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二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃1
一、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、除法運(yùn)算。
2、對萬以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知。
3、利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力；掌握解決各類應(yīng)用題的方法。
二、教材整體分析
(一)內(nèi)容調(diào)整情況1、降低了學(xué)習(xí)難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元的內(nèi)容改動。第一單元涉及統(tǒng)計(jì)，原本二年級下冊主要教授復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和以1代5的條形統(tǒng)計(jì)圖，而現(xiàn)在重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至調(diào)查方法及數(shù)據(jù)記錄整理方法。第三單元關(guān)于圖形的運(yùn)動，目前僅要求學(xué)生直觀理解軸對稱圖形、平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，取消了此前要求繪制軸對稱圖形對稱部分以及在方格紙上識別圖形平移的格數(shù)的內(nèi)容。
2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元的內(nèi)容變化上。首先增加了混合運(yùn)算單元，其次將“有余數(shù)的除法”從三年級上冊調(diào)整到二年級下冊，使得“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系更加凸顯。
(二)教學(xué)內(nèi)容概述本冊教材包括：數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法(一)、圖形運(yùn)動、表內(nèi)除法(二)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、克與千克、簡單推理、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動“小小設(shè)計(jì)師”等內(nèi)容。
(三)編排特征1、各個(gè)知識領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、搭配編排。
2、持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生整理知識的能力。
3、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的背景知識。
4、在完整的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
5、練習(xí)分層次、功能明確。
6、為教學(xué)評價(jià)提供參考依據(jù)。
三、教學(xué)所需教具與學(xué)具準(zhǔn)備
以往的教具和學(xué)具中，有些仍可繼續(xù)使用。本冊的教學(xué)需要引入一些新的教具和學(xué)具，例如：算盤學(xué)習(xí)工具箱。
四、教學(xué)措施
1、合理安排問題解決的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識。
2、對萬以內(nèi)數(shù)及加減法的.教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、改進(jìn)表內(nèi)除法的教學(xué)編排，體現(xiàn)知識形成的過程，加強(qiáng)教學(xué)的探索性。
4、提供豐富的空間與圖形素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所需的力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力，分析和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生基礎(chǔ)的質(zhì)量直接影響到他們將來是否能上學(xué)。這個(gè)班剛接手，對班里的學(xué)生不了解。我從原科老師那里得知：優(yōu)生不多，后進(jìn)生多。少數(shù)學(xué)生沒有進(jìn)步，基礎(chǔ)差，問題嚴(yán)重。為了在本期中取得理想的成績，教師和學(xué)生應(yīng)努力檢查和填補(bǔ)空白，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形的性質(zhì)和判斷方法以及直角三角形的特殊條件。更加注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解。在直觀理解和簡單解釋原因的基礎(chǔ)上，學(xué)生嚴(yán)格證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索全等三角形的條件。
第十二章軸對稱基于現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象，從整體角度直觀地理解和總結(jié)軸對稱的特點(diǎn)；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，介紹等腰三角形的性質(zhì)和判斷概念。
第十三章實(shí)數(shù)。從立方根開始，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)知識，用這些知識解決一些實(shí)際問題。
第十四章通過對變量的調(diào)查，體驗(yàn)函數(shù)的概念，進(jìn)一步研究最簡單的函數(shù)——函數(shù)。了解函數(shù)的'相關(guān)性質(zhì)和研究方法，初步形成利用函數(shù)理解現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教科書中，通過反映問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—概念、規(guī)則、應(yīng)用和擴(kuò)展模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象函數(shù)和函數(shù)概念，探索函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后使用函數(shù)及其圖像解決實(shí)際問題；在教學(xué)順序中，將正比函數(shù)納入函數(shù)研究。教材注重新舊知識的比較與聯(lián)系，如加強(qiáng)一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式聯(lián)系等。
第十五章努力突出形式：形式和形式操作的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題的符號過程，發(fā)展符號感；相關(guān)操作規(guī)則的探索過程，設(shè)置歸納、類比等活動；理解和掌握基本操作技能。
四、教學(xué)措施
1、課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)反饋及時(shí)消除學(xué)習(xí)障礙。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，抓緊課堂45分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、不斷完善教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)。
5、注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃3
一、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能專心聽講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,書寫不是很規(guī)范，回答問題聲音不是很洪亮，有不明白的問題不愿意問，今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).
