秋季開學教師工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的秋季開學教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

秋季開學教師工作計劃1

　　一、指導思想:

　　深化教學改革，以學校和教學辦公室的數(shù)學課程標準為基礎，深化教學改革，以促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點。課堂以學生發(fā)展、活動為主線，以創(chuàng)新為主題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教學方法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量研究監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。

　　二、工作目標：

　　規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技能。

　　2.深入課堂教學研究，打造高校課堂。

　　3、加強教師建設，認真學習和理解新標準，積極開展新教材研究，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的專業(yè)素質和教學研究能力。

　　4.在學生中開展各種形式的學習競賽，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強生活中的數(shù)學體驗，促進學生人格的'和諧發(fā)展。

　　三、工作重點：

　　開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2.加強常規(guī)教學管理，提高常規(guī)教學質量。

　　3.開展貧困學生轉化。

　　4.通過學校教研和中央學校教研活動，提高數(shù)學教師的整體素質。

秋季開學教師工作計劃2

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，沒有深入了解，雖然大家都說一年級學生的基礎相對較差，但從整體課堂情況來看，學生普遍理解，學生學習熱情也很高，課堂氣氛活躍，不懂問，家庭作業(yè)按時有效完成。這比想象的要好得多，至少他們愿意學習。

　　本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

　　這本書是一本新教材，突出了新課程的四個特點：

　　注重基礎。

　　1.強調從生活到物理，從物理到社會，保護探索興趣和學習欲望。

　　2.強調知識建設過程，注重物理實驗和科學探究能力的培養(yǎng)。

　　3.強調學習基礎知識，建立物理核心概念。

　　必修課1是整個高中物理學的基礎。高考和考試中有許多重要和難點，如均勻變速直線運動、摩擦力、力平衡、牛頓三項運動定律等，可以說是整個高中物理學的首要任務。質量、位移、加速度等概念是學生進入高中新接觸，難以理解，但這些概念是學習運動部分的關鍵，因此必須引起學生的注意。

　　三、本學期應達到的教學目標

　　本學期的主要任務是帶領學生在高中一年級打下良好的基礎，為進一步學習高中二年級和高考提供良好的基礎。

　　在積極的教學氛圍中，學生可以積極學習，掌握基礎知識和重點。在學好的`基礎上，有意識地讓學生接觸到往年的高考題，拓展思維，提高解題能力。平時重培養(yǎng)學生良好的解題習慣，規(guī)范解題格式和步驟。堅持小測試，保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單位考試、期中考試、期末考試平均分、通過率、優(yōu)秀率等平行班穩(wěn)步提高。

　　四、改進教學措施和教學中應注意的問題

　　1.因材施教，講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每個學生的突破。

　　2、加強實驗課程的教學和探索，特別是小組實驗，確保學生能夠獨立完成，培養(yǎng)學生的實踐實驗能力和解決物理問題的能力，努力滲透物理研究方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，指導課外物理興趣小組活動，進行研究學習，為學生提供充分的課外研究探索階段，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣和發(fā)展能力的地位。

　　4.理論聯(lián)系生活，讓學生體驗學習物理的有用性，從而激發(fā)他們的學習熱情。

　　五、教學研究計劃

　　1.加強校本課程研究，開發(fā)校本課程，研究課題，提高教學科研水平。

　　2.課后整理教案，反思教學，重新備課，收集整理一些典型的練習、例子和材料學校有自己完整的物理資料來做應該做的工作。

　　3.堅持每周與備課組成員集體備課一兩次，探討教學中的重點和難點，尋找更好的教學模式。

　　4.堅持每周聽同行的課，課后及時與老師討論交流，研究教學中的優(yōu)缺點，互相學習，取長補短，努力提高教學水平。

　　六、繼續(xù)教育計劃

　　充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。

　　深入研究高中新課程理念，推進高中新課程實施，努力提高專業(yè)素質和教學水平。

秋季開學教師工作計劃3

　　漢語背誦很多東西，同時需要教師有很高的文學培養(yǎng)，所以教學會更生動，在高考中，漢語分數(shù)很高，所以學生想成功通過高考，必須學習漢語，這也讓老師有很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的漢語成績，我制定了以下工作計劃：

