【熱門】數(shù)學學科工作計劃3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的數(shù)學學科工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學學科工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以學校教學處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校數(shù)學教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、主要目標

　　1．立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。

　　2．定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。

　　3．加強培優(yōu)補差工作，提高學生各種數(shù)學能力。

　　4．按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。

　　三、工作要點

　�、逋七M數(shù)學課堂教學改革

　　1、認真學習課程標準，掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。

　　2、立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更要關(guān)注學生能力的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。

　�、婕訌娊虒W常規(guī)管理

　　1、切實做好“八認真”工作 ，“八認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重設(shè)計學生的學，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

　　2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量。

　　3、進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學的實踐，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學資源信息和進行信息交流的能力。

　�、缂訌娊處熽犖樽陨斫ㄔO(shè)，進一步提高教師教學研究水平

　　1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結(jié)

　　每次活動做到定時、定點、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

　　2．加強案例反思，提升科研能力。各數(shù)學教師在學習和研究的基礎(chǔ)上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經(jīng)驗，本學期要完成一篇有質(zhì)量的教學設(shè)計（案例）或論文（反思）。

　　四、主要工作與措施

　�、謇^續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新

　　1．《數(shù)學課程標準》是數(shù)學教學工作的指導思想，本學期開學初，數(shù)學組將繼續(xù)組織教師進行《數(shù)學課程標準》的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學課程標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2．建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進行交流。

　　㈡扎實開展教研活動，努力提高教研效益

　　1．根據(jù)學校教學處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和數(shù)學組工作。

　　2．每次教研活動要求全體數(shù)學組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3．根據(jù)數(shù)學學科特點和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強數(shù)學組建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4．根據(jù)學校教學處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　5．鼓勵數(shù)學組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

　　6．本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗，促進青年教師的專業(yè)成長。

　�、缱�實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平

　　1．常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規(guī)教學要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。

　　2．學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照《數(shù)學課程標準》要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的.教學計劃和本年級的教材分析。

　　3．教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　4．課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　　5．加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

　　6．對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　�、杓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)

　　1．做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將進行碧海小學第三屆數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2．根據(jù)各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質(zhì)疑問難”中學。要求組內(nèi)

　　教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。

　　㈤做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為

　　1．及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。

　　2．結(jié)合數(shù)學學科特點，落實科學的作業(yè)標準：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

　　3．備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

　　4．組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每學期對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。

　　五、具體工作安排：

　　九月份：

　　1．數(shù)學教師擬定本學期數(shù)學教學計劃。

　　2．擬定本學期數(shù)學科組工作計劃。

　　3．學習《數(shù)學課程標準》。

　　4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。

　　5．九月份常規(guī)檢查。

　　十月份：

　　1．開展教學教研交流。

　　2．組織骨干教師校級公開課聽評課活動。

　　3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。

　　4．十月份常規(guī)檢查。

　　十一月份：

　　1．做好期中質(zhì)量檢測工作，數(shù)學學科進行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。

　　2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。

　　3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。 4．十一月份常規(guī)檢查。

　　十二月份：

　　1．抓緊教學進度。

　　2．繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。

　　3．開展第三屆碧海小學口算競賽。

　　4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。

　　5、十二月份常規(guī)檢查。

　　一月份：

　　1．組織教師備課、學生作業(yè)檢查。

　　2．做好期末復習工作。

　　3．期末教學測試工作。

　　4．學科進行學期教學總結(jié)。

　　5．做好教研組工作總結(jié)

數(shù)學學科工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

　　二、教學內(nèi)容：

　�。ù鷶�(shù)、幾何共三章）

　　代數(shù)第八章：《因式分解》

　　代數(shù)第九章：《分式》

　　代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

　　幾何第三章：《三角形》

　　幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

　　三、情況分析：

　　本人本學期擔任初二（2）、（3）兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮。

　　根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　四、具體教學措施：

　　1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

　　2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

　　3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的.注意力，在課堂教學中以“練”為主。

　　4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。

　　5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

　　6、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。

　　7、關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

　　8、 在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。

　　9、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

　　10、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設(shè)備如投影機、小黑板等。

數(shù)學學科工作計劃 篇3

　　面對強手如林的數(shù)學教師隊伍，面對日益緊張的復習階段的到來，結(jié)合我班實際情況，我認為復習不僅要對小學數(shù)學知識整體把握，更重要的是在教學的方法和策略上分析比較，對已有教學經(jīng)驗進行總結(jié)和提升，只有這樣才能有效保障我班教學質(zhì)量的持續(xù)提升�，F(xiàn)對我班復習工作安排如下：

　　一、復習安排

　　第一階段(4月20日---5月12日)系統(tǒng)復習

　　就是對小學數(shù)學內(nèi)容進行有重點的系統(tǒng)復習,幫助學生梳理知識網(wǎng)絡(luò)，教師從中發(fā)現(xiàn)學生的學習薄弱點，為以下各個階段的復習作好鋪墊。

