工作反思總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的工作反思總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作反思總結(jié)1
在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個(gè)學(xué)校班級的組織管理者；學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、成長的同行者、精神的關(guān)愛者，經(jīng)驗(yàn)不足而又非常認(rèn)真的班主任在工作中勞心費(fèi)神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁、易怒的浮躁，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極地應(yīng)對甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。在經(jīng)過多年的班主任工作后，我覺得班主任在努力工作的同時(shí)要不斷地調(diào)整自己，關(guān)愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)勛约旱目捶ǎＭ蠹夷芄裁恪?/p>
一、愛有時(shí)也會是一種傷害
剛做班主任時(shí)，心里不斷告誡自己：我愛他們，我要對他們負(fù)責(zé)，要對得起他們的家長，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。班級每一件事我必親身過問，從到校情況到衛(wèi)生打掃，學(xué)生的住宿，吃飯等情況。簡直是面面俱到。一段時(shí)間下來自己是疲憊不堪，學(xué)生卻不領(lǐng)情。他們認(rèn)為對于已是高中生的他們來說，班主任這樣做是完全把他們當(dāng)“孩子”，（盡管他們在某些方面確實(shí)還是個(gè)孩子）不信任他們，感覺他們的空間完全被老師占據(jù)，班干部也覺得空有虛名，無用武之地，積極性嚴(yán)重受損。普通同學(xué)中膽小的采取迂回方式抵觸，而個(gè)性較強(qiáng)的則經(jīng)常以各種極端的方式進(jìn)行對抗，班主任工作相當(dāng)被動。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生往往要求特別是新任班主任全過程監(jiān)護(hù)的，如果班主任不把握好這個(gè)尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情，且自己也會感到無所適從。這時(shí)我們班主任要靈活應(yīng)用多種方式，根據(jù)實(shí)際情況采取靈活應(yīng)變的方法解決問題。
二、愛要善于引導(dǎo)、表達(dá)
現(xiàn)在的中學(xué)生，即使作為高中生很多家長還是放心不下，很多事情在家有父母甚至爺爺、奶奶、外公、外婆“伺候”，除了學(xué)習(xí)幾乎不用動手，到高中住校以后遇到事情往往直接找老師都能得到順利解決，久而久之就把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，偶有一次老師忙沒來得及解決他的所謂“困難”，就要耍脾氣，本來只有少數(shù)是這樣的學(xué)生，這種問題不處理好極易傳染。久而久之會有很多學(xué)生無中生有的對老師懷有不滿。有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往在開始就學(xué)會有目的得“推”，如在新生軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生很容易暴露出種種獨(dú)立生活的不足，如果適時(shí)得偷懶反而容易取得學(xué)生的感激，理解班主任的工作。如剛開始時(shí)每天有五六個(gè)同學(xué)缺皮帶，丟帽子自己不知道去找而是直接向老師要，如果每次都給，學(xué)生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。而我就采取“推“的辦法，沒有的同學(xué)由其自己負(fù)責(zé)，到操場被教官實(shí)施小處罰：站軍姿、被罰跑等，裝作不知道，其實(shí)是讓全班同學(xué)知道丟三落四是自己的毛病，做不好自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任是應(yīng)該的`。而后來在學(xué)生自己確實(shí)無過錯(cuò)丟東西或不能找到著裝而感到緊張時(shí)，幫助他們找或縫補(bǔ)等，他們便學(xué)會感激，心里就愿意與班主任接近，知道很多事情應(yīng)該由他們自己去做，老師幫助不是老師分內(nèi)的事情，這種愛而不溺的方式容易拉進(jìn)與學(xué)生的距離（注意：在學(xué)生生病或發(fā)生危險(xiǎn)的事情時(shí)刻絕不能實(shí)施這種推術(shù)，而應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷采取措施）在今后的管理時(shí)就得心應(yīng)手。
三、處理好理想與現(xiàn)實(shí)間的矛盾
絕大多數(shù)新任班主任上任之前的數(shù)月就已經(jīng)開始構(gòu)思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級，學(xué)習(xí)了很多名家、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌，雄心壯志。慢慢地接觸學(xué)生以后，學(xué)生的許多行為、習(xí)慣與自己期望差距太大，同樣的問題第一次耐心教育，第二次還能屏住氣，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是對于同一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)但學(xué)生還是屢禁不止，面對這樣的學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累的那么多的班級管理理論毫無用武之地了。在不斷地忍耐.說理無效的情況下，終于爆發(fā)了。而此時(shí)有些調(diào)皮學(xué)生看見老師的發(fā)作似乎有一種成就感，不感到任何愧疚。其實(shí)調(diào)皮學(xué)生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度，不斷地與以往的班主任比較。新班主任不必一直關(guān)注班級每個(gè)學(xué)生的行蹤，只要關(guān)注一些原則問題堅(jiān)決說“不”，不留給學(xué)生任何幻想，而對一些非原則性問題則可采取半睜半閉的態(tài)度，否則自己累得夠嗆學(xué)生還無動于衷，班主任常處于高度焦慮中導(dǎo)致心情不得放松，用行話說那就是不斷用學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰自己，對自己的身心造成極大傷害。對于某些極個(gè)別屢教不改成心搗亂的學(xué)生，班主任完全可以進(jìn)行“以不變應(yīng)萬變”，短期內(nèi)不理他，讓他自己覺著無趣，我們不必為身上背負(fù)的所謂“紅燭”而要去照亮每一個(gè)角落，我們不是圣人，也不能把工作看得太絕對，在當(dāng)今浮躁的社會，不可能解決因某些社會問題而導(dǎo)致的教育問題。我們的生活不全部是工作、學(xué)生，還有自己的時(shí)空和內(nèi)容，我們絕大多數(shù)是最普通平凡的人，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時(shí)我們寬容了學(xué)生就是解脫了自己。一個(gè)成功的班主任往往會善待自己的學(xué)生，其實(shí)就是善待自己。
四、改善表達(dá)方式，處理特殊學(xué)生
在班級管理中，新班主任往往為了樹立“威信”而不注意對學(xué)生處理方式，雖然說忠言逆耳總是情，但是現(xiàn)在獨(dú)生子女環(huán)境下的孩子對于一些威脅和埋怨式的批評，學(xué)生很難感到老師的關(guān)心，所以不會真心接受，也就不會積極改正，批評就失去了意義，久而久之班主任感覺很委屈，心理就會失去平衡產(chǎn)生倦怠情緒。例如學(xué)生中午午休前在教室拍球班主任如果以埋怨的口氣對他說：“你怎么又在教室拍球，說了多少次了真是不長記性。”這雖然本意是為他著想，希望他中午能好好休息，可學(xué)生聽似乎老師在刻意批評甚至在找茬算總賬易激起學(xué)生的逆反情緒。如果換一種說法；“你一直很為大家著想，馬上午休了看這樣是否合適��？”他馬上意識到這樣會招致同學(xué)不滿，喪失他的威信，老師是為他著想就比較容易接受了。平時(shí)還會遇到個(gè)別學(xué)生希望用自己的另類行為來引起老師和同學(xué)對他的關(guān)注，如果老師對他處理不當(dāng)很容易和他發(fā)生正面沖突，把自己處于尷尬的境地使他頗有一種“敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自豪”，同時(shí)也會激起其他同學(xué)坐山看虎斗的心態(tài)。這樣班主任的工作就非常被動了。對于這樣的學(xué)生，班主任可以把他平時(shí)的挑釁采取不理不睬同時(shí)暗中做好易被他煽動的同學(xué)的思想工作，讓他覺得沒趣自己偃旗息鼓乖乖就范，如果還不識趣，就有必要在到達(dá)一定時(shí)機(jī)將他種種“罪況”一一列出狠算一次，然后給他留個(gè)挽回面子余地，讓他覺得：我做了那么多不好的事情老師還給他面子，一般情況下這類學(xué)生不僅不會再犯還通常會心存感激之心，會積極協(xié)同老師做好工作。
班主任對全體學(xué)生的要做到：偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高才生。
五、士氣要激勵(lì)、問題要預(yù)防
班主任在管理班級時(shí)，對于學(xué)生易出現(xiàn)，可能出現(xiàn)的問題要提前告知，同時(shí)提出一些要求，一方面可以預(yù)防一些問題發(fā)生，同時(shí)事后處理有些問題就有根有據(jù)學(xué)生會心服口服，一些切實(shí)的要求可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在高一新生入學(xué)初，首先送幾句激勵(lì)語言做班主任寄語，激勵(lì)學(xué)生。我給學(xué)生的寄語有“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)重在理解，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分�！比缓笾v明一些可能出現(xiàn)的問題。例如，許多家長在假期給學(xué)生放松時(shí)買了些電子娛樂產(chǎn)品，學(xué)校在學(xué)生在校期間是禁止攜帶的，要預(yù)先給學(xué)生交待不能帶進(jìn)學(xué)校來；在學(xué)校文藝匯演時(shí)有學(xué)生為排練而影響學(xué)習(xí)等等這些都應(yīng)提前給學(xué)生講明道理。這樣班級在管理中問題就少，班主任也落得輕松。
當(dāng)然管理班級是非常復(fù)雜的事情不是靠班級學(xué)校量化機(jī)制就能解決一切問題，班主任要在瑣碎的班級管理中保持一顆平常心經(jīng)常反思自己，學(xué)會熱愛與寬容，保持樂觀心態(tài)，感染學(xué)生，同時(shí)適當(dāng)?shù)鬲剟?lì)自己，做心情的主人。最后用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西的話共勉：把孩子當(dāng)作成人，教師會有許多煩惱；把孩子當(dāng)作敵人，教師會有許多憤怒；把孩子當(dāng)作孩子，教師則會有很多樂趣。
工作反思總結(jié)2
