教學(xué)工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃 ，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃 1
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，為了更出色的完成教學(xué)目標(biāo)，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀。我們應(yīng)盡早的讓孩子接觸書，越早、越多接觸越好，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。不僅要在課內(nèi)閱讀，更重要的是保證孩子在家里也有一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。語言文字是人類交流思想感情，獲取知識的工具。幫助孩子們學(xué)會獨(dú)立閱讀就等于我們給他們打開知識大門的鑰匙。
二、讓語文走向生活。
家庭生活是學(xué)生最親密的空間，也是熟悉的空間。走進(jìn)家庭生活，組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動，具有實(shí)、趣、活的特點(diǎn)。語文教材內(nèi)容有相對的穩(wěn)定性，但社會生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就無法適應(yīng)未來社會的需要。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生成為社會的.人，真正培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)能力。
三、重視課文插圖，挖掘教學(xué)資源。
小學(xué)語文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。這些插圖形象、直觀、趣味性強(qiáng)，又富有啟迪性，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師
師巧妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易、化抽象為具體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，達(dá)到事半功倍的效果。觀察是學(xué)生認(rèn)識到世界掌握知識的重要途徑，而課文中的插圖又是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的“好幫手”。小學(xué)生的語言能力有限，口語表達(dá)時(shí)往往過于簡單或雜亂不清，利用插圖還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及寫作能力。在大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的今天，我們應(yīng)當(dāng)重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)語文的任務(wù)就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物，增長知識，培養(yǎng)觀察力。良好的觀察，不僅使學(xué)生獲得知識，而且還能激起學(xué)生探求知識的興趣和欲望。在教學(xué)過程中，我們通過直觀的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料，使學(xué)生在觀察過程中不但加深對語文的理解，而且使學(xué)生的觀察力得到發(fā)展。其次，啟發(fā)學(xué)生思考問題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，逐步提高思維力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同發(fā)展學(xué)生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養(yǎng)思維能力的同時(shí)，還要注意想象力的培養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)影響著孩子的一生，為了使每一個(gè)孩子都具有較高的語言文字能力，就應(yīng)該不斷地去激發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)他們。
在這一學(xué)期，我將嚴(yán)格要求自己，努力做到以上幾點(diǎn)，搞好教學(xué)工作。
教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。
二、教材分析：
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引，是國情教育的起點(diǎn)。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔(dān)的責(zé)任，從而讓學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的`公民。第二單元了解祖國 愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時(shí)讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚(yáng)民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會 肩負(fù)使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗，將個(gè)人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻(xiàn)自己的力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識點(diǎn)，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動、生生互動中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國家大事、焦點(diǎn)訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。
五、授課進(jìn)度安排：
周別 時(shí)間 授課內(nèi)容
一 9．1—9.6 責(zé)任與角色同在
二 9.7—9.13 在承擔(dān)責(zé)任中成長
三 9.14—9.20 單元測試
四 9.21—9.27 認(rèn)清基本國情
五 9.28—10.4十一長假
六 10.5—10.11 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七 10.12—10.18 第四課第四框和第五課
八 10.19—10.25 單元測試
九 10.26—11.1 期中復(fù)習(xí)
十 11.2—11.8 期中測試
十一 11.9—11.15 參與政治生活
十二 11.16-11.22 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展
十三 11.23—11.29 投身于精神文明建設(shè)
十四 11.30—12.6 單元測試
十五 12.7—12.13 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
十六 12.14—12.20 選擇希望人生一、二框
十七 12.21—12.27 選擇希望人生三、四框
十八 12.28—1.3 單元測試
十九 1.4—1.10 期終總復(fù)習(xí)
二十 1.11—1.17 期終測試
總之，本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
教學(xué)工作計(jì)劃 3
