英語科組工作總結(jié)精品15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的英語科組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語科組工作總結(jié)1
本學(xué)期高三年級(jí)英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng),面臨壓力,接受挑戰(zhàn),繼往開來,致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量,各項(xiàng)工作順利展開并進(jìn)步顯著。現(xiàn)對(duì)本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、建設(shè)形成了積極進(jìn)取,精誠團(tuán)結(jié),戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)體。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊(9)、(10)我們于12月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)-復(fù)習(xí)課文、單詞以及語法。我們學(xué)生生源較差,面對(duì)挑戰(zhàn),高三備課組老師制定了切實(shí)可行的“提升課堂效率,優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí),落實(shí)基礎(chǔ)檢測,促動(dòng)水平發(fā)展”的工作方針。在每周的集體備課時(shí)間,我們兩位老師都會(huì)精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè),無不考慮周全,細(xì)而又細(xì)。因?yàn)橹挥羞@樣,通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提升課堂教學(xué)效率,精講結(jié)合精練,才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,確保教學(xué)質(zhì)量。高三英語的兩位老師事業(yè)心強(qiáng),積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召,在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,均參加了市論文、教學(xué)比賽活動(dòng),取得不錯(cuò)的成績。
二、結(jié)合課改,針對(duì)高考,采取了有力措施,大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
“向課堂要質(zhì)量,精講精練,瞄準(zhǔn)高考”這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情,除了教師持續(xù)地提升自身教學(xué)水平之外,我們還想方設(shè)法擠時(shí)間,巧安排,全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫的水平。利用口語操練時(shí)間,全年級(jí)一直堅(jiān)持實(shí)行聽力拓展訓(xùn)練,確保了我們的學(xué)生在聽力方面的優(yōu)勢(shì)。此外,備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,對(duì)英語科的學(xué)習(xí)方法實(shí)行了適時(shí)的指導(dǎo)。先后做了:養(yǎng)成準(zhǔn)確的'閱讀習(xí)慣;閱讀理解中長句、難句應(yīng)對(duì)策略和方法;英語快速閱讀的四種方法;高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);高考英語作文題型及對(duì)策;歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練;關(guān)于高中生提升英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段,備課組統(tǒng)一理解,突擊強(qiáng)化完型填空,閱讀理解和書面表達(dá)的專題水平訓(xùn)練,收效顯著。統(tǒng)測試卷質(zhì)量分析表明在水平題這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上,學(xué)生們得分率大大提升,這也證明了我們的教學(xué)方針是準(zhǔn)確和行之有效的。
三、我們英語備課組兩位老師堅(jiān)持集體備課
共同準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,資料共享,有問題互相探討、研究。甚至經(jīng)常在課間休息時(shí)間也在探討問題,研究教改,針對(duì)問題制定具體措施來共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請(qǐng)高一、高二的老師一起來探討,大大提升了我們團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)水平,也顯示了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
四、每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線第一梯隊(duì)目標(biāo),高考突破對(duì)象。
對(duì)該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究,對(duì)能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科全方位的實(shí)行分析,既要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的延續(xù),還要使弱勢(shì)學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提升。對(duì)目標(biāo)學(xué)生是否還有潛力,潛力大小如何,都要認(rèn)真地研究。在開學(xué)后盡快集中研討,得出輔導(dǎo)實(shí)施方案。每班確定10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo),作為本科上數(shù)量的保證。對(duì)這部分同學(xué)要給予充分重視,這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng),只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng),成績是完全能夠取得大幅度提升的,對(duì)這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù),在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo),樹立起必勝的信心。
成績永遠(yuǎn)屬于過去,而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校,學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛,奮斗在他們平凡而偉大的位置。
英語科組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,高舉鄧小平理論偉大旗幟,根據(jù)區(qū)、局、教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的要求,結(jié)合英語科的實(shí)際情況,繼續(xù)以"運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),探索人機(jī)互動(dòng)英語教學(xué)模式"的課題研究為中心,抓好科研工作,以科研促教改,努力使本組的各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、具體工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,更新觀念。組織全體英語教師學(xué)習(xí)十五大精神,中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'決定,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育內(nèi)涵和基本特征,改革的方向、動(dòng)力、策略、模式、改革的趨勢(shì),素質(zhì)教育思想,現(xiàn)代教育技術(shù)等理論。
