有關(guān)學期英語工作計劃范文集錦八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學期英語工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期英語工作計劃 篇1

　　一 學情分析

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　二 教材分析

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程新標準實驗教科書英語》，這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的'學生使用。本冊教材的特點是：

　　1.強調(diào)語言運用。

　　2.注重能力培養(yǎng)

　　3.突出興趣激發(fā)

　　4.重視雙向交流

　　5.融合學科內(nèi)容

　　6.重視靈活擴展

　　7.實現(xiàn)整體設(shè)計

　　三 教學目標

　　1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2.能完成手工制作。

　　3.能聽懂、會唱英文歌曲。

　　4.能聽懂、會吟唱歌謠。

　　5.能完成自我評價活動。

　　6.能理解幽默小故事。

　　7。能了解簡單的中西方文化知識。

　　四教材重難點

　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　能按四會要求掌握所學句型。

　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

　　簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　難點

　　1。一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3。教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　　五。教學措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　后進生轉(zhuǎn)化措施：

　　1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；

　　2、讓后進生獲得成功；

　　3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

　　還是要狠下功夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。

　　優(yōu)秀生提高措施：

　　對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

學期英語工作計劃 篇2

　　一、學生學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析：

　　六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應(yīng)以復習幾年來的英語知識為主，提高我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數(shù)學生基礎(chǔ)較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比較多，應(yīng)注重調(diào)動整體學生的學習積極性和采取不同于其他班的教學方法，重點帶領(lǐng)學生復習基礎(chǔ)知識，激發(fā)學生的學習熱情，讓每個學生在最后半學期中都有所收獲，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。

　　二、全冊教材綜合分析：

　　義務(wù)教育課程教材是根據(jù)英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，循序漸進地設(shè)計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調(diào)對學生口語交際能力的培養(yǎng)。

　�。�1）復習、鞏固并掌握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養(yǎng)。

　�。�2）切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀能力、培養(yǎng)朗讀能力。

　　（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。

　　三、 提高教學質(zhì)量的主要措施：

　　針對目前學生即將升入中學的`現(xiàn)狀和所學英語水平的現(xiàn)狀，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠升入理想中學準備采取以下幾項措施：

　　1.引進音標，讓學生在復習鞏固音圖的基礎(chǔ)上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養(yǎng)學生的自學能力。為學生升入中學后的生活做好心理準備；

　　2.繼續(xù)總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；

　　3.對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今后提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎(chǔ)；

　　4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。

　　5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整；

　　6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

　　四、教學進度

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit 1 Part A

　　第三周：Unit 1 Part B

　　第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第五周：Unit 2 Part A

　　第六周：Unit 2 Part B

　　第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第八周：Unit 3 Part A

　　第九周：Unit 3 Part B

　　第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十一周：Recycle 1 （P38----P44）

　　第十二周：期中復習，期中小測驗

　　第十三周：Unit 4 Part A

　　第十四周：Unit 4 Part B

　　第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十六周：Unit 5 Part A

　　第十七周：Unit 5 Part B

　　第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十九周： Unit 6 Part A

　　第二十周：期末復習，迎接考試

學期英語工作計劃 篇3

　　本學期我校英語組將以縣教研室工作計劃為指導，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)；堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，促進育人模式變革，面向全體學生，關(guān)注學生英語學科核心素養(yǎng)的提升，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展；開展教學質(zhì)量精細化研究，提高教學質(zhì)量。

　　工作目標：

　　1、提高英語教學質(zhì)量，確保因疫情耽擱延誤的教學任務(wù)。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

　　3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

　　4、開展課外活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)口語交際能力。

　　工作措施：

　　一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1.組織英語教師繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，積極開展教學改革實踐，關(guān)注課程，關(guān)注課堂、關(guān)注學生的學習，提高教學的針對性和有效性，從而提高教學質(zhì)量。同時，根據(jù)中學生的學習特點探討中學英語教學，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養(yǎng)學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高中學生對語言的感受能力，同時發(fā)展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。

　　2.繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

　　二、抓好常規(guī)實施，提高教學效益

　　1.繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電教設(shè)備，加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度，生動活潑地進行外語教學。

　　2.充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，盡量做到教學資源共建、共享。轉(zhuǎn)變教學方法，適應(yīng)新教材的教學要求，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，反饋應(yīng)及時，特別要把好每個單元檢測練習的`關(guān)。

　　3.通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合理的評價操作體系。繼續(xù)加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛圍，進一步規(guī)范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。

　　4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

學期英語工作計劃 篇4

　　1．保質(zhì)保量做好集體備課

　　要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

　　2．復習與學新課相結(jié)合

　　高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的.特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。

　　3．精選練習，精講精練

　　練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

　　閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導報》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。