根據(jù)現(xiàn)漢語教學(xué)低年段及自身特點(diǎn)，進(jìn)行識字教學(xué)的實(shí)踐研究。識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，也是低年級漢語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)低年級識字量大，多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開，盡早閱讀的特點(diǎn)，提出“會認(rèn)、會寫”兩種要求，進(jìn)行低年級識字教學(xué)。識字教學(xué)以生為本，以社會生活為源頭活水，把握識字規(guī)律，拓展識字途徑，構(gòu)建開放式識字教學(xué)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)積極推進(jìn)小班化教學(xué)的落實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，從低年級就開始培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高民族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)、運(yùn)用的能力。
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)程度及自身教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要，制定個(gè)人教研基地建設(shè)工作計(jì)劃內(nèi)容如下：
一、個(gè)人學(xué)習(xí)提高
1、不斷提高個(gè)人閱讀量，提高自己的教學(xué)能力。
2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的'能力。
3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識字教學(xué)的研究，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐研究，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力，服務(wù)與教學(xué)。
4、堅(jiān)持讀書，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，認(rèn)真研究低年級小班化識字教學(xué)。
二、課堂教學(xué)研究
根據(jù)《民族漢語課程目標(biāo)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化制定低年
段目標(biāo)，再針對本學(xué)年（一年級）特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，實(shí)施小班化教學(xué)研究的大背景下，針對低年段漢語識字教學(xué)分階段要求落實(shí)訓(xùn)練，逐步進(jìn)行提高。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重與識字教學(xué)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的識字教學(xué)的方法更是層出不窮：掌握換部件識字法、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法，靈活運(yùn)用。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。
2、識字教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，結(jié)合小班化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行自主合作模式的掌握識字方法的研究，培養(yǎng)自主獨(dú)立的識字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個(gè)字的能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字習(xí)慣應(yīng)是低年段教學(xué)的重要任務(wù)之一。激發(fā)識字能力的興趣，養(yǎng)成良好的識字能力和寫字能力。并通過簡單的注音版課外圖書閱讀活動開展，培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的興趣，在讀書中識字，在生活中識字。
4、良好的識字方法有助于端正低年級教學(xué)中存在的單純識字問題，并有助于在結(jié)合初步的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機(jī)會。教研基地工作是長期工作，需要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行，在識字教學(xué)中，通過各種途徑和方法，讓學(xué)生讀寫能力得到良好的鍛煉，學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來的快樂。依據(jù)校方案，本人計(jì)劃設(shè)想，結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)
細(xì)化合理調(diào)整，期待著團(tuán)結(jié)合作，積極探索研究，能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
漢語組：蘇比努爾
20xx年9月22日
教學(xué)工作計(jì)劃 4
本學(xué)期在上兩年的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和九年級中考的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，特制定九年級歷史教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心。努力探索實(shí)踐，徹底改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。
二、教學(xué)目的、要求、任務(wù)：
初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的.歷史概念，認(rèn)識人類不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。
初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識，要進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)主要內(nèi)容：
本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史。另外主要的教學(xué)工作是迎接20xx年中考，所以在上好世界史新課的同時(shí)做好中考復(fù)習(xí)工作。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
完成世界史的教學(xué)任務(wù)，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習(xí)。
五、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，所授學(xué)生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。
教學(xué)工作計(jì)劃 5
一、這學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)。
1、對教師課堂教學(xué)的檢查已經(jīng)全面實(shí)施。督導(dǎo)組的每個(gè)成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導(dǎo)。
2、在這一時(shí)期的開始、中期和結(jié)束時(shí)進(jìn)行了分階段的教學(xué)檢查。在初期教學(xué)中，對師資選擇、教材、教學(xué)大綱到位、資源準(zhǔn)備、正常教學(xué)秩序進(jìn)行了檢查，以上條件均正常；從期中考試的教案執(zhí)行情況和教學(xué)進(jìn)度來看，老師授課認(rèn)真，作業(yè)批改到位，學(xué)生對老師評價(jià)良好；期末考試時(shí)，所有老師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生考試培訓(xùn)正常，技能競賽周順利完成，整個(gè)教學(xué)過程正常，學(xué)生民主測評情況良好。
3、進(jìn)行了常規(guī)工作檢查。實(shí)施人員貫穿整個(gè)學(xué)期，每天檢查老師的'日常工作如下:是否提前到校、是否遲到、早退、接手機(jī)、隨機(jī)調(diào)整停課等。，并公布各專業(yè)課的出勤情況，以此來監(jiān)督老師和學(xué)生。
