有關年級工作計劃集錦6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的年級工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

年級工作計劃 篇1

　　一、管理理念：

　　“精細管理、注重實效、狠抓落實”

　　二、指導思想：

　　“一切以學生的全面的、可持續(xù)發(fā)展為本”，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　三、工作目標：

　　加強行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好行為習慣及學習習慣，順利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“規(guī)范、勤奮、進取、團結”的年級集體。對學生提出“抓基礎，重方法，注意各科平衡發(fā)展”的要求；對教師提出“關愛學生，苦練內功，將每一節(jié)課上成優(yōu)質課”的要求；對班主任提出“塑造成功的學生，不放棄一個后進學生”的要求。

　　四、工作設想：

　�。ㄒ唬�從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

　　通過班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，組織學生學習《中小學生守則》、《中學生行為道德規(guī)范》和我校學生管理有關規(guī)定，培養(yǎng)學生行為意識、文明意識、學習意識。年級組配合教育處有計劃地對各班進行常規(guī)檢查評比，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范。

　�。ǘ�）積極配合學校教育處、校團委開展各項工作

　　1、擬在學期中開展軍訓活動，培養(yǎng)學生良好的品質，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

　　2、結合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶�；顒�，增強學生愛校、愛家、愛國熱情。本學期年級組將指導各班級開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

　　3、全力組織好年級學生參加校運會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

　　4、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，開展“五自”（自我、自理、自信、自立和自強）教育，注重教室文化布置，樹立班級特色（常規(guī)、個性、創(chuàng)意相結合）。

　�。ㄈ�）積極配合教導處工作，促進教學質量的提升

　　1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng)，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。有機會安排一次年級的學法指導。

　　2、關注陽光班的教學活動，適當搞活機制，抓出成效，抓出特色。

　　3、協(xié)調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好課外活動課，全面提升學生學業(yè)水平和各方面能力。

　　4、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現(xiàn)。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

　�。ㄋ模�、整合資源、拓寬學校教育的渠道

　　以班主任工作為依托，充分發(fā)揮全體任課教師的德育作用；通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用；結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，發(fā)揮社會活動的教育作用。充分發(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能。做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的'士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班里的工作就會有大的起色

　�。ㄎ澹�、年級組具體工作

　�。�1）落實學校各處室各項教育教學任務。

　�。�2）每月召開年級例會，研討年級工作。

　�。�3）經常聽課，了解課堂教學情況。

　�。�4）組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

　�。�5）每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經驗。

　�。�6）不定期組織學生座談，了解年級整體情況。

　　（7）配合教務處檢查教案、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實。

　�。�8）抓好年級的紀律、衛(wèi)生等日常工作。

　　（9）抓好培尖補差工作。

　　五、具體工作安排

　　九月份：常規(guī)管理規(guī)范月

　　（1）制訂年級組工作計劃，召開年級老師會議，布置常規(guī)工作

　�。�2）加強學生行為規(guī)范常規(guī)管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

　�。�3）召開班主任會議，布置開學初工作，開好第一次家長會

　�。�4）全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

　　（5）慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動

　　十月份：愛心教育活動月

　�。�1）第一次月考及月考質量分析會

　�。�2）開展愛班級愛學校愛集體愛祖國教育

　　（3）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

　�。�4）軍訓三天

　　十一月份：期中考試，誠信教育活動月

　�。�1）結合考風考紀、待人接物等具體環(huán)節(jié)開展對年級學生的誠信教育。

　�。�2）認真做好上半學期階段小結工作，開好家長會

　　（3）各班進行學法交流

　�。�4）開展英語單詞競賽、語文基礎知識競賽

　　十二月份：課外活動月

　�。�1）開展班級籃球比賽或跳繩比賽

　�。�2）開展數學競賽

　�。�3）開展文綜、理綜競賽

　�。�4）第二次月考及質量分析會

　　一月份：

　　1、組織好期末考試的復習工作。

　　2、完成期末考試。

　　3、寒假生活要求組織落實，布置寒假活動。

年級工作計劃 篇2

　　新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級一班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同�，F(xiàn)針對一（1）班的實際情況，我制定了如下的工作計劃。

　　一、抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣

　　養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規(guī)訓練。

　　小孩子剛入學，什么都不會，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。

　　二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理

　　一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

　　三、開展四人合作學習，增進學生合作意識

　　古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養(yǎng)成良好學習習慣后，根據學生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內經常開展一系列有利開發(fā)智力，促進他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。

　　四、加強安全工作，強化安全管理

　　在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的`安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。

　　雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。

　　一、常規(guī)教育方面

　　1、充分利用班隊會時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗“，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　二、一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各種活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　1個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團隊（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

年級工作計劃 篇3

　　一、主要原因：

　　后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動力型導致的后進生，學習不得法導致的后進生和其他外因導致的后進生。不論哪種原因產生的后進生都有以下特征：①智力偏低，智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負；③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法；學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；④出現(xiàn)“智實、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象；⑤道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學習基礎差。

