

　　在整個(gè)練兵過程中，我中隊(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。切實(shí)把練兵工作臵于部隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容，形成軍政主官負(fù)總責(zé)、明確專人專門抓、官兵積極參與的工作格局。結(jié)合實(shí)際，因地制宜、因人施教、把握重點(diǎn)，科學(xué)施訓(xùn)，士兵訓(xùn)練與警官訓(xùn)練相結(jié)合、部隊(duì)內(nèi)部訓(xùn)練與社會(huì)聯(lián)動(dòng)單位演練相結(jié)合、基本體能、技能等基礎(chǔ)科目訓(xùn)練與裝備測(cè)試、作戰(zhàn)研究、特勤科目等專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合，不斷提高勤務(wù)工作實(shí)戰(zhàn)化與滅火救援工作專業(yè)化水平。

　　為保障練兵工作的勝利開展，我中隊(duì)積極爭(zhēng)取黨委、政府支持，保障訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和建設(shè)經(jīng)費(fèi)，改善中隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)施、器材等訓(xùn)練條件，加快完善訓(xùn)練設(shè)施，配齊訓(xùn)練器材裝備，確保練兵活動(dòng)有序開展，為執(zhí)勤崗位練兵提供有力物質(zhì)保障。

　　我中隊(duì)高度重視安全管理，嚴(yán)防訓(xùn)練事故。軍政主官樹立“生命至上、安全第一”的觀念，時(shí)時(shí)、處處講安全，抓安全。針對(duì)訓(xùn)練工作的特點(diǎn)，健全安全組織，定期召開安全會(huì)議，分析安全形勢(shì)，嚴(yán)守安全制度，教育和引導(dǎo)基層官兵嚴(yán)守安全操作規(guī)程，堅(jiān)決消除隱患苗頭，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生。

　　通過開展此次崗位練兵活動(dòng)，使我中隊(duì)官兵的業(yè)務(wù)、理論、體能素質(zhì)得到明顯提高，官兵綜合素質(zhì)得到顯著提升，中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得到全面加強(qiáng)。

崗位練兵工作總結(jié)7

　　各駐地監(jiān)理處、機(jī)關(guān)各科室：

　　20xx年我處老干部工作總的要求是:高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)老干部政治、生活待遇，深化“雙高期”離休干部管理服務(wù)的重點(diǎn)，著力提高管理服務(wù)水平，加強(qiáng)老干部思想政治建設(shè)，豐富老干部精神文化生活，提升老干部工作的整體水平為老干部創(chuàng)造幸福、安寧、保持尊嚴(yán)的生活，努力開創(chuàng)工作新局面，為推進(jìn)濱州公路再上新臺(tái)階做出新貢獻(xiàn)。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)做好老干部工作的責(zé)任感

　　尊老敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度重視老干部工作，在干部職工中大力營(yíng)造尊老、撤老、愛老的良好氛圍，牢固樹立“四種觀念”，即老干部始終是黨和國(guó)家寶貴財(cái)富的觀念；老干部是需要采取特殊政策給予關(guān)心照顧的群體的觀念；老干部工作是黨的干部工作重要組成部分的觀念；老干部工作是單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的政治責(zé)任的觀念。大力強(qiáng)化“三個(gè)不能忘記”，即不能忘記老干部的歷史功績(jī)和巨大貢獻(xiàn)、不能忘記老干部的優(yōu)良傳統(tǒng)、不能忘記對(duì)老干部的尊重、學(xué)習(xí)、關(guān)心和愛護(hù)的政策。堅(jiān)持在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成老干部工作的機(jī)構(gòu)管理，保證老干部工作有人負(fù)責(zé)、有人管事、有經(jīng)費(fèi)保障的局面。健全和完善老干部工作目標(biāo)責(zé)任制，做好老干部工作目標(biāo)責(zé)任制考核工作，提高老干部工作人員政策運(yùn)用能力、管理服務(wù)能力和開拓創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)在年內(nèi)召開的全局老干部工作“雙先”表彰大會(huì)上取得好成績(jī)。

　　二、堅(jiān)持老有所學(xué)，不斷加強(qiáng)離退休黨員的組織建設(shè)和思想政治建設(shè)

　　堅(jiān)持對(duì)離退休干部黨員的教育管理與關(guān)懷幫助相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)老干部閱讀文件制度，組織離退休干部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大精神和省九次黨代會(huì)精神，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，力求實(shí)效，使他們保持思想常新，理想永存。在離退休黨員干部中開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，即:召開一次學(xué)習(xí)會(huì)、寫一篇心得體會(huì)、開展一次《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和四項(xiàng)監(jiān)督制度知識(shí)答題活動(dòng)、召開一次組織生活會(huì)、開展一次“我為組織獻(xiàn)

　　一策”活動(dòng)。學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與定期集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)老干部、老黨員把思想統(tǒng)一到中央、省委、市委和局黨委的要求上來(lái)。

　　繼續(xù)抓好老干部的日常思想政治教育，密切同老干部的聯(lián)系，拓寬思想，溝通渠道，及時(shí)了解和掌握老同志們的思想動(dòng)態(tài)，用發(fā)展的眼光考慮老干部提出的新情況、新問題，能解決的盡快協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓緊落實(shí)，一時(shí)不能解決的，要耐心細(xì)致的做好說(shuō)服解釋工作，并且注意發(fā)現(xiàn)傾向性和苗頭性的問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)，增強(qiáng)做好老干部工作的主動(dòng)性和實(shí)效性；老干部工作需要建章立制的，各單位要根據(jù)實(shí)際情況，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，逐步建立和完善行之有效的老干部規(guī)章制度。

　　三、保障老有所為，積極開展適合老年人喜愛的文體娛樂活動(dòng)

　　以建黨89周年和建局60周年為主題，組織老干部開展形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。在保障豐富老干部晚年生活的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持改進(jìn)和增加老同志喜聞樂見的活動(dòng)形式，組織他們開展寬松、合理、適合老年身心健康的文體娛樂活動(dòng)。本著“參與面廣、活動(dòng)經(jīng)常、因地制宜、就近就地”的活動(dòng)原則，組織老同志開展益于身心健康的書畫展、保健知識(shí)講座、門球、釣魚、象棋、麻將、撲克等文化體育活動(dòng)，為老同志增進(jìn)感情、鍛煉身體、提高生活質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。要進(jìn)一步加強(qiáng)老干部活動(dòng)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新完善必要的硬件設(shè)施，做到老年活動(dòng)場(chǎng)所寬裕、設(shè)施完善。