4、檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，檢查實(shí)驗(yàn)課的師生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)適用性。從考察來看，老師盡職盡責(zé)，實(shí)驗(yàn)率很高，學(xué)生實(shí)踐反映良好，課程設(shè)計(jì)基本合理。有的學(xué)科提出調(diào)整教學(xué)科目，有的教材陳舊落后。
5、考過畢業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)。特別是從選題、過程指導(dǎo)、答辯、評估等環(huán)節(jié)，防止項(xiàng)目老源頭，設(shè)計(jì)(運(yùn)營)內(nèi)容雷同，答辯評估走過場，完成質(zhì)量不高。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
二、監(jiān)理小組的檢查建議。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。新教師的崗前培訓(xùn)是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓(xùn)課程來進(jìn)行的。
2、加快我校重點(diǎn)專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、為重點(diǎn)專業(yè)設(shè)置專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。
3、加強(qiáng)“一體化教學(xué)模式”的研究和推廣，建議學(xué)校配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。
4、讓老師“走出去”，在兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
5、各科各組老師認(rèn)真研讀教材，更換或調(diào)整過時(shí)落后的教材。教學(xué)督導(dǎo)取得了一些成績，但也存在一些不足。主要原因是教學(xué)督導(dǎo)人員對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐缺乏理解和認(rèn)識，沒有做好督導(dǎo)工作。希望今后加強(qiáng)與各方的學(xué)習(xí)和溝通，不斷提高監(jiān)理工作的專業(yè)水平。
教學(xué)工作計(jì)劃 6
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹rdquo；的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，積極參加市區(qū)的各項(xiàng)教研活動，并對活動內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
2、本學(xué)期能各級參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。
教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時(shí)內(nèi)新學(xué)的`教材內(nèi)容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
3、常抓隊(duì)列廣播操，提升廣播操質(zhì)量。
在開學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了隊(duì)列廣播操，因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對隊(duì)列廣播操比較陌生，如不及時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，主要是通過以下幾點(diǎn)對隊(duì)列廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。教師在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動作要及時(shí)。所以，也使本校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。
教學(xué)工作計(jì)劃 7
臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個(gè)非常特殊、重要的環(huán)節(jié)，臨床教學(xué)工作是我院的一項(xiàng)重要工作，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確保臨床教學(xué)工作的正常運(yùn)行，特制定本計(jì)劃：
我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室組成。在管理上實(shí)行分管院長負(fù)責(zé)，醫(yī)教科是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門；臨床、醫(yī)技科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長，協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)：
1、分管院長：
醫(yī)教科組長：
秘 書：
2、成立科室教研及考核小組 內(nèi) 科： 組 長： 成 員： 外一科： 組 長： 成 員： 辛躍杰 姚柱偉 鐘軍輝 外二科： 組長： 成員： 婦產(chǎn)科： 組 長： 成 員： 兒 科： 組 長： 成 員： 中醫(yī)科： 組 長： 成 員： 急診科： 組 長： 成 員： 眼 科： 組 長： 成 員： 放射科： 組 長：成 員
功能科： 組 長 成 員： 口腔科： 組 長： 成 員：
二、教學(xué)計(jì)劃安排
1、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。 2、執(zhí)行學(xué)院臨床教學(xué)工作安排，制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。 3、審核臨床教師資格，完成教師考核。
4、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師，制定實(shí)習(xí)、見習(xí)計(jì)劃，對實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、輪轉(zhuǎn)安排、理論考試、輪轉(zhuǎn)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。
5、負(fù)責(zé)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。繼續(xù)教育對象每年都應(yīng)參加與本專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)等教育活動，完成規(guī)定的學(xué)分，對各衛(wèi)生技術(shù)人員參加各種繼續(xù)教育活動所獲學(xué)分進(jìn)行審核、登記、驗(yàn)證。建立繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員評聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。
6、 進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力的培養(yǎng)，以滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研功能的需要。
7、從醫(yī)、教、研三方面根據(jù)本專業(yè)不同層次師資現(xiàn)狀制定各專業(yè)科室?guī)熧Y培養(yǎng)計(jì)劃。
8、按衛(wèi)生部規(guī)范化培訓(xùn)要求進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
9、負(fù)責(zé)與學(xué)院的有關(guān)教學(xué)事務(wù)聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。
10、督促考核教研室、科室及教師教學(xué)工作完成情況。
11、組織開展評教評學(xué)工作。
12、組織開展臨床教學(xué)研究工作。
13、每年組織一次臨床教學(xué)工作會議。
