歷史備課組工作計劃15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的歷史備課組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
歷史備課組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。
具體教學(xué)過程中，以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修（2），是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修（2）在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的.作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時（另外還有三個探究活動課），每節(jié)課的知識容量都非常大。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析：
（1）歷史模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一定的變化，學(xué)科能力也得到了一定的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的提高，為歷史必修2的繼續(xù)開展新課程的實驗創(chuàng)造了有利的條件。
（2）專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂，有相當(dāng)一部分同學(xué)需要加強輔導(dǎo)。
三、初步設(shè)想
1、繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
2、集體備課：做到“三定”――每周二上午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
教學(xué)內(nèi)容（單元） 主備人
1、古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 xxx
2、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的應(yīng)運與資本主義的曲折發(fā)展 xxx
3、中國特色社會主義建設(shè)的道路 xxx
4、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 xxx
5、新航路開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展 xxx
6、羅斯福新政與資本主義運行機制的調(diào)節(jié) xxx
7、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) xxx
8、當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 xxx
3、組織教學(xué)研究課，每周至少集體聽課評課一節(jié)，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
4、組織好新老教師“一幫一”結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)。
歷史備課組工作計劃2
歷史備課組現(xiàn)有成員10人，其中7人為中學(xué)高級教師，3人為中學(xué)一級教師，1人為中學(xué)二級教師。皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。歷史組是一個充滿活力和團結(jié)向上，積極進取的集體。
堅持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化，在實踐中不斷探索總結(jié)，繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力；在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設(shè)；繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學(xué)服務(wù)。在先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下，做好以下常規(guī)工作：
1. 加強聽課、評課活動，更好地掌握教學(xué)的'第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
2. 備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計劃。
3. 充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。
4. 在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。
5. 備課組活動制度化：本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則備課組每周活動一次，活動的要求：四定（定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點），四統(tǒng)一（教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗）。
6、積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點，進行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。
7. 配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。
8. 同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
10、教學(xué)中，對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。
11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。
歷史備課組工作計劃3
一、備課常規(guī)要求
1、熟悉課標(biāo)要求，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后，要認真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點難點。并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學(xué)計劃。
2、平時備課要進一步深入鉆研教材，吃準(zhǔn)知識點。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點和特點。在把握教材、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)要求，認真選擇教法，精心設(shè)計作業(yè)。
3、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。
4、超前備課，做好教前準(zhǔn)備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準(zhǔn)備；有的要先練好朗讀、范讀、板書等基本功；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物，準(zhǔn)備學(xué)具等。
5、寫好學(xué)案和教案。針對教材特點和學(xué)生實際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學(xué)方法，寫好學(xué)案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過程要詳細清楚。重點突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。