xx年以來，在市行直屬黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)及各科、部、室的大力支持下，**辦事處認(rèn)真貫徹省行、市行的會議精神，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)質(zhì)量優(yōu)良和盈利強(qiáng)行的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以加快發(fā)展為主題，以優(yōu)化客戶結(jié)構(gòu)、拓展業(yè)務(wù)市場為重點(diǎn)，以黨的建設(shè)為保證，有利地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展，全年我處的各項(xiàng)工作均取得了滿意的成績。
截止年末，我處各項(xiàng)存款達(dá)***萬元，較年初增長***萬元，其中：對公存款***萬元 ；儲蓄存款****萬元，其中活期存款*** 萬元，定期存款***萬元,中間業(yè)務(wù)收入**萬元，同業(yè)存款****萬元，比年初增加**萬元；外幣存款**萬美元。累計(jì)辦理貼現(xiàn)***萬元，實(shí)現(xiàn)貼現(xiàn)利息收入***元；借記卡發(fā)卡量*** 張，卡存款***萬元，常規(guī)貸款余額***萬元，利息收入****萬元，辦事處全年現(xiàn)金收付量**億人民幣 ，全年業(yè)務(wù)量**萬筆。在全年歷次綜合營業(yè)機(jī)構(gòu)考核中均取得了二、三名的好成績。在上級行組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查和優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)檢查中，均取得了優(yōu)異的成績，全處在全年的工作中取得了業(yè)務(wù)和精神文明建設(shè)的雙豐收。現(xiàn)將全年的工作總結(jié)如下：
一、注重加強(qiáng)思想建設(shè)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
**辦事處的快速發(fā)展，得益于團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的領(lǐng)導(dǎo)班子；得益于責(zé)任心強(qiáng)、工作大膽主動的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。年初，辦事處領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過周密的考慮并詳細(xì)的制定出臺了辦事處員工績效工資考核辦法，極大的調(diào)動了員工的積極性和工作熱情。同時(shí)，辦事處也始終把政治思想工作做為工作中的一個(gè)重點(diǎn)，始終堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，在抓好業(yè)務(wù)經(jīng)營的同時(shí)，狠抓系統(tǒng)黨建和精神文明建設(shè)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，狠抓廉政建設(shè)，堅(jiān)決做到不以貸謀私，清正廉潔，造就一支奮發(fā)向上、積極有為的員工隊(duì)伍，進(jìn)一步推動各項(xiàng)工作的順利開展。今年我處又發(fā)展了一名預(yù)備黨員。
今年九月份，市行進(jìn)行了車改，由于辦事處地處偏遠(yuǎn)，而且交通又極不方便，遇到下雨、下雪、下霧天氣，辦事處的員工更要在路上花費(fèi)比平時(shí)幾倍的時(shí)間。為此，員工們每天都不得不比以前早起早走。但辦事處的每個(gè)人都毫無怨言，每天都按時(shí)到達(dá)自己的工作崗位，無論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒。
二、工作超前，敢于創(chuàng)新，力爭存款有新突破。
年初以來，辦事處不斷強(qiáng)化存款工作的基礎(chǔ)地位，以搶戰(zhàn)市場份額為目標(biāo)通過加大營銷力度、充分挖掘郊區(qū)金融資源，突出網(wǎng)點(diǎn)營銷個(gè)人業(yè)務(wù)的主體作用，有利地促進(jìn)了辦事處各項(xiàng)存款工作的開展。但今年**月份以來，由于省行下發(fā)的有關(guān)金融服務(wù)收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是借記卡的收費(fèi)額過高使得我行在異地卡交易方面在同行業(yè)中處于非常不利的境地，導(dǎo)致一些資金流量非常大的黃金客戶流失；另外今年由于國家的宏觀調(diào)控和一系列安全法規(guī)的`出臺、以及原材料價(jià)格上漲使得今年的**業(yè)產(chǎn)銷呆滯，企業(yè)普遍不景氣，對辦事處的儲蓄存款和對公存款造成了很大的影響，同時(shí)也對業(yè)務(wù)量造成了一定的影響。另外按照市行要求，去年4月后**所撤并至我處，涉及存款****萬元，直接影響存款***萬元，一些客戶嫌交通不便致使這部分存款呈逐日下滑趨勢；針對多方不利，辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和員工們不等不靠，在營銷上下功夫，積極適應(yīng)市場形勢，在市場開發(fā)工作中做好三個(gè)轉(zhuǎn)變，即從過去的等客上門向主動出擊轉(zhuǎn)變，從某個(gè)部門的單打獨(dú)行向全處內(nèi)外的密切配合轉(zhuǎn)變，從過去單一的代理業(yè)務(wù)開發(fā)向資產(chǎn)、負(fù)債和中間業(yè)務(wù)的綜合開發(fā)轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引客戶。辦事處針對黃金客戶的挖掘與捕捉實(shí)施了六六工程，內(nèi)部綜合柜員根據(jù)存款戶的資金周轉(zhuǎn)變化及時(shí)通知客戶經(jīng)理，外勤客戶經(jīng)理聯(lián)系公關(guān)，對于客戶經(jīng)理聯(lián)系的業(yè)務(wù)綜合柜員熱情接待，周到服務(wù)，相互完美的配合，有利地促進(jìn)了辦事處優(yōu)質(zhì)客戶存款的增長。
工作反思總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任了高一年級語文教學(xué)工作。與高年級教學(xué)相比，一年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，是值得考慮的問題。鑒于此，我認(rèn)真研究課程，做到自己先把教材“吃透”，有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
針對不同的教學(xué)目標(biāo)制定最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了要掌握教材外，還要注重學(xué)生的情況，如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會有一個(gè)正確的教學(xué)計(jì)劃，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師不但要“授之以魚”，更要“授之以漁”。剛剛從初中過渡，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的'組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。
為了使課堂更完整，有些時(shí)候我不免側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對學(xué)生的學(xué)情沒有正確的估計(jì)，在課堂上，學(xué)生感到在跟著老師走，有些要求不知如何去操作，結(jié)果很被動。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思，在后面的課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
課堂教學(xué)的評價(jià)最主要的是學(xué)生對知識的掌握情況，教師的作用更多在引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，這樣才會取得更明顯的效果。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在讓學(xué)生去學(xué)那些內(nèi)容。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長
從工作到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。教學(xué)就是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過程，尤其是語文教學(xué)，需要不斷地學(xué)習(xí)。剛剛走上講臺的教師更是有太多的問題，無論在知識的傳授上，還是在方法的選擇上，都會遇到許多預(yù)想不到的問題，這是難免的，也是需要去改進(jìn)的。
在教學(xué)中經(jīng)常會遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗(yàn)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時(shí)對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣自然不會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如作文的教學(xué)，如果只是通過講講要求、讀讀例作、寫寫文章來完成作文訓(xùn)練，學(xué)生就不會對作文感興趣。如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我每個(gè)語文教師面臨的問題。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，從老教師那里吸取經(jīng)驗(yàn)，從自身的成長中總結(jié)教訓(xùn)�！皩W(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”，在工作崗位上，我更應(yīng)該及時(shí)充電。多讀一些教育理論方面的書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教、對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成熟。
總之，半年的教學(xué)，我成長了很多，這半年真的是有淚水、有笑容，這半年是充實(shí)的半年，無論在業(yè)務(wù)上，還是在為人處世上，我都學(xué)到了很多。當(dāng)然更多的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并去改正它，為做一名優(yōu)秀的語文教師而不斷地完善自己。
工作反思總結(jié)4
隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長，我長長地舒了口氣。置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰。是啊!長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血。
一、家長會
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到，他們的孩子初一僅僅兩個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大!反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
二、家長會基本情況
首先針對七年級學(xué)生學(xué)校先組織了集體的會議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
三、意見建議
在召開家長會的過程中部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見。現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動來鍛煉孩子的.自理能力讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒拥⒄`過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡單勞動量也較多。
