學校家訪工作計劃9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學校家訪工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校家訪工作計劃1
一、指導思想
家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。
二、班級學生家庭情況分析
班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)家長學歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學生，導致學生不良的行為習慣，對家長輔導的依賴；還有一部分家長對孩子的學習比較上心，但是缺乏正確的方法，導致學生出現(xiàn)厭學的情況。這就是本班學生家庭教育的基本狀況。
三、家訪目的要求
1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的`表現(xiàn)。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。
四、家訪工作的方法：
1、 推心臵腹，相互理解。
2、 注意信息反饋。
3、 持續(xù)性與重點性相結(jié)合。
五、 家訪應注意的問題。
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇
4、不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。
5、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
六、家訪重點
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
學校家訪工作計劃2
為了貫徹落實學校開展的“走進每一個家庭，關(guān)愛每一位學生”的活動精神，促進學生學習的積極性與主動性，在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活，特擬定本班家訪活動計劃。
一、家訪范圍
本班任課教師要全員定期家訪，了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、殘疾學生等五類學生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。
二、家訪目標
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法；
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)；
4、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
5、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
三、家訪途徑時間
以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學生家長可以電話、網(wǎng)絡聯(lián)系。家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在中午或放學后。
四、活動要求
家訪要面向全體學生，特別就是突出重點，落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的.特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
五、做好家訪記錄，及時反饋
家長說明學生在校表現(xiàn)時，要實事求就是，切不可毫無依據(jù)地對學生作出能力和行為等方面的評價。班主任對學生任何不穩(wěn)重的評價，都會損害學生和家長的感情。有些家長通情達理，對老師的倡導能主動接受，主動配合。也有一些家長“護短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯，也不讓他人說。
班主任在事務中難免要與單親家庭、繼父（母）家庭、隔代家庭的學生家長交往。由于家庭組成的復雜性，給交往也帶來復雜性。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面，教員應主動家訪，策動家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對繼父（母）家庭，班主任應采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育就是自己的責任，指揮家長參與教育。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，議論學生要注重計謀，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學生，以此作為對教員議論的抵償。總之，班主任在與各類學生家長的交往中，艱巨很多。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這就是注定不變的，假若我們擅長抓住這一點，就能順利應對家訪中的各種局面，獲得理想的效果。
學校家訪工作計劃3
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。
學校具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，到達事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應與家長的交流，使教師教育和家庭教育構(gòu)成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的`課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種好處上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應個性重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
因此，第一次見面的講話，就顯得十分重要。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、教師家訪要做好準備工作
1、了解學生基本情況
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確家訪目的
每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不貼合學生的實際？
3家訪時間的選取與控制
家訪時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約家長
家訪前，務必與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、家訪資料和家訪方法
家訪的資料應多種多樣，了解學生家庭狀況能夠家訪，學生取得進步能夠家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題能夠家訪，學生家庭有困難能夠家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅僅能使學生家長及時了解教師的教育教學狀況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還能夠加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也必須要備好課�？傊瑯淞⒘己玫纳鐣L氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。透過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生狀況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
學校家訪工作計劃4
為了真正了解學生得學習、思想狀況、學習實踐活動得效果，我們要搞好家訪得工作，加強學校與學生家長得溝通，以更有利于學校得教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師得關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我進行家訪得計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務
�。ㄒ唬┝私馑L學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入得了解。因為，家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活，教師只有對學生家庭得具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對性。
（二）向家長反映學生在校得表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展得主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在得問題及原因，加深對學生得了解，在未來得教育中有得放矢。
�。ㄋ模┫蚣议L提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學得基本知識，并共同商量出解決問題得辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
�。ㄒ唬┩ㄟ^本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎(chǔ)。
�。ǘ┩ㄟ^家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長得想法，解除家長對學校教育工作得疑惑和不解。
�。ㄈ┮约以L為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
�。ㄋ模┩ㄟ^家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議，并及時反饋。
三、家訪意義
（一）良好得家庭教育對青少年得健康成長至關(guān)重要。
文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上得指導。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習慣，有較強得自覺性。
文化程度不高但為處世有原則得家長，他們對孩子學習上得指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大得進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
