有關(guān)培優(yōu)工作計劃模板集錦五篇

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的培優(yōu)工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

培優(yōu)工作計劃 篇1

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，五年級的教學內(nèi)容難度增加，學生厭學情況比較突出，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的'輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

　　存在不足與今后打算：

　　1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。

　　2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

培優(yōu)工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　培優(yōu)補差工作一直都是我們教育教學的重點工作之一，本學期依據(jù)學校學年度教學工作計劃，教育局、進修學校工作要求，及新形勢下教育改革和信息技術(shù)不斷發(fā)展的需要，根據(jù)學生自身存在特點，本著優(yōu)生有特長，差生有進步的目標特制定本學期的培優(yōu)補差計劃如下：

　　二、具體內(nèi)容

　　注重信息技術(shù)課課堂教學的層次性抓好課前預(yù)習和課后的輔導(dǎo)優(yōu)秀生的特長培養(yǎng)差生的成長進步

　　三、具體實施方法

　　1、根據(jù)信息技術(shù)課的學科特點，學期初深入了解學生，團結(jié)學生，讓學生樹立學好信息技術(shù)課的自信心。

　　2、采用分組教學方法，將學生依據(jù)學習能力，操作能力，基本知識的掌握程度分成若干小組進行教學活動，鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作精神，共同發(fā)展。

　　3、采用“任務(wù)驅(qū)動式”的教學方法，給學生創(chuàng)造自主學習的自由空間，發(fā)展學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　4、加強對差生的輔導(dǎo)工作，從課堂提問、課后作業(yè)、實踐活動多方面入手，提高優(yōu)差生的信息技術(shù)學習，同時利用優(yōu)生基礎(chǔ)好、能力強的特點與差生結(jié)成幫輔小組，幫助差生提高學習水平。

　　5、再次注重對學生的情感培養(yǎng)，關(guān)心學生的.學習生活，用師愛來感化學生，從側(cè)面激勵學生的學習熱情。

　　6、建立特長生檔案，意因材施教，因人而教，在本學期培養(yǎng)特長生2～4人。

　　總之，在本學期的教育教學中本著全面發(fā)展、共同進步的原則，使學生的素質(zhì)得到全面的提高。

培優(yōu)工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　結(jié)合七年級學生的實際情況，為了提高尖子生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助差生取得適當?shù)倪M步，讓學生逐步提高學習成績，借助教師和優(yōu)生學培養(yǎng)更好的生物科學素養(yǎng)和學習生活習慣，逐步提高學科意識和思想道德水平，形成良好的自我素質(zhì)；這個計劃是專門制定的。

　　二、目的

　　1.提高學生學習的主動性和積極性；

　　2.讓學生轉(zhuǎn)變觀念，努力學習，開發(fā)智力，陶冶情操；

　　3.讓學生樹立學習的信心和勇氣，克服自卑；

　　4.在學生中形成一種強烈的“搶、幫、超”的學習氛圍，讓每個學生都能學以致用。

　　三、具體實施措施

　　1.對所教班級的學生做一個透徹詳細的了解，然后和班主任討論確定優(yōu)等生和后進生名單；在確定班上的尖子生和后進生時要謹慎。

　　2.對自己擅長培養(yǎng)和幫助差生的學生認真學習，每學期做不低于一定量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。

　　3.重點是拔尖訓練，重點是輔助差異的改善。在課堂上，要有意識地給學生創(chuàng)造機會，讓好學生吃得好，差學生吃得好。充分發(fā)揮優(yōu)生學的優(yōu)勢，讓他點名帶一個差生，介紹方法讓差生懂得學習，激發(fā)學習興趣。對于差生，主要是引導(dǎo)他們多學多復(fù)讀，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高能力，尤其是在改變學習態(tài)度，提高學習積極性方面。優(yōu)生學應(yīng)該鼓勵他們做更多創(chuàng)新的事情。無論是尖子生還是學困生，一定要明確自己的`學習目的，不是為了別人，是為了自己；老師幫助學生取得小成功，提高自信心和意志力。

