考試反思總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的考試反思總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
考試反思總結(jié)1
在這個(gè)星期，我們進(jìn)行了一學(xué)期一度的期中考試。
在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心怦怦直跳，一看到那試卷那一道道我們復(fù)習(xí)過(guò)的題目，想：“唉，我還以為很難呢？我們都復(fù)習(xí)過(guò)了�！庇谑�，我津津有味地做了起來(lái)。做好后，我一點(diǎn)也不緊張。我翹著二郎腿，坐在椅子上。時(shí)間到了，我迫不及待地交了上去，心里樂(lè)滋滋的，自以為成得100分了。
下課時(shí)，章老師告訴了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，99.5，耶！我高興的.一蹦三尺高。當(dāng)老師在發(fā)英語(yǔ)試卷時(shí)，我想：“我數(shù)學(xué)都可以考99.5，英語(yǔ)保證沒(méi)問(wèn)題！”“沈靈策，83.5”，羅老師故意提高了嗓門說(shuō)。我匆匆忙忙地走上去，將信將疑，說(shuō)：“老師，這是不是我的試卷？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你自己看吧！”我看了一下，“沈靈策”三個(gè)大字端端正正地寫著。我看著那一題題不該錯(cuò)的填空題時(shí)，我把打“√”題看成了標(biāo)號(hào)題，我真想一下子讓時(shí)間回到期中考試時(shí)，可是上沒(méi)有后悔藥。
如果可以再給我一次機(jī)會(huì)，我一定把英語(yǔ)考到一百。
考試反思總結(jié)2
月底的政治考試感覺(jué)不太好，考試結(jié)果直接顯示了我學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
再說(shuō)這次的試題，一開(kāi)始覺(jué)得挺討厭的因?yàn)槿墙?jīng)濟(jì)學(xué)的東西，居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論，可是后來(lái)又一想，本來(lái)哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結(jié)，對(duì)具體科學(xué)是有指導(dǎo)作用的，所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時(shí)效性的，重點(diǎn)是對(duì)個(gè)人能力的考察，唉，悔恨啊！所以反省了一下，下一步我就是查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的！
好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒(méi)有做到。首先，造成音樂(lè)課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做；不免相互交流，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。這次講話違反了課堂紀(jì)律，影響了老師的工作，又辜負(fù)了父母對(duì)我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！說(shuō)明我沒(méi)有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。雖然懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請(qǐng)老師諒解。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我一定會(huì)吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧。
轉(zhuǎn)眼間，我成為初一學(xué)生已一個(gè)學(xué)期了。回首這學(xué)期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路、這次考試，我總結(jié)了以下的.點(diǎn)滴：
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
此外，我要平時(shí)需要積極閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，我要努力。
考試反思總結(jié)3
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大語(yǔ)文月考總結(jié)反思（教師）語(yǔ)文月考總結(jié)反思（教師）。
二、成績(jī)分析
15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
�。ㄒ唬┙o自己
月考結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了我有種抓狂的感覺(jué)，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的`熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
�。ǘ┙o學(xué)生
面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文！面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀！
考試反思總結(jié)4
不知不覺(jué)間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了。回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
就這次的數(shù)學(xué)試卷來(lái)看，題目難易適中，以書(shū)本為主，以基本知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對(duì)前二章知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的情況。學(xué)生的平均成績(jī)?cè)诩案穹忠陨�，較為理想。但從學(xué)生的試卷上，本人也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，并加以加以注意，采取措施，幫助有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)步。