四、總結(jié)反思
從會后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功。有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會，學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學(xué)生。
工作反思總結(jié)5
本人是辦公服務(wù)中心一名會議接待員，主要承辦外部會議，具體工作如下：承接省公司本部各部室就各地市在酒店召開的各類大、中、小型會議，主要負(fù)責(zé)與會議主辦方的聯(lián)系、征詢及服務(wù)方案的編制，同時(shí)與會議承辦酒店協(xié)調(diào)并督促其工作。同時(shí)根據(jù)會務(wù)分工及《會議服務(wù)方案》的要求實(shí)施服務(wù)，監(jiān)控相關(guān)的服務(wù)過程，確保服務(wù)質(zhì)量，最后參與會議費(fèi)用的預(yù)算、審核、匯總、結(jié)算，會議檔案的整理、歸檔。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人的支持和認(rèn)可下，本人在會務(wù)工作中無論是大、中、小型會議幾乎都是獨(dú)自上陣，因此安全生產(chǎn)問題從不敢掉以輕心也不敢有絲毫大意，真正做到安全生產(chǎn)在心中。在酒店會務(wù)期間我主要從以下幾個(gè)方面去實(shí)施的：
1、提醒：
A、會場或者餐廳使用電源連接線時(shí)提醒酒店服務(wù)人員注意把線粘好、粘牢，以免客人走路不小心絆倒引起線路短路。
B、使用明火時(shí)要求酒店服務(wù)人員掌握正確的方式方法并時(shí)時(shí)關(guān)注（自助餐加熱）
2、督促：督促酒店服務(wù)做好一切與會務(wù)相關(guān)的`安全細(xì)節(jié)，如：就餐環(huán)境、食品衛(wèi)生，餐具衛(wèi)生（避免食物中毒）。
3、檢查、復(fù)查：根據(jù)會務(wù)安排檢查酒店工作人員是否根據(jù)會務(wù)要求做好了正確的布置與處理（必要時(shí)進(jìn)行復(fù)查）。
4、與酒店領(lǐng)導(dǎo)溝通提前做好突發(fā)事件處理預(yù)案：
A、如遇到突發(fā)疾病、意外傷害與食物中毒，獲得信息的第一人即時(shí)通知會務(wù)相關(guān)工作人員到現(xiàn)場，視情況撥打120或及時(shí)安排車輛送往就近醫(yī)院。
B、如遇到醉酒餐中醉酒及時(shí)與會務(wù)相關(guān)工作人員聯(lián)系，組織人員將其送至房間。對醉酒行為失控者，采取監(jiān)控、勸阻、醒酒等措施。同時(shí)對醉酒者提供以下幫助：
1、提供食物和咖啡。
2、提供一個(gè)休息的場所。
3、如果客人失去知覺要監(jiān)控呼吸,打電話請求應(yīng)急醫(yī)療援助。
4、因?yàn)榭赡軙蟹次?因此要調(diào)整睡覺者的姿勢,使其側(cè)臥，避免窒息；確�？腿嗽谡麄�(gè)夜晚都有人監(jiān)護(hù)。
5、仔細(xì)觀察醉酒的客人，盡量使其安靜下來，小聲說話試著讓那個(gè)人離開，必要時(shí)請保安協(xié)助。
C、如遇到火災(zāi)
獲得信息的第一人即時(shí)大聲呼救，同時(shí)通知酒店、會務(wù)相關(guān)人員，輕微火情直接組織撲滅，視情況撥打119，并重點(diǎn)疏散與會代表。
D、如遇到盜竊
獲得信息的第一人即時(shí)通知酒店保安部、會務(wù)組及主辦方到事發(fā)現(xiàn)場，了解情況、保護(hù)現(xiàn)場，并與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)系。協(xié)助當(dāng)事人做好賠償工作。
工作反思總結(jié)6
作為一名一線的美術(shù)教師，我一直在探索開展合作的課堂教學(xué)和對培養(yǎng)獨(dú)立的兩個(gè)觀念怎樣把握更合適。
獨(dú)立精神與合作精神都是良好的人際品質(zhì)，獨(dú)立思考是開發(fā)學(xué)生思維能力，提高學(xué)生想象能力的良好途徑，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中并非所有內(nèi)容都有合作學(xué)習(xí)的必要，在教學(xué)中我們必須做到既有“獨(dú)立”又有“合作”，“獨(dú)立”中有“合作”，“合作”中體現(xiàn)“獨(dú)立”，在時(shí)間和空間的分配上做出正確的分配，一個(gè)對學(xué)生沒有什么挑戰(zhàn)性可言的教學(xué)目標(biāo)，能獨(dú)立完成達(dá)成目標(biāo)就沒有合作交流的必要了。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《節(jié)日的裝飾》這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著準(zhǔn)備了一些《快樂的節(jié)日》等一些有節(jié)日氣憤的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的`收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境；結(jié)合繪畫課，可自辦一個(gè)課堂小畫展，組織學(xué)生參觀發(fā)言，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和學(xué)生生活相結(jié)合的能力。
首先美術(shù)課教學(xué)不能沿用低年級的啟發(fā)性教學(xué)為主，教學(xué)后再進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)方法了，而應(yīng)注重示范的知識性，融欣賞與技能訓(xùn)練為一體。雖然學(xué)生作畫技巧是淺顯的，甚至不能把書上的范例完全畫完，但他們是極想了解畫家的作畫方法和意圖的。我認(rèn)為學(xué)生了解美術(shù)作品的制作過程、方法對于學(xué)生的審美能力及美術(shù)修養(yǎng)的提高是完全必要的。比如在水墨畫學(xué)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生常把它與兒童畫等同起來，他們認(rèn)為齊白石就是在畫兒童畫。通過講授有關(guān)的知識不僅使學(xué)生在繪畫技巧、繪畫知識上獲益，又體會到“不積硅步，無以至千里”的治學(xué)真諦。生活中美術(shù)作品雖然隨處可見，可學(xué)生并不知道這是工藝美術(shù)，那是建筑藝術(shù)，甚至也不知道美術(shù)與生活中很多事物有密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)它有何用處。在高年級教學(xué)中不妨加重欣賞課比重，一方面可減輕作業(yè)練習(xí)的壓力，另一方面拓寬知識面，提高對美的鑒賞能力。雖然學(xué)生作業(yè)是幼稚的，粗糙的，可并不影響他們了解豐富的美術(shù)知識。
有時(shí)候，大人在看孩子的畫時(shí)，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
總之，在四年級美術(shù)教學(xué)中，不能只注重兒童意趣的挖掘。隨學(xué)生年齡增長，他們知識結(jié)構(gòu)也隨之變化，教師有責(zé)任在學(xué)生描繪事物、認(rèn)識事物方面起到正確導(dǎo)向作用，培養(yǎng)他們科學(xué)觀察事物能力，以利于學(xué)生向成人化過渡。
工作反思總結(jié)7
作為一名管理者，我們的責(zé)任不僅是確保團(tuán)隊(duì)能夠有效地完成工作，還包括啟發(fā)和激勵(lì)員工，為公司的成功做出貢獻(xiàn)。然而，即使我們經(jīng)驗(yàn)豐富，也存在不足之處。因此，我們需要經(jīng)常進(jìn)行自我反思和自我改進(jìn)，以提高自己的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在管理團(tuán)隊(duì)過程中收獲的反思和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何與員工建立更好的關(guān)系
管理者的關(guān)系以及與員工建立的關(guān)系至關(guān)重要，這將直接影響到員工的工作效率和團(tuán)隊(duì)的成功。因此，我們需要學(xué)習(xí)如何與員工建立良好的關(guān)系，并提高自己的溝通技巧。在我過去的管理中，我發(fā)現(xiàn)，對員工關(guān)心和理解是建立這種良好關(guān)系的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)員工的自尊心并關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展，我勉勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員更高的`工作效率。
第二點(diǎn)，學(xué)習(xí)為員工創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境
作為一名管理者，我們的職責(zé)還包括為員工創(chuàng)造一個(gè)良好和舒適的工作環(huán)境。在這方面，我認(rèn)為與員工保持開放的溝通，以及關(guān)心員工的需求和問題十分重要。我們需要關(guān)注員工的勞動狀態(tài)，并為員工們提供能夠讓他們感到舒適和合適的工作環(huán)境。
第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)讓自己更加適應(yīng)快節(jié)奏的工作
在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，快節(jié)奏成為了眾所周知的必須。因此，我們必須適應(yīng)這種快節(jié)奏的環(huán)境。然而，這一變化無疑會對我們的管理方式帶來挑戰(zhàn)。我們需要學(xué)習(xí)更快地做出決策并快速適應(yīng)變化。在這方面，強(qiáng)調(diào)多樣性思維、團(tuán)隊(duì)合作和靈活用心是我們的首要考慮。
在日常工作中，我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的管理的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但更重要的是通過自我反思和自我改進(jìn)來提高自己。當(dāng)我們戰(zhàn)勝了我們的弱點(diǎn)時(shí)，我們才能成為更好的管理者。最后，如果我們在自我反思和自我改進(jìn)方面取得成功，我們就能夠推動我們的公司實(shí)現(xiàn)更高的成功率。
工作反思總結(jié)8
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔��；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，第 6 頁 共 14 頁
也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活
自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。
班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關(guān)心他。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時(shí)，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。
二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動開展時(shí)，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。 3、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源
幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn)。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒
園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的'形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。 2、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：
1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做
到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。
2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的
重點(diǎn)關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國豪進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，非常積極。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤
誠等，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵(lì)下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
2、在課間或戶外活動時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個(gè)臺階。
工作反思總結(jié)9
回首高三這一年的教學(xué)工作，對自己和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。今年高考英語題型的突然變化，曾給我?guī)碓S多迷茫，但也促使我更多的去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，從而對學(xué)生進(jìn)行有效的、針對性強(qiáng)的的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練，取得了比較理想的成績。以下就我對復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法簡要作以總結(jié)。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性
在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。今年高考新增加的題型，一個(gè)是語音和對話，另一個(gè)為單詞拼寫，對這兩項(xiàng)，我制定了針對性的復(fù)習(xí)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。 1、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯量，而且今年高考新增加了單詞拼寫，因此，在高三我狠抓了五冊課本的單詞短語的鞏固和擴(kuò)充，以及重點(diǎn)句子和課文背誦這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，要求逐一過關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。
2、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。
這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化，為提高復(fù)習(xí)實(shí)效，我緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”。
“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績。“三個(gè)突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、�、注重技巧，突破完形填空。
針對完形填空題的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧：
1．快讀全文，整體理解全文大意。
在不看選項(xiàng)的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。要求學(xué)生認(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。
2．細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。
3．在做題時(shí)，如遇到一題確實(shí)答不出，可先跳過去往下做，在下文中尋找上題的暗示或者信息。
4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把問題想得太復(fù)雜。當(dāng)然，為突破這個(gè)難關(guān)，我選擇了一本完型填空訓(xùn)練對學(xué)生堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，日積月累。
�、�、大量閱讀，突破閱讀理解。
進(jìn)行大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。
我在選擇閱讀材料時(shí)首先注意內(nèi)容的廣泛性。其次，適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。不能只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章，結(jié)果挫傷了學(xué)生的積極性，這對提高能力極其不利。同時(shí)，在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
在實(shí)踐中，我著力于培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的能力：①快速的瀏覽能力；②巧妙的猜詞能力；③獨(dú)立的分析能力；
�、軠�(zhǔn)確的捕捉主題句的能力；⑤合乎邏輯的判斷能力。
學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學(xué)能力。即使畢業(yè)以后，在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會受益無窮。
�、�、提高水平，突破書面表達(dá)。
書面表達(dá)中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學(xué)生從表達(dá)信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結(jié)構(gòu)）中。它的完成有賴于堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生不敢動手，有畏難情緒，表達(dá)不準(zhǔn)確，辭不達(dá)意，文章條理不清，不習(xí)慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象，我在高三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么兩個(gè)方面：
�、僮コＳ迷~、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。所以掌握住三千左右的常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。
�、谧ズ唵尉涞膶懽骶毩�(xí)。
簡單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯(cuò)誤。當(dāng)然要提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作也很有必要。
3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。
針對高考能力考查的`要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫，認(rèn)真篩選，高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我首選的訓(xùn)練題。我給學(xué)生訂了近三年的高考試題精選，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們每周一小練，雙周一大練（綜合訓(xùn)練），訓(xùn)練適度，效果比較明顯。
三，增強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，幫助學(xué)生調(diào)整心理，樹立信心
要參加高考了，學(xué)生心理壓力很大，對英語這樣的學(xué)科，他們很難靜下心來梳理總結(jié)，而且語言是無邊無際的，有時(shí)背會了一千個(gè)單詞，也不一定能做好一套試卷，所以學(xué)生很難體驗(yàn)到成功。因而要經(jīng)常與他們溝通，多關(guān)心，多鼓勵(lì)他們，多給他們創(chuàng)造一些體驗(yàn)成功的機(jī)會，陪伴他們堅(jiān)持到最后。比如我在訓(xùn)練作文時(shí)，利用批改的機(jī)會與他們進(jìn)行書面對話，有時(shí)進(jìn)行面批，我把握的一個(gè)原則就是鼓勵(lì)他們大膽的寫，哪怕只是一兩句。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我感覺效果突飛猛進(jìn)。當(dāng)然這離不開他們?nèi)陙碚Z言的積累。
四，高考帶給我一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內(nèi)容。
（三）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
總之，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，高考教學(xué)更是如此。在這一年，我收獲了成果，也留下遺憾，但我仍然會繼續(xù)努力的。
工作反思總結(jié)10
作為一名語文老師，我得時(shí)刻讓自己處于最完美的狀態(tài)去讓孩子們學(xué)到更多的東西，臨近暑假了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得表揚(yáng)和值得反思的。下面是我的關(guān)于二年級語文教學(xué)工作總結(jié)。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的.身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好 。
工作反思總結(jié)11
經(jīng)過班主任培訓(xùn)，我在在線課堂看到出現(xiàn)的案例、班主任的對策，專家的講解，使我受益良多；它豐富了我的知識，填補(bǔ)了我的空白點(diǎn)和盲區(qū)。對于以前出現(xiàn)的情況，我們要深思、反省，而不是象垃圾一樣丟掉。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當(dāng)今的教育事業(yè)中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結(jié)合起來，“經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長”。班主任的自我反思可以從思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、心理素質(zhì)諸方面展開：
一、作為班主任
