小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
總體教學(xué)目標(biāo)：
1.堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2.用英語(yǔ)兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感受語(yǔ)言功能。
4.加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
5.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)和試卷，準(zhǔn)備小學(xué)到中學(xué).
教學(xué)措施
加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)用功能訓(xùn)練，在普通教學(xué)中一定要不懈努力。在加強(qiáng)拼寫(xiě)和拼寫(xiě)的`同時(shí)，要幫助學(xué)生有意識(shí)地記憶，加強(qiáng)對(duì)單詞用法和內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)必須使單詞不離句，使學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了一些基本的單詞用法。
2.基礎(chǔ)語(yǔ)法教學(xué)必須與上下文相結(jié)合。在語(yǔ)法實(shí)踐中，我們應(yīng)該堅(jiān)持四位一體，即主題、上下文、結(jié)構(gòu)和功能的結(jié)合。掌握主題，聯(lián)系上下文，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（溝通功能）。注重語(yǔ)法知識(shí)在培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用功能方面的基本作用，注重改革教學(xué)方法。課堂上必須有生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠輕松地在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3.加強(qiáng)交際語(yǔ)言教學(xué)。英語(yǔ)交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的適應(yīng)能力。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在解釋閱讀理解問(wèn)題時(shí)，應(yīng)努力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是檢查答案。
5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程不僅是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的過(guò)程；也是磨練意志、培養(yǎng)情感、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思維能力、發(fā)展個(gè)性、提高人文素質(zhì)的過(guò)程。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、教材分析：
本冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的.話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
四、主要措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。�、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
�。�、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：
（一）會(huì)話教學(xué)，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，在表演或交際活動(dòng)中用。
1、語(yǔ)言的示范性表演；
2、語(yǔ)言的鞏固性表演；
3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演。
（二）詞匯教學(xué)
1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片；
2、融詞匯教學(xué)于會(huì)話教學(xué)中；
3、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；
5、注意教材重點(diǎn)單詞。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元課時(shí)
第一單元6課時(shí)
第二單元6課時(shí)
第三單元6課時(shí)
Recycle13課時(shí)
第四單元6課時(shí)
第五單元6課時(shí)
第六單元6課時(shí)
Recycle23課時(shí)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以新學(xué)期學(xué)校工作思路為導(dǎo)向，遵循區(qū)教育局“減負(fù)增效”原則，提升課程實(shí)施水平，推進(jìn)校本課程建設(shè)，深入實(shí)施課程改革。突出“確保質(zhì)量”，規(guī)范教學(xué)流程管理，優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)，提高管理效能。以校本研修和教師基本功競(jìng)賽為契機(jī)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、本學(xué)期主要工作：
(一) 強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)規(guī)范：
根據(jù)“十要”(備課深入、上課實(shí)在、作業(yè)精選、教學(xué)靈活、手段新穎、活動(dòng)頻繁、考核公平、輔導(dǎo)細(xì)致、負(fù)擔(dān)輕盈、質(zhì)量?jī)?yōu)異)，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。學(xué)科組每月進(jìn)行隨機(jī)抽查并公布檢查結(jié)果。
1. 加強(qiáng)集備和個(gè)人備課，發(fā)揮學(xué)科組和備課組的整體優(yōu)勢(shì)，互相促進(jìn)，共同提高。
a. 明確每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)、時(shí)間分配、基本教學(xué)方法和手段；
b. 分享先進(jìn)教學(xué)理念，交流個(gè)人教學(xué)思考；
c. 匯總教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及其解決方法；
d. 收集和分享教學(xué)過(guò)程中的精彩片段，制作案例資源共享。
在明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行集體討論后，要求教師進(jìn)行個(gè)性化自主備課。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，凸顯學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，準(zhǔn)確處理課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。提倡教師整合教材知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。
備課活動(dòng)要求教師做到“三定”(定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四必”(中心發(fā)言人須精心準(zhǔn)備，議課時(shí)必須表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，其他教師應(yīng)積極參與，集體研討教材后進(jìn)行個(gè)性化備課)，“五備”(備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、情感目標(biāo)與文化意識(shí)、導(dǎo)學(xué)過(guò)程)。
2. 落實(shí)課堂常規(guī)調(diào)查。主要采用隨堂聽(tīng)課的方式，了解教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂掌控能力和教學(xué)效果，并進(jìn)行即時(shí)交流和反饋。
3. 把控減負(fù)。教師需按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的規(guī)定布置和批改作業(yè)，如組織學(xué)生互批的`作業(yè)，教師也需檢查和二次批改，保證質(zhì)量和數(shù)量。
(二) 提升教學(xué)質(zhì)量：
1. 在應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2. 將口語(yǔ)教學(xué)作為我校英語(yǔ)教學(xué)的一大亮點(diǎn)，廣泛推廣并付諸實(shí)踐，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并形成立體文本。