二、教學(xué)要求
通過學(xué)生動手操作，利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生初步了解乘法的含義，體會乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實(shí)際問題中，通過觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問題中，學(xué)生初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個(gè)部分名稱，體會乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計(jì)算中，體會編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說明生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的意識。學(xué)生通過觀察實(shí)例，初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運(yùn)動”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。通過創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動參與教學(xué)活動中來。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣，以及初步的推理、判斷能力;初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計(jì)的角度思考問題。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的`可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的能力，能清楚的表達(dá)和交流解決問題的過程和與他人合作的意識，運(yùn)用有關(guān)知識和技能解決實(shí)際問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡單的乘、除法實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識。學(xué)生通過觀察實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問題的思路。會畫給定長度的線段的長，并發(fā)展學(xué)生的思維。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。
四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
1、提高學(xué)生的口算能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算能力及習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上再提高。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃4
為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，我們制定了以下詳細(xì)且生動的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，并通過有趣的教學(xué)活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，提高他們的邏輯思維能力和分析能力。
3、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，如加減法、乘法和除法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和幾何圖形認(rèn)知能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的測量和數(shù)據(jù)處理能力，如長度、重量和時(shí)間的測量。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的比較：通過形象生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握0—100之間的數(shù)和簡單的數(shù)的大小比較和排序。
2、加減法運(yùn)算：通過實(shí)際操作和游戲活動，讓學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，解決有關(guān)問題。
3、分類和統(tǒng)計(jì)：通過實(shí)物和圖片的分類活動，培養(yǎng)學(xué)生的分類和統(tǒng)計(jì)能力。
4、長度和重量的測量：通過實(shí)際測量的活動，讓學(xué)生學(xué)會使用長度和重量單位，并初步比較和計(jì)算長度和重量。
5、平面幾何：通過觀察實(shí)物和圖片的幾何形狀，讓學(xué)生認(rèn)識各種幾何形狀并辨認(rèn)其特征。
6、時(shí)鐘的認(rèn)識和時(shí)間的測量：通過教學(xué)時(shí)鐘和實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)鐘的'指針和時(shí)間的表示，并初步使用時(shí)鐘測量時(shí)間。
三、教學(xué)策略
1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂的興趣和活力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們思考和探索。
4、通過情境教學(xué)和教學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，引導(dǎo)他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法。
四、教學(xué)活動安排
1、教師導(dǎo)學(xué)：結(jié)合具體的實(shí)物、圖片、故事等，引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)展示：通過教學(xué)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)知識和技能。
3、教學(xué)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和小組合作，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和靈活思維。
4、教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和競賽活動，讓學(xué)生在參與游戲的過程中加深對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。
5、課后作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量、質(zhì)量高、有針對性的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)評估
1、教學(xué)中的觀察：通過對學(xué)生課堂表現(xiàn)的觀察，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
2、教學(xué)反饋：定期組織學(xué)生開展小測驗(yàn)和綜合測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
3、學(xué)習(xí)反思：定期組織學(xué)生自主反思學(xué)習(xí)過程，分析學(xué)習(xí)中的問題和不足，并幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過以上的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，我們將全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。相信在積極的教學(xué)策略和生動的教學(xué)活動下，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會取得長足的進(jìn)步。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃5
這學(xué)期，我在二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中工作。從學(xué)生的入學(xué)成績來看，兩班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很困難，但我仍然有信心迎接這個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，制定了以下計(jì)劃：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為人民教育版八年級教材。內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，知識綜合性強(qiáng)。教材為學(xué)生提供了動手操作和總結(jié)猜想的可能性。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、思考、嘗試、做等，給學(xué)生留下思考的空間，讓學(xué)生更好地獨(dú)立學(xué)習(xí)。因此，每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交流、互動、共同發(fā)展的過程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的知識背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，鼓勵學(xué)生真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。提高他們解決問題的`基本技能和技能。
二、本學(xué)期確立教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是八年級，努力學(xué)生掌握基礎(chǔ)，提高動手操作能力、總結(jié)能力、猜測能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教學(xué)方法，出現(xiàn)消化不良癥狀。原因主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不正確；二是智力差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我認(rèn)為教學(xué)的作用在于引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此，為了防止過早的兩極分化，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生的心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理變化很大，開始要求獨(dú)立，但學(xué)生環(huán)境的變化并不意味著他們有很多中學(xué)生的能力。因此，估計(jì)學(xué)習(xí)道路上的困難是不夠的。鑒于這些心理特征，教師必須高度重視激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，有目的地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并找到讓學(xué)生體驗(yàn)生活的方法。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣有趣，及時(shí)反饋知識。同時(shí)，在言行上，教師要避免傷害學(xué)生的自尊。
�。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘的效率
�。�1）在教師方面，首先要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭椒�，認(rèn)真設(shè)計(jì)所講知識的每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡。向?qū)W生展示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，老師要掌握知識的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)作業(yè)要分層次進(jìn)行，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