二、集體備課的側(cè)重點
在每周四，備課組長帶領(lǐng)同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個問題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？大家共同研究下周各課時的教學(xué)方案時，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間以及自學(xué)要求等。此外，學(xué)生自學(xué)時可能會遇到哪些疑難問題？設(shè)計怎樣的當(dāng)堂檢測題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題？等等，也是教師集體備課必須研究的問題�？梢赃@么說，教師備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的'“學(xué)”來組織進行的。
三、集體備課要求
1、定內(nèi)容、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務(wù)，備課組教師間分工協(xié)作，將全部內(nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長上報教務(wù)處備案、待查。
2、定時間、地點：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點，每周不少于一次集體備課，集體備課的時間和地點上報教務(wù)處備案、待查。
3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課教師要認真準(zhǔn)備自己分工負責(zé)部分的備課任務(wù)，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課，集體備課時，由分工負責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進并進行完善，以共同提高，相互促進。最后由分工負責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同，在不同層次的班級（如A、B班）上課時，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務(wù)處很快會發(fā)給各備課組），以備學(xué)校檢查、留存、備案。
4、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認真撰寫教后筆記與反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，進一步完善教案，由備課組長匯總、整理，最后上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑒，再進行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。
其二，課堂教學(xué)模式：
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2、出示自學(xué)指導(dǎo)；
3、傳授本堂課的知識要點，解決學(xué)生自學(xué)時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時間10分鐘左右。期目的是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學(xué)生都能得到滿足。
5、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，鞏固學(xué)生單元知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
其三，做好“四清”：
“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新。對洋思人來說“四清“是一個既定目標(biāo)，也是常規(guī)教學(xué)的一部分，它使學(xué)生、老師感到有了責(zé)任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊。堂堂清。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主，有時當(dāng)堂不能完成的，也必須由學(xué)科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當(dāng)堂清完，不留課后作業(yè)。
日日清。是為了落實“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導(dǎo)，主要由學(xué)習(xí)組長負責(zé)，一般用來完成作業(yè)、練習(xí)冊或更正當(dāng)堂作業(yè)，或就當(dāng)日檢測題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等。
周周清。實行驗收制度。教導(dǎo)主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計，填寫驗收表，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關(guān)的學(xué)生進行“補課”。
月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負責(zé)請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷、組織評估，評估的指標(biāo)分三項：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導(dǎo)處還要對各班級、教師的教學(xué)質(zhì)量進行定量分析。
歷史備課組工作計劃4
為進一步搞好高三歷史二輪專題復(fù)習(xí)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績，我校高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀討論，特制定如下計劃。
一、指導(dǎo)思想
以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在xx年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。
二、學(xué)生現(xiàn)狀
與同類兄弟學(xué)校相比有很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，我們?nèi)沃囟肋h，學(xué)生基礎(chǔ)需進一步加強，能力需進一步提高。
三、教學(xué)措施
1、精編復(fù)習(xí)專題，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。
2、精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講，突破重難點，抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。
3、深入鉆研考綱和教材，研究近三年江蘇省高考歷史試卷，適當(dāng)關(guān)注新課標(biāo)和新教材，認真研究學(xué)情，多方搜集高考信息，增強復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細致的`指導(dǎo)幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
四、專題安排
從4月份開始二輪專題復(fù)習(xí)，共分十八個專題，到5月中旬結(jié)束，共一個半月左右，具體專題安排如下：
《中國古代史》
專題一：古代重大政治制度和政治改革
專題二：古代封建賦稅制度的演變