　　老同志雖然賦閑，但他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想覺悟高、黨風(fēng)強(qiáng)、作風(fēng)好、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，要注意研究老同志的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，開發(fā)利用好他們的人才資源，充分發(fā)揮老同志不可替代的重要作用，為他們發(fā)揮作用搭建平臺(tái)、提供服務(wù)。要注意發(fā)現(xiàn)和宣傳老同志發(fā)揮作用的先進(jìn)個(gè)人典型，鼓勵(lì)老同志學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，深入開展老同志“建言獻(xiàn)策”活動(dòng)，并與“創(chuàng)建文明行業(yè)、構(gòu)建和諧公路”競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)老同志在公路現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

　　四、深刻認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下對(duì)老干部工作的新要求

　　依照《山東省離退休干部黨支部工作暫行規(guī)定》的'要求，為進(jìn)一步規(guī)范離退休黨員的組織管理，沒有離退休干部黨支部的單位，年內(nèi)要盡快協(xié)調(diào)組織部門成立離退休干部黨支部，保證離退休黨員退(離)休不退黨，繼續(xù)參加黨的生活，受到組織管理，得到組織關(guān)懷，通過組織政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。老干部工作要以支部組織學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)為依托，全面引導(dǎo)并堅(jiān)持老干部閱讀文件、通報(bào)情況、參加會(huì)議、組織重大活動(dòng)、查體、用車以及走訪慰問等制度的落實(shí)。

　　離退休黨支部建設(shè)是黨的基層建設(shè)的重要組成部分，離退休黨員的思想和行動(dòng)，直接影響公路建設(shè)的發(fā)展和穩(wěn)定。加強(qiáng)老干部黨支部建設(shè)和發(fā)揮離退休黨員的作用，是我處老干部工作的一個(gè)重要課題，要把離退休黨支部建設(shè)和離退休黨員的組織管理納入黨建工作的總體規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)工作指導(dǎo)。根據(jù)離退休黨員的身體狀況和工作安排，本著便于黨員參加組織生活、便于支部開展活動(dòng)、便于加強(qiáng)教育管理的原則，堅(jiān)持因人、因地制宜，創(chuàng)新組織活動(dòng)方式，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力和實(shí)效性。

　　五、健全老干部工作機(jī)制和管理體制，提高老干部工作人員的整體素質(zhì)

　　在處黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，要充分發(fā)揮老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)的作用，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)責(zé)同志靠上抓，進(jìn)一步形成齊抓共管的工作機(jī)制。堅(jiān)持定期召開老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度，認(rèn)真聽取老干部工作情況匯報(bào)以及老同志的意見和建議，不斷改進(jìn)工作。牢固樹立老干部工作無(wú)小事的思想，要在政策規(guī)定和管理范圍內(nèi)，帶著感情，一步一個(gè)腳印地做好老干部工作。對(duì)老干部工作中遇到的特殊困難，要一事一議，特事特辦，認(rèn)真落實(shí)和對(duì)待，對(duì)老干部工作中涉及到政策的一些重大問題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，組織有關(guān)部門及時(shí)協(xié)調(diào)配合，各負(fù)其責(zé)，及時(shí)加以研究解決。一時(shí)解決不了的，要做好耐心細(xì)致的說(shuō)服工作，不要將矛盾激化，把問題擴(kuò)大。

　　老干部工作人員要以能力建設(shè)為重點(diǎn)，做到政治合格、工作嚴(yán)謹(jǐn)、思想過硬，要讓老同志信得過。一是加強(qiáng)尊老意識(shí)。尊老意識(shí)取決于單位領(lǐng)導(dǎo)的尊老程度，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才能很好地落實(shí)老干部的政策和待遇，才能保證離休干部的“兩費(fèi)”的落實(shí)和老干部工作機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，本著“政治上多關(guān)心、思想上多溝通、生活上多照顧、精神上多關(guān)懷”的原則，使老干部享有保持尊嚴(yán)的晚年。二是老干部工作人員要代表老干部的利益。老干部工作是和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要方面，維護(hù)老干部本身的利益是老干部工作人員的主要職責(zé)。要始終把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好離休干部的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好地落實(shí)老干部的各項(xiàng)待遇。三是提高對(duì)離退休干部的管理服務(wù)水平。近幾年，隨著退休人員的不斷增加，公路系統(tǒng)進(jìn)入了一個(gè)老齡化加快發(fā)展的時(shí)期，老干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。一方面，對(duì)落實(shí)離休干部的“兩項(xiàng)待遇”不能松懈，對(duì)老干部的照顧和服務(wù)也要跟上步伐；另一方面，對(duì)退休干部的管理和服務(wù)要制定相應(yīng)的措施，積極探索創(chuàng)新退休干部的管理服務(wù)工作的新路子。四是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，拓寬工作思路。老干部工作要加強(qiáng)調(diào)查研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變過去的工作思路和工作模式，要不斷加強(qiáng)老干部政策和相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，把研究新情況、解決新問題、探索新路子，作為開創(chuàng)老干部工作新局面的重點(diǎn)，用飽滿的政治熱情和尊老的真實(shí)感情，扎扎實(shí)實(shí)，周到細(xì)致地做老干部的貼心人，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓廣大老同志滿意。

　　根據(jù)全市統(tǒng)一安排，今年以來(lái)，我們大力推進(jìn)崗位練兵、進(jìn)行技能比武活動(dòng)，取得了比較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、制定實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，確保崗位練兵技能比武有所遵循。為確保崗位練兵技能比武有序進(jìn)行，按照全市要求，結(jié)合本局實(shí)際，制定了崗位練兵技能比武實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想、基本原則，活動(dòng)內(nèi)容、方法步驟，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。做到這項(xiàng)工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有秩序地進(jìn)行。方案確定后，我們召開動(dòng)員大會(huì)，做了全面部署安排。

　　二、以服務(wù)商務(wù)科學(xué)發(fā)展為目的，全力推動(dòng)崗位練兵活動(dòng)針對(duì)機(jī)構(gòu)改革后，內(nèi)外貿(mào)融合的新形勢(shì)新需求，確定了今年崗位練兵與業(yè)務(wù)工作完全結(jié)合起來(lái)，具體在六個(gè)方面開展工作。

　　1、擴(kuò)大消費(fèi)服務(wù)民生，提升商貿(mào)流通對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。完善體制機(jī)制，促進(jìn)流通消費(fèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大，不斷改善消費(fèi)環(huán)境，完善流通網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新流通方式，壯大流通主體。

　　2、創(chuàng)新利用外資方式，堅(jiān)持利用外資規(guī)模與質(zhì)量并重。突出抓好產(chǎn)業(yè)招商，加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加大境外上市、股權(quán)并購(gòu)力度，優(yōu)化利用外資結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)業(yè)利用外資比重，帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。

　　3、轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，提高外貿(mào)發(fā)展的質(zhì)量和效益。以外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)為主線，以建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品出口基地為保障，積極擴(kuò)大自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌產(chǎn)品出口，努力培育和建設(shè)自主營(yíng)銷渠道，不斷提升我市外貿(mào)發(fā)展的層次和水平。