　　4.轉(zhuǎn)變觀念，積極配合其他學科的老師。在工作中，要積極轉(zhuǎn)變觀念，正確對待每個學生，注重培養(yǎng)學生的生物素養(yǎng)。在工作過程中，可以進行個體分析和群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)勢、劣勢、潛在優(yōu)勢、劣勢和新的增長點。從發(fā)展的角度看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，給予適當?shù)墓膭钚栽u價，讓每一個學生在課堂學習中感到安心。

　　5.在班級內(nèi)建立學生學習檔案，成立不同層次的學習輔助小組，設(shè)定學習目標，努力營造良好的班級學習氛圍。根據(jù)學生的能力，不同層次的學生有不同的目標，按部就班的推進容易，也難。

培優(yōu)工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹面向全體學生，因材施教的教育理念，為進一步提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步挖掘他們的潛能，擴大知識面，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。以限度的耐心和恒心扶持困難學生，逐步提高他們的成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，提高英語能力，補出成效。特制訂本年級的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作計劃。

　　二、學生情況分析

　　本學期我擔任四年級的英語老師，四年級共有兩個班，學生143人。從學習情況、知識掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，本學期比上學期學生有了明顯的進步，大部分部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，但同時，仍然有少部分學生學習不夠認真，自我控制力不強，出現(xiàn)上課搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

　　三、培優(yōu)輔差對象

　　培優(yōu)：趙明語、符詩琴、吉曉晴、陳燕、黃立靜、符大興、柳美翠、汪文艷、符俊瀚。

　　輔差：吉訓婧、蘇博、馮春娟、郭高艷、趙東婧、曾衛(wèi)帥、許環(huán)邦。

　　四、學生情況分析

　　1、優(yōu)生分析：學習習慣很好，家長文化素質(zhì)高，悉心培養(yǎng)；在家長的培養(yǎng)下孩子智力發(fā)育好，學習主動、自覺、知識面比較豐富；課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍回答問題，認真完成各科作業(yè)�？伤苄詮�，學習上發(fā)展良好。

　　2、差生分析：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。

　　五、培輔措施

　　1、引導(dǎo)學生正確的認識自我

　　學習困難學生不善于自我評價、自我判斷因而容易降低學習目標，我們有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。

　　2、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度

　　正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。

　　3、優(yōu)化課堂教學的手段

　　學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同層次的學生采取不同的教學策略。

　　4、教育他們學會如何學習。

　　學習困難學生的困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學習策略。應(yīng)結(jié)合英語學科的知識特點，與優(yōu)秀學生交流幫助他們掌握學習方法。

　　5、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。

　　教學時利用與教學內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的.好奇心。為學習困難學生創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)優(yōu)秀學生的求知欲欲，以及靈活運用知識的能力。

　　6、加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

　　幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展伙伴學習，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。

　　7、提倡積極鼓勵評價

　　學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，鼓勵他們抬起頭來走路。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經(jīng)常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚。

　　總之，要關(guān)心每個學生的成長，使他們每個人在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展有所提高，真正實現(xiàn)學生的全面提高和發(fā)展。

培優(yōu)工作計劃 篇5

　　為順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量。根據(jù)四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習ザ嘀馗椽ピ謔熗返幕礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學習態(tài)度的`轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　一、學生情況分析

　　四年級共有學生162人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，但也有少部分學生如袁智平、袁家樂、嚴風怡、殷鉅豪、殷軍高、袁文森等學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步空間。通過生活實際的情境創(chuàng)設(shè)，來讓學生感受學習英語其實是一件簡單的事情。

　　二、主要目的：

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

　　2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學生中形成&；ldquo；趕、幫、超&；rdquo；濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、主要措施：

　　對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織的信息技術(shù)興趣活動小組。

　　1、摸清學生的學習基礎(chǔ)，重點嚴抓學生的書寫習慣。

　　2、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

　　3、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

　　7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

　　8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。

　　四、預(yù)期效果

　　培優(yōu)預(yù)期效果，通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。輔差預(yù)期效果，使學生端正學習英語的態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平，提升學生對英語學習的覺悟性。

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