14、每年進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。
15、組織評選先進(jìn)教研室、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀帶教老師等工作。
三、 完善教學(xué)設(shè)施
我院的.教學(xué)設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要，為了更好地完成規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，將進(jìn)一步完善有關(guān)教學(xué)設(shè)施如：增加課室、示教室，增加圖書館藏書等，為教學(xué)提供良好條件。
四、 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)
教師隊(duì)伍素質(zhì)是完成教學(xué)計(jì)劃和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，應(yīng)進(jìn)一步提高我院中、高級醫(yī)務(wù)人員的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)一支工作負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、帶教能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
五、 落實(shí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)
在前期工作的基礎(chǔ)上，采取多渠道、多形式、上級撥款和自籌資金相結(jié)合，落實(shí)培訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)施方案所需經(jīng)費(fèi)。
六、教學(xué)質(zhì)量考核
1、由分管教學(xué)院長組織教學(xué)質(zhì)量評估，嚴(yán)格遵循教學(xué)年度考核制度，每年安排一次以上教學(xué)質(zhì)量評估檢查。
2、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估制度，評估小組由院級專家組成。
3、評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。
4、每學(xué)期由科教科召開1次教學(xué)聯(lián)席會，各教研室主任、教學(xué)秘書、各科室秘書及病房實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師參加。向?qū)W生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在的意見，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也作為考核教研室和教師業(yè)績的參考依據(jù)。
5、教學(xué)活動制度化。對集體備課、組織試講、示教內(nèi)容和方法、教研室主任與同行教師意見等均應(yīng)做好記錄。
教學(xué)工作計(jì)劃 8
教學(xué)督導(dǎo)處是學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障部門，在院長和分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控，以及院教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)和組織實(shí)施工作。而教研室主任（骨干教師）作為二級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，理應(yīng)在督導(dǎo)組長的帶領(lǐng)下，擔(dān)負(fù)起學(xué)院二級督導(dǎo)的光榮職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)做到：
1、深入教學(xué)一線，全面了解相關(guān)教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決問題，為教學(xué)部門提供必要的服務(wù)；
2、定期或及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門匯報(bào)情況、通報(bào)督導(dǎo)工作相關(guān)信息、反饋意見，協(xié)調(diào)對全院教學(xué)工作的適時(shí)調(diào)控；
3、維護(hù)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)同有關(guān)方面對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、效率等；
4、積極開展業(yè)務(wù)研究，不斷提高教學(xué)督導(dǎo)員的工作能力、水平和質(zhì)量；
5、為教學(xué)基本建設(shè)提出有價(jià)值的建議、方案，為學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展有關(guān)方面提出建設(shè)性建議。
為保證上述工作的順利完成，特制訂電信學(xué)院二級督導(dǎo)組工作計(jì)劃如下：
一、積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作新模式。
采取“統(tǒng)一安排、分散實(shí)施”的工作方式，全面的.、有層次的、協(xié)調(diào)的開展教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用。同時(shí)，督導(dǎo)工作緊緊圍繞教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)；既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個(gè)方面研究解決本科教學(xué)中存在的問題，并切實(shí)為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)宣傳，促進(jìn)督導(dǎo)工作交流。
利用各種機(jī)會和渠道，宣傳介紹教學(xué)督導(dǎo)工作和教學(xué)督導(dǎo)組成員；組織教學(xué)督導(dǎo)組成員到兄弟學(xué)院進(jìn)行參觀交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、努力開展教學(xué)研究，致力教學(xué)工作水平提高。
作為教研室主任，要立足教學(xué)一線，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮智囊作用，為學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；作為二級督導(dǎo)組成員，要結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作的實(shí)際情況，積極向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。
四、加強(qiáng)監(jiān)督考核機(jī)制，有效解決教學(xué)問題。
教學(xué)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)：
通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路：
突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
四、主要工作措施：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;聽——每期至少聽課5節(jié);講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教育專著;研——每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少5節(jié)。
4、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢?結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的`學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。