�。ǘ⿲W生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這
對學生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來得發(fā)展。
�。ㄈ┘议L對學校和老師普遍抱著較高得期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會得共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作得重要手段。通過一段時間得家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量！
學校家訪工作計劃5
一、 活動目的
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設(shè)，提高社會與家長、學生對學校教育的`滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設(shè)推向新的臺階。
二、活動內(nèi)容
家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。
三、家訪要求
利用下午放學后實行家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。
2、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
3、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
學校家訪工作計劃6
爭取家長對學校教育工作的支持，從而提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：
一、家訪目標：
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀請家長來學校。
三、整體策化，實施方案：
開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋：
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的`學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話：
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)，就能健康成長。
總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
學校家訪工作計劃7
透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：
一、家訪目標：
1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)狀況；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀家長來學校。
三、整體策化，實施方案
開學初將根據(jù)學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（家訪三位同學，家訪三次）。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的'新型師生關(guān)系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關(guān)學習的點滴。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話。
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。
總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
學校家訪工作計劃8
一、學生基本情況
本班共有學生32，男生17人，女生15人。多數(shù)的學生都比較聽話，只是少數(shù)學生部聽老師講，針對這一情況我必須采取一些措施，才能順利進行教育教學工作。
二、規(guī)范常規(guī)
組織學生認真參加每周一的升國旗儀式，借機對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
三、培養(yǎng)習慣
良好習慣的養(yǎng)成，是學生做人、做事的基本底線，班級的值日制度是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育。
四、組織好放學
放學站路隊是必不可少的，在返家的途中會相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，最后一節(jié)課的任課老師監(jiān)督學生排好隊列，然后由班干部帶隊出校。下樓梯時要保持安靜并靠右走。
五、學生作業(yè)的檢查
檢查作業(yè)是養(yǎng)成學生良好學習習慣的一條有效渠道，通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的'進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢，以免形成惡性循環(huán)。
六、組織和培養(yǎng)班集體
班集體是否有凝聚力，直接影響著班級工作的正常進行，和班級良好風氣的養(yǎng)成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
�。�1）確立目標、培養(yǎng)班風
目標是班集體形成和發(fā)展的動力，只有確立了目標，學生才有奮斗的方向。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的奮斗目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)目標。一個目標的實現(xiàn)，就可以使班集體得到發(fā)展。學生在發(fā)展的同時，也有了上進心和自信心，然后可以再確立下一個目標，這樣學生做起來就不那么費勁了。為此，班主任必須注重培養(yǎng)良好的班風，使班集體能在一個好的氛圍中茁壯成長。
�。�2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
班干部是班主任的好幫手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是班主任搞好班級的前提。因此，如何選擇班干部成了重中之重，班干部的選擇首先得發(fā)揚民主，由學生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的，我先讓學生民主競選班干部，在學生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要有民主觀念。與此同時我會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色更有能力的班干部，組成班委會，并實行班干部定期輪換，讓學生逐步學習自己管理自己，也讓更多的學生有鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。
七、家訪及家長會的召開
家訪是教育教學工作的前奏，是了解學生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。通過以上措施，盡力規(guī)范學生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。
班級管理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會努力學習其他班主任的經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
學校家訪工作計劃9
一、活動目的：
透過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設(shè)，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感，把教育行風建設(shè)推向新的臺階。
二、活動時間：20xx年11月16――20日
三、活動資料
學校領(lǐng)導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展狀況和學生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學生家庭狀況，與家長共商提高學生學習潛力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）狀況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。
四、活動安排
第一階段：準備階段。
1、成立家訪領(lǐng)導小組：
2、建立學生狀況檔案
3、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話
4、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段
學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校狀況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于學生成長進步的.教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得理解家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人狀況以及家長對學校教育的意見和推薦等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，及時調(diào)整學校辦學思路，改善教學方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求：
1、在家訪前，各領(lǐng)導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。
2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。
3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。
宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
6、教師在家訪活動中要個性注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、用心鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和推薦，填寫好家訪信息反饋表。
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