　　一、指導思想

　　指導語文教學實踐，改變教學理念，改進教學方法，努力練習教學內功，優(yōu)化教學手段，要求語文教學實踐新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。

　　二、學情分析

　　1:在基礎知識層面，高二x班整體基礎較好，但部分學生基礎薄弱，寫作潦草，字數(shù)多。高二x班基礎薄弱，學習習慣有待改善。

　　二:語文積累水平，兩班閱讀面狹窄，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名稱的習慣。

　　三：在漢語思想層面，除了少數(shù)學生對漢語更感興趣外，兩個班的學生對漢語沒有形成積極的理解，對漢語的關注也足夠高。

　　四:語文素養(yǎng)水平，除少數(shù)學生外，基本上只是為了學習語文而學習語文，從未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

　　三、教學目標

　　一是鞏固學生所學，進一步鞏固學生的語文基礎。

　　二：從高考層面吸引學生對漢語的重視，掌握學習漢語的方法，激發(fā)學習漢語的愿望。

　　三：從形成和提高漢語素養(yǎng)的角度，激發(fā)學生加強對漢語的理解，提高學習漢語的興趣，加深對漢語的.理解和熱愛，提高對祖國文化的理解和熱愛。

　　四:引導學生以名義閱讀，提高閱讀品味，擴大閱讀面。

　　五：大面積提高學生的語文學習成績。

　　四、具體措施

　　一：以教材學習為主線，適當擴大學習范圍，引導學生注意知識的積累，提高學生對漢語學習的興趣和理解。

　　二:精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到簡潔、思路清晰、重點齊全、重點難點突出。

　　三：適當開展課堂活動，努力提高學生的說、讀、寫能力，在提高能力的基礎上培養(yǎng)學生的氣質，培養(yǎng)學生的積極情緒，加深學生對祖國語言的理解和熱愛。

　　四：樹立閱讀榜樣，引導學生對閱讀的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進入每個學生的心靈，擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

　　五、教科研工作

　　一、確定本學期教學科研的方向和目標。

　　二：建立一個小專題進行研究。

　　三：根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級以上學科的研究。

秋季開學教師工作計劃4

　　一、指導思想

　　以素質教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　二、班級情況分析

　　三年級共有學生xx人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　　三、教材分析

　　本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。

　　每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文�！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。

　　四、教學目標

　　（一）識字與寫字

　　1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，繼續(xù)學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。

　　3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用。

　　4、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　�。ǘ�）閱讀

　　1、學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的'不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　2、聽人說話能抓住主要內容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。

　　3、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經歷和見聞。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

　　5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。

　�。ㄈ�）習作

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、學習觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成。

　　3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。

　　（四）口語實際

　　1、與人交流能尊重、理解對方。

　　2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　3、表達要有條理，語氣、語調適當。

　　五、教學措施

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

　　語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　�。ǘ�）在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

　　溝通課堂內外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　�。ㄈ�）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

　　培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

　�。ㄋ模┱�確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。

　　語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

　　（五）遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。

　　學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

秋季開學教師工作計劃5

　一、教材

　　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的、基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

　　二、學情

　　由于xx學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的'關注。

　　四、具體措施

　　1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

　　2、全面貫徹執(zhí)行《普通高中課程方案（實驗）》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　　4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

　　5、認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。

　　6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

　　7、加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

　　8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

　　9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

　　10、規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

秋季開學教師工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校和學術事務辦公室為指導，以課程改革為核心，以課堂為基礎，提高課堂教學效率、教學質量，減輕學生作業(yè)負擔，加強教學討論，堅持科學教育，扎實有序的數(shù)學教學研究工作，加強教學管理，努力培養(yǎng)合格學生的全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