第一、一部分同學(xué)對(duì)概念和規(guī)律題目掌握不熟練。為此，本人找了這部分出問(wèn)題的學(xué)生，和他們談話，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求他們用一天的時(shí)間記住他們花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間也沒(méi)記住的概念——其實(shí)是沒(méi)去記。本人的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到自己的學(xué)生態(tài)度出了問(wèn)題——不笨，但為什么這么簡(jiǎn)單的'問(wèn)題沒(méi)會(huì)？因?yàn)闆](méi)用心學(xué)；本人究竟用了多少的精力在學(xué)習(xí)上？百分之四十？百分之五十？如果本人端正態(tài)度，拿出更多的精力在學(xué)習(xí)上，本人的成績(jī)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？——極大的進(jìn)步！因?yàn)樗麄冊(cè)谵k公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了。本人相信他們當(dāng)時(shí)的成就感會(huì)對(duì)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心的建立起到積極的作用并成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二、學(xué)困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡(jiǎn)單的計(jì)算和解方程問(wèn)題。這說(shuō)明這部分學(xué)生對(duì)解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認(rèn)為自己不會(huì)做，就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求本人在今后的教學(xué)中加以注意，在講解例題時(shí)多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
第三、一部分成績(jī)較好的學(xué)生總會(huì)犯不細(xì)心的毛病，總會(huì)有某道計(jì)算題目看錯(cuò)了“+”“—”號(hào)或去掉括號(hào)以至于失分。這就要求本人經(jīng)常提醒他們，克服自滿情緒，認(rèn)真對(duì)待每道題，尤其是考查基礎(chǔ)算理的計(jì)算題，這不但可以提高他們的考試成績(jī)，對(duì)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)有極大的幫助作用。
考試反思總結(jié)5
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎考數(shù)學(xué)的時(shí)候，非常緊張，當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)以后，也就放松了。我急急忙忙寫好卷頭，便做題了。一眼，快做選擇題和判斷題了。我一看，呵，不錯(cuò)，這不是老師講過(guò)的題嗎？下課還沒(méi)有去廁所，又上課了。監(jiān)考老師發(fā)下試卷以后，我和上次一樣，填寫卷頭。填好后，翻過(guò)來(lái)一看，天哪，作文怎么不是我想的那個(gè)呀，我已經(jīng)把那個(gè)作文背得滾瓜爛熟的，到頭來(lái)……咳。在看看格數(shù)，天哪，兩面。不會(huì)吧，這還讓不讓人活了。沒(méi)辦法，只好先做前面的題了。哈，前面的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題。這就到了閱讀了。不錯(cuò)，以前沒(méi)白練閱讀，里面的`全是我做過(guò)的。我飛快的寫著。好了，閱讀寫完了，這就要寫那篇破作文了。我認(rèn)真看提示。便往上寫了。當(dāng)寫到第四行時(shí)，我又仔細(xì)的看了一遍提示。糟了，寫錯(cuò)了，只好粘了從新寫。時(shí)間又一分一秒過(guò)去了。當(dāng)我把作文寫完的時(shí)候，又下課了�？�，又沒(méi)有檢查。
上天好像有些不公平，我的語(yǔ)文考的很差，只排到了班級(jí)第七名！我其實(shí)可以考的好的。這一次考試我對(duì)自己的成績(jī)還算滿意，可是我認(rèn)為有些題目不應(yīng)該錯(cuò)卻錯(cuò)了，但考的還是不錯(cuò)，也是因?yàn)榇中亩鴣G了分！唉，總之已經(jīng)考好了！
這次考試我考得非常不好，我在下一次考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
考試反思總結(jié)6
現(xiàn)在身處的這個(gè)文科班，差生果然很多。其實(shí)他們也不是一開(kāi)始就被貼上“學(xué)渣”的標(biāo)簽的，正如一開(kāi)始大家積極性都非常高，只是有些人經(jīng)不住時(shí)間的歷練，還沒(méi)走進(jìn)步就放棄了。然后在一次次嘗試中，都因?yàn)椴粓?jiān)持，不努力而失敗，信心也被消耗殆盡。之后就自持破罐破摔的態(tài)度，麻木，放縱，得過(guò)且過(guò)。
曾經(jīng)有一次，語(yǔ)文老師給我們高一講“長(zhǎng)句變單句”的用法及過(guò)程，明明一遍就可以明白，看了就能懂的`小知識(shí)點(diǎn)，那些成績(jī)中游的同學(xué)竟一遍遍地拗不過(guò)來(lái)。他們總搞不懂如何將句子化成定語(yǔ)來(lái)修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ)，看他們畏縮和緊張的表情，明顯自信不足。第二天又練了幾遍，仍有人不會(huì)，語(yǔ)文老師就生氣了，她說(shuō)他把這些題拿給她上初一的女兒看，她女兒一看例題就明白了，她叱罵我們這些高中生都不如初中生。
課下，那些被叱罵的學(xué)生非常有理，說(shuō)自己本來(lái)就不會(huì)，干嘛找他答題。她說(shuō)自己壓根就不學(xué)習(xí)時(shí)的神態(tài)，是那么理所應(yīng)當(dāng)。
果然還是應(yīng)了那句話：只要你不放棄，失敗再多次也不算失敗者，當(dāng)你明明又能力可以繼續(xù)時(shí)卻自己放棄了，那你就是一個(gè)徹頭徹底的失敗者！