　　4、加快“走出去”步伐，不斷拓寬發(fā)展空間。加大境外資源開發(fā)的力度，有序引導(dǎo)我市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)能向境外轉(zhuǎn)移，提高企業(yè)利用兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源的能力，不斷拓展我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新空間，促進(jìn)企業(yè)安全高效“走出去”。

　　5、推進(jìn)各類園區(qū)建設(shè)，再造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)各開發(fā)區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，進(jìn)一步發(fā)揮各類園區(qū)對(duì)外開放的載體作用、聚集作用和先導(dǎo)作用。

　　6、堅(jiān)持發(fā)展內(nèi)貿(mào)流通與擴(kuò)大對(duì)外開放相結(jié)合。樹立內(nèi)外一盤棋思想，做好內(nèi)外對(duì)接文章，加快內(nèi)外貿(mào)的融合進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)商務(wù)發(fā)展的雙輪協(xié)調(diào)驅(qū)動(dòng)。

　　圍繞以上六個(gè)方面，要求全體工作人員立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)，努力做行家里手。做到“崗位就是我，我就是崗位”，努力達(dá)到更高境界，“人崗合一”，結(jié)合自然，天道酬勤。

　　三、以開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，深入推動(dòng)崗位練兵今年以來(lái)，按照全市的統(tǒng)一要求，我們深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的同時(shí)并結(jié)合本局實(shí)際在全局開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做商務(wù)先鋒活動(dòng)”，在活動(dòng)期間組織集體學(xué)習(xí)討論3次，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深。入基層調(diào)研16次，網(wǎng)站宣傳5次。同時(shí)，上報(bào)大量信息，張貼大量標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造更加濃厚的氛圍，通過開展這一系列活動(dòng)使機(jī)關(guān)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)、友愛、文明、禮貌，形成了良好的工作環(huán)境。通過開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，全體人員按崗位職責(zé)，勤奮工作，推動(dòng)了20xx年各項(xiàng)業(yè)務(wù)均取得明顯成績(jī)。預(yù)計(jì)全年完成進(jìn)出口總額88億美元，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)17。3％；預(yù)計(jì)全年外商直接投資5。1億美元，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)13。7％；預(yù)計(jì)全年境外投資中方協(xié)議投資額、對(duì)外承包勞務(wù)營(yíng)業(yè)額分別達(dá)到8400萬(wàn)美元和2。4億美元，預(yù)計(jì)分別增長(zhǎng)20％和15％。

　　四、開展技能比武，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

　　圍繞提高人員素質(zhì)，我們開展了一系列活動(dòng)。一是組織開展“四個(gè)一”活動(dòng)。我們結(jié)合實(shí)際，按黨小組劃分組織推薦有關(guān)人員開展讀書演講，達(dá)到互相交流，互相提高，共同進(jìn)步的目的。二是開展崗位練兵技能比武。我們制定方案，認(rèn)真組織，先后舉辦了商務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、外語(yǔ)演講比賽、中文演講比賽。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加了本單位組織的技能比武考試，同時(shí)組織了崗位練兵應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試，我們又?jǐn)M選派人員準(zhǔn)備參加今年12月份全市統(tǒng)一組織的崗位練兵考試。通過開展活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚了大家的力量，提高了執(zhí)行力。三是開展機(jī)關(guān)文化建設(shè)。按照市直機(jī)關(guān)工委的要求，今年我們進(jìn)一步強(qiáng)化“認(rèn)真專業(yè)務(wù)實(shí)，高效和諧創(chuàng)新”這一單位精神，科室理念上墻，個(gè)人格言上桌，并充分利用狹小的樓道設(shè)計(jì)布置了文化長(zhǎng)廊。同時(shí)，制定了組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和群團(tuán)建設(shè)等各項(xiàng)制度。通過制度約束大家的行為，進(jìn)一步培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

　　明年，我們將按照市直機(jī)關(guān)工委的要求，把崗位練兵持能比武開展得更好。

崗位練兵工作總結(jié)8

　　為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。一年來(lái)自己在崗位練兵中取得很好的成績(jī)�？偨Y(jié)如下：

　　一、熟悉了新課標(biāo)，教材內(nèi)容，提升自身的理論基礎(chǔ)。

　　《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

　　二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力。

　　作為一名教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的'過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使課堂充滿生命活力。

　　三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己。

　　“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處�，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷反思。

　　四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　我慶幸我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個(gè)世界。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的研討，我都認(rèn)真做一個(gè)學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻逃窍嗤ǖ�。那里有很多�?yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。

　　五、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做個(gè)快樂讀書人。

　　作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我們就會(huì)多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。

　　六、在實(shí)踐中積累，靜下心來(lái)研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。

　　平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。

　　總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

崗位練兵工作總結(jié)9

　　為了提高全院教師的教學(xué)水平，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院開展了“崗位大練兵”活動(dòng)。我基礎(chǔ)部也在四月開展了此活動(dòng)，五月初圓滿成功。

　　此次活動(dòng)中，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治和體育五門課程的老師參加，講得都不錯(cuò)。因我是教語(yǔ)文的，所以說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文的。

　　賈海玲老師的《將進(jìn)酒》，她以豐厚的底蘊(yùn)，包含深情的吟唱，讓我們不僅僅感悟了詩(shī)仙李白既有“仙”的靈動(dòng)和激揚(yáng)，更有人的多情和感傷，還有“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的建功立業(yè)的政治抱負(fù)。整個(gè)課堂十分活躍，師生情緒都到達(dá)極致，再升華引出李白孤獨(dú)卻又意高志鴻的內(nèi)心世界，實(shí)在令人嘆服不已。

　　王旭老師的余秋雨散文的講解能夠抓住散文的“神”，配以優(yōu)美的語(yǔ)言和想象豐富的畫面，使學(xué)生進(jìn)入情境之中，乘著思想的野馬在廣闊無(wú)邊的田野里馳騁，使學(xué)生感受到散文的美。

　　劉靜老師的《西湖七月半》，以甜美的嗓音娓娓道來(lái)，將游西湖、看西湖的六類人分析得很到位，但卻沒有停留在這點(diǎn)上，而是又抓住這六類人的根本區(qū)別來(lái)講，重點(diǎn)和難點(diǎn)抓得很準(zhǔn)。

　　王蓓老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》備課認(rèn)真，板書設(shè)計(jì)合理。故事情節(jié)的曲折講得很清楚。思路清晰，分析細(xì)致。