2.再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強(qiáng)教師光榮感和責(zé)任感,端正教育思想。發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神,以認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度,優(yōu)化課堂教學(xué),堅(jiān)持教書育人,全面提高自身素質(zhì)和水平,自覺完成各人的教育教學(xué)任務(wù)。
3.要求全組教師不斷更新知識(shí)和能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和操作技能。加強(qiáng)培訓(xùn),不斷提高教師的現(xiàn)代教育思想和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力,使本組教師能運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點(diǎn)的特點(diǎn),教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)多媒體計(jì)算機(jī)操作和多媒體課件的制作技術(shù),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓(xùn)班,培訓(xùn)一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)手段的教師隊(duì)伍。
4.積極參加市、區(qū)、學(xué)校的有關(guān)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解教學(xué)教研的最新動(dòng)態(tài),提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內(nèi)互相聽課、評(píng)課的活動(dòng)。本組老師聽課后要及時(shí)組織評(píng)議。
5.在教學(xué)中,以優(yōu)化課堂教學(xué),打好知識(shí)基礎(chǔ),提高自學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向,全組教師人人都投入和研究多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的工作。每人都要根據(jù)自己的特點(diǎn),確定好教研專題,利用多媒體計(jì)算機(jī)上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
6.繼續(xù)做好"抓兩頭,帶中間"的工作。組織尖子生參加英語興趣小組,抓好六年級(jí)尖子生的培訓(xùn)工作,為參加市英語競賽做好準(zhǔn)備。關(guān)心后進(jìn)生,做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,多為后進(jìn)生"開小灶",爭取消滅不及格現(xiàn)象,大面積提高英語成績。
7.教研組服從學(xué)校工作安排,配合教導(dǎo)處,抓好各階段工作。
三、組織機(jī)構(gòu)
一年級(jí):備課組長:詹登超、一(1)楊素微、一(2)、(3)盧湘英一(4)詹登超
二年級(jí):備課組長:朱月塵二(1)、(2)、(4)朱月塵、二(4)詹登超
三年級(jí):備課組長:徐蘇燕三(1)詹登超三(2)吳壁珊三(3)徐蘇燕三(4)謝建紅
四年級(jí):備課組長:謝建紅四(1)、(3)徐蘇燕四(2)、(4)謝建紅
五年級(jí):備課組長:盧湘英五(1)、(2)盧湘英五(3)、(4)楊素微
六年級(jí):備課組長:吳壁珊六(1)朱月塵、六(2)吳壁珊、六(3)詹登超
英語科組工作總結(jié)3
本學(xué)期,在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們英語科組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求做到常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。全體英語教師經(jīng)過一學(xué)期的努力拼搏,開拓進(jìn)取,我校學(xué)生整體英語期末成績有了穩(wěn)步的提高。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對(duì)本科組工作進(jìn)行總結(jié)。
一、工作回顧
(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
1、借“六認(rèn)真”之風(fēng) 促進(jìn)教師發(fā)展
。ǎ保﹤浜谜n
教師教學(xué)能力強(qiáng)弱絕對(duì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而一位教師的教學(xué)能力要得以提高首先必須備好課。借“六認(rèn)真”之風(fēng),我科組本學(xué)期采取了每月一次的集體備課教研活動(dòng)。老師們首先認(rèn)真研讀教材教參,抓好教學(xué)重難點(diǎn),然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從一些優(yōu)秀教學(xué)案例集或網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀案例進(jìn)行學(xué)習(xí),取其“精華”,驅(qū)除“糟粕”。備課氛圍逐漸形成。另外,老師們上交的教案都能根據(jù)科組計(jì)劃滲透phonics語音教學(xué)與閱讀會(huì)話教學(xué),并真正落實(shí)于教學(xué)之中。其中,李富強(qiáng)、陳少紅和葉自娛老師,他們的語音教學(xué)十分扎實(shí),并以反思的形式記錄下自己的實(shí)踐與心得,并在科組內(nèi)以交流會(huì)形式進(jìn)行分享,互相促進(jìn)。全體英語老師在12月參加鎮(zhèn)英語閱讀會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)比賽也獲得可喜的成績。其中張老師獲得一等獎(jiǎng);陳老師獲得二等獎(jiǎng);傅xx、李xx、葉老師均獲得三等獎(jiǎng)。
。ǎ玻┥虾谜n
本學(xué)期我校全體英語教師在校內(nèi)每人至少上了一節(jié)公開課。大家都能抓好教學(xué)重難點(diǎn)組織好課堂教學(xué),上好一堂優(yōu)質(zhì)公開課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據(jù)科組成員的意見對(duì)教案進(jìn)行了修改,并于學(xué)校質(zhì)量評(píng)估當(dāng)天進(jìn)行了二次上課。她當(dāng)天的課堂受到了鎮(zhèn)英語輔導(dǎo)員的高度肯定,被評(píng)為優(yōu)秀。另外,本學(xué)期,我們科組成員更是深入到組員平時(shí)課堂,進(jìn)行隨堂聽課。大家聽課表現(xiàn)出主動(dòng)性強(qiáng),基并有詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià)反饋,并能及時(shí)與上課人員進(jìn)行教法交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)的效果。期末,每人的聽課記錄都達(dá)15節(jié)以上。
。3)改好作業(yè)
本學(xué)期初我校英語教師對(duì)全校學(xué)生作業(yè)書寫做出了規(guī)范,制定了統(tǒng)一的批改方式,要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。一個(gè)學(xué)期以來,英語科組的作業(yè)量適中,批改得也較認(rèn)真。其中四、五年級(jí)學(xué)生的書寫相對(duì)比較好。但由于多種原因,三、六年級(jí)的學(xué)生書寫有下降現(xiàn)象,基于這種現(xiàn)象,我校將會(huì)在下學(xué)期嚴(yán)抓學(xué)生書寫,進(jìn)行相關(guān)的書寫競賽。