4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性，針對性。
5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣�、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)工作計(jì)劃 10
20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作，用心參與校園文化建設(shè)，認(rèn)真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處，在回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，展望未來，聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平；以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生安全無隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下四方面工作：
（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。
俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對工作的態(tài)度。因此，應(yīng)對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：
（二）加強(qiáng)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作主角。
應(yīng)對當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急務(wù)必做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作主角，認(rèn)清工作形勢。為此，一方面要加強(qiáng)認(rèn)識，提高意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“這天工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思考問題，處理事情時(shí)，務(wù)必跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作主角，用心融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
�。ㄈ⿲�(shí)事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個(gè)清晰的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升；另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)
學(xué)習(xí)是歷史使命，是時(shí)代要求，選取學(xué)習(xí)就是選取進(jìn)步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步，放下學(xué)習(xí)就是放下進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終，要透過學(xué)習(xí)到達(dá)“身強(qiáng)體健”。因此，要從三方面著手：
（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一向是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會。
�。ǘ⿵�(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步務(wù)必加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動性和自覺性；
第三，要向“書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明資料、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時(shí)要采取多途徑和方式加強(qiáng)與各級各類人員的交流和溝通，確保各項(xiàng)交流暢通無阻；
第四，要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識與技能培訓(xùn)，用心參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、勤奮工作，用心回報(bào)學(xué)校。
立足本職，踏實(shí)工作不僅僅是教師回報(bào)社會的最根本方式，而且也是教師職責(zé)意識的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的期望。因此，只有踏實(shí)工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
自我價(jià)值與社會價(jià)值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前，教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇，建立現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺帶給了廣闊的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，充分施展個(gè)人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，持續(xù)工作的主動性。其次是要樹立高尚的`品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則，三要充分挖掘個(gè)人特長，用心參與教育文化宣傳工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面用心作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，用心參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
總之，平凡的事業(yè)承載新的期望，宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。應(yīng)對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大工人師傅的教育和幫忙和自己的不懈努力，我必須會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也必須會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的完美明天！
教學(xué)工作計(jì)劃 11
本學(xué)期xx中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2693人，任教教師199人，（其中中心小學(xué)本部學(xué)生1838人，教師97人）全鎮(zhèn)有模式二項(xiàng)目設(shè)備學(xué)校6個(gè)，模式一項(xiàng)目學(xué)校8個(gè)。農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理和應(yīng)用已走上規(guī)范化、正�；�、制度化的軌道。為了更廣泛地把優(yōu)質(zhì)教育資源引入課堂，優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)有的效益，進(jìn)一步提高教育教學(xué)過程的信息技術(shù)含量，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育管理工作的深入發(fā)展，使我校的遠(yuǎn)教工作本年度再上一個(gè)新的臺階，推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程。特制訂本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)工作計(jì)劃：
一、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)