　　我認(rèn)為這四堂課也有一些不足的地方。主要集中在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)速等幾個(gè)個(gè)方面。我們的學(xué)生有自己的特點(diǎn)，基礎(chǔ)差、能動(dòng)性低，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和規(guī)范精致的板書設(shè)計(jì)，恐怕學(xué)生會(huì)不太理解，第二個(gè)方面，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)拓展環(huán)節(jié)中暴露出了矛盾，該側(cè)重哪一方面就應(yīng)因人因教材而異。第三個(gè)方面，“立足教材”與“超越教材”之間的關(guān)系把握得不是很好。要明白它們之間的關(guān)系：“立足”是“超越”的基點(diǎn)，“超越”是“立足”的生發(fā)。沒有“立足”，“超越”就無(wú)源無(wú)本，沒有“超越”，“立足”就枯澀干瘦。注意所謂“超越教材”，絕不是遠(yuǎn)離教材，更不是替代教材。

　　我們語(yǔ)文教研組針對(duì)此次活動(dòng)還開了次研討會(huì)，進(jìn)行了總結(jié)及進(jìn)一步的研討，逐條記錄如下：

　　1、語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的課。前些年有一些課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得過于繁雜，課件太多（畫面太多、音樂太響），教師連珠炮式地講話，手忙腳亂地演示，學(xué)生急匆匆地對(duì)答，掃描式地觀看，知識(shí)如浮光掠影，比較虛。而近幾年強(qiáng)調(diào)“本色語(yǔ)文”講授不加色彩，不故做姿態(tài)，是原色、原汁、原味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓學(xué)生多讀、多寫自主參與言語(yǔ)實(shí)踐，教師真心跟文本對(duì)話、跟學(xué)生對(duì)話，疑問從文本中來(lái)，答案到文本中去找，不離文本，使得課堂教學(xué)很精煉，比較樸實(shí)。當(dāng)然，樸實(shí)不是排斥比較直觀形象的教具，而是在教學(xué)中因材施教，把復(fù)雜的資料變得簡(jiǎn)單明了，使冗長(zhǎng)拖沓的教學(xué)過程比較快捷，使復(fù)雜多樣的教學(xué)方法變得簡(jiǎn)單易行。

　　2、課堂教學(xué)要扎實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科，從小打好母語(yǔ)的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。這四節(jié)課對(duì)語(yǔ)言的訓(xùn)練很到位。難認(rèn)的字總是多念幾遍，難寫的字多寫幾次，該解釋的詞解釋，該辨析的詞辨析，該品味的句子反復(fù)進(jìn)行品味。

　　3、應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自我的授課水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　4、課堂上努力做到師生全部身心的投入課堂教學(xué)中的教師應(yīng)有雙重人格。首先，他是自然人，具有自然人人格，和所有自然人一樣，有屬于他自己的能夠反映現(xiàn)實(shí)生活的情緒、情感、意志、觀念和行為、以及表現(xiàn)這一切的個(gè)性化的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作。其次，他不是一般的自然人，他同時(shí)又是教育文化的載體，除了自然人人格成份外，還務(wù)必包括必須的教育思想、教育觀念以及教育目的，作為其重要資料。因此，教師在全身心投入課堂的同時(shí)，也要適時(shí)調(diào)控自己，修正自己，讓自己處在比平時(shí)更充實(shí)，更豐富，更準(zhǔn)確，更深刻更自信的高狀態(tài)中，處在“忘我”的境地。

　　5、課堂上努力做到師生情感世界的融通。

　　有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“這一環(huán)節(jié)，頗見執(zhí)教者的匠心。這既是對(duì)前段所學(xué)資料的鞏固，又是對(duì)本文所含內(nèi)涵的升華。由于老師一貫重視情感意志在學(xué)生發(fā)展中的作用。重視學(xué)生訴求在課堂教學(xué)中的地位，學(xué)生在這堂課上向我們也向同學(xué)敞開了心扉，這是難能可貴的事情。這是他（們）對(duì)自我的信任，對(duì)教師的信任，對(duì)同學(xué)的信任，也是對(duì)課堂的信任。6課堂上努力做到師生創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。

　　課堂教學(xué)，就是要保護(hù)這種用心的求異性，讓學(xué)生從多方面、多角度、多起點(diǎn)、多層次、多結(jié)果等方面思考問題；就是要培養(yǎng)這種洞察的敏銳性，讓學(xué)生不斷地將觀察到的事物與已有知識(shí)或假設(shè)關(guān)系，事物之間的相似性、特殊性。

　　7、在教學(xué)觀方面，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，教師囿于教材甚至把教參當(dāng)成金科玉律，教師自覺不自覺地肢解課文，破壞了文章的整體美，忽略了學(xué)生對(duì)文章的整體感悟，不利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　8、在教材觀方面，“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的'語(yǔ)文潛力�！币虼�，作為語(yǔ)文教師，絕不能把教材看作教學(xué)資料的全部，教師要善于活用教材，要由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭�，教師只有在處理教材時(shí)進(jìn)行一次再創(chuàng)造，才能成功地活用教材，創(chuàng)造性的使用教材。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原則。

　　9、語(yǔ)文教師務(wù)必改革教學(xué)模式，從“封閉”走向“開放”。

　　一是開放教學(xué)資料。語(yǔ)文教學(xué)資源來(lái)自社會(huì)生活，本身就具有開放性的屬性�？桃庾非蠼滩牡膰�(yán)密和穩(wěn)定，實(shí)質(zhì)上是以靜態(tài)的、封閉的形式來(lái)對(duì)應(yīng)動(dòng)態(tài)的、開放的資料，與客觀課程相背離，構(gòu)成有形無(wú)形的桎梏。要培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，教師務(wù)必打破已有教學(xué)資料的封閉格局，要善于創(chuàng)造性地更新和拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料。透過開放教學(xué)資料，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材的精神和拓展教材的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　二是開放教學(xué)過程。創(chuàng)新的教育價(jià)值觀認(rèn)為，教學(xué)的根本目的不是在于教會(huì)解答、掌握結(jié)論，而是在探究和解決問題的過程中鍛煉思維、發(fā)展?jié)摿�、激發(fā)沖動(dòng)，從而主動(dòng)尋求和發(fā)現(xiàn)新的問題。開放式教學(xué)就是依照認(rèn)識(shí)規(guī)律，理順“過程”與“結(jié)論”的關(guān)系，恢復(fù)“過程”的應(yīng)有地位。在開放的課堂教學(xué)格局中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式。要給學(xué)生充分的自學(xué)、提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問題，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在弄不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)或精要的講解。讓學(xué)生在豐富多樣的語(yǔ)文活動(dòng)中習(xí)有所得，在自主探究、師生互動(dòng)、生生合作的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　三是開放教學(xué)空間。語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)課改，要打破囿于校園、囿于教室、教材的教學(xué)空間概念。語(yǔ)文教學(xué)不能老是盯著教材，要從課內(nèi)走向課外，課堂應(yīng)向社會(huì)生活延伸，向影視報(bào)刊延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。