所以，那些成績(jī)不突出卻默默努力的同學(xué)，根本不會(huì)有人去鄙視他們。他們?cè)阢@研一道題，哪怕是最簡(jiǎn)單的一道題時(shí)的專注神情，是校園乃至社會(huì)上最美的風(fēng)景。
考試反思總結(jié)7
天下沒(méi)有本來(lái)就成器的玉，每一件玉器都必須經(jīng)過(guò)雕琢；天下沒(méi)有本來(lái)就鋒利的鐵，每一柄利刃都必須經(jīng)過(guò)錘煉；天下沒(méi)有本來(lái)就優(yōu)秀的人，每一個(gè)成功者都必須經(jīng)過(guò)不斷的反省。在反省中，他們拋棄了不良習(xí)慣，培養(yǎng)了新的習(xí)慣，乃至脫胎換骨，創(chuàng)造了從未注定的命運(yùn)。曾子曰：“吾日三省吾身。”林逋在《省心錄》中說(shuō)“晝所為之，夜必思之。”大抵成功者都是這樣的。
反省需要深入剖析自己的心，了解自己的缺點(diǎn)和不足，并提供一套完整的解決方案，在以后的'日子里不斷落實(shí)，完善自己。
然而，僅自己嘗試了解自己是不夠的。有一句話說(shuō)的很好：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！睘榱藦浹a(bǔ)這種不足，我們應(yīng)當(dāng)借助別人的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)自己，一個(gè)真實(shí)的自己。
有一個(gè)故事講的是一個(gè)太太多年來(lái)一直抱怨她對(duì)面的太太很懶惰，連衣服都洗不干凈。后來(lái)，在一位明察秋毫的朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己才是懶惰的，這么多年連窗戶都擦不干凈。當(dāng)然，在人生路上，發(fā)現(xiàn)一位明察秋毫的人，并與他成為朋友，這并不容易。所以，當(dāng)別人對(duì)我們冷潮熱諷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)抑制住心中的怒氣，冷靜下來(lái)，認(rèn)真思考他們的批評(píng)是否有道理，這可是天賜良機(jī)！
被譽(yù)為“千古完人”曾國(guó)藩先生曾將自己的日記手抄多份，贈(zèng)與他的親朋好友“過(guò)目”，請(qǐng)求他們來(lái)指正自己的錯(cuò)誤，在認(rèn)真地反省自己，最終，獲益匪淺，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。他是真正地反省自己的人。
我認(rèn)為，有兩種反省是不能歸為真正的反省的。第一種是膚淺地告訴自己這件事做錯(cuò)了，以后不再做。這樣的反省沒(méi)有深入地剖析自己，沒(méi)有發(fā)掘自己做錯(cuò)事情的深層原因，更沒(méi)有一套完整的解決方案。另一種是一味分析自己，陷入自責(zé)，無(wú)法自拔。因?yàn)榉词〉哪康脑谟谑棺约韩@得真正的進(jìn)步，重點(diǎn)在于解決問(wèn)題，了解問(wèn)題雖是解決問(wèn)題的必經(jīng)之路。可如果止步于此，不但無(wú)法到達(dá)目的地，還會(huì)阻礙自己前進(jìn)的腳步。
當(dāng)然，天下有成不了完美的器的玉；同樣，天下有無(wú)法成為利刃的鐵，因?yàn)樗鼈兊碾s質(zhì)太多！因?yàn)橐粋�(gè)人的內(nèi)心，是他自己可以改變的。只要肯通過(guò)反省的方法剔除心中的雜質(zhì)，銳意進(jìn)取，心無(wú)旁騖，就一定可以收獲不一樣的自己！
讓我們一起反省，改變。從現(xiàn)在起，選擇一條問(wèn)心無(wú)愧的人生之路！
考試反思總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！��；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀？數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的`題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活�？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心，所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”，總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章，老是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實(shí)情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后，我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢？現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。
同學(xué)們，讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅！
考試反思總結(jié)9
短短兩天的其中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的`青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
考試反思總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)上學(xué)期期中考試已經(jīng)過(guò)去了，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，面對(duì)成績(jī)，我應(yīng)該總結(jié)一下，使下半學(xué)期考試考得更好。
我的成績(jī)是語(yǔ)文94，數(shù)學(xué)96，英語(yǔ)98，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo)：語(yǔ)文95以上，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)100分。哎，沒(méi)有一個(gè)達(dá)到我的目標(biāo)的。
通過(guò)這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。
數(shù)學(xué)有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長(zhǎng)增加60米，問(wèn)現(xiàn)在總面積是多少平方米？哎，我看成寬增加60米，結(jié)果完全錯(cuò)了，扣掉四分。