專題三：古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、封建城市及商品經(jīng)濟的發(fā)展
專題四：歷代中央政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和管轄
專題五：中國古代的對外交往
專題六：中國古代思想及其演變
《中國近現(xiàn)代史》
專題一：近代各個時期列強侵華的演變
專題二：近代民族資本主義發(fā)展及資產(chǎn)階級各個階層的探索
專題三：世界進步潮流影響下的中國近現(xiàn)代民主政治進程
專題四：中國近現(xiàn)代各階級的對外主張及活動
專題五：近代以來中美、中日關(guān)系的演變
專題六：社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展
《世界近現(xiàn)代史》
專題一：世界近現(xiàn)代史上民主政治的創(chuàng)建和曲折發(fā)展
專題二：世界近現(xiàn)代史主要國家和地區(qū)的分裂和統(tǒng)一
專題三：三次科技革命及其對中外歷史的影響
專題四：世界資本主義主流思想的演變
專題五：經(jīng)濟全球化與世界經(jīng)濟格局的演變
專題六世界格局的演變
歷史備課組工作計劃5
一：現(xiàn)狀分析：
教學(xué)方面
1.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。
2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富。
3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。
4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。
學(xué)生：
1.初高中歷史知識銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢。
2.實施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力。
3.對學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
教材：
1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說，掌握較難。
2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的.知識，而且離學(xué)生生活較遠，學(xué)生不易理解。
3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí)，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
三、具體措施：
1.在課改中充分認識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進行備課。
2.教師認真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念
新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生打開思維，體會學(xué)習(xí)的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。
4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
5.加強集體的力量，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。
6.課堂教學(xué)中精講精練，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率。
7.加強個別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好差生。
歷史備課組工作計劃6
指導(dǎo)思想：
在教學(xué)五認真的指導(dǎo)下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，圍繞有效教學(xué)開展形式多樣的歷史課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中注重德育教育，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強新一輪課堂教學(xué)改進計劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，進一步提升自己的改進目標(biāo)，加強備課制度的建設(shè)，不斷提高歷史課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。
工作目標(biāo)：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文章，提高理論研究水平及教學(xué)水平。
2、以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以課程改革、創(chuàng)新教育為支點，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，促進學(xué)生自主發(fā)展。
3、努力抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行五認真，搞好學(xué)科組建設(shè)，提高學(xué)科組的師資水平，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
4、今年全面啟動新課程教學(xué)，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。
工作措施：
1. 認真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項內(nèi)容，領(lǐng)會其中的各項任務(wù)、各項指標(biāo)，做到心中有數(shù)。把各項指標(biāo)和任務(wù)落實到本年級，落實到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標(biāo)準(zhǔn)與減輕學(xué)生負擔(dān)之間的矛盾。 同時，我們要把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學(xué)，通過同伴互助改進自己的課堂教學(xué)。
2. 備課組討論制訂本年級學(xué)生要達到的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和態(tài)度情感目標(biāo)。我們鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的.大同小異，但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經(jīng)驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結(jié)合當(dāng)前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：
（1）課題如何引入；
�。�2）重點如何分析；
�。�3）難點如何分散；
�。�4）典型例題哪些；
�。�5）實際應(yīng)用有什么；
�。�6）開放創(chuàng)新題。
在這大前提之下個人根據(jù)各班級學(xué)生的情況備出有自己特色的、自身風(fēng)格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內(nèi)容，那更是集體商量形成最新認識。