　　四是開放思維訓(xùn)練。語(yǔ)文教師首先要善于鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于提問，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神�！皩W(xué)成于思，思源于疑。”其次，要激勵(lì)學(xué)生大膽想象。愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！闭Z(yǔ)文教學(xué)既要讓學(xué)生透過多讀、多觀察、多傾聽、多交流、多實(shí)踐、多感覺、多領(lǐng)悟來(lái)豐富學(xué)生的表象，還要充分利用教材激勵(lì)學(xué)生多續(xù)想、改想、假想、推想，放飛學(xué)生想象的翅膀。五是改革學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，全面提高學(xué)生語(yǔ)文的素養(yǎng)。而自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是提高學(xué)生語(yǔ)文的素養(yǎng)有效學(xué)習(xí)方式。所謂自主、合作、探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師啟發(fā)幫忙下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)生、全班學(xué)生的群體作用的學(xué)習(xí)方式。在合作中學(xué)習(xí)，既是豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的有效方法，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式，主要是實(shí)現(xiàn)師生主角的轉(zhuǎn)變。教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴，即合作者，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)過程中的主人。

　　總之，語(yǔ)文課程改革既對(duì)語(yǔ)文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，又為語(yǔ)文教師帶給了機(jī)遇。每一天語(yǔ)文教師都應(yīng)抓住這一機(jī)遇，不斷從思想觀念、教學(xué)策略、主角轉(zhuǎn)換、工作方式、創(chuàng)新與繼承及自身素質(zhì)等方面挑戰(zhàn)自已、改變自已、完善自已，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)、思考和研究新課程，用心去主動(dòng)地參與到課程改革中去，在課改中提高駕馭語(yǔ)文課堂教學(xué)的潛力；在改革中求生存，求發(fā)展。只要全力以赴，定會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中望見最美的世界，讓語(yǔ)文課改之船順利駛向成功的彼岸。

崗位練兵工作總結(jié)10

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　XX年初，我校就在局黨委的號(hào)召下，把開展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的“會(huì)發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工、職責(zé)，納入每學(xué)期的工作計(jì)劃，制定崗位大練兵活動(dòng)方案，召開專門會(huì)議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署具體工作，并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使教師既在思想上認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性，主動(dòng)投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長(zhǎng)效性。

　　二、明確要求，量化管理

　　為了保證教師長(zhǎng)期、有效地堅(jiān)持崗位練兵，提高教師的業(yè)務(wù)能力，我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的具體要求，即：

　　一天：

　　1、上一節(jié)好課；

　　2、寫好一個(gè)課堂反思；

　　3、完成一次作業(yè)批改；

　　4、做一次課外輔導(dǎo)；

　　5、閱讀一段課改文章。

　　6、寫一頁(yè)鋼筆字；一周：

　　7、做一套題；

　　8、做一次工作反思；

　　9、與個(gè)別學(xué)生談一次話；

　　10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)、一份精彩導(dǎo)入。

　　一個(gè)月：

　　11、上一節(jié)公開課；

　　12、出一套規(guī)范試題；

　　13、上交一份精彩教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一學(xué)期：

　　14、定一個(gè)練兵計(jì)劃；

　　15、研究一個(gè)課題；

　　16、樹立一個(gè)超越自我的目標(biāo)；

　　17、寫一篇論文；

　　18、讀一本好書；

　　19、寫一篇讀后感；

　　20、寫一份總結(jié)。并每周定期檢查過程材料，記入教師量化考核檔案。同時(shí)，注重發(fā)揮教研組的職能，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行練兵，收到了較好的效果。

　　三、豐富內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)

　　隨著教育的發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，以提高教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。

　　1、堅(jiān)持兩筆字練習(xí)

　　我校要求教師每天練習(xí)鋼筆字一頁(yè)，練粉筆字寫一首古詩(shī)詞，并按組每周展示。通過近兩年的練習(xí)，不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。

　　2、板書設(shè)計(jì)

　　由于在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)，老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強(qiáng)，所以要求教師針對(duì)所教學(xué)科，每周上交一份板書設(shè)計(jì)，選擇優(yōu)秀的予以展示。通過訓(xùn)練，教師提高了對(duì)板書的重視，也提高了板書的設(shè)計(jì)能力。

　　3、精彩導(dǎo)入

　　為了提高教師的導(dǎo)入能力，要求教師每周上交一份精彩導(dǎo)入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導(dǎo)入技能，精彩的導(dǎo)入層出不窮。

　　4、解題本

　　從XX年起，我校就像哈市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，執(zhí)行解題本制度，要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會(huì)解題，還要分析出題的目的，學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢(shì)的能力，也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試，成績(jī)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了教師對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研。

　　5、抽查課

　　每天隨機(jī)抽查兩節(jié)課，教師沒有長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，既檢查促進(jìn)了教師提前備課，也鍛煉了教師對(duì)教材的駕馭能力。

　　6、案例分析、教學(xué)反思

　　針對(duì)工作實(shí)際，要求教師每周寫一個(gè)案例分析，每周寫一個(gè)課堂反思，養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣，能認(rèn)真總結(jié)工作中的成績(jī)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。

　　7、教學(xué)大賽

　　每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽，評(píng)選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng)，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的.需求。

　　8、理論學(xué)習(xí)

　　為了提高教師的理論知識(shí)水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行《新課程教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí)，魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》，周弘的《賞識(shí)教育》等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

　　9、專題講座

　　針對(duì)學(xué)校工作中的問題和工作需要進(jìn)行針對(duì)性的專題講座，如：如何抓控輟；好何進(jìn)行思想教育；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異；如何搞科研；如何自評(píng)等。從而提升教師解決實(shí)際問題的能力。

　　10、師德論壇

　　挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

　　四、定期總結(jié)、階段驗(yàn)收

　　定期總結(jié)崗位練兵開展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進(jìn)行加強(qiáng)和調(diào)整，對(duì)意識(shí)不強(qiáng)，參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評(píng)引導(dǎo)，階段性調(diào)整工作重點(diǎn)和布署，使崗位練兵活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開展。

　　每學(xué)期召開崗位練兵成果匯報(bào)會(huì)，展示此項(xiàng)活動(dòng)取得的成果。對(duì)教師的各項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、驗(yàn)收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、兩筆字、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等，驗(yàn)收合格后頒發(fā)證書，全體教師輪流參加各項(xiàng)驗(yàn)收。收到了激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，也給崗位練兵定下了工作目標(biāo)。

　　崗位練兵內(nèi)容豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個(gè)側(cè)面，我們將用發(fā)展的眼光對(duì)待這項(xiàng)工作，不斷賦予崗位練兵新的內(nèi)涵，為打造一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍而努力。