　　４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

　　只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：

　　1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容

　　2）師生共同討論，認真研究試題

　　3）要帶著問題去聽

　　4）要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。

　　我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

　　對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

　　1）繁簡適度

　　2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

　　3）層次分明，承上啟下

　　4）細讀提示，寫全要點

　　5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

　　頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

學期英語工作計劃 篇5

　　高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學教研活動。全面提高學生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學生實際情況，在狠抓學生英語基礎(chǔ)知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的'能力，為高一級的學校輸送合格的人才。

　　一．學生情況分析

　　我所教學的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。

　　二．輔優(yōu)補潛計劃

　　優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。

　　摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。

　　對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料

　　對寫作比較弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。

　　做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進的同學（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升�？傊�，輔導要認真，具體，細致，扎實，不搞花架子，一定要務(wù)實。

　　三.教材分析

　　高考第一輪復習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設(shè)計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。

　　最后進行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。

　　四.教學措施

　　1.由于時間緊，任務(wù)重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

　　2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

　　3.堅持下班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。

　　5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。

　　6.每單元結(jié)束，進行一次測試。

　　7.堅持每月7.8號進行模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。

　　8.進行學習方法指導。

　　五.課時安排

　　1.3月份完成第一掄復習，講解完《學海導航》第一本書。

　　2.4月份進行語法基礎(chǔ)知識的講解。

　　3.5月份進行第二輪復習，講解《學海導航》第二本書。

　　4.5月下旬進行綜合訓練。

　　5.6月份至高考前，進行查漏補缺并且進行考試指導。

學期英語工作計劃 篇6

　　高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

　　1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

　　2．復習與學新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

　　3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料�！�38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。

　　4．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。加強對《中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的'效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

　　教學計劃表階段目的教材進度第一階段（開學初——第一次模擬考試前） 繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量，提高閱讀和英語綜合能力，爭取一模取得好成績。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或?qū)ｍ椨柧毜诙�階段（第一次模擬考試后--第二次模擬考試前）提高學生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學生的應(yīng)試能力，爭取高考取得好成績。綜合練習每周一次綜合練習

　　附： 選材分工：為了讓復習的量達到一定的力度，加快節(jié)奏，以培養(yǎng)學生的能力為主，精選練習是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我們把各項任務(wù)分配到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解（注重文章體裁，篇幅，材料新穎）徐春華 賴梅蘭：完形填空（體裁，設(shè)空要求）張耀東：單項填空（注重知識在語境中的應(yīng)用）彭小梅：短文改錯和書面表達（注重體裁的多樣性）以上是我們備課組共同討論的計劃及具體做法，我們還要在教學的過程中不斷完善，不斷調(diào)整與改進。

學期英語工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學生的英語的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規(guī)定的大背景下，學校又不能違規(guī)組織學生“補差”，所以在有限的時間內(nèi)提高英語復習的效果，在查漏補缺的同時全面提高學生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復習工作，打一場有備之戰(zhàn)。

　　目前高考復習已經(jīng)進入最后的攻堅階段，針對我校學生的英語現(xiàn)狀以及首輪復習進度和高考要求，二輪復習必須融入到一輪復習的后期階段，通過專項訓練和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。

　　二、第一輪復習復習計劃：（20xx年1月2日——4月中下旬）

　　在20xx年元旦之前處理完模塊教學，1月2日起，我們正式進入第一輪1~11模塊的復習。第一輪復習的宗旨：以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復習時應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用。結(jié)合《世紀金榜》一輪復習資料，整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題復習資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習。注重閱讀訓練，xx—12篇／周；強化書面表達訓練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次15分鐘，重復記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中），記憶的加強要符合遺忘規(guī)律。

　　計劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復習。

　　三、二輪復習計劃

　　內(nèi)容

　　時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練

　　語法專項模擬卷+綜合卷

　　3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考

　　3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬

　　3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬

　　3月22—3月28時態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬

　　3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模

　　4月5—4月11簡單句、并列句、復合句閱讀理解1綜合模擬

　　4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬

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　　6月1—6月5考試心理輔導

　　三、復習方法策略：

　　高中課程的教育教學要面向全體學生。高中學生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學習動機和初步的`自主學習能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。因此針對我校英語教學的實際情況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述，并提出了具體教學建議。高三階段要重點完成1—8模塊的復習，幫助學生鞏固已學的知識，真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下：

　　1、加強對高考的研究

　　結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為新授和復習的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導作用。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。同時強調(diào)老師對近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

　　2、加強集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照學校統(tǒng)一的安排，每周進行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標準和考試。

學期英語工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結(jié)合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度，狠抓良好校風、教風、學風的養(yǎng)成教育，關(guān)注教學質(zhì)量，關(guān)注教學過程，關(guān)注師生情感，力爭使我校的教育教學質(zhì)量全面提升。

　　二、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的'。使每一位教研組成員都有收獲。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌娊逃�理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

　　2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

　�。ǘ�）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。

　　3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

　　4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

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