為進(jìn)一步提高我校以計(jì)算機(jī)為主體的現(xiàn)代教育設(shè)備的使用效率和應(yīng)用質(zhì)量，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對各學(xué)科教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。針對各位教師的現(xiàn)狀和實(shí)際，分層次、分要求進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上重點(diǎn)突出教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用、資源應(yīng)用方面的培訓(xùn)。加強(qiáng)教師農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和信息技術(shù)能力的考核。積極開展教師應(yīng)用能力大賽和評比活動，鼓勵(lì)廣大教師積極應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)資源以及安徽網(wǎng)臺的教育資源，開展教師教育博客制作和多媒體課件整合制作培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。加強(qiáng)村小英語教師應(yīng)用能力培訓(xùn)，指導(dǎo)教師利用好安徽省教育資源中心（網(wǎng)臺）播出的小學(xué)英語空中課堂資源，開展參加區(qū)級小學(xué)英語空中課堂光盤教學(xué)錄像課評比活動。加大對各村小學(xué)校長、教導(dǎo)主任的現(xiàn)代教育應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)與考核。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)和安徽網(wǎng)臺的建設(shè)，完善我�！稗r(nóng)遠(yuǎn)”資源共享體系。
XX年將進(jìn)一步加強(qiáng)xx中心小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)完善工作，建好用好校園網(wǎng)，維護(hù)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，做好病毒的排查，局域網(wǎng)內(nèi)的每臺計(jì)算機(jī)都分配固定的.ip地址，做好教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)流量分流和帶寬限制工作，保證教學(xué)工作的需要。今年將建成xx中心小學(xué)網(wǎng)站，擴(kuò)大xx中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)資源庫的服務(wù)范圍。使各村小都能通過因特網(wǎng)訪問中心小學(xué)的資源，在所有的辦公電腦上安裝農(nóng)遠(yuǎn)資源瀏覽器，使學(xué)校所有辦公電腦都能訪問農(nóng)遠(yuǎn)服務(wù)器教育教學(xué)資源。
同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師大力開發(fā)有本地特色的教學(xué)資源，組織廣大教師自制教學(xué)課件和修改下載的課件資源，使之成為有對教學(xué)有較好針對性的資源。
三、加強(qiáng)各村小“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員隊(duì)伍建設(shè)。
“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。積極參加電教教研活動和各種培訓(xùn)活動，為其他學(xué)科的老師開展學(xué)科教學(xué)活動提供服務(wù)和支持。同時(shí)要按照要求做好各種表格的登記和填報(bào)工作，按時(shí)上報(bào)學(xué)校電教工作計(jì)劃和總結(jié)，按期完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。
開展電教論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用三項(xiàng)的評比活動，并將優(yōu)秀作品上報(bào)參加區(qū)級評比。除此之外，還積極鼓勵(lì)廣大教師參加教師博客、個(gè)人主頁和教育敘事研究評比及課件制作活動。
繼續(xù)組織開展教學(xué)開放周（日）等教學(xué)研究活動，要求教師積極利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，做到相互聽課、評課常態(tài)化。積極開展信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合研究，使我校教育教學(xué)水平向教育信息化推進(jìn)。
四、組織參加區(qū)電教館幾項(xiàng)學(xué)生競賽活動。
1、做好XX年中小學(xué)生電腦制作競賽的輔導(dǎo)工作。
中小學(xué)生電腦制作競賽活動已經(jīng)開展近十年了，xx區(qū)在這些年的參賽中雖然取得了較好的成績，但是我校在此項(xiàng)工作重視程度不夠，參加的作品數(shù)量較少，質(zhì)量不高，很少參加甚至從來都沒有參加過。從今年起，要在完成信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，安排業(yè)務(wù)骨干教師認(rèn)真選拔和輔導(dǎo)學(xué)生制作優(yōu)秀電腦作品參加區(qū)級競賽。
2、組織好本校小學(xué)生漢字輸入競賽活動，并且選派優(yōu)秀選手參加區(qū)級競賽活動。
五、做好“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的維護(hù)及下載資源的整理以及各種表格資料的整理歸檔。
1、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備在各校運(yùn)行已經(jīng)是第6個(gè)年頭了，各校項(xiàng)目管理的設(shè)備故障頻發(fā)，天線接收鍋?zhàn)佑捎陲L(fēng)吹日曬，嚴(yán)重銹蝕，支撐桿斷裂，高頻頭偏離衛(wèi)星，信號接收不正常，開學(xué)初做好全鎮(zhèn)衛(wèi)星鍋?zhàn)拥墓收吓挪楣ぷ�，加固支撐桿，刷防銹漆。要繼續(xù)加強(qiáng)接收電腦的日常維修及維護(hù)工作，大件損壞的立即更換，做好上網(wǎng)的病毒查殺工作，使系統(tǒng)正常運(yùn)行。對出現(xiàn)的問題及時(shí)予以維修，確保滿足教育教學(xué)工作需要，還要規(guī)范操作程序，以保證設(shè)備正常使用，延長使用壽命。
繼續(xù)做好設(shè)備的維修登記冊的填寫，做好教師上多媒體課的預(yù)約工作，填寫預(yù)約表，教師上多媒體課要記錄、課件包括農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用要在備課中能夠反映出來。
2．做好新學(xué)期資源的接收工作。
各項(xiàng)目學(xué)校要繼續(xù)高度重視遠(yuǎn)程教育資源安徽教育網(wǎng)臺資源的接收工作。管理員要及時(shí)把以前接收的資源進(jìn)行處理，為同心、建國、張橋三所學(xué)校掛1000g的大硬盤，保證新資源的順利接收和已經(jīng)下載的資源進(jìn)行保存。另外，一般情況下，每學(xué)期的學(xué)期末及開學(xué)初是新學(xué)期資源的播放及重播時(shí)間（如今年的1月10日便開始了新學(xué)期的第一期資源，1月17日開始第二期資源，1月23日到2月13日停播。2月14日（星期一）是新學(xué)期第三期資源的播出時(shí)間。
六、按照xx區(qū)教體局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)支出管理的通知》精神落實(shí)裝備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效益。加快實(shí)現(xiàn)一人一機(jī)的配置的步伐，班班通的建設(shè)速度，校園網(wǎng)和網(wǎng)站硬件的升級改造工作，滿足正常的教育教學(xué)需要。
附：XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)工作要點(diǎn)
一月：
1、做好xx中心小學(xué)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期的農(nóng)遠(yuǎn)教育教學(xué)工作總結(jié)。