八年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和形象思維能力，發(fā)展思維能力，綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的精神，我注重培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中的上述能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主要作用，盡可能挖掘?qū)W生的潛力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生即使很努力，成績?nèi)匀徊荒苌仙�，這表明中學(xué)學(xué)習(xí)方法已經(jīng)成為一個(gè)突出的問題，這要求學(xué)生必須掌握知識內(nèi)存規(guī)律，不僅知道，而且知道為什么，逐步提高分析、判斷、綜合、歸納能力，我要求學(xué)生先復(fù)習(xí)，然后做作業(yè)。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，可以使所學(xué)知識永久記憶，慢慢忘記。
三、教學(xué)研究計(jì)劃
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革相結(jié)合。做好教學(xué)研究可以更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。本學(xué)期將積極參與學(xué)校的各種教學(xué)和研究活動，并與學(xué)校同一組的教師討論教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計(jì)劃
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期積極參與校內(nèi)外組織的繼續(xù)教育，努力提高教育教學(xué)水平。
1、過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷完善教育教學(xué)方法。
2、閱讀新課程書籍，做好閱讀筆記；
總之，本學(xué)期還有很多教學(xué)任務(wù)，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃6
一、制定計(jì)劃的目的
為了使學(xué)生學(xué)習(xí)每個(gè)公民適應(yīng)日常生活，參與社會生產(chǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)必要的代數(shù)、幾何基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力和空間概念，使學(xué)生能夠利用知識解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章勾股定理、第二章實(shí)數(shù)、第三章位置與坐標(biāo)、第四章一次函數(shù)、第五章二元一次方程組、第六章數(shù)據(jù)分析、第七章平行線證明。
第一章勾股定理的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。
第二章《實(shí)數(shù)》的主要內(nèi)容是平方根和立方根的概念和求法、實(shí)數(shù)的概念和操作。雖然本章內(nèi)容不多，但在初中數(shù)學(xué)中起著非常重要的作用。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法。教學(xué)難點(diǎn)在于對算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)概念的理解。
第三章《位置與坐標(biāo)》的主要內(nèi)容是在平面上正確找出一個(gè)點(diǎn)的`位置，了解坐標(biāo)軸對稱點(diǎn)的特征。
第四章一個(gè)函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一個(gè)函數(shù)的圖像和表達(dá)式，并學(xué)使用一個(gè)函數(shù)來解決一些實(shí)際問題。其中一個(gè)函數(shù)的圖像表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五章《二元一次方程組》主要講述了二元一次方程組的幾種解法，并將使用方程組解應(yīng)用題。
第六章《一數(shù)據(jù)分析》的主要內(nèi)容是了解眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的感知和求法，看圖片了解數(shù)據(jù)的集中趨勢。
第七章《平行線證明》要求學(xué)會了解平行線的性質(zhì)和判斷，并利用它們來解決問題。
三、教學(xué)措施及方法
1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)施小組內(nèi)輔助和小組間競爭，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自學(xué)能力。
2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3、積極運(yùn)用嘗試教學(xué)法等新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)方法。
4、多聽課，向其他老師借一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃7
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我指導(dǎo)學(xué)校和小組的工作計(jì)劃；加強(qiáng)道德建設(shè)，提高道德水平，以教育教學(xué)成果為中心，以深化課程改革實(shí)驗(yàn)為動力，認(rèn)真履行職責(zé)，更好地完成工作目標(biāo)任務(wù)，總結(jié)如下：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，不斷提高道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論，努力提高專業(yè)能力。通過學(xué)習(xí)，我改變了以前的工作觀和學(xué)生觀，對新課程改革的概念有了全面深入的了解，為我改變教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，我可以嚴(yán)格要求自己，模范學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠工。另一方面，我可以嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德，照顧學(xué)生，不體罰，偽裝體罰學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立良好的形象。
三是加強(qiáng)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，我可以加強(qiáng)教學(xué)的日常環(huán)節(jié)：課前深入研究，認(rèn)真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，努力準(zhǔn)備教材和學(xué)生，準(zhǔn)確掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，準(zhǔn)備每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率40分鐘；課后，認(rèn)真及時(shí)糾正作業(yè)，及時(shí)做好思想工作和課后輔導(dǎo)，積極實(shí)施分層教學(xué)原則，密切關(guān)注學(xué)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生學(xué)培訓(xùn)；同時(shí)，定期測試，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參與教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博取眾長，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參與教學(xué)研究活動，積極參與講座和課堂評價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)長處，提高教學(xué)水平。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我已經(jīng)聽了32節(jié)課，完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
四、加強(qiáng)討論，努力提高教研水平
本學(xué)年，我參加了省教研項(xiàng)目開放問題研究子項(xiàng)目和縣開放教學(xué)項(xiàng)目研究子項(xiàng)目研究，積極撰寫項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，撰寫案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，積累研究工作數(shù)據(jù)，積極實(shí)踐教學(xué)。在課堂教學(xué)中，貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)推廣目標(biāo)教學(xué)方法、閱讀指導(dǎo)方法，大膽?yīng)毩ⅰ⒑献�、探索學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主要作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
五、正視自己，明確未來的.努力方向
在這次期末考試中，我的班級成績與其他平行班相比有一定的差距。我仔細(xì)反思了原因如下：
1、充分利用課堂教學(xué)中的多媒體課件，調(diào)動學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)不夠，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下；
2、知識點(diǎn)檢查落實(shí)不到位；
3、缺乏對差生的說服教育。雖然他們也抓住了差生，但他們并時(shí)抓住他們。
4、教學(xué)投入不足，未能對教材和學(xué)生進(jìn)行深入研究。
下學(xué)期改進(jìn)措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課程改革的認(rèn)識，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，利用多媒體調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、狠抓檢查，掌握知識點(diǎn)。把差生放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練，開闊視野，拓寬思路，提高解決問題的能力；
4、采取措施加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)知識點(diǎn)；
5、加強(qiáng)學(xué)生管理教育，努力提高教學(xué)成績。
二年級數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大。但還是有7、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際情況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
具體分析：
在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋�(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計(jì)知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。
“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的.名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
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