3. 注重課堂常規(guī)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)置合理的情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解和運(yùn)用語(yǔ)言。充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等多種方法，生動(dòng)有趣地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
4. 引導(dǎo)教師更新觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在日常教學(xué)中運(yùn)用多樣化和可選擇性的評(píng)價(jià)方式，把學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和協(xié)作能力作為重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。
5. 加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課。
a. 利用學(xué)科組教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教師之間的相互聽(tīng)課和評(píng)課，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。
b. 抓住每次外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
(三) 組織開(kāi)展活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：
1. 認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。按照學(xué)校計(jì)劃有序?qū)嵤┒嗖识鄻拥挠⒄Z(yǔ)興趣小組活動(dòng)，為市、區(qū)各類小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得更好成績(jī)。
2. 認(rèn)真舉辦校級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展校級(jí)學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽。
(四) 著力教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量：
1. 繼續(xù)探索高年級(jí)英語(yǔ)高效的教學(xué)模式，通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn)。
2. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研活動(dòng)。計(jì)劃開(kāi)展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動(dòng)，參加人員主要為組內(nèi)成員，適時(shí)可邀請(qǐng)英語(yǔ)顧問(wèn)或其他組內(nèi)英語(yǔ)教師參加。
3. 對(duì)每日?qǐng)?bào)告的形式和內(nèi)容進(jìn)行研究，形成具有推廣價(jià)值的案例，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
4. 積極探討高效課堂模式，通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn)。
5. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)站；設(shè)計(jì)富有生活氣息和實(shí)踐性的作業(yè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6. 研究如何創(chuàng)建高效的高年級(jí)英語(yǔ)課堂。
(五) 協(xié)助推進(jìn)課程改革：
1. 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開(kāi)展學(xué)科資源建設(shè)。
收集、共享試卷、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、說(shuō)課和評(píng)課材料、基本功競(jìng)賽材料等教學(xué)資源。
2. 利用優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的課程環(huán)境。
1. 嚴(yán)格按照計(jì)劃組織每學(xué)期一次的口語(yǔ)測(cè)試�？茖W(xué)把握測(cè)試方向，防止形式主義，切實(shí)衡量學(xué)生的口語(yǔ)水平和教師的教學(xué)水平，力爭(zhēng)讓口語(yǔ)測(cè)試成為學(xué)生喜愛(ài)、教師認(rèn)可的活動(dòng)。
2. 進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，通過(guò)綜合口語(yǔ)、聽(tīng)力、筆試等方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)和校園英語(yǔ)文化建設(shè)。
(六) 努力做好教師的專業(yè)發(fā)展工作：
1. 開(kāi)展一次滾動(dòng)式的校本研修活動(dòng)。
2. 協(xié)助教務(wù)處開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。
3. 積極組織教師參加教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
4. 積極組織學(xué)科組教研活動(dòng)，為教師提供更多教學(xué)研討和提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。
5. 積極協(xié)助教科室動(dòng)員教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例，幫助提高教師的教科研水平。
(七) 工作行事歷：
2月份:
1. 傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)和精神 (劉鑫)
2. 組織教師學(xué)習(xí)星辰員工手冊(cè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)規(guī)范”和修訂后的“學(xué)科組常規(guī)考核細(xì)則”(劉鑫)
3. 各備課組制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(單震音，湯琳霞)
4. 制定本學(xué)科教研工作計(jì)劃(劉鑫)
3月份:
1. 開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)(劉鑫)
2. 開(kāi)展集體備課活動(dòng)(四次)(單震音，湯琳霞)
3. 備課組、學(xué)科組常規(guī)自查(劉鑫)
4. 月度復(fù)習(xí)(劉鑫)
4月份:
1. 開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)(劉鑫)
2. 開(kāi)展集體備課活動(dòng)(四次)(單震音，湯琳霞)
3. 備課組、學(xué)科組常規(guī)自查(劉鑫)
4. 協(xié)助教務(wù)處舉行“星韻杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)決賽活動(dòng)(劉鑫)
1. 高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽(劉鑫)
5月份:
1. 開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)(劉鑫)
2. 做好期中調(diào)研質(zhì)量分析(劉鑫)
3. 開(kāi)展集體備課活動(dòng)(四次)(單震音，湯琳霞)
4. 備課組、學(xué)科組常規(guī)自查(劉鑫)
5. 六年級(jí)英語(yǔ)備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃(劉鑫)
1. 五年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試(劉鑫)
6月份:
1. 五年級(jí)備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(單震音)
2. 期末復(fù)習(xí)與考查
3. 學(xué)期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交(劉鑫)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、減負(fù)提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的'信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5