英語(yǔ)考試失誤是因?yàn)槲因湴亮�。我錯(cuò)的那道題是聽(tīng)力題，錯(cuò)的原因是：我以為很簡(jiǎn)單，加上老師讀得太快，我沒(méi)聽(tīng)清楚，最最重要的是我太驕傲了！
語(yǔ)文錯(cuò)的很多都是我讀書(shū)太少，積累太少，才導(dǎo)致我失分太多。
通過(guò)考試的`成績(jī)，能看出，馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點(diǎn)，今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ)，以后才能考出好成績(jī)，但是通過(guò)這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林！
我知道老師和爸媽都對(duì)我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認(rèn)認(rèn)真真的檢查，失敗是成功之母，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新，不斷努力，相信我我能行！
考試反思總結(jié)11
誠(chéng)信像星星，照亮整個(gè)世界；誠(chéng)信像朵鮮花，每天打扮我們的世界。誠(chéng)信無(wú)處不在。
有一次，一個(gè)小朋友約我到他家玩。爸爸媽媽把我送到他家后，就走了。他看到我非常高興，連忙把我請(qǐng)到沙發(fā)上。一坐下他就問(wèn)我：“你數(shù)學(xué)競(jìng)賽考了幾分？”一聽(tīng)到數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我不禁渾身冒冷汗。我吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯？數(shù)學(xué)競(jìng)賽？還？還沒(méi)有報(bào)呢�！薄霸趺纯赡苣亍！彼苫蟮卣f(shuō)。他見(jiàn)另外的同學(xué)都來(lái)了，也就沒(méi)有再追問(wèn)下去。我們玩到很晚才回家，但是在這段時(shí)間里，我一直高興不起來(lái)。因?yàn)槲胰鲋e騙人了，數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)明明已經(jīng)出來(lái)了，由于考得差還被老師批評(píng)了�？墒俏覅s怕丟臉沒(méi)有說(shuō)，不光騙了同學(xué)，我還騙了媽媽，一直對(duì)媽媽說(shuō)我不知道成績(jī)。我沒(méi)有了誠(chéng)信，我的.心里很難過(guò)。
回家之后，我悶悶不樂(lè)，心里一直忐忑不安。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，問(wèn)我是不是和朋友吵架了，我猶豫再三，還是決定跟媽媽說(shuō)實(shí)話。我把朋友家的事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了我的話后。語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)考好就是沒(méi)考好，撒謊就能讓成績(jī)變好嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我立刻進(jìn)行自我反思：我知道撒謊是不對(duì)的，可是我不想讓別人知道，我的數(shù)學(xué)競(jìng)賽考得那么差，不然我會(huì)丟盡了臉。可是正如媽媽所說(shuō)的，不管別人知道不知道，我的成績(jī)就在那里，誰(shuí)也改變不了。撒謊只會(huì)讓別人更加瞧不起你。
對(duì)媽媽說(shuō)了實(shí)話后，我的心里舒服多了，就像搬掉了一塊大石頭。通過(guò)這件事，我也終于明白了“沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于什么都沒(méi)有了”這句話的道理了。
考試反思總結(jié)12
進(jìn)入初中以來(lái)的第一次期中考試結(jié)束了，我滿懷期待著能考出優(yōu)異的成績(jī)，而實(shí)際情況卻與我的理想相差甚遠(yuǎn)，語(yǔ)文僅考了可憐的96分。
面對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)，我痛定思痛，認(rèn)真把所有問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結(jié)。主要失分在：基礎(chǔ)知識(shí)2分；閱讀理解15分；作文7分，共失去了寶貴的24分。
試卷中的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，“毫不留情”地反映出我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，比如：聽(tīng)講不夠仔細(xì)、筆記記得不夠認(rèn)真、早讀時(shí)間沒(méi)利用好、復(fù)習(xí)時(shí)不夠全面等。導(dǎo)致老師曾講過(guò)的也做錯(cuò)了，個(gè)別字詞掌握不牢固。閱讀方面，原來(lái)我總認(rèn)為做閱讀題只要多讀幾遍就行，而忽略了日常的課外閱讀，所以對(duì)文章的`理解力較欠缺。作文方面，語(yǔ)言不夠精煉，行文不夠流暢，缺少亮點(diǎn)。書(shū)寫更是我的攔路虎，字體不夠規(guī)范等。
老師常說(shuō)：“語(yǔ)文是靠不斷地積累才能提高�！爆F(xiàn)在我才深刻地理解到這句話的含義。正如：“不積小流無(wú)以成江河，不積跬步無(wú)以至千里�！彼裕诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我要摒棄掉原來(lái)的壞習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，要常復(fù)習(xí)，達(dá)到“溫故而知新”，多增加自己的課外閱讀，提高理解力和寫作能力，堅(jiān)持每天練一篇字，達(dá)到字體工整優(yōu)美。
“考試是試金石，更是磨刀石�！蔽視�(huì)以這次考試給自己敲醒警鐘，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，磨練自己的意志，提高學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取下次考試交出一份滿意的答卷。
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