　　2.提高課堂教學質量。

　　3.增加本組教師獲獎發(fā)表論文的人數(shù)和篇數(shù)。

　　4.根據(jù)各年級和班級的特點，改變學生的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、具體措施

　　1、本學期將組織教師認真解讀新課程標準，加強學習目標研究，了解新舊課程標準的相似性、變化點和創(chuàng)新點，把握變化的本質，有效指導自課程標準的教學行為，以正常課堂為起點，以學生學習轉變?yōu)橹攸c，實踐學習為中心、學習教學、學習教學、教學服務的教學改革理念，開展課堂教學改革實驗，促進有效學習

　　2.繼續(xù)集體備課，超周備課。教案堅決杜絕教師不備課，打無備課的'仗。教案和課件年級教師分工撰寫，及時上傳學校資源庫，共享資源。

　　3、做好課堂教學指導，加強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴格把握課堂教學質量觀，提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4.每天安排適量的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。提倡對基礎差的學生進行面對面的批準。有針對性地指導和鼓勵學生的作業(yè)，以促進學生的進一步發(fā)展。

　　5.堅持每周三下午一次的教研活動，做好校本培訓，提高數(shù)學教師控制課堂教學和科研的能力。扎實開展一人一課、磨課等研討會，為教師發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，提供學習培訓機會和展示平臺，引導教師通過相互傾聽、評價、相互學習、多渠道完善骨干教師建設，最終形成大家想學習、自覺學習、終身學習氛圍。

　　6.針對學生的個體差異，做好培優(yōu)補差，大面積提高教學質量。

秋季開學教師工作計劃7

　　新學期開始了。為了不斷提高精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，加強專業(yè)技能，提高教育教學水平，我制定了以下個人工作計劃：

　　一是加強學習，提高認識

　　閱讀學習-注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，有效提高理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造教育。閱讀是用教育理論武裝自己的一種至關重要的方式，以便盡快提高自己的教育和教學。因此，本學期我將堅持閱讀關于教育的書籍.，例如：師生溝通藝術、教學策略、教育新理念、課堂管理策略。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須繼續(xù)閱讀其他書籍來武裝我的思想。

　　二、以身立教，以身作則

　　教師職業(yè)作為以人為本的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都會感染和影響學生。因此，教師必須美其德，謹慎行事，不能有任何疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能以自己的利益犧牲自己的利益。這學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便上課。在工作中，始終注意自己的形象，穿著整潔、簡單、慷慨、優(yōu)雅，帶頭遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種活動和公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立自己的聲望和良好的教師形象。

　　三、致力于教研，提高素質

　　教育教學離不開教學研究。為了提高我的教學水平，我應該積極向同齡人學習，進入同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極完成每周的.教學和研究，抓住小組中的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上，提高教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方法——教師教學、學生學習、學生學習興趣低，不能充分培養(yǎng)學生的探索能力。本學期，我將運用用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣認真分析教材，認真設計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂上的問題，及時反思和記錄。充分發(fā)揮自己的特長，吸引學生，讓學生喜歡自己的課，在自己的課堂上發(fā)展，滿足學生成長和社會的實際需要，有足夠的實踐教學環(huán)節(jié)。

　　四、關愛學生，無私奉獻

　　這學期，我在三年級做數(shù)學教學。在工作中，我們應該注意改變觀念，糾正思想，尊重學生的個性，建立平等和諧的師生關系。在未來的教育教學工作中，我應該遵循照顧和嚴格要求的原則，不喜歡學生。

秋季開學教師工作計劃8

　　今年的暑假結束了，新的學期開始了，對于滬上各大中學的初中生、高中生，還有小學生來說，無不需要盡快制定新學期的學習計劃。其中，如何選擇課外培訓課程成為關注的重點。對此，昂立少年口譯名師林贇建議，對于英語基礎好的少年英才來說，少年口譯可謂挑戰(zhàn)自我，提升英語新起點的理想選擇。