在新學(xué)期，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)半年了。他們中的大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很強(qiáng)的自信。然而，一些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，這增加了教學(xué)的難度。同時(shí)，少數(shù)學(xué)生個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，在今后的教學(xué)中要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個(gè)互助和共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。
二、教材分析
教材充分研究了學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了適合各種學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐活動(dòng)，如講故事、聽(tīng)游戲等，適合聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)的學(xué)生。本書(shū)配有彩色卡通插圖，設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)有趣。每個(gè)單元分為三個(gè)部分，共12頁(yè)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地、靈活地安排教材，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)實(shí)施的恰當(dāng)、合理。主導(dǎo)角色扮演和TPR活動(dòng)適合活躍和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。喜歡交流的學(xué)生將對(duì)教材中設(shè)計(jì)的各種配對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查和訪談活動(dòng)感興趣。
三、教學(xué)目的：
使學(xué)生能夠激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的'英語(yǔ)語(yǔ)感，為發(fā)音和語(yǔ)調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。并幫助他們初步具備用英語(yǔ)交流的能力。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和世界意識(shí)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、深入鉆研教材，挖掘教材內(nèi)部關(guān)系，精心備課，精心設(shè)計(jì)個(gè)性化備課，認(rèn)真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念，明確教師的主導(dǎo)作用，樹(shù)立以人為本的學(xué)生主體觀，樹(shù)立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變以往課堂填空的方式，使課堂充滿活力。在課堂上，有說(shuō)、練、練、動(dòng)、靜，讓學(xué)生說(shuō)、動(dòng)。
4、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，使每位學(xué)生在參與交流的同時(shí)提高英語(yǔ)交流水平，提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、 培養(yǎng)和提高學(xué)生理解一些日常生活對(duì)話和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。
6、 做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生，我們應(yīng)該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6
新學(xué)期，新開(kāi)始，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，使六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行，使今后的教學(xué)工作能夠取得更大的進(jìn)步和成效�，F(xiàn)六年級(jí)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
首先，學(xué)生分析:
六年級(jí)的學(xué)生有自己的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)也是如此。這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)源于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識(shí)的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
此外，在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的情況，要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西。
二、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施分析:
該教材是外研社與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)在充分調(diào)研和科學(xué)研究論證的基礎(chǔ)上，聯(lián)合推出的國(guó)內(nèi)第一套“一站式”中小學(xué)英語(yǔ)教材。
本教材第七冊(cè)(三年級(jí)用)是小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期的一套教材。全書(shū)共分十一個(gè)模塊，包括期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)模塊介紹本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二個(gè)模塊提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或詩(shī)歌。民謠的研究有三個(gè)主要目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。
2.提高發(fā)音準(zhǔn)確性。
3.通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家孩子熟悉的歌曲介紹一些西方文化，有些不常用，也不要求學(xué)生在歌曲之外學(xué)會(huì)使用。
在這本書(shū)里，我們要去美國(guó)了解一些美國(guó)的情況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活；我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的句子；進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容并不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用這些句子。教材包含兩個(gè)詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，子模塊按照出現(xiàn)的先后順序包含要求學(xué)生掌握的單詞；二是參考詞匯，按字母順序收錄本書(shū)所有生詞，可供教學(xué)參考。
在本書(shū)中，第一個(gè)模塊主要涉及數(shù)字定向表達(dá)、感嘆句、工作介紹和查詢等。第二個(gè)模塊主要涉及be句式的應(yīng)用和存在表達(dá)；第三個(gè)模塊和第六個(gè)模塊主要講已經(jīng)/已經(jīng)得到的用法；第四模塊對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)方式進(jìn)行了有針對(duì)性的研究；第五模塊主要講情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七和第八個(gè)模塊側(cè)重于一般現(xiàn)在時(shí)的用法；第九模塊主要涉及想句式的應(yīng)用；第十模塊主要介紹祈使句的用法；第十一模塊作為全書(shū)的總結(jié)單元，涉及全書(shū)所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)。
三、教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):
1.教育教學(xué)目標(biāo):①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識(shí)的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的句子；
�、圻M(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。