　　面對后進生，教育者的責任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定后進生轉化計劃。

　　二、基本情況：

　　二年級的的學生，活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強。

　　三、轉化目標：

　　1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、養(yǎng)成良好的`思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

　　3、注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

　　四、補救方案：

　　針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化方案如下：

　　1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

　　2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

　　3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

　　4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

　　5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

　　6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

　　7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）

　　8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午自習時間。

　　9、要認真做好每次活動的記錄。

　　總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

年級工作計劃 篇4

　　20xx至20xx學年，我鎮(zhèn)中心校在年度工作計劃中明確提出要加強學校體育工作，要規(guī)范體育課的教學。本人這學期擔任著五年級的體育教學工作，根據對這個班級的了解，深感責任重大，任務艱巨，因此，特制定本期工作計劃。

　　一、班級概況：

　　五年級共有36人，其中男生15人，女生16人。這些孩子絕大多數喜歡體育運動，愛上體育課，但是，由于大部分年齡較小，身高較低，加上以前的基礎不太好，現(xiàn)在的力量、技巧都比較差，這是必須正視的事實。

　　二、本學期的'主要工作任務：

　　1、技能技巧方面：學習掌握跳躍、投擲、奔跑等項目的基本方法和自我鍛煉常識。

　　2、力量訓練方面：這些孩子在腹部肌肉力量、臂力和背負力量上以前鍛煉都比較少，這是今期訓練的一個重點。

　　3、速度與耐力方面：速度表現(xiàn)平平，耐力方面突出的有兩位同學，要在這方面下功夫。

　　4、培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣，教給一些運動常識，培養(yǎng)克服困難的堅強意志力。

　　三、本期訓練項目：

　　1、技能技巧方面：滾翻、接力賽、跳山羊、體操。

　　2、力量、速度、耐力方面：仰臥起坐，投擲實心球、壘球，跳繩、短跑、立定跳遠、中長跑。

　　3、興趣培養(yǎng)：游戲

　　4、學習常識：理論課。

　　四、完成教學任務的措施：

　　1、師生思想要重視體育課，保證學生上課時間。

　　2、合理精心安排鍛煉項目。前半學期以活動量大的項目為主，后半期天氣炎熱，要安排活動量小的項目；在不能開展室外鍛煉的課時內，要臨時變換授課內容，安排成室內課。

　　3、教育學生在課外自覺鍛煉。

　　4、在課堂內適當安排小比賽，評選“大力士”、“XX冠軍”激發(fā)學生上進激情。

　　五、進度安排：

　　第一周： 收心、常識教育。

　　第二周：投擲實心球。

　　第三周：仰臥起坐。

　　第四周：立定跳遠。

　　第五周：100米短跑。

　　第六周：投擲壘球。

　　第七周：中長跑。

　　第八周：接力賽。

　　第九周：仰臥起坐。

　　第十周：50米短跑。

　　第十一周：中長跑。

　　第十三周：跳山羊。

　　第十四周：滾翻。

　　第十五周：跳繩。

　　第十六、十七周：籃球

　　第十八周：綜合考核。

年級工作計劃 篇5

　　學生情況分析：

　　本班學生44人，男生29人，女生15人。

　　識字能力方面，大部分學生具備了獨立識字的能力，能主動地對易混淆生字進行比對區(qū)別，能自一定語言環(huán)境中篩選生字生詞。少部分學生這方面能力較落后，需要老師給與一定指導幫助。

　　閱讀上主要突破量和方法的問題。一部分較好的學生，在閱讀量和面上，進行一個引導，讓學生多讀書，讀好書。對于一部分稍之后的學生，教師主要以一篇范例閱讀課文，進行閱讀方法的指導。

　　本期教學重難點

　　1、生字教學：加強語文基礎知識的學習和使用，促學生逐步掌握最基本的語文學習方法。

　　同音字、形近字最容易用錯，如“撒”和“灑”、“長”和“�！薄ⅰ白ァ焙汀白Α�、“腳”和“角”等，需要反復比較才能掌握。單元練習目的內容

　　1親情選字組成詞語易混字比較幼幻要耍采彩倆兩戴帶震振

　　2春天的腳步注意加點字的寫法糾正錯別字楊柳紙鳶跳舞豎琴印象扭身

　　3可愛的小生靈選字組成詞語同音字運用撒灑長常抓爪腳角

　　4智慧拼一拼，組成詞語多音字運用重沒沖幾轉興

　　5讀書選字組成詞語同音字運用艱堅起啟生升闊擴

　　6奇妙的石頭注意加點字的寫法糾正錯別字犯罪捧著派來旅程登位信使

　　7特產

　　8尊重與平等選字組成詞語形近字比較熟熱閉閑安按己已模摸辨辯

　　9觀察與發(fā)現(xiàn)選字組成詞語同音字運用輕清流留嚴炎良涼

　　10奉獻選字組成詞語同音字運用臨鄰材財座坐諒量

　　11書信選字組成詞語同音字運用需須付負棉綿

　　12走進森林拼一拼，組成詞語多音字運用調累舍處喝載

　　2、詞句教學：

　　能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫——學習具體地表達。

　　指導學生能夠在敘述過程的時候，加上具體的描寫。引導學生逐步學會具體地敘述、描寫，學會有條理地表達。

　　讀一讀，背一背——加強積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導學生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學生學會利用一切可以利用的學習資源進行學習。