崗位練兵工作總結(jié)11

　　在上級(jí)部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案，我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來(lái)。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試，大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練，準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。

　　寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參加工作以來(lái)，參加過多次的崗位練兵活動(dòng)，也取得過自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成績(jī)。隨著年齡的.增長(zhǎng)，逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是20__年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊(duì)列比賽等等似乎都遠(yuǎn)離了我的生活，慢慢從生活中消失了。

　　時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jī)，為單位贏得了榮譽(yù)，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒有機(jī)會(huì)參加崗位練兵這樣的活動(dòng)，而是在這六年里發(fā)生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說(shuō)工作崗位的變動(dòng)，膝關(guān)節(jié)被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多。

　　現(xiàn)在再來(lái)參與崗位練兵活動(dòng)，參與到各個(gè)考核科目中去，心里說(shuō)不清是激動(dòng)還是沖動(dòng)，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的驕傲。

　　轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練，這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開始練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中，五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格，隊(duì)友們一絲不茍，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說(shuō)：“冬練三九，夏練三伏。”現(xiàn)在這樣的天氣，正常的訓(xùn)練用不了十分鐘，就會(huì)汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來(lái)，作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓(xùn)練的課間，隊(duì)友們還是在相互糾正動(dòng)作，談?dòng)?xùn)練的感受，沒有一個(gè)人說(shuō)苦喊累，因?yàn)樵诖蠹业男睦锒加幸粋€(gè)信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神是我一直為之深深感動(dòng)的。

　　接下來(lái)訓(xùn)練也許會(huì)很艱苦，訓(xùn)練過程中也許會(huì)遇到困難，激情也好，沖動(dòng)也罷，我們會(huì)努力的！無(wú)論結(jié)果如何，成功與否，我和隊(duì)友們一直都會(huì)享受這個(gè)過程，享受這種感覺。

崗位練兵工作總結(jié)12

　　本學(xué)期我繼續(xù)借助教師崗位大練兵活動(dòng)，繼續(xù)提高自己教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建高效的教學(xué)行為模式，我的課堂教學(xué)能力又得到提高。結(jié)合學(xué)校開展“教師崗位大練兵活動(dòng)”的具體要求和自身具體的情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、積極參與練兵活動(dòng)：

　　本學(xué)期我還是本著積極主動(dòng)參與崗位練兵的原則，使自己的內(nèi)涵得到深化,自身特點(diǎn)得到發(fā)展，自身教育教學(xué)的有效性得到提高。練兵的成效也體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

　　二、取得效果

　　1、提升崗位技能

　�。�1）以自學(xué)自練的形式為主，每周堅(jiān)持練寫一板粉筆字，使我的粉筆字有了很大的進(jìn)步，對(duì)漢字的`筆順、間架結(jié)構(gòu)的掌握更為熟練，有利于我的低年段教學(xué)。

　�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》，通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，使我對(duì)低段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)有了清楚的了解與掌握。在課堂教學(xué)中更加游刃有余。

　　（3）經(jīng)常翻閱語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教育雜志，細(xì)心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，感悟高效課堂的教學(xué)方法并寫讀書心得。這讓我的課堂邁進(jìn)高校課堂起了很大的作用。

　�。�4）通過完成崗位練兵手冊(cè)的《指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題》（P20-P22）和《設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》(P33-P34)。讓我對(duì)學(xué)校開展的“一三五”教學(xué)模式有了更深的掌握，特別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)模式的熟練運(yùn)用。對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置也有了更好實(shí)施。

　　2、同伴互助

　　積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以本班課堂教學(xué)為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，并和同學(xué)年租的教師進(jìn)行交流，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、存在問題：

　　1、在教學(xué)過程還需調(diào)整心態(tài)，不斷反思行為，適時(shí)調(diào)整激勵(lì)策略，更好服務(wù)于學(xué)生。

　　2、教學(xué)技巧有待提高，業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)，反思能力有待培養(yǎng)。

　　四、努力方向:

　　1、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

　　2、學(xué)習(xí)。堅(jiān)持讀書，上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)資料，為教學(xué)服務(wù)。

　　正所謂，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆，我愿揚(yáng)起這片帆，在教育的領(lǐng)域里為素質(zhì)教育的發(fā)展和我縣崗位練兵的持續(xù)與深入，做出我微薄的力量，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著時(shí)代所付予我的神圣使命。

崗位練兵工作總結(jié)13

　　醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提，沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我局職工的整體素質(zhì)，貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的文件精神，我局于20xx年8月份全面啟動(dòng)了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng)，現(xiàn)就工作開展情況匯報(bào)如下：

　　一、突出重點(diǎn)，抓住主題，

　　為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組、急救專業(yè)組、后勤保障組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。

　　二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)

　　1、依據(jù)縣《關(guān)于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神，結(jié)合我局實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度崗位練兵工作計(jì)劃，做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案的通知，部署崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)，為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化，是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全局職工人人參與，低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教，學(xué)科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及中醫(yī)臨床實(shí)踐知識(shí)培訓(xùn)，使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高，促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。

　　三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式

　　使崗位練兵突出實(shí)效依據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動(dòng)。

　　1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓(xùn)練，包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的`形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識(shí)問答、搶答活動(dòng)及心肺復(fù)蘇競(jìng)賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng)，結(jié)合臨床練兵考核等，真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵，讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。

　　2、以臨床實(shí)際工作為突破口，提高臨床實(shí)踐臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn)，要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺意識(shí)，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核，并與績(jī)效工資相掛鉤，確保了該項(xiàng)工作的落實(shí)。

　　3、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼，我們?cè)?0xx度相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng)，讓醫(yī)務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。5.12護(hù)士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競(jìng)賽活動(dòng)；6月份組織了3次院前急救演練活動(dòng)；特色中醫(yī)操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進(jìn)行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過競(jìng)賽考核等活動(dòng)，評(píng)出一、二、等獎(jiǎng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，做到了讓全員都有參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為他們搭建鍛煉的平臺(tái)，讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。通過參加活動(dòng)為自己定位，總結(jié)不足。

　　總之，練兵強(qiáng)技，比武選優(yōu)。通過練兵比武活動(dòng)，提升了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力，提升了醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長(zhǎng)。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支專業(yè)技術(shù)過硬，服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力！

崗位練兵工作總結(jié)14

　　教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，根據(jù)教育局文件精神要求，配合區(qū)卓越杯大賽，在區(qū)進(jìn)修校培訓(xùn)部的指導(dǎo)下,我校從實(shí)際出發(fā), 以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以區(qū)“卓越杯”大賽為契機(jī)，指導(dǎo)教師有條不紊地進(jìn)行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動(dòng)，教育教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)這幾個(gè)重要陣地，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。