④要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用課本上呈現(xiàn)的句型。
2.教學(xué)任務(wù):全年實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新目標(biāo)，通過(guò)率80%以上，優(yōu)良率20%-30%。
四.措施和方法:
這個(gè)學(xué)年是全市教學(xué)科研改革計(jì)劃的關(guān)鍵一年。學(xué)校本著貫徹落實(shí)上級(jí)指示、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、狠抓教學(xué)成果和常規(guī)落實(shí)的原則，著力改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)教育教學(xué)指導(dǎo)案例體系，著力加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)和測(cè)試的督導(dǎo)和監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流名校的宏偉目標(biāo)。
在教育教學(xué)背景下，以一貫的教育教學(xué)熱情和堅(jiān)持，做好教學(xué)科研和各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建一流名校的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
因此，本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、措施和方法調(diào)整如下:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅學(xué)生，教材也是為教學(xué)方法準(zhǔn)備的。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)類型，提出教學(xué)方法，及時(shí)安排教學(xué)過(guò)程，做好詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫(xiě)教案。每一節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”，每一節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備，還要制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結(jié)課文，寫(xiě)好教學(xué)后記，按時(shí)認(rèn)真收集每本課書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)成一套。
2.增強(qiáng)課堂技能，全面提高學(xué)生知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的'積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松輕松。同時(shí)，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。因此，我決心從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)課堂教學(xué):
�、偌訌�(qiáng)詞匯教學(xué)。包括拼寫(xiě)訓(xùn)練，背單詞的意思和語(yǔ)用功能，在平時(shí)的教學(xué)中一定要時(shí)刻注意。在加強(qiáng)拼寫(xiě)和拼寫(xiě)的同時(shí)，要幫助學(xué)生有意識(shí)地記憶，加強(qiáng)對(duì)單詞用法和內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞必須在不離開(kāi)句子的情況下教授，這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)單詞和單詞的一些基本用法。
�、诨A(chǔ)語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結(jié)合。練習(xí)語(yǔ)法要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)系上下文，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能。要重視語(yǔ)法知識(shí)在培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生才能在上下文中輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
③加強(qiáng)交際語(yǔ)言教學(xué)。用英語(yǔ)交流是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語(yǔ)言功能項(xiàng)時(shí)，應(yīng)盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的適應(yīng)能力。
�、苓M(jìn)一步發(fā)展閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。
⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，不僅是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的過(guò)程；也是磨礪意志、陶冶情操、開(kāi)拓眼界、豐富人生閱歷、發(fā)展思維能力、發(fā)展個(gè)性、提高人文素質(zhì)的過(guò)程。
�、拗匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重對(duì)學(xué)生認(rèn)真閱讀的引導(dǎo)，注重閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，為學(xué)生初期寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。
�、呓虒W(xué)生收集課外資料。讓學(xué)生在數(shù)據(jù)收集過(guò)程中做好課內(nèi)課外的知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)要集約簡(jiǎn)潔。針對(duì)性和層次性。同時(shí)，要及時(shí)認(rèn)真地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄。作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要分類總結(jié)，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
4.做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生，要通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)缺工作。
5.教學(xué)和科研的實(shí)施與安排
本學(xué)期，在市、縣、學(xué)校教學(xué)科研改革實(shí)施的背景下，本著以人為本的教育教學(xué)理念，以“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、狠抓教學(xué)成果、常規(guī)實(shí)施”的教育教學(xué)目標(biāo)確立為契機(jī)，圍繞推進(jìn)教育教學(xué)指導(dǎo)案例體系，大膽改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式， 實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延伸、課堂達(dá)標(biāo)的新型教育教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)課堂主體的學(xué)習(xí)積極性。每周四下午，第四季度，我們將與英語(yǔ)小組全體成員一起研究討論項(xiàng)目實(shí)施中的問(wèn)題和解決方案，堅(jiān)持觀察和討論“都郎口”的新型教學(xué)模式，真正活躍課堂教學(xué)，真正教會(huì)學(xué)生，真正運(yùn)用教研改革的成果。
有鑒于此，現(xiàn)就本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，以及教研課程改革和實(shí)施方案公告如下:
1.理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究與教育改革:學(xué)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)向教育體系在教學(xué)中的地位和應(yīng)用。
2.時(shí)間:每周四下午第四節(jié)。
3.內(nèi)容:①學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)與新課程目標(biāo)實(shí)施的實(shí)用性。
