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漢語教師工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的漢語教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
漢語教師工作計(jì)劃1
根據(jù)現(xiàn)漢語教學(xué)低年段及自身特點(diǎn)，進(jìn)行識字教實(shí)踐研究。識字是和習(xí)作的基礎(chǔ)，也是低漢語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)低年級識字量大，多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開，盡早閱讀的特點(diǎn)，提出“會認(rèn)、會寫”兩種要求，進(jìn)行低年級識字教學(xué)。識字教學(xué)以生為本，以生活為源頭活水，把握識字規(guī)律，拓展識字途徑，構(gòu)建開放式識字教學(xué)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)積極推進(jìn)化教學(xué)的落實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，從低年級就開始培養(yǎng)學(xué)生自主、學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高民族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)、運(yùn)用的能力。
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)程度及自身教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要，制定個(gè)人基地工作計(jì)劃如下：
一、個(gè)人學(xué)習(xí)提高
1、不斷提高個(gè)人閱讀量，提高自己的教學(xué)能力。
2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的能力。
3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識字教學(xué)的研究，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐研究，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力，與教學(xué)。
4、堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，認(rèn)真研究低年級小班化識字教學(xué)。
二、課堂教學(xué)研究
根據(jù)《民族漢語課程目標(biāo)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化制定低年
段目標(biāo)，再針對特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，實(shí)施小班化教學(xué)研究的大背景下，針對低年段漢語識字教學(xué)分階段要求落練，逐步進(jìn)行提高。
1、側(cè)重與識字教學(xué)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的識字教學(xué)的方法更是層出不窮：掌握換部件識字法、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法，靈活運(yùn)用。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的'基本規(guī)律。
2、識字教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，結(jié)合小班化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行自主合作模式的掌握識字方法的研究，培養(yǎng)自主獨(dú)立的識字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個(gè)字的能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字習(xí)慣應(yīng)是低年段教學(xué)的重要任務(wù)之一。激發(fā)識字能力的興趣，養(yǎng)成良好的識字能力和寫字能力。并通過的注音版課外圖書閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的興趣，在讀書中識字，在生活中識字。
4、良好的識字方法有助于端正低年級教學(xué)中存在的單純識字問題，并有助于在結(jié)合初步的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機(jī)會。教研基地工作是長期工作，需要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行，在識字教學(xué)中，通過各種途徑和方法，讓學(xué)生讀寫能力得到良好的鍛煉，學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來的。依據(jù)校，本人計(jì)劃設(shè)想，結(jié)合實(shí)際需要動態(tài)
細(xì)化合理調(diào)整，期待著團(tuán)結(jié)合作，積極探索研究，能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
漢語教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要嚴(yán)格遵守《中教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的漢語能力，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。我被胡楊樹深深地感動，不僅僅是為他無私奉獻(xiàn)的勇士精神，從出生起便一直跟風(fēng)沙作斗爭，直到死也在為大自然默默奉獻(xiàn)著自己的；更是為他一次次地倒下，一次次地站起，一次次地失敗，一次次地奮起，向人們詮釋（quánshì）著的頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神！
胡楊是值得我所敬佩的，更是值得我所學(xué)習(xí)的，我一定要學(xué)習(xí)他的精神，遇見困難，永不低頭，勇敢地與困難作斗爭。
二、基本情況概述
1、我所教的六(1)班有學(xué)生29人，其中男生7人，22人。學(xué)生大部分來自巴仁鄉(xiāng)各個(gè)村，學(xué)習(xí)程度也不相同，有的學(xué)生學(xué)習(xí)挺好的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)一般，也有學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。
2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有古麗卡瑪爾、孜比熱尼沙等幾個(gè)女生各課的學(xué)習(xí)最好的。
3、聽課習(xí)慣不好，不動腦子，不舉手。發(fā)言聲音小，不洪亮。
一遇稍難一點(diǎn)的問題，就是等著，好像與他無關(guān)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)漢語比較吃力，有的還沒聽懂漢語課，語言表達(dá)能力差。
4、作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多，特別是簡單的字都寫錯(cuò)。錯(cuò)別字多。
5、責(zé)任心不強(qiáng)，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位，每天都要指導(dǎo)監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后才去做，沒有積極性。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的特點(diǎn)，掌握了班級的情況，因材施教。
(1)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。針對的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學(xué)，們不能適應(yīng)，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
(2)上課。注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。漢語是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大之下，要教好漢語，就要讓學(xué)生喜愛漢語，讓他們對漢語產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
(3)作業(yè)。重視對學(xué)生的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的。
(4)輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組，作業(yè)有梯度地布置，平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)梅光耀、對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。
(5)培養(yǎng)得力的小助手，讓他們齊心共管，共同管理好班集體。培養(yǎng)尖子生，讓他們在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。
(6)建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)、打電話、做家訪等形式，積極與取得聯(lián)系，得到家積極配合，形成合力，共同管理好學(xué)生。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的`學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
五、教育工作
1、工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用，對會等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的、紀(jì)律、意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣和行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級，對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生
進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。
2、安全工作
“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。安全工作放在首位，天天講，時(shí)時(shí)講，不厭其煩。樹立班級管理“安全”的思想，建立建全各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，利用班會，對學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識和教育，使學(xué)生在主觀上樹立起重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然.