　　一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　本學(xué)期，我校以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。其中有我們一貫堅(jiān)持的做法：新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校還確立了常規(guī)性的練兵活動(dòng)，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如通識(shí)知識(shí)、課標(biāo)及教育理論知識(shí)、提問技能、板書板化技能、解題訓(xùn)練、學(xué)科專業(yè)知識(shí)(如語(yǔ)文的基礎(chǔ)和閱讀、朗讀技能)、學(xué)科特有技能(如語(yǔ)文的如何解決學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)的問題、記敘文主題不明確問題、如何將樸素的生活轉(zhuǎn)化為真實(shí)感人的作文素材、如何創(chuàng)造作文亮點(diǎn)使之能在眾多的考卷中脫穎而出，理化的實(shí)驗(yàn)操作技能、政治的時(shí)政材料學(xué)習(xí)與積累、史地的識(shí)圖及解圖)、教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會(huì)，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容重組的訓(xùn)練以及教育敘事能力的訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來(lái)，有實(shí)效”，使崗位練兵落到了實(shí)處。

　　二、加大了崗位練兵工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

　　教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的'延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。依據(jù)中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建了“校長(zhǎng)-主管校長(zhǎng)-培訓(xùn)主任-教研組長(zhǎng)-教師”的練兵管理體系，層層抓實(shí)，教研、培訓(xùn)、練兵三者合一，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以及組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動(dòng)了教研組活動(dòng)的積極性，避免了教學(xué)、培訓(xùn)、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。

　　三、圍繞練兵目標(biāo)，采取了多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動(dòng)，使崗位練兵突出實(shí)效

　　我校依據(jù) “卓越杯”教師大賽方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。

　　1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

　　教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月教學(xué)反思、每周一次集體備課、每周一次班主任培訓(xùn)、每月參加一次進(jìn)修組織的集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。各教研各也能夠把崗位練兵當(dāng)成提高自身業(yè)務(wù)水平的一種手段，認(rèn)真對(duì)待，不敷衍，不走形式，走出了各組的特色。語(yǔ)文組針對(duì)崗位練兵，把研修與實(shí)際教學(xué)和香坊區(qū)崗位練兵相結(jié)合，利用專門的時(shí)間研修如何進(jìn)行教育敘事;數(shù)學(xué)組以備課組為單位進(jìn)行了有針對(duì)性的訓(xùn)練，如六年級(jí)的板書、板畫，七年級(jí)改編題、八年級(jí)課件制作、九年級(jí)解題訓(xùn)練等;化學(xué)組崗位練兵務(wù)實(shí)，人手一本解題本，并有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練;英語(yǔ)組除了口語(yǔ)的訓(xùn)練之外，還注重了解題能力的訓(xùn)練。通過一年來(lái)的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

　　2、以課堂教學(xué)為突破口，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動(dòng)地提高教學(xué)技能。

　　課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、骨干教師示范課、同課異構(gòu)、科研課題課、復(fù)習(xí)研討課、復(fù)習(xí)抽簽課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，并由各教研組組進(jìn)行評(píng)課，從而全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

　　3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

　　學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)進(jìn)修校有關(guān)課題研究的要求，深入開展各學(xué)科教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每學(xué)期的計(jì)劃和總結(jié);每月的課題反思;每學(xué)期上一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課;每年有一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)成果;每學(xué)期有學(xué)習(xí)筆記。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，撰寫出較高質(zhì)量的科研成果，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。本學(xué)期，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動(dòng)。本學(xué)期10多人上交了科研成果，6人參加了市區(qū)科研成果的征集，2人參加了專家型教師的評(píng)選。

　　4、鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

　　本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。楊樹超參加中國(guó)物理學(xué)會(huì)展示課，獲得省級(jí)國(guó)培指導(dǎo)教師;蔣曉薇在全國(guó)青年物理教師自制教具大賽獲獎(jiǎng)、參加國(guó)培展示課、在中國(guó)物理學(xué)會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、獲得省級(jí)國(guó)培指導(dǎo)教師;王艷紅獲得省級(jí)國(guó)培指導(dǎo)教師、區(qū)卓越杯評(píng)委;段利成參加全國(guó)青年物理教師錄像課大賽以及香坊區(qū)卓越杯教學(xué)大賽;呂金莉獲得省級(jí)指導(dǎo)教師和哈爾濱市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵;趙麗榮獲得省級(jí)指導(dǎo)教師;于子麗獲初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題研究課省級(jí)一等獎(jiǎng);趙杰參加區(qū)集體備課;楊翠華參加區(qū)說(shuō)課;李薇參加區(qū)集體備課和卓越杯大賽，在區(qū)教研中進(jìn)行錄像展示及教學(xué)方法講座;劉念參加區(qū)《八年級(jí)下unit9-12》說(shuō)課展示;王凌男進(jìn)行區(qū)觀摩課;趙麗艷獲得市教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、區(qū)記功、區(qū)域聯(lián)合體優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)卓越杯大賽初賽賽課、區(qū)卓越杯大賽教育敘事比賽;馮美多做區(qū)域聯(lián)合體復(fù)習(xí)研討課、區(qū)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校優(yōu)秀教師;王榮波參加省級(jí)說(shuō)上課研課研評(píng);化學(xué)組全組成員參加哈市崗位練兵三百工程香坊區(qū)展示活動(dòng);皮曉娟參加卓越杯參賽;楊延芳市燭光杯參賽、區(qū)卓越杯參賽;王芳獲得市燭光杯一等獎(jiǎng);蔣妍獲得市燭光杯一等獎(jiǎng)

　　這是教師的驕傲，也是學(xué)校的榮耀。

　　5、骨干教師加大練兵力度，打造名師

　　對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。要求骨干教師每周聽一節(jié)畢業(yè)班的課，每月參加一次畢業(yè)班的集體備課，每學(xué)期上一節(jié)引領(lǐng)課(一課)，每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流(一功)，組織開展一項(xiàng)課題研究(一技能)，養(yǎng)指導(dǎo)青年教師1—2名，與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子。在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師時(shí)要求每月聽兩節(jié)徒弟課，指導(dǎo)徒弟每學(xué)期上一節(jié)展示課并進(jìn)行評(píng)課，指導(dǎo)徒弟參加市、區(qū)學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，骨干教師碩果累累：楊樹超參加中國(guó)物理學(xué)會(huì)展示課，獲得省級(jí)國(guó)培指導(dǎo)教師;蔣曉薇在全國(guó)青年物理教師自制教具大賽獲獎(jiǎng)、參加國(guó)培展示課、在中國(guó)物理學(xué)會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、獲得省級(jí)國(guó)培指導(dǎo)教師;王艷紅獲得省級(jí)國(guó)培指導(dǎo)教師、區(qū)卓越杯評(píng)委;呂金莉獲得省級(jí)指導(dǎo)教師和哈爾濱市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵;趙麗榮獲得省級(jí)指導(dǎo)教師;李薇參加區(qū)集體備課和卓越杯大賽，在區(qū)教研中進(jìn)行錄像展示及教學(xué)方法講座;趙麗艷獲得市教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、區(qū)記功、區(qū)域聯(lián)合體優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)卓越杯大賽初賽賽課、區(qū)卓越杯大賽教育敘事比賽;楊延芳市燭光杯參賽、區(qū)卓越杯參賽。