3. 認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，抓好自己課堂教學(xué)質(zhì)量。認真落實備課規(guī)范， 作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設(shè)計中要落實三維一體的教學(xué)目標(biāo)， 瞄準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ)，注重兩個結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，突出重點難點， 強調(diào)教學(xué)方法與策略，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動， 落實好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認真落實。
我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質(zhì)量分析。
4. 以組內(nèi)隨堂課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。
5. 加強有效課堂教學(xué)改進計劃的實施。教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價），進一步提升自己的改進目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標(biāo)、實施計劃及措施，要提高備課的針對性， 體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 精心設(shè)計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo)， 改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究， 上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
相信經(jīng)過我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績。
歷史備課組工作計劃7
一、 指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個新臺階。
二、 具體工作
（一）務(wù)實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革。
高一備課組為實施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：
1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，交流教學(xué)方法。
2、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討。
（二）堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)，責(zé)任落實到人。
1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，提高備課效率。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進行一步完善高一課件庫建設(shè)，積極開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的團結(jié)協(xié)作精神，每課的`重點，難點，對課標(biāo)的理解，把握，都要進行交流，明確。
（三）深入開展教學(xué)科研：
每位老師在本學(xué)期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準(zhǔn)備。
（四）備課組定期進行集體備課。
定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學(xué)活進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。
歷史備課組工作計劃8
為了切實搞好高三高考復(fù)習(xí)，結(jié)合高中歷史教學(xué)和本年級實際，特制定本計劃如下：
一、總體計劃：
第一輪：時間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬
要求：繼續(xù)加強第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，依托教材、《高考新坐標(biāo)》等資料及相關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
第二輪：時間：3月中旬——4月中旬
要求：結(jié)合高考動態(tài)和學(xué)科實際，擬定小專題并配以綜合測試題，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化通過精講、精練、精評，達到綜合提高的目的。
第三輪：時間：4月中旬——5月中旬
要求：①收集高考信息，突破重點、熱點；②通過模擬測試，進行查缺補漏，消除知識死角；作好考前練兵培養(yǎng)學(xué)生裝的應(yīng)變能力；回歸課本。
周次 時間 教學(xué)計劃 中心發(fā)言人
1 2.6~2.11 開學(xué)報名
2 2.12~2.18 總結(jié)上學(xué)期工作 盛洪
3 2.19~2.25 制定計劃 盛洪
4 2.26~3.4 世界現(xiàn)代史（下）第五章 盛洪 松槐 雙金
5 3.5~3.11 世界現(xiàn)代史（下）第六章 建生 仁發(fā) 嚴(yán)毅
6 3.12~3.18 民主與法制建設(shè)
中外歷史上的重大改革 盛洪
松槐
7 3.19~3.25 段考
民族關(guān)系和國家統(tǒng)一
“三農(nóng)”問題的歷史沉思 備課組
仁發(fā)
建生
8 3.26~4.1 第一次模擬考試
手工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟近現(xiàn)代化
國共兩黨的`發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系 備課組
嚴(yán)毅
雙金
9 4.2～4.8 中國的對外關(guān)系
資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟全球化 盛洪
松槐
10 4.9~4.15 城市化進程和區(qū)域經(jīng)濟
人類社會的和諧發(fā)展 仁發(fā)
建生
11 4.16~4.22 和平與發(fā)展
中外科技、文化的發(fā)展歷程 嚴(yán)毅
雙金
12 4.23~4.29 第二次模擬考試
模擬測試
熱點透析
考試方法指導(dǎo) 備課組
�。ùǎ�
仁發(fā)
13 4.30-~5.6
14 5.7~5.13
15 5.14~5.20
16 5.21~5.27 回歸教材，查缺補漏 備課組
17 5.28~6.3
18 6.4~6.10 高考
歷史備課組工作計劃9
一、教材分析
★高一段：本學(xué)期的任務(wù)是完成必修一和必修二專題五的學(xué)考內(nèi)容教學(xué)。教學(xué)工作由：柳xx、蔣xx、潘xx、金xx負責(zé)
★高二段：本學(xué)期的任務(wù)是完成選修模塊〈中外歷史人物評說〉〈世界文化遺產(chǎn)〉的教學(xué)工作。教學(xué)工作由：周xx、湯xx、徐xx、徐xx負責(zé)。
★必修一為古今中外的政治文明，表現(xiàn)為重要的政治制度
重大政治事件、戰(zhàn)爭與和平及代表人物等基本史實共有九個專題，（包括選修三《21世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》被編在九下）。必修二為物質(zhì)文明有八個專題，了解人類歷史上經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷的基本史實，表現(xiàn)為中外重要的經(jīng)濟制度、活動方式、經(jīng)濟效益等。采用了中外混編、古今貫通的基本編寫方法，以模塊為基礎(chǔ)是一種專題式的編寫在內(nèi)容上有所側(cè)重，更側(cè)重于我們密切的中國史以及與當(dāng)今社會形成根源相連的近代史。
★教材的特點：
