【推薦】教科研工作計(jì)劃范文錦集四篇
光陰如水，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫(xiě)，下面是小編為大家收集的教科研工作計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的'生存之基。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施：
（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。
2、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開(kāi)放鮮活的教學(xué)氛圍，生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購(gòu)置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語(yǔ)數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)�？疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度，抓好各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，確保取得優(yōu)異成績(jī)。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對(duì)策，確保幫困取得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。
6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試工作。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，建立融教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測(cè)為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系。
�。ǘ┘哟蠼處熍嘤�(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。
1、開(kāi)展讀書(shū)（含網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)）活動(dòng)，每人每學(xué)期讀一本好書(shū)，在期初選擇好所讀書(shū)目，所讀書(shū)目要有較細(xì)致的筆記，期末要上交讀書(shū)心得體會(huì)。
2、結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織教師參加各種競(jìng)賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極組織籌備青年教師賽課活動(dòng)，優(yōu)秀科研成果評(píng)選和教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選等一系列活動(dòng)，提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書(shū)匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。
3、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動(dòng)的開(kāi)展，做到集中研討與隨時(shí)隨地交流相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計(jì)與課堂診斷相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)教師從小處著手、見(jiàn)微知著的能力。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn)，把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，研究自己的教學(xué)方法，逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng)，發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
5、鼓勵(lì)、支持教師參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)，組織教師參加校外各種學(xué)習(xí)，并將精神帶回學(xué)校，帶到教師中去。
6、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系，讓它實(shí)實(shí)在在為教師服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)。
�。ㄈ�、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高教師教學(xué)水平。
1、狠抓面上教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將從原來(lái)的點(diǎn)上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽(tīng)課”活動(dòng)的落實(shí)。各任課教師，要以積極主動(dòng)的姿態(tài)參與“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”，把“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平對(duì)舞臺(tái)與機(jī)會(huì)，努力發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
3、抓校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。
凡事預(yù)則立，本學(xué)期從“實(shí)”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺(tái)，讓教師在磨課、上課、說(shuō)課、評(píng)課中，深入理解教材，更新教學(xué)理念，提高公開(kāi)課的實(shí)效。具體做到：“有教案、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有效果、有評(píng)議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料并存檔，并把本項(xiàng)工作與年度考核掛鉤。
教科研工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂(lè)課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂(lè)評(píng)價(jià)機(jī)制”，本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手：
一、通過(guò)多種途徑展開(kāi)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、通過(guò)課題網(wǎng)站互動(dòng)交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識(shí)，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)。
2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對(duì)性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬(wàn)人迷老師養(yǎng)成寶典》等書(shū)籍，了解學(xué)生并探索教育奧秘，繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂(lè)課堂、實(shí)施快樂(lè)教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
二、通過(guò)多種活動(dòng)的有機(jī)整合，將課題研究落實(shí)課堂教學(xué)中去。
1、行政聽(tīng)課，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)關(guān)注快樂(lè)課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽(tīng)課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢(shì)下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開(kāi)教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。