總之，希望經(jīng)過一年的努力，工作取得一些成績，學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有積極進(jìn)取之心，熱愛學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風(fēng)。書寫認(rèn)真,習(xí)作有一定水平，為了學(xué)生能順利升入新疆區(qū)內(nèi)班我付出自己的努力，要好好教育我手下的學(xué)生，提高漢語、、母語文課程成績，要配合其他老師，做好培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。
漢語教師工作計(jì)劃3
光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，五年級(2)班在老師及我的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教辦開學(xué)初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)
二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。
本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育，讓學(xué)生形成養(yǎng)成教育的各種習(xí)慣。
三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)課程安排“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重課堂教學(xué)的語言感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解的.基礎(chǔ)上
通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
記得本期開學(xué)第一次將學(xué)生的作文本收上來時(shí)的驚訝：這些學(xué)生好像都不會寫作文，怎么辦?對，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評語等，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀，有時(shí)我把孩子們的習(xí)作張貼在教室后面，讓大家互相學(xué)習(xí);有的學(xué)生只有只言片語，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
漢語教師工作計(jì)劃4
近年來，漢語教學(xué)越來越受到國際社會的關(guān)注，越來越多的人學(xué)習(xí)漢語，成為中國文化和語言傳播的重要使者。作為一名漢語課教師，我深感責(zé)任重大且使命光榮。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出合理的工作計(jì)劃，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
首先，制定合理教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的先導(dǎo)，它反映了教育者的教學(xué)思路和目標(biāo)。師生春聯(lián)、立春、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日都可以融入課程中，增強(qiáng)學(xué)生的文化感受。另外，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和難度，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們作為語文教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生興趣為己任，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情和主動性。我通常會在文化課上設(shè)置一些自由活動，如語言角、朗誦比賽等，讓學(xué)生主動參與，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)興趣的目的。此外，我也在教學(xué)過程中適時(shí)加入一些笑話、故事等有趣的元素，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)漢語。
再次，設(shè)立良好的教學(xué)氛圍。在教育活動中，教師的語言、行為和態(tài)度都很重要，這直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠有效地接受和實(shí)踐。我認(rèn)為教師應(yīng)該在教育活動中發(fā)揮表率作用，依據(jù)自身的.修養(yǎng)和道德素質(zhì)，設(shè)立良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。
最后，做好教學(xué)評價(jià)和反思工作。教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是教育者自我提升的重要途徑。我會在結(jié)束每節(jié)課后，設(shè)立一些有針對性的問題，幫助學(xué)生以及教學(xué)者自我反思，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，從而能夠更好地開展下一步工作。
總之，作為一名漢語課教師，我們要不斷開拓進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)、思考，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望我的工作計(jì)劃能夠?qū)ζ渌Z文教育工作者有所啟示和借鑒。
漢語教師工作計(jì)劃5
一、教材的使用:
1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文》必修4(人民教育出版社)
二、學(xué)術(shù)分析:
經(jīng)過上學(xué)期高一的磨合，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中階段的語文學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生已經(jīng)擺脫了初中機(jī)械死記硬背語文的思維定勢�？偟膩碚f，他們可以感覺到高中的語文學(xué)習(xí)與過去不同。他們懂得主動學(xué)習(xí)，主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，至少有這種理解和欲望。
上學(xué)期期中考試，很多同學(xué)很迷茫，反映不知道學(xué)什么，很迷茫。到期末考試的時(shí)候，大部分學(xué)生都知道高中語文學(xué)什么，怎么學(xué)。當(dāng)然，還是有很多同學(xué)迷茫了。這就需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)漢語。
三、教材分析:
這學(xué)期我將學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容，語文必修3和必修4，是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教材。