�、谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中“學(xué)習(xí)計(jì)劃”設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。
�、蹖�(shí)施“學(xué)習(xí)計(jì)劃”教學(xué)的初步效果及思考。
�、堋皩W(xué)習(xí)計(jì)劃”教學(xué)實(shí)施中需要注意和進(jìn)一步探索的問(wèn)題。
六、課外活動(dòng)計(jì)劃和安排:
1.作為一種語(yǔ)言，英語(yǔ)的主要功能是交際功能。為了增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)他們張開(kāi)嘴，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)自由地表達(dá)自己的生活。周二周四第一節(jié)自習(xí)作為學(xué)生的自由活動(dòng)課，課內(nèi)組織英語(yǔ)角，讓學(xué)生用英語(yǔ)自由表達(dá)，自我實(shí)現(xiàn)，讓英語(yǔ)真正接近同學(xué)。
2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組。
3.英語(yǔ)課外閱讀小組。
這些活動(dòng)的安排和實(shí)施需要教師精心設(shè)計(jì)和組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，循序漸進(jìn)地推進(jìn)。他們還需要全體學(xué)生的熱情參與和支持，從而達(dá)到全面提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力和意識(shí)內(nèi)化的目的，為全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究改革增添亮色，同時(shí)使學(xué)生獲得終身收益。
七.教案:針對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教案如下:全書(shū)共10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，第一單元在學(xué)習(xí)中設(shè)置為2課時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)；單元二為2課時(shí)，加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；所以每個(gè)模塊分四個(gè)課時(shí)講授，剩下的時(shí)間就是月考、期中期末復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。
附:本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃表。
以上是我這學(xué)期的工作計(jì)劃。我相信，通過(guò)我不懈的努力和認(rèn)真的實(shí)施，這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)取得一定的成績(jī)，圓滿完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)生狀況分析：
這個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)前都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但他們很聰明，很容易學(xué)習(xí)。通過(guò)這學(xué)期的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我相信他們將來(lái)會(huì)優(yōu)先學(xué)習(xí)。他們有強(qiáng)烈的表演欲望，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了一個(gè)專注的英語(yǔ)環(huán)境。我希望他們將來(lái)能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。
提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情和西方文化。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。
掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽(tīng)多練。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生閱讀單詞，背誦和理解課文。要求學(xué)生寫(xiě)課文中需要掌握的單詞。學(xué)生可以用英語(yǔ)獨(dú)立表演對(duì)話。
五、教學(xué)措施：
培訓(xùn)差距：盡可能提高優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)，閱讀更多的英語(yǔ)書(shū)籍，降低更多的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于窮學(xué)生，更多地利用課堂，課外時(shí)間掌握基本知識(shí)，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意圖，讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。努力全班統(tǒng)一進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、學(xué)生情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z(yǔ)，干脆不學(xué)了。
二、針對(duì)情況采取的措施：
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級(jí)下冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。
四、教材分析
本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。
五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
六、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的.語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。
六、主要的教學(xué)措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等能力。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，建設(shè)有特色的英語(yǔ)校園文化，使學(xué)生所見(jiàn)、所聞處處皆英語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、創(chuàng)造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
七、預(yù)期目標(biāo)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。
課程教學(xué)目的：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教材思路：
以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即：
話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別具一格的開(kāi)頭---不是“零”的零起點(diǎn)“Welcome to English ”。
三年級(jí)總目標(biāo)要求：
1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73 個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；
3）能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲；
4）能聽(tīng)、做12個(gè)TPR活動(dòng)；
5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠；
8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；
9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；
10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四年級(jí)總目標(biāo)要求：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的.交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、學(xué)生分析：