3、名師送教，共同打造快樂(lè)課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來(lái)校送教，共同打造快樂(lè)課堂。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。本學(xué)期，每月開(kāi)展一次課題主題活動(dòng)，希望能通過(guò)這幾次活動(dòng)，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的.教學(xué)反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學(xué)校將進(jìn)行檢查評(píng)分。
三、課題結(jié)題材料整理和新課題申報(bào)工作。
本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂(lè)課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級(jí)結(jié)題，將整理《快樂(lè)課堂實(shí)踐研究的教案集》《快樂(lè)課堂實(shí)踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂(lè)課堂的評(píng)價(jià)量表，請(qǐng)相關(guān)課題組成員通力合作，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
教師要更快地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣，建議老師們積極申報(bào)小課題，開(kāi)展日常研究。
四、活動(dòng)安排:
九月份
1、制訂教科研工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂(lè)課堂的行動(dòng)研究實(shí)施方案（二）》，設(shè)計(jì)好教師的《行動(dòng)觀察記錄本》。
2、開(kāi)展第六屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
3、各教研組制訂本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，明確各教研組研究主題。
4、每位老師精心設(shè)計(jì)一道快樂(lè)作業(yè)，在組內(nèi)交流。
5、組織教師學(xué)習(xí)研讀過(guò)程性評(píng)價(jià)指標(biāo)，認(rèn)同基本理念，明確具體要求，在這基礎(chǔ)上應(yīng)用《觀察評(píng)價(jià)表》對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入的總結(jié)反思，客觀的分析評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)9月份案例反思
十月份
1、各教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，應(yīng)用《觀察評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析，然后開(kāi)展研討評(píng)議，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，診斷問(wèn)題，思考改進(jìn)策略。
2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集
3、以“分層作業(yè)，快樂(lè)你我”為主題撰寫(xiě)10月份案例反思
十一月份
1、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，整理結(jié)題材料
2、以“七彩卡評(píng)價(jià)的運(yùn)用”為主題，撰寫(xiě)11月份案例反思
十二月份
1、參加區(qū)課題結(jié)題活動(dòng)
2、“新小好生音”主題沙龍活動(dòng)。
3、各教研組展示教師的《行動(dòng)觀察記錄本》撰寫(xiě)12月份案例反思
一月份
1、語(yǔ)數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流，評(píng)選教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
教科研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
在上級(jí)主管部門(mén)和本校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興�！钡墓ぷ鞣结�，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想。
二、工作目標(biāo)
1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、夯實(shí)常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應(yīng)用，確保教師教學(xué)技能的全面提高。
三、主要工作思路及內(nèi)容
1、確立以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)校的教科研工作的實(shí)施確立正確的方向。
一所學(xué)校教育工作的發(fā)展，靠的是教師先進(jìn)的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念：關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展，千方百計(jì)為學(xué)生提供發(fā)展的空間和展示平臺(tái)。要將這一理念落實(shí)到教育教學(xué)科研工作中，就要盡快將這一理念變成領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識(shí)，為此我們繼續(xù)采取以下行之有效的措施。
首先，通過(guò)對(duì)理論與教研信息的學(xué)習(xí)，促使教師不斷提升教育理論素養(yǎng)，逐步確立學(xué)校發(fā)展的`教育理念，及時(shí)為教師提供教育理論與教研信息。每年都訂閱大量的教育教學(xué)報(bào)刊與圖書(shū)資料，為了使每一個(gè)教師能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論與教研信息，學(xué)校要求每人每周要保證至少兩小時(shí)的閱覽教育理論時(shí)間，還要作好讀書(shū)讀報(bào)刊筆記，并作為每月的業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容之一。
其次，學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)札記、教育反思報(bào)告等形式促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)校教育理念的確立，為教師確立教學(xué)研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建章立制保障教科研的順利實(shí)施。
為做好教育科研工作，學(xué)校組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工負(fù)責(zé)，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度（學(xué)生評(píng)價(jià)制度、教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度、首席教師評(píng)選制度等），以確保教育科研工作的順利實(shí)施。
�、佟⒔M建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師為組員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全校教科研的實(shí)施和推進(jìn)。
�、凇⒅朴喠苏n題實(shí)驗(yàn)方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學(xué)科實(shí)驗(yàn)課題，明確課題實(shí)驗(yàn)教師。
�、�、制訂新的學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則，注重學(xué)生的全面評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)和家校聯(lián)系冊(cè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生評(píng)價(jià)改變了過(guò)去只重成績(jī)的做法，才會(huì)給教育科研松綁。
�、�、重新制訂教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則、考核與獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，并在細(xì)則中注重教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)、改變過(guò)去只重最后教學(xué)成績(jī)的做法。
�、�、修訂學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教辦法。