　　3、語言交際：語文天地中“暢所欲言”創(chuàng)設了各種問題情境，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽�？珊蛦卧�主題、主體課文或自讀課文結合，自然引入。

　　讓學生愿意與同學交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力，培養(yǎng)自信，逐漸學會交際、溝通，學會聆聽，學會換位思考。

　　4、小練筆：

　　語文天地“筆下生花”作為習作欄目，促進學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

　　本期小練筆內容分配：制作家庭小檔案（1單元）寫小動物（3單元）想象故事、寫活動、解決難題（4單元P42）寫借書或買書的經歷、介紹好書（5單元P55）寫石頭（6單元）寫家鄉(xiāng)特產，寫廣告（7單元）寫對同學的贊美（8單元）觀察驗證天氣諺語、有趣現(xiàn)象（9單元P98）續(xù)編《炮手》、寫愛心助人的活動過程（10單元P107）寫信（11單元P116）想象習作《走進大森林》（12單元P129）

　　教學目標

　　1、關于識字教學

　　識字教學在三年級語文教學中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學習生字230個左右。在三年級，識字仍是教學重點之一，因此要求學生運用各種識字的方法獨立識字。要繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習漢字的興趣，繼續(xù)堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀過程中完成識字，鼓勵學生主動識字，獨立識字。

　　本冊要求學生學習書寫200個字。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導學生在經常不斷的練習中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　2、詞語學習

　　指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文；在理解詞和句的基礎上，還應重視詞和句的積累與運用，指導學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，培養(yǎng)學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。

　　能夠用聯(lián)系上下文、聯(lián)想熟悉的事物、想象、查詞典等學習詞語的方法，學習生字要和學習詞語結合起來。課文中不少書面詞語，比如“鄙視”“洗劫”，學習時應該“字不離詞，詞不離句”，不要孤立地認字、寫字，

　　也不要孤立地考查生字的學習情況。

　　3、閱讀教學

　　指導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的主要內容。

　　（1）整體把握文章

　　閱讀教學必須著眼于整篇，不能只見樹木，不見森林。要從文章的整體入手，經過必要的字、詞、句、段的理解和感悟，最后落實在篇章上去理解、去感悟，去欣賞、去運用。

　�。�2）朗讀和默讀結合使用

　　通過默讀訓練提高學生的概括能力、速讀能力，學生能夠很快地將閱讀內容要點概括出來。

　　日期

　　內 容

　　周次

　　3.1—3.3

　　禮物 、 平分生命

　　1

　　3.6—3.10

　　媽媽的葡萄、語文天地1-4 、夢已被染綠1 、

　　2

　　3.13—3.17

　　夢已被染綠2、理想的翅膀、 春天的.雨點、語文天地1-2、

　　3

　　3.20—3.24

　　語文天地3-4、小小的書櫥、山溝里的孩子、 珍貴的教科書1、

　　4

　　3.27—3.31

　　珍貴的教科書2、語文天地1-4、花兒也會放風箏

　　5

　　4.3—4.7

　　小蝦、松鼠、語文天地（1-3）

　　6

　　4.10—4.16

　　語文天地（4）田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火、

　　7

　　4.17—4.21

　　語文天地（1-4）、天外來客、和氏獻璧（1）

　　8

　　4.24—4.28

　　和氏獻璧（2）中國石、語文天地1-4、

　　9

　　5.1—5.5

　　休息

　　10

　　5.8—5.12

　　特產、最美的花束、這個規(guī)矩不能有、蘇珊的帽子1、

　　11

　　5.15—5.19

　　蘇珊的帽子2、語文天地1-4、大自然的語言、

　　12

　　5.22—5.26

　　李時珍、裝滿昆蟲的口袋、語文天地1-3、

　　13

　　5.29—6.2

　　語文天地4、大禹治水炮手、小河的歌、語文天地1-2

　　14

　　6.5—6.9

　　語文天地3-4、給家鄉(xiāng)的信、送往木屋的信、信1、

　　15

　　6.12—6.16

　　信2、語文天地（1-4）、美麗的小興安嶺

　　16

　　6.19—6.23

　　草葉上的歌、失蹤的森林王國、語文天地（1-3）

　　17

　　6.26—6.30

　　期末總復習7個

　　18

年級工作計劃 篇6

　　一、學情分析：

　　進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

　　二、教材分析：

　　本冊教科書有四個單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。本冊教科書中的每個教學單元都有7個課題，這7個課題即是學習的內容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內容為一個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時為限制。

　　第一單元“電”是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

　　第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的'系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

　　第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

　　第四單元“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

　　三、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　四、具體措施：

　　1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

　　2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實�；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

　　5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

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