。4)參加研訓(xùn)
、倥嘤(xùn)
本學(xué)期,除了正常開展校內(nèi)教研活動(dòng)之外,我們英語科組還采用了“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,拓展自己的視野。大家積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),如本學(xué)期我們科組全體成員參加了三次的鎮(zhèn)英語骨干教師培訓(xùn);張佛弟、陳少紅和葉自娛老師還到松山湖中心小學(xué)參加教學(xué)開放日;蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學(xué)科帶頭人展示活動(dòng);傅貴儀、李富強(qiáng)老師到南城參加名師工作室展示活動(dòng);另外,李富強(qiáng)老師在本學(xué)期除了參加市名師工作室活動(dòng),還被學(xué)校選派到北京參加國培學(xué)習(xí),培訓(xùn)回來后根據(jù)國培活動(dòng)的內(nèi)容給英語科組老師作專題講座,使科組教師們更加明確了小學(xué)英語階段的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),如聽、說、讀、寫、玩、演、視聽、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)策略標(biāo)準(zhǔn)、文化意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)等要求。在本學(xué)期12月份,我校還邀請(qǐng)了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導(dǎo)。鄧?yán)蠋煶藢?duì)我們教學(xué)方法的指導(dǎo)之外,還寄予我們期望。
②課題研究
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報(bào)刊,并自己購買教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的'專業(yè)理論知識(shí)水平,也從而轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。本學(xué)期12月份組內(nèi)成員還根據(jù)自己的閱讀書目寫下了讀后感想,并在組內(nèi)進(jìn)行分享。同月,我科組還進(jìn)行了《立足課堂觀察,提高英語課堂教學(xué)效率的研究》課題結(jié)題,課題研究效果得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),也為我們的新課題《運(yùn)用錄像觀察法提高教師教學(xué)水平的案例研究》研究提出了寶貴意見。
③校本教材制作
目前,英文拼讀法phonics已經(jīng)被世界公認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最快、最簡單、最有效的方法。而拼讀教學(xué)法的目的就是讓初學(xué)者明白印刷字母代表單詞中聽到的發(fā)音(Heilman,20xx,P。1),致力于幫助兒童認(rèn)識(shí)到字母與發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。于是,我?平M成員達(dá)成共識(shí),合力制作校本教材ABC Phonics。 讓同學(xué)們能在沒有老師教授的情況下能根據(jù)發(fā)音規(guī)則“悟”出新單詞的發(fā)音,給同學(xué)提供了單詞學(xué)習(xí)的好途徑。新學(xué)期,英語教師將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)組長定期組織大家一起過關(guān)ABC Phonics,使中年級(jí)的同學(xué)能早日掌握高年級(jí)的單詞,高年級(jí)的同學(xué)能學(xué)習(xí)到課外更多的單詞。
2、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 開展各類活動(dòng)
。1)單詞達(dá)人比賽
從開學(xué)第三周至第十七周,我校英語教師每周午練組織本班學(xué)生進(jìn)行單詞達(dá)人比賽,以成績積累的方法,每四次為一輪,并以每班五名“單詞達(dá)人”、三名“進(jìn)步獎(jiǎng)”的指標(biāo),共評(píng)出了三輪獲獎(jiǎng)人員,并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)和宣傳。通過十多周的比賽,我校學(xué)生的單詞默寫能力有了明顯的提高。
。2)書本背誦檢測
背誦是習(xí)得英語知識(shí)的一種途徑。它除了能夠讓學(xué)生培養(yǎng)一定的語感之外,還能提高學(xué)生的做題反應(yīng)能力。于是在本學(xué)期,我嚴(yán)格要求每位英語老師對(duì)本班學(xué)生做到必背書本AB部分的Let’s learn,Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周組織大家互相抽查他班的背誦情況,做好相應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄。最后再與科任老師反饋意見。通過大家的互相監(jiān)督、比較,科任老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己班學(xué)生與他人的距離,從而及時(shí)亡羊補(bǔ)牢,F(xiàn)在學(xué)生對(duì)部分筆試題型做起來比以往順心多了。
。ǎ常╅_展課外活動(dòng)
我校英語科組在十月份和十二月份分別組織三至六年級(jí)學(xué)生開展英語課外活動(dòng)。
、俑鶕(jù)近兩年市英語教研室提倡的phonics自然拼讀法,我校一至六年級(jí)在本學(xué)期全面鋪開每節(jié)課三分鐘的phonics短課教學(xué),并且于十月份組織學(xué)生自己制作phonics book,同時(shí)做到單詞教學(xué)和閱讀教學(xué)中不斷滲透語音學(xué)習(xí),還利用星期二、四的五分鐘校園唱歌時(shí)間進(jìn)行phonic kids的歌謠學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我校一半的學(xué)生已經(jīng)掌握了見詞能讀的本領(lǐng),全校學(xué)生拼讀能力有了明顯的提高。
、诟鶕(jù)新課標(biāo)目標(biāo),教師要培養(yǎng)學(xué)生了解外國節(jié)日文化的意識(shí)。于是在十二月份圣誕節(jié)到來之際,我校英語教師組織三至六年級(jí)了解外國圣誕文化,學(xué)唱圣誕歌曲,制作英語圣誕賀卡和學(xué)說英語圣誕祝福語。通過一系列的活動(dòng),我校學(xué)生不但對(duì)此節(jié)日有了深刻的了解,而且也提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
。ǎ矗┛谡Z水平測試
外語學(xué)習(xí)的最終目的是為了能與外國人交流。那么我校學(xué)生的口語能力如何?于是在第十八周,全體英語教師根據(jù)本學(xué)期和之前的知識(shí)出好期末口語測試題,并組織學(xué)生進(jìn)行了口語水平測試。經(jīng)過這一次的測試,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的反應(yīng)還是比較快,口語表達(dá)較流利,語音準(zhǔn)確。但有少部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流的時(shí)候表現(xiàn)得自信不足,聲音偏小,儀態(tài)不夠大方。個(gè)別學(xué)生的語音語調(diào)把握不正確。于是,在下學(xué)期我科組將對(duì)學(xué)生的聽錄音行為進(jìn)行適度監(jiān)督,因?yàn)橹挥卸嗦牪拍芘囵B(yǎng)好正確的語音語調(diào)。另外,在12月5日,我校英語學(xué)生參加鎮(zhèn)英語聽力比賽獲得二等獎(jiǎng)有三人次,三等獎(jiǎng)四人次。
二、展望未來
面對(duì)新學(xué)期,英語科組將全面貫徹市、鎮(zhèn)教研室小學(xué)英語新學(xué)