⑥、完善校本培訓(xùn)及教研制度。
�、�、制訂了教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及首席教師進(jìn)行教育科研職責(zé)和教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
3、實(shí)化課堂改造，堅(jiān)持“五個(gè)以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學(xué)科研究為內(nèi)容、以課題為軸心、以提高教師教學(xué)技藝和學(xué)生全面素質(zhì)為核心，務(wù)實(shí)地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)不同形式的公開(kāi)課、觀摩課、研究課、示范課、對(duì)比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學(xué)生觀，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重、理解、善待學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師角色“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造人文、快樂(lè)、高效課堂，形成“名師效應(yīng)”，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。
4、細(xì)化過(guò)程落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)。即集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。教師做到“四個(gè)一”參與一次課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。
5、每個(gè)教研組要搞一個(gè)校級(jí)課題，不搞視為本組沒(méi)有活動(dòng)。（一票否決）
6、每個(gè)教師每學(xué)期要寫(xiě)一至兩篇論文參加縣級(jí)以上評(píng)選，45歲以下沒(méi)有參評(píng)論文的取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校獎(jiǎng)100元，論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校獎(jiǎng)150元。
7、積極參加上級(jí)舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)�？h級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100、80、60元；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)150、120、100元。
8、觀課、議課
每組每學(xué)科推薦一至二人上示范課，并由此產(chǎn)生一位本學(xué)科的“首席教師”，承擔(dān)本學(xué)科的課改研究工作。
青年教師上“提升課”（磨課）。（1）教師獨(dú)立備課、寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，并說(shuō)課；（2）選班上課；（3）課后議課，傾聽(tīng)修改意見(jiàn)；（4）二次備課，修改部分教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）再選班上課；（6）再次評(píng)議。
9、課外活動(dòng)
每個(gè)教研組舉行二至三次課外活動(dòng)，每次活動(dòng)之前要設(shè)計(jì)好主題，做好記錄（包括文字、圖片或音像材料等）。
10、做好防流控輟工作。積極配合教務(wù)做好防流控輟工作，認(rèn)真分析情況，制定對(duì)策，了解有可能輟學(xué)的學(xué)生的心理動(dòng)向。
11、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮設(shè)備和技術(shù)的最大、最優(yōu)效能。
12、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。本學(xué)期間周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，初步定在周四下午。通過(guò)會(huì)議了解各組教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，解決新問(wèn)題，力爭(zhēng)把教研工作落到實(shí)處。
教科研工作計(jì)劃 篇4
根據(jù)區(qū)教育局教學(xué)教研工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步落實(shí)“教育質(zhì)量提升工程”，有效開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)管理年”活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下教學(xué)教研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx 年）》文件精神為指導(dǎo)，抓住“辦好人民滿意教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一主線，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以“提高質(zhì)量”為中心任務(wù)，抓好教育教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，突出制度管理，形成管理常態(tài)。以實(shí)施課程改革為核心，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為契機(jī)，深入開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。切實(shí)抓好課堂教學(xué)研究，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)教學(xué)教研常規(guī)管理。堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作及措施
1、抓學(xué)習(xí)，促研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
�、偌訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教師學(xué)習(xí)內(nèi)容分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論以及政治理論知識(shí)，主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理論知識(shí)。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高
學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
�、诶^續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思等活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)教學(xué)反思或體會(huì)，每周至少2篇。學(xué)期末每位教師要分類(lèi)整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參加學(xué)校評(píng)比，并做好教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思參加上級(jí)組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師業(yè)務(wù)考核。
2、優(yōu)化教學(xué)教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
�、僦笇�(dǎo)各教研組制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃。初中設(shè)立2個(gè)教研組（文科組、理科組），小學(xué)設(shè)立3個(gè)教研組（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組），由學(xué)科骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。各教研組要根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研工作計(jì)劃，教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃，教師個(gè)人的教學(xué)教研工作計(jì)劃將納入教師個(gè)人教學(xué)教研工作考核之中。