1、彰顯了問題立意的新課程理念，較好地落實了課程目標(biāo)；
2、凸顯主干知識和全球史觀，并注意知識的縱橫向聯(lián)系；
3、堅持能力立意，設(shè)置了多層次、多角度的歷史問題和探究；
4、注重貼近生活與現(xiàn)實，兼顧體現(xiàn)學(xué)科特點
二、學(xué)情分析
1、高一段從學(xué)源來看，A層次為1、2、3、4班，B層次為5、6、7、8、9、10班，C層次為了1、12、13、14班。高一新在完成初中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高中歷史學(xué)習(xí)有較大的興趣和期待，但是對感性認識到理性認識過渡時期，歷史思維能力較欠缺，同時還要完成學(xué)考的內(nèi)容，教學(xué)會有一定的難度。
2、高二段班級：由于本學(xué)期10月份要進行高中生涯的首次學(xué)考，強調(diào)學(xué)考的重要性，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)動力。10月份前重心是學(xué)考的復(fù)習(xí)。而有六個報選考的班級在學(xué)考后，歷史教學(xué)任務(wù)較重。這六個班級除完成三個必修的前復(fù)習(xí)外，再完成《中外歷史人物評說》的全冊教學(xué)，以及《世界歷史文化遺產(chǎn)薈萃》的部分教學(xué)任務(wù)。
3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果來看，雖然基礎(chǔ)知識理解分析能力要有所提高。但是還存在較多的問題，如：自主知識構(gòu)建的能力和主觀意識不夠。重要的歷史概念不清和重大歷史事件、現(xiàn)象沒有理解到位，分析歷史問題的能力較差，答題的能力和技巧有待提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、遵循歷史學(xué)科教學(xué)規(guī)律和尊重歷史學(xué)科特點，注意在課堂教學(xué)在構(gòu)建歷史事件的時序性與整體性
2、貫徹高考歷史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和應(yīng)考技能的培養(yǎng)
3、高二段在五月中旬，完成二輪復(fù)習(xí)，最后十天查漏補缺
四、提高質(zhì)量措施
1、了解學(xué)生情況，及時了解動態(tài)找學(xué)生個別談話
2、加強對高二學(xué)生學(xué)考選考應(yīng)考能力的訓(xùn)練
3、提高課堂效率，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整
4、讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元結(jié)構(gòu)，提出問題
5、每一單元進行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結(jié)。
五、備課組活動安排
�。ㄒ畜w現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）
時間
�。ǖ趲字�、星期幾、第幾節(jié)）
地點
活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、曬課、外出活動等等）
主題
主講人或
主備人
第周
8、22
歷史辦公室
集體備課
制度本學(xué)期備課組計劃及分工
蔣xx
第三周
9、5
歷史辦公室
集體備課
專制時代晚期的政治形態(tài)
潘xx
第五周
9、20
歷史辦公室
集體備課
新民主主義革命
柳xx
第八周
10、10
歷史辦公室
集體備課
高二另定
徐xx
第十周
10、24
歷史辦公室
集體備課
民主政治的擴展
蔣xx
第十三周
11、14
歷史辦公室
集體備課
高二另定
徐xx
第十五周
11、28
歷史辦公室
集體備課
高二另定
周xx
時間
�。ǖ趲字堋⑿瞧趲�、第幾節(jié)）
地點
課題
主講人或主備人
參加人員
第九周
古代希臘、羅馬的政治文明
柳xx
全體組員
第九周
近代西方民主政治的確立與發(fā)展
蔣xx
全體組員
第九周
近代西方民主政治的確立與發(fā)展
潘xx
全體組員
第九周
古代希臘、羅馬的政治文明
金xx
全體組員
第十周
另定
徐xx
全體組員
第十周
另定
周xx
全體組員
第十周
另定
湯xx
全體組員
第十周
另定
徐xx
全體組員
六、專題講座安排
時間
地點
主題
主講人或
主備人
15周周一
歷史辦公室
提高高一歷史復(fù)習(xí)效果策略
金xx
17周周一
歷史辦公室
另定
湯xx
另定
周上
傳達會議精神
謝益純
七、教學(xué)進度及考核安排表
○高一歷史教學(xué)進度
周次
內(nèi)容
課時
測試
預(yù)備周
1（8.22～8.28）
起始課
專題一1、中國早期政治制度的特點
2、走向大一統(tǒng)的秦漢政治
1
1
2
2（8.29~9.4）
3、君主專制政體的演進與強化
（抗日紀(jì)念日放假）
2
3（9.5~9.11）
4、專制時代晚期的`政治形態(tài)
測試校對
1
2
專題一測試
4（9.12~9.18）
專題二1、列強入侵與民族危機
2、中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭
3、偉大的抗日戰(zhàn)爭
1
1
1
5（9.19~9.25）
專題三1、辛亥革命
2、新民主主義革命
1
2
專題二、三測試
6（9.26~10.2）
國慶放假
7（10.3~10.9）
專題四1、新中國初期的政治建設(shè)
2、政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折
3、一國兩制的偉大構(gòu)想及其實踐
1
1
1
8（10.10~10.16）
專題五1、新中國初期的外交
2、外交關(guān)系的突破
3、新時期的外交政策與成就
1
1
1
專題四、五考試
9（10.17~10.23）
專題六1、民主政治的搖籃
2、卓爾不群的雅典
3、羅馬人的法律
1
1
1
考試
10（10.24~10、30）
專題七1、英國代議制的確立和完善
2、美國1787年憲法
3、民主政治的擴展
1
1
1
考試
11（10。31~11.6）
秋假
12（11.7~11.13）
專題八1、馬克思主義的誕生
2、俄國十月革命
1
1
13（11.14~11.20）
專題九1、美蘇爭鋒
2、新興力量的崛起
3、多極化趨勢的加強
1
1
1
考試
14（11.21~11.27）
上冊考試、校對
15（11.28~12.4）
必修2專題一1、古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
2、古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟
3、古代中國的商業(yè)經(jīng)濟
4、古代中國的經(jīng)濟政策
1
1
1
1
考試
16（12.5~12.11）
專題二1、近代中華民族工業(yè)的興起
2、民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展
3、近代中國資本主義的歷史命運
1
1
1
考試
17（12.12~12.18）
專題三1、社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展
2、偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
3、走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段
1
1
1
考試
18（12.19~12.25）
專題四1、物質(zhì)生活和生活習(xí)俗的變遷
2、交通和通訊工具的進步
3、大眾傳播媒介的更新
1
1
1
考試
19（12.26~1.1）
專題五1、開辟文明交往的航校
2、血與火的征服與掠奪
3、蒸汽的力量
4、整體的世界
1
1
1
1
考試
20（1.2~1.8）
考試、校對
21（1.9~1.15）
考試、校對
22（1.16～1.22）
復(fù)習(xí)
○高二歷史教學(xué)進度安排（注：高二正在分班考之中，會有所調(diào)整）
周次
內(nèi)容
課時
備注