五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本教材共有6個(gè)單元，每個(gè)單元所談?wù)摰膬?nèi)容、主題都與我們的現(xiàn)實(shí)生活相貼切，6個(gè)單元的主題之間的聯(lián)系很大，是三年級(jí)教材內(nèi)容的加深和延續(xù)。每個(gè)單元分成三個(gè)部分：Section A、B、C。Section A、B中的Let’s learn .部分主要是新知的呈現(xiàn)；Let’s talk.部分是對(duì)新單詞和句型的鞏固和擴(kuò)展；Read and write部分主要是對(duì)字母和單詞的書(shū)寫(xiě)和讀的教學(xué)。Section C部分，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行必要的教學(xué)。
這本教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自覺(jué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，注重中外文化的雙向式交流。
四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
3.能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、合作能力。
4.能唱8首歌曲；能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。
5.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
六、教學(xué)方法：
（一）會(huì)話教學(xué)
1.融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中練，而不是將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話教學(xué)中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。表演可分為以下幾種：
1）語(yǔ)言示范性表演
2）語(yǔ)言的鞏固性表演
3）發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演
�。ǘ┰~匯教學(xué)
1.巧用實(shí)物、頭飾、卡片。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指、藏藏找找說(shuō)說(shuō)……
2.融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。
1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。語(yǔ)言詞匯的教學(xué)，相輔相成，不可分割。
2）利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中可供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的.需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言活動(dòng)。教師除了用好學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，大膽設(shè)計(jì)深受學(xué)生歡迎的課堂交際性語(yǔ)言活動(dòng)。
3.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。
TPR活動(dòng)的操作方式：
1）listen，look and guess
2）listen and point
3）liaten and do
4）put them in random order
�。ㄈ┳帜附虒W(xué)
要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練�？梢造`活穿插三年級(jí)下冊(cè)中有關(guān)字母的歌謠和TPR活動(dòng)。
�。ㄋ模└枨c歌謠教學(xué)
1.在每節(jié)課中滲透
2.靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)
（五）階段復(fù)習(xí)教學(xué)
1.會(huì)話表演活動(dòng)教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。
2.詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法：
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我�！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。
二、主要工作。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問(wèn)題。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報(bào)刊。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的，《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。
�。�1）、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。
�。�2）、作業(yè)設(shè)置和批改。
作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書(shū)面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書(shū)面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫(xiě)本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以采用等級(jí)制度。此外，還可設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，以鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)在批改中使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。為了幫助學(xué)生進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)提供整改措施并糾正他們的作業(yè)。
�。�3）制定并嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)評(píng)課制度，確保及時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄聽(tīng)評(píng)課內(nèi)容。聽(tīng)評(píng)課記錄應(yīng)包含完整項(xiàng)目，包括點(diǎn)評(píng)和總評(píng)。點(diǎn)評(píng)部分需突出個(gè)人對(duì)本節(jié)課某個(gè)環(huán)節(jié)或特定部分的見(jiàn)解和意見(jiàn)，同時(shí)要對(duì)整節(jié)課進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。點(diǎn)評(píng)要有針對(duì)性，避免使用虛話和套話。
改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
為了充分體現(xiàn)自主互助的`特點(diǎn)，本學(xué)期課堂教學(xué)將按照教研室下發(fā)的《20__年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。我們將注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)和任務(wù)設(shè)計(jì)上，我們會(huì)充分考慮語(yǔ)言的特性，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。同時(shí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們也會(huì)注重自主和互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。根據(jù)不同活動(dòng)的需求，我們會(huì)設(shè)計(jì)出適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們能夠在探索過(guò)程中獲得更多知識(shí)。同時(shí)，我們也會(huì)安排一些互助學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們可以相互幫助、共同進(jìn)步。我們相信通過(guò)這樣的課堂教學(xué)方式，學(xué)生們將能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，積極思考和交流，在自主和互助學(xué)習(xí)的氛圍中不斷成長(zhǎng)。
另外，課堂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)他們的積極情感，而不是過(guò)多地關(guān)注教師的表演和少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生。教師應(yīng)該善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生，以最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。