②加強(qiáng)教研組的管理。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)教研工作，指導(dǎo)安排教學(xué)教研活動(dòng)。各教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)�；顒�(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)處。本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元測(cè)試等常規(guī)檢查，教研組每月自查1次，教務(wù)處每期檢查3次。
�、奂訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。開(kāi)學(xué)后，教師必須按要求制定學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和授課進(jìn)度表，教學(xué)工作計(jì)劃要詳實(shí)，教學(xué)措施要具有可操作性，教學(xué)
進(jìn)度要合理分配課時(shí)。備課要提前1—2節(jié)，精心備好每一節(jié)課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)要明確，環(huán)節(jié)要齊全，要有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)，指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得知識(shí)。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)行分層布置作業(yè)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確，要提高面批的次數(shù)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”型的學(xué)生。
�、茏ズ脝卧獪y(cè)試，以考促教，以考促學(xué)。要求每位學(xué)科教師要充分利用好單元測(cè)試卷和練習(xí)冊(cè)，每生卷冊(cè)都要求精批細(xì)改，認(rèn)真及時(shí)形成質(zhì)量分析報(bào)告，質(zhì)量分析報(bào)告中包括參加考試人數(shù)、平均分、優(yōu)秀人數(shù)、合格人數(shù)、優(yōu)秀率、合格率、學(xué)科總評(píng)、存在的問(wèn)題及今后的努力方向等。及時(shí)反饋矯正，在培優(yōu)輔差時(shí)知得失、明方向、定措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教務(wù)處要對(duì)質(zhì)量分析報(bào)告存檔并納入學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核，與教師績(jī)效工資掛鉤，真正落實(shí)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則。教師在以下三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：一是保證時(shí)間。教師必須按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢測(cè)，閱卷、登分、講評(píng)等環(huán)節(jié)要緊湊有效。二是搞好講評(píng)。為提高講評(píng)課的效益，教師應(yīng)對(duì)檢測(cè)目的、試題結(jié)構(gòu)、總體特點(diǎn)、目標(biāo)達(dá)成意向、檢測(cè)成效、錯(cuò)題原因、答題規(guī)范程度等一系列問(wèn)題予以
分析澄清。講評(píng)課還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)指導(dǎo)，傳授一定的應(yīng)考策略和答題技巧。三是及時(shí)補(bǔ)救。每次檢測(cè)講評(píng)完成后應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行二次過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)，學(xué)生必須建立錯(cuò)題本。
�、輬�(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)教研組工作計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。
�、迣W(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教研活動(dòng)中的帶頭作用，教研組長(zhǎng)每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一個(gè)小專(zhuān)題研究，每年至少寫(xiě)2篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)公開(kāi)課。骨干教師每年至少寫(xiě)1篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或示范課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。
⑦加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。中考成績(jī)是反映學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，為使我校20xx年中考成績(jī)有較大幅度的提高，本學(xué)期要加大對(duì)九年級(jí)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)力度，加強(qiáng)與高要二中的聯(lián)系，學(xué)習(xí)高要二中先進(jìn)的.教學(xué)教研理念，使畢業(yè)班的優(yōu)秀率和升學(xué)率有更大提高。
�、啾緦W(xué)期要下大力氣搞好以教師自身教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題為研究對(duì)象的小專(zhuān)題研究，提高教師的教科研水平，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、進(jìn)一步做好教育科研，提高教師科研意識(shí)和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名研究型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新
型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論；學(xué)校要求各教研組都有研究小專(zhuān)題，凡參加小專(zhuān)題研究的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行研究。小專(zhuān)題研究過(guò)程中要設(shè)立小專(zhuān)題研究活動(dòng)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，小專(zhuān)題研究記錄不少于10次，學(xué)期末學(xué)校要對(duì)各教研組的小專(zhuān)題研究成果進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。
4、開(kāi)展“示范課、達(dá)標(biāo)課、提高課”等教學(xué)研究活動(dòng)，立足課堂，打造實(shí)效課堂、活力課堂、和諧課堂、發(fā)展課堂。
�、俑骺七x派骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。
�、趯W(xué)期初第二周正常開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)（一人一課一評(píng)），學(xué)校教師人人參與。按照課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到《肇慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求的標(biāo)準(zhǔn)。
�、蹖�(duì)新調(diào)入的教師要求上一節(jié)提高課，學(xué)校及本教研組教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。
�、苋＝處熅獏⒓勇�(tīng)課活動(dòng)，各教研組要召集本組教師做好評(píng)課活動(dòng)，并做好聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，教研活動(dòng)記錄要詳實(shí)，要有具體的時(shí)間，活動(dòng)記錄期末上交教導(dǎo)處。
�、菀笾欣辖處熋繉W(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到8節(jié)以上，新教師和青年教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
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