期的工作精神,并結(jié)合我校實(shí)施“十二五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的奮進(jìn)之年要求,認(rèn)真落實(shí)開展英語教研、教學(xué)工作,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。通過開展實(shí)在而有效的教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力和整體素養(yǎng)。以下是本科組在下學(xué)期的工作目標(biāo):
。ㄒ唬├^續(xù)開展英語達(dá)人比賽、年級(jí)抽查背誦檢測、學(xué)生每天聽錄音監(jiān)控。
。ǘ┱J(rèn)真落實(shí)教師六認(rèn)真行為,促使教師教學(xué)能力提高。
。ㄈ┞鋵(shí)課題研究工作,并進(jìn)行定期研討和監(jiān)督,做到以課題為導(dǎo)體,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)開展學(xué)生書寫、閱讀比賽。
。ㄋ模┯煤眯1窘滩,制定好各年級(jí)使用評(píng)價(jià)。三至六年級(jí)初步鋪開單詞檢測工作,并制定好獎(jiǎng)勵(lì)制度。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生培養(yǎng)策略,各年級(jí)英語成績力爭比上學(xué)期有所提高,畢業(yè)班兩分一率達(dá)鎮(zhèn)水平。
展望未來,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,提高中自身素質(zhì),積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
英語科組工作總結(jié)4
忙忙碌碌半個(gè)學(xué)期又過去了,我組在這半個(gè)學(xué)期堅(jiān)持“以校本研究為主線,根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),整合校本課程建構(gòu),從而實(shí)行各級(jí)部英語教學(xué)的有效性”。在具體的工作中,我們組具體做好如下的工作:
一、教師組成“學(xué)習(xí)共同體”,增強(qiáng)抱團(tuán)發(fā)展意識(shí)
本學(xué)期我科組依然是以“主題教研”的模式開展教研活動(dòng)。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)存在問題,本學(xué)期初,我們定下一至四年級(jí)教師突破對(duì)話課;五六年級(jí)突破閱讀課。于是確定本學(xué)期上對(duì)話的教師是:張佛弟、陳少紅、葉自娛和劉飛燕老師;傅貴儀和蔡妙英老師上閱讀課。同時(shí),為了更好地開展教研,本學(xué)期我們?nèi)∠恕皫熗浇Y(jié)隊(duì)”的教研模式,取而代之的是“學(xué)習(xí)共同體”的教研模式。于是,本學(xué)期我們科組分為兩大組:一組為陳少紅、葉自娛和劉飛燕;二組為張佛弟、蔡妙英和傅貴儀。并且要求每星期的約課必須是“三人行”。即同組老師必須要去聽同組老師的約課,并且進(jìn)行評(píng)課。通過這種“三人行,必有我?guī)煛钡哪J,更進(jìn)一步集中教師智慧,教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)展的氛圍更加濃厚。
二、學(xué)生參與各類英語活動(dòng),提高學(xué)習(xí)熱情
按照本學(xué)期計(jì)劃,十月為英語科組活動(dòng)月。
時(shí)間
內(nèi)容
第五周
校第四屆英語口語比賽
第七周
鎮(zhèn)第四屆英語口語大賽
第八周
英語科組教-學(xué)-評(píng)教研成果匯報(bào)
五六年級(jí)英語1-2單元抽測考試
第九周
英語節(jié)(低年級(jí)英語歌唱比賽;中年級(jí)課本劇表演秀;萬圣節(jié)嘉年華)
第七屆東莞市英語口語大賽
本月的活動(dòng)密密麻麻,但均開展得有序、有效。其中本次張佛弟
老師指導(dǎo)的傅敏淇學(xué)生在市口語大賽獲得二等獎(jiǎng),是該校首次獲得口語比賽的市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);英語組組織的教研匯報(bào),形式創(chuàng)新,教師發(fā)言精彩,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定;英語節(jié)的活動(dòng)均根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展,內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生參與積極性高,大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、常態(tài)課與外教課“雙劍合壁”,助推教學(xué)有效性
本學(xué)期從第四周開始二至六年級(jí)每周均有一節(jié)外教課。為了使外教課成為我們常態(tài)課的一種助推力。學(xué)期初我們與外教老師進(jìn)行溝通,協(xié)商好每周的教學(xué)內(nèi)容和主題,并建議可適合拓展。外教老師Steven和Ether兩位老師均很負(fù)責(zé),通過有趣的.教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容整合,以游戲的方式大大鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。無疑,外教課是我們常態(tài)英語課的“營養(yǎng)劑”。
以上內(nèi)容為前半個(gè)學(xué)期的主要完成工作,并取得一定好的效果。以下是后半學(xué)期的計(jì)劃與構(gòu)想:
1.11月份開展學(xué)生素養(yǎng)考核,同時(shí)于12周計(jì)劃與黃江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大朗向陽小學(xué)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)教研。
2.逐步開展有效復(fù)習(xí),嚴(yán)抓畢業(yè)班英語教學(xué)質(zhì)量。
3.科組老師訂閱龔亞夫老師的《英語教育新倫:多元目標(biāo)英語課程》。
總之,我們將在后半段時(shí)間把主力放在英語教學(xué)的質(zhì)量的提升上,相信我們組的每位老師一定要好好把工作做好的。
英語科組工作總結(jié)5
在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期中,我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)教學(xué)工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,持續(xù)地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地實(shí)行復(fù)習(xí),為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作實(shí)行簡單小結(jié):
一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,忘我地工作,為提升高三整體英語水平做出了自己的努力。正是因?yàn)榇蠹业牟恍概Γ倚8呷⒄Z均分在全市排名持續(xù)上升。
二、積極參加省、市、縣、校組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),注重外出開會(huì)收獲及信息傳達(dá),注重動(dòng)向,把握方向。
雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重,但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語活動(dòng),豐富教學(xué)生活,推動(dòng)教研發(fā)展。南京市的教研活動(dòng),我們盡量全員出動(dòng),回來以后利用備課組活動(dòng)時(shí)間傳達(dá)會(huì)議精神或?qū)嵭薪涣饔懻;學(xué)校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級(jí)活動(dòng),我們更是一次也沒落下,正是這種勇于開課,樂于學(xué)習(xí)的精神,使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)資訊新鮮,斗志昂揚(yáng)!