必修3“閱讀鑒賞”一節(jié)的選讀課文包括著名的古詩文、中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是:人物與環(huán)境(小說一)、感受與共鳴(唐宋詩詞)、質(zhì)疑與解決問題(古文)、啟蒙與想象(科幻作品)。
“表達(dá)與交流”的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作。寫作題目是:多思考，多思考——學(xué)會選擇論證的角度；學(xué)會包容——學(xué)會選擇和使用論據(jù)；善待生活學(xué)習(xí)和展示；愛的奉獻(xiàn)--討論中的學(xué)習(xí)敘事�？谡Z交流的話題是討論。
“梳理與探索”設(shè)計(jì)的專題有:交際中的語言運(yùn)用；文字作品的`個(gè)性化解讀；語文學(xué)習(xí)自我評價(jià)。
《名著導(dǎo)讀》介紹《紅樓夢》《老高漫》。
必修4“閱讀欣賞”部分的選本包括中外戲劇、宋元歌詞、古代人物傳記和社會科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是:性格與沖突(中外戲劇)、情感與意境(宋元歌詞)、思路清晰(社科論文與雜文)、知人論世(古代列傳)。
“表達(dá)交流”的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作題目有:口譯時(shí)間——學(xué)會橫向討論；發(fā)現(xiàn)快樂——學(xué)會縱向討論；樹立自信——學(xué)會反駁；善于思考——學(xué)習(xí)辯證分析�？谡Z交際的話題是辯論。
“建立探究”設(shè)計(jì)的專題有:邏輯與語文學(xué)習(xí)、走近文學(xué)大師與影視文化。
《名著導(dǎo)讀》介紹莎士比亞的戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求:
計(jì)劃在期中考試前完成要求的3項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括3次寫作訓(xùn)練、2次月考或單元測試；期中考試結(jié)束后，完成要求的4項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括3次寫作訓(xùn)練，1-2次月考或單元測試。
雕刻需要:
1.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的教學(xué)模式，努力取得教學(xué)效果。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新教材新大綱，提高課堂效率，45分鐘要求質(zhì)量。
3.這學(xué)期要完成必修3和必修4書的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間短，任務(wù)重。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和提高。
4.這學(xué)期的寫作，要著重培養(yǎng)學(xué)生寫議論文的能力。首先，要了解議論文的相關(guān)知識，提高學(xué)生的興趣和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.做好學(xué)習(xí)情況分析，面對高二下學(xué)期文理現(xiàn)狀，認(rèn)識和了解新生，盡快熟悉學(xué)生情況，因材施教。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，圍繞學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法，突出學(xué)生在正常教學(xué)中的主體地位。
3.注重問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生分類整理知識。
4.利用課外時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)異。
5.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，不斷提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6.在集體備課和教學(xué)中，注重培養(yǎng)閱讀能力，在作文的備課和訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)系列性、科學(xué)性和有效性。
六、教學(xué)和科研思路:
1.充分認(rèn)識語文教學(xué)實(shí)施中的教研工作，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)語文教學(xué)。
3.堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，共同努力，利用小組的智慧和力量，提高整個(gè)高一組全體語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。
4.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。
5.課后認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文學(xué)習(xí)》等與語文教學(xué)相關(guān)的雜志，廣泛吸收，不斷充電，從戰(zhàn)略優(yōu)勢位置實(shí)施教學(xué)。
總之，我們不應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的語文老師，而應(yīng)該是科學(xué)的語文老師。
七、教學(xué)輔助書籍和參考資料:
1.人民教育出版社《教學(xué)參考書》(高中語文必修3、4)
2.大眾文藝出版社《名師陪你》(高中語文必修3
漢語教師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的漢語能力，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。我被胡楊樹深深地感動，不僅僅是為他無私奉獻(xiàn)的勇士精神，從出生起便一直跟風(fēng)沙作斗爭，直到死也在為大自然默默奉獻(xiàn)著自己的能量；更是為他一次次地倒下，一次次地站起，一次次地失敗，一次次地奮起，向人們詮釋（quánshì）著的頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神！
胡楊是值得我所敬佩的，更是值得我所學(xué)習(xí)的，我一定要學(xué)習(xí)他的精神，遇見困難，永不低頭，勇敢地與困難作斗爭。
二、班級基本情況概述
1、我所教的六(1)班有學(xué)生29人，其中男生7人，女生22人。學(xué)生大部分來自巴仁鄉(xiāng)各個(gè)村，學(xué)習(xí)程度也不相同，有的學(xué)生學(xué)習(xí)挺好的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)一般，也有學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。
2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有古麗卡瑪爾、孜比熱尼沙等幾個(gè)女生各課的學(xué)習(xí)最好的。
3、聽課習(xí)慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。