　　新學期，讓我們快樂攜手

　　如今，學習少年口譯已經成為滬上示范中學生們的熱門“小灶”，在上外附中，一個班級里將近三分之一的學生都在學口譯，許多少年英才順利過關中口，甚至高口。昂立少年學員中世外中學的初二生陳依霏去年11月通過中級口譯口試。上外附中的陳詩焰同學初二通過高級口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現(xiàn)，少年口譯迅猛成為孩子們挑戰(zhàn)英語的新起點。

　　據(jù)悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的`帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續(xù)挑戰(zhàn)少年口譯成為孩子們共同的選擇。

　　少年口譯之魅力：將書本知識轉化為能力培養(yǎng)

　　在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發(fā)英語潛能，全面提高英語綜合能力。

　　口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現(xiàn)”模式，可謂是英語學習付諸實踐的良好循環(huán)。將已經“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環(huán)。

　　培養(yǎng)國際視野奠定發(fā)展基礎

　　昂立少口名師林贇指出，學習少年口譯可以培養(yǎng)出的孩子們的國際視野，使孩子們養(yǎng)成對知識背景全面吸收的興趣，主動關注國內國外、財經時政、民生熱點，把英語變成獲取知識訊息的一種工具，更主動，更廣泛地去應用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發(fā)展提前奠定了基礎。

秋季開學教師工作計劃9

　　一、指導思想:

　　本學期針對市、區(qū)教學研究工作理念，緊密圍繞學校教學工作目標，以學科中心組、學科領導教師、各級骨干教師為骨干，結合城市活動和校本研究，繼續(xù)突出課程改革、課堂教學改革、質量監(jiān)控三個重點，開展豐富多彩、有針對性、有效的研究活動。從學習、研究、實踐、反思四個方面，真正提高教師的內在素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮研究工作在教育教學中的作用。

　　二、目標要求：

　　加強教師自主學習。

　　學習是教學生存的首要需要。巨大的地質災害給學校設施、學習環(huán)境和學習時間造成了巨大的損失。災后教學對教師和學生來說是一個新的挑戰(zhàn)。在新環(huán)境下，要求每一位數(shù)學教師加強自主學習，不斷嘗試和反思，調整心態(tài)，不斷調整教學方法，尋找新環(huán)境下的教學模式，盡快適應新形式下的教學工作，規(guī)范教育教學工作。

　　2.突破課堂教學重點，提高教學質量。

　　課堂是提高教學質量的關鍵。每堂課都是教師和學生生活不重復過去的'發(fā)展和成長！為了使數(shù)學課充滿活力，成為教師釋放思想、感受數(shù)學魅力的地方。本期將繼續(xù)努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效的課堂教學，研究活動與新、真實密切相關。

　　繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)。

　　本期教研工作的重點之一是進一步提高青年教師的專業(yè)能力和教學素養(yǎng)。充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的主導示范作用，幫助青年教師立即解決教學中亟待解決的問題。要求每一位年輕教師不斷加強理論修養(yǎng)，反思總結。本期將成立教師專業(yè)指導小組，將部分青年教師與著名優(yōu)秀骨干教師相結合，明確各自的職責和工作策略，從日常教學出發(fā)，相互聽課，具體規(guī)范幫助工作。

　　加強各年級備課組的日常教育教學研究。

秋季開學教師工作計劃10

　　高中課程改革正在進行中。作為教育前沿的新成員，面對新工作和新角色，我充滿了希望和挑戰(zhàn)。為了使我的新工作有計劃地進行，我特別制定了以下內容。

　　一是不斷提高個人素質

　　教師必須具備較高的素質，缺乏教學經驗，因此新課程改革對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是一個難得的鍛煉機會。為了盡快適應和做好新工作，我必須不斷提高我的素質。

　　1、讀書

　　用教育理論武裝自己。為了盡快提高自己的教學教育，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期要堅持讀關于教育的書。

　　2、同伴互助

　　提高自己的教學水平。作為一名年輕教師，我要積極向同齡人學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參與每周的教學和研究，反思當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感知、學生的思想問題和解決方案等于同一組教師的交流和學習。把握組內各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上質量。