三、增強(qiáng)研究,提升復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性,全面推動(dòng)教學(xué)
我們根據(jù)近三年來的.高考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論,明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點(diǎn):更加注重了對(duì)學(xué)科水平和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識(shí)測試方面,減少了純語法性的試題,增加了更多的語境化因素;在水平測試方面,做了進(jìn)一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,在試題要求思維創(chuàng)新性方面,也有一些嘗試和探索。
了解了高考命題的這些特點(diǎn)后,我們特別強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生閱讀水平的培養(yǎng)。閱讀理解水平的提升,既能夠協(xié)助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練,學(xué)生既能夠鞏固和增強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識(shí),又能夠?qū)W習(xí)到很多英語表達(dá)的方法和技巧,這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說,閱讀在高考中其實(shí)是無處不在的!我們?cè)谟⒄Z復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中,始終以培養(yǎng)和提升閱讀理解水平為中心,以此帶動(dòng)英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提升。我們沒有把很多時(shí)間用在鉆研語法和做單項(xiàng)填空的語法習(xí)題上,而是有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生實(shí)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練,特別在二輪復(fù)習(xí)里,除了周末綜合卷的練習(xí),我們還定期在課堂上實(shí)行閱讀訓(xùn)練。
四、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展水平,有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)
高考突出強(qiáng)調(diào)的水平測試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識(shí)的測試。知識(shí)是水平的基礎(chǔ),對(duì)水平的測試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測試。現(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富,我們復(fù)習(xí)時(shí)綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料,重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,并由點(diǎn)及面,以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的水平,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義,特別是那些用法和詞義繁多、搭配水平強(qiáng)的常用基本詞匯,盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練使用。如歸納中學(xué)課本常用、?荚~匯的基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較,特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如:go,do,take,come等。歸納復(fù)習(xí)之后,再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí),提升學(xué)生的實(shí)際使用水平。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶,我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,要明確用法,復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句,把記憶和使用結(jié)合起來,尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞,我們逐冊(cè)默寫過關(guān),而且利用早讀時(shí)間,反復(fù)聽讀。
五、以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),強(qiáng)化專題訓(xùn)練,促動(dòng)水平轉(zhuǎn)化
在高考復(fù)習(xí)階段,我們十分重視學(xué)生的語言實(shí)踐。語言實(shí)踐的途徑有很多,如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間畢竟有限,我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維水平的培養(yǎng)和語言知識(shí)的使用,給學(xué)生充足的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力,寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文(社會(huì)熱點(diǎn)),聽力也堅(jiān)持練習(xí)。在選題上,我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題,完成,保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提升分辨水平,增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶,提升語言使用水平,掌握解題技巧。
六、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣
為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤,在平時(shí)的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生,我們都會(huì)實(shí)行嚴(yán)肅教育。另外,我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如:對(duì)英語作文總是得低分的學(xué)生,我們要求他們寫作時(shí)務(wù)必注意文章格式與字跡,還有對(duì)寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍,只看單復(fù)數(shù);第二遍,只看時(shí)態(tài)、語態(tài);第三遍,再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。針對(duì)不同學(xué)生,我們還實(shí)行單獨(dú)指導(dǎo),以期找到符合他們的答題順序和技巧。
七、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流,減輕了學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。
當(dāng)然,我們的工作中也有一些不如人意的地方,在今后的工作中,我們將揚(yáng)長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好!
英語科組工作總結(jié)6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科組全體老師的努力下,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,狠抓教學(xué)常規(guī),落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),以下是我科組本學(xué)期所做的具體工作:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,辛勤耕耘
本學(xué)期英語科組全體老師通力協(xié)作,克服困難,不辭勞苦,辛勤耕耘,順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。所有的老師都做到了資源共享。比如鄭榕老師和劉莉君老師將原來一年級(jí)和二年級(jí)時(shí)的課件整理得完整,井井有條,現(xiàn)老師用起來非常順利,省了不少時(shí)間。
二、狠抓常規(guī),提高效率
狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認(rèn)真抓好學(xué)校制定的.各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作。
1、集體備課,注重堅(jiān)持。
各備課組每周集體備課至少一次以上,從不間斷。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力。尤其是四年級(jí)的三位老師在這方面的工作做得尤其出色。
(1)參加集體備課前,要求每位教師一定要先自已先備好一周的課,經(jīng)過備課小組集體備課,互相交流,形成共識(shí),修改教案,再持案上課。
(2)全級(jí)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求,統(tǒng)一測練和講評(píng),統(tǒng)一印制單元練習(xí)題,統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,逐步統(tǒng)一每一節(jié)課的授課模式及解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。(3)課堂教學(xué)范例、堂上練習(xí)及課后作業(yè)等,具體內(nèi)容可不一致,但教學(xué)目標(biāo)(習(xí)題深度、內(nèi)容廣度、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的形成、解題方法技巧的訓(xùn)練等)要做到統(tǒng)一。
(4)備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)及解決的方法和突破的技巧。
(5)備每節(jié)課內(nèi)容的容量、時(shí)間的安排,做到每一課堂教學(xué)都要大容量、快節(jié)奏、分層次、高效益。
(6)及時(shí)交換備課心得,取長補(bǔ)短,互促提高。
2、教學(xué)研究,立足課堂。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)新時(shí)期的教改理論、兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),教學(xué)研究注重實(shí)效,立足課堂,著重提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革堅(jiān)持重點(diǎn)突出,摒棄面面俱到;堅(jiān)持打好基礎(chǔ),摒棄追求高、深、難;堅(jiān)持講練結(jié)合,摒棄獨(dú)占講臺(tái),一講到底;堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo),摒棄注入灌輸;堅(jiān)持因材施教,摒棄千篇一律;堅(jiān)持教學(xué)科研,摒棄因循守舊的原則,結(jié)合課例研究課堂教學(xué),從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),上升到理論,并逐步總結(jié)出適合英語課堂教學(xué)的一些模式課例。
三.積極開展教研,促進(jìn)教改
本科組多次舉行教學(xué)研討會(huì),有理論學(xué)習(xí),有范例解說,有教法研討,大大地提高了英語老師的理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。本學(xué)期我們組織老師繼續(xù)進(jìn)行“英語整體教學(xué)”和“英語有效作業(yè)”兩個(gè)課題的研究,做好數(shù)據(jù)的收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作.在繁忙的工作之余,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)方法,并且積極參加各種教研活動(dòng),例如寶中附小的公開課和梅山中學(xué)的公開課等。
當(dāng)然我們還存在許多不足之處:
1.現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)由于教師對(duì)這些教學(xué)手段的掌握不夠熟練,還處于演示階段,未能更好服務(wù)教學(xué)。
2.教師撰寫論文的積極性不夠高。我們將繼續(xù)努力,發(fā)揮長處,克服不足,與廣大學(xué)生共成長、共進(jìn)步!