2、做好迎接省市區(qū)各級“農(nóng)遠(yuǎn)”工作檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、做好XX年電教裝備統(tǒng)計(jì)報(bào)表匯總上報(bào)工作。
二月：
1、制定xx中心小學(xué)XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期電教和農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃。
3、做好下學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)資源和教育網(wǎng)臺資源接收工作。
三月：
1、全鎮(zhèn)模式二項(xiàng)目學(xué)校的設(shè)備故障排查。
2、組織全鎮(zhèn)網(wǎng)臺資源應(yīng)用培訓(xùn)專題會議
3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級改造申報(bào)。
5、教師網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。
6、電子備課室的維護(hù)與開放。
四月：
1、參加xx區(qū)優(yōu)秀教育技術(shù)論文、教師博客和課題研究方案等六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評選活動。
2、xx中心小學(xué)網(wǎng)站申報(bào)和建設(shè)。
3、開展教師教學(xué)博客的制作培訓(xùn)和評比。
4、組織開展農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合開放周活動。
五月：
1、參加XX年全區(qū)多媒體教學(xué)軟件評比活動。
2、教師分年齡、分層次培訓(xùn)
3、全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字輸入評比。
4、數(shù)字圖書館的維護(hù)與更新。
六月：
1、組織開展全鎮(zhèn)農(nóng)遠(yuǎn)工作檢查。
2、村小教師應(yīng)用網(wǎng)臺資源進(jìn)行英語教學(xué)現(xiàn)場會。<蓮>
3、期末農(nóng)遠(yuǎn)教育工作總結(jié)。
4、參加區(qū)教體局舉辦的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員基本競賽。
七月：
1、參加區(qū)電教館舉辦的圖像處理培訓(xùn)班和視頻編輯制作培訓(xùn)班以及多媒體電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)班。
2、教育軟件的征訂。
3、做好xx中心小學(xué)電教經(jīng)費(fèi)使用占學(xué)�？偨�(jīng)費(fèi)的比例統(tǒng)計(jì)工作以及電教設(shè)備的統(tǒng)計(jì)工作。
教學(xué)工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、留意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級學(xué)生基本情
三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的.自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
四、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
新目標(biāo)英語》八年級(上冊)，全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。
教學(xué)工作計(jì)劃 13
一、 學(xué)生情況分析
本學(xué)期興趣小組活動本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，打造我校鮮明藝體特色的指導(dǎo)方針，著重培養(yǎng)各年級的`美術(shù)特長生。結(jié)合張店區(qū)的藝體工作計(jì)劃制定美術(shù)興趣小組的活動方案。
二、 學(xué)生名單
三、 活動設(shè)想、措施、目標(biāo)
1、藝術(shù)新星新秀生輔導(dǎo)
對本校評選出的藝術(shù)新星新秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，通所課外輔導(dǎo)使這些學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到提高，。
2、長卷繪畫訓(xùn)練
著重訓(xùn)練命題長卷繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對大幅畫面的掌控能力和合作意識。
3、百靈藝術(shù)節(jié)作品選拔輔導(dǎo)
提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，了解美術(shù)的多種表現(xiàn)技法。
四、 活動內(nèi)容
第二周： 召集小組成員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動。
第三—六周：藝術(shù)新星新秀比賽輔導(dǎo)
第七—十二周：繪畫長卷比賽輔導(dǎo)
第十二—十六周：百靈藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)
第十七—十八周：興趣小組活動總結(jié)，評選優(yōu)秀學(xué)生
教學(xué)工作計(jì)劃 14
疫情影響，教師經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，不負(fù)宅時(shí)光，師生線上共成長，做為教師的我過了一把“主播癮”，學(xué)會了線上直播教學(xué)，學(xué)會了線上批改作業(yè)，在這段特殊的經(jīng)歷中付出了許多，也收獲了許多、成長了許多。復(fù)學(xué)在即，怎樣才能更好的將線上和線下教學(xué)銜接，我從一下幾方面闡述：
一、做好收心教育
線上教學(xué)以來，學(xué)生都在家上課，剛開始對線上學(xué)習(xí)比較感興趣，隨著時(shí)間的推移，新鮮勁兒過來，他們變得松懈了，家長的復(fù)工導(dǎo)致大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，不參加直播、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生逐漸增多，還有的學(xué)生進(jìn)入直播間后自己就跑出去玩兒了，假學(xué)習(xí)、空掛機(jī)的.現(xiàn)象越來越多，一部分學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì)，對學(xué)習(xí)不重視，敷衍作業(yè)。復(fù)學(xué)的第一周多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法，精準(zhǔn)施策，想辦法幫學(xué)生收心，更好的度過本學(xué)期僅剩兩個(gè)多月的校園學(xué)習(xí)生活。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
線上學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生能在安靜的環(huán)境中，坐在書桌旁邊認(rèn)真聽課、寫作業(yè)，而有些學(xué)生躺在床上、坐在沙發(fā)上，聽著聽著就睡著了，有些同學(xué)，一邊聽課一遍吃東西，正聽著課就跑洗手間了，還有的同學(xué)聽直播過程中，周圍嘈雜，根本聽不清老師講的什么等等，這樣的情況都有，學(xué)生肯定不會專心的學(xué)習(xí)。班上特別認(rèn)真的幾位同學(xué)，從未缺過課，積極交作業(yè)，作業(yè)書寫工整、正確率高，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好變得更加優(yōu)秀，而哪些在校上學(xué)聽課不專心、作業(yè)經(jīng)常交不上來的學(xué)生，沒有家長的監(jiān)管，更加散漫，作業(yè)胡亂寫，經(jīng)常不交作業(yè)，這部分同學(xué)幾乎沒學(xué)到什么。線上教學(xué)使兩極分化更加嚴(yán)重，復(fù)學(xué)后重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí)。還�！赌暝氯铡贰ⅰ墩韽�(fù)習(xí)》兩單元內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求，帶著問題預(yù)習(xí)，效果會更好。