一遇稍難一點(diǎn)的問題，就是等著，好像與他無關(guān)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)漢語比較吃力，有的還沒聽懂漢語課，語言表達(dá)能力差。
4、作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多，特別是簡單的字都寫錯(cuò)。造句錯(cuò)別字多。
5、責(zé)任心不強(qiáng)，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后才去做，沒有積極性。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌握了班級的情況，因材施教。
(1)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。針對農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
(2)上課。注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。漢語是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好漢語，就要讓學(xué)生喜愛漢語，讓他們對漢語產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
(3)作業(yè)。重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價(jià)。
(4)輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組，作業(yè)有梯度地布置，平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)梅光耀、對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。
(5)培養(yǎng)得力的小助手，讓他們齊心共管，共同管理好班集體。培養(yǎng)尖子生，讓他們在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。
(6)建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合，形成合力，共同管理好學(xué)生。
四、 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的'平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
五、教育工作
1、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生
進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。
2、安全工作
“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。安全工作放在首位，天天講，時(shí)時(shí)講，不厭其煩。樹立班級管理“安全第一”的思想，建立建全各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，利用班會，對學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然.
總之，希望經(jīng)過一年的努力，工作取得一些成績，學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有積極進(jìn)取之心，熱愛學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風(fēng)。書寫認(rèn)真,習(xí)作有一定水平，為了學(xué)生能順利升入新疆區(qū)內(nèi)初中班我付出自己的努力，要好好教育我手下的學(xué)生，提高漢語、數(shù)學(xué)、母語文課程成績，要配合其他老師，做好培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。
漢語教師工作計(jì)劃7
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部新黨組通字（20xx）28號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)教師“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校全體教師的“雙語”工作能力，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)際，制定“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
一、“雙語”培訓(xùn)工作的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族教師學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展鄉(xiāng)教師“雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族教師能識讀漢語資料，便于各族教師群眾之間相互開展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，加快我縣的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
二、“雙語”培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)
“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以我校所有在職教師為重點(diǎn)。培訓(xùn)時(shí)間從20xx年9月份開始，擬定一次培訓(xùn)時(shí)間為一周三次，通過“雙語”培訓(xùn)，使我校少數(shù)民族教師具備基本的“雙語”能力，能閱讀通俗的漢文資料。
三、“雙語”培訓(xùn)的`主要措施及步驟
(一)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式，靈活組織培訓(xùn)。
主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)并結(jié)合自學(xué)方式進(jìn)行。
脫產(chǎn)培訓(xùn)：主要針對我校全體教師，參加學(xué)校按計(jì)劃安排的“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
自學(xué)：針對所有我校在職教師。我校對參加學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)“雙語”提出具體要求、規(guī)定、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的效果，并把學(xué)習(xí)效果作為教師考核的內(nèi)容。
四、培訓(xùn)效果的考核
為確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，建立健全教師“雙語”學(xué)習(xí)考核制度，校本培訓(xùn)時(shí)，實(shí)行考勤制度。培訓(xùn)結(jié)束前，都要進(jìn)行考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。為切實(shí)促進(jìn)鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)“雙語”的積極性，“雙語”考核不合格者，并進(jìn)行補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考。