英語科組工作總結(jié)7
英語科組在教育局教研室,學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下,在得力能干的備課小組長的悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下,在各方面都取得一定的進(jìn)步,縣教育局在我校舉辦地“同課異構(gòu)”探討活動(dòng)取得圓滿成功,獲得全校上下的一致好評(píng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、研討大綱、教材,抓好教學(xué)常規(guī)
初中英語新教材要求教師在備課、上課時(shí)要善于動(dòng)腦筋,勇于創(chuàng)新。我們英語組本學(xué)在這方面的工作主要有下面幾點(diǎn):
1、每學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。
2、集體備課,集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性,也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人,每次由一位老師作中心發(fā)言人,其余老師出謀劃策,取老教師之經(jīng)驗(yàn),取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案,統(tǒng)一講法,效果明顯。
3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),取長補(bǔ)短,共同提高。本學(xué)期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課,課后我們認(rèn)真地聽課、評(píng)課,讓每位老師取長補(bǔ)短,做到上有所得,聽也有所得。
4、按照教務(wù)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個(gè)方面,對(duì)各年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果,并在開科組會(huì)進(jìn)行小結(jié),使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后,各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)槲覀兩钪,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
6、初三英語教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點(diǎn),每次組內(nèi)會(huì)議都將其列入議題,大家共同商討、提供資料、建議,堅(jiān)持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和落實(shí)等環(huán)節(jié)。
7、加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練,在每節(jié)課上課前實(shí)行課前讀書,上課匯報(bào)制度,每節(jié)課前都讓學(xué)生上去用英語介紹,讓鄉(xiāng)下的孩子能夠多開口,有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
8、組織各類學(xué)習(xí)興趣小組,進(jìn)行班級(jí)之間的英語競賽活動(dòng).例如,英文書寫比賽,英語基礎(chǔ)知識(shí)競賽活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,和全面提高學(xué)生的英語水平.
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。
2、通過學(xué)習(xí)新的`《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了教育的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。
三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格,完善學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法,根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行提前備課。
3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題,例如,集體備課存在走過場的現(xiàn)象,備課太過粗心,只備了課本,沒有備好學(xué)生。對(duì)于科組中存在的問題,在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,為我校的英語教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。
英語科組工作總結(jié)8
一學(xué)期來,英語科組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,科組教師共同努力,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育,形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過程中,科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),思維訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想,開展教學(xué)改革,推行素質(zhì)教育,注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)各類課題的研究,每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專題。有中心發(fā)言人和記錄,主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代的發(fā)展步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補(bǔ)短,共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級(jí)分A、B、C層教學(xué),對(duì)A 層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)B 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對(duì)C 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報(bào),提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣,拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面。
存在的問題:各年級(jí)都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象,部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足,有待今后改善。
20xx年7月
英語科組工作總結(jié)9
龍山學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中英語科組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。英語科組又走過了扎實(shí),奮進(jìn),進(jìn)取的一個(gè)學(xué)期,有了新教師的加盟,英語科組的隊(duì)伍更加強(qiáng)大了,也注入了新鮮的血液,也更加富有激情和活力,總結(jié)本學(xué)期英語科組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、好的方面
1.團(tuán)隊(duì)精神得到了打造
本學(xué)期,在教導(dǎo)處的大力支持下,我們科組與小學(xué)英語組一起組織了《校園英語》活動(dòng),每天利用早操后的三到五分鐘,對(duì)整個(gè)初中部學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,加強(qiáng)了同學(xué)們的英語表達(dá)能力,也增強(qiáng)了本科組成員之間的團(tuán)隊(duì)合作能力與凝聚力;
2.積極參加聽課評(píng)課活動(dòng),形成較濃郁的教研氣氛,自身的教學(xué)水平有所提高。
作為教師,假如大家都是各自為政的話,對(duì)于自身的教育教學(xué)能力的'提高總是有局限性的,所以開學(xué)初,我們就基本能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,每位教師公開課課前進(jìn)行集中備課,廣納賢言,課后及時(shí)評(píng)課,多給意見,多提想法,不搞“好話教研”,每周一次的科組活動(dòng),都是各位教師在教學(xué)或自身學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題或好的經(jīng)驗(yàn)都拿出來介紹及學(xué)習(xí),并都落到了實(shí)處。
3.工作學(xué)習(xí)中互幫互助。
本學(xué)期,我們科組從新來了一位新老師林曉純老師。并從九年級(jí)調(diào)來了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的胡學(xué)武老師。學(xué)校安排Miss林任七年級(jí)1、2班的英語教學(xué),由于林老師剛來,各方面都不是很適應(yīng),于是我們?nèi)w英語組老師都盡自己所能幫助她,在大家的共同關(guān)心和努力下,林老師很快就適應(yīng)了自己的教學(xué)崗位,工作開展得有聲有色,在期中考試與學(xué)校組織的抽考中都取得了很好的成績,F(xiàn)在的英語科組猶如一家人,其樂融融。
二、不足的方面
未充分在校園內(nèi)形成英語氛圍。本學(xué)期工作很多,加上各教師工作較重,“校園英語”沒有真正開展起來,僅僅停留在早操后的幾分鐘,沒有讓學(xué)生真正說起來。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到提高,學(xué)習(xí)英語的氛圍不夠濃厚;各年級(jí)學(xué)生的英語成績十分不理想,需有待提高。
三、今后努力措施
努力開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。今后將根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。比如英語朗讀、英語閱讀以及英語歌唱比賽等。開展各個(gè)年級(jí)老師輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng),在老師的輔導(dǎo)下都能夠取得更好的成績。
英語科組工作總結(jié)10
1、在教學(xué)過程中,科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想,開展教學(xué)改革,推行素質(zhì)教育,注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)各類課題的研究,每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專題。有中心發(fā)言人和記錄,主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)
來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補(bǔ)短,共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的.學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級(jí)分A、B、C層教學(xué),對(duì)A 層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)B 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對(duì)C 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報(bào),提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣,拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面。
存在的問題:各年級(jí)都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象,部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足,有待今后改善。
英語科組工作總結(jié)11
本學(xué)年來,英語科組全體教師在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的要求開學(xué)初制定了有效可行的英語科組工作計(jì)劃,在本學(xué)期開展了有針對(duì)性的教研活動(dòng),在全體成員的共同努力下,全面務(wù)實(shí)地完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn),取得了一定的`教育教學(xué)成績,主要工作總結(jié)如下:
