教師德育提升工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的教師德育提升工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

教師德育提升工作計劃1

　　根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知（浙教師(_)151號）和鎮(zhèn)海區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施意見的要求，九龍湖鎮(zhèn)將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，時間為從xx年2月至xx年年8月。與此同時，根據(jù)九龍湖鎮(zhèn)的實際情況，我們特制定了以下的培訓(xùn)計劃。

　　一、培訓(xùn)目的

　　全員培訓(xùn)的目的是讓九龍湖鎮(zhèn)的每位教師，通過專業(yè)化的培訓(xùn)與教育，不斷提高其個人素養(yǎng)，顯著提升教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，讓所有的居民對教育更加滿意。

　　1、新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育的培訓(xùn)將使所有教師加深對職業(yè)道德的理解，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力，并提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　2、新課程學(xué)科教學(xué)評價的培訓(xùn)將使所有教師了解新課程下教學(xué)評價方式、內(nèi)容和評價目的`，掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法，理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路。通過此項培訓(xùn)，教師將在講授新課程的同時不斷更新教育觀念，增強(qiáng)評價能力，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價特色。

　　3、新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析的培訓(xùn)將使教師深入了解所任班級學(xué)生實際情況，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。此外，通過幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，探究學(xué)科教學(xué)的一個專題等方式，讓教師解決新課程實施過程中的問題，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

　　4、借助《e-環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》提升教師能力

　　教師們正在通過學(xué)習(xí)《e-環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》來了解e-環(huán)境下教學(xué)的特點、學(xué)習(xí)途徑及方法，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，顯著提高教師在教育教學(xué)改革中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，符合教育發(fā)展的需求和教師專業(yè)發(fā)展的要求。

　　5、提升教師合作意識和參與熱情，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

　　教師們要通過學(xué)習(xí)，發(fā)揮出合作意識和參與熱情，并逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的形成。

　　二、培訓(xùn)對象

　　培訓(xùn)對象為九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校在職教師共60名。

　　三、培訓(xùn)的方法及措施

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理

　　在鎮(zhèn)海區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，每周一由教導(dǎo)處全面組織校本培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，落實每個培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、強(qiáng)化責(zé)任，落實目標(biāo)

　　按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分、組織培訓(xùn)、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動。同時，每周一的教研活動中，各教研組要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等主題進(jìn)行交流討論，不斷提高教育教學(xué)研究能力，讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師展示自我、集體凝聚力和個人魅力的舞臺。

　　3、關(guān)注過程，強(qiáng)化科研

　　根據(jù)“e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修”培訓(xùn)方案，我們展開了研究。學(xué)校提升素質(zhì)的培訓(xùn)小組成員、骨干教師和高級教師擔(dān)任課題項目的研究，并深入到課堂進(jìn)行開展和實踐培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力爭取得一些科研成果。同時，我們還在做好“請進(jìn)來”工作。這個工作的目的是針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，邀請校外專家和名師到校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，從中找出問題所在以及原因，并制訂相應(yīng)的對策和措施，幫助教師解答疑難。

　　為了注重實效，我們嚴(yán)格核查，重視實際效果。我們加強(qiáng)對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時和學(xué)分的登記、核實和認(rèn)證，確保登記正確。同時，我們還嚴(yán)格要求教師考勤，突出教師個人培訓(xùn)績效。

　　我們采取了集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、公共科培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合的方式來進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成。集中培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教導(dǎo)處承擔(dān)，而教研組培訓(xùn)則由教師任教學(xué)科的教研組（或所在完小）在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下組織開展。

教師德育提升工作計劃2

　　“書籍是全世界的糧食，書籍是人類前進(jìn)的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神�！边@些讀書名言深入人心，教育學(xué)生的讀書重要性不言而喻。身為一名小學(xué)語文教師，我們更應(yīng)該意識到讀書學(xué)習(xí)的緊迫性。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，我們可以提升教學(xué)水平和實踐能力，發(fā)展教育科研能力，促進(jìn)課程改革，成為一個充滿活力和素質(zhì)教育要求的小學(xué)教師。在此，我特制定個人讀書計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本人以學(xué)校讀書計劃為準(zhǔn)則，全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)和教育理論水平，更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，為教育創(chuàng)新而努力。閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命更精彩。在吸取營養(yǎng)的同時融合時代眼光，內(nèi)化為自己的經(jīng)典。放眼世界，增進(jìn)了解，尊重各國、各族文化，以傳承傳統(tǒng)文化和推動中華民族的精神為主流。

　　二、個人讀書目標(biāo)：

　　1、提高理論水平、科研水平，持續(xù)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，拓展視野，積極參與新課程改革，推動教育創(chuàng)新。

　　3、借助讀書進(jìn)一步提升教師理念，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、豐富課余生活，提升知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、教育教學(xué)理論方面的書籍：《我們怎樣思維?民主主義與教育》

　　2、教育實踐案例分析方面的書籍：《教育研究的世界：20個經(jīng)典案例分析》

　　3、其他類的書籍：《教師必知的'心理常識》

　　四、讀書措施：

　　1、利用所有時間積極自學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，不斷改善自己的教學(xué)方式和方法，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n，展現(xiàn)新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格。在課后反思自己的表現(xiàn)，并記錄下所學(xué)理論和知識。