預(yù)備周
�。�8.22～8.28）
1、復(fù)習(xí)必修2專題5及專題檢測
2、分班考試暨第一次市學(xué)考模擬考
2
1（8.29～9.4）
1、第一次市學(xué)考模擬考試卷分析
2、復(fù)習(xí)必修2專題六
3、復(fù)習(xí)必修2專題7
4、六、七專題檢測
1
1
1
1
六七專題檢測
2（9.5～9.11）
1、復(fù)習(xí)必修2專題8
2、必修2全冊檢測
3、復(fù)習(xí)必修3專題1
1
2
1
必修2全冊考試
3
�。�9.12～9.18）
1、復(fù)習(xí)必修3專題2
2、一、二專題檢測
3、復(fù)習(xí)必修3專題3
1
1
1
專題一二測試
中秋放假
4
（9.19～9.25）
1、復(fù)習(xí)必修3專題4
2、復(fù)習(xí)必修3專題5
3、專題五、六檢測
4、復(fù)習(xí)必修3專題6
1
1
1
1
專題五、六檢測
5
�。�9.26～10.2）
1、復(fù)習(xí)必修3專題7
2、必修三全冊考試
3、校對
1
2
1
全冊考試
6
�。�10.3～10.9）
國慶放假
7
（10.10～10.16）
必修一、二、三綜合練習(xí)和校對、迎接學(xué)考
4
學(xué)考
8
�。�10.17～10.23）
秋假
9
�。�10.24～10.30）
選考：起始課
1、《秦始皇》
2、《唐太宗》
3、《康熙》
1
1
1
1
10
�。�10.31～11.6）
測試
1、《孔子》
2、《亞里士多德》
1
2
1
期中考試
�。ㄕn時順移）
11
�。�11.7～11.13）
測試
1、《克倫威爾》
2、《華盛頓》
3、《拿破侖》
1
1
1
1
12
�。�11.14～11.20）
測試
1、《孫中山》
2、《甘地》
1
1
2
13
�。�11.21～11.27）
測試
《馬克思》
《列寧》
《毛澤東》
1
1
1
1
14
（11.28～12.4）
《毛澤東》
《鄧小平》
測試
1
2
1
15
�。�12.5～12.11）
《詹天佑》
《牛頓》
《愛因斯坦》
測試
1
1
1
1
16
�。�12.12～12.18）
人物全冊考試
2
17
�。�12.19～12.25）
遺產(chǎn)
1、遺產(chǎn)的由來、
2、遺產(chǎn)的保護和利用
3、金字塔、
4
18
（12.26～1.1）
測試
4、金字塔、
5、雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址
6、古羅馬城的建筑藝術(shù)成就、
4
元旦放假（周五是1月1日）
19
�。�1.2～1.8）
測試
7、佛羅倫薩的文化遺產(chǎn)
8、羅馬文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn)
4
20
（1.9～1.15）
9、世界建筑的奇跡萬里長城
10、秦始皇陵及兵馬俑、
測試
4
21
（1.16～1.22）
期末考
歷史備課組工作計劃10
一、指導(dǎo)思想:
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及“科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計劃如下。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修二全冊。
三、學(xué)情分析
1.學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對較好，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視，學(xué)生分析問題的水平不高，基礎(chǔ)掌握的不夠好。
2.教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。
四、教學(xué)目的和要求：
本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責(zé)網(wǎng)上資源的收集（包括課件、試題練習(xí)）整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。張春銀老師負責(zé)教學(xué)資源整合，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔(dān)負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。
五、具體措施：
認真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。具體措施如下：
1.充分討論、精心安排，制訂出科學(xué)周密的`教學(xué)工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實際，制訂個人學(xué)習(xí)計劃。
2.團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。（集體備課時間：周四下午第2節(jié)課、高一歷史組辦公室）
3.堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。
4.著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學(xué)習(xí)，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。
5.適當(dāng)補充課后作業(yè)—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學(xué)內(nèi)容.
六、教學(xué)進度安排
1． 本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工
課題 主備人 課題 主備人
2． 本學(xué)期教學(xué)計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）
歷史備課組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務(wù)：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。
三、對教學(xué)各個層面的要求
1、教學(xué)進度
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。
(2)本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。
3、教學(xué)要求
(1)以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。
(2)提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)。要注意以下幾個方面：
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。
二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
三是加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的'自學(xué)能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2、組織教學(xué)研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。
歷史備課組工作計劃12
堅持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作：
1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。
2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計劃。
3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。
4.在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。