一、落實(shí)常規(guī),抓住細(xì)節(jié)我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,所有老師都能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課;能做到每課都有教學(xué)后記,我們每個(gè)月都評(píng)出優(yōu)秀教案;在作業(yè)檢查中,所有教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),能讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò),并及時(shí)地進(jìn)行反饋,我們科組每兩周集體背課一次,共同探索更好的教學(xué)方法。
二、把握機(jī)會(huì),展示自我本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性,開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,陳**老師和方玉玫老師帶頭上實(shí)驗(yàn)課,效果良好。陳**老師參加區(qū)英語教育教學(xué)故事演講,取得較好成績。
三、虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
“三人行,必有我?guī)煛。我們互相學(xué)習(xí),我們向書本學(xué)習(xí),向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習(xí)。平時(shí)我們堅(jiān)持教研活動(dòng),互相聽課、評(píng)課,大家都毫無保留地說出自己的教學(xué)見解或建議,虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,還積極參加各級(jí)各類的研討活動(dòng),盡可能多地外出聽課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己。英語教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。
三、認(rèn)認(rèn)真真地組織好英語活動(dòng)。
為了展現(xiàn)我們英語科組的特點(diǎn),充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性與活力,科組老師積極組織學(xué)生開展各種各類的比賽活動(dòng),一、二年級(jí)開展英語書寫比賽,二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)開展英語背誦比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,還組織全校參加區(qū)組織的英語名篇朗誦比賽,取得較好的效果。
四、反思過去,展望未來。
一學(xué)期的辛勤耕耘,有了不少收獲,但成績只能代表過去,未來仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續(xù)努力:
1、更加踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意讓家長滿意。
2、繼續(xù)開展課題研究工作,以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)做好口語操練工作,使之真正服務(wù)與英語教學(xué)。
4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
6、思考出有效的輔導(dǎo)方法,努力提高學(xué)生的英語成績。
英語科組工作總結(jié)12
本學(xué)期我們英語科組本著面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,提高課堂有效性的思想,順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
一、教學(xué)教研方面
積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們共參加了多次小學(xué)英語教師教學(xué)技能聽課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會(huì)的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下,我們科組的教研活動(dòng)已開始由常規(guī)的聽課評(píng)課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的'實(shí)際問題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息,共同收集和感受課堂信息,在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對(duì)話和反思。主要包括:現(xiàn)象觀察,考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系,揭示教學(xué)行為,策劃課堂行動(dòng)。正如陳大偉教授所說“因?yàn)橛羞@樣那樣的問題,才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸,正是因?yàn)橛羞@些大家都容易出現(xiàn)的問題,你的課才更有討論的價(jià)值!边@也是我們今后教研工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期,我們科組的郭潔嫦老師和黎嘉穎老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語新秀比賽,經(jīng)過說課、練兵和最后賽課幾次的歷練,兩位老師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念的更新方面都有了質(zhì)的飛躍,其中,郭老師獲得西片小學(xué)英語新秀高年段一等獎(jiǎng),黎老師獲得西片小學(xué)英語新秀低年段三等獎(jiǎng);郭老師還代表西片向全區(qū)上了一節(jié)小學(xué)英語五年級(jí)的有關(guān)模塊設(shè)計(jì)的研討課,得到到場老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、開展有效的學(xué)科活動(dòng)和業(yè)績成效
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周兩次的英語午讀活動(dòng)。此活動(dòng)增加了學(xué)生接觸英
語的時(shí)間,讓學(xué)生能對(duì)所用知識(shí)進(jìn)行不斷滾動(dòng)。
2、二年級(jí)舉行了“26個(gè)字母我過關(guān)”的口語和筆試驗(yàn)收活動(dòng)。
學(xué)生基本上能聽說讀寫26個(gè)英文字母。3、4、三至六年級(jí)舉行英語單詞比賽。
20xx學(xué)年第二學(xué)期,三至六年級(jí)各級(jí)英語成績其中三個(gè)級(jí)優(yōu)
秀,一個(gè)班良好。三、今后的努力方向。1、2、3、
加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),深化校本研修,提高教學(xué)質(zhì)量。深入教師課堂,讓課堂的教學(xué)活動(dòng)處處體現(xiàn)有效性。重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生的視野,
積極開展各種學(xué)科活動(dòng)。
英語科組工作總結(jié)13
小學(xué)英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合市英語教研計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,積極開展教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、研讀新教材,
轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍,探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,對(duì)新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外,開學(xué)初對(duì)五,六年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀,加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組
織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn),也可以有則改之無則加免,也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動(dòng),鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度,堅(jiān)持學(xué)校每兩周一次的教研組活動(dòng),開展有效的備課。以骨干引領(lǐng),同伴互助、同組互相觀摩的形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中,我們要求老師用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué),并認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各種教研活動(dòng)。
四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校,外來務(wù)工子女占的.比重大,孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件,家長們大多對(duì)英語也是一知半解甚至望而生畏,小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),良好的語音、語調(diào)、大膽的開口,正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向
雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力明顯不足,課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲,在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方
面去努力:
1、繼續(xù)把教研活動(dòng)
做細(xì)、做實(shí),做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí),為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英
語課外活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)老師們多上
網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體,
制作學(xué)生喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
英語科組工作總結(jié)14
新學(xué)期開學(xué)將近一個(gè)月,英語科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案,制訂出本科組的教研計(jì)劃,組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)的有效性,打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作:
第一周:1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作,提出存在的問題和討論解決的方法,反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人;明確值日科組長的任務(wù)和寫好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語教研工作計(jì)劃,布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周:1.學(xué)習(xí)討論英語科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動(dòng)方案,結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案,制定英語科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問題,反思第一、二周教學(xué)工作中的不足,提高導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。