2、課后復(fù)習(xí)。每天學(xué)完新課，都留復(fù)習(xí)任務(wù)，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次認(rèn)真看教材上的相關(guān)例題和習(xí)題，消化所學(xué)內(nèi)容。
3、認(rèn)真審題習(xí)慣。審題是解決問題的前提，每次課堂提問、課中作業(yè)、課下作業(yè)，都要求學(xué)生先認(rèn)真讀題，題意不理解絕不開始答題。
4、作業(yè)書寫。線上教學(xué)中部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，隨意涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，返校后，嚴(yán)把作業(yè)書寫關(guān)，展示書寫好的作業(yè)樹立榜樣。
三、梳理線上教學(xué)知識漏洞
線上教學(xué)學(xué)習(xí)了《位置與方向一》、《除數(shù)是一位數(shù)的除法》、《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》、《小數(shù)的初步認(rèn)識》、《面積》、《數(shù)學(xué)廣角---搭配（二）》。根據(jù)學(xué)生做題情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)有：描述簡單的路線、估算解決問題、連乘連除解決問題、面積單位換算、計(jì)算長方形和正方形的面積、面積解決實(shí)際問題、搭配。
四、課堂檢測堅(jiān)持做
課堂教學(xué)中少將、多練，根據(jù)梳理的知識漏洞進(jìn)行整合，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生真正弄懂、學(xué)會，每節(jié)課預(yù)留課堂測試間，當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂評講，把知識及時(shí)消化，不漏后遺癥，對于學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，尋找原因，選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法，盡可能做到周清。
為迎接同學(xué)們的到來，提前做足準(zhǔn)備，精心制定線下教學(xué)計(jì)劃，更好彌補(bǔ)線上教學(xué)中的漏洞，期待復(fù)學(xué)之日與同學(xué)們相遇美麗領(lǐng)航校園，共同學(xué)習(xí)，共同成長。
教學(xué)工作計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識方面：
使學(xué)生對勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動的主要概念、規(guī)律有進(jìn)一步的認(rèn)識、
2、能力方面：
(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方程組、圖像等物理工具解決物理問題的能力; (2)通過一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維、
3、科學(xué)方法：
(1)滲透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等;
(2)通過例題的分析，使學(xué)生形成解題思路，體會特殊解題技巧，即獲得解決物理問題的認(rèn)知策略、
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
通過復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生熟練掌握勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，形成解題思路、從高考試題看，把直線運(yùn)動作為一個(gè)孤立的知識點(diǎn)單獨(dú)進(jìn)行考查的命題并不多，更多的是作為綜合試題中一個(gè)知識點(diǎn)而加以體現(xiàn)、
對能力的培養(yǎng)是本課時(shí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)、高考將審題、畫草圖、建立物理圖景??作為一種能力考查，學(xué)生往往忽視對物理過程的分析，以及一些特殊解題技巧，因此，能力的.形成不是一蹴而就的通過例題分析，使學(xué)生積極參與分析解題的思維過程，讓他們親自參與討論、交流，在這過程中思維能力得到鍛煉，同時(shí)獲得解決問題的認(rèn)知策略、
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動
（一）引入
力學(xué)中，只研究物體運(yùn)動的描述及運(yùn)動的規(guī)律叫運(yùn)動學(xué)、這一章，我們復(fù)習(xí)直線運(yùn)動、
板書：直線運(yùn)動
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)基本概念
本章的特點(diǎn)是概念多、公式多，還涉及到很多重要的物理研究方法，請大家總結(jié)：
1、描述運(yùn)動的基本概念有哪些? 學(xué)生活動學(xué)生總結(jié)并做筆記：(獨(dú)立總結(jié)后，討論并交流)
（三）描述運(yùn)動的基本概念
1、機(jī)械運(yùn)動：一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動、包括平動、轉(zhuǎn)動、振動等運(yùn)動形式、
2、參照物：為了研究物體的運(yùn)動而假定為不動的那個(gè)物體叫參照物、通常以地球?yàn)閰⒄瘴铩?/p>
3、質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一個(gè)理想模型、
4、時(shí)間和時(shí)刻：時(shí)刻指某一瞬時(shí)，時(shí)間是兩時(shí)刻間的間隔、
5、位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體初位置指向末位置的矢量;路程是物體運(yùn)動軌跡的長度，是標(biāo)量、
6、速度和加速度：速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，有平均速度、瞬時(shí)速度，是矢量;加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量、
2、涉及哪幾種物理研究方法?
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1、模型方法、突出主要因素，忽略次要因素的研究方法，是一種理想化方法、如：研究一個(gè)物體運(yùn)動時(shí)，如果物體的形狀和大小屬于次要因素，為使問題簡化，忽略了次要因素，就用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體，叫質(zhì)點(diǎn)、巡回指導(dǎo)：學(xué)生沒有想到的，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、
2、位移、速度、加速度是本章的重要概念，對速度、加速度兩個(gè)物理量要從引入原因、定義方法、定義表達(dá)、單位、標(biāo)矢量、物理意義等方面全面理解、
3、模型方法、實(shí)際物理現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜，涉及到眾多的因素，采用模型方法，能夠排除非本質(zhì)因素的干擾，突出反映事物的本質(zhì)特征，從而使物理現(xiàn)象或過程得到簡化、如;質(zhì)點(diǎn)、
4、等效方法、對于一些復(fù)雜的物理問題，我們往往從事物的等同效果出發(fā)，將其轉(zhuǎn)化為簡單的、易于研究的物理問題，這種方法稱為等效代替的方法、如引入平均速度，就可把變速直線運(yùn)動等效為勻速直線運(yùn)動，從而把復(fù)雜的變速運(yùn)動轉(zhuǎn)化為簡單的勻速運(yùn)動來處理、
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