5.備課組活動制度化：本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。
6.積極參與歷史科組的`各項活動，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點，進行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。
7.配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。
8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
10、教學(xué)中，對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。
11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。
歷史備課組工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對教學(xué)各個層面的要求：
1。教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。
2。集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3。教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：
1。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。
2。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3。加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1。每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的`重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2。組織教學(xué)研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
3。積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。
歷史備課組工作計劃14
一、學(xué)生學(xué)習(xí)理狀的分析及措施
教師對學(xué)情的把握和深入分析是實施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關(guān)檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。
二、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑、方法
本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線，構(gòu)建專題知識體系。備課組在認真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析，制定了以下復(fù)習(xí)計劃。
1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的演進；中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中國民族關(guān)系與民族團結(jié)；閉關(guān)自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題�！岸\”前要完成五個專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計劃復(fù)習(xí)，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化
二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復(fù)習(xí)內(nèi)容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對教師充滿期待，一切以學(xué)生的收獲與否為評價標(biāo)準(zhǔn)。我們認
為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時解決不了的`問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計好，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學(xué)生。
3、加強定時訓(xùn)練，提升能力
二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓(xùn)練”，做法是：
�。�1）訓(xùn)練時間。每周晚自習(xí)40分鐘。
�。�2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
�。�3）試題訓(xùn)練達成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標(biāo)高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。
�。�4）每練必改，尤其要打分�？己蠹皶r評講，及時反饋
信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強備課組的集體研討
在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，練考的講評、作業(yè)量及作業(yè)，批改與評價，定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人，主要針對下一周教學(xué)內(nèi)容、教法，專題復(fù)習(xí)中的重難點的突破進行說課。組內(nèi)研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的大統(tǒng)一。團結(jié)互助，力爭和氣不平庸，共同進步，我們將發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，再創(chuàng)高考輝煌
三、備課組活動安排
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
歷史備課組工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導(dǎo)，提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學(xué)過程中，以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
（一）教師基本情況：
高一年級組有歷史教師共四位：
他們均有較高的學(xué)識水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。
3.對學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
（三）教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。
三、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1．繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課程的.理念，推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。
3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
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