　　四、崗位練兵的效果與反思

　　1、交流機(jī)會(huì)增多，教研氛圍濃厚

　　開展崗位練兵活動(dòng)的最主要目的是給老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。一方面，教師備課具有研究性。教師們充分認(rèn)識(shí)到要上好課，備好課是關(guān)鍵。在備課方面老師們花了很大的力氣，有的教師邊學(xué)新課改理論、邊備課;有的教師花了2~3天時(shí)間，反復(fù)修改教案，使教案更加完善;有的教師備課后還在家中面壁試講。有的教研組加強(qiáng)了教師的集體備課，他們把提高教師的業(yè)務(wù)能力放在首位。全組成員本著幫助教師提高業(yè)務(wù)能力的目的，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出改進(jìn)意見，這樣上課教師們的教學(xué)思路拓寬了，教案更加充實(shí)、完善了，老師們?cè)诮虒W(xué)業(yè)務(wù)上也得到了相應(yīng)的借鑒和提高。另一方面，當(dāng)有老師上課的時(shí)候，其他老師都能踴躍地去聽課，力爭(zhēng)多聽課，多吸收別人的長(zhǎng)處，不斷完善自己，同時(shí)又能真誠(chéng)向上課的老師提出改進(jìn)的意見�？傊谶@次活動(dòng)中，全體教師聽課和研究之風(fēng)甚濃。

　　2、新課改理念增強(qiáng)、教學(xué)水平得以提高

　　本次崗位練兵中，教師們努力把新課改的精神貫穿于教育教學(xué)過程中，始終把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，帶著課題去研究去實(shí)踐，因此，許多老師的課堂教學(xué)水平在不同程度上均有所提高，課堂教學(xué)面貌有了較大改變，主要表現(xiàn)在以下幾方面;第一，教學(xué)目標(biāo)向多維轉(zhuǎn)變。過去的教學(xué)老師們側(cè)重于知識(shí)的傳授，而忽視能力的培養(yǎng)和做人的教育，現(xiàn)在則把知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到了教書育人的目的。第二，教師的教學(xué)方式有了

崗位練兵工作總結(jié)15

　　在個(gè)各級(jí)部門的號(hào)召下,本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的宗旨，會(huì)發(fā)中學(xué)一直如火如荼地開展著崗位大練兵活動(dòng)。通過崗位大練兵，教師的各項(xiàng)工作能力得到了很大提高，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的發(fā)展。我們的具體做法是：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督我校就在各級(jí)部門的號(hào)召下，把開展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的“會(huì)發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工、職責(zé)，納入每學(xué)期的工作計(jì)劃，制定崗位大練兵活動(dòng)方案，召開專門會(huì)議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署具體工作，并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使教師既在思想上認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性，主動(dòng)投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長(zhǎng)效性。

　　二、明確要求，量化管理為了保證教師長(zhǎng)期、有效地堅(jiān)持崗位練兵，提高教師的業(yè)務(wù)能力，我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的具體要求，即：一天：

　　1、上一節(jié)好課；

　　2、寫好一個(gè)課堂反思；

　　3、完成一次作業(yè)批改；

　　4、做一次課外輔導(dǎo)；

　　5、閱讀一段課改文章。

　　6、寫一頁(yè)鋼筆字；一周：

　　7、做一套題；

　　8、做一次工作反思；

　　9、與個(gè)別學(xué)生談一次話；

　　10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)、一份精彩導(dǎo)入。一個(gè)月：

　　11、上一節(jié)公開課；

　　12、出一套規(guī)范試題；

　　13、上交一份精彩教學(xué)設(shè)計(jì)。一學(xué)期：

　　14、定一個(gè)練兵計(jì)劃；

　　15、研究一個(gè)課題；

　　16、樹立一個(gè)超越自我的目標(biāo)；

　　17、寫一篇論文；

　　18、讀一本好書；

　　19、寫一篇讀后感；

　　三、豐富內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)隨著教育的發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，以提高教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。

　　1、堅(jiān)持三筆字練習(xí)我校要求教師每天練習(xí)鋼筆字一頁(yè)，毛筆字一頁(yè)，練粉筆字寫一首古詩(shī)詞，并按組每周展示。通過近兩年的練習(xí)，不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。

　　2、板書設(shè)計(jì)由于在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)，老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強(qiáng)，所以要求教師針對(duì)所教學(xué)科，每周上交一份板書設(shè)計(jì)，選擇優(yōu)秀的.予以展示。通過訓(xùn)練，教師提高了對(duì)板書的重視，也提高了板書的設(shè)計(jì)能力。

　　3、精彩導(dǎo)入為了提高教師的導(dǎo)入能力，要求教師每周上交一份精彩導(dǎo)入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導(dǎo)入技能，精彩的導(dǎo)入層出不窮。

　　4、解題本從05年起，我校就像哈市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，執(zhí)行解題本制度，要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會(huì)解題，還要分析出題的目的，學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢(shì)的能力，也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試，成績(jī)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了教師對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研。

　　5、抽查課每天隨機(jī)抽查兩節(jié)課，教師沒有長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，既檢查促進(jìn)了教師提前備課，也鍛煉了教師對(duì)教材的駕馭能力。

　　6、案例分析、教學(xué)反思針對(duì)工作實(shí)際，要求教師每周寫一個(gè)案例分析，每周寫一個(gè)課堂反思，養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣，能認(rèn)真總結(jié)工作中的成績(jī)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。

　　7、教學(xué)大賽每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽，評(píng)選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng)，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。

　　8、理論學(xué)習(xí)為了提高教師的理論知識(shí)水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行《新課程教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí)，魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》，周弘的《賞識(shí)教育》等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

　　9、專題講座針對(duì)學(xué)校工作中的問題和工作需要進(jìn)行針對(duì)性的專題講座，如：如何抓控輟；好何進(jìn)行思想教育；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異；如何搞科研；如何自評(píng)等。從而提升教師解決實(shí)際問題的能力。

　　10、師德論壇挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

　　四、定期總結(jié)、階段驗(yàn)收定期總結(jié)崗位練兵開展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進(jìn)行加強(qiáng)和調(diào)整，對(duì)意識(shí)不強(qiáng)，參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評(píng)引導(dǎo)，階段性調(diào)整工作重點(diǎn)和布署，使崗位練兵活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開展。

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