　　2、積極與同事交流，討論讀書體會和心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，和其他老師討論讀到的好書和讀書心得。對于和教育教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，采取由淺入深、由易到難、螺旋上升的閱讀方式。

　　3、每天保證半小時的閱讀時間。每周整理讀書筆記，確保讀書效果。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線閱讀，獲取最新的教育教學(xué)信息和趨勢。

　　5、將自主學(xué)習(xí)置于重要位置，利用課余時間和休息日積極學(xué)習(xí)并記錄重要內(nèi)容。將教育教學(xué)、教育理論和教改理論作為主要研究方向，輔之以名著閱讀，不斷提升個人素養(yǎng)水平。

教師德育提升工作計劃3

　　本學(xué)期，二小的總體思路是鞏固與發(fā)展學(xué)校文化，在提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平的同時，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位。以“梯級名師”為中心，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色和社會美譽(yù)度。

　　一、教育教學(xué)工作

　　(一)推進(jìn)“健康智慧”課堂建設(shè)工作，塑造特色課堂文化

　　1、深化集體教研，挖掘集體智慧

　　集體教研制度是實現(xiàn)“以老帶新”和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障性制度。本學(xué)期，將著眼于“健康智慧”課堂文化的理念，落實集體教研責(zé)任人，明確教師任務(wù)和集體教研目標(biāo)，加強(qiáng)教研效果評估，促進(jìn)教師共同成長。每周組織一次教研組活動，每月一次學(xué)科大教研活動，重點圍繞課程綱要學(xué)習(xí)和課改研究展開討論，發(fā)揮集體智慧力量，群策群力。

　　同時，創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流的方式和方法，建立教師博客、微信、青年社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的交流平臺。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐，打造特色課堂

　　以區(qū)十一屆希望杯、金碩杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，在“梯級名師”培養(yǎng)中，開展“梯級名師課堂教學(xué)展示課”、“希望杯參賽教師打磨課”等課堂教學(xué)活動，彰顯教師個性、特色和智慧，有效激發(fā)教師自我潛能。通過觀摩學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、改進(jìn)策略和行動跟進(jìn)的方式，提升每位教師對教學(xué)過程和教學(xué)活動的反思能力，助推自身教學(xué)水平的提高。

　　(二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度

　　本學(xué)期，以教師的發(fā)展為根本，實施教師梯隊培養(yǎng)計劃，緊緊圍繞教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展的提升，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，全員推進(jìn)教師專業(yè)化成長，建立一支高素質(zhì)教師隊伍，并推出幾位具有知名度和影響力的名教師。

　　我們的目標(biāo)是提高學(xué)校整體的.教學(xué)質(zhì)量。以此為抓手，我們將培養(yǎng)各梯級名師，構(gòu)筑“學(xué)校教壇新星——學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵——學(xué)校名師——金水區(qū)三百工程”的梯級名師培養(yǎng)平臺，建立教師專業(yè)發(fā)展層級攀升機(jī)制，培養(yǎng)和建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師隊伍，以提升學(xué)校的辦學(xué)特色及社會美譽(yù)度，為辦人民滿意的學(xué)校提供人才支持和保障。

　　為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將開展以下兩項活動：

　　1、讀書活動

　　教師是培養(yǎng)學(xué)生的重要力量，因此，我們鼓勵教師自培自修。為此，我們將開展“書香傳遞”教師讀書交流活動。通過閱讀教育類報刊雜志和人文書籍，教師可以汲取時代營養(yǎng)，觸及新鮮的教育改革氣息。本學(xué)期，我們將積極推動教師閱讀好書，并將五月份定為全校的讀書月。在這個月中，我們將營造讀書交流的氛圍，為教師們互相交流讀書感受提供展示自我、交流提升平臺，鼓勵老師們積極將自己的讀書心得與同伴分享，為同伴推薦好的書目。通過這樣的活動，我們將努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚教師底蘊。

　　2、培訓(xùn)活動

　　我們在培育教育人才方面也非常注重培訓(xùn)。為分層引領(lǐng)開闊教師視野，我們將開展“智慧講壇”教師教育思想交流活動，以提高教師的專業(yè)水平。這項活動包括三個方面：

　　一是骨干教師示范引領(lǐng)。我們將充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師在課堂教學(xué)經(jīng)驗、基本功和技巧方面的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授經(jīng)驗，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

　　二是外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)。我們將進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校外出學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)的骨干教師，將向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，交流培訓(xùn)感受。培訓(xùn)形式包括專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等，以產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)、多人受益的效應(yīng)。

　　三是校本培訓(xùn)引領(lǐng)。我們將首先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就新課程實施中的熱點問題對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)；然后組織教師觀看專家講座和名師教學(xué)錄像，加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；最后，教師們將熟練利用互聯(lián)網(wǎng)等教育資源制作課件，熟練使用電子白板進(jìn)行備課和教學(xué)，并積極利用現(xiàn)代科研手段從事教育科學(xué)研究，拓展教育科研視野。指導(dǎo)中青年教師完善自己的教育博客，并經(jīng)常交流更新；進(jìn)一步完善教師成長檔案，記錄教師的專業(yè)成長。

　　這些活動將幫助我們建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，以提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

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