　　3.嘗試課堂創(chuàng)新改革

　　傳統(tǒng)的教學方法——教師教學生學習，學生學習興趣不高，不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。本學期，我將使用各種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，認真分析教材，認真設計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂和課堂管理問題，及時反思記錄，努力有更高質量的反思和教學設計。

　　4.參加教科研活動。

　　二、德育

　　結合學生的實際情況和年齡特點，我將從多方面對學生進行德育，使學生盡快進入學習狀態(tài)，逐步改變一些學生的'現(xiàn)有缺點，對學習感興趣，對生活充滿希望和信心。

　　1.情感交流-溝通可以促進師生的情感，對班級管理有很大幫助。及時與學生交談，了解學生的內心世界，從思想上改變每個學生。

　　2、與家長溝通——作為一名教師，為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習和工作，我將以各種形式與家長聯(lián)系，并及時溝通。

　　面對新的工作環(huán)境，我充滿信心，有很多自己的想法。我會帶著激情進入教育教學，在實踐中探索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。

秋季開學教師工作計劃11

　　一、學情分析

　　學生進入高中已經一個學期了，大多數(shù)學生的學習習慣都有所提高，漢語學習的主動性和熱情也有了顯著的提高。然而，仍有一些學生多的基礎知識漏洞，閱讀、作文能力和欣賞能力有待提高，作文思維狹窄，語言枯燥。

　　二、教學設想

　　以教材為基礎，以本為基礎。

　　鑒于我校學生的實際情況，我們非常重視教材的使用，按照教材的風格，有步驟、有計劃地提高學生的能力。

　　我們也必須在課堂上閱讀現(xiàn)代文本中的必讀文章，但教學的重點不是讓學生記住理解文本本身的結論，而是讓他們理解結論的思維過程，并將這種思維過程中使用的方法轉移到課外文章的閱讀中。一般閱讀文本是選擇一個側面，主要是學生討論，使用學習方法獨立解釋文本。

　　2.努力營造語文學習氛圍，盡可能拓寬學生視野，提高讀寫能力。

　　要求學生堅持寫周記，用周記練習寫作，積累材料。根據(jù)學生的興趣愛好，選擇例子，仔細研究和思考，使用文章中的材料進行模仿，然后比較原文，比較優(yōu)缺點，找出差距。注意作文實踐訓練，認真選擇主題，在考試思路、布局、表達技能等方面給予更多的指導，在論文、寫作、標點符號等方面有嚴格的要求。

　　3、教學多樣化，讓學生活起來

　　擺脫以往枯燥的教學模式，放棄灌溉，讓學生從被動接受到積極參與、積極學習，讓學生在中文課上快樂學習，同時引入啟發(fā)教學和多媒體教學，創(chuàng)造輕松、自由、平等的課堂氛圍，試圖讓學生掌握知識形成能力的競爭和幸福。但有時我高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她太多的價值。

　　三、具體教育教學工作

　　1、備課。

　　認真學習教材，全面把握教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法、重點難點、易混錯點、考點和必要考點；廣泛涉足相關教學指導材料，擴大內容、豐富知識、引導、觀察；在深入研究教材、熟悉教學情況、了解學習情況的基礎上，精心編制教學計劃和學習計劃。

　　2、上課。

　　課堂上注重學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和邏輯，提高學生在教學中的思維質量，確保每門課的.質量。

　　3、輔導。

　　在課外輔導方面，我可以堅持不遲到，不早退，不曠課，耐心細致，循序漸進，清晰透徹地回答學生的問題，讓學生在接受新知識的同時不斷復習鞏固以往的知識。

　　4、作業(yè)。

　　認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，有目的地指導學生。

　　5、聽課。

　　堅持聽課，注重發(fā)現(xiàn)和學習組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　6、學習。

　　注重教育理論的學習，注重在課堂上運用一些先進的理論，使學習有用。

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