我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè)；是否敢于承擔(dān)責(zé)任；是否能用愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。知識素質(zhì)方面，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng)，是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標(biāo)；對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中
反思我是否關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、真正地尊重每一個(gè)學(xué)生。班主任管理班級的過程，實(shí)質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的'發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢？首先，要捫心自問，自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對學(xué)生的真愛，尊重只能是虛假的形式；唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生，有被孤立和被拒絕的學(xué)生，有過錯(cuò)的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，正人先正己，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時(shí)候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn)：不守紀(jì)律、不尊重老師、作業(yè)不能認(rèn)真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個(gè)和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人？自己如果處在學(xué)生的位置上會怎么做？……想好這些問題然后再審視學(xué)生，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學(xué)生面子。學(xué)生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨(dú)與學(xué)生溝通交流，打開學(xué)生的心結(jié)。而教育學(xué)生遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中
我還出現(xiàn)一些不足，如在做學(xué)生的思想工作中急功近利，想在很短的時(shí)間內(nèi)，改變一些學(xué)生，沒有針對學(xué)生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現(xiàn)事與愿違的情況；對學(xué)生的心理活動掌握還不到位，所以，工作起來有時(shí)還比較吃力。
工作反思總結(jié)12
在焦慮不安繁忙中20xx年將要以往，過去豐富的一年中內(nèi)心感觸頗深，回首過往，展望未來，有對年度獲得的愉悅，也是有對將來迫不及待的期待，愉悅的是我還在領(lǐng)導(dǎo)干部與同事們的關(guān)愛協(xié)助下，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)悟企業(yè)文化理念精神實(shí)質(zhì)，以企業(yè)服務(wù)宗旨為具體指導(dǎo)，牢記企業(yè)個(gè)人行為規(guī)劃綱要，根據(jù)自己的勤奮努力，完滿的完成了做好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)干部分配的其它工作目標(biāo)；期待的就是我深深地搞清楚在從業(yè)工程監(jiān)理工作中之中仍有較多的不夠必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)和改善，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，自我反思自身不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，提升自己的工程監(jiān)理工作能力，變成企業(yè)更快、更強(qiáng)、更強(qiáng)發(fā)展趨勢歷程中的一員，現(xiàn)就年度本人工作總結(jié)匯報(bào)如下所示：
一、本人本年度關(guān)鍵工作任務(wù)和崗位工作職責(zé)執(zhí)行狀況
20xx年，我關(guān)鍵參加了濰坊濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)旅游度假區(qū)�；萋繁眰�(cè)兩邊土地吹填工程的當(dāng)場工程監(jiān)理工作中，在工作上恪盡職守的執(zhí)行崗位工作職責(zé)。
�。ㄒ唬┕こ添�(xiàng)目簡述
本工程項(xiàng)目陸域產(chǎn)生選用吹填計(jì)劃方案：最先沿吹填區(qū)的外面線新創(chuàng)建護(hù)岸，新創(chuàng)建護(hù)岸產(chǎn)生封閉式的吹填地區(qū)后，再吹填外海的砂類土產(chǎn)生陸域。砂類土料來源于為防護(hù)堤之外1.5km的砂土，吹填均值設(shè)計(jì)標(biāo)高為4.0m（85我國標(biāo)高標(biāo)準(zhǔn)），護(hù)岸總長約9072m，總的吹填總面積約為497萬㎡，總的吹填方量約為2511萬m3。
方案施工期：本工程項(xiàng)目工期547日歷天，動工日期20xx年3月1日，20xx年8月30日做到完工標(biāo)準(zhǔn)。
（二）本工程開工前，我關(guān)鍵干了下列工作中：
參與了宇仁濤主管意味著企業(yè)的了解和核查工程圖紙的工作中，對于工程圖紙中必須處理的疑難問題和存在的不足搞好紀(jì)錄，并歸納施工方工程圖紙中必須處理的疑難問題和存在的不足。
以后加入了陳義元項(xiàng)目負(fù)責(zé)人機(jī)構(gòu)舉辦的圖紙會審記錄大會，在例會上用心搞好紀(jì)錄，了解了工程項(xiàng)目特征和設(shè)計(jì)意圖，大會上建立了瓶頸問題的解決方法，解決了工程圖紙中存在的不足，降低了工程圖紙的錯(cuò)漏，將圖樣中的品質(zhì)安全隱患解決在了萌生中。
精確測量基準(zhǔn)點(diǎn)的核查、進(jìn)行復(fù)測，因?yàn)樾^(qū)業(yè)主帶來的頭顱精確測量操縱營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)不有利于工程施工施工放線，規(guī)定施工方依據(jù)工程項(xiàng)目必須，在小區(qū)業(yè)主帶來的頭顱精確測量操縱營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)基本上，創(chuàng)建建筑工程測量操縱微信營銷平臺，并制定詳盡的《工程測量微網(wǎng)布設(shè)、施測方案》報(bào)工程師審核，審批成功后，我對用以建筑施工操縱的由小區(qū)業(yè)主帶來的頭顱操縱營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，及其施工方中后期布置的工程項(xiàng)目操縱微信營銷平臺開展進(jìn)行復(fù)測，經(jīng)復(fù)測達(dá)標(biāo)后容許應(yīng)用該操縱營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，與此同時(shí)規(guī)定施工方對操縱營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)搞好顯著標(biāo)示、圍護(hù)結(jié)構(gòu)等對策，保證工程施工流程中的精確、完好無損。
依照項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（主管意味著）規(guī)定，查驗(yàn)施工方的施工準(zhǔn)備工作中：核查施工設(shè)計(jì)方案并報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人審核；查驗(yàn)護(hù)岸填充袋工程機(jī)械設(shè)備（取砂服務(wù)平臺）入場總數(shù)，核查機(jī)器設(shè)備技術(shù)性特性情況并建立臺賬；查驗(yàn)工程材料（長絲針織紗填充袋無紡?fù)凉げ迹┦遣皇侨雸�；核查上海航道局有限�?zé)任公司授權(quán)委托的測量單位上海市達(dá)華測繪工程有限責(zé)任公司及實(shí)驗(yàn)室檢測單位職業(yè)資格證等，催促工程施工搞好動工前的各項(xiàng)工作，為工程開工發(fā)揮特長。
�。ㄈ┍窘ㄖ┕と^程中，我關(guān)鍵干了下列工作中：
1、品質(zhì)層面：堅(jiān)決貫徹企業(yè)“質(zhì)量塑人，品質(zhì)立志，誠信踐諾，求實(shí)創(chuàng)新”的質(zhì)量目標(biāo)，工程監(jiān)理流程中嚴(yán)格遵守我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、各種各樣品質(zhì)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量管理體系的完成，達(dá)到小區(qū)業(yè)主對產(chǎn)品質(zhì)量的規(guī)定，在品質(zhì)層面，我關(guān)鍵干了下列工作中：
1）護(hù)岸填充袋工程施工前，對施工方的護(hù)岸中心線基準(zhǔn)點(diǎn)開展進(jìn)行復(fù)測，保證基準(zhǔn)點(diǎn)誤差在偏差容許標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。
2）查驗(yàn)水平儀、測深儀、CPS等檢測儀器的性能參數(shù)及有評定資質(zhì)證書的檢測單位給予的年審資格證書和強(qiáng)度校核資格證書等，規(guī)定施工方按時(shí)對檢測儀器開展維護(hù)保養(yǎng)、檢修、檢驗(yàn)，以減少數(shù)據(jù)誤差，提升測量精度。
3）查驗(yàn)絞吸船“新海鶴”“新海象”“唐絞1008”船只送檢材料，及水手資格證書，保證持證上崗，依照設(shè)計(jì)需要操縱絞吸船的取砂部位和深層。
4）工程項(xiàng)目中使用的任何原材料入場時(shí)，嚴(yán)苛按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)查驗(yàn)工程驗(yàn)收，開展見證記錄復(fù)檢，建立完善的見證記錄賬表。
5）對工程項(xiàng)目重點(diǎn)部位護(hù)岸填充袋工程施工時(shí)，提早抵達(dá)旁站監(jiān)理部位，查驗(yàn)施工準(zhǔn)備工作中，并旁站監(jiān)理工程施工整個(gè)過程，立即徹底真正地搞好書面形式的旁站記錄。
6）對護(hù)岸填充袋薄厚、平面度、鋼筋搭接、上下一層通縫等開展關(guān)鍵質(zhì)量管理，發(fā)現(xiàn)問題立即強(qiáng)調(diào)并規(guī)定承包單位整頓。
7）嚴(yán)格執(zhí)行施工驗(yàn)收規(guī)范對隱敝分部工程開展工程驗(yàn)收，立即對隱敝分部工程工程驗(yàn)收送檢材料審簽，搞好工程竣工驗(yàn)收賬表。
8）核查施工方遞交的地基沉降偏移觀察計(jì)劃方案，規(guī)定建設(shè)單位嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)方案規(guī)定開展地基沉降偏移點(diǎn)布置和觀察，搞好觀察紀(jì)錄并按時(shí)開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
2、進(jìn)展層面：根據(jù)新項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（主管意味著）的管理方法，及朋友的相互配合，本工程項(xiàng)目自動工至今，工程施工速率較高。工程項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)書、工程施工合同、及小區(qū)業(yè)主相關(guān)文檔，對本項(xiàng)目的工程進(jìn)度開展操縱，保證進(jìn)展總體目標(biāo)的完成，在進(jìn)展操縱層面，我關(guān)鍵干了下列工作中：