五、有關(guān)要求
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣委黨校把“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入教師教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，與其他工作同要求，同部署，同落實(shí)。統(tǒng)一思想，提高對抓好“雙語”培訓(xùn)工作必要性、重要性的認(rèn)識，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，把“雙語”教育培訓(xùn)工作擺在重要的工作日程。
2、精心組織，統(tǒng)籌安排。要按照我校的培訓(xùn)計(jì)劃，抓好每一期的培訓(xùn)工作。充分考慮站所教師的工作具體情況，力求做到統(tǒng)一規(guī)劃，合理設(shè)置班次，形成有效的培訓(xùn)機(jī)制。
3、結(jié)合實(shí)際、注重實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際工作，加強(qiáng)對培訓(xùn)需求的分析，根據(jù)地委黨�！半p語”培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)員量身制訂學(xué)習(xí)教材，來完善課程安排，根據(jù)參訓(xùn)人員的接受能力及
特點(diǎn)，突出針對性，并且安排我校漢語教師給“雙語”班上課，積極開展“雙語”實(shí)用性教學(xué)，同時(shí)，把“雙語”培訓(xùn)同考試相結(jié)合，在“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)上，做到有考勤、有制度、有計(jì)劃。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，嚴(yán)格進(jìn)行閉卷和會話測試，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
漢語教師工作計(jì)劃8
作為一名即將參加漢語言文學(xué)專升本考試的考生，我深知教師這一職業(yè)的責(zé)任和使命，課堂上的每一個(gè)講解都意味著對學(xué)生未來的引導(dǎo)，因此我制定了一份充滿創(chuàng)意和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的漢語言文學(xué)專升本教師工作計(jì)劃。
一、教學(xué)管理
教學(xué)管理是一個(gè)教師必須掌握的核心能力，為了提高自己的管理水平，我制定了以下計(jì)劃：
1.在線教育平臺
近年來，隨著在線教育的快速發(fā)展，我們考慮將在線教育平臺應(yīng)用于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中。我將重點(diǎn)推廣包括優(yōu)秀的'在線資源，諸如“MOOCs”等，為學(xué)習(xí)者提供方便的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)在線教育平臺也為家長提供了實(shí)時(shí)教育進(jìn)程反饋的渠道，讓家長更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
2.檔案管理
作為一名教育者，我將積極管理學(xué)生檔案，包括將學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際等方面進(jìn)行及時(shí)而全面的記錄和統(tǒng)計(jì)并詳細(xì)地向?qū)W生及其家長們進(jìn)行匯報(bào)，以幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)做出調(diào)整，進(jìn)而推動他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
二、課前準(zhǔn)備
1.多種教學(xué)手段的運(yùn)用
在教學(xué)中，我將充分運(yùn)用數(shù)字化、真人化及多種在線教育資源等教學(xué)手段，讓學(xué)生更加輕松地理解知識，同時(shí)幫助學(xué)生在課堂上有更具體、豐富的體驗(yàn)，以及更容易地將課上學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
2.教師準(zhǔn)備
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我將進(jìn)行細(xì)致而周密的備課，確保自己熟悉教材的內(nèi)容和表達(dá)邏輯。我還將積極研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，選擇最佳的教學(xué)風(fēng)格和策略。
三、課堂教學(xué)
1.集中注意力
在教學(xué)過程中，我會采用一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法，比如明確課程目標(biāo)、生動有趣的教學(xué)內(nèi)容、與學(xué)生互動等，以促進(jìn)學(xué)生的聚精會神確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。
2.多元教學(xué)
為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將采用多元教學(xué)法，包括做閱讀、配樂、電子游戲、互動教材等以純粹的嘴頭教育monoton、廢散交互和重復(fù)學(xué)習(xí)。
四、課后激勵(lì)
1.個(gè)別指導(dǎo)和多元評價(jià)
在課堂教學(xué)結(jié)束后，我將與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，為每個(gè)學(xué)生評定成績和提出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行全面評價(jià)。
2.提供更多資源
為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，我將提供更多的學(xué)習(xí)資源，如該文教課堂筆記、復(fù)習(xí)指南、題庫等以及在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中能夠更加地豐富化，更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。
綜上所述，我將以務(wù)實(shí)的精神、創(chuàng)新的思想和專業(yè)的素養(yǎng)，執(zhí)行好上述工作計(jì)劃，秉持成就自己，服務(wù)社會的教育理念，為漢語言文學(xué)專升本考試的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。對于教學(xué)工作的有關(guān)事項(xiàng)，我將始終站在教育者的視角，積極推動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，成為一名履職盡責(zé)的優(yōu)秀之士。
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