加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并注重評(píng)價(jià)結(jié)果的持久性和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師水平。
本學(xué)期我們將堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“基于課堂問(wèn)題解決”的教研工作，以創(chuàng)新的教研模式為課堂教學(xué)提供有力支持。
我提出了一種創(chuàng)新的教研模式，該模式包括以下幾個(gè)步驟：首先，提出問(wèn)題，激發(fā)教師的思考和學(xué)習(xí)興趣；接著，教師們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和思考，以尋找解決問(wèn)題的方法和策略；然后，大家共同展開(kāi)討論和研究，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；接下來(lái)，我們一起努力解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)驗(yàn)證和完善解決方案；最后，在課堂上實(shí)施我們的研究成果，并不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。這一教研模式保證了教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。請(qǐng)您對(duì)此進(jìn)行修改。
三、主要活動(dòng)安排。
常規(guī)工作：
�。�1）、每月常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
�。�3）、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
�。�4）、定期組織教研活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺與不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、注重開(kāi)拓視野，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┲饕蝿�(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)與失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
�。ǘ┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)與說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)與技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的.語(yǔ)言操練與練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
6、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂
7、了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
8、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門(mén)及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語(yǔ)教師。
五、培訓(xùn)工作
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
�。�1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多與各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。
�。�2）多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
�。�3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃13
新學(xué)期，新氣象，新的開(kāi)始，為使本學(xué)期工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：
一、學(xué)生分析：
六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀
16個(gè)單詞。
3.能完成
1個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱
8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱
8首歌謠。
6.能完成
6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解
6個(gè)幽默小故事。
8.能了解
6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
3、加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的`根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。
5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展
個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃14
一、目標(biāo)達(dá)成具體工作措施
1、備好課：做到有計(jì)劃有步驟，心中有數(shù)，順利完成教學(xué)任務(wù)
2、向40分鐘要質(zhì)量：創(chuàng)設(shè)有趣多樣的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生全員主動(dòng)參與，在玩中學(xué)，在動(dòng)中悟，使當(dāng)堂具有高效性
3、做好培優(yōu)輔差工作：制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，不定時(shí)培優(yōu)輔差，爭(zhēng)取當(dāng)堂清、周周清、月月清
4、設(shè)計(jì)有目的、針對(duì)性強(qiáng)、有層次、題量適中的家庭作業(yè)，以便達(dá)到知識(shí)的鞏固
5、努力提高自身英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力，多聽(tīng)磁帶，糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，便于規(guī)范學(xué)生聽(tīng)力.
二、按時(shí)參加校本教研活動(dòng)
積極按時(shí)參加校本教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)了解英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律、要點(diǎn)，通過(guò)教師交流與討論吸取同行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己平時(shí)教學(xué)中的.困惑拿出來(lái)得到大家的幫助，有效改進(jìn)自己教學(xué).
三、認(rèn)真做好反思工作
反思對(duì)于下一步的操作過(guò)程設(shè)計(jì)與成功率有很重要的作用，認(rèn)真做好課反思、周反思，有效反思自己不足，對(duì)課堂教學(xué)不斷改進(jìn)，使課堂教學(xué)更有效率。
四、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研
本學(xué)期主要講自己的反思發(fā)到博客里，希望得到各地域同行的指點(diǎn)，吸收更多先進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更加充實(shí)自己。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃15
一、教學(xué)情況分析
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的'語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Unit1
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit2—3
第五周：Unit3
第六周：Unit4
第七周：Unit4—5
第八周：Unit5
第九周：Unit6
第十周：Unit7
第十一周：Unit7—8
第十二周：Unit8
第十三周：Unit9
第十四周：Unit9—10
第十五周：Unit10
第十六周：Unit11
第十七周：Unit11—12
第十八周：Unit12
第十九周：ReviewUnit1—Unit5
第二十周：ReviewUnit7—Unit11
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
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