　　第二階段(5月13日---5月25日)分類復習

　　就是在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上，把小學數(shù)學知識分成數(shù)與代數(shù)、應用實踐、空間與圖形、數(shù)與計算等，進行分類復習，讓學生把握對某類知識的發(fā)展變化的脈絡(luò)，重點進行解題方法、策略的教學。

　　第三階段(5月26日---6月5日)重點復習

　　就是在前兩個階段的基礎(chǔ)上，針對學生的學習薄弱點加強訓練，對小考重點考查內(nèi)容重點復習。

　　第四階段（6月6日---小考）模擬訓練

　　除了聯(lián)校組織的模擬考試外，根據(jù)我班的具體情況連續(xù)進行兩天一次的模擬訓練，加強學生的質(zhì)量意識、考試意識。試題注重分析研究、查漏補缺，注重試題內(nèi)容創(chuàng)新、題型變化，注重試題編擬由易到難、循序漸進，注重評價方式改革，注重學生思想工作。

　　二、具體措施

　　1、教學上作到“兩結(jié)合”

　�。�1）集中教學和分層優(yōu)化相結(jié)合

　　在日常教學過程中要面對全體，關(guān)注差異，對同樣的題目根據(jù)不同的學生提出不同的要求，盡量使每一個人在現(xiàn)有的`基礎(chǔ)上都有一定程度的提高。在同一節(jié)課中根據(jù)情況可以采取分層教學，即不同的教學內(nèi)容、不同的練習設(shè)計、不同的過程指導。

　　（2）分類訓練和系統(tǒng)梳理相結(jié)合

　　分類訓練和系統(tǒng)梳理是一個統(tǒng)一體，教學中不能單獨進行，根據(jù)教學情況實行分類教學過程中的階段性系統(tǒng)整理，各類訓練間的經(jīng)常性系統(tǒng)整理，達到知識的融會貫通，逐步培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　2、試題上作到“四并重”

　�。�1）收集與自編并重

　　平時要花費時間走出去收集其他各校編寫的試題，獲取潛在的教學信息，同時結(jié)合我班學生實際，自己編擬針對性強的試題。

　�。�2）傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重

　　分析小考試題可以看出很多題型變化不大，所以在教學中不能放棄這些必考內(nèi)容、必考題型的訓練與考查。同時在生活中汲取創(chuàng)新營養(yǎng)，不斷拓展學生知識，豐富學生的經(jīng)驗，激發(fā)學生的思維。

　�。�3）基礎(chǔ)與能力并重

　　“雙基”在新課改過程中已經(jīng)有了新的內(nèi)涵，兩者經(jīng)�；ハ嗳诤�，不可偏廢。試題中既要重視對基礎(chǔ)知識的考查，更要對判斷、推理、歸納、綜合、驗證、猜想等能力的綜合考查。

　�。�4）單項與綜合并重

　　教學中要注意對各類知識的單項過關(guān)測試，同時要結(jié)合知識間的聯(lián)系，加強綜合運用所學知識解決實際問題的能力考查。

　　3、評價上作到“三建立”

　�。�1）建立競爭機制

　　在學生中建立良好的競爭氛圍，可以激發(fā)班級學習的活力，從而有效的激發(fā)學習學生的主動性和積極性。教學過程中要引導學生進行同村學生間、鄰居之間、學習水平相等的學生之間、小組長之間、班干部之間的競爭，形成你追我趕、比學趕幫的良好氛圍。

　�。�2）建立幫學機制

　　小組中實行組長負責，班級中實行學習委員負責，教師要經(jīng)常對班干部和小組長進行思想教育，讓他們主動的對管理范圍內(nèi)的其他學生進行管理——學習安排、檢查、輔導等。同時針對我班的8個學習后進生，實行雙向選擇，自愿參與互幫互學，形成一幫一的學習對子。鼓勵學優(yōu)生之間討論式的學習活動，促進彼此的思維發(fā)展，達到取長補短、揚長避短的效果。

　　（3）建立激勵機制

　　對學優(yōu)生、后進生的激勵方式以個別談話為主，對全體學生經(jīng)常進行各方面的鼓勵，對考試成績的分析屏棄排名次的做法，而是對每次卷面的失誤分值師生協(xié)商進行統(tǒng)計，教育學生要逐步減少失誤分數(shù)，并減少到最低限度，對學優(yōu)生要求失誤分數(shù)最終減低到零。這樣改變評價的方式，學生之間比誰的失誤最少，比誰更加細心認真，讓名次在學生的心理消失，讓他們在良好競爭的氛圍中快樂的學習。

【數(shù)學學科工作計劃】相關(guān)文章：

數(shù)學學科工作計劃09-28

數(shù)學科組工作計劃10-04

數(shù)學科研組工作計劃11-11

數(shù)學學科工作計劃15篇11-18

數(shù)學學科工作計劃集合6篇01-11

【推薦】數(shù)學學科工作計劃四篇02-02

數(shù)學學科工作計劃范文八篇12-29

【必備】數(shù)學學科工作計劃三篇01-18

數(shù)學學科工作計劃錦集6篇12-05

數(shù)學學科工作計劃模板集合8篇12-04