1）規(guī)定承包單位遞交詳盡的項(xiàng)目整體進(jìn)度計(jì)劃表，做為平常施工過程中進(jìn)展操縱的根據(jù)，制作施工進(jìn)度數(shù)據(jù)圖表，便于對建筑施工開展監(jiān)管。
2）審批施工方申報(bào)的月進(jìn)度計(jì)劃表，規(guī)定施工方依照規(guī)劃工程施工，追蹤方案的執(zhí)行并開展監(jiān)管，制訂對應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃表確保對策。
3）查驗(yàn)當(dāng)場工作人員、機(jī)器設(shè)備是不是達(dá)到進(jìn)展規(guī)定，對于建筑施工早期工程機(jī)械設(shè)備少，工作臺面少的狀況，規(guī)定施工方提升工程施工隊(duì)組，加速工程進(jìn)度。
4）立即向施工方傳遞小區(qū)業(yè)主對施工進(jìn)度的規(guī)定，緊密配合小區(qū)業(yè)主搞好觀摩教學(xué)評價(jià)前的各項(xiàng)工作，將觀摩教學(xué)評價(jià)前的工作落實(shí)到施工方并催促其進(jìn)行。
5）準(zhǔn)時(shí)搞好工程項(xiàng)目形象進(jìn)度操縱數(shù)據(jù)圖表，隨時(shí)隨地了解各分項(xiàng)目工程施工的真實(shí)進(jìn)展與規(guī)劃進(jìn)展的差別，將當(dāng)場的施工進(jìn)度狀況向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（主管意味著）報(bào)告，完成施工進(jìn)度的動態(tài)管理。
3、項(xiàng)目投資層面：依據(jù)標(biāo)書要求，本工程項(xiàng)目施工方全額的墊付資金，工程施工期內(nèi)不開展月進(jìn)度款付款。每個(gè)月開展一次月工程量清單確定，我本著公平合理的標(biāo)準(zhǔn)，在月工程量清單確定層面關(guān)鍵干了下列工作中：
1）依照工程概算審查施工方遞交的《月工程量確認(rèn)報(bào)表》和相關(guān)計(jì)量資料。
2）通告小區(qū)業(yè)主參與當(dāng)場工程量清單精確測量，依照設(shè)計(jì)圖和合同條款的計(jì)量檢定方式對建設(shè)單位遞交的工程量清單開展基本審批后報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（主管意味著）審核。
3）將《月工程量確認(rèn)報(bào)表》申報(bào)小區(qū)業(yè)主后，參與由濰坊濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)管理公司辦公室、審查核心和濰坊濱海項(xiàng)目投資發(fā)展趨勢有限責(zé)任公司機(jī)構(gòu)的工程量清單當(dāng)場核查工作中。
4、文明施工層面：本新項(xiàng)目的文明施工主要是孫雪負(fù)責(zé)，我工作是幫助孫雪搞好文明施工工作中，文明施工層面，我關(guān)鍵干了下列工作中：
1）查驗(yàn)施工方安全性生產(chǎn)許可是不是符合規(guī)定，專職安全員是不是持證上崗及專職安全員是不是每日對當(dāng)場安全性開展巡查查驗(yàn)。
2）巡查現(xiàn)場檢查文明施工標(biāo)志牌放置部位是不是符合規(guī)定，安全性防護(hù)措施是不是及時(shí)，對查驗(yàn)出的問題規(guī)定施工方整頓并做好追蹤查驗(yàn)。
3）嚴(yán)禁工程施工船只對污水、固體廢棄物等排出到深海中，避免對海洋資源產(chǎn)生環(huán)境污染和危害，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)深海亂倒廢料管理規(guī)定對廢棄物開展解決。
4）規(guī)定施工方不斷完善的農(nóng)民工工資派發(fā)賬表，準(zhǔn)時(shí)對農(nóng)民工工資開展派發(fā)，確保民工的合法權(quán)利，保證工程項(xiàng)目的順利開展。
這一年的工作上，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，對工程監(jiān)理流程中查驗(yàn)發(fā)覺的問題，立即選用口頭上、工程監(jiān)理周例會、監(jiān)理通知單等方式通告施工方建設(shè)項(xiàng)目管理部，發(fā)現(xiàn)問題立即向主管報(bào)告，并催促施工方落實(shí)整改及開展再一次的核查查驗(yàn)，盡自已較大勤奮搞好建設(shè)工程工程施工環(huán)節(jié)的工程監(jiān)理工作中。
二、工作上的感受和體會及不夠和糾正對策
細(xì)細(xì)回望、匯總過去的一年，集中精力想一想，在這一年的工作上我感受了哪些，還存有什么不夠必須改善，是不是無所作為，或是大有作為，20xx年比上年發(fā)展了沒有？我覺得匯總之后，對于我將來的發(fā)展將是一筆可貴的資本，我將弘揚(yáng)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，糾正本身的不夠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自身的綜合能力素養(yǎng)。
�。ㄒ唬└惺芎腕w會
1、企業(yè)以認(rèn)真細(xì)致的工作責(zé)任心，特惠的服務(wù)項(xiàng)目，優(yōu)良的信譽(yù)度，獲得了建筑業(yè)及小區(qū)業(yè)主的五星好評。從20xx年大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，所工程監(jiān)理過的施工方和服務(wù)項(xiàng)目過的小區(qū)業(yè)主都說我們與別的的監(jiān)理公司不一樣，對大家企業(yè)表明認(rèn)同和贊成。是的，恰好是由于受企業(yè)文化理念的陶冶，大家無論何地，都自始至終以滿腔熱忱和求真務(wù)實(shí)的工作責(zé)任心為小區(qū)業(yè)主和施工方給予貼心服務(wù)，發(fā)展了消費(fèi)市場，讓服務(wù)項(xiàng)目過的小區(qū)業(yè)主還記得大家，未服務(wù)項(xiàng)目過的客戶慢慢了解掌握大家。
2、如今的建筑市場較為錯(cuò)亂，借資質(zhì)證書或?qū)①Y質(zhì)借于別人承包工程項(xiàng)目的狀況到處都是，惡意欠薪的情況也見慣不怪，具體工作上人情世故和人脈關(guān)系超過合同書和標(biāo)準(zhǔn)要求，那樣就促使工作中非常處于被動，因而我就深陷茫然和疑惑當(dāng)中，就在這時(shí)，宇仁濤主管意味著告知我講“碰到這樣的事情不要抱怨，一個(gè)人的工作能力再強(qiáng)也是沒法更改自然環(huán)境的，即使施工方和小區(qū)業(yè)主的關(guān)聯(lián)搞得再好，小區(qū)業(yè)主也是期待把工程項(xiàng)目搞好，你也就安安心心的依照監(jiān)理規(guī)范規(guī)定去做，有什么事我頂著”。
宇仁濤主管意味著的一番話消除了我的顧忌，因而我在工作上干的較為順意，也得到了不錯(cuò)的考試成績。和靠譜的施工方協(xié)作，將工作中搞好不容易，和不專業(yè)的施工方協(xié)作，將工作中搞好更難，二者對比我更欽佩后者。
3、恪盡職守的提高工作能力的與此同時(shí)，還需要積極主動的搞好份外工作中。做好本職工作是大家每一位職工都應(yīng)當(dāng)且務(wù)必做的事，大家一定要搞好。
針對可做可以不做的事，大家實(shí)現(xiàn)了，顧客會覺得大家和我們的企業(yè)非常好。與工作不相干的服務(wù)項(xiàng)目我們都保證了，顧客不僅會把大家當(dāng)合作方，還會繼續(xù)把大家當(dāng)好朋友，顧客和大家有這種的'關(guān)聯(lián)，當(dāng)顧客有哪些業(yè)務(wù)流程要求時(shí)，顧客一定會將業(yè)務(wù)流程交到我們?nèi)ァ?gòu)想一下，在沒有危害一切正常作業(yè)的條件下，積極主動的為別人給予協(xié)助服務(wù)項(xiàng)目，這類送出去玫瑰花手留余香的事，不妨一試呢。
4、工作中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活三者互相聯(lián)絡(luò)、緊密聯(lián)系、密不可分，學(xué)習(xí)是工作中的前提條件，是日常生活的必備條件；工作中是日常生活的確保，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)和累積為人正直辦事的工作經(jīng)驗(yàn)；日常生活不僅只僅限于工作中，反而是根據(jù)工作中充分發(fā)揮大家的才可以，使人們的情緒更為愉快，日常生活更為幸福。
大家從業(yè)的工程監(jiān)理領(lǐng)域，許多全是在偏僻的荒山野嶺，避開熱鬧繁華的大城市，即然大家選用了這一行就需要努力完成大家的工作中，要沉得住氣，在我們苦了累了的情況下，想一想也有我的家人們在適用著大家，我們要高度重視家中，學(xué)好顧家家居。不必把心態(tài)帶進(jìn)工作上，要不然便會事半功倍，想一想，心情愉快則一切順利，的確這般。
假如說港通企業(yè)是一個(gè)大家族，那麼濰坊市工程項(xiàng)目便是一個(gè)家庭，陳義元項(xiàng)目負(fù)責(zé)人便是人們的父母，陳主管對咱們的工作中全方位管理方法、學(xué)習(xí)培訓(xùn)給與具體指導(dǎo)、日常生活大力支持，工作方面，大家碰到自身無法解決的問題了，給與大家具體指導(dǎo)并幫助大家解決困難；學(xué)習(xí)上，每月都機(jī)構(gòu)并催促大家對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及公司的相關(guān)文檔；生活上，在人們需要幫助的情況下大力支持，有效解決朋友間閑雜人員零碎的事兒，對于此事我還很感謝。
�。ǘ┐嬖诘膯栴}和糾正對策
1、在施工工地，專業(yè)技能和工作經(jīng)歷缺乏。依照工作中必須逐漸深層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)各類專業(yè)技能，重視工作經(jīng)歷的累積，謙虛向領(lǐng)導(dǎo)干部與同事學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷完善自身，提升自己的工作能力。
2、工程監(jiān)理日志及旁站監(jiān)理材料的填好不足標(biāo)準(zhǔn)。努力學(xué)習(xí)企業(yè)對工程監(jiān)理日志的紀(jì)錄規(guī)定，依照企業(yè)的相關(guān)要求詳盡、真正的紀(jì)錄工程監(jiān)理日志，盡職盡責(zé)的心態(tài)填好旁站監(jiān)理材料。
3、表述專業(yè)術(shù)語不足技術(shù)專業(yè)，當(dāng)場管理能力不足高。努力學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，銘記設(shè)計(jì)圖的相關(guān)要求和規(guī)定，加強(qiáng)對戰(zhàn)略管理的了解并將其運(yùn)用到具體工作上，提高自身的專業(yè)名詞語言表達(dá)能力，提升當(dāng)場管理能力。
三、將來的工作打算及本人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
作為一名年青的工程監(jiān)理工作人員，喜愛自身的工作中，有優(yōu)良的工作態(tài)度和任勞任怨精神實(shí)質(zhì)，工作責(zé)任心禁止，熱衷對工作經(jīng)歷的累積。
在以后的工作上一直堅(jiān)持以一個(gè)達(dá)標(biāo)工程監(jiān)理工作人員的規(guī)范規(guī)定自身，遵循企業(yè)的各類管理制度，努力完成監(jiān)理單位交到的工作任務(wù)。在工作上能標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定自身，嚴(yán)苛執(zhí)行自身的崗位工作職責(zé)，加強(qiáng)工程監(jiān)理理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己素養(yǎng)，勤奮搞好工程監(jiān)理工作中，靈便多樣的解決具體問題，勤奮將自身的專業(yè)技術(shù)實(shí)力提升到一個(gè)新的階梯。
四、對單位和公司的工作建議