第三周:1.召開“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫情況,各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來編寫,并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測題目;題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用,或者把聽力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn);題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問題,例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案,訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過程中的不足提出意見并交流,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周:1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫。導(dǎo)學(xué)案的編寫要進(jìn)一步細(xì)致,學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如,設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測學(xué)生的英語綜合能力,既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長的指導(dǎo),培養(yǎng)小組長組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如,在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子,落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來,體現(xiàn)英語的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開展教研公開課,反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。
結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配,提高集體備課的質(zhì)量,分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人,把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工,避免了在教學(xué)中走彎路,并能及時(shí)做到課前后反思和交流,及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫從形式逐步走向?qū)嵱;窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程,保留了各年級(jí)的特點(diǎn),既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),又要及時(shí)檢測學(xué)生的英語綜合能力,盡量把知識(shí)點(diǎn)問題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來展開,例如:三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的詞句、五六年級(jí)的閱讀理解,既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性;生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問題,但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中,小組長基本能組織組員開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò),在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的'交流和幫扶,在檢測環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑,在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系,如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極,將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,因此,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。
4. 及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒有及時(shí)進(jìn)行反思和交流,存在的問題沒有得到根本的解決,學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,并自己嘗試通過交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。老師的教學(xué)反思也有了一定的進(jìn)步,表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí),既要大膽地提出不足和建議,也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣,例如:能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問題,課后能及時(shí)交流反思課堂檢測的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問題等等。
5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器,也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線,評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此,結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度,主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來看,學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式,但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來看,我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>
1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期,我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配,在反思工作方面也加強(qiáng)了力度,能做到及時(shí)有效,但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如,在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問題但有時(shí)找不出問題存在的原因和解決的辦法,學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn),因?yàn)榉此嫉牟坏轿,?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對(duì)這一想象,主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入,對(duì)教材沒有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究,在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來,要做認(rèn)真做好反思工作,先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說:教師最大的悲哀是包辦,學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演(自導(dǎo)自演),抑制了學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽眾,更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成,就急于“拉”學(xué)生一把,結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象,學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性,久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來看,教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況,導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況;主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過于死板。如,在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型,又要完成練習(xí)并交流,這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù),教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫很多單詞和句子,可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來開展,全面提高學(xué)生的英語綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫,目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),站在學(xué)生的角度思考問題,注意“導(dǎo)”的效果。
2.做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí),明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù),要求要細(xì)致化。
4.教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5.全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問題,并及時(shí)改進(jìn)和提高,迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽課指導(dǎo)。
英語科組工作總結(jié)15
八年級(jí)半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:一、取得成績今年,我繼續(xù)任教八年級(jí)(1)和(2)班的英語。經(jīng)過半學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上能進(jìn)行簡單的交際,在英語學(xué)習(xí)中有話可說,有話想說,有話能說。課堂上能夠充分參與,積極與同學(xué)和老師交流,能用英語表達(dá)思想。二、存在不足部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會(huì);他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,
使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。三、改進(jìn)措施1、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,
大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。三、積極創(chuàng)造語言情景。八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),
注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,
使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我在以后的課堂中,應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。四、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下
,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感;為此,在以后的工作中,我在實(shí)際的'課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助,培養(yǎng)圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),應(yīng)該不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績就會(huì)不斷提高。
4、在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。無論以后怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
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