�。ㄒ唬⿲H坊市工程項(xiàng)目的提議
年度陳義元項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在五四青年節(jié)時(shí)，機(jī)構(gòu)了一次與建設(shè)單位的籃球聯(lián)賽，監(jiān)理單位參與了2次施工方機(jī)構(gòu)的籃球聯(lián)賽。提議濰坊市工程項(xiàng)目多機(jī)構(gòu)相近的主題活動，拉上小區(qū)業(yè)主參與，那樣既提升了朋友間的溝通交流，也增進(jìn)了與客戶間的間距，還減輕了工作方面的壓抑感氛圍。
（二）對公司的建議
企業(yè)正方向著項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理資詢多方位、整個(gè)過程發(fā)展趨勢，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期。提議企業(yè)塑造或招騁一批靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)操作技能的優(yōu)秀人才，服務(wù)項(xiàng)目于各工程項(xiàng)目和小區(qū)業(yè)主，便于更快的開展工作。
五、從德、能、勤、和四個(gè)方面開展個(gè)人評價(jià)
（一）“德”層面：自己嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的員工行為準(zhǔn)則規(guī)定自身，為小區(qū)業(yè)主服務(wù)項(xiàng)目時(shí)重視自身的個(gè)人行為、舉動、言談舉止，有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和工作主動性，堅(jiān)持不懈實(shí)事求事的標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ澳堋睂用妫鹤约汗ぷ髫�(zé)任心積極主動，可以準(zhǔn)時(shí)、按質(zhì)、按量的進(jìn)行做好本職工作和上級領(lǐng)導(dǎo)交到的每日任務(wù)，我清晰的了解自己的基礎(chǔ)知識還迫切需要提升，因而我重視自我學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)能力。
（三）“勤”層面：自己踏踏實(shí)實(shí)，辦事勤勞，講話辦事不太喜歡優(yōu)柔寡斷。遵循企業(yè)的各類管理制度，可以準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行工作中且愿意為別人給予協(xié)助。
�。ㄋ模昂汀睂用妫鹤约嚎梢匀谶M(jìn)企業(yè)的公司文化，依照企業(yè)的公司理念和服務(wù)宗旨嚴(yán)于律己�？梢哉髑髣e人的建議，想要接納別人對于我的指責(zé)和具體指導(dǎo)，由于對于我而言這也是一種推動。
六、結(jié)語
精誠所至，金石為開，我們在企業(yè)的帶領(lǐng)下凝結(jié)在一起，專心誠意的認(rèn)真工作，就沒有難以解決的問題，我們的明天會更為幸福，企業(yè)的明日更為光輝。
工作反思總結(jié)13
一、20xx年陜西高考的分析直面陜西高考數(shù)學(xué)試題，通過仔細(xì)閱讀與思考，和過去陜西四年的試題做比較，我們以為，顯現(xiàn)了如下的鮮明特色。
�。ㄒ唬� 穩(wěn)定是前提題型穩(wěn)定：總體格局保持了往年陜西題目的特點(diǎn)，無論是選擇題、填空題、還是解答題，都力爭體現(xiàn)往年命題的成功經(jīng)驗(yàn)。
考點(diǎn)穩(wěn)定：凸顯了陜西高考往年�？嫉摹翱键c(diǎn)”、“考根”。諸如在選擇填空題目里常考的知識點(diǎn)有：集合運(yùn)算，復(fù)數(shù)，直線與圓，充要條件，平面向量，抽象函數(shù)與不等關(guān)系，線性規(guī)劃，排列組合，三角計(jì)算，數(shù)列，等等。在解答題目里，依然是三角函數(shù)；立體幾何證明，二面角的大��；概率；求函數(shù)最值、參數(shù)的取值范圍；解析幾何與函數(shù)、不等式證明作為壓卷題目，是陜西4年命題的“不動點(diǎn)”，今年的理科題目也不例外。
方法穩(wěn)定：題目的解答是基本的、傳統(tǒng)的通性通法，意在檢查考生對數(shù)學(xué)的本質(zhì)的理解與感悟，以及考查分析問題與解決問題能力、把握程度�；瘹w轉(zhuǎn)化思想體現(xiàn)在每道考題里。
�。ǘ� 變革是方向今年是陜西高考數(shù)學(xué)命題的第5年，也是新課程高考命題的第一年，新課程里的新增內(nèi)容，框圖、三視圖、定積分與幾何概率、合情推理、概率與統(tǒng)計(jì)，以及選做題里的三個(gè)試題的設(shè)計(jì)，完全吻合于陜西考試說明的界定。傳統(tǒng)知識的設(shè)計(jì)也做了一定的調(diào)整，在保證主干的同時(shí)，盡量覆蓋常用的數(shù)學(xué)知識與方法，特別是對數(shù)列解答題的設(shè)計(jì)，回避了以往考查遞推數(shù)列的熱點(diǎn)，降低難度，并安排在解答題的首位。
（三） 觀題談數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)是高考的主要學(xué)科，數(shù)學(xué)成績的高低，將會決定考生的高考命運(yùn)。如何在高三比較短的時(shí)間里，獲得最佳的高考數(shù)學(xué)成績，一般是有規(guī)律可尋的，如下的幾條建議也許對你是有啟示的。按步思維；程序解答；回歸定義；分析轉(zhuǎn)化；數(shù)形結(jié)合。函數(shù)思想。分類討論；反面入手；特殊突破；重視通法。
理科第6題的算法框圖問題，將數(shù)求和的基本框圖緊密地與算術(shù)平均值進(jìn)行結(jié)合，不落俗套；理科的第13題將定積分與幾何概率自然地融合在一起，圖文并茂，是一道小題，但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)大知識——積分；第12題，體現(xiàn)了新教材要求的抽象概括能力，只要求考生寫出第五個(gè)等式，學(xué)生容易觀察出結(jié)論的變相考察，沒有考察難度較大的概括出一般結(jié)論的問題，而是只寫出第五個(gè)等式（文科只寫第四個(gè)），一方面降低了難度要求，同時(shí)更好地體現(xiàn)新課程的理念與課標(biāo)的要求；第19題考查了直方圖、折線圖、分層抽樣、概率和統(tǒng)計(jì)等問題，將讀圖、識圖、用圖結(jié)合在一起，以圖算數(shù)，概率的計(jì)算考察了基本方法，一改過去復(fù)雜的概率計(jì)算，但思維要求沒有降低。
新教材與舊教材的最大區(qū)別是知識問題引入，螺旋上升，不論是教材內(nèi)容還是習(xí)題都花了較大篇幅，培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問題中用數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用題成為新教材的一個(gè)亮點(diǎn)，自然也成為高考試題的一個(gè)亮點(diǎn)，今年明顯地加大了考察力度；理科的第14題，考察了線性規(guī)劃的應(yīng)用問題，滲透了環(huán)保理念；理科的第10題學(xué)生代表選舉問題，雖有一點(diǎn)競賽味道——高斯函數(shù)，但解答方法獨(dú)特——只需取特殊值驗(yàn)證即可選出答案，在另一個(gè)層次上體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識！第17題將三角測量、解三角形和營救的速度問題有機(jī)地結(jié)合在一起，計(jì)算量適中，是一道好題；在解答題里設(shè)計(jì)應(yīng)用性試題，應(yīng)當(dāng)說是陜西試題的創(chuàng)新點(diǎn)所在，值得關(guān)注。
數(shù)學(xué)解題，事實(shí)上就是一系列的連續(xù)化歸與變形，就是將復(fù)雜的問題弄簡單、弄明白。要知道，聰明人把復(fù)雜問題弄簡單，而愚蠢的人是將簡單的問題搞復(fù)雜。當(dāng)你的心在與書交流、與數(shù)學(xué)題對白時(shí)，心頭就會逐漸升起淡淡的喜悅，浮蕩的靈魂就能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思維里的美妙和美妙思維里的數(shù)學(xué)。愿讀者在思考中學(xué)習(xí)，在理解中感悟數(shù)學(xué)，在運(yùn)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
二、20xx年陜西高考備考經(jīng)驗(yàn)（一）備考思路全組教師統(tǒng)一思想，形成合力，落實(shí)“四抓” ：抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓活。
抓早：①數(shù)學(xué)的思想方法從高一抓起②數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從高一抓起③數(shù)學(xué)的綜合訓(xùn)練從高一起步（高一，二處理高考中低檔題） ；抓細(xì)、抓實(shí)、抓活體現(xiàn)在備戰(zhàn)軌跡中。
�。ǘ﹤鋺�(zhàn)軌跡從教、考、研三維展開，體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：
1、把好“五關(guān)”
①教學(xué)關(guān)：課堂是高考復(fù)習(xí)的主戰(zhàn)場②訓(xùn)練關(guān)：按兩條主線并行（單元與綜合），重“質(zhì)”、“量”、“型”、“評”，內(nèi)部28套③命題關(guān)：試題是高考復(fù)習(xí)的生命，是激活學(xué)生和教學(xué)的指揮棒，用命題曲線科學(xué)命題，訓(xùn)練與考試試題須經(jīng)多次“打磨”與“錘煉”后才啟用，平均95分為最理想④總結(jié)關(guān)：進(jìn)行試卷分析及學(xué)生答題典型錯(cuò)誤分析，提出針對性的復(fù)習(xí)建議及命題建議，收集數(shù)據(jù)，要精確到每個(gè)班，每道題，建立每個(gè)學(xué)生成長檔案⑤指導(dǎo)關(guān)：對學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)， 怎樣看課本，用參考書，怎樣解題，從哪些角度反思，總結(jié)，如何把題由薄做厚，再由厚到薄，跳出題海，怎樣備考，每個(gè)階段達(dá)什么目標(biāo)，如何制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)2、過好“三輪”（點(diǎn)---線----面----體）一輪“會”，二輪“熟”， 三輪“通”
高考是一場綜合素質(zhì)的競技賽，要培養(yǎng)學(xué)生以下六種素質(zhì)：掌握扎實(shí)而全面的基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確而熟練的數(shù)學(xué)技能，豐富的數(shù)學(xué)方法和深刻的數(shù)學(xué)思想，靈活的數(shù)學(xué)思維，穩(wěn)定的心理狀態(tài)，擁有實(shí)用的考試策略。高考復(fù)習(xí)圍繞培養(yǎng)以上六種素質(zhì)展開，各輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)，時(shí)間、內(nèi)容、資料、方法、考試次數(shù)，訓(xùn)練次數(shù)，集體備課次數(shù)都細(xì)化，做到五個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一活動。八個(gè)“注重”：重課本、重思想、重專題、重新增內(nèi)容、重研究、重訓(xùn)練、重細(xì)節(jié)、重策略，不斷提升和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新境界。
備戰(zhàn)五條主線：
1、專題復(fù)習(xí)線（自編一輪，二輪講義）2、訓(xùn)練線（分工整合試題）3、考試線4、高考點(diǎn)睛線（預(yù)測高考新動向6套）5、研究線一輪要章節(jié)過關(guān)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)。抓知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，形成知識、能力雙重網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題規(guī)范的指導(dǎo)是關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生重視最基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會記憶，養(yǎng)成及時(shí)記錄重要內(nèi)容，課內(nèi)模仿，課外反思，由厚到薄，抽象提煉出數(shù)學(xué)思想方法的習(xí)慣。
3、做好“六研”
發(fā)揮備課組核心作用，將研究成果貫徹到試題中①“兩綱，兩題，一報(bào)”研究對近期試題整體研究，找共性；對歷年試題分段研究，找趨勢；對不同試題對比研究，找特色；對外地試題集中研究，找新意。
引領(lǐng)學(xué)生研究高考試題（考什么？怎樣考？），結(jié)合試題向全體學(xué)生解讀高考考試大綱②考試命題研究命題主線（方向）：知識線、方法線、能力線、品質(zhì)線試題來源：分塊分工、網(wǎng)上下載整合、雜志報(bào)刊整合、套題資料整合、最新動向整合。
�、蹖ｎ}研究（深化數(shù)學(xué)思想的研究與高考熱點(diǎn)、亮點(diǎn)研究）④考試信息研究⑤細(xì)節(jié)研究（學(xué)法與考法研究，心理研究）⑥分層教學(xué)，分類推進(jìn)，降低備考著力點(diǎn)把工作重點(diǎn)放在后進(jìn)生層上，降低備考著力點(diǎn)（重心下移），落實(shí) “抓中檔，挑兩頭”采用“抓下層，推中層、促上層” 策略，對上層尖子，組成培優(yōu)班，安排老師定期指導(dǎo)；對中層，要指導(dǎo)學(xué)生尋找缺陷，采取針對性訓(xùn)練，著眼提高；對下層，著眼基礎(chǔ)，治瘸扶弱，提高能力，還給數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生開小灶，悉心指導(dǎo)，免費(fèi)輔導(dǎo)。
�。ㄈ┳叱鏊膫�(gè)誤區(qū)①求巧而忽視基礎(chǔ)，偏重攻難②求新而忽視經(jīng)典，迷信押題（新的高考命題隊(duì)伍：海歸派）③求大而忽視小巧，不重細(xì)節(jié)④“三多一少”（講、練、考得多，思得少）不要把“少講多練”變成“盲目亂練”，那種缺乏對知識本質(zhì)的理解和內(nèi)在聯(lián)系的揭示，缺少對問題模式的識別及不同問題的解答中體現(xiàn)的共同思想方法的歸納概括與提煉，光做不反思，掉進(jìn)“題�！钡摹吧稻殹�，最后只能“傷心太平洋”！真正考出好成績的同學(xué)，訣竅不在于“題海戰(zhàn)術(shù)”，而在于有選擇、有針對性地做題，善于梳理思路，通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強(qiáng)的學(xué)生，可能只做3道題，就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律。因此一定要跳出題海，思想導(dǎo)航，以思想駕馭數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)海中航行！
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
�。ㄎ澹� 立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
�。� 因材施教 全面提高每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的.思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
�。ㄆ撸� 優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
尤其值得一提的是，在對20xx年高考的預(yù)測中，我們將最后一卷練習(xí)定為重點(diǎn)練習(xí)卷，對高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了大膽的預(yù)測，出于對新課程要求的理解，在解答題的第一個(gè)小題中，我們設(shè)置了一道利用正余弦定理進(jìn)行研究的試題，剛好和高考的第17題，即解答題的第二道小題解題方法吻合。為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間。
�。ò耍� 加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)�？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
用全新的理念領(lǐng)會高考，用發(fā)展的眼光看待高考，用科學(xué)的方法備戰(zhàn)高考，用靈活的思維應(yīng)對高考，用平和的心態(tài)對待高考！
在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
工作反思總結(jié)14
這一年過來，我在XXXX這里收獲滿滿，之前總是感覺在工作當(dāng)中有很多要學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在看來確實(shí)是這樣，作為一名XXXX的員工我非常自豪，回顧過去的一年，我希望自己能夠更加強(qiáng)大，在今后的工作當(dāng)中努力為XXXX服務(wù)，為自己努力，這也是作為一名XXXX員工應(yīng)該做到的，我對自己要求嚴(yán)格，這也是在工作當(dāng)中養(yǎng)成的習(xí)慣，作為XXXX的一員，時(shí)刻要提醒著自己，時(shí)刻要警醒自己，有不足的地方我虛心糾正，有自己不懂的就學(xué)習(xí)，最重要的是這里的工作氣氛影響了我很多，每一個(gè)人都很積極，嚴(yán)格的要求自己是我們XXXX所有人的一種工作素養(yǎng)，回顧這一年來我也感慨萬分，對自己未來的規(guī)劃也充滿著動力。
一、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，強(qiáng)化理論
我一直都在向著好的方向發(fā)展，作為XXXX的一員我要是跟不是大家的腳步我就會落后，我要是不努力就會有人超越我，不知為什么我總是有著一股沖勁，我希望能夠成就更好的自己，在這個(gè)一年來的工作當(dāng)中一次次的驗(yàn)證了這一點(diǎn)，一年來我學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，從日常簡單的工作出發(fā)，通過各種途徑加強(qiáng)自己的理論，豐富自己知識，在業(yè)務(wù)能力上面我一直都保持著足夠的多儲備，這樣一來，在工作的時(shí)候就不會感覺到吃力，想讓日常的工作更加順利就必須加強(qiáng)自己理論知識，這是一個(gè)必然的結(jié)果，在我也相信自己能夠帶著足夠多的動力不斷的前行，這是我對自己的一種激勵(lì)，更加是一種自豪，并且在未來我也會不斷武裝自己，強(qiáng)化，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
二、態(tài)度端正，提高個(gè)人修養(yǎng)
我一直都是一個(gè)正派的人，對自己的要求非常高，態(tài)度也是一種，一年的工作當(dāng)中，我非常清楚自己的職責(zé)所在，我用心細(xì)心的去做好，端正好，這是我的一直動力，在今后的工作當(dāng)中我也會繼續(xù)保持下去，我有著良好的生活作風(fēng)，日常的工作當(dāng)中不把負(fù)面情緒帶入工作，特別是喜歡思考自己的缺點(diǎn)，我不是一個(gè)驕傲自滿的人，我愿意讓自己隨時(shí)處在警醒的邊緣，時(shí)刻知道自己的不足，然后給予糾正，我相信這對我個(gè)人的工作是有幫助的.，再一個(gè)我也是為了提高自己的修養(yǎng)，在工作修養(yǎng)上面，我還是比較積極的，面對自身不足的地方我愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)。
三、對來年的規(guī)劃
首先我會不斷彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，這是第一要做好的，再有就是我需要讓工作變得更加有動力，提高自己的工作積極性，主動做好日常的每個(gè)細(xì)節(jié)，多做事少說話，為了XXXX更好的明天，我會不斷的提高自己各方面。
工作反思總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)過去了，迎來了嶄新的20xx年，而我也在南湖職康中心工作已經(jīng)七個(gè)月了。在歲末年初之際，我對20xx年的工作做出了以下總結(jié)。
一、主要工作：
1、與新崗位的融合，業(yè)務(wù)的熟悉。
我剛到新崗位時(shí)，對崗位的業(yè)務(wù)不熟悉，所以前兩個(gè)月處于了解和熟悉階段。我了解了職康的管理與業(yè)務(wù)，熟悉和找準(zhǔn)了自己在社工角色下的特定條件。
2、專業(yè)工作的開展。
�。�1）為殘障人士建立基本檔案：我給轄區(qū)的殘障人士建立了個(gè)別化服務(wù)檔案，從中發(fā)掘了殘疾人的服務(wù)需求，并找到了潛在的服務(wù)對象。我已經(jīng)超額完成了合同指標(biāo)的數(shù)量。
�。�2）為殘障人士提供個(gè)案服務(wù)：通過建立的個(gè)別化檔案，我篩選出了需要個(gè)案服務(wù)的.案主，并為他們提供了一對一的服務(wù)。我開展了多個(gè)個(gè)案，包括情緒疏導(dǎo)、人際交往技能提升以及人際關(guān)系調(diào)解等方面。
�。�3）為殘障人士開展小組工作：我組織了娛樂性小組活動，豐富了殘疾朋友的業(yè)余娛樂生活；開展了人際關(guān)系小組活動，提高了殘疾朋友與人相處的能力，加強(qiáng)了殘疾朋友群體的凝聚力；還開展了興趣學(xué)習(xí)小組，讓殘疾朋友學(xué)習(xí)到了簡單的英語和社交禮儀知識等。
�。�4）為殘障人士及其家屬開展社區(qū)活動：針對殘疾朋友的不同需求，利用所在社區(qū)的資源，我開展了各種豐富多彩的社區(qū)活動。例如，我組織了愛眼日宣傳活動，增強(qiáng)了殘疾朋友的護(hù)眼知識，喚醒了他們對眼睛保健的意識；組織了殘疾朋友外出游玩，參觀了園博園、博物館、東湖公園等，并組織了休閑娛樂活動，減輕了殘疾朋友的心理壓力。在國際殘疾人日，我還開展了主題為“愛在進(jìn)行時(shí)”的殘疾人與家屬的親情互動活動。在職康周活動中，我與其他社工共同組織并成功舉辦了五個(gè)大型的活動，還組織了大型的職康會員慶圣誕活動，贏得了殘疾朋友及其家屬的歡迎。
（5）家訪工作：在轄區(qū)有很多重度殘疾朋友不能出門，所以我們需要把服務(wù)送上他們的家門。通過家訪，我們也能加強(qiáng)與殘疾朋友家屬的聯(lián)系，了解到他們更多的需求。
�。�6）為殘障人士及照顧者提供輔導(dǎo)工作。
二、存在的問題及建議：
1、剛到崗位時(shí)，在熟悉與適應(yīng)階段花了比較長的時(shí)間，特別是在與服務(wù)對象的認(rèn)識與接觸上。
建議：熟悉與適應(yīng)是一個(gè)必須的階段，但可以尋找一些更快捷的方式。例如，可以通過專職委員來更快地與服務(wù)對象建立聯(lián)系。
2、舉辦家屬與照顧者活動時(shí)，常因家屬上班沒時(shí)間或殘疾朋友的父母年紀(jì)大不便出門等原因而不能很成功地舉辦這類活動。
建議：盡量將活動安排在周末或節(jié)假日，方便那些因工作而無法參加的家屬。
3、在職康中心，由于工作人員較少，社工們需要處理較多的行政性事務(wù)，從而減少了專業(yè)工作的時(shí)間。
建議：職康中心工作人員應(yīng)該明確分工，相互協(xié)調(diào)，盡量減少社工處理職康管理工作的時(shí)間。
在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為殘障人士提供更好的服務(wù)。希望能夠取得更好的成績，給他們帶來更多的福祉和幫助。
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